為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,,我們一起來了解一下吧,。
中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇一
搭建教師專業(yè)成長系列平臺,,確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門,、五年成才,、十年成熟、十五年成名”的總體目標,,形成我校青年教師成長的長遠機制,。
二、成長途徑
將教齡在15年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象,,每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要,,確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。整個成長期分為四個階段:以實習(xí)期起到教齡滿三年為入門期,;以教齡四年起到教齡滿五年為成才期,;從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期;從教齡十一年到教齡十五年為成名期,。各階段工作要求如下:
第一階段——入門期教師
1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文,寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,;
2,、實行教案審閱制度。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細的,,除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,,在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師,,由輔導(dǎo)教師對教案實行提前一周審閱,。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認為入門期教師教案不符合要求的,,應(yīng)當提出具體修改意見,要求其作針對性的修改或重新備課,。
3,、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是:入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容,,獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,,闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔,。
4、每周至少聽課二節(jié),,每月從所聽課中選擇一節(jié),,做好詳細的課堂實錄及反思,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔,。
5、每學(xué)期撰寫不少于20__字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,期末上交教導(dǎo)處。
6,、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7,、勤練語言表達,、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功,,使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認可,。
第二階段——成才期教師
1、每周讀一篇教育教學(xué)論文,,寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,;
2、實行詳案制度,。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,,在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等。
3,、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是:獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,并交教導(dǎo)處存檔,。
4,、每周至少聽課一節(jié),,每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,并附上不少于1000字的反思與分析材料,,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔。
5,、每學(xué)期至少寫出一篇有價值的教學(xué)論文,,并獲得區(qū)級以上獎勵或者在刊物上發(fā)表。
6,、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
第三階段——成熟期教師
1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,,并寫出不少于3000字的讀后感,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔,。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?,其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%,。
3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是:獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,,闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù),聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,并交教導(dǎo)處存檔,。
4,、每周至少聽課一節(jié),每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,,并附上不少于1000字的反思與分析材料,,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,并交教導(dǎo)處存檔,。
5,、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,并獲區(qū)級論文評比三等獎及以上獎勵,,或者在刊物上發(fā)表,。
6、每學(xué)年帶校級科研課題一項,,并做好科研課題的實施工作,。
7、 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,,并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。
第四階段——成名期教師
1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,,并寫出不少于3000字的讀后感,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔,。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?,其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%,。
3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是:獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,,闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù),聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,并交教導(dǎo)處存檔,。爭取每學(xué)年在區(qū)級課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,,或者承擔(dān)區(qū)級及以上公開課一節(jié)。
4,、每周至少聽課一節(jié),,每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,并附上不少于1000字的反思與分析材料,,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔。
5,、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,,并獲區(qū)級論文評比二等獎及以上獎勵,或者在刊物上發(fā)表,。
6,、 每學(xué)年帶區(qū)級及以上科研課題一項,并做好科研課題的實施工作,,確保課題通過區(qū)級及以上鑒定,。
7、 每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,,并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流,。
三、考核管理
青年教師專業(yè)成長由學(xué)校分管校長主管,,教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,,考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù),記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,。
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一,、指導(dǎo)思想
以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),以提升課程實施能力為重點,,以基本功訓(xùn)練為突破口,,從課程的設(shè)計、實施,、評價三個環(huán)節(jié)入手,,追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,樹立以“以人為本”的教學(xué)理念,。
二,、發(fā)展目標
以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識,在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,,能夠正確解讀課程標準,,在細讀文本基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,,恰當?shù)剡x用教學(xué)方法,,精心設(shè)計的教案,并全身心投入課堂,;在平時之教學(xué)中進行兒童詩,、朗誦、演講,、對聯(lián),、國學(xué)、讀書筆記,、讀書日記,、書法、黑板報,、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強項)的訓(xùn)練,,制定本班作文冊,培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此,,方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,,用語文的習(xí)慣,亦只有如此,才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自己的教學(xué)實際,,及時進行思索與總結(jié),以此促進自己的專業(yè)成長,。
三,、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基,、田正平、石中英,、王榮升,、王尚文、潘新和,、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的,。如此,,既提升自己,學(xué)生也耳聞目染,、潛移默化,,對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2,、加強基本功的訓(xùn)練,,爭取在鋼筆字、粉筆字,、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷,。
3,、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,。
5,、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息,,擴展自己知識視野,,不斷更新教育教學(xué)理念,,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平,。
6,、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學(xué)展示活動,,使教學(xué)研討進課堂,。
7、學(xué)會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,,不如面壁參禪,。
8、在學(xué)校,,虛心與教師交流,、學(xué)習(xí),爭取多聽課,,博采眾長,,彌補自己學(xué)科知識的不足??鬃右舱f,,三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
9,、平時,,與工作室的成員一起學(xué)習(xí),一起研究,,交流思想,,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),,我定能迅速成長,。
10、眾所周知,,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解,、思考問題,,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實的基本功。但,,這恰好是我的弱項,。所以,應(yīng)充分利用課余時間,,認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,,學(xué)會制作教學(xué)課件。
張載曾說,,為天地立心,,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),,為萬世開太平,。此話,道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句,雖不能至,,然心向往之,。或許,,于我而言,,這只是一個夢,我心卻依然,,因為,,這也是人生之價值所在!
中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇三
一、總體目標
搭建教師專業(yè)成長系列平臺,,確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門,、五年成才、十年成熟,、十五年成名”的總體目標,,形成我校青年教師成長的長遠機制。
二,、成長途徑
將教齡在20xx年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象,,每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要,確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向,。整個成長期分為四個階段:以實習(xí)期起到教齡滿三年為入門期,;以教齡四年起到教齡滿五年為成才期;從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期,;從教齡十一年到教齡十五年為成名期,。各階段工作要求如下:
第一階段——入門期教師
1、每周讀一篇教育教學(xué)論文,寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,;
2,、實行教案審閱制度。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細的,,除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,,在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師,,由輔導(dǎo)教師對教案實行提前一周審閱,。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認為入門期教師教案不符合要求的,,應(yīng)當提出具體修改意見,,要求其作針對性的修改或重新備課。
3,、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是:入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容,獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,,闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔,。
4、每周至少聽課二節(jié),,每月從所聽課中選擇一節(jié),,做好詳細的課堂實錄及反思,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔,。
5、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,期末上交教導(dǎo)處。
6,、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。
7,、勤練語言表達,、文字書寫,、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功,使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認可,。
第二階段——成才期教師
1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文,寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,;
2,、實行詳案制度。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,,在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等,。
3、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是:獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,,闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔。
4,、每周至少聽課一節(jié),每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,,并附上不少于1000字的反思與分析材料,,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,并交教導(dǎo)處存檔,。
5,、每學(xué)期至少寫出一篇有價值的教學(xué)論文,并獲得區(qū)級以上獎勵或者在刊物上發(fā)表,。
6,、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。
第三階段——成熟期教師
1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,并寫出不少于3000字的讀后感,,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔。
2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?,其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%,。
3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是:獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,,闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù),聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,并交教導(dǎo)處存檔,。
4,、每周至少聽課一節(jié),每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,,并附上不少于1000字的反思與分析材料,,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,并交教導(dǎo)處存檔,。
5,、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,并獲區(qū)級論文評比三等獎及以上獎勵,,或者在刊物上發(fā)表,。
6、每學(xué)年帶校級科研課題一項,,并做好科研課題的實施工作,。
7、 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,,并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。
第四階段——成名期教師
1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,,并寫出不少于3000字的讀后感,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔,。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?,其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%,。
3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是:獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,,闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù),聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔。爭取每學(xué)年在區(qū)級課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,,或者承擔(dān)區(qū)級及以上公開課一節(jié),。
4、每周至少聽課一節(jié),,每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,,并附上不少于1000字的反思與分析材料,及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,,并交教導(dǎo)處存檔,。
5、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,,并獲區(qū)級論文評比二等獎及以上獎勵,,或者在刊物上發(fā)表。
6,、 每學(xué)年帶區(qū)級及以上科研課題一項,,并做好科研課題的實施工作,確保課題通過區(qū)級及以上鑒定,。
7,、 每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,,并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流,。
三、考核管理
青年教師專業(yè)成長由學(xué)校分管校長主管,,教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,,考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù),記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,。
中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇四
一,、指導(dǎo)思想
以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),,以提升課程實施能力為重點,,以基本功訓(xùn)練為突破口,從課程的設(shè)計,、實施,、評價三個環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,,樹立以“以人為本”的教學(xué)理念,。
二、發(fā)展目標
以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識,,在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,,能夠正確解讀課程標準,,在細讀文本基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,,恰當?shù)剡x用教學(xué)方法,,精心設(shè)計的教案,并全身心投入課堂,;在平時之教學(xué)中進行兒童詩,、朗誦、演講,、對聯(lián),、國學(xué)、讀書筆記,、讀書日記,、書法、黑板報,、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強項)的訓(xùn)練,,制定本班作文冊,培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此,,方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,,用語文的習(xí)慣,亦只有如此,,才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自己的教學(xué)實際,及時進行思索與總結(jié),,以此促進自己的專業(yè)成長,。
三、具體措施
1,、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基,、田正平、石中英,、王榮升,、王尚文、潘新和,、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的,。如此,,既提升自己,學(xué)生也耳聞目染,、潛移默化,,對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用,。
2、加強基本功的訓(xùn)練,,爭取在鋼筆字,、粉筆字、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高,,教師以身垂范的作用不可小覷。
3,、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,,平時要做到:用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。
4,、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。
5,、通過教師個人自學(xué),,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息,擴展自己知識視野,,不斷更新教育教學(xué)理念,,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平,。
6,、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學(xué)展示活動,,使教學(xué)研討進課堂,。
7、學(xué)會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,,不如面壁參禪,。
8,、在學(xué)校,,虛心與教師交流、學(xué)習(xí),,爭取多聽課,,博采眾長,,彌補自己學(xué)科知識的不足??鬃右舱f,,三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
9,、平時,,與工作室的成員一起學(xué)習(xí),一起研究,,交流思想,,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),,我定能迅速成長,。
10、眾所周知,,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解,、思考問題,,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實的基本功,。但,,這恰好是我的弱項。所以,,應(yīng)充分利用課余時間,,認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,學(xué)會制作教學(xué)課件,。
張載曾說,,為天地立心,為生民立命,,為往圣繼絕學(xué),,為萬世開太平。此話,,道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句,雖不能至,,然心向往之,。或許,于我而言,,這只是一個夢,,我心卻依然,因為,,這也是人生之價值所在!
中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇五
在開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來,,我園教師通過政治學(xué)習(xí)、自學(xué)各種學(xué)習(xí)資料等對科學(xué)發(fā)展觀有了進一步的認識和了解?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后談?wù)勛约旱囊恍┬抡J識和新體會,。
教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)人與自然與學(xué)校的和諧。幼兒園在建設(shè)和諧校園中,,要堅持以人為本,,以實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展為目標全心全意地為幼兒、為家長服務(wù),,積極推進教育改革,。教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)與時俱進。世界萬物都在變都沒有一樣?xùn)|西是永恒不變的,,教育亦是如此,。我們的教育對象在變,社會大環(huán)境在變,,我們家長的觀念和能給予孩子的時間在變,,社會對教育工作者的要求在變,教育上級部門對基層教育單位寄予的期望在變,,這就要求我們廣大教師在教育教學(xué)改革,、家長工作、自身專業(yè)化成長等方面也要不斷的改進和轉(zhuǎn)變,。
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,,只有老師不斷反思,,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,,才有可能更新自己的教育觀念,,確立新的目標,規(guī)劃新的發(fā)展,,使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。為了進一步提高自己專業(yè)化發(fā)展速度,打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風(fēng)格,,下學(xué)期根據(jù)個人實際情況及本職工作任務(wù),,制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃如下:
1、自覺加強思想道德修養(yǎng),努力提高思想道德素質(zhì),,愛崗敬業(yè),勤于奉獻,,為人師表,,教書育人。爭做文明教師,,文明教育工作者,。
2、對于班級管理及班級日常工作,,主要從細處著手,,做到統(tǒng)籌管理、分工明確,,定期召開班級會議,,及時總結(jié)經(jīng)驗及部署下一步的工作,使班級管理更上新臺階;日常教育教學(xué)工作中,,認真領(lǐng)會教材,,活學(xué)活用并凸現(xiàn)其教育價值,抓好細節(jié),,從點滴教育做起,。
3、結(jié)合幼兒園園本課題《0-3歲親子教育研究》做好實驗與研究工作,,撰寫論文,。在日常工作中,注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。
4,、多參加觀摩活動,多學(xué)習(xí)教育專家,、優(yōu)秀老師的專業(yè)指導(dǎo)和實踐操作,,多思考多總結(jié),多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的思考方式和表達方式,,學(xué)習(xí)融會貫通,,結(jié)合自己的特點形成自己的教育教學(xué)特色。做好記錄和反思,,提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),。積極參加繼續(xù)教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),具有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識,,以及終身學(xué)習(xí)能力的自覺性,。爭取做一名反思型教師,并在不斷地學(xué)習(xí)、實踐,、反思的過程中向研究型教師邁進,。
5、采用切實可行的方法與家長溝通,,通過不同的形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,指導(dǎo)其家庭教育工作,逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教育行為,,使家長認可并積極配合班內(nèi)教育,。
6、配合園內(nèi)各項活動,,認真完成各項任務(wù),,注重觀察和及時溝通,適時調(diào)整自己的教育方法,,在做好面向全體教育的同時做好個別教育,,能對個別幼兒在個性形成時期出現(xiàn)的某些特征進行個案分析及研究,并進行論文的撰寫和整理工作,,撰寫有關(guān)論文,。
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,讓我成長了很多,。它不僅讓我站得更高,、望得更遠,同時也讓我更謙卑,、慎重地感受到了這份職業(yè)的分量,。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,爭做新時代幼兒教師,,我會積極為能成為一名人民滿意的教師而不懈努力,。