光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學生支教計劃書篇一

二,、舉辦單位 東華理工大學，經管青志協(xié)組織部,。

三,、協(xié)辦單位 經管青志協(xié)：外聯部、宣傳部,、救防服務部,、信資部、辦公室

四,、活動背景 志愿服務是一項高尚的事業(yè),，志愿者所體現和倡導的“奉獻、友愛,、互助,、進步”的精 神是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展,。進入了大學， 我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義,，更能鍛煉和證明自己實際能力的社會志 愿服務活動,。

五,、 活動目的及意義 志愿者在課余實踐里盡自己的能力以一名老師的身份,，主要幫助輔導當地中小學生，緩 解教學資源缺乏的狀況,，以志愿者自身的經歷來教育服務對象,，培養(yǎng)中小學生熱愛學習,，勤 于思考的習慣。弘揚志愿者精神，同時也使志愿者自己得到鍛煉,。

六,、活動簡介 經管青志協(xié)計劃于20xx年3月10日左右面向全校師生進行志愿者招募活動， 并宣傳我們此次活動的目的,。如果此次支教活動能成功的進行下去,，可以考慮將此次活動一 直延續(xù)下去，作為本協(xié)會的傳統(tǒng),，逐屆開展下去,。

七、 活動地點及負責人 支教地點：南關小學,，臨川十小,，臨川三小 宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前 考核及培訓地點：本部階一 負責人：

八、 活動步驟

1. 活動申請：將策劃書交由協(xié)會委員審核,。

2. 準備工作：(1)3月8日,，組織部部長，干事：施正超,、劉娟,、袁龍、一 同前往南關小學與學校負責人聯系,，并說明本次活動目的,，征求同意，以 便日后順利選派志愿者進行服務,。

(2)3月9日至12日之間,，組織部第一小組負責 與外聯部共同拉贊助經費(主要希望得到志愿者帽子、宣傳單,、獎勵志愿者所需的獎狀 等方面的物資和資金的贊助),。

(3)3月13日至18之間第二組負責打印需要志愿服務 的申請表格并找時間送往南關小學學校分發(fā)給學生由學生帶回家在父母監(jiān)督下填寫(表 格設計由第四組協(xié)助)，打印本次活動的宣傳單(面向南關小學生家長的),。部長許北辰 與學校商討輔導事宜,。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經 費由協(xié)會支付,。學生的登記情況在3月20日前完成,。服務對象先由三年級任選一個班 開始

(4)3月20日至3月22日之間各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一 次支教，第三組前往做監(jiān)督,、維持秩序并做記錄,。

(5)3月22日晚上九點組織部及各 部門參加過支教的干事在二教102開會，總結經驗,，討論日后的考核及培訓制度,，制度 由第三組制定并由部長審核 3.經驗交流：在開青志協(xié)干部例會上,，由組織部部長向各部門部長對此次 動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個干事,。并對日后活動分工做。

4.宣傳,、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志愿者(招 募人數根據申請志愿服務人數來定),。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名 人員發(fā)表格,。(表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組)

5.篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志愿者進行考核,。考核形式： 上臺演講,。通過考核的志愿者在進行簡單的培訓后再進行支教,。各組協(xié)調進行考核、培 訓,、及教室申請,，宣傳部協(xié)助布置教室。

6.組織部干事每星期輪換帶領志愿者去南關學校支教并對志愿者的情況做記錄,。

九. 活動預算 傳單,、申請表格：150份 0.1元/份(上半頁為傳單，下半頁為申請表格)

志愿者申請表格：100份 0.1元/份 證書： 30份 5元/份 宣傳橫幅：50元

志愿者帽子： 50頂 3元/頂 突發(fā)應急資金：150元

合計：150*0.1+100*0.1+30*5+50*3+150+50=525元

十. 后續(xù)安排 由于這是一項長期的工作,，經管青志協(xié)可將其作為協(xié)會傳統(tǒng)活動延續(xù)下去,，從每屆 新生中招募志愿者前往支教。本活動策劃書雖經多次修改,，但仍然覺得有很多不足以應 付實際變化,，日后需要多做總結，使這項活動更加完善,。

十一,、 關于小學支教活動學校方面事宜

1. 教材的同步

2. 支教時間、地點,、周期

3. 獎勵機制

4. 考勤,、考核機制

5. 由點到面的支教擴展

十二、 關于各部門的活動分工

1. 外聯部協(xié)助拉贊助

2. 宣傳部協(xié)助宣傳與招募志愿者與會議教室的布置

3. 辦公室協(xié)助整理學生及志愿者資料

大學生支教計劃書篇二

一,、活動內容 幫助當地中小學生(特別是貧困家庭),。以學習方面為主，在心理,、生活等各方面也盡 自己的一份力量,，幫助他們。

二,、舉辦單位 東華理工大學,，經管青志協(xié)組織部,。

三、協(xié)辦單位 經管青志協(xié)：外聯部,、宣傳部,、救防服務部、信資部,、辦公室

四,、活動背景 志愿服務是一項高尚的事業(yè)，志愿者所體現和倡導的“奉獻,、友愛,、互助、進步”的精 神是中華民族助人為樂,、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展。進入了大學,， 我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義,，更能鍛煉和證明自己實際能力的社會志 愿服務活動。

五,、 活動目的及意義 志愿者在課余實踐里盡自己的能力以一名老師的身份,，主要幫助輔導當地中小學生，緩 解教學資源缺乏的狀況,，以志愿者自身的經歷來教育服務對象,，培養(yǎng)中小學生熱愛學習，勤 于思考的習慣,。弘揚志愿者精神,，同時也使志愿者自己得到鍛煉。

六,、活動簡介 經管青志協(xié)計劃于20xx年3月10日左右面向全校師生進行志愿者招募活動,， 并宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去,，可以考慮將此次活動一 直延續(xù)下去,，作為本協(xié)會的傳統(tǒng)，逐屆開展下去,。

七,、 活動地點及負責人 支教地點：南關小學，臨川十小,，臨川三小 宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前 考核及培訓地點：本部階一 負責人：

八,、 活動步驟

1. 活動申請：將策劃書交由協(xié)會委員審核。

2. 準備工作：(1)3月8日,，組織部部長,，干事：施正超,、劉娟、袁龍,、一 同前往南關小學與學校負責人聯系,，并說明本次活動目的，征求同意,，以 便日后順利選派志愿者進行服務,。

(2)3月9日至12日之間，組織部第一小組負責 與外聯部共同拉贊助經費(主要希望得到志愿者帽子,、宣傳單,、獎勵志愿者所需的獎狀 等方面的物資和資金的贊助),。

(3)3月13日至18之間第二組負責打印需要志愿服務 的申請表格并找時間送往南關小學學校分發(fā)給學生由學生帶回家在父母監(jiān)督下填寫(表 格設計由第四組協(xié)助),，打印本次活動的宣傳單(面向南關小學生家長的)。部長許北辰 與學校商討輔導事宜,。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份,，經 費由協(xié)會支付。學生的登記情況在3月20日前完成,。服務對象先由三年級任選一個班 開始

(4)3月20日至3月22日之間各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一 次支教,，第三組前往做監(jiān)督、維持秩序并做記錄,。

(5)3月22日晚上九點組織部及各 部門參加過支教的干事在二教102開會,，總結經驗，討論日后的考核及培訓制度,，制度 由第三組制定并由部長審核 3.經驗交流：在開青志協(xié)干部例會上,，由組織部部長向各部門部長對此次 動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個干事,。并對日后活動分工做,。

4.宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志愿者(招 募人數根據申請志愿服務人數來定),。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳,，對報名 人員發(fā)表格。(表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組)

5.篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志愿者進行考核,?？己诵问剑?上臺演講。通過考核的志愿者在進行簡單的培訓后再進行支教,。各組協(xié)調進行考核,、培 訓、及教室申請,，宣傳部協(xié)助布置教室,。

6.組織部干事每星期輪換帶領志愿者去南關學校支教并對志愿者的情況做記錄,。

九. 活動預算 傳單、申請表格：150份 0.1元/份(上半頁為傳單,，下半頁為申請表格)

志愿者申請表格：100份 0.1元/份 證書： 30份 5元/份 宣傳橫幅：50元

志愿者帽子： 50頂 3元/頂 突發(fā)應急資金：150元

合計：150*0.1+100*0.1+30*5+50*3+150+50=525元

十. 后續(xù)安排 由于這是一項長期的工作,，經管青志協(xié)可將其作為協(xié)會傳統(tǒng)活動延續(xù)下去，從每屆 新生中招募志愿者前往支教,。本活動策劃書雖經多次修改,，但仍然覺得有很多不足以應 付實際變化，日后需要多做總結,，使這項活動更加完善,。

十一、 關于小學支教活動學校方面事宜

1. 教材的同步

2. 支教時間,、地點,、周期

3. 獎勵機制

4. 考勤、考核機制

5. 由點到面的支教擴展

十二,、 關于各部門的活動分工

1. 外聯部協(xié)助拉贊助

2. 宣傳部協(xié)助宣傳與招募志愿者與會議教室的布置

3. 辦公室協(xié)助整理學生及志愿者資料

大學生支教計劃書篇三

一,、活動名稱: 寓教于樂，快樂成長

二,、活動時間：2017年11月4日

三,、活動單位：石家莊信息工程職業(yè)學院青年志愿者協(xié)會

四、活動地點：北郄馬小學

五,、活動背景: 組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活,、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才,、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響,。

六、活動目的：一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心,，鍛煉自己的能力的平臺,。

七、前期準備 ：

1、宣傳工作：

在北院,、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;

2,、準備工作

積極招集志愿者并進行相應的培訓;

準備好活動相應的道具和材料;

事先聯系支教的學校,，讓他們有所準備。

八,、活動開展：

首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)

1,、第一節(jié)課：

a,、感恩教育(15分鐘)

本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材(考慮到支教的學校無多媒體,，所以最好以講故事的形式展開),，在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的,，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學生或者是讓學生用自己的作業(yè)本寫),。

b,、游戲(你來表演我來猜)：(15分鐘)

a,、志愿者自行準備寫有一些成語(適合低年級學生的)或日常生活中的動作(如：漱口，洗臉,，起床等)的卡片;

b、開始游戲時選兩名學生上講臺,，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學生他相應的動作并讓他演示出來給另一個學生猜;

c,、猜測三次未猜出者為失敗,，勝利者給予獎勵(志愿者自己準備,，可以是筆或者筆記本之類的),。

c、畫鼻子游戲(10分鐘)

a,、志愿者在黑板上畫出幾個臉(沒有鼻子);

b、讓學生到黑板前,，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛,，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子;

c,、看誰畫得又好又準,。

2、第二節(jié)課(以課堂小游戲形式展開)：

3,、

a、 開口說英語(15分鐘)

以互動的形式展開：1),、事先準備好幾個簡單的關于動作的英語卡片,，教會他們;

2),、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來,，并做出相應的動作,，答對的可以有相應的獎勵。

b,、前線告急(10分鐘)：

a,、將學生分為四組并在每組中選出一個代表;

b,、志愿者說出一件物品(教室里有的,，或者是學生有的)然后讓代表收集同學們給去的物品(一件)并以最快速度送到講臺上,。

c、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進行表演。

d,、吟詩或唱歌傳花(10分鐘):

e、游戲與平常的擊鼓傳花類似;

f,、選取學生或是志愿者在講臺上朗誦詩歌或唱歌(不宜過長),，下面的學生以一件物品為載體進行傳遞(可以不按順序,，傳給想傳的那個人即可);

g,、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示,。

(備注：上課前要進行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環(huán)節(jié),，課堂上可以根據實際情況對活動的用時和順序進行安排和調整,。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全,，避免學生發(fā)生摔跤或磕碰事件,。對于小游戲,，志愿者也可以根據自己的喜好進行更改成比較適合的,。)

九、可行性分析：

1,、活動所需要的志愿者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心,。同時也希望這個機會,，鍛煉自己，提升自己服務社會的能力,。

2,、活動所需的經費不多，活動受經費的限制校本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用(路費自付),。

3,、經費預算方面：

車費：每人2元,。

活動中給予小學生的獎勵由志愿者來支付，最好是文具類的,。

大學生支教計劃書篇四

一,、活動背景

目前我國城鄉(xiāng)差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮(zhèn)教育的差別上,。教育要從小開始培育,，因此中小學的教育就顯得十分重要。作為一名大學生,，我們有責任將知識傳授給更多的人,。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學支教,。

二活動主題

大手牽小手,，用愛溫暖小孩,。

三,、 活動目的

籌集各種舊衣物,，書籍課本，學習用具等,，給孩子們帶去新的知識,，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望,。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啟發(fā),。

讓大學生們的所學知識能夠回報社會,，服務社會,，實現自己對這個世界的一個理想,。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境,，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。

充分利用支援者在學校和社會的影響力,，將貧困地區(qū)的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助,。

四、活動地點

貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學

活動時間

2017年1月,，為期一周

五,、活動要求

支教志愿者要求,。

志愿者必須吃苦耐勞,，有團隊精神，服從組織安排,，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心,，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱,、美術等,。

費用要求,。

此次行動均為個人行為,，因此費用需自理，包括往來車費,，食宿費,，保險費等(住宿在校長和老師家),。

物資籌集。

這次所去的龍井小學條件十分簡陋,，缺乏必要的各種學習設備,，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具,、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具,，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好,。

六、教學活動內容

a,、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉(xiāng),，也意識到外面世界的精彩與美好。

歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等,。

城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活,，將城市的美好一面展現給孩子。

勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事,，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運,。

b、英語體育音樂等方面,，教給孩子們簡單的英語發(fā)音知識,，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲,。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

c,、可以教孩子們一些基本的生活常識,，和趣味性的科學知識。

七,、活動流程

撰寫詳細活動策劃書,，招募支教隊員，并從中選拔,。

籌集支教所帶物資,。

確定放假時間后，再最終確定支教隊員匯合時間,。

去貴州赫章媽姑鎮(zhèn)龍井小學,。

另附龍井小學簡介。

龍井小學位于貴州省赫章縣媽姑鎮(zhèn)最偏遠的龍井村,，學校坐落在半山腰上,，四周沒有圍墻，從學校步行到鎮(zhèn)上需要兩小時左右,，平時除了周四和周日外,，沒有車去鎮(zhèn)上。這是一名來來自香港名為陳楚思的商人捐助建設的希望小學,。目前有一至六年級和一個學前班,，共有320名學生，教職工11人(其中正式教師5人,，代課教師6人),，且沒有正式的英語老師。有的老師一個星期上22節(jié)課,，個別老師帶兩個班的主課,。學校設備只有一臺電視，連一臺電腦都沒有,，平時寫材料只能由教師逐字逐句抄,。由于經濟落后和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學校去,。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡,，另外6名代課教師是初中畢業(yè)，學校每月只能支付500元,，而在物價很高的現在,，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發(fā)出去打工的念頭而不愿留在學校。

這里的孩子基本都是留守兒童,，家里兄弟姐妹眾多,，老人也無法看管過來，他們需要自己做飯,，放牛,，照顧更年幼的弟弟妹妹，很多貧困家庭每月只有40到50元的收入,。學生開支基本為0,。一般只有過年過節(jié)的時候才可以吃到大米飯，平時只有土豆和玉米飯,。在寒冷的冬天孩子們也只有單薄的外衣,，連一件棉服都沒有。孩子們的書包都是用幾塊布縫在一起,，中午吃的是早上從家?guī)碇蠛玫耐炼梗艑W之后還要去地理干農活,。

這就是他們的生活現狀,，遠比我們想象的更加困難。

大學生支教計劃書篇五

在還未能了解她時,，我必須以全新的姿態(tài)去迎接她,，讓她成為我不斷進步的基石。

總結了上一學期的學習,，發(fā)現了很多問題,。具體情況如下所列：

(1)沒有找準學習方向，對于學校的情況沒有深入地考察和評估;

(2)個人學習方法沒有成形,，處在隨機狀態(tài),，課內課外都是一個模式，存在著學而不解的問題;

(3)盲目自信,，自我妥協(xié),，對于學校存在的嚴重的教學問題置之不理，沒有采取強硬的自我保護措施;

(4)手機上網頻繁,，影響了正常的休息,，破壞了日常的作息結構，對學習造成了很大的負面作用;

(5)個人業(yè)余愛好占據了大部分思維活動,，使得學習進程大為減慢,，對專業(yè)的學習興趣也出現了較大的波動。

還有很多問題未能一一列出,，只選取其中五件較典型惡問題作為參考,，希望以后能在學習生活中避免這樣突出的問題。

現在看來，上學期的就學是一次極嚴重的失誤,，這挫敗了我想從技術行業(yè)奮起的初衷個意愿,。當然，面對失誤,，呀不能總沉浸在舊跡的灰暗中,，一個新的局面，需要我們用快樂的雙手去打開,。雖然,，這次失誤給我?guī)砹撕芏嘟洕系睦щy，但并沒有徹底壓制住我一心向上學習的勁頭,，反而促成我對于現狀的全面審視和思考,。一次失誤引出一個提醒，這次失誤提醒我要時時銘記學習,、處處加強觀察和思考,，全面地掌握客觀實際、生客地認識事物內外部的聯系,、有計劃有目標地規(guī)范學習和生活秩序,，從而更有信心地去鉆研和創(chuàng)新。

以上就是我作“新學期計劃書”的初衷,。為了更明確地提出我的新學期的目標,，我將分幾個方面來說明，計劃如下：

第一,，就學方面,。這次重新選擇學校就讀專業(yè)，是符合我的早期意愿的,，主要問題在于所就讀的學校是否符合職業(yè)教育的規(guī)范,。由此得出擇校的幾個基本原則：一是要看學校的辦學歷史和特色;二是要看大眾對于這所學校的評價;三是要了解在校的老生的評價;四是要看學校在社會中的影響(名氣);五是要考察該校的教學情況和校園的環(huán)境(住宿，活動場所,，教室,，實訓場地等);六是要詢問該校的招生要求。

以上是我總結的六條關于就學的基本原則,。入學之后,，下一步就是開展學習了。

第二,，學習方面,。談到學習，就難免要和課堂聯系起來,，這是片面的看法,。對于一優(yōu)秀的學生來說,，學習意味著多方面的發(fā)展。也就是說,，學習不光是學習書本上的理論,，更重要的是學習做人和做事。書本上的知識,，莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的,，而這興趣的主人--我們無一例外都在受興趣的左右。這里,，我有個經驗,，就是對于任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心,，努力地去探索他們,，從觀察入手，在與各方詢問中加深認識,，用思考得出明確的結論,，全面的體會周圍各種事物存在的意義，毫不挑剔地面對一切,，這對于學習專業(yè)本身是非常有益的,，對于人的學習能力的提高有很強的促進作用。有人說,，學習不分場地，不分老幼病殘,，不分尊卑貧富,，不分國界種族，這就是在說學習的性質--無處不在,，且可以通過本能的需求來獲得,。

學習的方法可以根據當天的課程安排而定，一般以自學為主,、課堂為輔,，而對于課堂上不懂的地方要及時排除疑難，不可丟三落四,，一旦怠慢成性,，疑難就越聚越多，到最后不得不放棄,。學習要靠不斷地擴張和積累,，只有把學習的方法和實際的行動結合起來，才有可能學好專業(yè),。

學習專業(yè),，應把基礎知識和重點課題結合起來,，做到同時互補;學習專業(yè)，要了解該專業(yè)的宏觀知識體系,，并制定出大致的課程結構,，從而列出他們的先后順序，以便在以后的學習中有條理地學習,、有系統(tǒng)的掌握;學習專業(yè),，要始終以圍繞專業(yè)的技能要求來開展學習，特別是基礎知識的溫習,，更要緊貼專業(yè)的所需,，這樣，專業(yè)才會學得透徹,、學的牢靠,、學的專一。

學習態(tài)度也是不可或缺的一環(huán),。作為年輕的我們,，把握好自身的心態(tài)是學習的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應,，是意識的穩(wěn)定的內在形態(tài),。人都必須具備良好的心態(tài)，如何塑造和保持良好的心態(tài),，是我們新學期自我調整的第一步,。心態(tài)的塑造，重在心靈的感悟,、意識的強化,。在生活中，在學習中,，在與人交往中,，在工作中，我們都在用心靈承擔著一切,，這是應該注意的一點,，因為我們的態(tài)度的好壞取決于她的認識的深淺。

學習目標的設置是整個學習過程中的一座燈塔,，目標越高,，燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠，然而光的強度就越減弱,。作為專業(yè)來講,，學習是有層次的，獲得的技能有深有淺,，關鍵在于掌握的程度,。一個學了機械制圖的人,，便只能夠設計出圖形;一個學好了數控編程的人，就肯定能運用機械制圖,。從這點可以看出專業(yè)惡特性,，就是具有明顯的階段性，而非一個整體,。所以,，學習專業(yè)時的目標設置，應注意到這個特性,，根據自身的實際能力設置階段性的目標,，而這些目標的“終點”就一定要符合專業(yè)的最高學術水平，否則就是“南轅北轍”,、“誤入歧途”了,。

大學生支教計劃書篇六

一：自我評估

自己的興趣、愛好

就自身而言,，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的,，具體的講自己對電腦、以及音樂方面比較感興趣,，同時還比較關心國家的新聞,。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看電視,，喜歡看書,，喜歡聽音樂。也喜歡和別人聊天,。

認識自己的職業(yè)性格

性格的態(tài)度特征：

我的性格比較內向,，不善于在別人面前表現自己，一個人上臺面對下面一群人時,，一句話也說不出，所以我不擅長交際,，所以我不會選要交際的職業(yè),，不能在自己不擅長的領域發(fā)展。

性格的情緒特征：

我的性格在情緒上是典型的北方的那種,，比較容易沖動,，情緒欠穩(wěn)定易波動。有時候事后連自己也覺得可笑,。

性格的意志特征：

我的性格在意志方面是比較果斷,、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手,。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好,，這或許是我的一個比較大的缺點,，在對事物的預知上是屬于樂觀。

性格的理智特征：

在想象方面,，我是屬于主動想象的類型,，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合,。有時也經?；孟搿?/p>

二：職業(yè)選項：

我的職業(yè)我自認為自己比較適合工程師這一類的

工程師：

什么是工程師?工程師是指具有從事工程系統(tǒng)操作,，設計,，管理，評估能力的人員,，是職業(yè)水平評定(職稱評定)的一種,。其下，有技術員,，助理工程師等職稱;其上有高級工程師,，專家等職稱。當然,，這也只是對從事工程建設或管理人員技術水平的一種標定而已,。

按職稱(資格)高低，分為：研究員級高級工程師(正高級),、教授級高級工程師(正高級),、高級工程師(副高級)、工程師(中級),，助理工程師(初級),。

通常所說的工程師，是指中級工程師,。工程師職稱是要上級主管部門評定,，全國通用。其中,，要考中級英語職稱考試和應用計算機考試,。

三、確定職業(yè)目標：電氣工程師

崗位職責

1,、產品電氣設計：包括電氣圖紙繪制,、電氣部件選型等;

2、電氣外包部分供應商評估,，以及外包部分技術的引進和轉化;

3,、解決技術問題并估算成本和時間;

4、樣機試制,，參加現場試驗并處理電氣故障,，提出產品改進措施;

5,、確定最終產品或系統(tǒng)，并準備生產文件,、使用手冊等相關文件資料;

6,、監(jiān)控產品使用以提高未來設計。

任職資格

1,、電子,、電氣或相關專業(yè)，本科及以上學歷;英語四級或同等讀寫水平;

2,、五年左右配電產品制造行業(yè)工作經驗;

3,、熟悉電氣布線、電氣控制柜設計,、電氣部件選型;

4,、有較強的責任心，良好團隊協(xié)作能力,、溝通能力,、謙虛踏實;

5、能夠熟練操作

四,、階段目標及其實施規(guī)劃

在20__—20__年之間,，我的主要目標是順利在職業(yè)學校畢業(yè)，在學校期間認真學習好所有科目,，同時我要了解社會對工程師需求,，多看一些關于電氣方面的書。

在20__—20__年之間,，要達到助理工程師的資格,。能參加現場生產試驗并處理電氣故障，提出相關產品維修和改進措施,。

在20__—20__年,，我要能熟練操作公司所有電氣產品，達到電氣工程師的要求,。

為了這個目標能力吧

激勵自己的話是：梯子的梯階從來不是擱腳的,，它只是讓人們的腳放上一段時間，也變讓另一只腳往上登,。

五、結束語

凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的;

任何幻滅都不能動搖他們的信仰：

因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,，

而他們是不能選

選擇的,，只有往這條路走，別的都是死路,。

這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,。

你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子,。

在得到這個信念之之前，

先得受盡悲痛,，流盡眼淚,。

可是這樣是好的，應該要這樣……

大學生支教計劃書篇七

當度過了4年的高中生活后,，我?guī)е业膲粝雭淼搅爽F在的學校,。不是出于對現在的知識渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展,，而是出于無奈,，在經歷了一次高考后我對學習除了恐懼已經沒有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學,，我還是堅持來了,。

既然來了我就要過的讓自己滿意。所以我制定了一個學習計劃,，以致不讓我被以往的同學落下,，縱使我沒進入理想的學校但也不應該放棄。

1：大學四年一定不能談戀愛,，只有全身心的投入學習才不會有遺憾,。

大學就是一個小社會，在這里有不同的人,。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別,，從他們身上能讓我知道要適應自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關系,。所以我要在大學第一件事就是處理好人際關系,，留的自由身。

2：學習好專業(yè)知識,。

學習好專業(yè)知識是每個大學生必須要做的,，只有具備熟練的專業(yè)知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當今社會是人才的社會,，假如在大學混上四年,，那么我可能也得到一個畢業(yè)證，但是那樣的話,，到了工作是仍然是個落后分子,。不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死,。

3：熟練掌握實驗技能,。

對于我們這個專業(yè)的學生來說最重要的就是實驗，現在學的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎有怎么會有以后的發(fā)展呢,。

4：抓住時間,，充分利用。

常言說：“時間就是生命”,。利用好每一分鐘就是對生命的延續(xù),。不能馬不停蹄的學習也不能時時刻刻都做沒有用的事，要休息的時候就要休息,，這樣才能有精神去做好其他的 事情,。

大學生支教計劃書篇八

想想自己曾經定下的那些計劃，幾乎都沒怎么能堅持完成的,，大學生之個人學習計劃,。不知道這次的計劃又能堅持多久，只是希望這樣的計劃對我的大學生活有或多或少的幫助吧!

首先,，關于學習方面的計劃;

從高中起我就一直不覺得自己是一個會自主學習的人,，每一次都是考試前突擊一下!而平時基本都是學學玩玩。雖然效果有一點但是對自己而言,，學到的東西基本上都不是那么真!所以在大學里,，我真的希望能學到一點東西!很多人都說，大學里學習只是第二位,，學會做人才是最重要的!所以呢?我的學習方法應該不用怎么變,、基本為了應付考試沒什么問題!而我個人覺得自己要學習的就是和別人相處，交流,，這十幾年的學習過程,，都只是為了那個所謂考試!不斷的埋頭與書山題海之中!對于這個社會，對于那些真正的生存技能!我們掌握的太少太少,，所以呢在大學里我希望能做到以下這些!

① 不管怎樣,，大學也是學校、學習也是比較重要的!所以我覺得大一的時候堅決不能掛科!

② 個人認為英語很重要,，對以后的發(fā)展很有幫助!所以英語堅決不能丟!而且還要努力做到最好!

③ 證書什么時候都是最權威的,，所以呢大一下學期先過英語四級!以后再過六級!一步一步發(fā)展!

④ 既然選擇的是這個專業(yè)，那么必須具備一定的專業(yè)知識!從大二開始,，立足專業(yè)課程的強化和針對未來可能從事的職業(yè)進行分析,、研究、調查,、規(guī)劃!

⑤ 其他關于學習方面基本沒什么打算啦,，爭取能每項平均下!個人覺得考研對與我所學習的專業(yè)來說沒什么作用，所以暫時我不打算考研!

其次,，身體健康方面;任何時候一個健康的身體才是最重要的,，所有的一切沒有一個健康的身體，都只是做無用功!孫中山都說過，生命是革命的本錢!所以,，大學期間，要鍛煉出一個健壯的身體!有了好的身體素質,，才算有了好的本期錢!

要想有好的身體,，必要的鍛煉是少不了的，所以呢?堅持每周只少3~4天有鍛煉身體的時間!或者早上,，或者下午!

大學生支教計劃書篇九

7月3日：

團隊早上7點出發(fā),，下午兩點到達實踐地，下榻當地旅店,。團隊部分成員三點左右去拜訪岳西縣團縣委,，岳西縣環(huán)保局、廣電局,、市容局,、林業(yè)局。晚上召開會議,，公布活動詳細安排,，聽取組員意見，強調安全事宜

7月4日：

7月4日上午在實踐縣城展開生態(tài)可持續(xù)發(fā)展宣傳活動,，開展可持續(xù)發(fā)展知識宣講與萬人簽名活動,。下午2點前往某國家自然保護區(qū)。五點到達后前往該保護區(qū)并與保護區(qū)單位進行溝通交流并贈予禮品,。

7月5日：

上午：

團隊分兩組,。

分六人組進行保護區(qū)退耕還林調查。每組三人,，分以已實施退耕還林與為實施退耕還林兩地域進行調查,。以查閱當地資料為主，輔以樣地調查的方法,，采用典型抽樣的方式,，設置20×20 m2的樣地，調查植物資源的狀況,，進而講已實施退耕還林地區(qū)于未進行退耕還林的地區(qū)數據進行比較分析結果,。

另分五人組進行保護區(qū)面向游客和當地居民理論知識宣講與問卷調查

下午：

六人組對當地居民進行走訪調查有關農村生態(tài)安全保護，并將募捐衣物捐給當地留守兒童,。

另五人整理好記錄的圖像和紙質資料,，和當地的政府部門、保護區(qū)管理委員會召開學習座談會

晚上：總結幾天活動圖片材料等,。

7月6日：

全體隊員返回縣城,。與縣團委聯手，通過電視臺、人民網,、論壇等媒體,，號召當地中大學生青少年團員們，進行入團誓詞的重溫和共青團精神的回顧,。

隊員返校(家)

大學生支教計劃書篇十

一,、演講主題

以“創(chuàng)先爭優(yōu)迎七一，我為黨旗添光彩”為主題,，自定演講題目和內容,。既可以講述身邊的優(yōu)秀共產黨員先進事跡，也可以結合自身實際,，談談如何立足本職崗位,，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，推進本部門本單位科學發(fā)展,。

二,、參賽對象

全鎮(zhèn)廣大黨員干部、群眾,。

三,、活動時間、地點

各黨(總)支部至少要有一名選手參賽,，并于6月20日前將參賽人員名單和演講材料篩選后報鎮(zhèn)組織科辦公室,，聯系電話101223。

比賽時間,、地點：另行通知

四,、活動要求

1、各黨組織要把這次演講比賽作為深入貫徹黨的xx屆四中,、五中全會精神,、落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的一項重要內容和成果展示，高度重視,，積極參與;要安排專人負責,，認真做好演講比賽活動的`選拔、推薦工作,。

2,、演講內容要突出“創(chuàng)先爭優(yōu)迎七一，我為黨旗添光彩”的主題,，結合目前開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以及各村各單位的工作實際,，力求有較強的思想教育性和藝術感染力。每個選手演講時間一般控制在3分鐘以內,，要求脫稿演講,。

3,、演講可采取單人演講、雙人演講和多人演講等多種形式,，可配背景音樂,。

五、評分標準

1,、演講內容：40分,。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明,、深刻，格調高雅,，語言自然流暢，富有真情實感。

2,、語言表達：30分,。要求脫稿演講，聲音洪亮,，口齒清晰,，普通話標準，語速適當,，表達流暢,，激情昂揚。講究演講技巧,，動作恰當,。

3、形象風度：20分,。要求衣著整潔,，儀態(tài)端莊大方，舉止自然,、得體,，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意、答謝,。

4,、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現做出綜合演講素質的評價,。

六,、獎項設置

比賽設一等獎1名、二等獎2名,、三等獎3名,，優(yōu)秀獎6名,。根據各單位選送、組織情況,，評出組織獎一名,。

大學生支教計劃書篇十一

時間安排問題

學習不良者應該反省下列幾個問題：

(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容,。

(2)學習是否常常沒有固定的時間安排,。

(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。

(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效,。

(5)一周學習時間是否不滿10小時,。

(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘,。

(2)學習時,，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西,。

(3)學習時是否常有想入非非的體驗,。

(4)是否常與人邊聊天邊學習。

3.學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹,。

(2)是否只喜歡文科,，而不喜歡理科。

(3)是否常需要強迫自己學習,。

(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為,。

4.學習方法問題

(1)是否經常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。

(2)是否經常采用機械記憶法,。

(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法,。

(4)是否從不向老師請教問題。

(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物,。

學習計劃

我們大學學習的主要目的就是：爭取獲得優(yōu)良成績,，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng),，提升自身能力,，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風,。做學習計劃來自我敦促,，自我勉勵。

合理安排時間,，明確學習目的,，要有恒心和毅力

注意力要集中，不要隨意走神

根據自己的興趣進行學習

依據自身條件選擇合適的學習方法

大學生支教計劃書篇十二

一,、指導思想

以學?？傮w工作部署為指針,，以教育教學工作為中心，以“運轉有序,、協(xié)調有力,、督促有效、服務到位”為目標,，樹立以人為本的理念,，貫徹服務宗旨，發(fā)揮協(xié)調作用,，抓好內部建設,，努力提高素質，在全校教職工的支持和配合下,，有目的,、有條理、高效益地開展工作,，為學校提質量、創(chuàng)成績而服務,。

二,、常規(guī)工作

1、及時收發(fā)書面和教育網上文件,、通知,，并交校長審閱，根據校長的審閱意見,，轉達給分管校長及相關處室辦-理或通知相關教師,。并作好檔案的歸檔和整理工作。各部門所屬的檔案,，按長,、中、短期分類,，永久性檔案,、長期性檔案于期末交辦公室分類歸檔。

2,、做好文件的上傳下達工作,。在主管領導指導和幫助下，明確任務,，各負其責,，做好文件的接受、傳送,、催辦及文件管理工作,，信息采集,、上報、保密和檔案管理工作,。對來文的閱批,、領導批示的督辦、重要文件的核稿,、接聽電話,、打印文件、會議記錄,、會議召集等日常工作,，做到嚴謹有序，不出差錯,。各項文件材料,，力求及時、準確,，優(yōu)質,、高效。

3,、提前做好開學和學期結束前的工作安排,，根據學校部署及時起草學校工作計劃（總結）和校歷。

4,、及時向區(qū)教育局和其他上級部門上報學校相關的工作材料,。

5、及時出好會議通知,、學校工作安排通知,、節(jié)假日放假安排通知等事宜。

6,、做好學校會議的籌備工作,、記錄工作。

7,、繼續(xù)做好各種迎檢和接待工作,。

8、做好相關的年報和各類信息統(tǒng)計工作,。

9,、做好校長及常務校長及校委會安排的臨時指令性工作。

三,、主要工作

1,、進一步做好各部門的統(tǒng)籌協(xié)調工作。爭取主動,、積極配合,、充分協(xié)調是辦公室的主要工作目標,。搞好綜合協(xié)調，確保學校政令暢通,。及時傳達貫徹學校決策,，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實,。認真,、科學地搞好部門與部門之間的溝通協(xié)調工作，避免互相扯皮,、推委,，出現工作空檔，確保學校以教學為中心,，各方面通力合作,，默契配合。堅持重大問題報告制度,；做各部門之間溝通的橋梁,，不貪功、不諉過,、不拆臺,、不越位、顧大局,、識大體，維護好學校班子的團結,，提高工作效率,。

2、做好學校文函檔案管理工作,。根據檔案管理要求,，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作,，注意收集整理體現學校辦學水平的教學教研材料并歸檔,，使檔案管理更科學、規(guī)范,，作好檔案利用工作,，更好地為教育教學及各項工作服務。

3,、做好校務公開工作,。認真做好校務公開工作，增加公平,、公正和公開的透明度,，對職稱晉級,、年度考核等各項重大事宜，在全校教職工中及時做到公開,。

4,、創(chuàng)建有特色的校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境,，提升校園文化品位,。加強學校網頁、閱報欄,、宣傳欄等文化載體建設,。繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作，鞏固并發(fā)展文明創(chuàng)建成果,。協(xié)助校長搞好學校外事工作,。

5、按時完成人事統(tǒng)計及有關報表工作,。收集整理學校辦學的基本數據,，編制學校的基本情況表，向學校有關部門提供數據查詢和信息咨詢服務,。

6,、協(xié)助學校做好安全穩(wěn)定工作。督促值班人員按時到崗并做好安全記錄,；認真排查不穩(wěn)定因素,，及時化解各類矛盾糾紛。

7,、做好校園網的建設工作,，各處室教研組要配備電腦，并實現共享,。

8,、樹立服務意識，公正公平地做好各項人事工作,，配合校長做好教職工績效考核,、繼續(xù)教育、日?？己?、職評等工作。

大學生支教計劃書篇十三

一,、讀書

在三個月內,，選擇任意3本書閱讀。選擇以個人喜好為主，無所謂什么類型和題材的書籍,，但是在選擇之前要說明“為什么選擇這三本書”以及“你希望從這三本書中學習到什么,。”(注：時間和書本的數量可以隨意改變,，根據個人的實際情況制定)

現在的大學生(包括進入社會的人)已經慢慢忽略了讀書的重要性,，而很多老師們則普遍認為讀書就一定要讀“特別有意義的書”。在這里小編只提倡讀書這種行為,，卻不介意別人讀什么書,。因為我們相信，只要讀書讀的足夠多了,，你總能有一些和別人不一樣的理解的,。

二、了解你的職業(yè)

從大一開始,，同學們可以從不同的渠道了解你所在的專業(yè)未來的就職方向,，或者去了解你感興趣的事情。這個了解包括：這個行業(yè)是做什么的?要進入這個行業(yè),，需要具備什么技能?身邊是否有進入同類行業(yè)的人可以咨詢?這個行業(yè)的發(fā)展前景如何?我可以做什么事情來增加進入這個行業(yè)的可能性?

其實這也是一個被人詬病已久的話題,。很多大學生，畢業(yè)之后不知道自己要做什么,，或者去到公司面試以后發(fā)現自己完全不夠專業(yè),。因此提前對自己的未來進行規(guī)劃，既可以強化自己對本專業(yè)的理解,，同時也可以為自己未來的就業(yè)提供保障,。

三、認識更多的朋友

一個人想要有很多朋友,，他要么很能玩,，要么很能說，要么很能做,。而要達到這三條的任意一條，其實都必須要靠不斷地實踐,。因此最好的方法就是不定期的舉行一些同學聚會,，不忘老朋友，結識新朋友,。

四,、學會總結和改善

每隔一段時間，同學們不妨總結一下自己過去一段時間做過的事情,，然后想辦法對其中的不足進行改善,。

大學生支教計劃書篇十四

人們都說：“大學是半個社會。”,，就是這種大學與高中的落差對剛剛走出象牙塔的我們而言無疑是一道極難跨越的鴻溝,，在最初的新奇與喜悅暗淡之后，迎面而來的便是無盡的困惑與迷惘,。而此時對自己做一個認真而深入的剖析,，為自己量身打造一份成長計劃便是尤為重要的。

大學生成長計劃,，換一個角度來理解,，就是對我們心中的那片理想天地做一個具體執(zhí)行的描繪。我們給自己的學習生活做一個較系統(tǒng)而細致的安排,，對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃,，為自己的夢插上翅膀。美好的愿望是根植在堅實的土地上的,。從現在開始,，堅實腳下的土地，力爭主動,，規(guī)劃我們的未來,，為人生的絢爛多姿添彩。

一,、認知自我

古希臘德爾菲神廟里“認識你自己!”的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關懷,，同時也指出了認識自我的意義和困難。規(guī)劃未來,，必須了解自我,。

1、自我評價

我個人覺得我是一個性格開朗有責任感的人,。我有極強的創(chuàng)造欲,，樂于創(chuàng)造新穎，與眾不同的結果,，渴望表現自己,，實現自身的價值。追求完美,，具有一定的藝術才能和個性,，樂觀自信，好交際,，能言善辯,，謙遜，善解人意,，樂于助人,，細致，做事有耐心。

2,、我的優(yōu)勢

我小時候生活較艱辛,，以致我對生活有更深入的認識，我并不認為生活中人們遇到挫折,，是什么命運的不公,，相反，他對人有一種督促作用,，讓人越挫越勇,，人生經歷一些挫折，是對人的一種磨礪,，讓人變得更堅強,，對生活中的事情變得更有勇氣。父母從小對我嚴厲的教育,，使我時刻保持嚴于律己的生活態(tài)度,。

3、我的劣勢

過于追求完美導致我做事過于理想化,，脫離實際,，家庭經濟基礎薄弱，人脈較少,。

二,、社會分析改革開放以來，我國經濟飛速發(fā)展,，根據最近國務院政策,，環(huán)渤海地區(qū)可望異軍突起。黃驊港的建設,，以其強大的吞吐吸納作用，將帶動整個環(huán)渤海地區(qū)的經濟滾動前進,。

由此觀之，作為河北農業(yè)大學渤海校區(qū)首屆學生,，我所學習的專業(yè)正是港口水利工程,，鑒于黃驊港的發(fā)展前景及人員需求,，就業(yè)前景相當可觀,。

三、學習生活計劃

大學一年級：端正學習態(tài)度,，嚴格要求自己，了解大學年活,，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景,，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書,。認真學習基礎課程尤其是英語和高數，作為一個工科生高數是一切學習的基礎,，同時為考研做準備。下半學期通過大學英語四級考試和大學計算機一級考試,。積極參與外聯部工作,，培養(yǎng)工作能力,。

大學二年級：通過大學英語六級考試;通過計算機2級考試;熟悉掌握專業(yè)課知識，競選外聯部負責人,，并在節(jié)假日時期進行初步的實習。

大學三年級：提高求職技能,，搜集公司信息。主要的內容有：

撰寫專業(yè)學術文章,，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作

心得體會;學習寫簡歷,、求職信;同時細致復習大學課程為考研做準備。大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上,，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備,。與此同時,，做好第二條準備——考研,。

四,、求職計劃

隨著經濟高速發(fā)展的社會，人們的生活日益安逸,，但隨著工作壓力的增加,，生活壓力的增大,，生活方式的不合理化，人們的日常生活秩序被打亂,，也就凸顯出越來越多的心理方面的問題,，這就更加要求我們更加努力的去學習心理學知識,。

(1)學位證書、資格證書,，是我們求職或是創(chuàng)業(yè)的敲門磚,，是一個公司以及一個資助者支持你和招聘人才的首要條件,，因此,，我們要在大學生期間，拿到相關的證書,。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質,，所以,，我們在大學期間學習的同時,，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養(yǎng),。

(3)對于剛畢業(yè)的大學生來說,，經驗的缺乏是一個很突出的問題,，要想在眾多應聘者中脫穎而出,，就要在變方面占優(yōu)勢才行，這對于自主創(chuàng)業(yè)也是很有幫助的,，所以,，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現,，但在其過程中,，要懂得總結經驗。

(4)要在大四之前把簡歷制好,，留下更多的的時間來找工作,。

(5)要時刻關注招聘信息,，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司,。

(6)要時刻注意最新的發(fā)展動態(tài),，關注時事,，了解社會信息,，掌握自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢條件和劣勢。更好的把握成功的條件,。

五,、總結

任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空,。然而，現實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦。一個人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚;未來,，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功,，我一定按照目標的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的,，就要一直走下去。現在我要做的是,，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去守候這份夢,，放飛夢想,，實現希望。

大學生支教計劃書篇十五

一,、活動時間

20__年_月_日-_月_日(暫定,，會根據學校最終確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前后浮動三天左右)

二,、活動地點

__省__市__鎮(zhèn)__小學

【山區(qū)學校介紹】__小學位于__省__市__縣__鎮(zhèn)__鄉(xiāng)__村,。當地是山區(qū)，__村可以說是位于山腳下,。__小學只有一二年級,，由于教師資源匱乏三年級以上的學生均去村外就讀,。學校是土房子有兩所房子用于教學，學校比較小,，有30多孩子,，在校的一年級有將近20個，二年級有15個,。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言,。

三、活動主題

走進__,，播種陽光

四、活動設計安排

(一)20__年_月_日——隊員集合于__出發(fā)至學校,。

(二)20__年_月9日至10日：隊員交流,，熟悉當地環(huán)境

1、隊員之間彼此熟悉和交流,，隊員自我介紹,，交流個人支教行動初衷以及對公益活動的看法，以及團隊協(xié)作,、志愿者精神與服務,、青年人成長與公益行動。

2,、與當地村民交流,，熟悉當地社會與生活環(huán)境。

(三)_月11日——12日夏令營活動準備

1,、全部隊員教案試講,，教學討論交流準備會

2、走訪宣傳,，進行暑假學生招募

3,、課表制定、興趣課分班

(四)_月13日——_月2日夏令營活動時間

上午文化課,，下午為興趣課

時間：_月13日—_月1日(了解學生狀況,，發(fā)現學生存在問題，夯實基礎,，及時解決學生學習及心理上的困惑,，挖掘學生潛能，關注后進生,，樹立學生自信心)

1,、了解學生情況，發(fā)現普遍存在問題,，發(fā)現各班在家境,、心理,、學業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學生;與對參與寒假活動的學生進行密切關注，總結上一期支教的得失,，并在今后支教中得以改善,。

2、積極引導學生養(yǎng)成良好學習習慣,，夯實基礎;引導學生發(fā)展興趣,，拓寬知識面。

3,、幫助學生鞏固之前所學內容,，保證效果，同時準備匯報演出,。

_月2日上午：文藝聯歡;

下午：活動總結分享

(五)_月3日離開學校,，返回__

五、活動意義

1,、培養(yǎng)學生獨立自主地完成暑假作業(yè)的能力,，講解相關學習技巧，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方式;

2,、培養(yǎng)學生的興趣愛好,，挖掘學生的潛能，并樹立他們的自信心和樂觀的生活態(tài)度;

3,、指導學生進行課外實踐活動,，培養(yǎng)學生全面綜合素質;

4、通過志愿者實地考察走訪當地學生的家庭,，了解其經濟狀況和在校期間表現,，為進一步在當地開展工作奠定基礎。

六,、活動預期效果

1,、讓孩子們完成暑假作業(yè)，掌握學習技巧,，養(yǎng)成良好學習習慣;

2,、培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，拓寬孩子們的知識面,，幫助他們樹立自信心;

3,、培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流;

4,、教授孩子英語日常用語,，糾正他們的英語發(fā)音;

5、學生在學習科技文化知識、在興趣課中完成了課外實踐活動;

6,、關注之前來參加支教活動孩子的變化情況,，做好記錄和總結，作為今后教學方案制定的依據,。

_,、對當地貧困家庭孩子的情況進一步的了解，并詳細登記注冊,，通過團隊向社會愛心人士需求幫助,。

大學生支教計劃書篇十六

一、具體,。例如,，三天內瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文,、一個月內背完英語1000個單詞,、每天物理仔細讀完20頁課本、歷史背完5章內容等,。

二,、合理,。制定自己能夠完成的計劃,，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張,。

三,、循序漸進。隔一段時間,，就要提高每天完成的學習任務的量和深度

前提是: 晚上10:30點睡,早上6:30起,。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進入高二不用太苛求自己,，因為還有一些課程還沒有學完,，不用急于轉入復習階段，高二上學期要做的是把新學的東西學會學牢,。另外就是鞏固基礎,，有空就看看以前學過的東西，積少成多,，并且在這一學期中,，對自己進行一個查漏，看看自己在哪些知識點上是不牢靠的,，自己心里要明白,，復習與學習才有一個方向和方法，

關于理科的復習與練習，首先是公式,，對公式要非常熟悉,，公式中每個字母的含義，公式的推導,，公式的使用對象,，這些是很重要的，從現在開始,，把各科所有公式分類并用一個本子整理一遍,，做題的時候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式,，以及清楚公式中字母對應的數字,，在平時做練習題時，就要要求自己寫出題目已知什么,，未知什么,，求什么，相關公式,，這些都清楚了在解答,。考試時當然不用寫出來,，但自己必須清楚,。

關于化學：把整本書的所有化學方程式抄一遍到本子上，有時間就寫一寫,，要能相當熟練的寫出他們,，記住并熟悉那幾個特殊的，同時知道每個化學反應的現象,，包括顏色,，氣味，形態(tài)等的變化,，還有就是記住化學物的顏色,，狀態(tài)，氣味,，比如哪些物質是固體,，白色沉淀有哪些..

關于數學：整理方程，公式,，不是整理出來就可以,，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數圖像,，能準確的畫出圖像,，并靈活運用圖像,，有時不會計算畫個圖就能知道答案。

關于物理：分類整理公式,，熟悉并能運用,，做題時要理解題目描述的過程.

大學生支教計劃書篇十七

大學生素質拓展計劃是由共青團中央.教育部.全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統(tǒng)工程。該工程以培養(yǎng)大學生的思想政治素質為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，按照現代人力資源開發(fā)的思想和理念,，為大學生的綜合素質培養(yǎng)進行科學的規(guī)劃.個性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā),。大學生素質拓展計劃的基本內容是以開發(fā)大學生人力資源為著眼點，進一步整合深化教學主渠道外有助于學生提高綜合素質的各種活動和工作項目,，在思想政治與道德修養(yǎng).社會實踐與志愿服務.科學技術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).文體藝術與身心發(fā)展.社團活動與社會工作.技能培訓等六個方面引導和幫助廣大學生完善智能結構,，全面成才成長。

全面推進素質教育,，大力提高大學生的綜合素質,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才，既是全面推進我國現代化事業(yè)的必然選擇,，也是高等院校人才培養(yǎng)的一項緊迫任務,。長期以來，高校共青團組織充分發(fā)揮實踐育人的優(yōu)勢,，按照團中央的要求積極開展大學生素質拓展,廣泛開展豐富多彩的第二課堂活動,，著力提高大學生的綜合素質，在實施素質教育.促進大學生素質全面提高方面發(fā)揮了積極作用,。

大學的發(fā)展歷經三個階段：中世紀的大學“主要是培養(yǎng)專業(yè)人才的職業(yè)學校,，只是在有限的意義上可以說它是為學習本身的概念而存在,?！雹?19世紀的大學以德國柏林大學為代表，強調 “學術自由”.“教學與科研相統(tǒng)一”,，將發(fā)展科學作為大學的基本職能,。進入20世紀，美國通過《莫里爾法案》和“贈地學院運動”,，在實用主義精神指引下確立了大學的社會服務職能,。② 概而言之，現代大學的職能有三：培養(yǎng)專門人才.發(fā)現科學和服務社會,。不容置疑的是,，在大學的職能體系中，培養(yǎng)專門人才是根本的使命,，是大學實現其他職能的基礎,。如果大學忽視培養(yǎng)專門人才的職能，或培養(yǎng)的人才不符合規(guī)格要求，那便是大學的“失職”,。③ 然而,，在我國的大學改革實踐道路上，有片面關注現代大學已經形成的綜合職能體系結果的傾向,，在一定程度上忽視了大學人才培養(yǎng)的最基本職能,。有學者指出，目前高等教育實用性傾向明顯,，“不可避免地會產生培養(yǎng)人才的片面性和產生高等教育短視行為”,。④ 更有學者提出“教育異化”的概念，深刻分析了“高等教育的危機”,，即當“物質利益.個人福利.市場效應這些市場化指標完全取代了教育本身所固有的價值評價準則時,，功名利祿.學銜專權便成為一些人的唯一追求目標，教育就會被異化為一種滿足個人欲望的狹隘的工具,，教育的社會職能事實上也就被扭曲了”,。

社會的發(fā)展.市場經濟的完善要求與大學教育改革之間的良性互動，即在人才培養(yǎng)的內涵與方法上與時俱進,。如果以“優(yōu)化教育資源配置”為旗號,，將大學推向市場化的境地，無疑是本末倒置,。因為失去了人才培養(yǎng)的根基,，任何發(fā)展科研.服務社會的口號都會顯得蒼白無力。但是,，用就業(yè)率來評價一所大學的官方短視行為,，以及狹隘片面的大學水平評估體系，進一步加深了我國大學面臨的危機,。

實踐理性告訴我們,，在重新配置高等教育資源的院校合并之后，在充分發(fā)揮高等教育資源的大學擴招的形勢下,，在各大學為進“一流大學”而爭相進行“研究型大學”或“教學研究型大學”的定位熱潮中,，大學的基本職能應進行準確的復歸。大學生素質拓展計劃便因應了這種要求,。從內涵上來講,，大學生素質拓展計劃給“素質教育”以確定的內容，即政治思想和道德素質.專業(yè)知識與專業(yè)技能.文化素質和身心素質,。從形式上來講,，大學生素質拓展計劃符合教育教學規(guī)律，突出了“學會學習”的特點：它涵蓋大學生的整個大學生涯,，充分尊重大學生的個性特點,，廣泛吸引各種社會資源,，形成人才培養(yǎng)的社會系統(tǒng)工程。

大學生素質拓展計劃以人的全面發(fā)展為目標,，將素質教育的要求以明確的內容固定下來,。使教學活動的主體——教師與學生——有明確的方向，使教育教學評價有準確的依據,。

“大學生素質拓展計劃”的基本內容是以開發(fā)開發(fā)大學生人力資源維著力點,，進一步整合深化教學主渠道外有助于學生提高綜合素質的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養(yǎng).社會實踐與志愿服務.科學技術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).文化藝術與身心發(fā)展.社團活動與社會工作.技能培訓等六個方面引導和幫助大學生完善智能結構.全面成長成才,。

思想政治與道德素養(yǎng)反映學生參加黨.團組織的重要活動及思想認識.道德品質等方面的表現,。要求大學生應有崇高的理想和堅定的信念;具有熱愛祖國.擁護中國共產黨的領導的思想覺悟;具有投身改革.樂于奉獻的時代精神;具有社會主義的社會公德.職業(yè)道德和家庭美德;具有高度的社會責任感;具有自強不息.求實創(chuàng)造的優(yōu)良品質。

社會實踐與志愿服務記錄學生組織或參加社會實踐.志愿服務等活動以及在活動中的表現和取得的成果,。要求學生在參與社會實踐與志愿服務的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結合起來;具有較強的環(huán)境適應能力;具有一定的洞察社會能力;具有崇高的奉獻精神,，具有較強的社會責任感。

學術科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現學生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學術.科技.創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績,。要求大學生具有寬厚扎實的專門知識和多門學科的專業(yè)知識;能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題;熟練掌握一到兩門外語和熟練運用計算機等現代化工具;對知識結構以及人與自然關系有總體性的把握,，具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊;具有對新技術.新觀念的跟蹤和鑒別能力;具有創(chuàng)新的意識和思維習慣。

文化藝術與身心發(fā)展反映學生參與的文體活動和取得的成績,，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經歷,。要求大學生具有一定的文化藝術修養(yǎng);具有開拓進取的健全人格;具有適應環(huán)境.善于調節(jié)的健康心理;具有勝任學習和工作的健壯體魄。