時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇一

以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)德育全員化管理,，將“育人成才相合,，科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實(shí)處，促進(jìn)每位學(xué)生的全面健康發(fā)展,。牢固樹立“全面發(fā)展,、以人為本、實(shí)踐體驗(yàn),、潛移默化,、全員育人”德育工作理念和工作格局，充分調(diào)動全體教職員工參與學(xué)校管理積極性,，營造良好的育人環(huán)境,。

二、工作目標(biāo):

1,、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,，讓每一個學(xué)生都獲得成功。

2,、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé),，完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系，切實(shí)提高德育課程建設(shè)的實(shí)效性,。

3,、以此為契機(jī)，切實(shí)提高我校德育工作隊伍的整體素質(zhì),，著力打造一支“師德高尚,、技藝精湛”且具奉獻(xiàn)精神的育人骨干隊伍,。

4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識,，全員參與學(xué)校德育管理,，人人肩負(fù)教育工作職責(zé)。

三,、 工作對象:

幫助結(jié)對的對象主要是指在德育,、智育、體育,、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生,，以下分四個層次略加說明:

1、德育:個人道德品質(zhì)方面存在缺陷,，確實(shí)需要幫助的特殊學(xué)生,。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。

2,、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問題,，需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān),。

3,、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生,。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān),。

4、生活:生活困難,，但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān),。

四 實(shí)施辦法:

1,、工作流程:

①每學(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些,。

②年級組進(jìn)行匯總,、調(diào)整。

③德育處及教務(wù)處,、團(tuán)委擬定措施交由校務(wù)會議討論,，初步確立“師生結(jié)對”名單。

④簽訂幫教協(xié)議,，發(fā)放育人手冊,，明確師生權(quán)利與職責(zé)。

⑤結(jié)對教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對計劃”,，進(jìn)行幫助指導(dǎo),。

⑥相關(guān)職能部門進(jìn)行考核,。

⑦召開表彰大會，對先進(jìn)教師及ji體進(jìn)行表彰,。

⑧每學(xué)期,，學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)整。

2,、工作職責(zé):

①全面,、深入地了解結(jié)對學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生的健康成長,。

②及時與班主任等相關(guān)教師進(jìn)行溝通,，協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。

③師生雙方共同制訂“結(jié)對計劃”,，明確幫助的具體內(nèi)容,，一式兩份，依此開展相關(guān)工作,。

④每月具體的指導(dǎo)不少于3次,，每學(xué)期不少于15次，每次均須進(jìn)行記錄,，標(biāo)明輔導(dǎo)的時間,、地點(diǎn)、內(nèi)容等,。

⑤學(xué)期工作結(jié)束時,，教師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”。

五,、考核管理:

此項(xiàng)工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對教師評優(yōu),、職稱晉級、學(xué)期及年終考評工作體系,，成為教師考評工作的重要內(nèi)容之一:

① 班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%),、教學(xué)30%。

② 教師: 教學(xué)60%,、德育輔導(dǎo)40%

③ 其他: 本職工作70%,、德育輔導(dǎo)30%

1、過程管理:

校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機(jī)抽檢“育人手冊”,，或召開座談會,，檢查此項(xiàng)工作的進(jìn)度、效果等,，及時進(jìn)行反饋,，以便改進(jìn)。

2,、效績管理:

職能部門依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),，按照一定的程序,，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行考評。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導(dǎo),，緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，繼續(xù)鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果,，促進(jìn)我校黨員在新形勢下加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質(zhì)提升,、質(zhì)量突破”為立足點(diǎn),，將黨員的先進(jìn)性教育活動滲透到學(xué)校教育的全過程，以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、終身發(fā)展，建設(shè)和諧校園,。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對幫扶學(xué)困生主題實(shí)踐活動,，以活動促學(xué)習(xí)，提高黨組織戰(zhàn)斗力,，體現(xiàn)黨員教師的先進(jìn)性,，增強(qiáng)黨員教師的使命感，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè),、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè),、黨風(fēng)廉政建設(shè)和純潔性建設(shè),，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用,。

二,、活動內(nèi)容

由于我校生源決定，當(dāng)前學(xué)生中有相當(dāng)比例的學(xué)困生處于思想波動,、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學(xué)主題實(shí)踐活動,，解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)之困,、思想之困，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,，為學(xué)困生搭建進(jìn)步階梯,。為此，全體黨員采取以下措施,，真心實(shí)意的幫扶“學(xué)困生”：

三,、幫扶方案

學(xué)困生一直是我校教育教學(xué)工作的難點(diǎn),，是我校提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)成績薄弱,，心理承受能力不強(qiáng),，組織紀(jì)律觀念淡薄，是教育教學(xué)工作

中的風(fēng)險點(diǎn),，直接影響良好校風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。為了徹底改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、思想意識，調(diào)整好他們的心態(tài),，特制定黨員教師對學(xué)困生幫扶方案,。

1.確定學(xué)困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn),，慎重確定學(xué)困生初步名單。經(jīng)年級組,、教務(wù)處,、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎(chǔ)上形成最終名單上報校黨總支,。經(jīng)學(xué)?？傊芯亢蟾鶕?jù)黨員教師任教學(xué)科及任教年級的特點(diǎn)，最終確定黨員教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生的名單,。

2.具體幫扶步驟：

(1) 經(jīng)常找學(xué)困生談心,，從各個方面給予指導(dǎo)，使學(xué)困生端正心態(tài),，積極應(yīng)對挑戰(zhàn),。

(2)為學(xué)困生制定學(xué)習(xí)方案，基于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)科指導(dǎo),，發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價值,，進(jìn)而逐步提高他們的成績。

(3)對學(xué)困生的每一次測試成績都要做給予關(guān)注,，及時與學(xué)生一起分析得失,、鼓勵。

(4)及時掌握幫扶過程中學(xué)困生出現(xiàn)的問題,，及時總結(jié)幫困經(jīng)驗(yàn),，在適當(dāng)?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動。

(5)幫扶周期暫定為一個學(xué)期，在高二學(xué)生學(xué)考結(jié)束后進(jìn)行階段總結(jié),。

四,、幫扶要求

1、幫扶工作主體是黨員教師,，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動,，并落實(shí)到具體行動上。

2,、幫扶工作應(yīng)保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路,，并一以貫之,。

3、幫扶工作要營造良好的氛圍,，建立與被幫扶者的融洽關(guān)系,。在思想上，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),，及時解決學(xué)生的思想困惑和心理問題。

4,、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中,。在學(xué)習(xí)上，以人為本,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程;在生活上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，促進(jìn)身心健康,，從而使黨員教師真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇三

一,、 指導(dǎo)思想

在基層黨組織建設(shè)的新的歷史時期,，每位黨員都要具備堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局,、心系學(xué)生,，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。

作為新站小學(xué)的黨員教師,，在做好本職工作之外，我將充分利用課余時間,，對有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓這些學(xué)生能快樂成長，快樂學(xué)習(xí),，同時也體現(xiàn)教師與學(xué)生是一家人,，讓學(xué)生感受到黨的溫暖。

二,、 幫扶學(xué)生情況

,，男，xx歲,，現(xiàn)就讀于x級1班,，該生家境一般，學(xué)習(xí)成績較差,，特別是英語科的學(xué)習(xí),，缺少興趣，一些基礎(chǔ)知識掌握不好,，課堂上不愛回答問題,，作業(yè)很馬虎。但是他又比較活潑,，而且熱愛勞動,，能按時上學(xué)，很少遲到,。 因此,，為了提高x同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他得英語成績能迅速提高,，我決定對他進(jìn)行幫扶,。

三、幫扶措施

1.每周詢問及輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)至少1次,。

2.與結(jié)對學(xué)生經(jīng)常交談,，多溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育,。

3.每月對結(jié)對學(xué)生家訪1次,。

4.在期末對他進(jìn)行慰問，以自己綿薄之力給予一定的經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的激勵,。

四,、 幫扶工作安排

1.三月份確定幫扶人員

2.四月—五月落實(shí)幫扶措施

3.六月對幫扶對象給予資助。

4.七月交流幫扶學(xué)習(xí)心得,，階段總結(jié),。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇四

一、活動目的：

發(fā)揮教師引領(lǐng)作用,，幫助“三困生”成長進(jìn)步,。

二,、參加人員：

全體教師

三、幫扶對象：

貧困生,、學(xué)困生,、德困生。

四,、活動內(nèi)容與方式：

1.結(jié)合本?！叭钡木唧w情況，暫定每位教師幫扶1-2名學(xué)生,，幫扶期暫定一學(xué)期,。期末時，視幫扶效果,，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學(xué),。

2.對貧困生：側(cè)重于精神上的支持，鼓勵他們克服暫時的生活困難,，努力學(xué)習(xí),，通過知識改變命運(yùn)，并予以一定的經(jīng)濟(jì),、物資幫助渡過生活難關(guān),。

3.對學(xué)困生：采取定期談話、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,，了解其學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)或思想上給予鼓勵,。

4.對德困生：每周進(jìn)行一次談話,，幫助解決思想問題，促進(jìn)其觀念和行為進(jìn)化,。

五,、活動要求：

1.要求每位教師積極參與活動中來，了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn),、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性開展工作,，切實(shí)將幫扶活動落到實(shí)處,。

2.學(xué)校負(fù)責(zé)對學(xué)生情況進(jìn)行摸底，建立“三困生”信息資料,，確立幫扶對象,，列出結(jié)對名單，及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律,。

3.期末對此活動予以總結(jié),，并對幫扶效果較好的教師進(jìn)行表揚(yáng)。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

為貫徹黨中央的xx大精神,，踐行“”的重要思想，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動,，為學(xué)困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者,。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、扶助對象

1,、遵紀(jì)守法,，品行優(yōu)良

2、誠實(shí)謙遜,，好學(xué)上進(jìn)

3,、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的

三,、扶助方式

1,、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學(xué)困生;

2,、具體活動由校團(tuán)隊組織進(jìn)行,，學(xué)校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3,、扶助包括思想上解惑,、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高,。

四,、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊,，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒,。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,，自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的，是可以改變的,，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2,、生活上資助

學(xué)困生平時的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，幫助他們渡過難關(guān),，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績,，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,，幫助他們學(xué)好功課,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動,，并落實(shí)到具體行動上;

2,、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后，上報團(tuán)隊;

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿,，共同做好幫扶解困工作,。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇六

為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”，結(jié)合我校的具體實(shí)際,，更好地發(fā)揮學(xué)校,、社會、少先隊組織的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)留守兒童健康,、快樂,、全面成長，特制定關(guān)愛留守兒童實(shí)施工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

三、主要措施

1,、制訂具體工作計劃

實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。

3、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。各個班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

5、開展人文關(guān)愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動，演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作,，認(rèn)真開展“社會尊師重教，教育回報社會”活動,，幫助學(xué)習(xí),、生活困難的學(xué)生走出困境，增強(qiáng)自信,，邁向成功,，以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，展示我校教師服務(wù)人民,、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)社會的良好形象,，經(jīng)研究,，決定開展師生結(jié)對幫扶活動。具體活動方案如下:

二,、活動目的

增強(qiáng)師生感情,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

三,、參加人員

全體教師

四,、幫扶對象

學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生,。

五,、活動內(nèi)容與方式

1. 結(jié)合具體情況，確定每名老師幫扶2-3名學(xué)生,，幫扶期一年,。

2.每名結(jié)對教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、身心健康,、課外生活和實(shí)際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作,，并填寫《師生結(jié)對幫扶記錄表》,。

(1)思想教育。結(jié)對教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心,、交流,，解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑,，教育他們以積極,、樂觀、向上的態(tài)度面對困難,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,、榮辱觀,，促進(jìn)他們的健康成長。

(2)學(xué)習(xí)指導(dǎo),。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,。每周輔導(dǎo)1-3次，每次輔導(dǎo)有記載,。

(3)生活幫扶,。結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難,，在學(xué)校的協(xié)助下，以獻(xiàn)愛心的方式,，為其提供必要的學(xué)具,，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長,。

六,、活動要求

1.學(xué)校工會組織要建立需幫扶學(xué)生信息庫，根據(jù)參與教師情況確立幫扶對象,，列出結(jié)對名單,，為教師提供幫扶對象基本情況信息。

2.結(jié)對教師要及時了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn),、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性地開展工作，切實(shí)將幫扶活動落到實(shí)處,。

3.參與幫扶的老師要及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幫扶工作,。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇八

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，推進(jìn)全市和諧社會和社會主義建設(shè)，努力推動教育和諧發(fā)展,，按照市教體局統(tǒng)一部署,，我校開展了師生“一對一”結(jié)對幫扶活動。為確保幫扶活動扎實(shí),、深入開展,，現(xiàn)計劃如下：

一、本年度工作目標(biāo)

重點(diǎn)對“潛能生”,、“貧困生”進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面予以幫扶,，保證“潛能生”,、“貧困生”有教師幫扶， 確保他們生活有保障,，學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，心理素質(zhì)有改善。

二,、具體措施

1,、建立被幫扶學(xué)生檔案，掌握“潛能生”,、“貧困生”情況,。針對每年特困生、學(xué)困生都要流動的具體特點(diǎn),，及時統(tǒng)計更新的幫扶學(xué)生名單,，調(diào)整幫扶對子，保證特困生,、學(xué)困生一個不漏,，都能得到關(guān)愛和幫扶。

2,、每位教師都要積極與經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生以及在思想品德,、文化學(xué)習(xí)、心理健康等方面有問題,、有困難,、有障礙的學(xué)生結(jié)成“對子”,，實(shí)實(shí)在在地為特困學(xué)生解決問題。每名教師幫扶1---2名潛能生,，每位領(lǐng)導(dǎo)至少幫扶1名貧困生,，做到任務(wù)到人、責(zé)任到人,。

3,、每位教師要根據(jù)幫扶學(xué)生的特點(diǎn)及心理要求，在日常的教育教學(xué)之中進(jìn)行幫扶,。

4,、每位教師要了解幫扶學(xué)生的情況，內(nèi)容包括：學(xué)生思想情況,、家庭情況,、興趣愛好及特長、學(xué)業(yè)狀況等等,，并有針對性的制定幫扶計劃,、方法和措施。針對學(xué)生暫時存在的困難,，指導(dǎo)教師要利用課外時間給予幫助和指導(dǎo),。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系：每位教師要關(guān)心幫扶學(xué)生的家庭生活,，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次,，主動走訪學(xué)生家庭，做好家校聯(lián)系,，使幫扶工作能對癥下藥,，同時要做好家訪工作記錄。

6,、每位教師每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次;每兩周找?guī)头鰧W(xué)生談話一次，一學(xué)期找學(xué)生談話不少于10次,，且有每次談話記錄,。創(chuàng)設(shè)機(jī)會多與學(xué)生交流，增進(jìn)情感,，及時幫助解決學(xué)生遇到的困難，做他們的知心朋友,。學(xué)校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結(jié)對幫扶工作進(jìn)行跟蹤檢查,。

7、教師要創(chuàng)設(shè)情境對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行激勵和表揚(yáng),，樹立和提高信心,，每學(xué)期對進(jìn)步明顯的學(xué)生給予獎勵,。

8,、幫扶領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期要寫一篇“貧困生”、“潛能生”幫扶轉(zhuǎn)化心得體會,。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇九

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè),，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新,，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長,。按照學(xué)校的安排,，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子,。在今后的教學(xué)活動中,，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，共同提高教育教學(xué)水平,。

一、結(jié)對情況

語文組：指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組：指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊

教研組長語文思品組—趙云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二,、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間,，在議課、備課,、聽課,、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1,、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題,，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2,、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進(jìn)行評課,，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進(jìn),。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法,、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議,。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，我將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

二,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷充實(shí)自我。

2.積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇十

一、指導(dǎo)思想

為優(yōu)化我校師資隊伍,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

二,、幫扶形式

采取同科目一對一的方式，互幫互學(xué),，取長補(bǔ)短,，互相幫扶

三、幫扶目標(biāo)

通過以老帶新,，幫教幫學(xué)的方式,，使新教師快速適應(yīng)教師這個角色，了解學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī),。使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平,。

四、幫扶雙方職責(zé)

(一),、指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展,，帶思想，帶作風(fēng),，帶業(yè)務(wù),，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色。

2,、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作,，有序開展教育教學(xué)活動。

3,、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂,，開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課

4、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課

(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材

3,、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課評課,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié),，課后虛心向指導(dǎo)老師請教學(xué)習(xí),，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施,。

5,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短,。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流,，并做好記錄。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇十一

一,、工作方案

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案,。

(一)對象分析

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),，積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進(jìn)取精神,。

2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少,。

(二)工作目標(biāo)

在工作中,，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓,。

(三)具體措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先,，我們的教育活動要依法,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，依法治教。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé),，對祖國的未來負(fù)責(zé),。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位,，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時時注重學(xué)習(xí),，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊的事業(yè),，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶,，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決,。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程,。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

(3)做好課后反思,。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3.自身素質(zhì)方面

在工作的同時,，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

(1)多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

(2)多反思,。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思,。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師,。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情,。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級管理,。同時還要多琢磨班級管理的辦法,，努力形成積極向上的班風(fēng),。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己,，自己約束自己,，自己教育自己，自己超越自己,，從而不斷進(jìn)步,。

二、工作總結(jié)

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，堅持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

(一)高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展,。

(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師,，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話,、信息傳送給她,，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時,，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者,，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,。總之,，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，開展教研活動，主要以公開課,、示范課,、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計,、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享,，互通有無,。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

三、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手,、動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會,。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇十二

作為一名希望小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安,。我應(yīng)該不斷完善自己,，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用,。為此我與本組教師李娟結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶,，爭取共同進(jìn)步,，盡快成長！

一,、結(jié)對情況：

輔導(dǎo)教師：張恒霞

被輔導(dǎo)教師：李娟

二,、基本情況：

張恒霞：20xx年參加工作，現(xiàn)任二年級（1）班語文課,。兼任二年級（1）班班主任,。李娟：20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級（1）班語文課

三,、幫扶形式：采取“一對一”結(jié)對幫扶形式,。

四、幫扶期限：一年,。

五,、幫扶措施及任務(wù)

在結(jié)對幫扶過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平,；其次進(jìn)行聽評課,，說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動,，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法,、技能的運(yùn)用情況,，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動,，開闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

六,、幫扶措施：

1,、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案,，提高其分析教材處理教材的能力,。

2、每月至少聽一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評,，幫助李老師提高。

3,、每月給李娟老師上一次示范課,。

4、每學(xué)期指導(dǎo)李娟老師作校內(nèi)匯報課一節(jié),，幫助其完成設(shè)計方案,，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5,、指導(dǎo)李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步！為建設(shè)希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇十三

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“結(jié)對幫扶”活動計劃。

通過以老帶新,、結(jié)對幫扶的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

新引進(jìn)教師(教齡在五年以下的)后附表,。

結(jié)對幫扶的活動時間周期為一個學(xué)年。

(1)班級管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手,。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面,，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作,，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師做好以下工作：

1.向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,，保護(hù)學(xué)生身心健康。

2.教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，找學(xué)生談心,，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3.教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實(shí)踐活動,，上好班會課,，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會實(shí)踐的能力。同時教育指導(dǎo)學(xué)生堅持體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4.關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長,。

5.進(jìn)行班級的常規(guī)管理,，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6.配合學(xué)校開好家長會,，爭取家長和社會各方面的配合,，共同做好學(xué)生的教育工作。

7.做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作,。

8.做好有關(guān)資料的記載和整理工作,。

9.做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。

10.每學(xué)期主持一節(jié)班隊活動課,。

(2)教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

1.結(jié)對幫扶活動目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下,，了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動,。主要體現(xiàn)：

(1) 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃

(2) 鉆研教材,、備課,。

a.課的結(jié)構(gòu),，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

b.每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

c.板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運(yùn)用

d.逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

e.作業(yè)量,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

(3) 課堂教學(xué)

a. 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b. 資料,、教學(xué)用具準(zhǔn)備;師生雙邊,、多邊活動的過程

c. 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d. 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

(4)初步了解說課,、評課

(5)教學(xué)教育自我總結(jié),、反思和評價

2.結(jié)對幫扶活動要求

(1)新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計劃(見習(xí)期教師登記表)。

(2)新老師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)(既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué)),，要善于動腦，勤于動口,，細(xì)心觀察,，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得,、教學(xué)反思),，每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會,。

(3)每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課(課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思,，聽取師傅的意見、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表),。

(4)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo),，要?dú)g迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載,，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課,。

(5)每學(xué)期初,、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃,，復(fù)習(xí)計劃,、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載,，并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價,。

(6)新教師每學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科聽課20節(jié)以上,，音,、體、美等學(xué)科10節(jié)以上,，其中每周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課,。指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

(7)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼,，則在每份材料下寫300字左右的心得體會,。

3.結(jié)對幫扶活動形式

(1) 定期研究、聽課與不定期研究,、聽課相結(jié)合,。

(2) 活動范圍靈活多樣

(3) 教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

(4) 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

(5) 指導(dǎo),，聽課,、檢查相結(jié)合

4.每學(xué)期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成)

(1)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)

(2)一節(jié)教學(xué)匯報課(在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主)

(3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料

(4)一個單元的教材分析

(5)三個以上的教學(xué)課件制作

(6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處,。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動進(jìn)一步細(xì)化,。管理中,，以人為本，結(jié)對幫扶活動過程式要突出新,、活,、嚴(yán)、實(shí),，向管理要效果;學(xué)校,、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,、信息暢通,、管理到位、強(qiáng)化結(jié)對幫扶效果,。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇十四

青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位,，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心和培養(yǎng)新教師,，提高他們的各項(xiàng)素質(zhì)，是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題,。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對,，以老帶新”校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢,，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,，幫助帶動青年教師早日成長,，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué),。

一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用。

傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺悟,，使他們具有高尚的情操,，堅定的信念，健全的人格,，以及愛崗敬業(yè),，恪盡教師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教,、以身立教的教育理念,。

幫教學(xué)：每學(xué)期初老教師幫新教師制定計劃目標(biāo)，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱,、分析教材,，以及如何突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)等,。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程,，幫助分析問題，查找原因,。要把聽,、析、改結(jié)合起來,，做到實(shí)踐—反思—實(shí)踐—提高,，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲,。

帶科研：帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念,，樹立積極參與教學(xué)科研意識,，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù),，使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價值觀,。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,，提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變,。

二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué)，問，練”的精神,。

學(xué)：主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。首先,，要學(xué)老教師怎樣備課,、語言表達(dá)以及動作示范等各種技能,，還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力,。多聽老教師的示范課，課后要認(rèn)真反思,，多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn)。評好每一節(jié)課,，多與他們交流心得,，只有吸取別人的經(jīng)驗(yàn)的同時再加入自己的見解，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。

問：新教師要有不恥下問的精神,。雖然新教師的學(xué)歷高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此,，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識點(diǎn)要大膽誠懇向老教師請教,，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,，取人之長，補(bǔ)已之短,。

練：新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,，在得到老教師的指點(diǎn)后,，要反復(fù)的練習(xí),，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。主要練好以下幾?xiàng)基本功：1.處理教材的基本功，2.語言表達(dá)基本功,，3.實(shí)施教學(xué)活動基本功,，4.觀察了解學(xué)生的基本功，5.科研能力基本功,。

三、建立客觀公證的評價機(jī)制

學(xué)校要建立一個“以老帶新”的長效機(jī)制,。切不可因?yàn)榻處熑?、任?wù)重就急功近利，讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān),，匆匆上陣,，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味。一般三年為一周期,，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動中順利上好評比課,、觀摩等，并且還能在各類教科研比賽中獲獎,。同時,，學(xué)校也要有一個合理公平的考評體系，能給幫帶的中老年教師在工作量,、獎金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜,，對進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵,，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來。

教師結(jié)對幫扶計劃 學(xué)校教師結(jié)對幫扶計劃篇十五

在本次“青藍(lán)結(jié)對”幫扶重新分配師徒后我與本年級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒,，其實(shí)對于我自身來說也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材,、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高，還需要向其他老師學(xué)習(xí),。從上學(xué)期開始幫扶計劃我就把它當(dāng)做提高自己能力的階梯,，俗話說：給學(xué)生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí),。下面將制定本學(xué)期的幫扶計劃,，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)多加批評指導(dǎo)。

一,、本人將主動關(guān)心高春燕老師的政治思想動態(tài),，以自身的素質(zhì)去影響、引導(dǎo)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,、耐心細(xì)致的管理幼兒。

二,、在學(xué)期初我們共同商議制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報課和各類公開課,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

三,、認(rèn)真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作。(如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等),。計劃每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展示范課一次以上,，并及時與她討論反思活動，及時提出整改意見,，督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步,。

四、及時了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定,、提供學(xué)習(xí)的資料,，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等,。

五,、共同提高共同進(jìn)步，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師,，她自身有許多的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢,，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，我愿意與她共同學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短互相督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的發(fā)展和進(jìn)步,。