時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教研個人工作計劃 教學教研工作個人計劃篇一

以《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園工作指南》為指導，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實際情況,，進行個人教育的專項研究,。

1、 提供具有自主選擇窨的材料,。

在活動中,，提供不同的材料讓幼兒選擇、創(chuàng)造,。如在美工區(qū)內(nèi),，引導幼兒收集形狀各異的玻璃瓶，請幼兒用毛線,、布,、錫紙、羽毛,、橡皮泥,、彩色紙等來裝飾瓶子，給予孩子們自由選擇,、創(chuàng)造的空間,、提高他們的創(chuàng)新思維持能力。

2,、 提供沒有固定玩法的材料,。

本學期決定嘗試開設“環(huán)保加工廠”，在這一區(qū)域內(nèi)分門別類地擺放幼兒收集的紙盒,、瓶蓋,、樹葉、果殼,、廢光盤,、紐扣、布,、舊報紙,、保鮮膜和卷筒紙芯等材料。這些材料沒有固定的玩法,，孩子們可以根據(jù)自己的意愿,，自由組合、做做玩玩,。

3,、 提供新的材料

當材料太簡單，或孩子們已經(jīng)掌握了材料的用法時,，應考慮投放新材料,，適當加強操作的難度和趣味性，以調(diào)動孩子學習的

生動性,。如引導幼兒探索“磨擦起電”現(xiàn)象,，提供了彩色紙屑、塑料筆桿,、竹筷,、玻璃棒、不銹鋼勺,、布絲綢,、毛皮等材料，并為幼兒準備實驗記錄表,。當過了一段時間,，發(fā)現(xiàn)幼兒對這種重復的活動過程和結(jié)果失去興趣，就可將彩色紙屑換成紙卷的小棍,，用一節(jié)電池作為底座,，將小棍架在電池上，然后用摩擦過的塑料來吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達動,。新的材料就能引起幼兒新的興趣,。

4、 提供能流動的材料,。

在自主性活動中,，允許幼兒開放性地使用各種材料,，以促進幼兒交往，擴大創(chuàng)造,、表現(xiàn)的空間,。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品，“顧客”買走儀器后,，建議他們的廢品懼起來送到“廢品收購站”~~在這一互動過程中,，材料的使用率大大提高，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉,。

教研個人工作計劃 教學教研工作個人計劃篇二

為了進步本身的任務潛力戰(zhàn)營業(yè)火仄,，更好地為講授任務效勞，憑據(jù)教校的任務實踐,，本身的成長請求,，特造定校本研建小我私家任務企圖。

1．透過進修,，進步本身的師德教養(yǎng),。

2．透過進修，進步本身的營業(yè)火仄,。

3．透過進修,，進步本身的科研火仄。

4．透過進修,，增進本身對新課標的懂得,。

5．建立畢生進修的理念，為本身的可繼續(xù)成長奠基底子,。

（一）多讀對本身有效的書,，停止念書研習。

普遍瀏覽各種書目,，不停充分,、更新本身的專業(yè)常識，意會糊口化,、情境化講堂講授的真理,，進步本身的講授火仄。同時,，注重多研討,、勤考慮，將本身的教誨講授理論取實際分離起去,，正在總結(jié)戰(zhàn)深思中去組成本身的講授作風,。正在遠期內(nèi)，我企圖粗讀一些有閉教誨講授圓面的書刊，實時更新教誨理念,。任務之余,，我企圖賞識一些文教書本，寫好念書感觸,，從而不停充分本身,。

（兩）正在理論中停止講授研究。

現(xiàn)在停止的新課改對我來講是一種挑釁,，同時也是一次罕見的錘煉機遇,。我將繼承積居心加入校內(nèi)校中的教研舉止,，平常就當天產(chǎn)生的講授突收事情,，講授感悟深思，先生的思惟成績及辦理方式等取同組教員交換進修,。

（三）增強教誨講授研討,，做立異型的教員。

正在以后的講授中我將測驗考試應用多種靈巧的講授方式,，去引發(fā)先生的進修興致。實時對每節(jié)課停止深思，爭奪每教期皆能有一篇量量較下的深思戰(zhàn)講授設想,。同時,，還要脆持每天皆有面滴收成，實時回納,、實時總結(jié),，寫出教誨講授研究論文。并自始自終地定時加入校表里教科研培訓舉止,，晉升講授研討潛力,。

（四）正在備課經(jīng)管上，晨著a級經(jīng)管斗爭,，正在本來的底子上向前一步,。

1．勤于進修，建立畢生進修的不雅念,。

(1)脆持沒有懈地教,。活到老,，教到老,，建立畢生進修的不雅念。

(2)多渠講地教,。做進修的故意人,，正在書籍中進修，進修政治思惟實際、教誨講授實際戰(zhàn)各類專業(yè)常識,，加強本身的實際沉淀,；也要正在“無字處”進修，豐盛的講授履歷,，以抵達揚長避短的目標,。透過收集進修新課標，正在講授中懂得利用新課標,。

(3)普遍地教,。普遍地瀏覽各種無益的書本，進修各類范疇的常識,、技藝,，本性要進修當代疑息科技，不停構(gòu)建,、豐盛本身的常識布局,。

2．多聽課，脆持做到聽好每堂教研課,，做好教研條記,。揚長避短，勤奮地進步本身的講授火仄,。

3．勤于動筆,，進步教誨科研火仄。

(1)實時積聚專題研討的第一手材料,。

(2)測驗考試停止講授案例的剖析,，把本身的專題研討從理論層面晉升至實際層面。正在理論中不停積聚履歷,，走進先生心靈,，制造多彩人生，進修,，再進修,，正在進修中不停超出本身。

教研個人工作計劃 教學教研工作個人計劃篇三

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃,，深入學習領會我校的課改理念,，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準),，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力,。

1,、加強備課,。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享,、經(jīng)驗共享,、智慧共享。

2,、認真上課,，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計,、分析,、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導,，及時將知識歸納,、總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡;注意學生學習興趣的培養(yǎng),，調(diào)動學生學習積極性;重視考前訓練和講評，研究中考,，提高學生的應變能力,。扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力;加強現(xiàn)代教學技術(shù)的學習與應用,，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù),，提高課堂教學效率。

3,、加大對學生的檢查力度,，課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會，及時診斷,，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決,。

4,、堅持相互聽課、相互評課,。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,，組內(nèi)多討論，多交流,。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性,。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課,，多請教,，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,，取長補短,，做到教學相長，共同進步,。

6,、定期開展教研活動。群策群力,，匯集全組智慧,，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作,。組織本組教師認真鉆研教材和課標,，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,，另一方面,，也促進教師專業(yè)成長。

國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題,，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變,，樹立以學生為主體的教學觀念,，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動,，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣,。在教學過程中,，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習,、合作學習和探究性學習,，靈活運用“自主、合作,、展示”的學習方式,，促進學生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學生愛學習,，會學學習!多動腦筋,，多想辦法,，密切與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識,、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力,。

1,、教研要與歷史學科中考熱點、疑點,、難點相結(jié)合,。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識,，中考重點,。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點,、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu),，思維發(fā)展應實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),，選好復習的切入點,、突破口。研究復習的策略,、對策,，結(jié)合學科專題解決好復習課怎么上,。通過復習研究課,、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2,、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋,。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行：1新授課的主題是什么?2對新授課設計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。

3,、積極參加聽評課活動,。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思,，做到人人都有材料,。

4、主動,、積極投入課改,，及時進行教學反思、教學總結(jié),，撰寫教學后記,、教學論文,，了解、學習前沿知識,，開闊眼界,，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴,。

最后,，在教導處直接領導下，全體教師的共同努力下,，我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作,，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務!

教研個人工作計劃 教學教研工作個人計劃篇四

校本研修,，是立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主,、合作,、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3,、通過學習，提高自身的科研水平,。

4,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

1,。勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學,。做學習的`有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取

長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

2,。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3,。勤于動筆，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。