為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇一

搭建教師專業(yè)成長系列平臺,，確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門,、五年成才,、十年成熟、十五年成名”的總體目標,，形成我校青年教師成長的長遠機制,。

二、成長途徑

將教齡在15年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象,，每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要,，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。整個成長期分為四個階段：以實習(xí)期起到教齡滿三年為入門期,；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期,；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期；從教齡十一年到教齡十五年為成名期,。各階段工作要求如下：

第一階段——入門期教師

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2,、實行教案審閱制度。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細的,，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師,，由輔導(dǎo)教師對教案實行提前一周審閱,。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認為入門期教師教案不符合要求的,，應(yīng)當提出具體修改意見，要求其作針對性的修改或重新備課,。

3,、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容,，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

4、每周至少聽課二節(jié),，每月從所聽課中選擇一節(jié),，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期撰寫不少于20__字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，期末上交教導(dǎo)處。

6,、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。

7,、勤練語言表達,、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功,，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認可,。

第二階段——成才期教師

1、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2、實行詳案制度,。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等。

3,、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

5,、每學(xué)期至少寫出一篇有價值的教學(xué)論文,，并獲得區(qū)級以上獎勵或者在刊物上發(fā)表。

6,、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。

第三階段——成熟期教師

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%,。

3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

5,、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲區(qū)級論文評比三等獎及以上獎勵,，或者在刊物上發(fā)表,。

6、每學(xué)年帶校級科研課題一項,，并做好科研課題的實施工作,。

7、 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。

第四階段——成名期教師

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%,。

3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。爭取每學(xué)年在區(qū)級課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,，或者承擔(dān)區(qū)級及以上公開課一節(jié)。

4,、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

5,、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級論文評比二等獎及以上獎勵，或者在刊物上發(fā)表,。

6,、 每學(xué)年帶區(qū)級及以上科研課題一項，并做好科研課題的實施工作,，確保課題通過區(qū)級及以上鑒定,。

7、 每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流,。

三、考核管理

青年教師專業(yè)成長由學(xué)校分管校長主管,，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù)，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,。

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一,、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實施能力為重點,，以基本功訓(xùn)練為突破口,，從課程的設(shè)計、實施,、評價三個環(huán)節(jié)入手,，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念,。

二,、發(fā)展目標

以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,，能夠正確解讀課程標準,，在細讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，恰當?shù)剡x用教學(xué)方法,，精心設(shè)計的教案，并全身心投入課堂,；在平時之教學(xué)中進行兒童詩,、朗誦、演講,、對聯(lián),、國學(xué)、讀書筆記,、讀書日記,、書法、黑板報,、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強項)的訓(xùn)練,，制定本班作文冊，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此,，方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,，用語文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自己的教學(xué)實際,，及時進行思索與總結(jié)，以此促進自己的專業(yè)成長,。

三,、具體措施

1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基,、田正平、石中英,、王榮升,、王尚文、潘新和,、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的,。如此,，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染,、潛移默化,，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。

2,、加強基本功的訓(xùn)練,，爭取在鋼筆字、粉筆字,、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷,。

3,、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,。

5,、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

6,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進課堂,。

7、學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,，不如面壁參禪,。

8、在學(xué)校,，虛心與教師交流,、學(xué)習(xí)，爭取多聽課,，博采眾長,，彌補自己學(xué)科知識的不足?？鬃右舱f,，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9,、平時,，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究,，交流思想,，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),，我定能迅速成長,。

10、眾所周知,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解,、思考問題,，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功。但,，這恰好是我的弱項,。所以，應(yīng)充分利用課余時間,，認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，學(xué)會制作教學(xué)課件。

張載曾說,，為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句，雖不能至,，然心向往之,。或許,，于我而言,，這只是一個夢，我心卻依然,，因為,，這也是人生之價值所在!

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇三

一、總體目標

搭建教師專業(yè)成長系列平臺,，確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門,、五年成才、十年成熟,、十五年成名”的總體目標,，形成我校青年教師成長的長遠機制。

二,、成長途徑

將教齡在20xx年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象,，每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向,。整個成長期分為四個階段：以實習(xí)期起到教齡滿三年為入門期,；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期,；從教齡十一年到教齡十五年為成名期,。各階段工作要求如下：

第一階段——入門期教師

1、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2,、實行教案審閱制度。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細的,，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師,，由輔導(dǎo)教師對教案實行提前一周審閱,。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認為入門期教師教案不符合要求的,，應(yīng)當提出具體修改意見,，要求其作針對性的修改或重新備課。

3,、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

4、每周至少聽課二節(jié),，每月從所聽課中選擇一節(jié),，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，期末上交教導(dǎo)處。

6,、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。

7,、勤練語言表達,、文字書寫,、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認可,。

第二階段——成才期教師

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2,、實行詳案制度。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等,。

3、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

4,、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

5,、每學(xué)期至少寫出一篇有價值的教學(xué)論文，并獲得區(qū)級以上獎勵或者在刊物上發(fā)表,。

6,、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

第三階段——成熟期教師

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%,。

3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

5,、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲區(qū)級論文評比三等獎及以上獎勵,，或者在刊物上發(fā)表,。

6、每學(xué)年帶校級科研課題一項,，并做好科研課題的實施工作,。

7、 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。

第四階段——成名期教師

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%,。

3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。爭取每學(xué)年在區(qū)級課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,，或者承擔(dān)區(qū)級及以上公開課一節(jié),。

4、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級論文評比二等獎及以上獎勵,，或者在刊物上發(fā)表。

6,、 每學(xué)年帶區(qū)級及以上科研課題一項,，并做好科研課題的實施工作，確保課題通過區(qū)級及以上鑒定,。

7,、 每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流,。

三、考核管理

青年教師專業(yè)成長由學(xué)校分管校長主管,，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù)，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,。

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇四

一,、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),，以提升課程實施能力為重點,，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計,、實施,、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念,。

二、發(fā)展目標

以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識,，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,，能夠正確解讀課程標準,，在細讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，恰當?shù)剡x用教學(xué)方法,，精心設(shè)計的教案，并全身心投入課堂,；在平時之教學(xué)中進行兒童詩,、朗誦、演講,、對聯(lián),、國學(xué)、讀書筆記,、讀書日記,、書法、黑板報,、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強項)的訓(xùn)練,，制定本班作文冊，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此,，方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,，用語文的習(xí)慣，亦只有如此,，才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自己的教學(xué)實際，及時進行思索與總結(jié),，以此促進自己的專業(yè)成長,。

三、具體措施

1,、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基,、田正平、石中英,、王榮升,、王尚文、潘新和,、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的,。如此,，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染,、潛移默化,，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用,。

2、加強基本功的訓(xùn)練,，爭取在鋼筆字,、粉筆字、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高,，教師以身垂范的作用不可小覷。

3,、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

4,、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。

5,、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

6,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進課堂,。

7、學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,，不如面壁參禪,。

8,、在學(xué)校,，虛心與教師交流、學(xué)習(xí),，爭取多聽課,，博采眾長,，彌補自己學(xué)科知識的不足?？鬃右舱f,，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9,、平時,，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究,，交流思想,，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),，我定能迅速成長,。

10、眾所周知,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解,、思考問題,，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功,。但,，這恰好是我的弱項。所以,，應(yīng)充分利用課余時間,，認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，學(xué)會制作教學(xué)課件,。

張載曾說,，為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平。此話,，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句，雖不能至,，然心向往之,。或許，于我而言,，這只是一個夢,，我心卻依然，因為,，這也是人生之價值所在!

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇五

在開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來,，我園教師通過政治學(xué)習(xí)、自學(xué)各種學(xué)習(xí)資料等對科學(xué)發(fā)展觀有了進一步的認識和了解?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后談?wù)勛约旱囊恍┬抡J識和新體會,。

教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)人與自然與學(xué)校的和諧。幼兒園在建設(shè)和諧校園中,，要堅持以人為本,，以實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展為目標全心全意地為幼兒、為家長服務(wù),，積極推進教育改革,。教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)與時俱進。世界萬物都在變都沒有一樣?xùn)|西是永恒不變的,，教育亦是如此,。我們的教育對象在變，社會大環(huán)境在變,，我們家長的觀念和能給予孩子的時間在變,，社會對教育工作者的要求在變，教育上級部門對基層教育單位寄予的期望在變,，這就要求我們廣大教師在教育教學(xué)改革,、家長工作、自身專業(yè)化成長等方面也要不斷的改進和轉(zhuǎn)變,。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。為了進一步提高自己專業(yè)化發(fā)展速度，打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風(fēng)格,，下學(xué)期根據(jù)個人實際情況及本職工作任務(wù),，制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃如下：

1、自覺加強思想道德修養(yǎng)，努力提高思想道德素質(zhì),，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻,，為人師表,，教書育人。爭做文明教師,，文明教育工作者,。

2、對于班級管理及班級日常工作,，主要從細處著手,，做到統(tǒng)籌管理、分工明確,，定期召開班級會議,，及時總結(jié)經(jīng)驗及部署下一步的工作，使班級管理更上新臺階;日常教育教學(xué)工作中,，認真領(lǐng)會教材,，活學(xué)活用并凸現(xiàn)其教育價值，抓好細節(jié),，從點滴教育做起,。

3、結(jié)合幼兒園園本課題《0-3歲親子教育研究》做好實驗與研究工作,，撰寫論文,。在日常工作中，注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。

4,、多參加觀摩活動，多學(xué)習(xí)教育專家,、優(yōu)秀老師的專業(yè)指導(dǎo)和實踐操作,，多思考多總結(jié)，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的思考方式和表達方式,，學(xué)習(xí)融會貫通,，結(jié)合自己的特點形成自己的教育教學(xué)特色。做好記錄和反思,，提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),。積極參加繼續(xù)教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，具有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識,，以及終身學(xué)習(xí)能力的自覺性,。爭取做一名反思型教師，并在不斷地學(xué)習(xí)、實踐,、反思的過程中向研究型教師邁進,。

5、采用切實可行的方法與家長溝通,，通過不同的形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，指導(dǎo)其家庭教育工作，逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教育行為,，使家長認可并積極配合班內(nèi)教育,。

6、配合園內(nèi)各項活動,，認真完成各項任務(wù),，注重觀察和及時溝通，適時調(diào)整自己的教育方法,，在做好面向全體教育的同時做好個別教育,，能對個別幼兒在個性形成時期出現(xiàn)的某些特征進行個案分析及研究，并進行論文的撰寫和整理工作,，撰寫有關(guān)論文,。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，讓我成長了很多,。它不僅讓我站得更高,、望得更遠，同時也讓我更謙卑,、慎重地感受到了這份職業(yè)的分量,。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，爭做新時代幼兒教師,，我會積極為能成為一名人民滿意的教師而不懈努力,。