總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學音樂教師個人總結最新 小學音樂教師個人學期工作總結篇一
首先,，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓,，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領域,，十四個板塊”作為教學理念,，使自己的教學方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學發(fā)展,。
其次,，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練,，在反思中成長起來的,。教師應以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學生),，過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學生，聽完宋德銘教授的講授,，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學無止境,，我們應該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學習,。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學理念進行教學，刻苦鉆研,，在對學生藝術教育方面做貢獻,。
第三，在本次的培訓中,，__教授講授的《關于音樂教學設計的建議》的理論教學給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學過程的精設計,，能夠放在學習者的視角，圍繞著本課的目的,，設計符合學生生理特點與心理需要,。
音樂審美符合任職規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情景,，清晰的展示出體驗,、模仿、探究,、合作等教學方法,，體現(xiàn)師生互動，積極學習參與,，學習向課外學習延伸發(fā)展的特征,，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內化和發(fā)揚,。我相信在今后的教育教學過程中一定會斬荊棘,，使教育教學工作順利、更好的發(fā)展,。
第四：在本次培訓中,，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦,、無私奉獻的精神使我記憶憂心,。看著一次次的示范,，一次次的流汗,，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會,，為我們詮釋蠟燭的精神,。可又想讓時間過得快些,，讓你們多休息一會,。在這我只想對你們說一聲“老師,，您們辛苦了!”
總之,，這次培訓使我學到了課本以外的知識，開拓了我的視野,。在今后的教育教學過程中我深信一定學我所用,，取長補短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻自己的微力,。
小學音樂教師個人總結最新 小學音樂教師個人學期工作總結篇二
又一個學期結束了，這一個學期,，較忙碌,，較充實，其中有著失敗的心酸,，也有成功的喜悅,。細細品味，感覺自己成長了很多,，收獲了很多寶貴的教育教學經驗,。同時也對自己走過的彎路進行反思。
在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生,，尊重他們的人格，給學生獨立的空間,，對學生進行各方面的引導和教育,。本學期，我擔任三年級,、五年級,、六年級的音樂課教學工作。十幾個班,，眾多的學生,，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體,，不了解學生就無法完成教學任務,。于是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心,，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個班旋律感好,，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現(xiàn)欲強,，就連班里每個學生的情況我也能基本了解,。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。
我教的年級跨度比較大,，所以格外注重學生學習習慣,、的培養(yǎng)和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、探究，感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定知識基礎上創(chuàng)造音樂,。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式,，盡量避免說教,，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都喜歡音樂。
作為老師,，上課是最重要的,，上學期公開課就反映出很多問題，比如,，課堂的組織,，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高,。因此,，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優(yōu)質課學習,，多在課堂上進行實踐,，多在課后進行反思,。
我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的合唱《祖國,，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學生文藝匯演的一等獎,，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第__屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。
我對工作充滿熱情,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙,，在領導和同事,、家人的信任和關心、幫助下,，我會更上一層樓,，不斷的進步,。這是成長的一學期,，因為在這一年當中我付出了、收獲了,，我很快樂,，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè),。
小學音樂教師個人總結最新 小學音樂教師個人學期工作總結篇三
讀書有甜,。一本好的書，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹之下,，或在藤椅之上，或坐或躺,，或仰或俯,，或高唱或低吟，心態(tài)自由,，興味十足,。讀書有苦。讀書是一樁苦事,，并非所有的書都是你所愛讀的,。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你,，不讀通工具書,，顯然是無法適應你的工作;比如有的哲學典籍抽象而深奧，常常讓人敬而遠之,，但如果你對于哲學一無所知,，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……讀書之甜，讓人心向往之;讀書之苦,，又足以讓人望而卻步,。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣,。親近生活,，勤奮讀書。讀書,，讓你眼目清亮,、神清氣爽，讓你充實,，讓你寧靜,，讓你幸福。
好書猶如一泓清泉,，不僅清澈明凈,，可當鏡子映照自己，而且清爽甘洌,，沁人心脾,。蘇霍姆林斯基的學術著作《給教師的建議》是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍。
就拿音樂來說吧,，音樂是一門情感的藝術,，音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行情感教育,。因此,，在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的,。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師,，應利用音樂學科的特殊性,，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”,、“潛移默化”的方法,，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受,、體驗和表現(xiàn),，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響,，心靈上受到啟迪,，乃至意志上受到熏陶,、感染，達到“潤物細無聲”的德育境地,。
在平時的教學中,，難免會遇到一些成績差、紀律差的同學,，我們稱之為“后進生”,。教師要及時發(fā)現(xiàn)，準確把握每個后進生的優(yōu)點,，使他的優(yōu)點得以升華,、特長得到發(fā)展，使他感到“我也有比別人強的地方”,，“我也有自己的優(yōu)勢”,，從而正確地認識自己。教師還要善于給他創(chuàng)設充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空間,，正確地加以引導,，讓他獲得成功，其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意,，無論如何不要使這種內在的力量消失,。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的,?！?/p>
當學生遇到困難時，當學生遭到失敗時,，當學生不敢嘗試新事物,，缺乏信心時，當學生在做一件似乎不可能做好的事時,，教師要給予鼓勵,。給學生一個微笑，告訴他：“你能做好,，老師相信你……”有了教師的鼓勵,，學生會感到有一股強大的力量在支撐著他,，從而對自己充滿信心。而當學生產生什么事都來做的想法時,，當學生學會認識簡譜時;當學生爭先恐后的勞動時;當學生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時,，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表揚,，應該由衷地肯定學生的行為,。你可以豎起大拇指，發(fā)自內心地告訴他：“你做得很好,，我為你的行為感到驕傲…… ”,。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛,、忠誠與執(zhí)著,。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意,，充滿了真誠,，充滿了生命的靈氣。值得我們細細地去品味,，領悟它精髓所在,，指導我們的教育教學。
小學音樂教師個人總結最新 小學音樂教師個人學期工作總結篇四
這一學期我擔任的是全校的音樂教育教學工作,，音樂教育教學每年都反反復復,，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術,。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈深處留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。
一、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二,、在教學過程中,，本著讓學生從“要我學——我想學——我要學”
為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定,。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案,，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中,，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,，啟發(fā)、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合,，吸引學生注意力,，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性,。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。
三,、努力學習，加強修養(yǎng)
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上網查找有關教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。
當然,，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學不能針對各班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié),。
2、忽視與個別班級學生的交流,，有待于進一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學,，關注第二課堂,。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能有機會在各位老師的指導下,，取得更好的成績,。
小學音樂教師個人總結最新 小學音樂教師個人學期工作總結篇五
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓,，受益匪淺。通過認真細致地學習,，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高,。
我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師,，應該是教學能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結合教學實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,，進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。
1,、終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學生,、家長,、同事之間的關系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手,。
2,、提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3,、熱愛學生,，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。
4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。
