為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇一

為慶祝第25個教師節(jié)，在校園內(nèi)掀起一股“尊師”熱潮,，并加強學生創(chuàng)作,、自立能力，通過一系列親力親為的體驗活動,，讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦,，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神,，由衷地向老師表示敬意,，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意之情,，特擬訂如下方案,。

具體方案：

一、主體活動：一張小賀卡,，一份真感謝!

教師節(jié)的前一周,，由輔導員提出活動要求。

9月2日——9月9日,，由各年級美術老師利用課堂,，合理抽時間指導學生賀卡的制作。

二,、輔助活動：

1,、在9月7日國旗下的講話中，由學生向老師表達感恩之情,。

2,、9月7日——9月18日，將本期第一次少先隊主題隊會定為“老師,，您辛苦了!”,讓慶?；顒訌V泛地在學生中落實。

3,、9月10日,，開展“我給老師一粒糖，潤潤嗓子上講臺”活動(學生自愿為原則),，讓師生充分體驗親力親為之情感,。

三,、全體教師于9月10日下午4:30集體就餐，共慶第29個教師節(jié),。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇二

一,、活動主題：尊師重教 學會感恩

二、活動目的：通過一系列體驗活動,，讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦,，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動由衷地表達對老師的敬意,。

三、活動對象：一至六年級全體學生,。

四、活動內(nèi)容：

1,、說一說,。開展“我最想對老師說的一句話”活動。說出你內(nèi)心最想對老師說的話,，可以當面對老師說,，也可以寫在自己制作的賀卡上，讓彼此的心靈不再遙遠,。(每班征集5句,，請統(tǒng)一寫在下發(fā)的卡紙上，中間寫上“最想對老師說的話”,，版面自行設計,，于9月8日上交政教處。)

2寫一寫,。在這一年一度的教師節(jié)即將來臨之際,，希望有興趣的同學拿出你手中的筆，記錄下你們和老師的故事,，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂和小秘密,。(四至六年級每班征集2篇，于9月8日上交政教處,。)

3,、演一演。開展“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的隊會(9月9日閱讀課與11日班隊課對調(diào)),，以班集體的名義,通過詩歌朗誦,講故事,唱歌的形式,大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達對老師的感謝與感激之情!屆時,可請本班任課老師參加活動,。

4、播一播,。大隊部通過紅領巾廣播臺做一期《謝謝你的愛》教師節(jié)專題節(jié)目,。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇三

指導思想：

為慶祝第25個教師節(jié),，在校園內(nèi)掀起一股“尊師”熱潮，并加強學生創(chuàng)作,、自立能力,，通過一系列親力親為的體驗活動，讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦,，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神,，由衷地向老師表示敬意,，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意之情,，特擬訂如下方案,。

具體方案：

一、主體活動：一張小賀卡,，一份真感謝!

教師節(jié)的前一周,，由輔導員提出活動要求。

9月2日——9月9日,，由各年級美術老師利用課堂,，合理抽時間指導學生賀卡的制作。

二,、輔助活動：

1,、在9月7日國旗下的講話中，由學生向老師表達感恩之情,。

2,、9月7日——9月18日，將本期第一次少先隊主題隊會定為“老師,，您辛苦了!”,讓慶?；顒訌V泛地在學生中落實。

3,、9月10日,，開展“我給老師一粒糖，潤潤嗓子上講臺”活動(學生自愿為原則),，讓師生充分體驗親力親為之情感,。

三、全體教師于9月10日下午4:30集體就餐,，共慶第29個教師節(jié),。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇四

一、指導思想

進一步推進師德建設,，在全校營造尊師重教的氛圍,，弘揚尊師重教的良好風尚,，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶?；顒右局奥≈?、熱烈、務實,、簡樸“的原則,，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動,，使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新,，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強活動的感染力和影響力,。

二,、活動時間

教師節(jié)前夕

三、活動安排

“教師節(jié)”的清晨,，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側,，見到每一位進校的老師，齊行隊禮,，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話;方案2,、在學校大門口，上書“親愛的老師,，您辛苦了”或“老師,，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型,，擺在校門口,。4、“老師,，我想對你說”教師個性袋準備,。

會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手制作的紙鶴,，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前,。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(到禮儀公司租，因為設計經(jīng)費,，需再定) 學生每人根據(jù)不同年級準備一個空的汽水瓶,，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達,，五六年級藍色的醒目) 會中

(一)開場

主持人宣布大會開始,，臺前數(shù)名學生和場下數(shù)百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴,、二胡,、小提琴、小號,、長笛等,其他中高年級每人一把口琴,，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱,，音樂老師伴奏,，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃,，全校同學一起高呼：“老師,，節(jié)日快樂!

(二)朗誦

然后由頭戴花環(huán)的學生上場,，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌,，朗誦結束時，音樂聲拉大,，所有朗誦的學生慢慢走下臺,，把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話,，并和老師深情地擁抱,。

(三)交流

在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異,，上面貼著老師自己的照片,，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節(jié)專欄墻上，全校的同學可以向向老師訴衷腸,，把平時不敢或不好意思說的話表達出來,，可以留下名字，也可以保密,。每天放學每個教師要取下知心話語袋,，總結學生的留言，適當給與答復和反饋,。在大會上,，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情,。

人民路小學大隊部

中小學教師節(jié)活動方案設計篇五

一,、指導思想：

為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍,，弘揚尊師重教的良好風尚,，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),，積極進取，開拓創(chuàng)新,，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展,，特舉辦本次活動。通過活動,，讓學生用實際行動感恩教師,，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時,，教師要思考自己的責任,，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生,。

二,、活動時間：9月3日——9月10日

三、活動安排：

(一)表感謝

1,、聲音表恩情：

送上幾首歌曲——9月6日開始,，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》,、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲,。

送上一句祝福——教師節(jié)這天,，同學們見到老師時,，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”,、“老師,，祝您節(jié)日快樂!”、“老師,，我們感謝您!”,。

2、卡片表心意：在三,、四五,、六、年級中舉行“童心七彩給師愛”

心意卡設計展,。要求每位同學都積極參與,，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上,，充分表達對老師的理解,、關心和尊重。

心意卡的設計時間為9月3日至9月8日，請三,、四,、五、六年級每班擇優(yōu)選取2張,，于9月8日放學前上交于辦公室,，進行評比

(二)訴心聲

1、筆尖訴心聲：讓我們拿起手中的筆,，一起懷念,，一起感謝，一起關注,，一起祝福,，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師寫一封表露感激之情的感謝信,。

2,、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五,、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”,，選擇典型的事例，突出中心,，作文題目自定,。

3,、班會表心聲：召開一次以“感念師恩 訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節(jié)),。

4、 在教師節(jié)當日(9月10日),，開展“老師,，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上,，校領導致辭,，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話,，通過開展主題活動,，使師生同歡樂，共振奮,，為我校今后發(fā)展積淀了精神財富,。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇六

一、活動目的和意義：

班級音樂會的舉行幫助學生加深對音樂課的學習與運用,。發(fā)揮學生的主體作用,，將書本知識生活化實現(xiàn)真正意義上的學習價值。

二、活動參與者：x年x班全體同學

三 ,、活動地點：班級

四,、活動形式：

分小組比賽的形式

五、活動要求：

1,、以“老師辛苦了”為主題,，內(nèi)容積極健康，形式多樣,。

2,、要求班上的每個學生都參與，可以根據(jù)自己的愛好,、特長,，自選內(nèi)容、自選表演形式,，自選合作伙伴,、自選時間排練。

3,、要求重視此項活動,，積極進行策劃、排練,，屆時進行“班級音樂會”的評比,。

六、活動內(nèi)容：

(1)節(jié)目范圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式,，要求內(nèi)容健康,，積極向上，與“老師辛苦了”主題密切相關的節(jié)目,。

(2)節(jié)目形式：包括唱歌(獨唱,、小組唱、合唱,、),、舞蹈、小品,、相聲,、詩歌朗誦、樂器表演等,。

(3)節(jié)目人數(shù)：節(jié)目按小組上報,，人數(shù)自由選擇，節(jié)目單由音樂課代表,、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,，交音樂老師進行審核,。

(4)利用課間、課余,、周末積極進行排練,。

(5)教師節(jié)前在音樂課上舉行音樂會，對老師,、全班同學進行展示,。

七、活動安排：

1,、 學生方面

(1)演出時邀請校領導,、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比,。

(2)推選主持人1-2名,。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量,、內(nèi)容等等,。

(3)設計節(jié)目單，并對音樂會會場作環(huán)境布置,。

八,、活動過程：

1、演員按順序進行演出,。

2,、 教師對同學們音樂會上的表現(xiàn)進行點評。

3,、談談自己在本次音樂會中的收獲,。

活動反思與總結：

活動過程中，學生參與的積極性高,，最大限度的參與到音樂活動中來,，并積極的展示自己,，增加了學生對音樂的興趣,，及表演的自信心。今后我還要實時舉行班級音樂會,，為學生創(chuàng)設展示平臺,，提高教學質(zhì)量。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇七

一,、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心,，服務為宗旨,，管理為保證，提高為重點,，以加強教師隊伍建設為關鍵,，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制,，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導,，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二，保三”和學校工作計劃,，堅持教學教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動;

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;

3,、依托遠程教育資源,，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

三、校本教研形式

以“理論學習,、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題,，需要理論指導,。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平,。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。

以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、 教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

四,、具體措施：

(一)校本培訓分層次,、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次、突重點,、全員參與,、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓為主,，另外還采用片區(qū)教研、上示范課,、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1,、教育教學理論培訓,。

教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣,，取決于教學思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動,。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀,、研,、寫,、評，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的 教育教學信息量,，在讀的過程中，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流,，以達到學以致用,，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結，根據(jù)自己所任學科的教學實踐,，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查,、督導、考核等措施,，及時總結,，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2,、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備,，做到用好電教設備,，管好電教設備，使其為課堂教學服務,。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高,，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地,，確保教學質(zhì)量這一生命線,。

3、教育教學方法培訓,。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術培訓?，F(xiàn)代教育技術日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務,，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合,。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性,。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導處要加強對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例、教學方式和學習方式,，參與整個研究過程,。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領教師通過開展一系列的教學研討,、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材,、研究學生、研究教法,，在研究和反思中提高教學實踐能力,。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性,、針對性,、實效性，研究的空間要基于校本,，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點,、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動的形式要多樣化,，有競賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放,，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請進來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結合起來,，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識,，相互促進,，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求,，針對學生的興趣和需要,，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五,、工作要求：

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學習的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,，相應教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動、共同進步,。

3,、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,，形成進行教學反思的習慣,。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學科教學論文,，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段,，互相聽課,，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關論文4篇,，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

六,、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎上,，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標,，全盤部署教研工作,，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃,，組織教研活動,，真正做到有計劃，有實施,，有記錄,，有考勤，有總結,。

七,、教研工作計劃安排

中小學教師節(jié)活動方案設計篇八

一、學生情況分析

一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。友

二,、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2、 強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應,、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織

模式下課文加練習的刻板結構,，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三,、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,，愉快積極地生活，負責任,，有愛心地生活,，動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。在條件允許的情況下,，彰顯我們中國的甲骨文。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇九

一,、 研修目標

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座,，參與互動討論,，積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思,、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。

2,、通過網(wǎng)上學習,，學以致用,，把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去，積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、通過網(wǎng)絡學習,，進一步優(yōu)化自己的課堂教學，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、讓網(wǎng)絡研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結合,，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展。

5,、通過遠程網(wǎng)絡平臺的交流與分享,，教師自身差異學習、合作學習體驗,、 反思,、超越，增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.

二,、網(wǎng)絡研修要求

我要通過這次遠程網(wǎng)絡研修平臺為基礎,，嚴格要求自己，扎實學習,，做好筆記,，同時以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

三、研修內(nèi)容

積極以專家組的精彩案例及相關要求為主要研修內(nèi)容,，扎實學習,，分步推進，努力完成各學時內(nèi)容,，認真讀帖,、發(fā)帖、回帖,。

總之,，我將通過此次遠程網(wǎng)絡研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇十

一、指導思想：

以黨的“三個代表”的要求為指導思想,，以《化學課程標準》和課改理論為依據(jù),，制定本學期個人教研活動計劃。全面實施素質(zhì)教育,，學習《新課程標準》,，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點,，以轉變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究,、合作交流的意識與能力為著重點,，使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。

二,、活動要點：

以參加集中學習,、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解,，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐,，認真及時進行反思,，提高課改理論水平。

三,、具體活動內(nèi)容：

(一),、加強理論學習,，更新教學觀念。

1,、本學期將以自學,、交流、聽講座,、寫體會,、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《化學課程標準》和《化學課程標準解讀》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念,，并用新的教學理念指導教學工作,。

2、積極,、主動地參加省,、市、區(qū),、校各級的課改培訓和學習,，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念,。培訓和學習中,，要積極參與，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為,，

3、學習《化學課程標準》,，對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n,。

(二)、加強課堂教學研究,，提高教學質(zhì)量,。

要切實提高教學質(zhì)量，必須從提高教師課堂教學水平入手,。合理運用現(xiàn)代化教學手段,，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標,。具體工作安排如下：

1,、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動,，積極參與聽課,、說課,、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題,，尋找解決方法,，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助,、共同進步的團隊精神,，從而真正提高自身的教學水平。

2,、在課堂教學中,，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，倡導開放的活動課程,，全面提高學生的生物素養(yǎng)。

3,、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

4,、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思,。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文,。

5,、作好相關資料的收集和整理。

6,、對各項工作進行認真的總結和評價,。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇十一

一、 加強教師應用遠程教育資源的能力

遠程教育資源內(nèi)容豐富,，知識面廣,，起點高,。我們必須改變以往看一篇文章、抄一段文字的學習方法,，把有限的時間投入到下載資源的瀏覽和應用上,，加強了教師自身的知識水平和業(yè)務能力，提高教學水平,。全體教師充分用下載的資源和計算機知識制作powerpornt進行授課,，把有限的寶貴的教育資源應用到提高自己的教學水平和教學實踐中，使他們學用結合,，實踐中總結,，總結中探討，探討中提高,。有了這樣的學習和實踐方法,，教師們的業(yè)務能力得到提高，教學水平得以上升,，教學成績會遙遙領先,。要求每一位教師利用周二的業(yè)務學習時間和其他教師進行探討遠教教育資源，并利用遠教資源上一節(jié)示范課,。

在此基礎上,，每一位教師根據(jù)學校的業(yè)務培訓計劃，制定出自己的業(yè)務自修計劃,，在教學中學習,，學習中總結，寫出教學筆記,，制定出科研課題,，撰寫一至兩篇小論文，主動在公開刊物上發(fā)表,。在期中和期末水平測試之后,，組織教師進行心得交流，寫出新課程實施心得,。

二,、 加強新課程的理解和應用

面對教育改革，要加大力度,，組織教師繼續(xù)學習《走進新課程》,、《新課程怎樣教》以及各科標準和下載數(shù)據(jù)內(nèi)容，用理論來充實頭腦,。為更好的實施新課程,，組織教師觀看下載的專家教學實況、說課及評課。在條件容許的前提下,，組織教師到有經(jīng)驗的學校聽課,，通過聽課，讓教師認識不足,，增長見識,。更好的為新課程的理解和應用服務,，為我校一溜的教學質(zhì)量奠定基礎,。

三,、加強教研教改力度

我校努力鉆研新課程的同時,，根據(jù)學校的教研課題,，教師制定出符合自己的教學課題,，根據(jù)自己的教研課題,，使教師明確自己奮斗和實踐的方向,，有了自己的教研課題,，教師在授課之余進行積累經(jīng)驗,，并在業(yè)務學習中加以研討，交流經(jīng)驗,，使教師的教學水平更有一定的提高,。繼續(xù)進行優(yōu)質(zhì)課的聽評和教學筆記、教學反思,、校本教研的開展,，使教師不斷積累、交流經(jīng)驗,，提高教學水平,。

四、 加強備,、授,、輔、考

要求教師認真?zhèn)湔n,，了解學生,，吃透教材，備出三位目標,，備出學法指導,，教法指導，教法設想,，備出重點,，指導學生學習的方法，設計好教師和學生準備,。嚴格了簽字制度，杜絕了無教案授課。做好課前準備,，挖掘一切教,、學具為授課服務，授課盡量用新教法,。徹底轉變教師的角色,，教師指導學生用合作學習、探究學習,，用發(fā)現(xiàn)問題和和找到規(guī)律獲得學習方法,。加強學生的自主學習，為今后的自學打好基礎,。授課后要認真總結,，寫出教學筆記，積累經(jīng)驗,，為今后的教學奠定基礎,。輔導和批改，要做到耐心,、認真,，主要指導解題和學習的方法。每過一單元就要分析得失或案例評析真正總結出自己的教學得失,，發(fā)揮自己的教學能力,。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇十二

提高教育質(zhì)量的關鍵在教師，只有高素質(zhì)的老師才能培養(yǎng) 高素質(zhì)的學生,。因此,，提高教師的政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì) 和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務之急,。為響應上級教 師進修部門的號召,，切實提高自身素質(zhì)，在學校及上級培訓 部門的指導下,，加強自修,，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì) 有較大的提高。 現(xiàn)就我自己的繼續(xù)教育自修學習作一下計劃：

一,、 自修計劃的可操作性和實效性 首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》 ,，要轉變教 育思想，更新教育理念,，掌握 當今教育改革的脈搏,。認真學習策略與方法，及時吸納教育 信息,，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),， 提高教育科研能力，積極參與心理健康教育。使自己不僅有 理論水平的提高,，而且增強解決實際問題的能力,。

二、 注重自察自省 在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,，多參與 集體討論、做好案例分析,，及時歸納,，及時總結，共同學習,， 共同提高,。

三、 認真學習,，做好筆記 在學習過程中,，要認真做好筆記，多寫心得,，適應素質(zhì) 教育的需要,，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì),。

四,、 端正學習態(tài)度，提高學習實效 提高自身素質(zhì),，增強自身能力,，不只是一朝一夕的事， 要年復一年地,、一步一個臺階地,、扎扎實實地學下去。這不 僅是自身發(fā)展的需要,，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人 才的需要,。 以上是我繼續(xù)教育自修學習的計劃， 不當之處,， 請指正,。

一次上《范進中舉》這一課時，講到“胡屠戶兇神似的走到跟前,，一個嘴 巴打?qū)⑸稀?上這一段時,， 教師瞥見一個同學情不自禁揮手做了一個 “打” 的動作， 于是教師請他當場再“表演”一次,，同學們興趣大增,，那同學推托不了,，在大家 的笑聲中， 頗認真地表演起來： 只見他腆著肚子大咧咧地走向前,， 先挽一下衣袖,， 略微一停，再一巴掌“啪”的一聲打在“范進”的腦六上,，此時，課堂氣氛十分 活躍,， “觀眾”的贊許,，有的舉手要糾正“打”的姿勢，大家發(fā)言后教師說： “只 差那么一點就惟妙惟肖了” ,。教師也作了個示范,，有的同學看出了教師的手沒有 打出去時，是顫抖的,，這正應了“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一具,，心里到底 還是怕的。那手是早顫起來”那句話,，大家在歡悅的氣氛中,，動眼、動口,、動手,， 對課文的“早”遼有了確切的理解，像看電影似的獲得了深刻的印象,。 分析： 這種和諧的氣氛便于學生更好地領會作品的思想內(nèi)容和藝術手法,。事實證 明激情引趣，教師的引導,，及其教師的情緒和情感具有強烈的感染力,，對學生活 動的過程， 既有知識的交流又有情感的相互作用,。在這樣的教學過程中課堂教學 才可以有情有趣,，并且?guī)熒鷺吩谄渲小?在教學過程中深刻的意識到學生在知識積累過程中，能夠使學習氣氛達到 和諧的氛圍,， 教師必須在課前認真?zhèn)湔n,，在課堂教學中根據(jù)實際需要結合學生的 學習特點設置情境。只有這樣,，學生在學習過程中才能學在其中,，樂在其中。

有一個學生特別愛玩兒游藝機,，一談學生他就頭痛,，于是老師繞開學生,， 談他最感興趣的游藝機，并且和他比賽技能,，在操作中,，教師對他的操作表現(xiàn)欣賞，但這位老師之后引入了下一個論題：你對游藝機感興趣,，非常好,，游藝機的 事你懂嗎?游藝機最開始是哪國人發(fā)明的?“游藝機的原理是什么?”學生的回 答是“不知道”老師說： “怎么樣，你的水平還是太低,，我要是你呀,，不能光是 玩兒第一，還要真正的長本領,，對它進一步了解,，長志氣達到將來發(fā)明游藝機， 那時游藝機是你發(fā)明的多來勁呀,。 ” 學生說： “將來小朋友都玩兒我發(fā)明的游藝機,， 尋多棒呀! ”旁邊老師搭茬兒說： “你要是發(fā)明了游藝機，我們先買你的” ,，老師 接著說： “你知道怎么才能發(fā)明游藝機?你得知道游藝機的原理,，你現(xiàn)在不把數(shù)學、語文學好將來怎么發(fā)明游藝機,，為咱們中國長志氣,， ” 他說“好為發(fā)明游藝機，我一定好好學習,，我得為咱中國爭口氣! ” 分析：有些學生學習沒有興致,，在很大程度上是因為他們不知道學習的用處，或 者是為什么要學習,， 所以他們把生活的重心放在了遠離了學習文化知識的其他方 面上,。在這個案例中的，所提到的學生就是這樣的一個典型,，因為他不明確為什 么要學習,，所以他把學習的重點放在了玩游藝機上，并且在這方面還有著收獲,， “他是第一” ,，對于這樣的孩子，我們應該像這們老師一樣利用孩子感興趣的游 藝機來引導他由玩游藝機升華到想發(fā)明藝機,， 再由要發(fā)明游藝機而知道必須從現(xiàn) 在開始努力學習,，最后升華到熱愛祖國。

通過學習使我懂得繼續(xù)教育的重要性,。 中華民族的偉大振興 系于教育,，作為我們跨世紀的教育人,，我們背負著歷史的重托和 社會的期望，尤其是奮斗地教育戰(zhàn)線前沿的廣大中小學教師,，為 了更好地勝任新世紀教育工作,，必須適應實施素質(zhì)教育的需要， 不斷完善自己,，全面提高自身素質(zhì),。 這套中小學教師綜合素質(zhì)培訓自修教材是教育部中小學教 師綜合素質(zhì)培訓項目的重要組成部分， 是實施中小學教師綜合素 質(zhì)培訓的籃圖,。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇十三

研修目標

1.以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學模式為突破口。以解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題為立足點;以理論與實踐的相結合為著眼點;以教師教學模式和學生學習方法的轉變?yōu)榍腥朦c ,。

2,、充分利用“市級課題，縣級課題,，校級課題研究”這個平臺,，積極參修。使自己由學習型向研究型轉變,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學模式,。

3,、加強教育教學研究，大膽嘗試以“問題設計”為載體的“導學案”課堂教學模式,，尋找適合自己學生的教學模式和方法,，努力提高課堂教學效率。

4.邊實踐邊反思邊總結,。把個人校本研修工作做好,，在自己教研組內(nèi)進行推廣。從而為整個學校的校本研修做貢獻,。

5.樹立終身學習的思想,，樹立終身為學生服務的思想，樹立為學校的發(fā)展而努力的思想,，不斷提高自己的文化底蘊理論水平和實踐能力,。

6.通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性,，能夠?qū)嵤┤宋年P懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師,。

學習內(nèi)容

1.至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定,。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表。

3,、學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平,。

5,、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。

6,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

研修過程

1.注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2.創(chuàng)新集體備課,，利用備課組，開展集體備課活動,，設計出富有個性的教案,。

3.深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思,、個人成長反思,，課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學案例或隨筆,，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經(jīng)驗總結或教學論文,，每學期上一節(jié)公開教學研討課,。

5.認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本校,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

6.樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

7.利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，利用自己博客積極參與在線研討,。

成果設計

經(jīng)過我們對學案導學,，問題設計的嘗試和研究，我們了解到了導學案教學模式的重要性,。我們打算通過本次研究,，達到以下預期效果。

一,、通過問卷調(diào)查,，了解學生喜歡怎樣的問題設計，解決物理教學中由于問題設計不當而造成的缺失,，并形成問卷調(diào)查報告,，

二、通過展示好的問題給課堂帶來的獨特而不同凡響的效果來形成有啟發(fā)性的教學敘事,。

三,、在教學中反思和對比不同問題帶來的教學效果,，并積累成隨筆和反思總結。

四,、通過探討研究問題設計在物理導學案教學中的作用,，形成具有物理問題設計特點的相關論文。

中小學教師節(jié)活動方案設計篇十四

一,、指導思想

以鄧小平理論,、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機,，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務,，通過自主鉆研,、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì),。

二,、奮斗目標

1 、師德考核達到良好以上,。

2 ,、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 、基本功驗收合格,。

4 ,、認真完成繼續(xù)教育任務，真正學有所得,、學有所獲,，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式,。

5 ,、努力更改校園網(wǎng)的建設，提高自身的綜合素質(zhì),，盡快使校園網(wǎng)建成為綠網(wǎng)校園,。

三、重點工作

1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī),、校紀的學習，用自檢,、自查的方式提高師德水平,。

2、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率,。

3,、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平20xx年小學教師新學期工作計劃20xx年小學教師新學期工作計劃,。

4,、認真學習、結合新課改的理論,，進行資源包的學習,。

5、抽時間進行校園網(wǎng)的建設,，爭取評出先進,。

四、具體措施

1,、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、處處嚴格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學生的表率,。

3、課前認真鉆研教材,、學生，深刻領會教材內(nèi)涵,，準確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課上45分鐘還給學生,。

5、堅持用標準音,、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練。

6、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感,，案例等書面材料。

7,、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師,、又做他們的益友,。

8、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設,，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程

中小學教師節(jié)活動方案設計篇十五

為了進一步落實市教委有關“加強師德建設,，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,，特制定本計劃,，以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化。

一,、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入貫徹黨的xx大精神，以“三個代表”的重要思想為指導,，立足于“依法治校,，依法治教”的總體要求，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,，推進學校的教師隊伍建設,。

二、目標和任務

1,、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,，形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實,，內(nèi)容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉變,，實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變,。完善師德師風的建設制度,、相關條例，加強全員管理,、科學管理,，形成教職員良好的師德行為,。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度，強化師德師風教育,，使教師在活動中得到啟發(fā),，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控,，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來,，使師德建設扎實穩(wěn)步推進。

2,、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習,。增強憲法意識，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設,，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想,，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯(lián)系實際進行宣講,。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,，開展聽講座、討論,、知識競賽等活動,，提高教職員的師德水平。

3,、通過師德建設活動,，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣,。

三,、活動方案

1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作,，應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長,、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組,，保證師德建設的組織落實。

2,、加大宣傳力度;充分利用電視,、廣播、板報、墻報,、標語等媒體,，大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”,，“師者,，人之楷模也”，這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題,，營造良好的師德建設氛圍,，用良好的師德建設環(huán)境感染人、陶冶人,。

3,、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性,。采取集中學習和自學等形式,，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》,、《教師行為十不準》等內(nèi)容,。做到授課要有講稿或教案，教師學習要有學習筆記,，定期交流心得體會,，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準則》,，通過各種形式的學習,，使教師增強自身師德建設的自覺性。

4,、在我校教師隊伍中,，開展一次人生觀、價值觀,、世界觀的大討論,，提高全體教師對人生觀的認識，掀起一個“鑄師魂,、正師風,、樹形象、展風采”的師德建設新高潮,。

5,、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入

(1),、利用教師節(jié),、國慶節(jié)等時機,，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動,。并通過“愛事業(yè),、愛學生、愛學?！钡拇笥懻?，掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。

(2),、樹立本校的師德典型，做好典型引路,，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,，演講會，征文,，座談等多種形式的活動,。

四、組織領導：

師德建設活動領導小組：

組長：李朱明

組員：夏月祥 黃浩 包海明 唐惠良 許輝 楊小伍