做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇一

一、指導思想

繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

二,、工作要求

1、嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作,，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實,。

2,、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標準,，提高語言文字規(guī)范的意識。

3,、將語言文字規(guī)范使用,，普通話達標與教師的教師績效考核掛鉤。

4,、加強教師語言文字規(guī)范的應用能力,，運用規(guī)范文字制定各種計劃,、計劃,，運用規(guī)范普通話進行教學。

5,、教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力,。

6、創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要書寫規(guī)范。

7,、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胗變簣@文化建設中,，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富。

三,、具體工作

(一)加強學習,，提升語言文字規(guī)范使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果,。

(二)開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

1,、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的幼兒園文化氛圍,。

2,、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普周宣傳活動,。

3,、開展說、上,、評比賽活動,。在主持、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

4,、開展新教師語言教學實踐課觀摩,，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

5,、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃,、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃,、主題活動計劃,、領域活動計劃、游戲活動計劃的檢查,。

6,、繼續(xù)將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學,、講述,、閱讀等語言教學活動

7、結合推普周,、感恩節(jié),、元旦等節(jié)假活動，各班開展詩歌朗誦會,、迎新年兒歌賽,、大班故事大王等。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇二

一,、指導思想

為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化,、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》,，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強組織,、制度建設,，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色,，加大宣傳力度,，促進我園語言文字工作的深入開展。

二,、工作目標

(一)學習,、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度,，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園,、提升幼兒園良好形象,，展示幼兒園特有的風采。

(二)健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡,，進一步規(guī)范語言文字工作,，對照語言文字驗收指標,，結合本園中心工作,，與各班組工作整合，扎實有效開展語言文字活動,，按時認真做好資料的積累和歸檔,。

(三)營造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀,、誦讀,、講故事,、等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力,，提升幼兒園文化品位,，推進全園用語用字的規(guī)范化。

三,、工作內(nèi)容及措施

(一)完善幼兒園語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理

1,、在園長的統(tǒng)一領導下,，語言文字管理網(wǎng)絡機構正常運作,，定期召開語言文字領導小組會議,，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語言文字工作,。

2、各班級設班級推普員,，負責班級日常推普工作,，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度,，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍,。

(二)優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平

1,、常設推普標語牌,，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級墻面,、幼兒園博客,、宣傳板、會議等形式,，經(jīng)常性宣傳語言文字工作,。

2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,，重點檢查各推普角等班容班貌情況,。

3、規(guī)范教師的課堂用語,，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平。

4,、規(guī)范幼兒在園文明用語,，要求全園學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓,，進一步提高學生普通話水平,。

5、領導小組成員一起深入課堂,，定期檢查,、調(diào)查師幼在課堂、校園活動,、會議等方面使用普通話情況,，并及時反饋檢查情況。

(三)貫徹“三納入一滲透”,，增強語言文字工作的實效性

1,、納入幼兒園常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中,，與幼兒園中心工作整合。強化管理,，積極營造園內(nèi)推普氛圍,。各班組、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作,，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔,，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用語規(guī)范,。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核,、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件,。

2,、納入教學基本功：重視教師素質(zhì)的培訓與提高，加強過程培訓,，突出教師培訓的“四性”：全員性,、參與性、實踐性,、全程性,，提高全體教師的普通話水平。結合幼兒園教學流程考核,，把教師的標準的普通話作為重要的評分項目,，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規(guī)范字的意識,。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽,。

3,、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動,，堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查,，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平,。

4,、滲透進各學科：教師在活動過程中，把相關教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合,，在各科教學中有機滲透語言文字,，并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中,，教導處定期進行檢查反饋,。

(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，加強對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)

1、結合幼兒口語交際課,，引導幼兒關注生活,、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達能力和文字表達能力,。

2,、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動,，激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣,。

3、教師方面開展“資深教師好書分享會”,、“年輕教師演講”等一系列活動,，旨在進一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇三

一,、情況分析：

我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應用能力,，共筑語言文字中國夢,，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力為創(chuàng)設一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力力爭使幼兒園成為規(guī)范運用語言文字的一個窗口,、一個陣地,。

二、工作目標：

1,、大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,。

2、在活動中提高教師使用規(guī)范語言和文字的能力,。

三,、具體措施：

1、加強語言文字規(guī)范化積極進行宣傳

積極開展《國家通用語言文字法》的學習,，創(chuàng)設良好的輿論氛圍,，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來,。

2、加大語言文字工作宣傳力度

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境,。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學普通話,、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結合促進推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。同時以新一次的推普周為契機不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動使普通話走向教師,、孩子、家長,、社會,。

3、在日常生活中開展語言文字工作

(1)開展“推普周”活動

a,、組織開展《國家通用語言文字法》知識測試活動,。

b、在宣傳欄中張貼標語,。

c,、開展一次“啄木鳥”活動。

(2)活動的開展

a,、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽,。

通過活動，讓幼兒在“聽聽,、講講”中提高運用普通話的能力,。

b、開展教師朗誦比賽

通過活動,，提高教師參與校園語言文字活動的興趣,，規(guī)范教師的語言能力。

c,、開展讀書活動

通過活動讓廣大教師喜歡讀書,，提升自身修養(yǎng)。

我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領作用,，注重與語言文字日常宣傳,、常規(guī)工作的銜接和融合，進一步提高用語用字依法管理的有效性,，以良好的語言文字環(huán)境確保世博會的順利召開,。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇四

一、班況分析

本班幼兒是新生小班幼兒,，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強,。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定,，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活。

二,、語言教材分析

本冊教材有看圖識字,，學習兒歌，學說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話,、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣),、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識,。

三,、音樂教材分析

音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段,，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈,、音樂游戲,、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演,。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進幼兒和諧全面發(fā)展。

四,、語言教學目標

1,、學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話,。

2,、能集中注意力，耐心地聽他人講話,。

3,、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫,。

4,、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

五,、音樂教學目標

1,、知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏,。吐字清楚，唱準休止符,。

2,、學會曲調(diào)，記準歌名,，學會基本動作,，動作正確、優(yōu)美,，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。

3,、初步學會表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。

4,、理解歌詞意思，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演,。

5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣,。

六、教學重難點

1,、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫。大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會復述故事，續(xù)編故事,，學習仿編故事,。

5、引導幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

七,、教學措施與方法

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬,。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索提供活動的條件,。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇五

一、指導思想

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，對于掌握科學文化知識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義,。教師在推普工作中承擔著重要使命,，對學生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平,，提高教師自身素質(zhì),，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排,，從教育教學實際出發(fā),，特制定本計劃。

二,、主要工作和措施

1,、在由園長同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用規(guī)范工作,，由__擔任我園的語言文字工作聯(lián)絡員,。

2、進一步加大宣傳工作的力度

通過舉辦宣傳櫥窗,、報紙,、發(fā)文、演講比賽等活動,，大力宣傳推廣普通話的重要意義,，提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高幼兒說規(guī)范話,，寫規(guī)范字的能力,。組織兩次學習活動，主要學習國家通用語言文字法,，做好普通話宣傳周活動,。

3、強化推廣普通話工作的常規(guī)管理

幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度,，對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進行嚴格審查,，普通話不合格者不得進入。幼兒園結合全員聘任制,，普通話不合格者不予聘任,，普通話好的優(yōu)先考慮,。在年終考核時，普通話達不到相應等級的量化扣分,。

結合常規(guī)教學管理,，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期教研組處定期檢查教案4次，對使用漢字不規(guī)范的教師提出批評,，限期改正;教研組開展不定期聽課活動,，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動,。

教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用,，強化母語教育，強化用字規(guī)范性,，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵,。

加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規(guī)范性的檢查，每學期至少兩次,。

班主任和教師加強對幼兒上課回答問題的指導,、檢查，使幼兒逐步養(yǎng)成說普通話,、教師使用規(guī)范字的良好行為習慣,，同時，要加大課外滲透的力度,。

4,、進一步完善幼兒園普通話檔案管理工作

抽時間按要求進行幼兒園普通話檔案整理，盡量使其完善,、齊全,、實用。

5,、繼續(xù)做好重點人員的培訓工作

培訓的重點是測試中成績不佳的教師,，爭取早日完成消滅二級乙等的工作目標。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,，培訓幼兒園測試員隊伍,。

6、做好迎接檢查的一切準備工作,。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇六

一,、我園保教現(xiàn)狀分析：

1、幼兒園教育環(huán)境急需改善,，在“用環(huán)境說話”,、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺，需要繼續(xù)打造更好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,。

2,、教師的教育觀念,、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化,，常規(guī)教學質(zhì)量要更進一步提高;

3,、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性,、科學性,，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索;

4,、在活動的安排上,，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材,。

5、新教師培訓力度還需加強,。

二,、新學期保教工作計劃

1、指導思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，努力將《綱要》、《指南》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線,，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變,，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育,，促進師幼全面,、個性化的發(fā)展。

(2)圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念,，營造快樂,、健康的育人環(huán)境，構建和諧,、平安校園,。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去彰顯我園的辦園特色。

(3)進一步改善辦園環(huán)境,、規(guī)范教師的教育教學行為,，提升保教服務質(zhì)量。

2,、工作目標與重點：

(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”為本學期教研主題,，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境的教育價值,，理解環(huán)境創(chuàng)設的重要性,，形成園本文化和特色,，提升辦園檔次。

(2)增強保育服務質(zhì)量,，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié),，加強對幼兒的護理照顧，做好留守兒童轉變工作,。

(3)進一步抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為及衛(wèi)生習慣,，關注幼兒社會性發(fā)展,，建立科學有序的班級常規(guī)。

(4)以研促教,、以研興園,，充分發(fā)揮副園長帶頭作用，通過研討,、交流,、學習，深入探討教育策略,、教學方式方法,，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質(zhì)量。

(5)營造濃厚的園文化學習氛圍,，倡導終身學習思想,，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研和利用外出學習機會,，讓教師學專業(yè),、開眼界、強素質(zhì),，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升,。

(6)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育,，繼續(xù)以多途徑,、多形式增進家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作,，提高家長對我園工作的滿意度,。

(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示,、宣傳我園的特色教育和保教工作,，擴大社會影響。

3、主要措施及內(nèi)容

保育工作：

(1)增強保育服務意識,，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求,，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況,，進行實地指導,，注重細節(jié)，加大對日常保育護理的督查,。

(2)繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒,、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查,、每周一公示,、每月一小結、每期一考核,。增強工作的透明度和規(guī)范性,，進一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。

(3)關注留守兒童的心理健康與成長進步,，建立留守兒童成長檔案,，并有針對性的采取有效的教育方法，對留守兒童進行心理疏導,、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下健康快樂的成長,。

(4)做好春季傳染病的預防控制工作,，做到宣傳到位，預防及時,，措施得力,，控制有效。

(5)樹立“安全第一”的意識,，加強安全教育,。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育,，強化各項安全檢查,，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生,。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇七

一,、指導思想

我園將以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,，加強幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作成果，加強組織和制度建設，加大宣傳力度,，推動語言文字工作再上新臺階,。

二、工作目標

加強語言文字標準化工作,，積極推進幼兒園語言文字工作深入有序開展,，提高教師語言文字運用能力，積極組織普及活動,，使普通話推廣和語言文字標準化深入人心,，擴大宣傳。

三,、具體措施

1,、加強組織和制度建設，確保語言工作的順利實施

為全面落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求,，我校將根據(jù)實際情況,，把推廣普通話、規(guī)范漢字納入教育教學要求,，制定專項培養(yǎng)計劃,。小組成員將明確自己的職責，定期進行報告和計劃,，討論和討論發(fā)現(xiàn)的問題,，并及時解決。此外,，在員工考核制度中明確規(guī)定普通話成為校園語言,，即師生在教學、會議,、宣傳等集體活動中使用普通話,。

2、提高語言和寫作工作的有效性

結合我園實際水平,，將語言文字工作納入課堂教學,、基本教學技能培訓和日常管理，將語言文字工作滲透到一日活動的所有活動中,。

融入課堂教學：為了提高孩子的語言規(guī)范化意識和應用能力,，今年我校將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動主渠道的作用，推進普通話和漢字聽說規(guī)范化,。我們園將結合口語訓練,，引導孩子關注生活，感受生活,，培養(yǎng)孩子的口頭和書面表達能力,，提高孩子的普通話水平,。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)孩子對標準化語言的興趣,。三是在學前教育活動中嵌入“普及”,，提高幼兒規(guī)范語言的責任感。把“大眾化”和社會實踐結合起來,。在校園內(nèi),，利用節(jié)假日去社會等不同的機會發(fā)現(xiàn)不規(guī)則的文字和錯別字，進行社會文字調(diào)查,，糾正園區(qū)黑板報和宣傳欄上的錯別字;把“普及”放在思想教育活動中,。結合德育，一些活動將舉行演講比賽和故事會議,。

融入基本教學技能：教師的語言面貌和語言素質(zhì)對孩子影響很大,。一名合格的教師不僅要有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還要有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我們將堅持集中培訓與分散培訓相結合,、全員培訓與個人輔導相結合的原則。加強過程培訓,，突出教師培訓的“四個素質(zhì)”：全員,、參與、實踐,、全過程,，提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的主導作用，加大點面結合的個體幫扶力度,，重點培養(yǎng)個體教師的語言能力,。

把這項工作納入幼兒園的日常管理：每個學期，幼兒園都要把這項工作寫入計劃計劃,，始終把語言文字工作納入幼兒園的日常工作。幼兒園也會在教研過程中堅持說普通話和標準字,。堅持教學評估,、教學質(zhì)量評估等教學活動，列出語言文字標準化

語言文字工作需要良好的氛圍和環(huán)境,。今年,，我們園區(qū)將更加注重宣傳，努力形成“學普通話,、說普通話,、用普通話”的良好文化氛圍。在任何時候,，普通話都應該與日常素質(zhì)教育緊密結合,，促進普通話的推廣。在美化園區(qū)內(nèi)外環(huán)境的同時，在園區(qū)內(nèi)開展各種有效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。它還將擴大宣傳空間,，通過家長學校、家長會議,、家長開放日,、宣傳窗口等向家長推廣普通話。讓普通話走進社會,、走進家庭,，創(chuàng)造幼兒園、家庭,、社會共同推廣普通話的局面,，做好對社會的責任、咨詢和服務工作,。

推廣普通話,，推行規(guī)范漢字，有利于提高市民整體素質(zhì),，樹立城市良好形象,。全社會都要積極行動起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，說普通話，寫規(guī)范字,，為人類社會的文明,，為民族共同漢語的發(fā)展做出貢獻。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇八

一,、制定保教工作計劃,，配合園長貫徹落實幼兒園保教工作計劃，在園長領導下,，負責本部門保教人員的全面工作,。

二、熟悉保教培養(yǎng)目標,、教材內(nèi)容和各班計劃,，每日批閱教師教案。

三,、每天要深入各班,，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題認真分析,，妥善解決,，指導教師的保教工作,，每周聽課不少于六節(jié)，不斷提高教育教學質(zhì)量,。

四,、組織全園教師業(yè)務學習，做好保教人員的思想工作和業(yè)務培訓,，有目的有計劃的組織豐富多彩的教育教學活動,。

五、督促,、檢查各年級組成員完成計劃情況,，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活，保證幼兒園良好的保教工作秩序,。

六,、按時訂購教材，添置玩具,、教具,、建立教師業(yè)務檔案，做好接收新幼兒入園工作,。

七,、全面關心幼兒，經(jīng)常與保健醫(yī),、后勤部門密切聯(lián)系,，配合搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設置等工作。

八,、做好家長工作,，與園長共同籌備和召開家長會，向家長宣傳教育方法,、知識,，提供幼兒活動及教育信息，接待家長來訪,，虛心聽取意見,，取得家長的支持和幫助。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇九

一,、樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng)

(一)加強理論學習,，轉變輕理論重實際的傾向,。堅持用新的教育理論指導工作。

自20__年9月《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以來,，各位老師對《指南》逐漸重視,，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓,，深入學習貫徹。

堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域,，加強學習,，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思,，從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒。

(二)完善師德建設體系,，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守,。

舉行“師德”儀式，簽定《師德書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責,，堅持保教并重。作為老師的我們,，要堅持細心,、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置,，特別是小,、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節(jié)之際,，開展師德演講,、教師書畫攝影展、羽毛球比賽,、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動,。

(三)營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化,。

組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學校》全員讀書系列活動,。實現(xiàn)“一人學習,，眾人受益，共同進步”,。

充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用,，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦,、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī)),、我是小小故事王、讀書交流會,、讀書調(diào)查回饋等活動,，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

以“家校聯(lián)動”推進“書香家庭”的創(chuàng)建,。通過教師帶動幼兒,、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍,，樹立終身學習先進典型,，并評選書香班級、“讀書大王”,、書香家庭等,。

(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建設,，全面提升幼兒園教師學歷水平和業(yè)務水平,。

二、進一步落實保教常規(guī)制度,，促進保教工作規(guī)范發(fā)展

(一)注重落實一日保教規(guī)范,，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)諸多方面,。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間,、游戲時間和運動時間,。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動,，對教學過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。促進幼兒健康成長,，切實擺脫重“教”輕“保”和“小學化的傾向,。

(二)重視,、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展,。

1,、貫徹《綱要》《指南》精神，科學編操,，在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動,，戶外活動，注重幼兒體能發(fā)展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運動周及迎新運動會,。

2、推行“日行一善“教育實踐活動,，通過國旗下講話,、早談、主題活動,、節(jié)日活動,、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節(jié),、國慶節(jié),、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩,、愛祖國等,。強調(diào)從日常做起，從小處做起,，知善行善,，學做結合。

3,、繼續(xù)開展禮儀教育活動,，加強宣傳、以身示教,，營造家長,、老師、阿姨,、幼兒人人講禮儀的氛圍,。本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動,、每周一節(jié)禮儀課,、一日生活活動中、重大節(jié)日中,，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一,。

(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習慣,。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下基礎,。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練,，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫 衣服鞋襪,，懂得在成人的提醒下收拾玩具等,。并開展段自理能力比賽,。

(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實際情況科學合理制定各類計劃,。每周五上交紙質(zhì)周計劃,、每月27日上交各類計劃至網(wǎng)上鄰居。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導,。

(五)加大宣傳園的辦學業(yè)績、教職工隊伍中的先進事跡,，身邊教育故事,，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。

總之,，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學,。在保教管理中注重量化考核,，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務,。

三,、重視教育教學研究，加強教研工作的引領性

1,、重視教育教學研究,，建立健全教研制度，圍繞實際問題進行剖析,，引導教師進行園本教研,。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學科教研。

2,、扎實推進“周四教研日日”和“每聽必評”兩項制度,。

3、發(fā)揮骨干教師的示范作用,，以結對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲,、表演游戲,、體育活動)

4、教研組長要通過引領,、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師,，又能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,，達到以研促教的目的。

5,、科學辦園,，防止小學化傾向。本學期注重開展區(qū)域活動,、結構游戲、表演游戲,、角色游戲,，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結構游戲室,、角色游戲室,、區(qū)域環(huán)境、表演游戲,、角色游戲材料投放,，督促按計劃開展活動，定期教研,，保證游戲質(zhì)量,。本學期將開展區(qū)域專項評比活動。

四,、重視家園聯(lián)系,，實現(xiàn)一致教育

1、注重引導家長樹立正確的教育觀,、兒童觀,，在家長會、家長開放日,、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀,。

2、鼓勵各班利用家長開放日,、節(jié)日,、主題活動、舉行“家園同樂”活動等,，進一步密切家園聯(lián)系,。

3、充分發(fā)揮家長委員會的作用,，協(xié)助配合開展工作,，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員,。

4,、鼓勵家長參與第__屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通,、動源,、編排、指導工作,。

幼兒園工作計劃感想 幼兒園工作感想篇十

一,、指導思想

立足園內(nèi)實際，認真落實《幼兒園工作規(guī)程》,，領會《指南》及《綱要》的精神,，堅持以“精細管理為手段、課程整合為載體,、豐富活動為策略,、師幼發(fā)展為根本”的工作思路。以科學管理為保障,、以師幼共同發(fā)展為根本,，全面提高幼兒各領域的發(fā)展水平;以基本功為契機，提高不同層次教師的專業(yè)技能和水平;以區(qū)域活動為抓手,，提高教師合理設置區(qū)域和有效指導的能力,，進一步促進保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設，讓幼兒在自主游戲的空間中從不同層面促進幼兒全面發(fā)展,，真正的將保教工作落到實處,。

二、現(xiàn)狀分析

園內(nèi)幼兒總人數(shù)500人左右,，各班級幼兒總人數(shù)安排較為合理,，一個學期的過度小班幼兒已經(jīng)能夠很好的適應幼兒園的生活，在家長們的大力支持和老師們的悉心照顧下順利的度過了入園焦慮期,，小班組的教師團隊也經(jīng)過了磨合期能夠很好的配合,，班級幼兒生活自理能力及學習常規(guī)方面還需要加強培養(yǎng)。中班幼兒能夠很好的進入集體生活,，并有良好的學習品質(zhì)及狀態(tài),，他們的進步讓我們看到了成長的足跡。大班班容量較大,，需要老師們更加的辛苦付出,，認真的對待每一名幼兒。大班幼兒敢于創(chuàng)新,、探索,，能夠大膽的表現(xiàn)與表達,，新的學期在幼小銜接方面需要加強培養(yǎng)與提升。

園內(nèi)教師團隊整體能夠積極上進,、敢于挑戰(zhàn),、認真完成每一項工作，部分教師能夠承擔起骨干教師的職責起到引領示范作用,，一部分教師正像成熟教師邁進,，各方面能夠都有很大的提升，新走入一線的教師學習態(tài)度積極,，敢于嘗試的同時勤懇能干,，新任教師適應了工作狀態(tài)，能夠腳踏實地的在自己的工作崗位上奉獻,，是我園的成長的后備力量,。園內(nèi)整體教師隊伍反思能力、書寫能力有待加強,，需要在成長的道路中不斷的提升、激勵,。

家長工作整體穩(wěn)步開展,，能夠很好的落實，創(chuàng)新工作還需不斷提升,，需梳理成效凸顯園內(nèi)家長工作特色,。

在保教工作方面，常規(guī)工作已形成規(guī)范,，課程實施方面的落實還需加強,，本學期將細化課程方案，將各項工作與課程相結合形成主線,。將教研與課題相結合,，強化課題研究及策略梳理，形成教學成果,。藝術工作方面將不斷提升環(huán)境創(chuàng)設,，在活動組織及作品展現(xiàn)方面需要與課程結合，做到一切以幼兒為主,，將環(huán)境及活動交給幼兒,。

三、學期工作目標

1.精細保教工作,，落實考核機制,。

2.圍繞一日活動細則，提升教育教學質(zhì)量,。

3.完善課程體系,，形成課程評價,，活動圍繞課程開展。

4.分層提升,，落實學習計劃,，促進教師隊伍提升。

5.改善環(huán)境,，回歸幼兒,，讓幼兒成為環(huán)境的主人。

6.加強課題研究,，研培結合,，及時梳理為結題做準備工作。

7.強化區(qū)域活動開展,，讓幼兒在自主游戲活動中成長,。

8.豐富藝術活動的組織，音體美方面全面提升,。

9.開展多種形式的家長工作,，拓展家、園,、社區(qū)的互助,。

10.規(guī)范語言文字，迎接分類定級驗收,。

四,、重點工作的開展與實施措施

(一)精細常規(guī)管理、規(guī)范保教質(zhì)量

結合本園實際完善保教考核獎懲細則,，細化一日生活各個環(huán)節(jié),，形成評價標準。精細保教管理工作,，實行誰主管,、誰落實，保教室全體人員認真檢查,、指導,，做到檢查有反饋、指導有重點,，注重生活教育,，精心組織好各項活動，走動式辦公,，考核公平,、公正。保教室分管領導每人兼帶一個班級,，深入一線帶班指導,，隨機輔助班級工作,，切實提高班級活動的質(zhì)量。督促老師們做到心中有教育,、眼中有幼兒,，教師全身心的投入到一日活動中，做到計劃,、組織,、參與、觀察,、交流,、反思。

(二)加強隊伍建設,、提升教師素養(yǎng)

1.規(guī)范師德,、提升素養(yǎng)

注重教師師德素養(yǎng)的提升，堅持以“面向全體,，引領示范,，注重培養(yǎng)，溝通交流”為原則,，形成一支師德高尚,、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新,，適合本園發(fā)展需要的保教人員隊伍。通過專題講座,、師德典型案例,、教育故事分享等形式，依據(jù)評估要求按時組織教師師德培訓活動,，在“學習,、交流、引領,、示范”中規(guī)范教師師德,。

2.明確梯隊、歷練成長

依據(jù)本園教師實際情況,，明確教師梯隊,，嚴格執(zhí)行上級部門考核細則，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領和輻射帶頭作用,，按照上級考核細則管理園內(nèi)骨干教師,，組織骨干教師展示課、一對一帶教,、送教活動等方式促進教師進一步成長;為新教師提供歷練的平臺,，培訓提升積極參加上級部門組織的比賽活動,。發(fā)揮骨干教師的作用，承擔課題研究及策略整理等工作,。

3.分層讀書,、強化底蘊

落實銅川二幼讀書達人行動，組織教師“同書共讀”活動,，將教師按“行政,、班主任、副班主任,、保育教師”分層,，選定適合崗位及專業(yè)提升的圖書進行閱讀，并按時完成讀書筆記,，于學期末分批進行讀書交流活動,。從教師做起帶動全園家長、幼兒強化閱讀,，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習慣,，各班結合本班特色工作開展形式多樣的親子閱讀，組織讀書月活動營造良好的閱讀氛圍,，影響身邊的每一個人愛上閱讀,，養(yǎng)成說普通話的習慣，并評選書香教師,、書香班級,、書香家庭、書香寶寶等,。