為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇一

環(huán)境保護是我國的基本國策之一,。"環(huán)境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,，幼兒作為21世紀的主人,，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來,，玉溪氣候干旱,，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏,。所以,，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節(jié)約用水》,。

1,、知道人類生活和動植物都離不開水。

2,、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,，有保護水資源的意識。

一盆干枯的花,、一盆水,、抹布、錄音機,；活動前教師關掉盥洗室的水閘,。

一、看一看,，想一想：

1,、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,，都是顏色……老師：“那好,，待會兒，我們來幫你解決這個問題,?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨,，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點，待會兒,，我想請位小朋友想個辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3,、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都……（顏色怎樣,，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了,?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4,、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）

二、說一說,，聽一聽,。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動作）,，引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了,？可能是流干了,！

2,、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦，關于這件事呀,！早晨來園時我看到水管滴答,、滴答地漏，足足漏滿了一盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢,！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀,？”（想……）保：“那好,，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水,、放錄音）

3,、教師：“哦，原來是這樣呀,！”提問：

1）為什么沒有水了,？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心,，我們怎么才能讓小水滴不傷心,，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣,，并表示不再浪費水了,，要節(jié)約用水）

三、做一做,，試一試,。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受,，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。

2,、討論：

1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子,？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了,，小水滴應該不會傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們去盥洗室找一找水吧”

活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景,，大大提高了幼兒參與活動的興趣,，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,，需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng),，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。

地球淡水資源匱乏,，我想這是每個人都知道的事情,，我們應該要節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習慣,，讓他們了解地球的現(xiàn)狀,。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇二

1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途,。

2,、出芽幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約水資源的觀念。

3,、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力,。

4、積極參加主題活動,，感受主題活動的開心及成功的喜悅,。

5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途,。

課堂教學難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

1,、試驗用的瓶子,、杯子、色漿,、可口可樂,、醋、全透明的塑膠軟細管,。

2,、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1,、引題：

（1）師：你口干的情況下,，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的情況下該怎么辦,？

（3）你見過哪些地方有冰,？

2、試驗,、示范性：

（1）瓶子里放進色漿,，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進醋,、水、可口可樂讓幼兒聞一聞,，品味一下,。

（3）面盆里的水倒進杯子里。

3,、幼兒排序試驗,，下結論：

（1）水是流動性的；（2）水是沒有色調的,；（3）水是全透明的,；（4）水是無氣味的,。

4、師：大家了解水有什么主要用途,？

幼兒探討小結：（1）生活起居中用水,；（2）生產(chǎn)制造基本建設中的用水；（3）動物與植物的用水,。

5,、師：水份談水、咸水湖兩一部分,，而談水的主要用途十分大,，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說周邊的人節(jié)約用水,。

水被環(huán)境污染變成濁水,，濁水可給花澆水、澆樹,、澆稼,，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學物質就變成污水,，全球每一年有很多人因為喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡,，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源,，不亂扔垃圾,。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇三

1、讓幼兒認識水的有關性質及用途

2,、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水,、保護水資源的意識

3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣

純凈水,、電子圖片（干旱缺水,、地球、沙漠,、節(jié)水圖標）

1,、謎語導入

師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒,，會猜

好多的謎語,，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜,，看誰是最聰明的小寶貝,。

（用手拿不起，用刀劈不開,，煮飯和洗衣,，都得請他來,。——水）

師：小朋友太聰明了,，一猜就知道謎底是水,。那水是什么樣的，誰來說一說,？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說的真好,，水是沒有顏色、沒有味道,、透明的一種液體,。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情,，它有許多的用途,，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說,，然后把你們知道的用途告訴老師,。

幼：喝水、洗臉,、刷牙,、洗澡、洗腳,、做飯,、洗菜、洗碗,、拖地,、澆花……

師：哇，水有這么多的用途,，在我們生活中這么重要,，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢,？

（給幼兒展示干旱缺水,，群眾排隊取水、土地干裂,、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了,，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣呢,？

幼：土地裂開了，禾苗枯死了,，人們沒有水喝了

師：那為什么會這樣呢,？

幼：沒有水

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎,？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）

師：地球上藍色的都是海洋,，黃色和綠色的事陸地,。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前,，先來觀察一下這兩杯水有什么不同,，再來嘗嘗這兩杯水。

（一杯白開水,、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：

（嘗白開水）和平時的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸,，不好喝

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水,，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水,。但是就這些僅有的淡水,，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,，這些誰還能再喝嗎,？（水污染圖片）

幼：不能，水被污染了,，水都臟了,，不能喝了，小鳥,、魚,、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了臟水,，就不能再喝了,。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質，水里的小動物也會受到傷害,，所以我們要怎么做,？

幼：節(jié)約用水，保護誰資源,，不往水里亂扔垃圾,。

師：對，說的很正確,，既然我們地球上的淡水資源有限,，那我們在日常生活中應該怎么做呢？

幼：節(jié)約用水,，保護水,。

師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢,？

幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水,、養(yǎng)魚的水澆花……

師：小朋友們說的太好了,，想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,，我們應該怎么去提醒他們呢,？

幼：做節(jié)水標志。

師：說的太好了,，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標志來提醒大家都來節(jié)約用水把,！

在開展節(jié)約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚,，這個問題貼近幼兒實際生活,，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水,，動物需要水,，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存,，讓幼兒知道浪費水是不可以的,，如果每個人都浪費水、污染水,，有一天我們就會渴死,、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望,。但設計的課堂容量大,，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時教師語速過快,，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富,，與幼兒互動時親和力不足,，在以后教學過程中徐注意改進。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇四

1,、知道水的重要性,。

2、討論節(jié)約用水的方法,，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識,。

1、有關水的聲音的錄音。

2,、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,。

3,、大圖畫紙,。

1、播放水的聲音的錄音片段,，例如沖馬桶聲,、雨聲、水龍頭流水聲等,，讓幼兒猜猜是什么聲音,。

2、請幼兒說說水的重要性,。（人,、動物和植物都要水來維持生命，洗東西,、煮飯做菜也要用水等,。）

3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對嗎,？為什么？

熊媽媽忘記了什么,？

河馬先生和熊媽媽應該怎樣做,？

你也像他們一樣浪費過水嗎？

有什么方法可以節(jié)約用水,？

4,、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5,、可讓幼兒在紙上加畫圖案,，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名,。老師可以請幼兒關注生活的細節(jié),，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個,，一個可以沖大量的水,，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水,。

能說出水的重要性,。

能說出節(jié)約用水的方法。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇五

1、結合家庭生活的水費賬單,，幼兒學著看水費單的費用,。

2、在同伴相互比較水費的多少中,，知道節(jié)約用水的道理,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動準備：用水費單創(chuàng)設“節(jié)約用水”的環(huán)境

1,、學看水費單：

提問：水費單上有許多數(shù)字，我們要付的水費是看哪個數(shù)字??？

右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量,。

水費單第二行記錄你家排水的量,。

水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù),。所用水,、排水量多，所付的水費也高,，用水,、排水量少，所支付的水費也低,。

2,、同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小,，并比較出水費單費用少的幾個家庭,。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗,。

：節(jié)約用水不只是為了少付水費,，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水,，就會使地球上可用的水越來越少,，我們的子孫就沒有水用了。

4,、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法,。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇六

1、啟發(fā)引導幼兒嘗試用圖像、符號設計節(jié)水標志,。

2,、學會發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點，體會欣賞別人的快樂,。

1,、多媒體課件（缺水，干旱的圖片）

2,、在此活動之前幼兒對生活中的標志有一定的了解和認識,。

3、收集各種與生活有關的標志,。

4、制作標志的材料,。

活動過程

一,、活動導入，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、出示繪本《水會變哦》

師：水不但會變，還有許多的用處,。清你們說說在生活中,，哪些地方需要用水。

幼兒發(fā)言,。

師：我們的生活離不開水,，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水,。

2,、播放課件

師：我們看到很多地方都缺水，那么我們小朋友也應該節(jié)約用水哦,，我們應該怎樣節(jié)約用水呢,？

幼兒討論，并發(fā)言,。

師：我們要怎樣讓別人也知道節(jié)約用水呢,？

（引出設計節(jié)水標志）

二、利用收集好的生活標志進行分享,，分類,。

師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了許多標志，這么多標志有什么用處呢,？我們一起來看看,。

引導幼兒對生活中的標志歸類。

小結：生活中的標志一般分為三類：警示、禁止,、提示,。

三、設計標志

1,、將幼兒分男孩女孩,，進行比賽。

2,、教師提出設計要求,，幼兒進行設計，教師巡回指導,。

四,、交流與分享

1、繪制完畢后,，請幼兒進行欣賞評議,。

2、請幼兒講設計的合理的標志貼到幼兒園相應的位置上,。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇七

1,、知道水與我們人類的關系。

2,、通過了解水資源的現(xiàn)狀,，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。

3,、了解節(jié)約用水的方法,。

1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關閉,。

2,、泥巴池里的一些泥巴。

3,、缺水情景的圖片,。

一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題

1,、帶幼兒到戶外泥巴,，池玩摔泥巴的游戲，游戲結束后讓幼兒回教室,，老師提醒幼兒洗手,。

2、幼兒到盥洗室,，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水,，無法洗手,。

3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴,，不洗手難不難受,，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急,。

4,、老師將閥門擰開，水龍頭流水,，幼兒高興地將手洗干凈,。

二、引導幼兒了解水的重要性

1,、結合日常生活經(jīng)驗引導幼兒談談水的作用,。

2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水,。

3,、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性,，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。

三,、了解節(jié)約用水的方法

讓幼兒討論節(jié)約用水的方法,。

[活動延伸]

制作節(jié)約用水的標志，貼在盥洗室的墻上,。提醒幼兒注意節(jié)約用水,，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。

附節(jié)約用水的兒歌：

小水管,，低著頭,，

滴滴答答淚直流。

問它為啥哭,？

低頭不開口,，

你要替它擦眼淚，

快去擰緊水龍頭,。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇八

一,、開展上東迪佳幼兒園節(jié)約用水的宣傳活動

1、針對全園師生開展節(jié)約用水的宣傳活動

（1）以班級為單位讓老師帶領幼兒開展節(jié)水行動,。

可從以下四個方面實施：

a,、老師嚴格要求自己以身作則按照幼兒園的規(guī)定制度用水，杜絕浪費,，為園內幼兒做好節(jié)約用水的榜樣,。

b,、教師教會并指導幼兒在日常生活中的節(jié)水習慣，教師教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法,，培養(yǎng)幼兒洗手后關緊水龍頭的習慣,。

c、教師通過班級用水特點做出合理的節(jié)水技巧規(guī)劃,。

d,、教師以班級為單位開展關于水的科學活動，并帶領幼兒一起在用水處繪制“環(huán)保標志”,，并在上面畫上要宣傳的內容貼在用水處,，讓幼兒形成節(jié)水的意識。

（2）全園開展節(jié)水主題活動――節(jié)約用水為了配合“世界水日”和“節(jié)水宣傳周”的活動,，以“節(jié)約用水”為主題活動的宣傳,。全園從四個方面開展此活動：

a、觀看dv自制片感知水的來源及水的.重要性,。

孩子們通過碟片,、圖片、照片等資料了解到自來水的生產(chǎn)過程是那么的復雜,、來之不易,，明白了為什么要節(jié)約用水，從而讓孩子有節(jié)約用水,、愛護水環(huán)境的意識,。通過看節(jié)約用水的宣傳片，讓幼兒知道水來之不易,，如果不節(jié)約用水的話,，后果不堪設想。

b,、討論水污染,，地球上缺水后會有什么后果。

在針對“地球上的水可以用完嗎,？”等問題,，在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶,，知道海水和淡水,。從對水的認識了解到水是寶貴的，水資源是很缺乏的由此引出了孩子們有關節(jié)約用水的話題,。

c,、指出我們身邊浪費水的各種行為，并想辦法如何改進,。

d,、如何盡一己之力保護水資源,。教師通過提示幼兒如何通過盡自己的一己之力保護水資源，鼓勵幼兒從自己開始行動,。

2,、針對家長進行宣傳

從四個方面實施。

a,、寫一封致家長的書面節(jié)水宣傳信,，提醒家長為幼兒做出節(jié)水的榜樣。

b,、附上許多節(jié)水小知識的技巧,。

c、附上一張“節(jié)水資源調查表”讓家長記錄幼兒最近的節(jié)水行為,，并讓家長記錄“家長與幼兒探討如何節(jié)水的方法”,。

d、通知家長一起參與園內的節(jié)水宣傳日,，并在寫有“節(jié)約用水從孩子做起”的橫幅上,，家長帶領孩子親筆簽下自己的姓名，以表明從小珍惜水資源,，節(jié)約用水的心愿,，從而通過此次活動增強了家長與幼兒對環(huán)境保護的意識。

二,、對上東迪佳幼兒園計劃及節(jié)約用水進行工作規(guī)劃

1,、繼續(xù)加強計劃用水管理工作。對用水量較大的教室衛(wèi)生間,、食堂、保育操作室等用水場所,，在滿足正常生活用水需要的同時,，認真做好節(jié)約用水管理工作，為今后幼兒園內部實行計劃用水定量考核創(chuàng)造條件,。

2,、繼續(xù)做好合理化用水情況分析。通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學校的工作,，切實做好合理用水與節(jié)約用水工作,。結合幼兒園的具體用水情況，擬訂如下管理措施：

（1）,、進一步完善健全已經(jīng)制定的幼兒園用水管理制度及配套實施細則,，在貫徹執(zhí)行制度上，要做到照章辦事和一視同仁,。

（2）,、進一步加強對幼兒園節(jié)水工作的領導,，日常管理職能繼續(xù)由總務室負責。

（3）,、進一步加強節(jié)水思想,、意識的宣傳教育，使人人樹立節(jié)水光榮,、浪費可恥的思想觀念,，讓合理、節(jié)約用水管理工作得到孩子,、家長,、教職員工的理解、支持和配合,。

（4）,、提倡鼓勵孩子及教職員工，一旦發(fā)現(xiàn)有漏水情況及時上報有關部門,，最大限度地減少寶貴水資源的流失浪費,。

（5）、將節(jié)水管理責任落實到人,，要求每個用水場所有專人兼職負責合理節(jié)約用水管理工作,。

（6）、對已制定的各項用水管理規(guī)章制度,。予以嚴格督促執(zhí)行,。

三、采取相應的獎懲制度

為了進一步加強我園節(jié)水管理工作,，加強對園內節(jié)水違章行為的查處力度,，根據(jù)《昆明市節(jié)約用水管理辦法》和《上東迪佳幼兒園用水管理制度》等有關規(guī)定，特制定節(jié)水管理獎懲來采取節(jié)水行動：

1,、用水計劃指標

（1）,、根據(jù)昆明市計劃用水辦公室下達的學校年（月）度計劃用水定額指標，合理分解至校內各用水場所,。

（2）,、超過年（月）度計劃用水定額指標的，扣除不可抗拒的因素外,，超額部分的費用在包干部門的年度辦公經(jīng)費中扣除,。

（3）、因管理不善或使用不當,，造成水表表具失準,、故障。當月水,、費的用量按當年中最高月份計算,。

四,、加強用水管理制度

合理有效利用水資源是幼兒園全體教職員工義務。為使我們幼兒園的計劃用水,、節(jié)約用水管理工作更加制度化,、規(guī)范化和科學化，進一步增強幼兒園全體師生的節(jié)約思想和意識,，合理規(guī)范用水行為,，結合本園教學輔助、后勤生活和綠化用水的實際使用情況,，制定下列用水管理制度,，并要求幼兒園所有用水部門和個人都必須嚴格認真執(zhí)行。

1,、節(jié)約用水管理

（1）,、幼兒園節(jié)約用水管理歸口部門為總務室。

（2）,、幼兒園建立用水和節(jié)水工作領導小組（由總務室行使具體工作職能）,。

（3）、教室衛(wèi)生間,、保育員工作室和食堂等校區(qū)重點后勤生活用水場所,，設立用水和節(jié)水工作的兼職管理人員。

（4）,、幼兒園個用水場所均要認真做好計劃用水,、合理用水和節(jié)約用水管理工作。

2,、加強給水管線和用水設施管理

（1）,、加強總務室負責幼兒園內的給水管道、用水設備裝置及計量表具等供用水設施日常保養(yǎng)及維修工作,。各用水場所應對區(qū)域內的供用水設施嚴加愛護,，發(fā)現(xiàn)損壞或漏水現(xiàn)象應及時報有關部門修復或更換。

（2）,、檢查廁所及衛(wèi)生間內的供用水設施及器具，必須符合國家有關節(jié)水型產(chǎn)品的規(guī)范標準,。

(3),、凡需增添或拆除供用水設施及器具，應向幼兒園用水主管部門提出申請,，經(jīng)批準同意后方可實施,。

（4）、增添供用水設施的工程建設項目,，必須落實節(jié)水措施并報幼兒園用水主管部門核準,。設計時要同時考慮節(jié)水措施,，要將節(jié)水措施的落實列入工程建設項目竣工驗收標準之中。

3,、水量平衡測試

加強定期開展水量平衡測試工作,，是做好幼兒園節(jié)約用水管理工作的重要手段，根據(jù)幼兒園用水發(fā)生變化的實際情況,，一般確定每五年進行一次,。具體工作要求根據(jù)昆明市計劃用水辦的有關規(guī)定標準。

幼兒園開展節(jié)約用水活動方案及流程 幼兒園節(jié)約用水活動方案小班篇九

水是人類賴以生存的生命線,。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過,，中國又是世界上用水量最多的國家,。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會的工作中,，節(jié)約水資源是其中重要的一條,，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度,、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約,，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境,，保護我們的明天,。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記,、水是人類的好朋友,、吹泡泡、沉浮實驗,、奇妙的水車,、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了,。與此同時,，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,，由此,，我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,，使他們從小就樹立節(jié)約的觀點,，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。

（一）讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心,。

（二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道,。

（一）幼兒通過展開與水相關的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關系。

（二）讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為,，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法,。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

（四）教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干,、樣例一份,、彩筆、油畫棒若干,。

（一）談話導入活動

1,、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢,？

幼：能夠喝的,；能夠用來吹泡跑，玩游戲,；能夠用來澆花能夠用來洗臉,、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水,，會怎么樣呢,？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡,；小動物也會沒有水喝的,，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片,，請幼兒說說都看見了什么,？

教師：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要,，不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了,、河里都沒有水、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起

教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎,？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢,？我們應該怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享

1,、用洗衣服的水拖地,，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2,、隨時關緊水龍頭,，不讓它滴水。

3,、用洗衣服的水來洗車,，洗鞋子。

4,、洗手的時候水不能開得太大,，沖完廁所要關好水龍頭。

5,、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著,，存著能夠用的。

（五）教師提議

教師：我們都知道節(jié)約用水很重要,，但還有很多人不知道怎么辦,？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水,，不過我一個人的力量太小了,，需要小朋友的協(xié)助！

（六）欣賞并操作

出示宣傳畫樣例,，幼兒自由分組,、互相合作實行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告,。

在展開《水》的主題活動的過程中,，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中,，孩子對于水的用途,、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,，但是在操作的過程中,，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候,，也有孩子會出現(xiàn)忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設環(huán)保節(jié)約型社會,，孩子從小的意識和觀點的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習慣,，在督促別人的同時也督促了自己,，本次活動結束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,，節(jié)約用水的意識和觀點有了很大的提升,。

在活動實行的過程中，因為孩子年齡的限制了孩子的觀察,、記錄的水平,，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)現(xiàn),、解決問題,，同時也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面,，激起了孩子們的同情心,，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真,。遺憾的是,，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺,，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí),，需要老師的調節(jié)，在今后的活動中,，一定注意增強幼兒合作意識的培養(yǎng),。