總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

化學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

在這一學(xué)期中,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作,，切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在最后一年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。現(xiàn)我把這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下：

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn),。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、積極參與觀課、議課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，不體罰或變相體罰,，不諷刺、打擊,、挖苦學(xué)生,。

三、工作考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作和班主任工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。我從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

四、教學(xué)過程中存在的問題和幾點反思：

1,、存在的問題：

⑴就化學(xué)科來說,，上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練,；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

⑵就班主任工作來說，工作方法不夠靈活,，思想疏導(dǎo)不夠到位,，對學(xué)生了解的程度不充分；對他們的評價不夠準(zhǔn)確,；不了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

2、幾點反思

（1）初三化學(xué)特點始于初三,，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,，且基本在三月底,，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

（2）元素化合物教學(xué)中，由于時間短,、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng),，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

（3）往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá),。

（4）在教學(xué)過程中，教師角色轉(zhuǎn)變不到位,，沒有真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者，沒有很好的為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,，沒有認(rèn)真的去觀察,、傾聽、交流和激勵學(xué)生,。

五,、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取,。

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng),。

4,、狠抓常規(guī)，形成自覺；多維約束,，激發(fā)責(zé)任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人,，將一事無成。

5,、提優(yōu)補(bǔ)差,，人人發(fā)展。每個班都會有一些后進(jìn)生,，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,，我嘗試了建立互助小組,、"小老師教徒弟"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,。

6,、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象,，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,，從而增加總分的高分層同學(xué)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我之后需要做的還有更多：如繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，不懂就要學(xué)會問,；提高自身專業(yè)素養(yǎng),，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正,。時刻謹(jǐn)記自己是一名化學(xué)老師,，注意自己的形象。

化學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

今年我擔(dān)任初x的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初x新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初x開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,。短短一年時間要學(xué)兩本書，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、本學(xué)期工作回顧

初中化學(xué)是啟蒙教育,，化學(xué)的專用語言,，枯燥乏味;化學(xué)實驗，絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,，趣味無窮,。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué)，并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事,。

作為初三新增的中考學(xué)科,，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課,、筆記,、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利,。同時梳理化學(xué)知識,，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療,、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解,、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,，以提高自己分析思維和解答問題的能力,，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

二,、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題：

1,、初三化學(xué)特點始于初三，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門，且基本在x月底,，復(fù)習(xí)時間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2,、元素化合物教學(xué)中，由于時間短,、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng),，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3,、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

4,、存在的問題：就化學(xué)科來說,，上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少,，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

三,、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),。學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

化學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

今年前半年我擔(dān)任九年級1、2,、3,、4四個班的化學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任九年級1,、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是九年級新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)學(xué)科的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好,；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上,。

二,、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。例如,，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì),；探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力,。

三,、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

四,、取得的成績

通過自己的努力,， 20__年我代的四個班的化學(xué)成績比較優(yōu)異。楊世超,、周佳獲得甘肅化學(xué)競賽二等獎,，陸冰玉、劉奎獲得三等獎,。在“20__ 國培計劃”的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)，取得優(yōu)秀學(xué)員稱號,。今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,，并爭取更大的進(jìn)步

五、不足及努力方向,。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的管理不夠細(xì)致,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策,。

化學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)年我擔(dān)任高二(9,、10、-)三個班的化學(xué)課(下學(xué)期教10,、-班),，同時承擔(dān)了高二備課組組長,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,，我順利地完成了一年的工作任務(wù),，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會考中取得了良好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、備課組取得的成績

1,、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，在20-年春季會考中,，我?；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96,。17%,，僅比二中低0。3%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十中,。我們相信只要化學(xué)組堅持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式,，今后一定能夠超過二中。

2,、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市,、區(qū)兩級舉行的教學(xué)競賽，把參賽當(dāng)成全組的事情,，教學(xué)設(shè)計上勇于創(chuàng)新,，反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽,、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實錄比賽中,，我組的`成員積極參加，并取得了較好的成績,。在順義區(qū)基本功筆試中,，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),，為參加市級比賽做準(zhǔn)備,。

二、個人取得的教學(xué)成績

1,、在20-年春季會考中,，我所教的三個班(1個實驗班,，2個平行班)，取得了會考及格率100%的好成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

2、20-年4月,，在北京市化學(xué)會組織的高二化學(xué)競賽中,，我所教的學(xué)生張迪獲市級一等獎,，張立文,、焦陽獲市級二等獎，張楠,、胡胡子健獲市級三等獎,。

3、一年來,，我努力探索課堂教學(xué)的新模式,，不斷向名師,、同事學(xué)習(xí)。在20-年5月26日,，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞,。

三,、教育進(jìn)修,、教育科研,、社會工作,、論文獲獎

1,、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,，工作室的工作緊張,、有序地進(jìn)行著,。這一年，我完成了高三二輪,、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計任務(wù),。在名師的帶動下，我學(xué)習(xí)了很多理論知識,，進(jìn)行了實踐探究,。我們聽講座、開研討會、課堂設(shè)計和實踐，雖然緊張忙碌,，但是也非常充實，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高,。

2,、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20-年-月，我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,，每周六都要參加研修培訓(xùn),。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀,、學(xué)生觀與時俱進(jìn),，理念引導(dǎo)了方法,，做學(xué)生思想工作時效果更好。

3,、論文獲獎：

20-年4月,，我撰寫的教學(xué)設(shè)計《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學(xué)新課程實施成果”二等獎。

20-年1月,，我的文章《做專業(yè),、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。

20-年六月,，我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”,。

這一年的工作快樂而又充實，點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助,。在今后的工作中我將更加努力,，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本年我繼續(xù)擔(dān)任九年級__班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)年來的踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在教書育人的耕耘,、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭,、知識爆炸的時代,，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏,，做到教育觀念,、教育方法、知識層次的不斷更新,，就得積極進(jìn)取,，與時俱進(jìn)。無論何時何地,，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨政方略,、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件，個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣,，做到了學(xué)習(xí)有計劃,、有記載、有體會,、有實踐,。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),，無任何違法亂紀(jì)行為，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著,。

二,、師德修養(yǎng)

對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無任何排擠,、歧視、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理，動之以情,，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象。為人師表,，以身垂范,，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。

辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，從不因個人所需擅自離崗,，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個信念：享受人民的俸祿,，吾當(dāng)努力工作,，誤人子弟，傷天害理,。因而嚴(yán)謹(jǐn)自律,，特別是在繁忙的開學(xué)工作和中考前,，更是超常規(guī)、超負(fù)荷的工作,，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照顧,，一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。

自信,、自省,、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人,，老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊,，加上中考的重壓,，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是學(xué)生都有享受平等教育的權(quán)利,。我吶喊,，我踐行，我拼搏,。

三,、工作態(tài)度

（一）、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說明，對教材,，考試說明中的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,，特別是在后期的綜合復(fù)習(xí)工作中,，每節(jié)課都讓學(xué)生來講他們精心準(zhǔn)備的題型，發(fā)揮了全體學(xué)生的智慧,。

（二）,、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點,，幫助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的'基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格,，以表揚為主，和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績自然也就提高了。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1,、趕好進(jìn)度。4月底前上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí),。

2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延。,。努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,，鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。

3,、重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu),。

4、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動思考,、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識,、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。

6、加強(qiáng)實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實驗題的能力,。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配

（四）,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開拓了視野，增長了見識,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

三,、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式,、化學(xué)式記憶,，典型題型的解題方法等,。在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶,，積土成山造成記憶障礙,。

四、今后的努力方向

通過一學(xué)年的努力,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為三中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

化學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初三5-8班4個班的化學(xué)教學(xué),，兼初三年的化學(xué)備課組長,，并擔(dān)任新教師楊夢凰老師的指導(dǎo)工作。通過一學(xué)期的認(rèn)真努力,、扎實苦干,，各方面取得較好成績。

一,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實際情況,，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值,。

二、主持教學(xué)研究工作,，成績顯著

本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展教學(xué)研究,，制作優(yōu)秀課件,，資源共享,，共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著,。

三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

根據(jù)初三化學(xué)的'學(xué)科特點,，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點,，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法。

四,、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會做課堂練習(xí),，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果。

五,、開展活躍的興趣小組

開學(xué)伊始,，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學(xué)實驗活動,，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣,，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識,。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程,，收集、探究金屬與金屬礦物,，探討本地的燃料與燃燒情況,，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌握化學(xué)的研究方法,。

總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足,，以圖在今后的工作中更上一層樓,！

化學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) 化學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

在忙碌中一年過去了，這一年中,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、運用學(xué)案式教學(xué)

在本學(xué)年,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用,，改變教學(xué)觀念,，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性,，梯度性,，題目由簡到難，層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,，是每個學(xué)生都有收獲,。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)技能,。

二,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗，它能使學(xué)生發(fā)生興趣,，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進(jìn)對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的實質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。、

三,、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

九年級化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，在平時教學(xué)中,，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng),。

四,、缺乏和努力方向

⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞,。

⑵扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

⑶抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。