我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起?lái)看一看吧。

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇1

十天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多,，感觸也很深，對(duì)課改的實(shí)施有了更新的認(rèn)識(shí),。

隨著新課改的深入,，我意識(shí)到知識(shí)淘汰的加速，迫切地希望來(lái)充實(shí)自己知識(shí)的儲(chǔ)備,，來(lái)改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏,，上進(jìn)之心催促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿足需求，而培訓(xùn)無(wú)疑給我?guī)?lái)了希望,，我渴求借此機(jī)會(huì)得以滿足,。在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間內(nèi)，我認(rèn)真地聆聽(tīng)了林藩,、程靈,、莊榮婉、陳欣,、郭章錚,、陳巧、陳榕,、伯海英,、陳展虹等十幾位專家、教授的講座和經(jīng)驗(yàn)介紹以及體會(huì)等等,。在內(nèi)容豐富,，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的審視和思考,。

通過(guò)這次培訓(xùn)加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，明確了在素質(zhì)教育的.今天生物課該上什么和怎么上,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，有茅塞頓開(kāi)之感,，有解放的喜悅,，有收獲的快樂(lè)，真是不虛此行!

短短的十天培訓(xùn)中,，有培訓(xùn)者和教師之間的平等交流,，來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教;在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓教師驅(qū)走困惑,，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去,，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高,。

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇2

利用暑假的時(shí)間，學(xué)校組織了在長(zhǎng)沙進(jìn)行的為期6天的生物骨干教師培訓(xùn)會(huì),。在此期間我們有幸聆聽(tīng)了張渝鴻教授,、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座，我受益匪淺,，感觸至深,。這些講座如春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田,，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo),，基本技能上得到了提升，而且開(kāi)闊了我的眼界,。其中國(guó)家級(jí)心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深切感受到張教授先進(jìn)的教育理念和崇高的價(jià)格魅力,。她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師以及學(xué)校心理健康教育的重要性,、必要性及相應(yīng)的一些做法,。

張教授講座的內(nèi)容可以用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”,，對(duì)學(xué)生的愛(ài),。她說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”而教育就要以人為本,，其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本,。作為教師，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識(shí),，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生,，用愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈,。學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,，關(guān)注學(xué)生要認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理成長(zhǎng)變化，他們的身心總是在不斷變化,，而不同的學(xué)生在不同的時(shí)期都有不同的反應(yīng),，所以心理的教育無(wú)處不在,，心靈的關(guān)懷應(yīng)無(wú)時(shí)不有。()教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈,，不厭其煩的與學(xué)生交流,，用真誠(chéng)的心帶著微笑、帶著贊美的語(yǔ)言和寬容的心走近學(xué)生,，至而走進(jìn)學(xué)生的心靈,。他們之所以成為出色的教育專家，他們用的是心,，是愛(ài),，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。

當(dāng)好教師,，除了充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài),，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康,。學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長(zhǎng)達(dá)六,、七個(gè)小時(shí)，教師的一個(gè)皺眉或是一次漫罵對(duì)學(xué)生的影響,，都是深刻長(zhǎng)久的,，心理健康的教師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之,，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說(shuō)謊,、違抗等不良表現(xiàn)。

其次,，教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的。記得有一次,，我因?yàn)閹е鵁┬氖乱淮笤缱哌M(jìn)教室,，見(jiàn)到哪個(gè)學(xué)生稍有一點(diǎn)不聽(tīng)話就兇巴巴地指責(zé)批評(píng)，嚇得他們都不敢回答問(wèn)題,。一節(jié)課下來(lái),，學(xué)生腦子一片空白，我也覺(jué)得無(wú)味極了,。心境不好的老師,，很難營(yíng)造愉快輕松的課堂氣氛，學(xué)生處于緊張和焦慮中,，學(xué)習(xí)效率不高,，效果不佳。為此,，今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學(xué)習(xí)時(shí)間,，努力講解好每一個(gè)問(wèn)題,，只有教師心態(tài)健康向上了，學(xué)生才會(huì)積極的思考和學(xué)習(xí),。

再次,，教師的心理健康直接影響教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和期望，直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。班上所謂的“差生”是教師最頭疼的事,。可是,，心理健康的老師眼里是沒(méi)有“差生”的，他們會(huì)用愛(ài)去鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生,，做他們前進(jìn)的馬達(dá),。小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，很容易模仿別人,，教師好不好,，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生,，教師若懲罰報(bào)復(fù)學(xué)生,，學(xué)生會(huì)形成短視和對(duì)抗的習(xí)慣，形成心理障礙,，不利于學(xué)習(xí),，也影響自己的情緒，造成關(guān)系緊張,。

“十年樹(shù)人,，百年樹(shù)木”一個(gè)合格的學(xué)生，僅以對(duì)課本知識(shí)的掌握程度與應(yīng)用能力作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的心理健康也是一個(gè)重要的參照,。教師應(yīng)學(xué)會(huì)心理調(diào)適，保持良好的心態(tài),，才能為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了寶貴的生物教師工作經(jīng)驗(yàn)和方法,，還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會(huì)將這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去,，對(duì)自己的工作不斷反省、總結(jié),、創(chuàng)新,，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿意、教育上稱職的老師，也要做一個(gè)有愛(ài)心、快樂(lè),、健康的老師!

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇3

暑假伊始,，為期三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多，感觸也很深，希望這些收獲能夠很快的運(yùn)用于我平時(shí)的教學(xué)中去,。

隨著新課改的深入，我意識(shí)到知識(shí)淘汰的加速,，迫切地希望來(lái)充實(shí)自己知識(shí)的儲(chǔ)備,，來(lái)改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏，上進(jìn)之心催促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿足需求,，而培訓(xùn)無(wú)疑給我?guī)?lái)了希望,，我渴求借此機(jī)會(huì)得以滿足。在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間內(nèi),，我認(rèn)真地聆聽(tīng)了傅孝溪,、付安平、譚家蓉,、呂信芬,、匡謙娜、胡學(xué)軍專家的講座和經(jīng)驗(yàn)介紹以及體會(huì)等等,。在內(nèi)容豐富,，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的審視和思考,。

例如市教科院的胡學(xué)軍老師所講到的生物學(xué)與人文教育,，把我們從文學(xué)的角度帶入了生物，如果在教學(xué)中用大量的詩(shī)詞,，不僅能夠更好的理解生物學(xué)的知識(shí),，也能夠增長(zhǎng)他們的文學(xué)修養(yǎng)。這也是我們以后教學(xué)的一個(gè)新的方向,。

武珞路中學(xué)的匡謙娜老師給我們提供了大量的圖文資料,，都來(lái)源于她平時(shí)的教學(xué)。往往我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中太過(guò)空泛，使得學(xué)生不知所云,，無(wú)法理解,，如果能夠像她這樣引入大量的直觀圖片和視頻，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，也能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

付安平老師是一名很有心的老師，他贊成初中教師可以投身科研之中,，從他高產(chǎn)的論文量里面可以看出,，他確實(shí)付出了很多，自己“創(chuàng)造”了很多新的概念和理念,，這不正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神么?不僅學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新,。老師也要不斷的更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備才行。

短短的幾天培訓(xùn)中,，有培訓(xùn)者和教師之間的平等交流,，來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教;在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓教師驅(qū)走困惑,，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去,，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高。

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇4

我作為一名西藏偏遠(yuǎn)地區(qū)的生物學(xué)科老師,，都沒(méi)有參加過(guò)生物教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)。

國(guó)培收獲更多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、專家引領(lǐng)，思想振蕩,。

無(wú)論是報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新。眾多專家,、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。每當(dāng)腦海里回映特級(jí)教師們上課時(shí)信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些都是他們平日里下功夫,、花時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)積累,，歷練了基本功相當(dāng)過(guò)硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景,，在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少,。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了,，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)了不足,，明確了的方向，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和實(shí)踐的潛力,。

二,、同行交流，共促成長(zhǎng),。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此,，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專家的講座,，并且成員之間的互動(dòng)交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中,，了解到各校的生物課程的開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，暢所欲言,，提出許多的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是生物教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。教師教學(xué)基本技能展示、案例研究設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的共享,，為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)教育教學(xué)的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、重視實(shí)踐,，審視自我,。

培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的生物課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的生物課,，要做到三個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注生物：抓住生物的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重生物思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)生活中到生物學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)生物;三是關(guān)注課堂,，不要有“做秀”情結(jié)，倡導(dǎo)“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重,、靈活而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注生物教法,、學(xué)法,，體現(xiàn)生物課的靈魂，而課堂中教師不時(shí)的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過(guò)培訓(xùn)，使我懂得在教育教學(xué)實(shí)踐中,，需要靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過(guò)培訓(xùn),，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)信賴的教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。在實(shí)際教學(xué)中，我將積極嘗試與同行之間的交流,，在交流過(guò)程中,，了解新情況、新問(wèn)題,，制定新措施,、新對(duì)策,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，對(duì)今后的教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,。

四,、 注重反思，提升教學(xué),。

這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。教師應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,，以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思想,，預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策;使我對(duì)教師在課堂上的角色定位有了新的認(rèn)識(shí)，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控。今后我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中提高,，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新,，促使自己不斷成長(zhǎng),，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階,。

在以后的生物教學(xué)中,，我將努力做到：

第一,，多進(jìn)行課堂觀察，課例研究,，自我反思,。觀察每位教師的教學(xué)特色、聽(tīng)取建議,，結(jié)合自己以往的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),，提升自我,。讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，從專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo),、課堂實(shí)踐,、互動(dòng)交流的全過(guò)程學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

第三,，加強(qiáng)交流、善于總結(jié),。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。在教學(xué)中要聽(tīng)真言,，慎思考,，善總結(jié)，納百家之長(zhǎng),，補(bǔ)已之不足,，久而久之對(duì)我大有裨益。

第四,，關(guān)注學(xué)生,，精心備課。在今后的工作中給自己定好位,，課下精心研究《課標(biāo)》,，挖掘教材，靈活使用教材,，做到功夫下在備課上,，效果出在課堂上，走“學(xué)習(xí),、反思,、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝培訓(xùn)為我提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝諸多專家、名師及為此付出辛苦的各位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,，讓我心存感謝,、感激和感恩，希望今后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，伴我進(jìn)步,、促我成長(zhǎng)，使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

生物教師培訓(xùn)心得感悟篇5

在研修日日夜夜里,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，并且積極參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了教育專家的精彩講座,，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我的心中除了不舍還是不舍,，是遠(yuǎn)程研修平臺(tái)拉近了我們初中生物教育工作者的距離。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我們按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作,，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,，大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的喜悅,。最后大家表示,，一定會(huì)合理安排時(shí)間，克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討,，按時(shí)完成每天的課題作業(yè),，每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過(guò)程中,，對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵(lì),，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí),，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分,。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí),，學(xué)員們的主動(dòng)參與,，在研修專家的指導(dǎo)下，我們?cè)诶碚撝R(shí),、學(xué)習(xí)狀態(tài),、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評(píng),。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上,，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂(lè)著!通過(guò)本期研修培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),，借鑒別人的好的教學(xué)方法,，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè),。

通過(guò)這次研修我對(duì)今后的教學(xué)工作,，信心百倍，熱情高漲,。我們的目標(biāo)只有一個(gè)：為了孩子的明天!感謝國(guó)培,，讓我學(xué)會(huì)智慧的工作，敏于觀察,，善于鉆研,，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié),，探索創(chuàng)新,。