為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇一

1.練習(xí)畫(huà)橫線和豎線,。

2.有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣,。

3.有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)物頭飾3個(gè)，一段音效,，一幅范畫(huà),。

2.人手一盒油畫(huà)棒，動(dòng)物圖像作業(yè)紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意,。

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,，你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?。

二,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒的興趣,。

(電話鈴聲響了)"喂,，你好，哦,，你是動(dòng)物園的,，什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎，獅子,，還有大灰狼,，真的?什么，馬上要逃到小(3)班來(lái)了,?！?(話還沒(méi)講完，3個(gè)大班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),，裝成老虎,，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,，奪門(mén)而去)哎呀,，小動(dòng)物們都逃出來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,，你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死,，把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,，而不是把它們殺死,。趕快想辦法。(把它們關(guān)到籠子里去,，像動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi)，這樣它們既傷害不到我們,，又能自由自在的生活,，這樣多好啊!

三、出示背景圖,，教師示范畫(huà),。

剛才小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的,。)對(duì)了,，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的,。你們看,，它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了,，要趕快畫(huà)上隔離網(wǎng)才行,。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。

1,、示范畫(huà)橫線,。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最右邊，畫(huà)一條直直的線,，像一根小棒一樣,。畫(huà)一條，往下移一點(diǎn),，再畫(huà)一條,。畫(huà)許多許多條橫線。

2,、示范畫(huà)豎線,。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最下邊，畫(huà)一條直直的線,。畫(huà)好一條,，往旁邊移一點(diǎn)，再畫(huà)一條，畫(huà)許多許多條豎線,。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

提出要求：

1,、選一支深色的油畫(huà)棒筆。

2,、一只手按住紙,，盡量把線畫(huà)直一點(diǎn)，不要彎曲,?？盏木嚯x不要太大，要不然,，動(dòng)物會(huì)逃出去的,。

3、握筆不要太上,，也不要太下,，握在指定的地方。身體坐直,，不要靠緊桌子,，頭不要低的太下，注意保持距離,。

老師的要求聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,，開(kāi)始畫(huà)吧。

教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà)，不要畫(huà)到桌上,，注意畫(huà)面整潔,。

五、欣賞作品,。

哇!小朋友畫(huà)的真棒,，讓我們大家一起來(lái)欣賞一下，看看誰(shuí)畫(huà)的隔離網(wǎng)最牢固,，小動(dòng)物不會(huì)逃出去,。動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇二

一,、目標(biāo)：

1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn),。

2,、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。

二,、準(zhǔn)備：

1,、笑聲、哭聲的錄音,，錄音機(jī),。

2、表情圖兩幅,。

三,、過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,，進(jìn)行聯(lián)想,，引起幼兒興趣。

(1)這是什么聲音?

幼：“笑的聲音,?！?/p>

(2)猜猜看，他為什么會(huì)笑?

幼1：“見(jiàn)到媽媽了,?！?/p>

幼2：“在玩玩具?！?/p>

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè),。

2,、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩”,、“大家一起玩,，真開(kāi)心”

3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、玩具小狗、布娃娃,、小猴,。

2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境,。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色,。

3,、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友,，你好!》

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色,，引起幼兒的興趣,。

提問(wèn)：這是誰(shuí)?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開(kāi)心?

(幼兒自由猜測(cè))

2、初步了解故事內(nèi)容,。

(1)講述故事第一段

提出疑問(wèn)：小朋友,，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開(kāi)心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開(kāi)心,，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)?(學(xué)說(shuō)“寶寶,，我和你一起玩?！?

寶寶抱著布娃娃笑了,。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3,、理解故事內(nèi)容,，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問(wèn)：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和“寶寶”一起玩,?！皩殞殹备吲d嗎?那他說(shuō)了一句什么話?

(學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心,?！?

4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng),，一起歌表演《朋友,，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶,，我和你一起玩?！?/p>

(播放音樂(lè)，第一遍游戲)

(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶,，我和你一起玩,?！?第二遍游戲)

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“,，我和你一起玩?！?/p>

(全體參與第三遍游戲)

教師小結(jié)：大家一起玩,，開(kāi)心嗎?

5、寶寶要回家了,，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn),，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇四

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作,，要求幼兒熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2.發(fā)展幼兒的上肢能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

二.活動(dòng)內(nèi)容、玩法

1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組,，分散在場(chǎng)地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽,，看誰(shuí)拋出的球好，接住的球多,。

2.幼兒自愿結(jié)成四人一組,，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè),，進(jìn)行隊(duì)與隊(duì)拋接球比賽,，看哪一對(duì)接住的球多即為勝

(三)窄道追逐跳

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)單腳跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢能力和跳躍能力,。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡素質(zhì),。

二.玩法：

畫(huà)圓形窄道若干個(gè)，道寬40-50厘米,，半徑為2-3米,，幼兒每4人組成一組，每組占一個(gè)圓形窄道,，四人用手心手背的方法決定逃者和追者,，手型相同的三人為逃者，剩下的一個(gè)為追著,，游戲開(kāi)始后,，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可出發(fā)進(jìn)行單腳追逐,，追者和逃者均可改變方向,，但均必須在窄道內(nèi)進(jìn)行，凡被追到或自動(dòng)跳出窄道外均為被捉住,，要立即退出場(chǎng)外,，三名逃者均被捉住或犯規(guī),，一輪游戲就算結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在學(xué)念兒歌過(guò)程中,，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

2,、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感,。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。

難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱(chēng),，嘗試改變兒歌,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件，毛絨玩具,、小雞,、小鴨、小牛頭飾,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、觀察樹(shù)林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師：這是什么地方呀?原來(lái)這是一片樹(shù)林。

2,、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里,，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是誰(shuí)來(lái)了?我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)

師：原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子,。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

3,、過(guò)渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天,，我要去找朋友玩,，找呀找呀找朋友，(點(diǎn)擊)看看我找到了誰(shuí)做朋友啊?

二,、欣賞課件,，在情境中學(xué)念兒歌。

1,、教師：“小鴨走呀走,，走呀走，瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫(huà)面)你是怎么知道的?哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔,。

2,、教師：“聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話?”(放錄音)

3、教師：“小鴨是怎么說(shuō)的?哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了,，來(lái)告訴老師,。”(個(gè)別念兒歌)

“我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō),，好不好?”(集體念兒歌)

4,、教師：“小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō),，好朋友聽(tīng)了可高興了,。她又開(kāi)始找了，找呀找呀找朋友,，咦,，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小雞腳印畫(huà)面)你是怎么知道的?”

“小鴨又找到了小雞做朋友,，小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友,，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨，我是小雞,，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?”(繼續(xù)學(xué)念兒歌)

5,、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了,，看得清是誰(shuí)嗎?”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么?”

6,、教師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù)?！?/p>

過(guò)渡：小鴨和朋友們可高興了,，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?

三,、游戲：找朋友

1,、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō),，你們有朋友嗎?(幼兒自由說(shuō))趙老師也有一個(gè)好朋友,，不告訴你們，你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)?找呀找呀找朋友,，找到做朋友,，我愛(ài)你，你是我的好朋友,?！?/p>

2、教師：“我的好朋友是誰(shuí)?我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了,，你們就知道是誰(shuí)了是吧,。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦,，那我就知道你的朋友是誰(shuí)了,，好不好,，那一起找朋友吧?！?/p>

3,、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧,?！?/p>

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手的不同變化來(lái)給衣服印花,。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、抹布,、各種款式的報(bào)紙衣服

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道花有哪幾部份組成

活動(dòng)過(guò)程：

一,、手指游戲?qū)耄鹩變号d趣

1,、寶寶們,，和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲吧。來(lái),，把小手藏起來(lái),。

“我的小手變變變，變成毛毛蟲(chóng)爬爬爬,。我的小手變變變,，變成小兔的耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)。我的小手變變變,，變成小貓的胡子喵喵喵,。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲,。我的小手變變變,，變成按鈕嘀嘀嘀。”

(通過(guò)小游戲的導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,，為幼兒自己作畫(huà)時(shí)手的不同變化作鋪墊)

2、手指游戲真好玩,。我們一起來(lái)給手指朋友留個(gè)影吧,。

我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說(shuō),，說(shuō)到什么就給什么留個(gè)影，教師示范留影,。在留影過(guò)程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換,，顏料不夠時(shí)怎么辦)

(通過(guò)教師的示范，幼兒很清楚在自己作畫(huà)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng))

二,、欣賞討論

1,、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了,。

出示衣服,，這是誰(shuí)的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊吧?！靶⌒?，小熊，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會(huì)”

原來(lái)小熊要去參加生日晚會(huì),，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮,，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來(lái)的,。(創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)

2、請(qǐng)寶寶們仔細(xì)找找,，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來(lái)了,，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間,。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,，左一片花葉，右一片花葉,。(師邊說(shuō)邊演示)

3,、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，敲敲敲,。花瓣要多一些，這樣開(kāi)出來(lái)的花才又大又好看,。(師邊說(shuō)邊演示)

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4,、毛毛蟲(chóng)的影子變成了花的花柄，花柄要長(zhǎng)長(zhǎng)的(師邊說(shuō)邊演示)

5,、小結(jié)：原來(lái)每個(gè)影子都可以做花的花心,、花瓣、花葉,、花柄,，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么,。

(通過(guò)讓幼兒找找調(diào)皮的影子,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手的不同造型的變化，并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分,。在整個(gè)過(guò)程中,，幼兒處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā),、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo),，使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧,。)

三,、幼兒作畫(huà)

1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開(kāi)心,，可是它說(shuō)我不能一個(gè)人快樂(lè)呀,，你快樂(lè)，我快樂(lè),，大家一起才快樂(lè)!請(qǐng)寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來(lái)設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧,。

2、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

四、展示作品

衣服做好了,，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來(lái)跳個(gè)舞吧,。

(活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià),，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià),，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性。)

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)口令有精神地走,，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情。

2,、練習(xí)肩上揮臂投擲,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的思想感情,。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自編兒歌一首,，廢舊乒乓球若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1,、有精神的走

今天我們一起來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍,，好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員，你們就是我的士兵,，士兵要聽(tīng)指導(dǎo)員的命令行事,。立正，稍息,。幼兒聽(tīng)鈴鼓聲邊走邊兒歌對(duì)呼：誰(shuí)是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍,。一切行動(dòng)聽(tīng)什么?一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大,。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈,。

2、熱身活動(dòng)

解放軍們,，現(xiàn)在我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍,，一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗本領(lǐng)大,。敵人全部消滅干凈,。”

二,、練習(xí)投擲

1,、不好，前面發(fā)現(xiàn)敵人,，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們,。

2,、教師示范肩上投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

3,、現(xiàn)在請(qǐng)哪位解放軍來(lái)試一試?

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。

5,、請(qǐng)全班幼兒自由練習(xí),。

三、游戲“打仗”

1,、不好,，有敵人來(lái)了，趕快隱蔽,，躲好,，不要讓敵人發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備好手雷,。聽(tīng)好指導(dǎo)員的命令,，我說(shuō)扔你們就扔，明白了嗎?

2,、請(qǐng)一位教師做敵人,，等敵人出來(lái)后就請(qǐng)小朋友扔“手雷”。

四,、回教室

師：敵人消滅了,，我們回家了。幼兒跑步回家,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

2,、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的,、有序的觀察方法。

3,、使幼兒初步形成類(lèi)的概念,，從而有概念思維及簡(jiǎn)單判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：較大的彩色動(dòng)物圖片,、白板,、毛絨動(dòng)物耳朵頭飾、單面膠紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動(dòng)物圖片，讓幼兒辨認(rèn),，并能有序的觀察動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)過(guò)程中的對(duì)話：

師：今天有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們班級(jí)作客,，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們呀?

幼“認(rèn)——識(shí)!有大象,、小貓、兔子,、小狗,、小熊...

師：真聰明!如果這些動(dòng)物按門(mén)鈴時(shí)，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵,，那我們還能認(rèn)出他們來(lái)嗎?

幼：......(安靜下來(lái),，若有所思)

師：老師請(qǐng)大家先來(lái)好好的認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點(diǎn)呢?

幼：兔子耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師：大家說(shuō)的都很對(duì)。現(xiàn)在我們按照老師的要求來(lái)說(shuō)好不好,，先說(shuō)形狀,，再說(shuō)顏色，顏色還包括外面和里面兩種,，小朋友們先說(shuō)外面再說(shuō)里面,。

幼：兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，外面是白色,，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的,，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的,，很大,，外面是灰灰的，里面是白白的...

二,、教師收起彩色動(dòng)物圖片，在白板上畫(huà)出動(dòng)物耳朵的圖形,，讓幼兒辨認(rèn),。

三、教師用單面膠紙將彩色動(dòng)物圖片的耳朵部位遮住,，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動(dòng)物耳朵頭飾,，請(qǐng)一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對(duì)應(yīng)的臉譜交給他們,。教學(xué)活動(dòng)在游戲中結(jié)束,。

活動(dòng)分析：

從感知覺(jué)——記憶——思維這三個(gè)方面來(lái)看，幼兒通過(guò)此活動(dòng)學(xué)會(huì)了有組織的觀察事物,，并記憶下來(lái),，還能根據(jù)此經(jīng)驗(yàn)判斷不同動(dòng)物耳朵與臉是否相符。首先,，我準(zhǔn)備的教具彩色動(dòng)物圖片和毛絨動(dòng)物耳朵頭飾無(wú)疑都是很能引起幼兒興趣的東西,，他們很容易注意到這些可愛(ài)、鮮艷的物品,，并很樂(lè)意按照我的要求,，去觀察動(dòng)物的耳朵,。起先他們的觀察很隨意，很無(wú)序,，有的說(shuō)顏色,，有的說(shuō)形狀，在我的引導(dǎo)下,，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征,。觀察過(guò)程給了他們短時(shí)的記憶，第二階段,，我收起圖片,，在白板上用單調(diào)的線條畫(huà)出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn),，使他們的記憶得以鞏固,。最后，玩了一個(gè)配對(duì)的游戲,，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的,，但是幼兒通過(guò)觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類(lèi)的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物臉,，說(shuō)明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維,，當(dāng)有幼兒配對(duì)錯(cuò)以后，有幼兒可以指出錯(cuò)誤,，并糾正過(guò)來(lái),，可見(jiàn)，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征,。

2,、了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙,，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起幼兒興趣,。

教師：今天,，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)呀?

(然后出示玩具豬)

教師：噢!是小豬,，還是一只胖乎乎的大肥豬,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

1,、了解,、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛,、象三角形一樣的耳朵,、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴,，四條粗粗的短腿,，腳上有尖尖的蹄子。)

2,、討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分,，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形,。

3,、介紹一種新的涂色拓印的方法。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

涂色的時(shí)候要細(xì)心,，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,，

三、幼兒進(jìn)行操作,，啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景,。

1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度,，以防底版畫(huà)破,。

2、啟發(fā)幼兒,，添加相應(yīng)的事物,。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹(shù)木和草地,，豐富畫(huà)面的背景,，使畫(huà)面更加充實(shí)。)

四,、展覽幼兒作品

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,，在做什么?

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能用連貫的語(yǔ)言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。

2,、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達(dá)能力,。

3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖用可以活動(dòng)的烏龜和熊的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、跳著快樂(lè)舞進(jìn)場(chǎng),。

二,、幫助幼兒進(jìn)圖加的情景,引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片內(nèi)容,引出故事。

1,、(背景圖)小朋友,我們來(lái)到哪兒了?(山坡上)請(qǐng)小朋友找個(gè)地方坐下吧?

2,、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?

3、對(duì)呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡,。一天,一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽(yáng),突然誰(shuí)來(lái)了?

三,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動(dòng)作,。

老熊看見(jiàn)烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見(jiàn)熊來(lái)追它們,臉上露出什么樣的表情?

四,、讓幼兒圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編故事。

1,、熊看見(jiàn)烏龜是怎么想的?怎么做的?

2,、烏龜有逃脫熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脫的?

五、提供蜜蜂,、刺猬,、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發(fā)展想像力,。

師：你們看,愛(ài)幫助別人的小動(dòng)物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕,它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪?

六,、請(qǐng)幼兒分組,然后分角色進(jìn)行故事表演。

七,、結(jié)束活動(dòng),離場(chǎng),。

剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾,現(xiàn)在小烏龜請(qǐng)你們一起玩游戲,好嗎?(跳著快樂(lè)舞離場(chǎng))

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道常見(jiàn)水果的色,、味,、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感,。

2,、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。

3,、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè),，一把水果刀,。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊,，牙簽一盒,。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

師生共同念兒歌,。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二,、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位,，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果,，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來(lái)的水果叫什么名字,，它穿著一件怎么樣的外衣?

三,、探索果肉寶寶。

1,、觀察水果橫切面,。

切開(kāi)水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn),，尋找水果秘密。

師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

2,、品嘗水果,。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果,，并完整介紹水果的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

四、游戲活動(dòng)：

給水果寶寶穿衣服,。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征,，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片,，幫水果寶寶找到外衣,。

五、游戲活動(dòng)：水果蹲,。

介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái),，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱(chēng),，然后游戲開(kāi)始,，先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō),，并做相應(yīng)的動(dòng)作,，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有的水果),，也是失敗者也下臺(tái),，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲,，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)畫(huà)折線,、波浪線、螺旋線三種曲線,。

2.提高手的控制能力,，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹,、金魚(yú),、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦,、背投電視機(jī),。

2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫(huà)有小動(dòng)物圖片的畫(huà)紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看動(dòng)畫(huà)課件,，觀察畫(huà)面，逐步感知三種不同的曲線,。

師：今天呀,，有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客，歡迎它們嗎?先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了?

(1)(課件出示小金魚(yú))師：是誰(shuí)呀?(金魚(yú))游來(lái)了一條小金魚(yú),，它是怎么來(lái)的?(游來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚(yú)游的樣子,。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)師：看，小金魚(yú)快樂(lè)地往前游,，往前游,，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡,，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結(jié)：這種一彎一彎的曲線叫波浪線,，叫什么線?它也很像河里的波浪，一彎一彎,，我們來(lái)學(xué)一學(xué)?(小金魚(yú),，尾巴大，搖搖尾巴游呀游)

(2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師：接著是誰(shuí)來(lái)了呢?(蝴蝶),，原來(lái)是一只花蝴蝶,，它是怎么來(lái)的?(飛來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,，她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線,、棒棒糖、蝸牛)師小結(jié)：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,，什么線?我們來(lái)學(xué)學(xué)看,，(花蝴蝶，來(lái)跳舞,，圓圈舞呀真漂亮)

(3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師：誰(shuí)等不及,，也來(lái)了?(螃蟹)，它是怎么來(lái)的?(爬來(lái)的)螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的,，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦,，它是來(lái)找朋友的,，它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結(jié)：這種像牙齒一樣,、一上一下的曲線叫曲折線,，什么線?我們來(lái)學(xué)學(xué)看，(小螃蟹,，力氣大,，東爬西爬找朋友。)

2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫(huà)法,。

提問(wèn)：剛才來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(三個(gè)),，請(qǐng)它們一起出來(lái)，我們和它們打個(gè)招呼,。(提示幼兒徒手練習(xí))

(點(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚(yú),，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,，來(lái)跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,，力氣大，東爬西爬找朋友”,。

3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

師：還有許多花小金魚(yú),、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了,，請(qǐng)你幫它們畫(huà)上留下的痕跡,，愿意嗎?每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫(huà)之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡,，用蠟筆畫(huà)下來(lái),。畫(huà)的時(shí)候，線條要畫(huà)得深一些,，多一些,。

4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線,，鼓勵(lì)幼兒把線條畫(huà)得大一些，深一些,。

5.欣賞作品,，評(píng)價(jià)。

我們一起來(lái)看看小朋友畫(huà)的線條,。小金魚(yú)留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫(huà)得怎么樣?師生一起點(diǎn)評(píng),。

6.跟著音樂(lè)學(xué)小金魚(yú)、花蝴蝶,、螃蟹,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo)1,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片,。

2樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1-5點(diǎn)卡,、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà),、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè)伴奏帶。

三,、活動(dòng)過(guò)程一,、游戲?qū)?-激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂(lè)伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛(ài)!"……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭,、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松,、快樂(lè)而友好,。)二、尋找食物--感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃,。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉),。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧,。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里,。

(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述,。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn),。)三、欣賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō),、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知,。

(色彩鮮明,、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)--"毛毛蟲(chóng)找到了什么""有幾個(gè)""一起來(lái)數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四,、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動(dòng),。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上,。)3活動(dòng)評(píng)價(jià),。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。

五,、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受快樂(lè)1師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了,。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶,。

2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧,。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾,解開(kāi)圍裙,。)3師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了"翅膀",音樂(lè)聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動(dòng)室,。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng)。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃,。

第一天,它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了。

第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。

第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了,。

第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴,、啊嗚"大口吃掉了,。

第五天。它找到五片綠樹(shù)葉,又"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。

毛毛蟲(chóng)的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō):"我要結(jié)一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺(jué)。"過(guò)了幾天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了,。它的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,。它說(shuō):"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十四

一、背景概述

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能,、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響,。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，為他們提供豐富的材料,、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異,，為不同水平的幼兒考慮,。通過(guò)手掌拓印、蠟筆涂畫(huà)等多種美術(shù)活動(dòng)形式,，讓幼兒去體驗(yàn),、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感。

二,、匯報(bào)過(guò)程

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1,、樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà)，感知色彩,、圖案的美,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅,、黃,、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色,。

2,、白紙、玩具印章,、瓶蓋各若干,。

3,、背景音樂(lè)

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、感知色彩,，鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色

師：小朋友,，今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎?有了這些漂亮的顏色,，你想干什么?

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子,，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫?

(1)師示范講解

用印章蘸上自己喜歡的顏色,，分散拍印在紙上,，用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪法，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣,。

2,、幼兒能正確的實(shí)用剪刀，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線剪樹(shù)葉,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

kt板圖畫(huà),，示意圖，彩紙,，剪刀,，錄好的音效風(fēng)聲，音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入今天呀,，太陽(yáng)公公出來(lái)的特別早，你們看,，是誰(shuí)在唱歌?花兒們也鉆出了草地,，露出了小腦袋，可是,，誰(shuí)不高興了呢?

呀,，大樹(shù)為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言，樹(shù)葉寶寶沒(méi)有了)樹(shù)媽媽的寶寶了沒(méi)有了,，她可著急了!你們知道,，樹(shù)葉寶寶去哪里了嗎?

二,、情境感受，萌發(fā)興趣我們來(lái)看看,，樹(shù)葉寶寶到底請(qǐng)哪兒了呢?(放音效)聽(tīng),，是什么聲音。好大的風(fēng)呀,，呼呼的,，原來(lái)是誰(shuí)把樹(shù)葉寶寶吹走啦?

大風(fēng)厲害嗎?哦，大風(fēng)真厲害,它一吹就把樹(shù)葉寶寶給吹走了,，你們會(huì)學(xué)學(xué)大風(fēng)嗎?(呼呼呼)三,、找樹(shù)葉寶寶1、樹(shù)葉寶寶在哪里?樹(shù)葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來(lái))咦?這是樹(shù)葉寶寶嗎?

不是,，好,，看我變吧，變了變了,，咦?現(xiàn)在是樹(shù)葉寶寶嗎?哇，樹(shù)葉寶寶找到啦,。

2,、我是怎么找到樹(shù)葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出步驟)看，我手上拿了什么?(彩紙)對(duì),，長(zhǎng)方形的彩紙,，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊,，這四個(gè)尖尖的角,，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角。現(xiàn)在呢,，我們要邊對(duì)邊,，角對(duì)角，然后,，抹平,。看看,，像不像我們的大嘴巴呀?然后呢,，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上,，畫(huà)上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的線,。然后，你們把小手伸出來(lái)和我一起剪,?？ú量ú?，一張一合，沿著黑黑的線剪下來(lái),，變了變了,，樹(shù)葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進(jìn)籃子里,。

四,、幼兒動(dòng)手操作1、寶寶們,，你們也來(lái)試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo),。

五、結(jié)束,，跟著音樂(lè)跳舞小朋友們真厲害,，大樹(shù)媽媽的寶寶全都找到了，大樹(shù)媽媽想請(qǐng)你們一起來(lái)跳舞呢,。你們快點(diǎn)來(lái)吧,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣1.教師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,，是春天(出示春天圖片),，在這個(gè)春天的大花園里，你看到了什么?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師適時(shí)引導(dǎo),。

3.教師小結(jié)：春天柳樹(shù)發(fā)芽了、五顏六色的花朵開(kāi),、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。

1.教師演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒：你聽(tīng)到了什么?

2.根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內(nèi)容。

三,、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶,。

2.通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲。

3.教師運(yùn)用小組演唱,，男女分組演唱,，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四,、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。

1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》,，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜,、恬美的氛圍。

2,、探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話,，哄小蝸牛睡覺(jué)。

3,、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、聲音：雷聲

2,、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3,、《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜,、恬美的氛圍,。

教師懷抱“小蝸牛”,，導(dǎo)入話題

教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺(jué)了,。

接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

二,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！贰?/p>

1,、幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,，引出活動(dòng)名稱(chēng)。

教師放錄音,，提問(wèn)：“是什么聲音呀?

是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?

2,、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容,。

教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌，

然后再對(duì)幼兒說(shuō)：“雷公公聽(tīng)到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,，我們?cè)侔研∥伵：逅?。?/p>

最后,，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué),。

3、.幼兒跟誦兒歌,。

教師繼續(xù)放錄音,，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌,。

“雷公公呼嚕打的太響了,，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)僖黄鹎笄笏?”

4,、幼兒集體朗誦兒歌,。

再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起,。幼兒自然遷移,。

集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

5,、幼兒有表情的朗誦兒歌,。

教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話,。

“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽(tīng)得舒服,，又不會(huì)吵醒小蝸牛,。

三、幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡,。

教師：這次,，雷公公真的聽(tīng)見(jiàn)小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺(jué)呢!

四,、聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》

教師啟發(fā)幼兒,，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺(jué),，再提醒幼兒輕輕地,、有序的離開(kāi)教室。

附兒歌

《不要吵醒小蝸?！?/p>

雷公公,，雷公公，

請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕,。

我的蝸牛在睡覺(jué),，

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料涂鴉,。

2,、幼兒能夠用油畫(huà)棒隨意畫(huà)出點(diǎn),、圈和線條,。

3、激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,，培養(yǎng)他們的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.油畫(huà)棒,、調(diào)好的顏料盤(pán),、抹布、顏料筆。

2.紙箱“房”造型若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.出示紙箱“房”,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“我們班有許多剛造好的“房子”,，可是它們的墻面不漂亮,，想請(qǐng)我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙,，打扮一下,，好嗎?

2.教師介紹涂鴉方法(一)：油畫(huà)棒畫(huà)圓點(diǎn)、圈,、線條,。

師幼探索畫(huà)法，幼兒劃空練習(xí),。(注意,，圓點(diǎn)娃娃身體很小哦。鼓勵(lì)幼兒合作連線,，線條不要太長(zhǎng),。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手,，可以橫著拉,，可以豎著拉，也可以斜著拉,。)

3.教師介紹涂鴉方法(二)：顏料刷刷刷,。

教師準(zhǔn)備調(diào)好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進(jìn)行示范,，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊,，顏料盤(pán)里親一親，再到“墻上”刷一刷,，“墻面”刷的真漂亮,。提醒幼兒顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái),。選擇顏色時(shí),，顏料盤(pán)和筆的顏色要對(duì)應(yīng)放。

4.分小組,，幼兒自由選擇進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫(huà),。幼兒操作時(shí)教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒大膽選色,。

師：一組那么多小朋友在一起站不開(kāi),，怎么辦?(要排隊(duì)或找個(gè)空地方操作。)

5.欣賞作品,。

師：看,，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

和同伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣打扮的,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木,、花草的變化，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力,。

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2.大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng),、云朵,、燕子、布谷鳥(niǎo),、小草,、各色花兒，柳樹(shù)葉兒,，迎春花,、蝴蝶、蜜蜂),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2.欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

3.把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4.全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià),。

5.和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展方案及流程 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案流程篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容,，想象詩(shī)中描繪的景象,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖,、vcd教材,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示圖片,，引導(dǎo)觀察、講述,。

1,、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請(qǐng)幼兒討論,。

2,、

現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家再看一幅圖片，你們看到了什么?(一個(gè)小孩,、一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路,、在說(shuō)話)，天上怎么了?

(二)幼兒觀看vcd教材,，引起興趣,。

1‘教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

對(duì)!春天到了，小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了,，花兒也都開(kāi)了,，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)都要干什么呀?(幼兒自由回答

)

2,、教師總結(jié)：清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子,，古時(shí)候有一位叫杜牧的詩(shī)人，在清明節(jié)這天寫(xiě)了一首詩(shī)歌,，讓我們一起來(lái)看一下吧,。

3、教師播放vcd請(qǐng)幼兒觀看,。

4,、教師向幼兒介紹這個(gè)老人就是行人，這個(gè)小孩是牧童,，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問(wèn)路的情節(jié),，這首古詩(shī)說(shuō)的也就是這個(gè)情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解,。

1,、教師有表情、有節(jié)奏的朗誦,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2、教師再次朗誦,，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容,。

3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒慢慢地跟讀,。

4,、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片,，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒,，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

5,、請(qǐng)幼兒再次朗誦詩(shī)歌1-2遍,。

(四)結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒把這首古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng),，也可以跟同伴們互相交流,。