時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

個人教學教研工作計劃篇一

本學期是初三下學期,，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃.

一：學生現(xiàn)狀分析

所任教的兩個班學生年齡在15——16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動,，表現(xiàn)與強;女生趨于文靜，不好活動,。因此要因勢利導,，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。

二：教材的知識系統(tǒng)和結構

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識(籃,、排、足球的基礎知識)田徑類,、體操類,、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育,。

三：目的任務

1,、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識,。并不斷鞏固和提高。

2,、進一步增強體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3,、 通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。

四：重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及跳繩,。

2,、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳等,。

五：教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

六：本學期考核項目

男：100米 跳遠 跳繩,。

女：100米 跳遠 仰臥起坐。

七：本學期達標項目

男：50米 1000米 跳遠 鉛球 引體向上

女：50米 800米 跳遠 鉛球 仰臥起坐

個人教學教研工作計劃篇二

以“減時增效,，進一步推進課堂教學改革精神”為指導,，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度建設為保障,，以評促建,，開展教學模式、教學方法的探討,；強化教學常規(guī)管理,，加強督查和反饋,；深化教學研究,，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性,?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。

1、制定教研計劃,、確立教研制度,。

（1）備課組要在老教師的把關下認真排查教學基本要求，和考綱要求,；制定本學科的教學計劃,；教研組在市區(qū)教研組長會議基礎上制定好教研計劃。確定教研活動的時間和地點,。理論學習的內(nèi)容,。教研組長做好組織和考勤工作,。

（2）認真研究教材、研究學生,、研究考試方向,，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫,。

（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學體驗,，反思教學中存在的問題,，及時改進、完善,。對下周工作做好部署,。活動時做好活動記錄,。

（4）組內(nèi)所有老師每學期要開一次組內(nèi)公開課,。

（5）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2,、鉆研教材 認真?zhèn)湔n

各備課組的老師要刻苦鉆研,、認真研究近三年高考試題，并在備課時結合新課程教學要求,，教師們要改變備課的方式,，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇,，習題的配備與要求要根據(jù)班級學生的實際情況靈活處理的,。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學感受寫下來,。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學大綱,，疏通教材,，指出重難點，列舉一些典型例題,，精選練習題等,，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄,，使一些認識分歧比較大的地方,，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度,。根據(jù)學生的實際情況進行針對性教學,，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。強化數(shù)

學思想方法在每節(jié)課中的滲透,，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標,。

3,、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

高一年級銜接教學,，打好基礎,，培養(yǎng)良好學習習慣。

本學期從常規(guī)教學,，以“低起點,，精講解，多練習,，勤反饋”為教學的指導方針,，注重作業(yè)精選、面批和更正,，注重保護學生成功的體驗,，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉,。作為起始年級要從規(guī)范化做起,，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣,，

高二數(shù)學組本學期著重研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，面向全體學生,，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式,。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。

高三數(shù)學備課組結合學校實際認真鉆研教材,、大綱和考試說明定位高考走向,。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力,。提升各類考生數(shù)學成績,。

1.在教師方面

（1）積極開展以校為本的研究制度

①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧,。加強對教材,、大綱、考試說明,、高考試題研究,。

②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討,，從不同角度全方位的研究各種情況,，開展組內(nèi)“說課、上課,、評課,、研題”。

（2）教學基本功和藝術

①從教學常規(guī)入手,，精益求精,，努力提高教學基本功，采用幫助的互助式,，讓備課組的老師立足課堂,，加強教學的針對性和有效性。

②努力提高高三新教材的課堂教學效益,，如何處理新教材,、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同,，從而指導我們設計課堂教學（難度,、類型、思想方法滲透,、課堂模式等）,。

（3）抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學,。

科研是重要的,，備課組本學期努力學習其它學校的優(yōu)秀工作法，努力開展教學科研和反思性教學活,，

（4）加強案例教學,，仔細研究習題課、復習課的教學,，備課組本學期要進行高三復習公開課,。

2.在學生方面

（1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)

①“認真學習，上課專心聽講,，課后及時復習,，課余適量練習”,，任課老師在本學期要反復習強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松,。

②課堂做筆記要記錄課外題集,，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。

③“量變到質(zhì)變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。填空小題訓練,，分層作業(yè)要常抓不懈。

（2）認真做好提優(yōu)補差工作

①分層作業(yè)更完善的開展和布置,。根據(jù)班級學生成績差距大的特點,，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性,。

②利用統(tǒng)考的契機,，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生,，給他們樹信心,、定目標、找不足,、提方法,，讓他們趁勢而上，不斷進步,。

3.加強信息的搜集與整合,，使高考復習少走彎路。如數(shù)學高考分析會,、市,、區(qū)教研室的教研活動。

個人教學教研工作計劃篇三

中小學美術學科要以“行法規(guī),、促教改,、抓標準、提內(nèi)涵”,，深化課改,，構建和諧、高效課堂為中心,，以審美育人為宗旨,，以 “一師一優(yōu)課” 和體藝“2+1”為抓手，堅持先進文化導向,，體現(xiàn)“向真,、向善,、向美,、向上”的校園文化特質(zhì)，打造“文明,、雅致,、快樂”校園,，推進體藝合格校、示范校的創(chuàng)建工作,，結合師情,、生情科學確立體藝“2+1”項目，普及率達95%以上,。引導學生樹立正確的審美觀念,，幫助學生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操,，切實提高學生感受美,、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,，促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展?，F(xiàn)提出本學期教研意見如下：

一、要重溫新課標,，通覽新教材,，嘗試新教法。

首先,，要再次學習新修訂的美術課程標準;其次,，是要通過教學實踐，進一步印證課改中所體現(xiàn)出來的新的教育理念和新的教法,、學法以及評價方法,。要切實改革傳統(tǒng)的美術教學方式，大膽而熟練地采用諸如自主探究,、示范模仿,、情景體驗、角色扮演和合作交流等引導式,、啟發(fā)式,、愉悅式、活動式教學方法,，激趣啟智,，動手活腦、陶情冶性;讓課堂鮮活,，教學形式新美,，學生學習快樂。第三,，要加強教材中美術與其它學科的綜合性教學聯(lián)系,，如美術與音樂,、語文、思品,、科學,、勞技制作和書法等學科的有機結合，提高學生綜合藝術素養(yǎng),。

二,、要進一步規(guī)范美術教學行為。

全學期將繼續(xù)不定時對中小學美術學科進行教學,、教研工作常規(guī)視導,。學校關于美術學科的教學計劃、課時安排,、備教改輔,、書畫活動、課題實驗,、硬件設施以及相關檔案資料等都在檢查之列,。各學校要認真做好常規(guī)自查。要規(guī)范教學管理,，在規(guī)范的基礎上求發(fā)展,、求創(chuàng)新、求優(yōu)化,。要扎實上好美術課,，做到? “開齊、開足,、上好” ,，要切實注重本學期的“ 一師一優(yōu)課”重要活動，積極參與,，并以此為契機,，認真開展藝術教學研討和教學比武創(chuàng)優(yōu)活動，扎實提高課堂教學技藝特別是信息技術的操作技藝,。各校要大力注重培訓初上崗美術教師,。盡快建立“集中學習、跟崗培訓,、結對幫扶,、實踐演練、目標考核”等新教師培訓管理模式,。通過這些活動,，要力爭打造一批精品，培養(yǎng)一批新人,，產(chǎn)出一批教學精英,。

三,、要繼續(xù)深入開展形式豐富多樣的書畫興趣小組活動。

活動的內(nèi)容要貼近校園生活,，符合學生的認知水平和心理特點;活動的形式要豐富多樣,，生動活潑,，為學生所喜聞樂見,，能產(chǎn)生良好的育人效果。要積極探索,、創(chuàng)造具有時代特征,、校園特色和學生特點的藝術活動形式。要從實際出發(fā),，因地制宜,，講究實效，注重活動過程,，堅持勤儉和量力而行的原則,，提倡開展小型分散、靈活多樣的小組活動,。要面向全體學生,，堅持課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外,，普及與提高相結合的原則,，以學校為基礎，以班級為重點,。在開齊,、上好美術新課程的同時，要大力推廣體育與藝術“2+1”項目,，讓每一個中小學生在校期間至少掌握一種自己喜愛的藝術技能,。

個人教學教研工作計劃篇四

指導思想：

本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風,，深入學習新的課程標準,，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學生發(fā)展為本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。加強學習和培訓，通過反思,、討論,、提高認識,、強化責任，以更新教育觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質(zhì)量,，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績,。

主要工作：

一、加強學習培訓,，努力構建學習型組織,。

學習，是知識汲取與更新的先決,，是一個人不斷完善,、充實自我的需要，是一切工作與時俱進,、開拓進取的重要條件,。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導,，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓,，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息,、關注教育改革的發(fā)展動態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平,、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀、教育觀,、教學觀,、教師觀、學生觀,，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1、保證時間,。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學;二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學;三是自學,，要求領導和教師每周應有不少于2小時的自學時間，專業(yè)期刊,、理論專著,、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習,、讀書的過程作為備課的過程,。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動,，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會,。

2、充實內(nèi)容：(1)本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導,、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中,，供交流學習;(2)開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志,，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀,，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍,，用以指導自己的教育思想和教學實踐,。(3)學校在加強校園建設的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置,，力爭使45歲以下教師會使用計算機,。老師們要充分利用網(wǎng)絡資源，使之成為我們進行教育教學活動,，了解最新教育教學動態(tài),、科研成果，不斷更新知識,，用新的理念和新的知識充實自己,、武裝自己的不可缺少的工具。

3,、創(chuàng)新學習培訓方式,。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活,、科學的培訓方法,，采取“互動參與、合作學習,、反思構建”等培訓方式,，通過學教育理論、學新課標,、學優(yōu)秀案例;談學習心得,、談實踐體會，談師生變化;上實驗課、上研究課,、上觀摩課;評教育思想,、評教學設計、評教學手段,、評教學效果,、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動,。

4,、落實檢查。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本,，要求邊學習邊記錄,，寫好學習心得，做到學有所思,，思有所得,。

二、以課改為契機,，深化教育教學改革,。

1、實現(xiàn)教師角色的轉變,。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念,，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀、師生觀,、教學觀等,，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結合現(xiàn)在教育的形勢,，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者,，必須做好八個轉變：(1)教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉變——樹立課程目標意識;(2)教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識;(3)教學關系：由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識;(4)教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發(fā)展意識;(5)師生關系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識;(6)教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創(chuàng)造意識;(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識;(8)教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變——樹立多元化評價意識,。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中,。

2,、促進學生學習方式的轉變。針對基礎教育過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與,、樂于探究,、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。因此,，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征：一是主動性,。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征,，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動,。二是獨立性,。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學,。三是獨特性,。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察,、思考和解決問題的方式;四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征,，強調(diào)參與,，重視直接經(jīng)驗。五是問題性,。問題是開啟任何一門科學的鑰匙,，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長新思想,、新方法、新知識的種子,，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素,。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉變,。

3,、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學研究為重點,，積極提倡學校開展集體備課活動,，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課,，必須強調(diào)結合課題,，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行,，課后鼓勵寫案例分析,，提倡一課一得。對于熱點問題,，組織研討,，各抒己見，形成共識,。對于教學方法改革,，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程,，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略,，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀,。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合,。本學期開展下列活動：

(1)開展課堂教學評優(yōu)課活動,，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師,，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課,。

(2)聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

(3)開展教學基本功的競賽活動,。各校要充分利用教研活動時間進行備課,、普通話、三筆字,、簡筆畫,、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓,。通過開展競賽活動促教師基本功的提高,。

(4)舉辦家長開放日。

(5)期末上復習研討課,，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。

(6)改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識,，寫好教學隨筆,，提倡每日三問：今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料，總結得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學心得或教學論文,。

(7)走出去，請進來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,，組織老師外出交流、聽課,，汲取先進經(jīng)驗;邀請專家,、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導課題實驗。

(8)繼續(xù)開展“一幫一”結對子活動,，以老帶新,，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié),，做好聽課記錄,，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查,，指導老師閱后簽名,。(結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤)

(9)聯(lián)區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽,。

三,、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質(zhì)量,。

學校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,，視教學質(zhì)量為學校命脈，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益,。建立了與課改相適應的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為,，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化,、制度化、科學化,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課,，做到不擠,、不占,、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則,，對上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂，任意拖堂,，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值,。

2、加強教學常規(guī)管理,。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障,。本學期對教學過程中備課、上課,、作業(yè)布置與批閱,，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理,。

3,、強化質(zhì)量管理。

(1)實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”,，讓學生想學、會學,、樂學,。要扎實抓好學習困難生的轉化工作，早一點打算,，多一點行動,，少一點埋怨，早一點落實轉化措施,，多一點關心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

(2)加強教學工作的督導,。各校領導要把主要精力用于抓教學,，深入教學第一線，把握教學的主動權,，建立健全教學督導制度,。

①巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況,，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,，及時解決問題;

②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,，并及時進行評課指導,。每位領導全期聽課都不少于35節(jié),。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領導要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導教研活動的開展,，使教研活動能有效地,、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課,、作業(yè)批改情況,，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,，推廣好的做法;

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學語,、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師,，每單元測試后,，要及時進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表,，并及時反饋信息給有關人員,。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經(jīng)常的檢查,。

4,、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng),，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動,，教研組長要組織好,，協(xié)調(diào)好，指導好,，使教研活動不走過場，不圖形式,，并從中提高自己的威信,。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課,，以校為單位進行,，每次有中心發(fā)言人,，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則;二是理論聯(lián)系實際,，明確教改方向的原則,。三是以課堂教學為中心，以現(xiàn)場教學為手段,，給人以直接教益的原則,。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到,，不早退,，確實不能參加教研活動的，要請假,，否則當曠課處理,。

四、認真抓好課題研究,，扎實推進教育科研,。

教育科研是推動教育教學改革、提高教育質(zhì)量的動力,，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑,，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導,，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉變,。

1,、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究,，要為課題研究創(chuàng)設良好的條件,。

寶井聯(lián)區(qū)科研領導小組：

組長： 張萬鎖

副組長：李繼忠 武豐義 張新民

成員：牛春固 郭力玲 潘國珍 郭小黑 王偉民 李英信

2、抓好教育科研知識的普及工作,，重視科研骨干教師的培養(yǎng),，舉辦各種形式的學習、培訓,、研討活動,，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義,，掌握科研的基本方法,，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向,，樹立“教師即研究者”的觀念,，逐步建立起一支學習型,、科研型的教師隊伍。

3,、規(guī)范教育科研管理,，提高科研成效。進一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理條例,，并組織教師學習，使科研課題負責人,、組長和研究人員明確自己的工作職責,，使學校的科研工作有章可尋，有條可依,，逐步正規(guī)化,，穩(wěn)步健康發(fā)展。

4,、突出課題的過程管理,，期末對各課題組進行評估考核，考核結果與教師的績效聯(lián)系,。圍繞課題,，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃,，活動有記錄,、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累,。本學期做好以下幾項工作(圍繞課題)：

(1)每學期每人寫一篇個案;

(2)每學期 每人寫一個課堂教學設計;

(3)每學期每人上一堂研究課;

(4)每學期 每人寫一篇研究論文;

(5)每學期每個課題組寫一份階段性研究報告,。

20__年7月18日

個人教學教研工作計劃篇五

一、指導思想：

確保學校教研工作落到實處,，進一步提高教研活動的質(zhì)量,，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經(jīng)?；?、制度化，切實規(guī)范教研活動,，促進教學改革,，提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題,，保證教學質(zhì)量的提升,。

二、主要任務

1、認真學習黨和國家的教育方針,，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉變教育觀念,，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革,，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律,，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法。

2,、制定,、學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標,，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標,、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質(zhì)量的措施,。制定授課計劃,，確定學科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法,。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃,。學科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學研究的重點內(nèi)容之一，也是教學改革的重點內(nèi)容之一,。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法,。

3、深入研究教學內(nèi)容,，使教師在掌握課程標準,、教學目標要求、教材體系,、重點難點的基礎上,，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法,。注重理論聯(lián)系實際,，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質(zhì)放在首位,。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，全面提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學方法,，滿足絕大多數(shù)學生的需要,。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性,。

4,、結合教學質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學期要組織公開課不少于一次,。通過互相聽課，評課,，組織經(jīng)驗交流,，取長補短，提高教學水平和教學質(zhì)量,。

5,、認真學習教育理論。學習教育學,、教育心理學和教學的基本知識,，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平,。

6,、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍,。

三,、建立校本教研的各項制度

1、建立備課組校本教研工作制度

積極開展教研活動,，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的,，有研究方向,。公開課，課前要集體備課,，課后要認真評議,、總結、反思,，以此來促進教師課堂教學水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用,。

2,、建立教師個人校本教研工作制度

學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組,、備課組討論時積極發(fā)言;認真參加聽課,、評課活動,，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準,、教科書及必要的教參資料,，認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價,。

3,、認真做好校本教研反思

(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思,，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例,。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結,。

(2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型,。如“課后反思”,、“周后反思”、“月后反思”,、“期中反思”,。

(3)把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象,，在教學活動中,，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極,、主動地計劃,、檢查、評價,、反饋,、控制和調(diào)節(jié)。

四,、立足課堂,，以研促教

1、教研重點

課堂教學是抓質(zhì)量之本,，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，教學質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學生的認知規(guī)律,、心理特點,，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質(zhì)量,。因此,，優(yōu)化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內(nèi)容,，積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐,，重點進行“自主性,、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐,，在研究實踐的過程中,，力求正確處理好四個關系：

(1)課程與教學的關系

(2)教與學的關系

(3)結論與過程的關系

(4)認知與情感的關系

2、基本要求

(1)確保教研組集體研討的時間,。每兩周至少一次教研活動,，時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認真學習本學科課改精神,，學習有關教學理論,，同時進行集體備課，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學研討課,，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表,。

(3)認真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化,，活動內(nèi)容專題化,，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合,，與實施課堂教學改革相結合,，與學校課題研究相結合。

(4)教研與科研相結合,。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,，交流和總結,，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來,。

五,、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主,、科研主任負責,、教研組長為成員的校本教研領導小組,，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調(diào)和管理,。校領導要下教研組或備課組參加教研,、指導教研。

2,、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題,，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題,。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平,，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的,。

積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組,、校等各級教學研究活動,，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動;二是做好全?！皩W案導學”課堂教學模式示范觀摩活動;三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;四是開展經(jīng)常性的聽課學習活動,。要求每位教師每學期聽課不少于16節(jié)(每周一節(jié)以上，除學校公開課和觀摩課),。教研室對聽課記錄及時檢查,，使學校教研工作不斷改進、深入開展,。

(六)強化教師課題研究意識,，深化學校辦學內(nèi)涵。

教師只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學水平和能力,。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起,，共同學習,，共同研究，共同提高,。本學期學校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,，提高教師的課題研究水平,。

為了抓好學校各級課題組的開展工作,，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作,。另外各課題組在學期初須召開課題組會議,，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標,。平時還要做好活動的記載工作,、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查,，按期完成中期評估,、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐,，進行探索,。在實踐中思索，在探索中反思,，在反思中改進,，在改進中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作,。

(七)進一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作,。

規(guī)范校本課程管理，制定相應的制度,，進一步完善校本課程的開發(fā),、實施和評價方案，挖掘校內(nèi)外課程資源,，充分調(diào)動全體教師的積極性,，發(fā)揮教師特長，努力開發(fā),、實施校本課程,，在現(xiàn)有基礎上，增加校本課程門類,，編寫餐前誦讀等校本課程教材,，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發(fā)展的空間,，增強校本課程的系統(tǒng)性和實效性,，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發(fā)揮潛能,，培養(yǎng)興趣與特長,。學校計劃在學期末舉行校本課程成果展示活動。

(八)做好各功能室和網(wǎng)絡資源的管理使用工作,。

1.做好電教設備的管理與維護,，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率,，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫;完善學校網(wǎng)站,，充實網(wǎng)站資源,，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設,。

2.進一步做好科技館,、錄播教室、高清演播室等功能室的建設,。

3.加強信息技術教學,、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進,，提高信息技術設備的使用效益,。

(九)扎實創(chuàng)建教育信息化示范學校。

今年是教育信息化推進年,，我校被確定為“教育信息化示范?！薄０凑找?，“教育信息化示范?！眲?chuàng)建活動須在10月底完成，時間緊,、任務重，根據(jù)本校實際,，按照制定的學校教育信息化示范校創(chuàng)建實施方案,，著力推進實施，做大量細致入微的工作,，結合“教育信息化示范校評估標準”,，逐項進行建設，力爭10月以前完成創(chuàng)建工作,。

結合教育信息化示范學校創(chuàng)建的契機,，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發(fā)揮信息技術設備和遠程教育資源的作用;加強信息技術與學科教學的整合,，進一步充實,、完善、豐富教師個人空間,，促進信息技術教學成果的研究和開發(fā),。

(十)積極參加各級組織的教研、教學競賽活動,。

組織教師積極開展20xx年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,，把教師注冊率、“曬課”參與率,、優(yōu)課報名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處;組織參加好20xx年中小學教育教學優(yōu)秀論文(教學設計,、案例)及課題階段性成果評選活動;指導師生參加實驗技能測試,、電腦制作、信息技術應用作品評比活動;鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優(yōu)等教學評比活動等,。

我們會在今后的工作中不斷總結經(jīng)驗,，不斷改進方法，不斷創(chuàng)新模式,，進一步規(guī)范教研管理,，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動,，增強教研的時效性,、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。以此強化我校的教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。

個人教學教研工作計劃篇六

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質(zhì)量為目標,，以“研究,、指導、管理,、服務”為宗旨,，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，向管理要質(zhì)量，結合學校實際開展工作,，使我校教學科研工作再創(chuàng)輝煌,，再上臺階。

二、思路與目標

嚴格規(guī)范教研管理,，著力強化教師培訓,，大力開展教學研究，深入推進課堂改革,，全力提升教學質(zhì)量,。

三、方法與措施

(一)強化教師管理和培訓,，提高教師整體素質(zhì),。

1.建立教師周集體學習制度。每周定時間定地點,，組織教師學習教育法律,、法規(guī)知識，學習教育教學理論,、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學技術,，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課余時間閱讀,、討論,，開闊教師的視野，指導他們的實踐,，不斷提高教師的綜合素質(zhì),，為學校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。

2.加強教師專業(yè)成長,。一是按照學校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，促進教師專業(yè)成長。扎實落實優(yōu)秀教師,、教學能手和課堂教學優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,，努力造就一支能支撐學校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進教師專業(yè)發(fā)展,。二是加強教師專業(yè)培訓，提高教師專業(yè)技能,。以信息技術,、課程標準、教材教法,、教學模式的學習培訓為重點,，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發(fā)展提供展示的舞臺,，引導,、督促、激勵教師自主成長,。12月份舉行“說課標,、說教材”展示活動,。三是根據(jù)教師的知識結構和容量以及業(yè)務現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡培訓資源,，加強研修,，提升教師的綜合素質(zhì)。

3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓,，有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓學習,、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動,。

(二)健全評價激勵,，增強教科研動力和意識。

1.教育科研的管理遵循“關注過程,、促進發(fā)展”的原則,，學校領導隨時跟進教研組工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查,，促進教研工作逐步規(guī)范化,、制度化、普及化,。各教研組長要組織好每次教研活動,，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容,、定時間,、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會,。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名,，保證按時出勤,。記錄結果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。

2.教研活動的評價采取“過程評價與結果評價相結合”,、“定量評價與定性評價相結合”的原則,。“過程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程,，看教師自主學習,、業(yè)務培訓、課題申報及其實施,、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況,，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優(yōu)評先掛鉤,。

(三)嚴格執(zhí)行集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量。

進一步明確備課組長工作職責,，強化集體備課工作,，各備課組要認真制定備課計劃，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揚團結協(xié)作精神,，落實集體備課程序，提高集體備課實效,，加強導學案的審核修改環(huán)節(jié),，設計切合實際、質(zhì)量可靠的導學案,，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎,。

進一步規(guī)范備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質(zhì)量,。每周一次的集體備課,，集思廣益、取長補短,，相互學習,，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導,，教研組長負責組織教師教研活動的開展,。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會,。

(四)扎實實施學案導學模式,，促進課堂教學改革。

本學期我校繼續(xù)在七,、八年級運用學案導學模式,，導學案是課堂教學的載體，是用于指導學生自主學習,、主動參與,、合作探究的學習方案。

經(jīng)過上一學期的導學案使用,，各學科編制和使用導學案均積累了一些經(jīng)驗,。本學期還需要進一步完善和提升,，需要遵循以下基本原則：⑴主體性(確立學生是學習的主體);⑵導學性(具有指導學生學習的作用);⑶探究性(盡可能設計可供學生在研究中學習的內(nèi)容);⑷層次性(關照不同層次學生的不同要求);⑸開放性(有可供師生完善教和學的“留白處”);⑹創(chuàng)新性(有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識),。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課后反思補充“導學案”。

為使學案導學模式扎實實施，分別舉行導學案的編寫質(zhì)量,、課堂落實情況檢查(9月份)和全?！皩W案導學”課堂教學模式示范觀摩活動(11月上旬)及優(yōu)秀導學案評比活動(12月份)。

(五)開展課堂教學觀摩活動,，“以教促研,、以研促教”。

各教研組要組織開展教學觀摩,、實驗,、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優(yōu)活動,，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課,，主動診斷，主動請教,，主動發(fā)展的良好學教氛圍,，促進教學經(jīng)驗的交流與融合，真正達到“以教促研,、以研促教”的目的,。規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課(含示范課,、觀摩課,、評優(yōu))上課教師有教學設計、說課稿,，聽課教師有聽課記錄,、評議記錄，及時聽評,，做到“人人會說課,，課課有人評”。

個人教學教研工作計劃篇七

一,、指導思想

根據(jù)博興縣教研室__學年度工作精神,，結合學校新學期工作要點，以繼續(xù)建設安全,、和諧,、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級教學示范校,、辦家長滿意學校為工作重點,，以堅持“科研導航、質(zhì)量為先,、隊伍為本”的工作原則,，圍繞“抓好教師隊伍建設,、全面提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生良好習慣,、創(chuàng)設特色課程“這一總體思路,，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質(zhì)量,，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二,、工作目標：

1,、高標準，抓重點,，搞好校本研究工作,。積極組織開展 “教學科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動,。

2,、分層次，突出重點,，抓好教師培訓工作,，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動,。積極發(fā)揮學校名師,、骨干教師的專業(yè)引領作用，提高認識,，提升教師教科研能力,，抓好教師隊伍建設。

3,、繼續(xù)營造書香校園,，創(chuàng)造和諧校園文化。

4,、教學與教育科研相結合,，扎實抓好課題申報和研究工作。

5,、從抓好學困生工作入手,，全面提高教育教學質(zhì)量。

6,、全面推進素質(zhì)教育,，開全課程、開足課時,，抓好學?；顒诱n,，加強學校特色課程建設。

三,、具體工作及實施要求：

1、加強教師理論學習,。根據(jù)縣里要求全體教師,，尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件，(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記,。3月7日之前完成學習,，學校先進行檢查，再迎接縣檢查,。

根據(jù)縣里要求,，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標,、更新教學理念,，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。

2,、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作,。堅決落實教師“五個一”，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記,、上一節(jié)有價值的研究課,、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學反思,。教導處在每月常規(guī)檢查、期中,、期末定期進行檢查和考核,。

3.抓實課堂教學，提高課堂教學效率,。

對課堂教學,，強調(diào)關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲,，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”,，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”,、“常規(guī)課”多元并存,、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：

(1)對全體教師的推門課

本學期教導處將加強聽“推門課”,，堅持“聽,、看,、問、反饋”四環(huán)節(jié),，加強對常態(tài)化課堂教學的管理,。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意,，并討論解決方法,。

(2)對青年教師的預約課

對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師,，并約本備課組空課的教師一起聽課,。課后進行評課交流，上課者寫教后反思,。

(3)對各備課組的研究課

各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展),。除了成型的研究課面向學校開放外，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課,。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件,。

各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師,。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導,。

研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學內(nèi)容,、試上效果等實際情況而定,。(教師每月聽課不少于4節(jié)，)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,，真正做到有準備地聽課,，也提高評課的針對性。

強化評課的互動性和主題性,，提倡老師們利用教師博客評課,，不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通,，談談自己的教學設想,、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有的了解,。分管領導可根據(jù)課堂教學情況拋出主題供大家交流,，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談,、蜻蜓點水式的評課,。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設性意見供大家探討,。研究課后要及時組織分管領導和本備課組成員進行簡短的現(xiàn)場評課,。

4,、充分發(fā)揮教研組長、備課組長,、名師骨干引領導航作用,，開展自下而上的教研活動，本學期優(yōu)質(zhì)課評選,、教師研究課,、名師、骨干,、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔,，例如優(yōu)質(zhì)課評選,，先在各備課組內(nèi)進行，推選出優(yōu)秀教師,，在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質(zhì)課評選,，成績既考核到個人，也考核到各備課組,，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課,。學校原則上對于積極組織參加學校教研活動的教研組長、備課組長,、教師個人優(yōu)先進行培養(yǎng),。外出學習、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?jù),。

另外,，學校繼續(xù)實行師徒結對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺,，提供錘煉的舞臺,，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師,，每位名師要帶好兩個徒弟;骨干,、教壇新秀一個徒弟，結對教師原則上是本學段教師,，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課,，一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學校檢查領導聽課記錄的同時也檢查名師,、骨干教師,、教壇新秀、教研組長,、備課組長聽課本,。

個人教學教研工作計劃篇八

一,、指導思想

緊緊圍繞市教育發(fā)展總體思路及教育督導辦工作總目標(努力搶占基礎教育前沿陣地，竭力打造精品教育,、形象教育,、集團化特色教育及人民滿意的素質(zhì)教育)，在教師隊伍建設上下功夫,，在教學管理上抓規(guī)范,，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實,，全面提高教師綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生良好習慣，全面推進素質(zhì)教育,，提高教育教學質(zhì)量,。

二、目標與措施

(一),、全面落實素質(zhì)教育“1+2”模式,，學生全員參與的素質(zhì)教育活動全面開展。

1,、全面落實國家課程計劃,，加強藝術、體育,、科技創(chuàng)新教育,。

2、與藝體室配合積極開展好大課間活動和各類興趣活動,，認真有計劃地開展好綜合實踐活動,。

3、認真舉辦好讀書節(jié),、藝術節(jié)等活動,，充分展示素質(zhì)教育成果。

4,、積極參加上級部門組織的各項素質(zhì)教育成果展示活動,。

(二)優(yōu)化常規(guī)管理，全面提升教育教學質(zhì)量

1,、抓常規(guī),，促進教學質(zhì)量的提高。

利用教學工作自查,、月查,、隨查等形式，加強學校常規(guī)工作的落實，使備課,、上課,、聽課、作業(yè)布置與批改制度化,、系統(tǒng)化,，切實保障課堂教學質(zhì)量,。

⑴ 強化備課，提高備課質(zhì)量,。加強導學案的使用和管理,，充分

發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量,，加強個性備課和二次備課,，多出創(chuàng)新型的,、實用型的教案，重視有價值的課前預設,，并根據(jù)課堂情況,，靈活進行調(diào)整。

⑵著眼上課,，追求真實,、樸實,、有效的課堂教學風格,。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量”的策略,，積極研究創(chuàng)新課堂教學模式，使課堂教學具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新實質(zhì),，確保課堂教學的實效性。

⑶加強聽課,，提高教師聽,、評課能力。聽課的意義不只在于模仿,，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學進行分析評價,，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以,，要求教師聽課要與評課相結合,，在重視聽課的基礎上凸顯評課。

⑷規(guī)范作業(yè)設計與批改,。堅決杜絕陳舊,、重復、過量、過難,、過易設計作業(yè)和不批改,、不講評現(xiàn)象。要以人為本,、因材施教,、分層作業(yè)，提倡布置能訓練,、培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)和能力的多形式,、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固,、反饋矯正,、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā),、能力提高等方面的作用,。

2、拓寬評價內(nèi)容,，完善我校教學常規(guī)管理評價制度,。

充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學校,、教師的積極性,。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化,，及時修改完善我校教學常規(guī)考評制度,，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度,，形成教學評價的長效機制,。

3、嚴格考風,，嚴肅考紀,，加強教學質(zhì)量監(jiān)測

組織好期中、期末和六年級月考等階段性檢測,，強化單元檢測及分析,，全校期中考試，六年級月考,、段考學校均采取統(tǒng)一命題,、單人單桌、同年級監(jiān)考,、同年級評卷,、列表公布成績的做法。

4、抓好畢業(yè)班教學管理工作,。

畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重,，它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”,，是實施素質(zhì)教育的一個重要指標,。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性,，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻,。

(1)加強教學常規(guī)監(jiān)控。

目標管理既強調(diào)成果,，重視成果評估,，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學過程的監(jiān)控,，從常規(guī)抓起,，通過學生評教、深入課堂聽課,，開展備,、講、批,、輔,、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力,，提高教學監(jiān)控效果,。

(2)繼續(xù)實行聯(lián)備聯(lián)考制度,。

畢業(yè)班教師根據(jù)學期初工作會進行分工輪流精心設計學案,，各位任課教師及時使用學案，做到全批全改,，作好批改記錄,。每月月底進行月考。月考后及時進行總結反思,，找問題,、找差距、找辦法,、想措施,、促提高。

(3)運用科學的管理模式,。

在畢業(yè)班的管理工作體系上,，主要抓好兩個管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學校的要求,，結合本班學生各階段的情況,，廣泛聽取任課

老師的建議，制定好計劃目標,，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育,，心理教育，減輕學生的壓力,，幫助學生克服恐懼和焦慮心理,，增強自信心。利用班會,、傳統(tǒng)節(jié)日,，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務,，激發(fā)斗志,，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育,，得到啟發(fā),。對學生加強行為規(guī)范的教育，以紀律來保證學習,，任課教師不僅要教好書,，還要對學生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育,，做到既教書又育人,。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀,。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息,、新材料，精心組織每節(jié)復習課,，做到復習目標明確,，重點突出，容量適當,，例題典型,，代表性強;重視課堂小結，題型分析,，強調(diào)歸納梳理,，形成知識網(wǎng)絡結構。

(4)加強目標分層輔導,。

由于學生的基礎參差不齊,，為了提高合格率和優(yōu)秀率,，需要采取以下措施：第一、對于學習成績比較好的學生,，除了課堂教學外,，還有布置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學,，讓他們向更高層次發(fā)展,。第二、對成績比較差的學生,，要采取低起點,、小步子、快反饋,、勤糾正的訓練方法,，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難,，幫助他們改進學習方法,。

(5)加強心理素質(zhì)教育。

畢業(yè)班學生常常有焦慮的情緒,，信心不足,，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),，將在學生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導工作,。

(三)加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質(zhì),，培養(yǎng)并推出一批綜合素質(zhì)好的教學名師,。

1、抓常規(guī)教研活動,，促進教師業(yè)務水平提高,。

通過開展名師示范課、教師有效課堂交流課,、教研組內(nèi)教研活動等常規(guī)教研活動給教師的成長和發(fā)展搭建交流,、學習與展示的平臺,，促進教師業(yè)務水平提高,。

2、抓培訓,，提高教師業(yè)務素質(zhì),。

本年度我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點,、全員參與、整體提高”的原則,。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)培訓為主，如開展班主任培訓,、導學案使用培訓等,，另外還采用片區(qū)教研、上示范課,、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。

3,、抓學習,，促進教學觀念的更新。

要堅持不懈地抓好教師業(yè)務理論學習,。要求全體教師做到：一讀,、二寫、三上,、四會,。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇,、名師教育專著等;每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇,，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文;每學期至少上一節(jié)觀摩課;教學理念會滲透、教學經(jīng)驗會總結,、教學觀摩會評價,、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型,、學者型,、專家型”教師轉化。

個人教學教研工作計劃篇九

一,、指導思想

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來,，反復強調(diào)了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說,，既是新的機遇,，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施,，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍,，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務實的工作作風,，精心謀劃,，確立明晰的工作思路與工作重點,，推動教研工作上一個新臺階。同時,，根據(jù)我校在這一學年的總體安排,，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質(zhì)量的服務,。

二,、工作目標

以教研組、骨干教師品牌建設為推動力,，以課堂教學“三六一”專題,、“青藍工程”，青年教師專業(yè)大練兵為載體,，以課堂為立足點,，以課題研究為導引，爭取在20__,、20__兩年分三步走,，在第一步，抓好教研的常規(guī)管理的基礎上,，向第二步——提高課堂教學的效益,，第三步——推進校本教研品牌建設的目標邁進。

三,、工作重點與措施

(一),、抓實校本教研，打造教研品牌

本學期,，我們把建設一支政治素質(zhì)好,、專業(yè)水平高、教學能力強的高素質(zhì)教師隊伍作為奮斗目標,，開展以提高教師專業(yè)能力為主線,，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學習與研修;建構以“教師基本技能、教學實踐智慧,、現(xiàn)代信息技術”為內(nèi)容的教師素養(yǎng)提高主體框架;采取形式常態(tài)化,，方式主題化，內(nèi)容多元化的教研策略,，形成嫩江中學的教研特色：

1,、專題講座

繼續(xù)進行新課程理論學習，進行專題系列講座,，每一次講座重點解決一個難點,，下發(fā)有關這方面的論述材料，利用業(yè)余時間及假期讓教師自學,，在學期初進行新課程理論測試;同時,，挑選“三六一”典型課例、優(yōu)秀的反思,、教學案例,，由教師做經(jīng)驗交流，

2,、自我反思

本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內(nèi)容整理到反思本上,，而且要體現(xiàn)在教學過程中，嚴禁套話空話,，要結合本階段的實際教學,，進行全面的反思，反思擁有的教學理念,，反思自己的教學設計,，反思自身的教學行為，反思學生對教師的態(tài)度,，把反思不但要呈現(xiàn)在教案中,，而且要把反思體現(xiàn)在論文里，更要把反思溶解到后續(xù)的教學中,，在反思的基礎上進行交流和溝通,，促進師生共同成長。

3,、課例指導

學校業(yè)務副校長與教務,、教研主任隨時聽推門課，課后及時與授課教師進行溝通與交流,，針對教師的具體課例,，從教學理念、教學方式,、教學教學方法,、教學思路、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導,，做到明方向,、理思路、授方法,、講策略,，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。

4,、網(wǎng)絡交流的方式

通過教育博客,、育龍網(wǎng),、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡平臺，利用課余時間,，組織教師到電子備課室進行自學,，通過網(wǎng)絡信息、論壇交流等形式與更多的同行進行互動,，達到開闊視野,，共享資源的目的。

5,、集體備課

繼續(xù)加強集體備課研究,，同年級要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測,，統(tǒng)一質(zhì)量分析,。為避免流于形式，集體備課材料以書面形式上交,，其教學設計內(nèi)容要具體,，與教案設計(可打印附頁)、實際課堂教學相一致,，考核檢查均以上交材料及聽課為準,。

6、專題研究

本學期繼續(xù)開展“三六一”課堂教學模式的專題研究,，要側重于預習,，將教學致力于學生學會終身學習。教師在整個教學過程中要意識到預習環(huán)節(jié)的重要性,，要有效的指導學生預習的方法,，使其發(fā)揮作用，提高預習的實效性,。在實踐中理解“361”模式的內(nèi)涵,，在課堂教學中形成規(guī)模、形成特色,，真正培養(yǎng)學生積極思考的自主學習能力,。

(二)注重教師培養(yǎng)，打造反思型,、研究型,、專家型的教師隊伍。

1,、專業(yè)引領

教科研引領教師專業(yè)化成長的關鍵在于落實校本教研,。以校為本的教研工作能真正調(diào)動學校各方面的積極性，而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現(xiàn)。骨干教師是學校教研工作的主力軍,，他們是教研活動和集體備課的中心發(fā)言人,，要求做好示范課，做好反思,，做研究型教師,。要采用多種渠道,、多種方式培養(yǎng)新教師,，使他們迅速適應學校工作，學做一個反思型的教師,。此外還應積極組織教師走出去,，多給教師培訓學習交流的機會，促進教師成長,。同時選優(yōu)秀中青年教師做示范課,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生,，使其成為專家型教師,。

2、同伴互助

落實青年教師與骨干教師的“拜師結對制度”,，為青年教師指定學科骨干教師作為導師,，每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課,、觀課”,，“如何評課、議課”,，“如何搞教學研究”等課堂教學水平,，快速提高青年教師的教學技能與技巧，加快其成長步伐,。

(三)強化常規(guī)管理,，加強教師基本功訓練

1、將繼續(xù)抓好教師基本功的訓練與提高工作

2,、進一步發(fā)揮教研組的職能作用,，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地,。

3,、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助,。

4,、加大網(wǎng)絡教研。催生更多的教師建博客，談教學,，建立更多更好的教師交流平臺,。

5、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡資源

八月

制定學期教研計劃

新課程理論測試

檢查教師外出培訓教師學習筆記并做好二級培訓工作

安排新老教師拜師結對子

參加總局數(shù)學教師說,、講,、思、評競賽報名

集體備課

檢查校本培訓筆記,、集體備課,、反思、案例

九月

開展教學基本功訓練

“三六一”專題研究成果展示

開展“創(chuàng)設書香校園”英語課文背誦比賽

校本培訓

集體備課

檢查校本培訓筆記,、課后反思

開展“創(chuàng)設書香校園”語文課文背誦比賽

十月

檢查課題實施

期中考試質(zhì)量分析

開展“創(chuàng)設書香校園”數(shù)學解題比賽

校本培訓

檢查校本培訓筆記,、集體備課、案例,、反思

第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽

十一月

教學反思及理論培訓筆記展示

校本培訓

集體備課

檢查校本培訓筆記,、課后反思

參加總局數(shù)學教師說、做,、思,、評賽課活動

十二月

期末考試質(zhì)量分析

撰寫教師專業(yè)成長總結;收課題材料、及各種筆記

組織業(yè)務,、理論學習

檢查校本培訓筆記,、教學反思、教學案例

一月份

撰寫“我的教育故事”;

做好本學期的資料歸檔工作,。

做好學年度教師考評工作,。

期末考試質(zhì)量分析

做好本學期教研工作總結，查找不足

個人教學教研工作計劃篇十

本年度我校教學教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞學校工作重心及辦學目標,，堅持“以改革求發(fā)展,，以質(zhì)量求生存，以服務求信譽,，以特色創(chuàng)品牌”的指導思想,。堅持圍繞市教體局研訓室工作安排，立足本校實際情況的原則,；堅持教研服務于教學的原則,；堅持“講真話、求實效”的教學管理原則,；堅持教研與科研并重,、常規(guī)與特色并重、管理與監(jiān)控并重,、過程與結果并重的原則,。繼續(xù)錘煉有效課堂教學模式,，努力在課堂教學結構、課堂教學效率及關注教師學生發(fā)展方面有新的突破,，持續(xù)提高教學質(zhì)量,。

1、繼續(xù)向著教研活動常態(tài)化,，教研工作規(guī)范化,，教研管理科學化的的目標奮進。

建立健全的教研制度,。本學期對原有的教研制度進行完善,，如：教研考勤、教研記錄,、檢查結果的都與績效工資掛鉤,；每學期評選校內(nèi)教研先進個人,，學校給予獎勵,；完善教研組長的考核與認定制度。

確立教研活動匯報制度,，每次教研活動提前兩周通知教研組和教師,，提前兩天第二次通知教研教師，活動當天第三次通知教師,。教研活動完成后,，向研訓室匯報活動記錄總結或實錄。每月對教研活動參與情況和活動情況下進行通報公示,。黃桂起負責,。

2、在原有教研課題的基礎上,，再申請一個市級教研課題,。本年度爭取申請一個市教研課題，由時,、劉xx老師負責,；完成對上一個課題的結題工作，由侯負責,。

3,、教研活動爭取每月一主題，各主題相聯(lián)系,，環(huán)環(huán)相扣不斷深入,，促進教研和教學的提高。立足教學實際,，強化教研的針對性與實效性,。教研工作繼續(xù)堅持“把問題課題化，把工作科研化，把結果成果化”的工作思路,，同時要持續(xù)開展“小課題”研究,，引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內(nèi)容來源于教學,，研究過程植根于教學,，研究成果服務于教學”。本學期教研的重點將落腳于學生學生良好學習習慣的培養(yǎng)與作業(yè)教學,，把課例研究,、教學反思等活動緊密結合，使教師隊伍在反思——改進——再反思——再提升的良性循環(huán)中得到快速提升,。

4,、努力做到教研活動形式多樣化，提高教師的參與熱情,。本年度的主要教研活動形式與安排是：

三月觀課議課月

四月說課比賽月

五月優(yōu)秀教師課堂教學展示月

六月青年教師教學經(jīng)驗交流活動月

九月主題研討月

十月集體備課月

十一月課堂教學觀摩月（教研組長做課）

十二月青年教師教學比賽月

營造濃厚的教研氛圍,。每月22前日上報研訓室教研計劃的同時，向各個教研組長及管理領導發(fā)放月教研安排表,，每個教師辦公室張貼一張月教研安排表,，讓管理人員及教師都能提前做好充分的準備。其次,，每次教研活動爭取研訓室領導,、學校領導參與，聽取評價性的建設意見,。

5,、積極配合市教育體育局研訓室的工作安排，講真話,，求實效,，爭取在教研工作中得到好評，力爭xx學年度教研工作先進單位,。

1,、加強對畢業(yè)班的管理，通過座談會及學情調(diào)查為教師的教學和學生的學習提供信息,，努力做到教學,、學習有的放矢。對信息教學,、體育教學,、實驗教學實行專項專人管理，力爭xx中考中再創(chuàng)佳績,。

學期初召開學生座談會,，了解學生的學習,、生活中存在的不利因素，求得解決辦法,，以提升學生的學習動力,。征求來自學生和畢業(yè)班教師需求與建議。三月初完成報名工作,；三月底進行一次學情調(diào)查,，分析畢業(yè)班的學習狀態(tài)；四月中召開專題班會,；五月底進行心理輔導,；六月中進行考前輔導。（主要負責人：黃桂起,、付俊勝,、鄭青義、孫寶蘭,、宋福茂）

做好中考前教導處安排的三次模擬考試工作,。

體育、實驗,、信息技術教學和練習由校領導直接參與,。體育由付俊勝負責、實驗由劉樹興負責,、信息技術由黃桂起負責。

2,、加強對七,、八年級的教學管理，由上學期情況來看,，前期各項工作在大力加強的基礎上都有了明顯的效果,，但是學期末學生的紀律、衛(wèi)生情況有惡化的趨勢,，本學期將繼續(xù)深化對兩個年級四個班的管理,。力求在各個班級營造良好的學習氛圍、形成積極向上的班風,，學習成績有所提高,。

本年度組織學生參與的較大活動有：成語比賽活動、英語演講活動,、讀書作文比賽活動,、繪畫書法比賽活動等。

3,、做好青年教師的培養(yǎng),，通過上個學期的鍛煉部分青年教師已經(jīng)能基本勝任學科教學工作,。但差距仍然比較明顯，本學期通過多種形式的練兵,，使所有的青年教師在教學經(jīng)驗,、個人素質(zhì)、業(yè)務能力都取得明顯的進步,。

4,、繼續(xù)加強常規(guī)教學的管理與檢查力度。堅持每月兩檢查（包括一次抽查）,，檢查項目具體化,、量化、有針對性,，重點突出（主要加大對教案,、學生作業(yè)及批改的檢查），每把檢查情況進行公開,，做為發(fā)放績效工資的主要依據(jù)之一,。

個人教學教研工作計劃篇十一

一、落實業(yè)務常規(guī)

業(yè)務常規(guī)包括課程常規(guī),、教學常規(guī),、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面,，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定,、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實,。

學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容,，即課程、課表,、教材,、教師、活動等,，都要按國家課程方案的總體要求,，結合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設計，真正做到開全開好學科課程,、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程,、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程,，形成特色鮮明的學校課程體系,。

學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課,、講課,、批改,、輔導、評價,、總結,，都要在榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求,，并指導教師真正落實在教學的實際過程中,。

學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研,、聯(lián)合體教研,、網(wǎng)絡教研，都要按市區(qū)教育局的相關要求,，策劃,、組織、指導全體教師積極參與其中,。其中,，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結合起來，有組織,、有計劃,、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動,。對于聯(lián)合體教研,，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求,，具體策劃,、設計、組織好每一次活動,，同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌示范學校作示范行動計劃,，從小學延伸到初中,，并在此基礎上把展示基礎上的研討這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外,，高中學校要結合榆次區(qū)的實際情況,，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動,。關于網(wǎng)絡教研,，學校一定要認識到信息技術在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學業(yè)務建設好自己的網(wǎng)絡空間,，并通過網(wǎng)絡真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享,、時空開放和時效真實,。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡空間多樣化的現(xiàn)實,，在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi),，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡教研互動平臺,、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務考核,。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主,、晉中網(wǎng)絡教研互動平臺以集體備課為主,、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡教研活動中有著互補共進的積極效應,。

學校對管理常規(guī)的每一項要求,，即各項工作的組織、檢查,、評價,、反饋、總結,，都要從及時,、簡化、真實,、有效的角度考慮,，真正做到日日有檢查、周周有反饋,、月月有分析,。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實,，沒有評價就沒有甄別,，沒有反饋就沒有改進，沒有總結就沒有提煉,。

區(qū)教研室要堅持周二,、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度,，對全區(qū)各校教學業(yè)務進行巡視調(diào)研,，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗,，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作,。

二、加強基礎建設

基礎建設包括教研室自身建設,、學科中心組建設,、課改實驗基地建設,、教師隊伍建設四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用,。

教研室是全區(qū)教學業(yè)務的策劃部,、指揮部和服務部，加強教研室自身建設有利于學校和教師專業(yè)水平的提高,。加強教研室建設,，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研,、參加高級研修,、組織學科研討、完成科研項目,、指導教學業(yè)務等為主要渠道,，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心,，學科中心的建設水平?jīng)Q定著學科教學的水平,，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責,，要選拔全區(qū)的教師成為學科中心的骨干力量,，結合自身的教學工作實際，積極探索新思路,、積累新經(jīng)驗,、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準,、教材的學習和研討,，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。

課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺,，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目,，要選出有條件、有能力,、有積極性的學校,，建立相應的改革實驗基地。在基地校建設過程中,，區(qū)教研室要給予學校和教師更多的指導、更多的機會和更多的發(fā)展,，要認真總結基地校的先進經(jīng)驗和成果,，并做好面向全區(qū)進行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。

教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍,，培養(yǎng),、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師,，可以在全區(qū)起到積極的示范引領作用。為此,，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實際需要和教師的實際表現(xiàn),，建立全區(qū)中小學領軍教師人才庫。領軍教師的培養(yǎng)和選拔,，由區(qū)教研室具體負責,，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才,、使用人才，要與教學能手的評選,、優(yōu)質(zhì)課選手的評選,、課改成果的展示等活動結合起來。同時,，領軍教師在引領全區(qū)教學業(yè)務的同時,，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務培訓、觀摩示范,、成果鑒定等方面,，將獲得更多的實惠。

在基礎建設中,，區(qū)教研室要根據(jù)實際,，分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施,，分批次推出各學段各學科的領軍教師和經(jīng)驗成果,。

三、突出改革重點

深化改革重點在課程改革,、課堂教學,、學業(yè)評價和課題研究四個方面，對教育領域綜合改革具有積極的促進作用,。

課程改革要以落實國家課程方案為基礎,，學習、借鑒,、推廣各地課程改革的經(jīng)驗成果,，結合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合,、創(chuàng)新,、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系,。其中,，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動,、積極開發(fā)校本課程資源,，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必須予以貫徹落實,。

課堂教學是學校教育改革的主要渠道,、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容,。課堂教學改革要以落實立德樹人為根本任務,，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推三步導學的理論體系和操作要領，依托三步導學建立以問題設計為關鍵,、自主學習為基礎,、探究合作為核心、展示交流為特征的學生課堂模式,，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變,，全面提高學生學習質(zhì)量。學校要組織指導教師,，積極參加各級各類教師賽課,、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領頭教師,，達到以比賽促教研,、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的,。

學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán),，對教學內(nèi)容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔,。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究,，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量,、優(yōu)化測試內(nèi)容,、轉變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導向作用,。在區(qū)教研室的指導下,，各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法,，搞好學科知識水平,、實踐操作能力和平時行為表現(xiàn)的科學測評,，逐步適應學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕學生學業(yè)負擔,、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校,，要在中考,、高考的引領下，按照課程改革的實際需要,，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革,。另外，全區(qū)各小學,、初中,、高中，要結合學校實際情況,，創(chuàng)造性地用好學生成長檔案,，進一步做好學生綜合素質(zhì)測評工作。

課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式,，對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用,。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持,，而且要進行科學合理的組織指導,。其中，最有效的指導方式就是構建學校校本化課題系統(tǒng),，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列,。教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協(xié)議的基礎上,，按要求進行研究項目的申報,、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中,，注意利用各種公共媒體(報紙,、雜志、網(wǎng)絡等)積累各種研究和實證資料,。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究,，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究,，過程必須是規(guī)范的,，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的,。否則,，申報的課題不予立項,，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定,。

區(qū)教研室對重點改革領域,，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行收集,、整理和鑒定,，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣傳,、交流和推廣,。

四、全面提升質(zhì)量

提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務的核心目標,，包括專業(yè)水平,、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領作用,。

學校的專業(yè)水平,，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多,、學校辦學特色多,，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動,，及時發(fā)現(xiàn),、總結和推廣。

學生的學業(yè)成績,，包括學科知識,、操作實踐和行為表現(xiàn)，學校要通過改革學業(yè)成績評價,，促進學生的全面發(fā)展和能力提升,。同時，學校要重視學生綜合素質(zhì)測評,，

學校中高考質(zhì)量,，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面,。學校要組織教師認真研究課程目標,、學生教材和中高考試題，以達到進一步領會課改精神,、抓住課改本質(zhì),、提高課改質(zhì)量的目的。

區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系,，結合學校和教師實際,，利用多種平臺抓好常規(guī)落實,、教學評優(yōu)、特色交流等工作,，及時發(fā)現(xiàn),、總結、推廣各聯(lián)合體,、學校和教師的典型經(jīng)驗成果,，不斷深化教育領域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件,。

個人教學教研工作計劃篇十二

一、指導思想：

上學期,，我校教育教學工作在各級領導的關心支持下,，教學常規(guī)落實到位，教研教改成績突出,，實現(xiàn)了學校全面發(fā)展的目標,。本學期，我們將繼續(xù)立足我校教育發(fā)展的實際,，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究,，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率,。全面提高教學質(zhì)量,，為朱集教育添光彩。

二,、工作目標：

1,、實現(xiàn)中考考入重點高中人數(shù)完成區(qū)分解指標。

2,、學生鞏固率有所提高,。

3、學校教學評價力爭全區(qū)前列,。

4,、強化提高全校教師課堂教學質(zhì)量，加大課堂教學改革的步伐,，著力打造“三生課堂”,，真正把課堂還給學生,，全面提高學生素質(zhì)。力爭在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績,。

三,、工作重點：

1、加強教學常規(guī)管理,，健全各項規(guī)章制度,，穩(wěn)定教學秩序，在社會上樹立良好的形象,。

2,、加大教師培訓工作和集體備課工作的力度，取得實效,，提高教師整體素質(zhì),，提高教學質(zhì)量。

3,、著力打造“三生課堂”,，努力提高課堂效率，成立“三生課堂”研究領導小組,，保證“三生課堂” 實驗研究有效進行,。

4、加強畢業(yè)班的管理工作,，調(diào)動教師的積極性,，組織教師、學生做好復習工作,，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒,，穩(wěn)步提高學生的成績。

四,、具體做法及方法措施：

一,、轉變教師觀念，加強培訓提高素質(zhì),。

1,、抓好教師的業(yè)務學習,，本學期校本培訓要做到①,、教師本學期業(yè)務學習自學筆記不少于5000字。②,、組織教師集體學習“三生課堂”教學模式,。③,、組織廣大教師認真學習主、細致地比較新舊課標的差別,，理解新課標,、學習新教材,、研習新教法。

2,、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參與市,、區(qū)級開展的各項培訓工作,，回來后上好回報課，并談一談自己的學習體會,，使一人學習,，大家受益，組織教師到周邊課堂教學改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習,，以促進教師積極參加課改

3,、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術培訓，鼓勵教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進行課堂教學,。加快信息技術與學科教學整合的步伐。

二,、立足校情,，狠抓常規(guī)促質(zhì)量。

1,、抓好開學初各項計劃的制定工作,，教導處依據(jù)學校工作計劃制定初本學期教學工作計劃，及時傳達給教研組長及備課組長,，教研組長,、備課組長根據(jù)學校工作計劃制定本學科工作計劃，教導處認真指導和檢查監(jiān)督工作,，各教研組,、備課組按照計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結和評比,，對于能夠完成學期任務的教研組備課組按考核條理給予精神和物質(zhì)方面的獎勵,。

2、嚴格教學秩序的管理,，排課,、上課嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定的《課程計劃》，學?？傉n程表和班級分課程表在開學一周內(nèi)上墻,。開齊開足課程，要求教師嚴格按課表上好課,，教好書,，育好人,，嚴禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生,，隨時抽查各門學科的上課情況,。對于隨意缺課的教師進行通報。

3,、認真做好周檢查和月監(jiān)控工作,，教導處每周組織備課組長對教師的教案進行周簽字，并檢查教師的聽課,，學習情況,，做到一周一落實，一周一公布,，每月由學校前勤領導親自對教師的備,、教、改,、輔,、考等教學常規(guī)進行一次檢查，檢查成績納入教師考核,。

4,、加強課紀檢查。學校每天有教導處主任對教師的早晚自習及各班的課堂紀律,，教師出勤教學進行檢查,，每周一通報，并納入教師考核,。

5,、七、八年級每學期將舉行兩次學科競賽,，分年級組織,，及時對教師教學中存在的問題進行分析，并對弱課教師施行跟蹤視導,，讓教師及時發(fā)現(xiàn)教中存在的不足,。

6、認知落實好九年級“月考制度”重點抓好命題,、考試,、評卷、評講等環(huán)節(jié),，教導處將對各年級,、各學科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結果公布。

7,、嚴肅考風考紀,，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求,，考試過程派專人負責,，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴肅處理，對于不認真負責的教師給予嚴懲,。

8,、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導,，負責第二課堂的教師要做到計劃,、時間、內(nèi)容,、地點等方面的落實,，認真?zhèn)浜谜n上好課。教導處要派出人員嚴格檢查,，并確保第二課堂的質(zhì)量,，力爭取得優(yōu)異成績。

三,、立足課堂,，開展教研促提高。

“以研促教,，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在,，教師參加教育科研,，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐,，提升教育教學品位,，本學期我校將在上學期基礎上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質(zhì)量的全面提高,。

1,、以制度強化教研工作。教研工作立足本校,，以實際出發(fā),，建立《校本教研制度》、《教學評價制度》,、《集體備課制度》,、《教研制度》，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革,，重視教材研究,，教法研究,，學生研究，在研究反思中提高教學實踐能力,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2、認真組織落實教師講,、聽,、評課活動，制定切實可行的措施,，如教師聽課筆記由備課組長,、講課教師、聽課班學生三簽字,，對于在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵并在教師年度考核中加分,，對于積極參與教研活動的教師通報。要求教師每學期聽課不少于25節(jié),，教導主任等領導們聽課不少于30節(jié),。

3、以七八年級為突破口,，通過公開課,、研討課等形式，深入開展課堂教學研究,，大膽進行課堂教學改革,，努力構建符合本學科特點的“三生課堂”課堂教學模式。特別對“三生課堂”課堂教學模式中“導學-互動-展示-評價”各環(huán)節(jié)認真進行探討,，落實到實際教學中,。扎實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的研究,，真正做到把課堂還給學生,。

4、落實課題研究工作.以課題研究為龍頭,，加大課題研究力度,，做好“__”課題研究過程管理工作。特別對上學期申報的“三生課堂”課題研究,，學校認真制定課題研究的實施方案,，成立“三生課堂”課題研究領導小組，校長親自掛帥,，有實驗班和對比班,，有實驗教師，制定切實有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題實驗研究有效進行,。

四,、加強遠教工程建設和應用的管理。

1,、制定嚴格的規(guī)章制度,，以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設備使用登記制度,，資源下載使用登記制度,，光盤使用登記制度等。并做嚴格執(zhí)行和檢查,。

2,、在教師中積極開展培訓，力爭人人都會運用多媒體,，要在教師中宣傳遠教的優(yōu)勢,，積極鼓勵教師使用遠教資源進行教學，學校以考勤制度來記載教師培訓和上課次數(shù),，并納入年度考核,。學校定期組織教師瀏覽遠程資源，結合教學內(nèi)容和教學過程,，選擇資源用于教學,。

3、利用各教研組帶動全校教師進行遠教上課模式探究,。以各教研組長為中心,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，以點帶面,。最終讓教師都能利用遠教資源進行上課,，教研組長認真制定教研計劃，并組織本組教師進行教研,。

五、加強畢業(yè)班工作,。

學校已制定下達20__年中考工作目標,，我們將采取一切可行的措施，充分調(diào)動畢業(yè)班師生的積極性,，確保中考任務的完成,。

1、中三要制定詳細的復習方案,，抓緊復習進度,，各學科必須于3月底到四月上旬完成第一輪系統(tǒng)復習，4.16—5.20日本階段以分類復習為主，5.21—6.18日本階段以綜合訓練為主,。

2,、進一步完善畢業(yè)班工作的各項管理，使畢業(yè)班的教風學風成為全校的表率,。

3,、各備課組要通力合作，認真研究中考試題,，切實把握各學科知識的深難度和能力要求,，做到集體備課，分科實施,，統(tǒng)一測試,。

4、加強對畢業(yè)班學生進行心理輔導,，確保畢業(yè)生有一個良好的競技狀態(tài),。

5、抓好學生的輔導,，強補弱科,，帶動總分。

個人教學教研工作計劃篇十三

一,、指導思想

__年度,，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點,，以教學教研為支撐,，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標,，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實,。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神,，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展,，根據(jù)抓教研促教學,，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導向,，以科研為先導,，搭建相互交流、相互學習,、相互合作,、相互提高的平臺,，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革,，深入開展教學研究活動,，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質(zhì)量,，為我區(qū)初中教學作出應有貢獻,。

二、具體情況

我們黃羊片共有8所學校,，分別是：武威十四中,、武威二十中、廣場中學,、七里中學,、二壩中學、謝河中學,、廟山中學,、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區(qū)南側,，遠離城區(qū),，但各校都有打破校際壁壘，全力配合,，全心投入,，攜手共進，資源共享,，追求共同提高的信心和決心,。

三、 組織機構

成立黃羊片中心教研組：武威十四中,。

成立以張興輝同志為組長,，以高尚升、謝長生,、____華,、許爾新、王生龍,、羅東學,、王開理同志為副組長，以李守生,、周學才、楊偉元,、張江,、趙彥山,、孫全文、劉銀龍,、楊開和為成員的黃羊片中心教研組,。

四、工作目標

通過教研活動的開展,，不斷提高教師專業(yè)水平,，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑,，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領,，力爭我片教研工作有特色、有實效,，教學工作上層次,、升臺階。

五,、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的研究,，強化提高教學質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學質(zhì)量的持續(xù)提高,，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會,，組織片內(nèi)視導,，提高我片各校的教學管理水平。

工作重點：

加強各校之間的交流與合作

片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作,。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題,，各學科積極開展專題教學研究活動

2、通過開展各種活動,，轉變教師觀念,。

(1)構建新的業(yè)務培訓模式,繼續(xù)推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新,、業(yè)務能力強,、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課,、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變,，促進學校骨干教師的成長。

(2)深入鉆研教材,、教法,，備好課，廣泛開展“聽評課”活動,。通過派教師外出聽課,，組織教師深入課堂聽課等方式,，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉,，不斷推進教學改革,，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式,，確立學生在課堂中的主體地位,，建立學生自主、探索,、發(fā)現(xiàn),、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用,，從而促進師生共同發(fā)展,，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革,。各校年級組在組長的帶領下,，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),，同時，采取教導處集體安排(每周各科有兩節(jié)集體教研的時間)和學校領導聽課,、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié);每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

嚴格評課要求,。評課時,，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課,、評課效果,，取長補短，共同發(fā)展,。

(3)實行定期交流“課改所得”制度,。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思,，形成反思習慣,，倡導對教學進行課前、課中,、課后的全程反思,，同時及時寫下教學隨筆,、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，對成功和教訓進行理性思考。各校內(nèi)部,，隨時交流,。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學期集體組織交流1次,，在公正,、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題,。

3,、改革評價制度，促進師生發(fā)展,。

建立促進教師不斷提高的評價體系,。強調(diào)教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主,，校長,、教師、學生,、家長共同參與的評價制度,，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平,。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,，提出明確的要求，同時,，使用學生課堂反饋表,，教學反思質(zhì)量，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目,，加強對教師的考評,，進一步完善教師評價制度。

個人教學教研工作計劃篇十四

一,、指導思想

本學年教務處工作要以黨的__大精神,、社會主義榮辱觀為指導，嚴格遵守黨和國家的教育法律法規(guī),、教育方針,，緊緊圍繞縣教育局的綜合評估方案，切實改進教育理念,，強化質(zhì)量意識,，明確目標,，加強教育教學管理，加大教研教改的力度,，引入競爭機制,，為全面實施素質(zhì)教育和教研興校戰(zhàn)略、力爭使我校的教育教學質(zhì)量邁上一個新臺階而奮斗,。

二,、主要目標

1、加強教育教學質(zhì)量管理工作,，組織好學生學科競賽,、特長競賽，抓好普通年級質(zhì)量抽測,，抓好畢業(yè)班工作以確保中考質(zhì)量全縣前三名,、力爭全縣第一名。

2,、加強師資隊伍建設,，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

3,、加強課程管理,，全面推行素質(zhì)教育。

4,、搞好學籍管理,、普九和兩基工作。

5,、認真做好中考報考及考試工作,，力爭完成上級下達的招生任務。

6,、加強實驗教學管理,，搞好“三室”建設和管理工作。

7,、充分發(fā)揮本校優(yōu)勢,，結全實際，搞好校本教學研究,。

8,、加強教學常規(guī)工作。

9,、積極組織開展課題研究,，加強課題研究的指導和管理。

10、充分發(fā)揮農(nóng)遠設備,，提高教育教學質(zhì)量,。

三、主要措施

1,、充分發(fā)揮民主,，進一步完善教學目標管理方案。教學質(zhì)量是學校的生命線,，學校工作以教學質(zhì)量為中心,，各項工作要服從服務于這個中心。學校將結合活工資分配方案,，進一步改革和完善教學目標管理方案，獎優(yōu)罰劣,，獎勤罰懶,，充分調(diào)動教師的工作積極性，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展,。

2,、加強師生競賽管理。開學初,，教務處將制定切實可行的師生競賽獎勵實施方案,，通過方案來調(diào)動廣大師生參賽的積極性。對各種競賽,，教務處將督促各組認真選拔人選,，科學安排輔導，精心組織參賽,，力爭取得好成績,，并對取得名次的師生及時進行表彰。

3,、開展各種興趣小組活動,，每次活動要做到有中心、有內(nèi)容,、有檢測,、有反饋。通過活動,，培養(yǎng)特長生和尖子生,，為縣對普通年級進行抽測奠定堅實的基礎。

4,、加強教師考勤管理,，進一步完善考勤制度，規(guī)范請假行為，堅持坐班制度,，坐班要簽到,，每天不定期按空課表進行抽查。及時兌現(xiàn)考勤獎罰,。

5,、堅持教職工學習制度，積極組織教師參加縣級以上的各種培訓學習,，鼓勵教師通過各種形式參加在職進修,，不斷提高教職工的業(yè)務素質(zhì)和水平。

6,、認真執(zhí)行國家課程計劃,，開齊課程，開足課時,，落實“減負”精神,，不亂記學習資料。

7,、重視音,、體、美,、勞技,、計算機教育，本學年舉辦一次校級文藝匯演,，舉辦一次田徑運動會,。加強九年級體育加試項目的訓練，確保中考體育加試取得好成績,。

8,、開展形式多樣的“普九”宣傳教育活動，認真做好“兩基”工作,，建立入學,、催學、勸學制度,，采取分村分組包干的辦法,，對輟學生進行全面勸學活動，并對勸學工作有成效的教師進行獎勵,，以確保輟學率控制在規(guī)定范圍內(nèi),。

9、加強學籍管理,，做到管理規(guī)范,、檔案齊全,、數(shù)據(jù)準確、及時上報,。

10,、加強招生宣傳，做好中考報名,、考試工作,，制定招生獎懲方案，目標到班,、到人,，規(guī)范教職工招生行為，力爭完成上級布置的各項招生任務,。

11,、規(guī)范圖書室、儀器室,、實驗室,、計算機教室、多媒體教室的建設和管理,，做到有專人負責、有制度可循,、有安全保障,。加強實驗教學管理，做好中考實驗操作考試項目訓練工作,，確保中考實驗操作考試取得好成績,。

12、加強校本教研,，充分發(fā)揮各學科帶頭人,、骨干教師的示范作用，有目的,、有計劃的開展以新教學理念,、新課程標準、網(wǎng)上繼續(xù)教育,、多媒體教學等為內(nèi)容的校本課程培訓,。開展“五個一”活動。

13,、積極參加各種片區(qū)教研活動,，積極參加論文評選活動。

14,、進一步規(guī)范教學常規(guī)標準,，完善教學常規(guī)檢查制度，認真落實常規(guī)檢查，采取抽查與檢查結合,，并及時通報,。

15、加強教研組備課組管理,，督促教研組,、備課組做到機構健全，做到有計劃,、有活動,、有總結。每次活動要做到“四定“,。

16,、加強考風考紀建設，認真組織考試,。制定和完善考生守則,、監(jiān)考守則、評卷守則等考試制度,，每次考完后及時進行成績統(tǒng)計,、質(zhì)量分析，及時解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題,。

17,、積極組織各教研組進行課題研究，堅持課題研究與教學相結合,，創(chuàng)新教學方法,，加強各課題的過程管理，做到有階段小結,，有學期總結,，并及時上交到教研室，確保課題研究質(zhì)量,。

18,、加強農(nóng)遠項目設備的管理，做到管理有專人,、有制度,，鼓勵廣大教師充分利用設備進行教學，提高設備使用效益,，以促進教育教學質(zhì)量的提高,。

個人教學教研工作計劃篇十五

一、指導思想：

以《新課程標準》為指導,，圍繞我校新學期工作目標,，進一步加強教研課改教育理論學習,，切實轉變教學觀念，提高自身素質(zhì),，堅持面向全體學生,，努力創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎,。

二,、主要學習內(nèi)容：

1、有關報刊雜志刊登的教改方面的理論,、實踐文章,。

2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學習,。

3,、課堂教學改革經(jīng)驗交流。

三,、學習方法：

1,、積極組織各教研組的學科教研活動。在開學初安排好學習內(nèi)容,，并注意所學內(nèi)容系統(tǒng)化,。鼓勵教師平時要注意留心有關報刊，做好必要的剪貼,、摘錄,、復印等工作。要定期總結,，加強學習理論的指導與檢查,，確保學習有實效,。

2,、每次學習前，確立學習主題,、學習篇目或具體的學習資料,，組織學習后展開討論研究。

3,、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志,、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活,、工作的重要組成部分,。

4、學習時,，要認真思考,，大膽實踐,，努力做到學以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力,。

四,、常規(guī)工作：

1、備課：深入鉆研教材,、教法,，堅持二次備課，每周四集體備課,。

2,、課堂教學：注重學生的獨立性、自主性,，師生互動,，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課,。

3,、作業(yè)：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內(nèi)容科學合理,，及時批改作業(yè),。

4、學生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價,，注重學習過程的評價,。

5、家校聯(lián)系：召開家長會,，做好與家長溝通反饋工作

個人教學教研工作計劃篇十六

一,、狀況分析

上學期我們對“區(qū)域活動科學合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案,，材料的投放有了相應的變化和深入,。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學習能力,，但是自發(fā)的學習欲望比較欠缺,，參與度不高，常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象,。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑：

1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確,。活動中所充當?shù)慕巧恰爸R的傳授者,、紀律的維持者,、矛盾的調(diào)節(jié)者”，未能注意觀察了解幼兒的活動情況,，指導隨意性大,。

2.教師的觀察不夠細致,，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應適時,、適宜地介入幼兒的游戲活動,，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。

二,、教研的目標

1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當?shù)膯l(fā),、引導、激勵,，讓孩子積極主動的活動,，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結,，促進幼兒的自主性的發(fā)展,，積極性的提高。

2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平,，細心觀察和解讀幼兒的行為,。把握幼兒在不同區(qū)域的學習特點與進程，切實提高區(qū)域活動的指導技能策略,。

個人教學教研工作計劃篇十七

為了深入貫徹落實教體局小學教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求,，使我校教師的業(yè)務水平能夠有較大的提高，根據(jù)學校教學計劃,，制訂計劃如下：

一,、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為,。

1,、教學計劃的撰寫：

教研組計劃(語數(shù)英)、教師學期計劃(語數(shù)英品社科學)使用空白紙張書寫,。要求在第一周的周五完成,，教研組計劃上交給教導主任，教師學期計劃上交給相應的教研組長(語文：高興芹數(shù)學：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅云),，組長檢查是否符合標準,，如果不符合請其重寫,，收齊后各組上交教導主任存檔,。教師教學計劃的主要內(nèi)容有：

①對學生、教材,、課程標準等情況的分析,。

②根據(jù)學校、教研組教學計劃的要求,，確定本學年(或本學期)所任學科的教學目標,、任務,，確立研究重點，擬定教學進度表,。

③分單元或章節(jié)確定教材的重點,、難點、對教材內(nèi)容和實驗內(nèi)容提出增刪或改進意見,。

④提出落實教學任務,、提高教學質(zhì)量的措施。

⑤制定課外活動的計劃,。

2,、課時備課：

教師備課項目齊全，各項內(nèi)容充實,、實用,，有教后記(注明日期)，書寫正規(guī),。(集體備課限于我校的特點,，教研室認為：用周周清替代集體備課也可)。

語文,、英語,、綜合科：按照每課一教案。數(shù)學：每周至少4個教案,。

音體美地校綜合實踐：學校提供電子教案,。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學期需手寫6個教案。

具體要求：課題名稱,、教學目標,、教學重難點、所用教具,、教學過程,、課堂練習、課后作業(yè),、板書設計,、教后札記等。教案要體現(xiàn)學法指導,、師生互動,、能力培養(yǎng)。要求教學思想準確,、知識無誤,，教學環(huán)節(jié)齊全、教法得當,，教學目標明確,、重點難點突出,，教學程序設計合理、語言條理簡明,、詳略適度,、字跡工整清楚。教學過程部分要詳寫,，其它部分要寫出特色,。

教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時間,。一學期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符,。

3、作業(yè)的要求：

(1)一至二年級語文:

①拼音本,。僅供一年級上學期用,，隨進度。以語文課本拼音書寫教材為示范,。

②四線方格本,。鞏固生字用，隨進度,。以教材課后生字書寫為示范,，每次作業(yè)應先寫課題，另起一行寫作業(yè),。

③寫字本(隨教材訂購),。每周一次，要求書寫工整,、認真,。不允許用練字紙代替寫字作業(yè)?？稍谟煤脤懽直镜幕A上,，再用練字紙進行練習。

④句話本,。一年級第二學期,、二年級每學期8次。⑤新課堂作為學校要求作業(yè),，老師要認真批改,。

一至二年級數(shù)學:

一年級平均每周三次。上學期用四線方格本,，下學期用36開橫格本,。新課堂每課一次,。二年級平均每周三次,。二年級用36開橫格本,，新課堂按進度完成。

(2)三至六年級語文：

寫字(硬筆和軟筆),、大作文(7-8次)可以附帶小練筆,，每課的寫作方法都可以、配套,。

三至六年級數(shù)學：

①用配套完成，每次3-4題,。②創(chuàng)新作業(yè)(即綜合實踐作業(yè)),，帶*號題和毎一個聰明小屋一次。

(3)英語：

四至六年級設書面作業(yè),，平均每周2次,。可以用作業(yè)本或者配套,。

(4)綜合科：

工作筆記作業(yè)不用了,，毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業(yè)，毎單元一次,，可以是試題、實踐活動等,，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現(xiàn)實與實際相結合,，綜合性,、開放性,、實踐性,。

(5)作業(yè)批改：

①課堂作業(yè)要當天收閱并批改,。

②作業(yè)中的錯題在原題上畫“x”，然后讓學生在下次寫作業(yè)時先做改錯題,。改錯時先寫改錯二字,，并加寫冒號,。

③每次作業(yè)批改后,，要寫出評定等級(abcd)和批改日期。

4、聽課記錄要求：

學校干部,、教師每學期聽課分別不少于30節(jié),、20節(jié)。記錄認真,，項目填寫齊全,，有隨評和總評。

二,、開齊開足課程,，全面落實課程實施方案。

嚴格按課程設置方案排課,、上課,，四表(校總課表,、班級課表,、教師授課表、學生課表)對應,。開齊課程,，上足課時。不準隨意增減學科課時數(shù)的現(xiàn)象,。特別是按要求上好音樂,、體育、美術,、綜實,、地校，上足課時,，按教學進度授課,，掌握好應該把握的基礎知識。

(例如今年的問卷：搖籃曲是創(chuàng)作的?什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地?通往大西洋的海峽是什么?音樂中f是最弱的,，p是最強的,。藍黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調(diào)查視力的?

口頭：美術老師姓什么?幾節(jié)美術課,、音樂?會不會把美術音樂改為語文?美術,、音樂、都學了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱,。)

三,、加強教研組建設，切實搞好教研活動,，提高教師的業(yè)務能力,。

1,、我校的教研活動主要是語文、數(shù)學組,。教研組要在第二周按照學校教研活動的要求寫出教研組計劃,，并組織實施，活動每學科每學期至少活動5次(集備除外),，要求教研組長認真組織活動,，并且按學校要求整理好每一次的活動材料：有計劃,、記錄,、相片等原始材料，要出精品,。

活動時間：每周四教研活動,，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評課及其它活動,，語文單周,，數(shù)學雙周。

開展好教研組示范課,、研究課,、外出學習匯報課等多種形式的教學研討活動，引導教師加強教學基本功的訓練與提升,，促進教師專業(yè)技能發(fā)展,。

2、認真落實教研室“二次”培訓的要求,，認真搞好教師培訓,。教師要積極外出學習，要有記錄,、體會,、按時舉行匯報課研討;

3、認真學習新課程理念,，教師圍繞新課程理念認真記寫學習筆記,，每學期不少于5000字，其中個人真實的教學反思至少占20xx字,，并且內(nèi)容比較豐富,。

四、抓好課堂教學,，進一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作,。

課堂教學能體現(xiàn)新課改理念，能落實“先學后教,、以學定教”的理念,，真正體現(xiàn)生本課堂,，實現(xiàn)課堂的愉悅和高效;課堂教學策略調(diào)控有度，教學方法靈活,，重點突出,，環(huán)節(jié)設計合理;能注重對學生良好習慣的培養(yǎng)，練習的針對性,、層次性強,，目標達成度高。備課與實際授課基本吻合,。

1,、語文數(shù)學英語教體局的要求：

語文：今后語文課堂教學中主攻的方向——

寫字教學、閱讀教學中注意的細節(jié)問題——

在平常的課堂教學中關注學生的身心發(fā)展,，落實“生本.愉悅.高效”三個關鍵詞,，培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生讀好書,，寫好字,，切實提高教學質(zhì)量。引導學生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想,，能動口說,、能動手做

數(shù)學：每節(jié)課都立足翻轉傳統(tǒng)的“教師講，學生聽”的課堂,，教師成功的“靜下來,、走下來、坐下來”當學生,，而學生走上前臺做小老師,、小先生，講“理”,、講“法”,、質(zhì)疑、釋疑,，讓課堂充滿了學生的聲音,，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩。

教師應學會當學生,，當一個會聽講,、會質(zhì)疑的學生，只有教師走下來,，才能把舞臺讓給可愛的孩子們,，還給學生一個真正的“生本愉悅”課堂。

英語：將單詞融入對話,，不留痕跡的學習單詞,，教師更加有效地解讀教材,，整合和活用教材，推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展,。

2,、做好每日巡課工作，要多聽推門課,，重點督查教師執(zhí)行課程計劃,、上好常態(tài)課;

3、借助遠程研修,，切實提高我校老師使用信息技術的能力,、水平，真正提課堂教學效率,，這就要求老師要認真學習,，積極探索,，互相學習,，大膽使用，使自己成為駕馭信息技術的能人,。本學期繼續(xù)進行家常課活動,，希望教師充分利用信息技術設備，提高教學效率,。

4,、按時上下課，不要拖堂,，繼續(xù)落實2分鐘候課的要求,，不要等到鈴響了，才拿起書往教室里走,。

5,、上好早讀，老師要在7:40前進教室,，將早讀和第一節(jié)就連起來上,。

五、認真落實我校小學生好習慣養(yǎng)成教育實施方案,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1、強化低年級段學生的學習習慣,、學習興趣的培養(yǎng),，一年級開學第一二周重點是養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。其它年級要制定具體的學習習慣要求,，健全表揚激勵制度,。

2,、為使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，本學期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽,。讀書活動具體由馬鵬飛老師負責,，在開學初各班要將上學期借的書送還，然后再挑選本學期要讀的書;同時鼓勵學生每學期購買幾本書,，下發(fā)名著目錄供學生參考,。

六、落實好書寫習慣的培養(yǎng),，提高我校師生的書寫水平(具體由宋楠老師組織實施),。

1、書法課不能被任意占用,，保證開課率,，具體是毎周二下午進行，單周硬筆書法,、雙周軟筆書法,。教師要認真?zhèn)湔n，認真批改學生的書法作業(yè),，不能讓學生代批,。

2、開學初舉行書法教學研討,，由宋楠老師主講如何進行書法課教學,。同時建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組,，不定期的進行作業(yè)抽查評比,，并將結果及時反饋。

3,、每月組織一次書法大賽,，評選“小小書法家”。通過這種活動,，使師生將寫字放在重要的位置,，更好地提高我校的書寫質(zhì)量。

4,、教師要加強書法的練習,，努力提高自己的書法水平，更好地服務于教學,。每周一張毛筆字,、一張軟筆字。

七,、開展好課外興趣小組活動,，促進學生全面發(fā)展,、個性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動,，拓展學生的視野,，在鞏固基本學科知識的同時發(fā)展他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺,。

根據(jù)我校實際,，活動時間、興趣小組,、指導教師,、活動地點設置如下：

活動時間為單周三下午第三節(jié)。開始時間為第三周,，第一二周組織報名,，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛,，四年級教室)：以培養(yǎng)學生的閱讀寫作興趣為主,，提高學生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設立閱讀寫作作業(yè)本,。

快樂數(shù)學興趣小組(韓光星,，五年級教室)：以聰明小屋,、拓展訓練為主,，不分年級，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，設立快樂數(shù)學作業(yè)本,。

英語興趣小組(張梅閣，三年級教室)：以訓練學生的口語表達能力為主,。合唱團(李云,，二年級教室)：以合唱訓練為主，提高學生的音樂素養(yǎng),。體育活動小組(龍飛,，室外)：訓練學生籃排球、跳繩等體育項目的基本能力,。書畫興趣小組(宋楠,，一年級教室)：對學生進行繪畫、書法培訓,，設立美術書法作業(yè)本,。

微機興趣小組(王璽強，微機室)：對學生進行計算機打字,、繪畫,、簡單的編程方面的訓練,。

興趣小組面向3-6年級學生，全員參與,，實行自選制度,，學生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組)，班主任根據(jù)學生的實際情況均衡小組人數(shù),，以班級人數(shù)1/7確定各小組上報人數(shù),。

本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：

(1)英語才藝展示，要求英語老師從開學初,，就要認真組織,，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實提高我校的英語才藝展示能力,。

(2)安排好學科才藝展示的輔導,。以市教研室才藝展示為契機，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng),，學校3-6年級語,、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準)，定期開展活動,，精心組織輔導訓練,，爭取優(yōu)異成績。同時學校每學期舉行1-2次模擬才藝展示比賽,。

(3)組織好古詩文誦讀活動,，開學初各班級認真總結假期古詩文背誦情況，在新學期語文教師要根據(jù)學校要求,，很好地布置學生背誦古詩,，學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況，并評選“背誦小博士”,、“背誦小碩士”,。

八、繼續(xù)做好教學的各項檢查工作,，起到督促,、指導的作用。

檢查不是目的,，而是督促,，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的,。

(1)繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查,，針對我校學生不良的書寫習慣，學校將不定期進行家庭作業(yè)檢查，并將檢查結果及時公示,，望老師們在平時的教學中對學生嚴格要求,，提高學生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)愛護好作業(yè)本的良好習慣,。

(2)對教師的業(yè)務每月一次抽查,，每學期兩次全面檢查。

九,、抓好畢業(yè)班教學管理,，努力提升我校教學成績。

做好學生思想工作,，使學生的注意力放在學習上,，這就要求畢業(yè)班的任課老師對學生要求要嚴格，,，掌握好學生的思想變化,，及時與班主任溝通，加強重點學生的教育,。同時要經(jīng)常性召開學生會,、家長會，表揚先進,，鼓勵后進,。組織好月測工作，做好出題,、試卷分析工作,，教導處要及時組織分析，督促教師及時調(diào)整改進,。抓好六年級的語文數(shù)學才藝展示的準備工作,，從開學初就要全面進入復習準備。保持畢業(yè)班教學質(zhì)量在全處出于較好位次,。

個人教學教研工作計劃篇十八

一、指導思想：

以規(guī)范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點,，以提高學生技術素養(yǎng)為根本目的,，以學校工作計劃和教務處工作策略為指導;充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用;將教師專業(yè)素養(yǎng)滲透到整個教研組工作中,，促進我校信息技術與通用技術教學教研工作的發(fā)展,，進一步提升我校信息與通用技術教育教學水平，確保我校學生順利通過市學業(yè)水平考查,。

二,、工作思路

在新學期的教研組工作中，堅持以人為本的理念,，與教師針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題共同研討,、共同尋找解決問題的方法,，提升各自的教研與教學水平和能力。針對高中信息與通用技術課程中的重點和難點開展專項研究,。組織信息與通用技術學科教師進一步加強理論學習,，更新教育教學觀念，狠抓教學常規(guī)的落實,，提升信息與通用技術學科的教學水平,。

三,、主要工作

1、在新的學期中組織本組教師積極參加各級教學與教研部門組織的各項教學教研活動以及學生有關的競賽活動,，如省教科所組織的“教學設計與課件制作網(wǎng)絡大賽活動”及“全國中小學生電腦作品制作大賽”活動。

2,、深入了解并及時解決教學中的困難和問題,，總結、推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律,，在實踐中不斷提高教師的教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力。

3,、繼續(xù)研究與學習信息與通用技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗(如任務驅動法,、項目學習法、探究式學習等),，并恰當?shù)剡\用在我校的信息與通用技術學科教學中,，促進學生學習方式的轉變。

4,、繼續(xù)推進體備課制度,，每周定時間、定地點,、定課題和定主講人進行集體備課,，并將集體備課資料上傳學校至校園網(wǎng)資源庫為全組教師共享。由于學科的特殊性,，每課除了教案外還需有較完整的學生學習素材并有針對性的每章選擇1~2課題作專題研討有較詳細的教后反思以提高課堂教學質(zhì)量,。

5、做好信息與通用技術課堂教學調(diào)研工作,，加強本組教師間的經(jīng)驗交流,。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的課堂教學新模式,。根據(jù)學校要求,，每位教師每周聽課不少于1節(jié)，本學期聽課總數(shù)不少于15節(jié)。

6,、抓好常規(guī)教學工作,，嚴格按照預定的教學進度完成本學期的教學任務。高一本期完成必修教材《信息技術基礎》下半部分及《技術與設計2》的第一第二章內(nèi)容的教學,，高二完成通用技術(選修5)《家政與生活技術》的教學,，培養(yǎng)學生熱愛父母、熱愛家庭之情,。在教學過程中要強調(diào)基礎知識,，重視教學方法，教學技能;注重教學生動形象,，激發(fā)學生學習興趣;培養(yǎng)學生思維能力,，提高教學效果;注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導,，學生主體作用;加強學生上機實踐操作管理和引導,，完善機房管理條例，約束學生不良行為,。

個人教學教研工作計劃篇十九

1,、認真學習全省素質(zhì)教育工作會議精神并研究如何在小學數(shù)學教學研究中進行貫徹落實

從全省范圍來看，強力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重,。應該認真學習有關精神,，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下,，如何更好的推動素質(zhì)教育的實施,。重點做好以下內(nèi)容：

(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔，切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力,，切實開發(fā)學生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制,，讓學生到大自然中,，到社會中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，研究數(shù)學,。

(3)進一步探索學生數(shù)學學習評價改革,。

2、進一步推動全市小學數(shù)學課程改革向前發(fā)展

(1)課程改革已經(jīng)進行了五個年頭,，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級。對于高年級如何實施課程改革,，應與低,、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性,，如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時重視數(shù)學化研究過程,，如何做到數(shù)學味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如何做好初中和小學的有效銜接,，如何提高教師相應的專業(yè)化水平,。

(2)預計數(shù)學課程標準(修訂稿)將出臺。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準,，對于修訂的背景,，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚,，理解其中蘊含的深刻意義,，并準確把握，用于指導教學實踐,。

(3)擬召開一次全市小學數(shù)學課程改革研討會,。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準,，交流重點研究的理論成果,，對骨干教師進行相關的專業(yè)化培訓，必要時邀請專家來作報告,，使廣大數(shù)學教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識,。

3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平,，發(fā)展教師專業(yè)化水平,，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。

(1)要認真學習有關校本教研的理論,，了解外地校本教研好的經(jīng)驗和做法,。

(2)經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展情況,。

(3)具體參與到學校的校本教研活動中,，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。

(4)積累經(jīng)驗,，幫助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理,，形成典型，并及時推廣,。

4,、繼續(xù)扎實開展小學生數(shù)學小課題研究活動

小課題研究已經(jīng)激起了學校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果,。應該繼續(xù)按照這條路走下去,。

(1)對于課外研究課的研究,，要進行鞏固和提高，并使之常規(guī)化,、長期化,。

(2)對于課內(nèi)研究課的研究，要繼續(xù)擴大研究的領域,，不僅涉及新授課,，也要涉及練習課、復習課;不僅涉及空間與圖形的課,，也要涉及計算課,，解決問題的課等，并逐步與單元教學,、常規(guī)教學結合起來,。

(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升,，使學生的數(shù)學素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升,。

(4)擬召開一次全市數(shù)學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平,、上臺階,。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,，利用網(wǎng)絡進行教研活動

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件,。如何利用網(wǎng)絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內(nèi)容。

(1)研究利用電子郵件,、教育局網(wǎng)站,、qq、博客進行教研信息的發(fā)布,、交流等,。

(2)研究利用網(wǎng)絡與區(qū)縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流,，了解情況,，提供指導和幫助。

(3)研究利用網(wǎng)絡,，對于文字的,、視頻的教學案例、學術報告,、教學課件等進行及時的交流和研究,。

6、為參加省優(yōu)質(zhì)課評選作準備

今年,，省優(yōu)質(zhì)課評選活動計劃在五月份舉行,。為了取得好的成績,，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究,，培養(yǎng)教學新秀,，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備,。包括人選的確定,，各種課型的研究，進行試講鍛煉等,。

7,、為城鄉(xiāng)小學數(shù)學教研交流提供平臺并促使共同進步

促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現(xiàn)在硬件建設上,，也體現(xiàn)在軟件建設上,。城區(qū)學校和鄉(xiāng)村學校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補,，資源共享,，共同進步是一個值得研究的問題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學校開展小型的專題教研活動,，給他們提供交流和學習的平臺和機會，促使他們的教研水平共同提高,。

8,、探索新形勢下如何增強備課和作業(yè)的實效性

人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學改革的研究。對于如何消除備課中的形式化問題,，注重實效性,，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究,。對于如何在減輕學生課業(yè)負擔的情況下對作業(yè)設計進行優(yōu)化,，如何設計課外實踐性作業(yè)，也要進行深入地研究,。

各月份計劃安排

1月份學習全省素質(zhì)教育工作會議精神,。

2月份召開小學數(shù)學教研年度工作會議;探索如何利用網(wǎng)絡進行小學數(shù)學教研活動

3月份選拔參加省優(yōu)質(zhì)課評選人選并積極準備。區(qū)縣小課題研究調(diào)研

4月份召開全市小學生數(shù)學小課題研究展示交流會議,。

5月份參加省優(yōu)質(zhì)課評眩

6月份舉行優(yōu)秀課件評選活動;修訂“伴你學”

7月份探索新形勢下如何增強備課,、作業(yè)的實效性

8份探索如何發(fā)展小學數(shù)學高年級教師相關專業(yè)化水平

9月份選取城鄉(xiāng)幾處學校進行小學數(shù)學教研交流

10月份召開小學數(shù)學新課程研討會

11月份到校本教研聯(lián)系學校調(diào)研和指導;修訂伴你學

12月份20--年工作總結，20--年工作計劃

附：省以上主要教研活動

4月份華東六省一市小學數(shù)學課堂教學觀摩會

5月份山東省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選

6月份山東省小學數(shù)學優(yōu)秀論文評選

10月份山東省小學數(shù)學骨干教師課堂教學觀摩會

個人教學教研工作計劃篇二十

一,、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革,，對學生實施素質(zhì)教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三,、教學目標

1,、知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識三角形,、全等三角形,、軸對稱、整式乘除和因式分解,、分式,，掌握有關規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2,、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

四,、教材分析

第十一章 三角形主要學習三角形的三邊關系、分類,，三角形的內(nèi)角,、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎,，了解了相關的知識,，教學時加強與實際的聯(lián)系，加強推理能力的培養(yǎng),，開展好數(shù)學活動,。

第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十三章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算,，同時要求學生說明運算的根據(jù)。

第十五章 分式主要學習分式的概念,、性質(zhì),、能用基本性質(zhì)進行約分和通分并進行相關的四則混合運算。教學時重視和分數(shù)類比,，加強分式,、分式方程與實際的聯(lián)系,，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。

五,、教學措施

1,、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果,。

3,、抓住關鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

5,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓導,。