當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認識,,明確方向,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇一
一,、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
一個班,,關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著,、鼓舞著,那么他便是溫馨的,,溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、“偏愛”后進生
在班級管理中,,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,。在班集體中,,我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的徐洋洋吧,,因為天生反應(yīng)慢,,動作慢,再加上父母離異,,無人管教,。他很貪玩,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,沒過幾天,,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“,,年輕的我有時也真是氣極了,,但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè),,聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,,大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”,,當著他的面對同學(xué)們說:“沒想到徐洋洋這么會講笑話,,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,,指導(dǎo)他完成作業(yè),,相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話,?!边@令他感到很意外,,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,,大家都熱情地幫助他,,我也時時提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。
這學(xué)期,,我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,更是讓他喜氣洋洋,,信心百倍,。我認為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,,用百分之百的熱情,,去爭取哪怕百分之一的效果。
2,、嚴愛優(yōu)等生,。
優(yōu)等生,誰都愛他們,。也正因為如此,,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,,被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,,
對這類學(xué)生,,我從不寵壞他們,更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",,做一個正直的人,熱情的人,,向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,,心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,,只能在理智深沉的愛之中,,嚴格要求,警鐘常敲,,才能克服自身的弱點,,揚起風帆前進。
3,、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,,也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,,但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,,正確對待他們的反復(fù),,始終如一地尊重、理解,、信任他們,。比如,我們班的張城超,,他學(xué)習(xí)成績一般,,但很關(guān)心集體,家里是賣花的,,說起花,,他便頭頭是道,我就讓他當“花卉栽培員”,。在他的精心護理下,,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。
二,、實施自我管理,,培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。因此,,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,,及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,,不斷提高要求,,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。
1、建立值日班長制,。
按學(xué)號輪流來當值日班長,,班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,,記載班務(wù)雜志,,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,,培養(yǎng)了他們的才能,,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。
2,、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會,,讓每一個學(xué)生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,,民主選舉,,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,,又有利于學(xué)生干部擺正個人
和集體的位置,,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛,、體育,、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作,,并記錄工作情況,。
3、事事落實到個人,。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,,人人都為集體作貢獻,,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,,人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,,從而形成責任意識,。
走進我們班,也許你會感覺不那么美觀大方,,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺得很自豪,因為這些,,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,,自己做的,沒有一樣經(jīng)過我的手,。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的杰作,。
三,、建立競爭機制,形成競爭氛圍,。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),,增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識,,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進心和耐挫力,。這樣,,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,,我在班級中建立競爭機制,,創(chuàng)造競爭氣氛。
1,、人人都有一個競爭對手
每個學(xué)生自找一名水平相當?shù)膶κ?我依據(jù)學(xué)生的可比性,,稍作調(diào)整)。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,,競爭對手比學(xué)習(xí),、比思想、比體育,。每次考試,、比賽之后,誰輸,,輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,,以便時時激勵雙方。有一次,,我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后,,迫不及待地來問我分數(shù),當他知道他考了67分,,而他的對手徐李剛考了63分,,比他低4分。他一蹦三尺高,,沖出辦公室,,邊跑邊喊:“徐李剛,你得送我一匹馬……”沒過幾天,,他又來找我,,告訴我他要換競爭對手了,因為他超過了徐李剛,。通過這樣的競爭,,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,,奮起直追,,進步也較快。
2、組組都有一個追擊目標
除了個人競賽,,我在班上還實行“一幫一,、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的,、競爭最激烈的,、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案,。通過競爭,班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,,促進學(xué)生和諧、生動,、活潑地發(fā)展,。
四、塑造自身形象,,贏得學(xué)生信賴,。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點:
1,、好學(xué)上進,,不辜負學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時,,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,,我不斷地給自己充電,參加中文函授,,參加計算機考試,,認真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí),。
2,、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生,。
俗話說:“嚴是愛,,松是害,不教不管會變壞,?!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生,嚴格要求他們,,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,,我高興,,因為我是一個班主任。
到這里,,我今天的講話完了,。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇二
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶,。做班主任工作需要花班主任: 費大量的時間、涉及的范圍又廣,。這項工作比較繁重,,需要耐心,有責任感,,下面就這本學(xué)期的工作 作如下總結(jié):
一,、班干部隊伍建設(shè)
一個班級有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有安全,、衛(wèi)生,、紀律及
老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面,如果有什么比賽,,就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬,那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,,誰來分擔呢?班干部,。我將班級中的班干部分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項,。
二、做好班級的重點工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作,,但重要的工作還是要有班主任
來做,。
1、關(guān)窗,。教室都有窗戶,,窗多,教室也明亮,。
2,、班級學(xué)生個人量化管理。小學(xué)生喜歡競爭,,在學(xué)校里有班級量化管
理,,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表。四年級班主任工作總結(jié)3,、安全管理,。安全第一,預(yù)防為主,。我用下課前一分鐘上好安全教育課,還在班里選了一個安全員,,負責課余實踐的安全監(jiān)督,。一年來,本班無安全事故發(fā)生,。
4,、衛(wèi)生管理。教室衛(wèi)生由值日生負責,,清潔區(qū)分組負責,,還成立了一
個安全檢查組,負責衛(wèi)生督查,。
三,、轉(zhuǎn)化后進生
在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的,他們的發(fā)展也不同,。有的
學(xué)生成績理想,,但也有一部分學(xué)生,他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,,對學(xué)習(xí)失去了興趣,。
1、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的,,后進生經(jīng)過自己
的努力也可以成為先進。相信每個學(xué)生都可以成為先進,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,,他相信自己一定
能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。
(1)信任教育,。相信每個學(xué)生都能進步,,使學(xué)生感受到老師對他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,,相信自己有學(xué)習(xí)知識能力,。
(2) 成功教育。當學(xué)生體驗到成功以后,,他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,,也是他們向新的目標、新的成績前進的動力,。對于后進生,,目標不要定的太高,從易而難,,由淺入深,。
(3)榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。
(4)輔導(dǎo)教育,。利用課余時間,把他們聚在一起,,給他們補補課,,但也不給他們壓力,能學(xué)多少學(xué)多少,。如果給他們壓力,,他們可能就會輟學(xué)。
四,、成績與改進措施
以上就是我個人在本學(xué)期的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,,
并解決問題,,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在
以后的工作中,,我將會以更大的信心和熱情投其中。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇三
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,,我越來越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,,家庭,,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,,把自己融進兒童的天地。
于是,,我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,,有的文靜,,有的活潑,有的見解獨到,,有的知識豐富,有的樂于助人,,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當好班主任,,說確切些,,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,,我認真制訂計劃,,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉,。
一,、思想教育工作常抓不屑
班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友,。作為一名小學(xué)班主任,,我時刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中,,我時刻注意從小事做起,,對學(xué)生進行言傳身教。在過去一年的工作中,,我安心教學(xué),,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,,做好學(xué)生的思想工作。
1,、做學(xué)困生的知心朋友,。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,,又是生活中的知心朋友,。在我的班中,學(xué)困生比較多,,我便經(jīng)常找他們談心,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,,我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,。
2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。
為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,,說出他們身上的不足,,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,,曉之以理"的教育,,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,,我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標,,每天評選出一位進步最大的學(xué)生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),,都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行,。
3,、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生,,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,,以愛潤其心,,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,,用語言去感化學(xué)生,,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力,。“其身正,,不令而行,。其身不正,雖令不從,?!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,,我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。
4,、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,,即班規(guī),。
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,,則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),,對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。
促使學(xué)生健康成長,,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,,孩子的學(xué)習(xí),紀律等各方面的情況,,爭取家長的意見,,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,,由于我的不斷教育,,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",,其實我的心理有很大的壓力,,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,,那不知會是什么后果,,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,,自己的.工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,,但我已經(jīng)滿意了,,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
二,、學(xué)科教學(xué)工作,,走進新課程
作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),,利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標準,,根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上,,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,,以便達到更好的教學(xué)效果,。誠然,,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會關(guān)心,,學(xué)會做事,,學(xué)會生活”的過程中,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。
人無完人,,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,,生氣的時候,,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,,都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,但我無怨無悔,,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方,,便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺--這方寸土上,,盡我最大的努力,,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇四
一,、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng),。
進行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機構(gòu),。我們建立了校,、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),,明確德育管理的職責,。由校長、德育主任,、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,,步調(diào)一致,,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,,從組織上保證學(xué)校德育工作的實施,。
二、明確責任,,調(diào)動每位德育工作者的積極性,。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責,調(diào)動廣大德育工作者的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,,才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性,。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,,統(tǒng)一認識,,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,,使他們既明確自己的責任,,又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性,。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針,、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量,,是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動他們育人的積極性,,學(xué)校制定了班主任工作職責、考核細則,,以及高于國家標準的班主任津貼,,對班主任工作出色的同志在評先、評職,、晉級等方面優(yōu)先,,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任,,實行校內(nèi)低評高聘的政策,,并與工資掛勾,大大調(diào)動了班主任的積極性,,使我校班主任隊伍穩(wěn)定,。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育,。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的,,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,,能給學(xué)生深刻的影響,形成強大的內(nèi)化力量,。各學(xué)科德育以知識為載體,,能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三,,調(diào)動服務(wù)者育人的積極性,。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思,、有設(shè)計,、有計劃地實施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度,,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,,進行獎勵。學(xué)校在德育管理中,,重視了對各類人員的管理,,運用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,,達成了育人共識,,形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,,使學(xué)校德育工作取得顯著成效,。
三、更新觀念,,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì),。
未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對新世紀的挑戰(zhàn),,面對新世紀對人才素質(zhì)的要求,,我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視,、兩個克服上,,即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,,克服形式主義傾向;更新人才觀念,,克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,,按李嵐清同志提出的六個學(xué)會教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生,,即教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造,,學(xué)會生活,,學(xué)會審美,,學(xué)會健體。
同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求,,確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位,,要求給人的個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展,。德育工作者的著眼點,,應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,致力于促進學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的健全,,實現(xiàn)人格個性的社會化,。為此,必須確立以學(xué)生為主體,,以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀,。
要做好小學(xué)德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì),。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí),,舉辦專題講座,,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì),。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,,要切實履行教書育人的職責。因為,,教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用,,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標志。因此,,必須加強教師職業(yè)道德教育,,認真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,樹立德育工作者的良好形象,。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志,,是德育工作科學(xué)化的保證,也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑,。我們應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點,,進一步加強以下六個方面的教育和研究,即:愛國主義教育,、良好行為習(xí)慣教育,、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育,、心理健康教育和國防教育,。我校多年來重視德育工作的研究和實踐,,參與了市、國家級科研實驗,,如小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評價,、小學(xué)生思想品德評價及以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責任感啟蒙教育等。通過科研實驗培養(yǎng),、鍛煉,、提高了干部、教師隊伍素質(zhì),,大家思想解放,,努力實踐,勇于探索,,獲得了豐碩成果,。
四、加強校園環(huán)境建設(shè),,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用,。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,,創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育,處處受感染的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,,如:宣傳欄、黑板報,、廣播站,、閱覽室、少先隊活動室等,,有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,,校風、教風,、學(xué)風以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等標志,讓每一堵墻壁成為無聲的語言,,在潛移默化中,,向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演,豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團活動和興趣小組活動并形成了學(xué)校藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,,陶冶情操,,健全人格,促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。
五,、樹立整體觀念,加強綜合研究,,強調(diào)整體效益,。
當今社會,只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù),,要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究,。要樹立整體觀念,加強綜合研究,,要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中,,加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化,這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,,有利于全面提高學(xué)生素質(zhì),。有利于全面落實德育工作目標,。
系統(tǒng)論的核心是整體性原則,。小學(xué)教育是一個有機的整體,學(xué)校中諸教育因素要互相配合,,發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,,形成整體功能,樹立整體觀念,。從各育之間的關(guān)系看,,德育與其它幾育互相促進,相輔相成,,構(gòu)成全面教育的整體,。從學(xué)生本身來看,他們的各種個性,、品質(zhì)是互相聯(lián)系,、互相制約的。從學(xué)校實施德育的途徑來看,,諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,,互相配合,,互為補充,形成有機的整體,。從大教育觀的高度看,,學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育也是一個整體,,要協(xié)調(diào)一致,密切配合,,做到學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合的一致性教育,。
實施證明:在這樣的指導(dǎo)思想下,,我們不斷實踐,不斷總結(jié),,大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,,取得顯著成效。學(xué)校先后獲得全國紅旗大隊,,四川省校風示范學(xué)校,,重慶市文明禮儀示范學(xué)校,重慶市創(chuàng)造教育實驗學(xué)校,,全國德育實驗學(xué)校等殊譽,。在這樣的指導(dǎo)思想下,大大促進了學(xué)生全面和諧,、生動活潑主動地發(fā)展,。據(jù)不完全統(tǒng)計,學(xué)生個人獲得市級獎630人次,,省級獎215人次,,國家級獎110人次,國際獎83人次,。其中,,一名學(xué)生獲國家標徽設(shè)計專利,兩名學(xué)生獲得全國故事大王稱號,,兩名學(xué)生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集,,九名學(xué)生獲國家二級運動員稱號,一名學(xué)生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會,,一名學(xué)生3次舉辦了個人畫展,,成為世界書畫家總會永久會員,在北京人民大會堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見。
在這樣的指導(dǎo)思想下,,大大加強了學(xué)校,、家庭、社區(qū)的聯(lián)系,。家長走進了學(xué)校,,學(xué)校走向了社會,并受到家長和社區(qū)的好評,。他們在給學(xué)校的反饋意見中說:通過家長開放日教師的匯報,、教育教學(xué)活動的展示,使他們深受教育和感動,,教師寓教育于教學(xué)之中,,不僅對學(xué)生進行知識傳授,同時也進行思想教育,,我們認為這不僅僅是成功,,而且是對學(xué)生、對家長的教益都菲淺,。參加社區(qū)活動,,街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo),多次在會上表揚學(xué)校與街道配合好,,學(xué)生參加街道活動熱情高,,完成任務(wù)好,他們夸獎巴蜀小學(xué)有良好的校風,,學(xué)生素質(zhì)高,。今后,我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問題,,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),,不斷提高教師的科研意識,,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇五
小學(xué),,是壓力最大,工作最緊張的一年,,按照慣例,,學(xué)校會盡可能地給老師們減負,但由于任課的關(guān)系,,小學(xué)四班沒有了班主任,,開學(xué)之初的年級組會上,領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任,確實很感意外,,也異常擔心和無奈,,因為兩個班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣,很多工作都得晚上拿回家加班加點,,再加上自己家離學(xué)校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔,,真被搞得不知所措,頭昏腦脹,。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難,,認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,,太多的難,,但我覺得自己應(yīng)該是個識大體,顧大局的人,,便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔,,把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,,并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任,,竭盡全力挑好這副擔子。
剛接班主任,,確實壓力很大,。
首先,師生之間都需要一個彼此適應(yīng)的過程,。四班是一個比較躁動活躍的班級,,也有幾個比較突出難管的孩子,而自己較原班主任相比,,在能力和魄力上都有相當大的差距,,真擔心帶不動他們。
其次,,小學(xué)是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,,學(xué)生壓力大,思想波動也大,,尤其是一些學(xué)困生,,在學(xué)不會的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,,出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題,。
再次,孩子大了,,又正處于青春期,,逆反心理很強,,是最難管的時期。真擔心自己難以把握,,辜負了眾多人的期望,。為此,我傷透了腦筋,,經(jīng)常為班里的事情寢食難安,,但我相信,只要滿懷愛心,,把學(xué)生當成自己的孩子一樣去關(guān)心,,真的為他們好,就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的,,也是這樣做的,,常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子,為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上,。實事求是地說,,我決不具備公而忘私的高尚,但一個教師的責任感使我必須這樣做!功夫不負有心人,,孩子們的信任,,班級秩序的井然,健康向上的良好班風,,力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,,集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),關(guān)心集體,,悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報,。
現(xiàn)在,我可以欣慰地說,,當班主任辛苦,,但它讓我收獲了太多,體會到了前所未有的快樂!
1班開學(xué)人數(shù)53,,-年12月20日,,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家,,即輟學(xué)兩人:楊新發(fā),,家住半坡黃外,家長楊學(xué)能;楊學(xué)春,,老家白崖子,,現(xiàn)已遷往孟大,,家長楊丕明,。學(xué)期末共有51人,,男生26人,女生25人,,共青團員17人,。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭,、劉文志,。一學(xué)期個人好事共做154件,集體好事5件:捐錢,、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺,。有記錄的班級會7次,有記錄的班委會5次,,有記錄的班級活動12次,。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而小學(xué)年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一,、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛,,厭學(xué),、抽煙、喝酒,、談戀愛,,更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動,班主任,、科任教師都更換較多,。本學(xué)期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復(fù)雜,,新增加了留級,、補習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué),、轉(zhuǎn)班的同學(xué),,共有53人,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班,,面對如此復(fù)雜的班級,,我覺得壓力好大而責任更大。
二,、緊抓常規(guī)管理不放松,。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,,“初謊的代價”,,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點,剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,,楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),,楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇,,李繼成,、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此,,在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作,不過一學(xué)期來的努力,,好象都白費力氣,。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,,這方面,,我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報分組負責,,更換及時且內(nèi)容廣泛,。(5)認真落實每周一次的操行分。
三,、積極聯(lián)系各科教師,,努力維護科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,,我跟科任老師進行分析和研究,,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),,鼓勵先進,,鞭策落后,,讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,,這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,,簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,,不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,,通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,,講不明白,、教不了,怎么會有那么多成績好的學(xué)生?如果你對老師有意見或看法,,是出于善意,,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導(dǎo),,大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變
四、積極開展家校聯(lián)系,。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,,說心里話,、說實在話,一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會),。
五、積極組織班級活動,。為了減少學(xué)生的違紀行為,,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,,在班上建立圖書室,,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,,要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會,、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等,。
三。取得成績及存在問題
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、生活教師,、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,,我們班取得了一些成績,,班級中的凝聚力較強,同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考,、期中考和最后一次月考中,,我班進入年級前60名的同學(xué)在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學(xué)獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學(xué)獲得一等獎,,三個同學(xué)獲得二等獎;元旦運動會中,,雖然總體成績不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,,兩個節(jié)目均榮獲第二名,,集體獲得二等獎。
但由于社會,、學(xué)生,、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一起,,抽煙、喝酒,,晚上會外出,,李繼成同學(xué)也因此受了處分;個別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺性不高,,需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學(xué)不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,,課間操時要老師站到面前才抬的起手??梢娢业陌嗉壋R?guī)管理還有待于進一步精細,,特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善,。
本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了,。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印,覺得走得扎實,走得穩(wěn)健,,走得豪邁,,覺得沒有虛度半點光陰。
本期班級工作具體總結(jié)
一,、期中考試后,,組織召開了一場全體學(xué)生家長會;臨近中考100天,組織召開了一場部分學(xué)生家長會;臨近中考40天,,利用主題班會形勢,,組織召開了一場中考誓師動員會;市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場齊心會;間周一次的主題班會,從未間斷,,而且形式多樣,,主題鮮明;
二,、精心組織學(xué)校組織的趣味運動會,,培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神;
三、建立值日記載簿,,針對記載情況,,放學(xué)后,每天進行四到五分鐘小結(jié);
四,、堅持每天“今日快訊”通報,,并利用晨訓(xùn)方式,強化對學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理;
五,、有針對性的家訪20多次;
六,、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢、與學(xué)生進行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對面進行溝通;
七,、建立了qq空間,、博客,讓學(xué)生走入其中,,使學(xué)生了解我的動態(tài),。我也定時進入學(xué)生的`qq空間了解學(xué)生動態(tài),以便對學(xué)生進行必要溝通;
八,、中考前期,,對學(xué)生進行了必要的心理輔導(dǎo),減輕了學(xué)生對中考的恐懼心理,。
九,、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星、進步之星,、文明之星,、管理之星、單科明星、體育之星,、優(yōu)秀文明組等);
本期教育教學(xué)工作具體總結(jié)
一,、學(xué)校組織的考試,語文成績基本達到優(yōu)秀;
二,、本班總分成績居中;
三,、鼓勵學(xué)生各課齊頭并進,注重對學(xué)生進行能力培養(yǎng),,鼓勵學(xué)生參加各種能力競賽,。(化學(xué)競賽,獲省級二等獎一人,,縣級一等獎二人;英語國家級二等獎二人;全國中學(xué)生作文競賽,,獲國家級三等獎一人);
四、自己制作課件,,利用多媒體上課,,課時達到十二節(jié);五、做到教學(xué)相長,,聽課達到十五節(jié);
六,、勤寫讀書筆記,總結(jié)教學(xué)心得,,字數(shù)達到五萬字左右;
七,、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。
我僅帶了一年的小學(xué)(九)班,,是個重新組建的一個班級,,學(xué)生來源復(fù)雜:有來自其他班的應(yīng)屆生,有中考分數(shù)極低的復(fù)讀生,,有轉(zhuǎn)學(xué)生,,插班生,其中也不乏比較優(yōu)秀的學(xué)生,。我所帶的班級是個大雜燴的班級,,層次不同,所運用的教育教學(xué)方法也有所不同,。我把這個班級作為我的一塊責任田去努力耕作,,花了很多心思,想了很多點子,,使班級穩(wěn)定,,使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。教育教學(xué)效果不求最好,,只求更好,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,加強學(xué)習(xí),,爭取把工作推上一個新臺階,。班主任工作雖說辛苦,但苦中有樂,。工作得到了學(xué)校的認可,,家長們的贊同,換來了學(xué)生的進步,,班級的穩(wěn)定,,我的心里是快樂的。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇六
自從事教育工作以來,,我熱愛教師這個職業(yè),。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,,切實履行教書育人的職責,,堅持依法治教,工作職責心強,,在教學(xué)上認真鉆研,,刻苦學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),,20__年9月起擔任學(xué)校語文科組長工作。
“德為師之本”,。所以,,我在思想上嚴于律己,處處以身作則,,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表,。在班主任工作方面,,我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。經(jīng)過在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,,生活上關(guān)懷學(xué)生,,師生關(guān)系異常融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,營造“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,,所帶班級班風正、學(xué)風濃,,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,,還被評為禮貌班級。在今年的畢業(yè)考試中,,本班的語文科成績平均分85.94分,,合格率達100%,優(yōu)秀率57.1%,,名列同級第一,,全鎮(zhèn)前茅。
作為一名教師,,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),,認真研究教材教法,研究新課程標準,,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,工作講求實效,對學(xué)生實施因材施教,。為了把自我的教學(xué)水平提高,,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,,備好課,,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,,在課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚,,課后多找他們談心、交朋友,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。抓好四人小組的學(xué)習(xí),,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一齊提高,。我堅持讓學(xué)生寫周記,,寫身邊事,寫心里話,,寫出自我的真情實感,,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,,了解學(xué)生的精神世界,,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙,做到“春風化雨,,潤物無聲”,,使他們健康成長。我進取觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,,如__市青年教師比武課,、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等,,不斷充實自我,,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平,。06年獲得__市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;優(yōu)秀教育錄像課例三等獎;優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計二等獎;__區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎;我進
取參加各個公開研討課,,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評,。08年9月,,我開始擔任語文科組長的工作,肩頭的職責是重大的,,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,。認真開展團體備課,、公開課及課后評課的工作,促進語文教師教學(xué)本事的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學(xué)習(xí),,認真組織語文教師參加各項比賽活動,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績,。
經(jīng)過不斷的努力,,我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字:
20__年,、20__年評為__街道優(yōu)秀教師;
20__年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;
20__年獲__街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎;
20__年獲__街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;獲__街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;參與的舞蹈“源”獲__市二等獎;
20__、20__年連續(xù)2次在年度考核中評為優(yōu)秀,。
20__年獲__市__區(qū)優(yōu)秀論文二等獎;
20__年獲__街道青年教師基本功比賽三等獎;
近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生作文,,獲盛市、區(qū),、鎮(zhèn)獎項的就有17人次;在__日報青蘋果欄目中發(fā)表文章的有9人;07年學(xué)生__評為__區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部,,__評為廣東省少先隊“手拉手好隊員”;08年__評為__市“三好學(xué)生”。
“路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,,認真搞好教學(xué),,創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,,在教育這片田園里勤奮耕耘,,進取探索,奉獻我無悔的青春,。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇七
作為一名班主任,,我的班級管理工作是:
讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天!
既教書又育人!主要從以下幾方面著手:
(1)關(guān)愛每一個孩子。使他們因為有我這樣的班主任,,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,,做好一幫一活動。對于后進生,,我采取多鼓勵少批評的方法,,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
(2)我時刻注重言傳身教,,為人師表,。平時,凡是要求學(xué)生做到的,,我首先做到,。
(3)我注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),在班級中形成一股“態(tài)度決定一切”的學(xué)習(xí)作風,。上半年的四(3)班可以說是我最近幾年班主任工作最成功的一年,,學(xué)生個個爭先進,,唯恐落后,這樣的班風,、班貌令所有的任課教師連連稱贊;下半年的五(4)班,,我從為學(xué)生每天講一個故事開始,從故事中引出對班級建設(shè)的若干想法,,即讓學(xué)生想到我怎么樣做,,才能成為優(yōu)秀學(xué)生,才能成為學(xué)習(xí)的排頭兵,,才能成為行為習(xí)慣的領(lǐng)頭雁,,可以說每天的一個故事,花費了我很多的心血;每天的一個故事,,再與實際聯(lián)系,,讓學(xué)生育教育樂;每天的一個故事,讓學(xué)生慢慢的嘗到了自覺學(xué)習(xí)的幸福時光,。
(4)通過開展一系列的班隊活動,,涌現(xiàn)了一批思維活躍,責任感強,,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,,創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助,,勤學(xué)上進,,凝聚力較強的班集體。在我的努力下,,我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,,并多次拿到“流動紅旗”。四(3)時為全校教師開了一堂《讀長征故事頌長征經(jīng)典 承長征精神》的主題中隊會,,受到教師普遍贊揚,,也讓學(xué)生體驗了成功,有了一次美好的回憶。
我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!班主任工作是藝術(shù),,藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,而要做一個有思想的教師,。雖然這不一定能實現(xiàn),,但我相信,在我不斷的探索和實踐中,,我會成長起來的,,愿得到博友們的誠懇支持!
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇八
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,,我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一,、思想方面
進入六年級下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,,經(jīng)常違反課堂紀律,,不完成作業(yè)。針對這一情況,,我多觀察,,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,,我就注意觀察,并多方面了解,,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,幫助其明辨是非,,避免“早戀”的煩惱,。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),,學(xué)生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,,一個月一總結(jié),,并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。
充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂,。
嚴抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,,但天氣炎熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,,我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三,、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,,合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,,腳踏實地,,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),,以鼓勵為主,,嚴格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。
四,、其他方面
最后一個學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,,我主要以祝福,、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途,。
六月中旬,,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過,,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔任的是五年級年級四班的班主任,,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,,我努力地接近孩子們,把自己融進兒童的天地,,使自己成為他們中的一員,。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),,我有以下幾點感觸:
一,、加強心理疏導(dǎo),把握談心尺度,。
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,,特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,學(xué)習(xí)成績更是無從談起,。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會、讀報堂,,有時根據(jù)班級實際情況及時加強學(xué)生的思想工作,,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來,,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。
與學(xué)生談心是我常采用的方法,。孩子需要鼓勵,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。因而在學(xué)習(xí)與生活中,我捕捉他們的閃光點,,鼓勵每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然,,我不是一味的贊美和包容,,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,,給他們信心,。
二、樹立良好的學(xué)風
有為數(shù)不少的學(xué)生,,怕老師批評或自尊心太強,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,,這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學(xué)風,,在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。喜在心頭的是,班內(nèi)有幾個學(xué)生樂于挑戰(zhàn)難題,,分享各自的成果,。有時因為一題的解答不同,,方法不同而開始一場辯論賽。后進生基礎(chǔ)太差,,考試成績差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,,提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時多問幾個為什么,。同時,一有進步,,即使很小,,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,在我不斷地進行教育和疏導(dǎo)中,,不同孩子都有不同進步。使學(xué)生的行為,,在反復(fù)的現(xiàn)象中,,不斷認識提高自覺性。
三,、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,,其目的是為了取得共同的,、更大的進步。每次月考,,每次學(xué)校組織的活動,,都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競爭,從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學(xué)生,。班級內(nèi)部學(xué)生找對手,比作業(yè)整齊度與正確率,,實行小組積分制,,充分多方面調(diào)動學(xué)生。
四,、認真批改作業(yè),。
布置作業(yè)力求有針對性,有層次性,。有布置就要有檢查,,因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)寫的非常馬虎,,更嚴重的是有漏寫,、作業(yè)完不成的學(xué)生。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,,及時督促與輔導(dǎo),。
一份耕耘,一份收獲,。在各位老師的合作下,,本學(xué)期工作順利完成。不過工作中還存在不足之處,。有:1,、個別學(xué)困生輔導(dǎo)進步不大。2,、問題生的轉(zhuǎn)變存在反復(fù)性,。3、處理問題力度不夠,,沒有狠抓,,學(xué)生的認識不深刻。今后在這方面多努力,,工作做的更細,,更完善,。
總體而言,這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,,積極參加教學(xué)教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,,將“勤學(xué)、善思,、實干”落實在工作中,。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇十
一、思想是人生航線上的指南針
一個擁有良好的學(xué)習(xí)風氣的班級取決于班級學(xué)生們的思想,,而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶,良好的學(xué)習(xí)風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先,,我凡事身體力行,,表里如一,言行一致,,各方面盡量起模范帶頭作用,。
其次,每天跑操后召開短班會,,每周日晚三自習(xí)課召開周班會,,采用集中學(xué)習(xí),講座或者勵志小故事的方式,,學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次,,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋,,盡可能地批評和鼓勵學(xué)生,。
第三,通過各種民主方式,,征求學(xué)生的建議和意見,,努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境,,讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。
第四,,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,,真誠地關(guān)心和幫助每個學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,,注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。一個班集體,只有思想統(tǒng)一了,,才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強大集體,,才能向著一個目標共同邁進。
二,、班級的正能量----班委會
統(tǒng)一了班級思想,,師生同心之后,還需要一股正能量,,那就是班委會,。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團結(jié)同學(xué),作風正派,,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后,,給予他們班干部的權(quán)力,,又根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo),利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時間讓班干部們自行組織開小組會議,,總結(jié)昨天的內(nèi)容,,對新的一天的目標進行部署,做到每天一總結(jié),,每天一部署,。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。
三,、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,也加強思想教育
我認為,,作為學(xué)生,,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,,在我在工作中,既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,以同科任教師密切配合,。
針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,,上課時間有的經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,,引起課堂的騷動,,嚴重影響正常的上課,因此,,我有針對性的找出這些學(xué)生,,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,,做到認真聽課,,做好課堂紀律,但是有一位來自于離異家庭的孩子,,性格特別叛逆叫吳杭,,對于這個孩子一開始他被分到四班時,我就對這個學(xué)生進行了特殊教育和關(guān)心,,甚至我利用課余時間,,積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求時,,都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),,與所有的任課教師共同研究解決的辦法,,甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情,我都要向王濤助理請教后,,再針對該生的特點來處理發(fā)生在他身上的每一件事情,,可是這個孩子因為父母的原因最后離開了學(xué)校,所以,,我認為對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù),。
在完成這項任務(wù)時,我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí),。在教育要求上,,我不求過高,但求具體,。通過建立班級公約的辦法,,約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比,,約束集體行為,。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去,教育是一件很有趣的事情,,值得我們?nèi)パ芯?,去實踐,去探索,。
四,、班級管理的獎懲措施
四班作為學(xué)校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,,當然采取什么樣的懲罰方式,,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰,我的懲罰措施是:
一,、心理反思,,做深刻反省;
二、罰為班里做件好事;
三,、期末學(xué)習(xí)成績提高,。
知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,,二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強,,提高了班級凝聚力,。
五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
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1、變努力學(xué)習(xí)為樂意學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,,每次月考結(jié)束后,,我都會在班級開一次考試總結(jié)大會,會上首先我會為考試單科成績第一名的同學(xué),,總分成績第一名的同學(xué)和全校排名進步最多的同學(xué)頒發(fā)獎狀,,并為他們照相留念,經(jīng)照片傳到qq空間,,這樣全班級的孩子和家長都會看到,,讓所有人見證他們的進步和努力,從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就感和榮譽感,,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步,。
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2,、通過競爭,優(yōu)勝劣汰,。
沒有競爭機制,,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,,我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面,,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,,比如背誦、朗讀,、默寫等競賽,利用活動課適當開展英語演講,、書面表達比賽,。并且在班級成立了樂學(xué)小組,平時學(xué)習(xí)進步的同學(xué),,每日小考滿分的同學(xué)都會為自己的小組加上相應(yīng)的分數(shù),,同樣,如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)的同學(xué)會被扣掉相應(yīng)的分數(shù),,每月樂學(xué)小組的成員會開集體會議,,共同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉,這樣通過競爭,,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,,增強完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生邋遢的作風,。
3
3,、防止偏科,全面發(fā)展,。
我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,,幫助偏科學(xué)生建立自信,,提升興趣。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,,并利用課余時間個別輔導(dǎo),,開開“小灶”,讓學(xué)生的各學(xué)科均衡發(fā)展,。
六,,班主任自身有待提高的方面
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學(xué)高為師,,德高為范”之說,。面向21世紀,我將以塑造教師良好形象為方向,,以關(guān)注孩子生命為己任,,以關(guān)心孩子成長為目標,在不斷充實,、完善自我的同時,,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。
具體措施:
1,、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),響應(yīng)黨的號召,,遵守各項法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,,做到為人師表,,希望大學(xué)期間就身為重點積極分子的我能早日加入到中國共產(chǎn)黨的隊伍中,雖然我還未入黨,但是我早就以一名中華人民共和國黨員的要求嚴格要求自己,。
2,、不斷充實和完善自我。關(guān)心國家大事和時事,,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,,做創(chuàng)新型,、科研型教師。
3,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,,創(chuàng)建良好班風。作為一名班主任教師,,我將從班級文化建設(shè)做起,,以八榮八恥為要求帶領(lǐng)學(xué)生共創(chuàng)班級新風
4、以誠相待,,做到關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生。我會努力用真情教育學(xué)生,,用真愛感動學(xué)生,,在幫助和教育學(xué)生的過程中,我將以“學(xué)生為本”,,處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”,,讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵,學(xué)會做人,,學(xué)會求知,,學(xué)會勞動,學(xué)會做事,。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德,、心理健康和學(xué)習(xí)負責,做學(xué)生可以信賴,、值得尊敬、言行一致的教師,。
5,、協(xié)調(diào)家長的配合,與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,,家長對孩子的影響隨處可見,。因此,我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,,做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。】
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,,我擔任的仍是四年二班的班主任工作,。帶這個班整整四年了,回顧與學(xué)生一起走過的風風雨雨,,不禁感慨萬千,。這四年來,我們哭過,,笑過,,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不再重要,,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,,同舟共濟,茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,,我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,,這就要求我們成為一個耐心、細心,、認真的人,。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,,現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作:
一,、 親近學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生的心田
著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,,池塘里沒有水不能稱之為池塘,,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,,一切成功的教育都必須基于愛,,借助于愛,歸結(jié)與愛,,愛是教育的靈魂和真諦,。其實,一個教師要做到愛學(xué)生并不難,,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,,包括那些成績差,紀律差,,資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點我深有體會, 在工作中,,我耐心地教育違反紀律的同學(xué),,用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進步的同學(xué),。 拿張震來說吧,,他從小父母離異,跟父親奶奶生活,,父親整天喝酒,,對他非打即罵,奶奶年紀大沒文化,,照顧他的生活都很吃力,,媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯,。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成,。是個降級生。但他也有優(yōu)點,,他很聰明,,上課愛發(fā)言,而且總能答到點子上,。于是,,我抓住他的優(yōu)點,并從關(guān)心他的生活入手,,經(jīng)常與他父親溝通,,交流教育方法,勸他父親多關(guān)心孩子,,對孩子要有耐心,,父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,同時,,我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他,,幫助他,。讓他感受到家庭般的溫暖,漸漸的,,他對學(xué)習(xí)也有了興趣,各方面都有進步,,至今沒有掉隊,。細細想來,在班里許多孩子之中,,最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責,,同學(xué)的奚落,,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,,一句鼓勵的話語,,一聲親切的問候,他們會倍受感動,,并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二,、 嚴于律己,,嚴格管理
古人說:“其身正,不令而從,,其身不正,,雖令不從?!敝逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,,嚴格要求自己,時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。例如:我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準備一個塑料袋裝垃圾,,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,,但效果都不明顯,。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里,。過了一段時間,,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,,連在走廊,、校園里看到垃圾
學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機會,,對他們進行大力表揚,,為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多,、紀律亂的特點,我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)違紀的學(xué)生就對其進行教育,,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動,,如:看課外書,、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲,。對屢教不改,、自制力差的學(xué)生進行個別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來,,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀律了,。紀律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,,雖然已是四年級的學(xué)生了,,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,,盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,,但經(jīng)過一個漫長的假期后,平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,,急在心上,。俗話說:“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時間后,我就放手讓班長組織上自習(xí),,有了前面的基礎(chǔ),,大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個別同學(xué)還是溜號,,我及時對其進行教育,,令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習(xí)后,,我并沒有滿足,,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,,在無人看管下自覺上自習(xí),。剛開始,學(xué)生主動性差,,只有幾個孩子自覺上自習(xí),,于是,我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”,。這件事對其他學(xué)生的 觸動很大,在以后的自習(xí)中,,大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風氣也日漸濃厚,。
三,、 善于抓住每一個有利的教育時機,正確引導(dǎo),。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,,班級缺少凝聚力,。于是,,我留心抓住身邊的每一次機會,對大家進行教育如:要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù),,樹立“我為人人,,人人為我”的思想,再有,,本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動,,我組織他們積極參加 ,我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的 精神進行贊揚,。除此之外,,我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀律等方面比一比,,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時,,我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學(xué)生進行思想教育,。在班級管理工作中,我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風”的宗旨,,努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來,,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,,對后進生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,,實踐起來卻很難,。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),。不可小看這項工作,。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,,深入細致地研究這門學(xué)問,,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇十二
在班主任工作中,,使我深深地懂得小學(xué)階段是人成長的起步階段,,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),,低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,,培育學(xué)生完整人格,,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,,班主任在有效地進行班級管理的過程中,,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,,達到“管,,是為了不管”的目的。
一,、學(xué)生自我管理的意義
所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組、個人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義。
1,、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級授課制”的集體教學(xué)形式以來,世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式,。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率,,但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素,,它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。
可以說,班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,,是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),,發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,,班集體方可能成為健康完整的有機體,。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,,可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,,有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。
3,、引導(dǎo)自我管理,可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才,。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的,、合理的智能結(jié)構(gòu),,還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。
“獨立”不僅指不依賴父母,,有較強的生活自理能力,,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理,,有利于兒童認識自我,了解他人,,明確人與人之間的合作關(guān)系,,為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
二,、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。
1,、強化小學(xué)生自我管理的意識,。
自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù),行為自律的需要,。真正的自我服務(wù),、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,具有明確的目的性和計劃性,因此,,引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識,。
一方面,我們要對“小太陽”們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。我在朝會,、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競賽激趣,,強化意識,。課外,教師要主動與家長聯(lián)系,,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,,保證了學(xué)校、家庭,、社會影響的一致性,。
另一方面,教師要有愛護學(xué)生自我管理的積極性,,經(jīng)常進行成就強化,。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,,他們樂于遵守紀律,,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度,使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,,鞏固了進行自我管理的意識,。
2、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。
引導(dǎo)自我管理,,根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,,不是直接將“魚”給他們,,即通常所說的“授之漁”,而不是“授之魚”,。培養(yǎng)自我管理的能力,,必須要有一定的途徑,在目前的小學(xué)教育中,正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,,于是,,豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃,,其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性,,教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),而不能一手包辦整個活動,,而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會,。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義,,致使其長期發(fā)揮效力,。
綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,,應(yīng)該認真抓好班級管理工作,,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇十三
作為學(xué)生們成長的見證者,我最大的感受就是欣慰,?;仡欁约旱陌嗉壒ぷ鳎屛疑钋畜w會到:一個具有凝聚力,、向心力,、責任感和創(chuàng)新意識的班集體,才能促進班風班貌的整體發(fā)展,,提高學(xué)生的整體素質(zhì),,進而使學(xué)生得到全面發(fā)展。下面就這一學(xué)期的班主任工作做一總結(jié):
第一,,親近學(xué)生,,師生關(guān)系得到更加和諧的發(fā)展。班主任的工作一做就是5年,,每個學(xué)生都是獨一無二的,,各有各的特色,各有各的不同,,你愛學(xué)生,,學(xué)生就更加愛你,,雖說有些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了,但還不忘師恩!新來的學(xué)生對于學(xué)校的一切都還很陌生,,從他們踏進學(xué)校的第一天我就找他們進行談話,,了解家庭,學(xué)習(xí),,生活,,品格等情況.建立了詳細的個人資料,.以便更好地管理,。特別是要積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,,使之在班級中找到自己的位置,以優(yōu)帶差,,互幫互助;嚴格管理問題學(xué)生,,以思想教育為主。正所謂“知己知彼,,才能百戰(zhàn)百勝,。”這也為班級管理奠定了扎實的基礎(chǔ),。
第二,,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍,?!敖煺叱啵吆凇边@句話深刻地說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。教室的布置也可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”,。“快樂學(xué)習(xí)比一比”讓學(xué)生以一種積極進取的態(tài)度認真學(xué)習(xí),,“我要我最棒”以今年開學(xué)第一課的幸福為主題,,鼓勵學(xué)生以積極向上,、樂觀健康的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活,,“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會,使得學(xué)生置身于花園式的學(xué)習(xí)和快樂生活中,。通過這些布置使原本暗淡無光的教室變成了五彩繽紛,、光鮮亮麗的“花園式”教室,學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,,不但有美的享受,,還得到文化的熏陶,。
第三,加強對學(xué)生的思想道德教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),。班主任是德育的中心,也是德育的重心,。首先,,配合學(xué)校德育工作重點:每周五班隊會認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》每月一章節(jié);其次,根據(jù)實際情況每周定一個班會主題,。內(nèi)容涉及:安全,、衛(wèi)生、健康,、學(xué)習(xí),、生活、人生觀和價值觀等多方面,。如:《學(xué)會感恩》感恩父母賜予我們生命,,感恩老師授予我們知識,感恩朋友在我們最需要的時候給予幫助等;《快樂微笑》告訴學(xué)生們要學(xué)會樂觀面對學(xué)習(xí)和生活中的挫折;《團結(jié)就是力量》告訴學(xué)生一個班級就是一個整體,,以集體榮譽感為榮,,為班級抹黑為恥;通過這些形式,充分證明了班級凝聚力得到增強,,集體主義感顯著提高,。
第四,加強班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風。一個班集體單靠班主任一個人的力量是很難管理到位的,。因此,,發(fā)展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任與任課老師的左右手,,更是連接老師與學(xué)生之間的紐帶和橋梁,。首先,幫助班委樹立威信,,鼓勵班委大膽工作,,指點他們工作方法的同時,嚴格要求班干部在知識,、能力,、紀律上要以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,,培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,,通過班委建立正確,、健康的輿論,形成集體的組織性,、紀律性和進取心;再次,,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。和任課老師多溝通,、共同商議班級事物。特別是教數(shù)學(xué)的王老師對工作盡職盡責,,很多事情不分你我,。最后,取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解,,爭取他們對學(xué)校各項工作的支持和配合,建立了短信平臺,、網(wǎng)絡(luò)平臺及時了解學(xué)生的最新動態(tài),。至此本學(xué)期末,班委會成員切實履行了自己的職責和義務(wù):在清潔衛(wèi)生,,課堂紀律,,寢室紀律等方面,基本能做到“此地無師當有師”的效果,。班風班貌得到顯著變化!
總之,,這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,各方面的積極配合下,,通過以上幾方面的努力,,班級工作有了較大起色,班級特色日益形成,,學(xué)生的整體素質(zhì)得到不斷提高,。正如:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”所說,,凡事都會有缺陷,,班級管理工作亦如此,有很多方面還需繼續(xù)學(xué)習(xí),。希望用我有限的能力,,以無限的熱情,讓班主任的工作更上一個新臺階!
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇十四
來到花二,,接手六(4)班,,我真正體會到小學(xué)班主任工作的瑣碎和辛苦,。本班學(xué)生的特點是:男生明顯多于女生,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對老師的引導(dǎo)和教育有一定程度的逆反心理,,遇事易沖動,,好打架,給班級活動的開展帶來了不少阻力,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期以來的付出,、收獲和感悟。
一,,我不斷地加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
一學(xué)期以來,我注重向同事學(xué)習(xí),,向我的指導(dǎo)老師馮錦華學(xué)習(xí),,在班級管理上獲益匪淺。
二,,給學(xué)生一縷陽光,。
我們班的學(xué)生來自全國不同的地方,不同的社會階層,,(主要是社會底層),,不同的家庭環(huán)境,(是完全缺少文化的家庭環(huán)境),,她們或生活艱難,,或缺乏關(guān)愛;但同時我也深刻地感受到:藍天班的學(xué)生也有屬于自己的夢想,她們的心靈中也祈盼溫暖的關(guān)愛,,她們的眼神中也有渴求知識的光芒,。通過一段時間的相處,我了解了他們,,也默默地在心里告訴自己:盡自己的能力,,給他們一縷陽光,讓他們在花園二小的學(xué)習(xí)生活過得愉快,、充實,,讓他們記住這段美好的日子。
三,,幫學(xué)生樹立目標,。
目標是一個人、一個團隊前進的動力和方向,。開學(xué)初,,我就和全班同學(xué)一起樹立了切實可行的團隊目標:建設(shè)溫馨、向上的班集體,。同時,,通過和學(xué)生的深入交流,,也幫助每位學(xué)生樹立了他們個人的學(xué)期目標,有時我們甚至?xí)黄鹩懻撍麄內(nèi)松哪繕撕退麄兠利惖膲粝?。由于我們班的同學(xué)基礎(chǔ)較差,,所以我們不把目標定得太高,我只是要求每位同學(xué)根據(jù)自己以前的成績來定目標,,比如下次考試比以前進步10分,、5分、3分,、哪怕是1分,,我也會很好地鼓勵他們。我經(jīng)常給我們班同學(xué)說:今天我們也許不能超越同年級的同學(xué),,但是將來我們會的,,只要我們一起努力,我們要贏在未來,。目標激勵著我和每一位同學(xué):大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了,,班級集體榮譽感增強了,本學(xué)期漢字英雄大賽我們有1人進入?yún)①惷麊?六年級組男本壘王是我們班朱彥臻,,徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運動會:拔河一等獎,、盤踢二等獎、雙蹦二等獎,,流動紅旗最多時連續(xù)7周,。
短短的一個學(xué)期,我和同學(xué)們一起,,體會著努力的艱辛和收獲的感動:在心里輔導(dǎo)課上,,同學(xué)們之間表現(xiàn)出的團結(jié)和相互關(guān)心讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時,我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中,,我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r,,同學(xué)們自豪地說:我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留7周后,我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭?。最讓我感動的是,,在元旦?lián)歡會上,同學(xué)們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌,。他們唱歌時是那樣專注,,那樣動情,讓我在那一刻感覺到,,我所有的付出都是值得的,。
四、針對班里的問題學(xué)生,和家長保持溝通,。
我們班的家長很多不會發(fā)短信,,飛信對于家長來說形同虛設(shè),,我只能用電話方式和家長溝通,。
我只是一個最普通的代課教師,,我可能在某個枝頭停留,也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光,,我就要用心讓每一個日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識,我就會好好珍惜一起工作學(xué)習(xí)的時光,。有了這樣一個令人欣慰的開始,,我想,我們這個班集體不會辜負學(xué)校的希望,,在下個學(xué)期,,她會更加溫馨、更會向上!
開展“我愛讀書行動”:針對我們班同學(xué)的情況,,我要求同學(xué)們好好利用圖書館這個資源,,每次多借幾本書,認真閱讀,,然后交換讀,。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學(xué)們聽。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,,里面有這樣一句話:要么拼,,要么滾回家去。這句話給了部分同學(xué)不小的震動,,全班同學(xué)聽了這篇文章都有所深思,。前兩天的語文測驗,作文題目是《什么改變了我》,,其中一個一向比較調(diào)皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文,,提到的就是這句話“要么拼,要么滾回家去”,,寫得非常好,。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己。
作為六年級的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。
我社區(qū)治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導(dǎo)下,,積極開展社區(qū)治安綜合治理工作,取得了顯著的成效,,為社區(qū)的經(jīng)濟建設(shè),,人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境。現(xiàn)將本年度的巡防工作總結(jié)如下:
一,、為加強對社區(qū)巡防隊及巡防工作的管理,,實行了以社區(qū)警務(wù)室為主導(dǎo),居委會協(xié)管的模式,,從實際措施效果來看,,非常不錯,警務(wù)室與居委會進行了很好的配合,,制訂了管理制度和管理辦法,。
二、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊員12名,,是一支保障社區(qū)安全的重要力量,。本年度召開巡防工作例會12次;夜間喊話宣傳360余次;為居民辦了很多好事。社區(qū)刑事治安案件比去年下降;他們的成績得到了上級和居民的認可,。
三,、建立和完善巡防規(guī)章制度,積極開展群防群治工作,。巡防隊員實行24小時值班和夜間巡邏制度,,開展消防安全檢查12次、開展知識講座6次,、協(xié)助社區(qū)開展各類活動確?,F(xiàn)場秩序15次。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了,、該盤點一下工作得失了,。對我而言、這個學(xué)期短暫而感想頗多,、不管工作處理得當還是有所偏頗,、這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié):
一,、博大的愛心
有人說:“一切最好的教育方法,、一切最好的教育藝術(shù)、都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼?、班主任也罷第二責任人也好、首先應(yīng)該是愛學(xué)生的,。以心交心,、只有你把專心往和學(xué)生交流、學(xué)生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融進到孩子之中,。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯、一起盛飯,、這讓我感覺到家的溫馨,。也寫學(xué)生厭食,、支持很少的飯,、我便會和他開玩笑說:“不吃飯你就永遠這么高、長不大了,!”聽了這樣的話,、學(xué)生笑了、我也笑了,、無論這句話能否起到什么作用,、至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
二,、深深的責任心
也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,、與第二責任人沒有關(guān)系、因此對此漠不關(guān)心,。我想說,、假如有這樣想法、那你就不是一名好的老師,。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué),、平時不用功、愛耍笑聰明,、做事不認真,、每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,、每次的談話也只能起到暫時的作用,。作為第二責任人在替班主任老師著急的同時、也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后,、我拿著他只有十幾分的卷子、找到了他、起初我假裝氣沖沖的樣子,、教訓(xùn)了他,、告訴他老師是多么的在乎他、父母是怎樣的辛勞供他上學(xué),、沒有知識以后怎么辦,、這樣的成績怎樣來匯報父母、老師,。由于平時我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的,、今天看見我發(fā)這么大的脾氣、他有些害怕了,、用內(nèi)疚的眼睛看著我,。接下來、我用親切的語氣告訴他人可以有錯,、但是不可以一錯再錯,、愛玩也是應(yīng)該的、但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法,、讓我看到了他的進步,、盡管不大、他也努力了,。
三,、團結(jié)合作的意識
擔任--班的第二責任人以來、天天看到班主任--老師忙來忙往,、既要做好班級治理工作,、學(xué)生的思想工作、還要承擔具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),、做為第二責任人,、替她分擔一些瑣碎的工作、可以減輕一些工作壓力,、讓她有更多的精力設(shè)計,、實施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室,、班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手,、和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,、讓我更加深進地了解了班級情況,、而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧。
四,、處處做表率
俗話說得好:“說千言到萬語,、不如做個好樣子”,、尤其是在學(xué)生眼前。所以,、在學(xué)生眼前,、我會嚴格要求自己、以身示范,。--是一個像男孩子班的女孩子,、在班級的時候也有些橫行霸道、班級的同學(xué)都不敢惹他,。中午給孩子們盛飯的時候,、不小心我的腳碰到了她、我趕緊抬頭對她說了一聲對不起,、她急忙說:“老師,、沒事、沒事”,。接著她和同學(xué)們議論,、“看--老師多有禮貌、還和我說對不起呢,?!蔽医又嬖V她,、“這是應(yīng)該的呀,、無論到什么時候講禮貌、互相謙讓才能受到大家的歡迎”,。
小學(xué)班主任全年工作總結(jié)篇十六
這學(xué)期我擔任五年級一班班主任,,我關(guān)心熱愛我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長,,又是他們的朋友,。我為人師表,以身作則,,處處做學(xué)生的表率,,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,,形成團結(jié)努力、尊師守紀,、積極進取的班風,、學(xué)風,我在班級管理上花了不少心血,。
首先,,我選出了得力的班干,,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊的檢查評比制度,,我班也實行登分制,,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進行監(jiān)督,。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,,表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。到了期末,,根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,,大家都想得高分,,都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,,因此,,無論是學(xué)習(xí)還是紀律,學(xué)生都有了很大進步,,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié),,大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,,無論是學(xué)習(xí),、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步,,這學(xué)期我們班共獲得 面流動紅旗,。
其次,為豐富學(xué)生的課外生活,,我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動,。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育,,如:崇尚節(jié)約隊會,,安全知識隊會,猜謎語隊會,,講故事隊會等,,還定期出版墻報,學(xué)生的特長得到發(fā)揮,。另外在xx周的籃球賽上,,我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動,,他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動,,培養(yǎng)了學(xué)生的動手,、動腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長,。
作為班主任,,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間,,利用這20分鐘,,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,,教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,,讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,,及時糾正他們的錯誤,。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行各個方面的思想教育,。
學(xué)生在學(xué)校,,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容,。除了教育學(xué)生注意用電,、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學(xué)生不準下河游泳,,不準玩危險游戲,,如爬樹,、玩彈弓,、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做,。
作為班主任,,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)積極性差的特點,,我特別強調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)情況,,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后,,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,,要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,采取結(jié)對子一幫一的方式,,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生,,大家共同進步。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,班上形成了你追我趕,、不懂就問的學(xué)風,。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律,,還關(guān)心他們的生活和思想情況,,對我班的學(xué)生基本都進行了不同形式的家訪,對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,,加強了學(xué)校和家長的聯(lián)系,,為更好的教育學(xué)生進行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,,及時了解他們的思想動態(tài),。對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,,讓他們感到集體的溫暖,,老師的愛。作為班主任,,我以身作則,,每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,,對學(xué)生一視同仁,。
總之,這個學(xué)期我們班的班風,、學(xué)風比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生的集體榮譽感更強,學(xué)習(xí)的積極性更高,,紀律,、衛(wèi)生各方面做得更好。