為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

世界水日主題班會內容 世界水日主題班會活動方案篇一

1、 清楚地表達自己的意思,，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方,。

2,、 懂得水資源是有限的,，增強保護水資源,、節(jié)約用水的意識。

活動準備

1,、 圖畫書《請你判斷》,。

2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊,，小紅旗和小黃旗各一面,。

活動過程

一、提出問題

1,、 我們的生活能離開水嗎?

2,、 說一說水是生命之源的理由(人、動物和植物的生存都需要水),。

二,、辯論

1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎?

2,、 分組：幼兒分成紅,、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊,，認為水用不完的幼兒參加黃隊,。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。

3,、 幼兒分坐兩邊,，自由辯論。

4,、 教師擔任主持人,，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據,，注意平衡兩隊的發(fā)言次數,。

小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節(jié)約用水,。

三,、判斷

翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷,。紅黃兩隊進行競賽,，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗,?？茨囊魂犈袛嘤挚煊謱Γ埮袛嗾_者解釋理由,。

1,、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?應該怎么做?(喝多少水就應該倒多少水。)

2,、 第二幅圖中的阿姨的做法對嗎?為什么?(污染魚池,，影響魚的生存。)

3,、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎?為什么?(一水多用,。)

4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎?為什么?(保護水環(huán)境,，撈水中藍藻,。)

總結：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護水資源,。

世界水日主題班會內容 世界水日主題班會活動方案篇二

一,、活動目的

通過此次活動使隊員們在動手動腦、調查分析過程中,，了解世界水資源的分布狀況和現狀,，從小樹立珍惜水資源及合理利用水資源的意識，并且從現在做起,。

二,、活動準備

請美術老師書寫標語并結合世界水日，以《珍惜我們身邊每一滴水》為題,，在操場宣傳欄里進行兒童畫展,。

三、活動過程

1,、各中隊輔導員利用少先隊活動課時間,，向隊員們介紹3月22日世界水日的來歷、地球有限的淡水量和目前我國受水荒威脅的現狀,，比如,，地球上所有的水,，96.53%存在于海洋之中，水量是巨大的,，但不能直接使用,。通常使用的淡水如河流水、湖泊水和地下水,，只占全球水量的十萬分之七,。因此，相對來說,，水資源是短缺的,。

2、引導隊員搜集生活中節(jié)水小知識,，制作成小資料卡,，思考如何有效地節(jié)約用水，并談談自己的想法,。

3,、請隊員們調查自己家在采用節(jié)水措施前后兩天的用水量,，進行觀察記錄,。

4、科學組教師利用多媒體向3-6年級隊員介紹水資源污染的主要原因,，水污染有哪些危害和我們應該怎樣珍惜水資源,、保護水資源為題在科學課上向學生進行教育，讓學生真正從思想上引起注意,。

5,、完成評價表。(評價表分為學生自我評價,、家長評價兩個部分,。)

四、活動時間安排

★3月19日紅領巾廣播向全校師生宣傳世界水日的由來;

★3月20日面向隊員開展水資源小調查;

★3月24日升旗儀式--節(jié)水總動員;

★3月25日發(fā)放節(jié)約水資源宣傳單;

★3月24-26日全校范圍內征集節(jié)水口號;

★3月31日節(jié)水小標兵評比,。

世界水日主題班會內容 世界水日主題班會活動方案篇三

為了從小培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識,，在3月22日世界水日，圍繞“節(jié)約用水,，人人有責”開展主題系列活動,。

一、提前制定班級活動方案,。

為做好這次主題工作,，園領導親自督導制定了活動計劃，各班教師結合班級情況研究制定了詳細的班級活動方案,。

二,、圍繞活動主題，多種形式開展活動

1.創(chuàng)設了節(jié)約用水，人人有責的宣傳板,，啟動了我園"愛水,、惜水、節(jié)水"的主題活動,。

2.向全體教職員工和幼兒介紹我國水資源現狀,，讓教師和幼兒感受到水的重要性，以及水與生命的重要關系,。

3.各班以"世界水日",、及保護水資源小常識，節(jié)約用水的意義等方面為內容做了主題活動,。老師們以"愛護地球,，節(jié)約用水"為主題組織幼兒開展繪畫活動，讓幼兒感知愛護地球,，節(jié)約用水要從自身做起,，要用自己的實際行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環(huán)境,，珍愛我們共有的家園,。不僅讓孩子們在活動中受到了教育，也向家長做了很好的宣傳,。

三,、活動效果

"環(huán)境保護，教育為本,。"通過此次宣傳活動,，使幼兒受到了潛移默化的教育，懂得了惜水,、節(jié)水的重要性,，懂得了保護水資源、節(jié)約用水要從自己做起,，從身邊的點滴做起,。使"世界水日"真正走進了幼兒心中，根植下愛護水,、珍惜水,、節(jié)約用水的意識。通過此次"保護地球,，節(jié)約用水"的"世界水日"宣傳活動,，起到以一個孩子帶動一個家庭的推動作用，讓每個孩子,、每位教師,、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識,，并在日常生活中做到合理用水，保護水資源,，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻,。

世界水日主題班會內容 世界水日主題班會活動方案篇四

一、教學目標:

1,、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣,。

2,、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

二,、教學準備:

1,、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2,、搜集,、制定一些節(jié)水措施。

三,、教學過程:

(一)利用謎語揭示課題,。

1、主持人上場,，神秘地說:“我讓大家猜個謎語,，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起,，一刀劈不開,，煮飯和洗衣，都要請它來,?！?/p>

(二)從生活經驗入手，導入學習,。

1,、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗,，煮飯…….?

2,、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況,?？戳诉@幅圖，你有什么想法?

3,、地球上所有的'淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?

4,、小結過渡,，導入“游戲”。

(三)切蘋果游戲,，體驗淡水資源的嚴重缺乏,。

1、主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量,，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?

2,、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)

第二次切蘋果,，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)

第三次切蘋果,，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片,，你的心情怎樣?)

第五次切蘋果,，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們,，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3,、學生談談做了這個游戲后的體會,。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題,。

把蘋果皮再對切,，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示:世界缺水,，中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,，農業(yè)生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米,。

主持人:同學們,，看到這一組數據，你有什么想法?

(四)小記者調查行動,。

學生匯報:生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受,。

(五)制定節(jié)水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少,，我們該怎么辦?

討論:1,、洗手、洗澡,、刷牙時該怎樣節(jié)水?

2,、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?

3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?

4,、怎樣做到一水多用?

(六)設計廣告用語,。

主持人:節(jié)約用水光榮,，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語,。廣告語的要求是簡潔明了,，并具有感召力。

(七)總結延伸,。

主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手,，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻,。

世界水日主題班會內容 世界水日主題班會活動方案篇五

班會目標：

1,、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性,。

2,、能運用所學的知識解決問題，積累活動經驗,，在活動中培養(yǎng)學生的節(jié)約意識,。

3、培養(yǎng)人人珍惜水,，人人節(jié)約水的良好品質,。

課前準備：

1、學生準備：(1)調查自家一個月用水多少噸;(2)調查生活中節(jié)約用水的方法;(3)計算器一個

2,、教師準備：(1)調查學校平均每月的用水量;(2)制作ppt若干張,。

班會過程：

一、看一看——激發(fā)學生節(jié)約用水的欲望

師：同學們都知道水是我們的生命之源,，離開了水我們人類和其他的生物能不能生存?

生：不能,。

這節(jié)課我們的內容就與水有著密切的關系。揭示主題：珍惜水資源,。

水的現狀又是怎樣的呢?我們一起來看看老師搜集的資料,。

2、播放課件：有關水現狀的資料和圖片,。

師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水,。

但其中97,。5%的水是咸水，無法飲用,。

據統(tǒng)計,，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4,。5億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中,。

中國屬于“水資源緊缺國家”,。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4,、美國的1/5,，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一,。

從衛(wèi)星拍攝的圖片上,，我們也可以很明顯地看出：中國水資源告急。因為缺水,，原先大片的良田干涸,，顆粒無收;因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲;因為缺水,，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅,。此時，你的心情怎樣呢?你很想說什么?

生1：有很多人喝水,，水被喝光了,。

生2：生活中有浪費水的現象。

生3：水是有限的,，我們要節(jié)約用水,。

生1：此時，我心里很難受,。

生2：有些地方缺水很嚴重,，我很為他們焦急。

生3：趕快節(jié)約用水吧!

師：讓我們一起節(jié)水吧!

二,、算一算——體驗每人每天的用水量

師：課前,，同學們已經調查了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下?

學生匯報調查情況：自家一個月用水在1至10之間,。

師：1噸水是個什么概念呢?多少水就是1噸呢?

學生發(fā)表自己的意見,。

師：(出示課件)你知道這一桶水大約是多少千克嗎?

生估計并交流：一桶水大約是20千克。

師：多少桶這樣的水是1噸?

學生計算,。

師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?

生：能!

同桌交流計算方法,，然后在練習本上計算。

三,、比一比——探索節(jié)約用水的方法

師：現在世界各地都有不同程度的缺水,，節(jié)約用水，勢在必行!

師：你有節(jié)約用水的好方法,，向大家介紹一下好嗎?

學生談節(jié)約用水的方法,。

師：同學們談了很多節(jié)約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞,。請看下面生活中的一個小實驗(課件出示)：

大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水,。

擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水,。

通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小,，每次大約能節(jié)約幾千克水?照這樣計算,，如果每人每天要洗手5次，一天可以節(jié)約多少水?一年呢?

學生回答,。

師：一個人在洗手的時候,，如果注意了節(jié)約用水，那么一年節(jié)約下來的水的總量大約是7噸,，它就可以供一個普通家庭使用一個月,。你們說節(jié)約用水有用嗎?

生：有用。

四,、猜一猜——驗證節(jié)約用水的重要性

師：一個人節(jié)約用水,，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節(jié)約1千克水計算,，我們班有50個同學,，一天大約可以節(jié)約多少水?我們金茵小學大約有1500名學生一天可節(jié)約多少水?也就是幾噸水?如果我們全國每個人都能節(jié)約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用多少年?

下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧!

學生利用計算器驗證猜想并匯報,。

1300000000千克=1300000噸

1300000噸÷1000噸=1300個月

1300個月÷12個月≈108年

師：全國13億人每人每天節(jié)約1千克水的總量夠我們學校用大約108年,，一個世紀要多!面對超乎我們想象的數據，你有什么感想?你很想對身邊的人說什么?

生1：節(jié)約用水人人有責,。

生2：節(jié)約用水是件很光榮的事情,。

生3：我要告訴身邊的人節(jié)約用水。

生4：我們都要節(jié)約每一滴水,。

師：用我們今天計算的數據去說服我們身邊的每一個人,，讓我們從自己做起，節(jié)約每一滴水,，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚,。

五、活動總結,，學生談收獲,。