總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇一
一,、安全工作
1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進(jìn)行適時的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。
開學(xué)初,，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識,。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,，知道小貓小狗會傷人,，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法,，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
4、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全。
衛(wèi)生工作：這個學(xué)期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病，雖然不可怕,，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播,。所以,，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗,、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力,。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓孩子生活在一個干凈,、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所,。
1,，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥,，降低生病率,，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。
2,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì),。
3,，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物,，為幼兒勤擦汗,，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。
4,，進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。
5,， 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。
(二)教育教學(xué)方面：
1,、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計劃,、教學(xué)活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。
2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。
首先,，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由,，樂于與同伴、老師交談,。其次,，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在開學(xué)初,，我們便設(shè)置了紅花欄,，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,，無論是上課、游戲,、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時侯,，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少,，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到,，做事情也便認(rèn)真了。同時,，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動,。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒,，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助,，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處,，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵,，鼓勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了,，小朋友的自覺,、學(xué)習(xí)、行為,、集體意識都比以前增強了,，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
二,、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
⑴鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。
⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。
本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足,，在來年的工作中,，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓,。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇二
“時間,、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別,。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧,，主要有以下幾個內(nèi)容,。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。
一、健康發(fā)展：
作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合,，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢,，徐懌暢能積極參與到
活動中,，性格也開朗了許多。
二 ,、認(rèn)知發(fā)展：
對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí),，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進(jìn)行計算練習(xí),。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計算能力都有了很大的提高,。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。
幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來,。
學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分,。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了
幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”、“橋”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。
這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動,。通過繪畫，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績,。三、社會性發(fā)展：
通過日常生活,，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力,。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”,，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時,，也促進(jìn)了幼兒的合作意識,。在這些情感活動中，幼兒感知,，認(rèn)同別人,，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識,。
結(jié)合我園的環(huán)保教育特色,，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動,，如主動關(guān)好水龍頭,，收集廣告紙,，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認(rèn)識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活
動,，如鬧元宵活動，清明掃墓活動,、端午節(jié)活動,、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育,。
四,、家長工作：
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。
幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中,，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,，也滿足了
幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,，開展“再見了幼兒園”的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。
六,、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。
學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué),，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,，學(xué)習(xí)天天向上。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇三
每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快,，時光總是在我們彈指間悄悄流逝,，大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。
一,、班級現(xiàn)況分析
本班有男孩名,，女孩名，男孩多女孩少,，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺,、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會,，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高,、自理能力,、交往能力、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒,、相互溝通,，本著和諧、團結(jié)的原則,，把機構(gòu)宗旨放在第一位,，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位,，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。
二,、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,，有三,、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗,，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過案例分析,、講道理,、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性,，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高,。但是還是不夠好，需要重點抓,。
三,、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中,、理解能力、社會經(jīng)驗,、知識的積累都不夠豐富,，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。
四,、家園共育
本著相互尊重,、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長,，共同努力讓孩子健康發(fā)展,，我們通過與家長
當(dāng)面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通,，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持,。
工作中會有甜也有苦,，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受,，工作中我們不計較自己的得與失,，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇四
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,，在老師與家長的共同努力下,，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費,。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,，其中男孩32人，女孩27人,。本學(xué)期,，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。
現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
(一)教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機會,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲,。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲,，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞,，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),、探索興趣,。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，能主動進(jìn)行環(huán)境,、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明,，舉止落落大方,，生活自理能力強。
2.主動,、積極地參與體育鍛煉活動,，各類身體動作靈活，不怕苦,，不怕累,。
3.對自己有信心,，有鮮明的辨別美丑的能力,，愛憎分明，有法律,、法制意識,，對班級、朋友,、祖國有責(zé)任感,，并不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索,，更多地了解祖國及其它國家的人文,、地理、風(fēng)俗,。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實事,，有愛國主義情感。
5.努力探索動,、植物常識,，有良好的觀察能力，熱愛大自然,，有環(huán)保意識,，愛護(hù)動、植物,。
6.言語表達(dá)力進(jìn)一步增強,，各種詞匯組織、運用適當(dāng),，了解成語等特殊詞組,，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣,。
7.能通過認(rèn)識的字揣測短文大意,，能邊看邊講述,，有生動的表現(xiàn)力。
8.能識常用漢字,，會按常規(guī)寫字,，姿勢正確。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進(jìn)行判斷,、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體,、數(shù),、量的概念，動手能力強,。
10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,，養(yǎng)成良好的姿勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自理,、自控能力，愛勞動,。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞,、短語,、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標(biāo)與內(nèi)容,，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序,，又能滿足幼兒合理需要,，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學(xué)期會要繼續(xù)加強,，我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),。
(二)班級管理方面
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀,，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對待來園晚的幼兒,、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點培養(yǎng),，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做,，當(dāng)幼兒做不到時,，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,，跟著手把手的教幼兒如何自理,，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務(wù)的信心,，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧,，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至,，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定,、表揚，讓他們體驗到成功的快樂,，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高,。
2、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是,，人長高了，嗓門大了,，個人榮譽感也加強了,，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機,。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會,、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實行簽名選舉的方法,，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名,。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了,，馬上會有人就提醒他,，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,，你這樣是不能做值日小老師的,。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具,。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時,，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了,。漸漸地,，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識,，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
3,、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學(xué)期樹立了安全第一的意識,，堅持在玩時，眼不離孩子,，時刻注意孩子,。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育,。把安全工作放在第一位,，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直很高,。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹,。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。
(四)不足之處
1. 在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2. 主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少,。區(qū)域自選活動開展不夠，目標(biāo)落實不夠,。
3. 沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、作者,、引導(dǎo)者,。
4. 創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,。
5. 班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
6. 教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,，教師必須提高自身素質(zhì)。
(五)努力的方向
1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。
2.教育計劃和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上,，要進(jìn)行認(rèn)真實施與反思。
3.活動中要注意兼顧群體需要,，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發(fā)展，都有成就感,。
4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機會，保證幼兒的全面發(fā)展,。
5.班級中,、英文教師平時要多交流、探討教學(xué)活動,。通過各種方法給自己多“充電”,。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇五
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學(xué)期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué),，成為一年級的小學(xué)生,，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。
一,、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育教學(xué)計劃》,，綜合本班幼兒的實際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計劃,，每周認(rèn)真填寫周計劃表,，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強,，吸收新的知識比較快，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作,、探索,、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知,、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二,、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒,、清洗,、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進(jìn)行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識,。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。
三,、科研活動的開展
本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動,，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥,、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點豆,，采摘蠶豆,。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,，《我是這樣長大的》,、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗，并設(shè)計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄,。
四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換,，我們對班級的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,，注重讓孩子參與到其中,，讓他們親手去制作。
五,、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學(xué)期的一個重點工作,，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè),。組織幼兒到小學(xué)參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會的時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作,。
六、家長工作
平時利用電話聯(lián)系,、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過,，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況,，及時的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點。
七,、不足及反思調(diào)整
當(dāng)看到孩子們健康成長,，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興,?？偨Y(jié)這個學(xué)期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗,。但在工作中也存在著一些不足;
1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強,。
2.區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大,。
在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn),。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇六
一個學(xué)期的時光，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展,?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一,、班級常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出,。另外，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力,。
面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時,，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時，運用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強,。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚善補缺,。
本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,，生機盎然了,。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中,，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前、便后,、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)
生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊,。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正,。同時,，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長,。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒擁有健康強壯的體魄,。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。
平時做好開窗通風(fēng),，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后,、離園前等,，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率。
另外,，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌 ,。
三、構(gòu)建互動橋梁,，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。
教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。
在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，聽小學(xué)生上課,，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現(xiàn),，歡聲笑語，有喜有憂,，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,。
回想和孩子們在一起的時光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇七
時間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作,，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo),、幫忙下,，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真,、扎扎實實,，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”,，開展了多種形式的教科研活動,，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：
1、開展師徒結(jié)對活動
我們年段有3個班級,，有青年教師,。基于培養(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案,、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
2、團結(jié)協(xié)作,、爭創(chuàng)成績
我們持續(xù)年段團隊的良好工作氛圍,，調(diào)動每一位老師的工作用心性和發(fā)掘她們的特長，更專心,、更用心地投入幼兒園工作,，團結(jié)一致，出色完成各項任務(wù),。
3,、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，團結(jié)一心,，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作,，構(gòu)成了用心,，團結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣,，出色的完成了各項工作,。
1、用環(huán)境說話
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃,，井然有序的布置主題墻,。在家長、幼兒,、老師的三維互動,，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流,、探討、知識分享的小天地,。
2,、豐富區(qū)域材料
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原先的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,，更多的帶給一些本土材料,，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合,，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室,。
1,、深入學(xué)習(xí)《綱要》
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,，一齊聽課,、評課，一齊商量主題活動資料,，一齊交流工作中的困惑等等,。
2、園內(nèi)的教學(xué)研討
幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰,。組內(nèi)老師們用心參加群眾研討和分組研討活動,。堅持每個周一的教研活動，每次活動資料安排充足,，全組成員參與研討,。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中,，大家總是用心參與討論,，各自有獨特的見解。年段內(nèi)構(gòu)成團結(jié)一心,，互相幫忙,，用心討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí),、了解研究資料，然后結(jié)合本班幼兒的實際狀況,，透過討論,，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒職責(zé)感的培養(yǎng),、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3,、提高學(xué)歷
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng),。
家長工作是幼兒工作的一項重要資料,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁,，參與是行動的原則,，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,，一切為了家長。平時,，我們透過班級博客,、家長會、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式，加強家園溝通,，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步,。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是老師的職責(zé),，同時也是家長的重要職責(zé),。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué),。
應(yīng)對成績,，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力,，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平,。學(xué)無止境,，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí),。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn),！
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,，領(lǐng)會綱要精神,，熱愛、關(guān)心每一位幼兒,，有效促進(jìn)幼兒各項潛力的發(fā)展,。
2,、加強教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文潛力,。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,，一日活動常規(guī)常抓不懈,，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備,。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇八
在這學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧,，進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點是-做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容,。就此對一學(xué)期來的班級工作做如下總結(jié),。
一、班級分析：
我們班有幼兒47人,，男26女21 ,。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個體差異較大，不論男孩子女孩,，都有一部分學(xué)習(xí)積極性,，上進(jìn)心較強，還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差，總的來說,，女孩子還是乖巧的比較多,，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn),。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期,，針對孩子的這些差異和狀況，我們采取了一系列的方法,，使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。
在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動性逐漸加強,，由一部分孩子帶動了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性,，我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅,，吳雪涵等小朋友,。自主學(xué)習(xí)的能力也加強了。那些平時調(diào)皮,，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動性,，像羅仁澤，徐子林,，張昱哲,，在活動中經(jīng)常積極發(fā)言，傾聽與自我控制能力也在逐漸提高,。在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會了合作,，學(xué)會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩游戲,，而且協(xié)商游戲規(guī)則,。孩子學(xué)會了面對問題，一起來分析想辦法解決,。
而不是一味的求助老師,。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助，學(xué)會了相互分享,。同伴的衣服忘了,，總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享,。孩子的集體服務(wù)意識也逐漸發(fā)展,，孩子在值日工作中，孩子為他人服務(wù)的意識提高了,，孩子在為班級服務(wù)的意識也逐漸提高了,。
孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長,。特別是沈詩雨小朋友，她吃飯的習(xí)慣有了長足的進(jìn)步,，撒的滿桌的飯粒少了許多,，孩子在老師的督促下，咀嚼能力逐漸增強,，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣改善了,。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子非常有序,，很好實現(xiàn)了自我的管理,。在午睡時的自我服務(wù)能力逐漸增強，一學(xué)期下來孩子的進(jìn)步是很明顯的,。但也存在著一些不足,，例如孩子集體服務(wù)的主動性，個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足,。
二,、開展好班級主題工作和各種活動
本學(xué)期我們開展了豐富的主題活動，主要有：“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中,，孩子實現(xiàn)了多方面的發(fā)展,。
在《中國節(jié)》主題中，孩子們再一次的沉浸到過年的氛圍之中,，紅紅的紅包,、對聯(lián)、各種不同的“?！?字,、燈籠、一串串的鞭炮等,，給孩子們營造了一個吉祥喜慶的活動氛圍,，充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個美麗的季節(jié),，在這個季節(jié)里,，我們放風(fēng)箏，去春游,，孩子們別提有多高興了。春天,，我班的自然角里一片盎然,，孩子們對自然角中的動物、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常有不少幼兒擠在一起觀察,，并爭論著它們的變化情況。因為春天,，讓他們感受到的不僅僅是美麗,，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣,。
于是,，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動,。在《春天的秘密》主題中,，我們通過觀察、勞動及各種游戲活動,，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間,，我們與幼兒一起走進(jìn)《我的生活我做主》的主題中,。在這個主題中，不僅要讓幼兒關(guān)注生活,，體驗生活,，充分感受成長的快樂，更要為幼兒搭建多元化的平臺,，鼓勵幼兒積極主動地參與生活,，訓(xùn)練幼兒的自理能力，培養(yǎng)積極的個性,，鼓勵幼兒學(xué)會用欣賞的眼光看自己,，看同伴，繼而樂意互幫互助,。
通過參與這個主題,，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí)，只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人,。孩子們，大聲地告訴所有人：“我的生活我做主”!三年的幼兒園生活即將結(jié)束,，再過一個多月,，孩子們就將跨入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了,。
為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,，使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的銜接工作,。隨著幼兒年齡的增長,，運動能力也有了一定的提高,。因此，結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運動以及即將開展的奧運會,，對幼兒進(jìn)行運動知識與項目的傳授,，讓他們了解運動與健康的關(guān)系，讓他們主動,、積極參加體育鍛煉,，體驗運動的樂趣。同時,，希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。
三,、班級管理工作和班風(fēng)建設(shè)工作
常規(guī)管理：本學(xué)期,，我們班加強了常規(guī)管理，使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長足的進(jìn)步,，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自我服務(wù)、自律能力方面的到了很大的提升,，班級向著“好習(xí)慣,，要堅持”班風(fēng)不斷邁進(jìn)。
1,、細(xì)抓幼兒的常規(guī),。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容,。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施,，讓幼兒有明確的努力方向,，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無所適從,。
再是讓孩子自己制定規(guī)則,，幼兒是獨立的個體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則,，因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則，他們會更遵守,。如區(qū)域活動的規(guī)則,，建筑活動時破壞他人作品好不好?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動,，哪一個更有趣,，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓，有序,、合作游戲會更好玩,。
諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因為幼兒對這些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗,，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時,，我們更是耐心教育,，引導(dǎo)其認(rèn)識不足，作個守紀(jì)律,、懂道理的好孩子,。整個學(xué)期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈,，因為班中有個別調(diào)皮的孩子,，有時常規(guī)會有些亂，為此我們加強了晨間談話,，每天就班內(nèi)發(fā)生的種.種情況,，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流,，使幼兒明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣，同時也在不斷的完善規(guī)則,。
2,、加強指導(dǎo)，提高幼兒生活自理能力,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。
我們讓每一個孩子都有鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，輪流做值日生,，并且要求值日生處處做好的榜樣，如吃飯,、吃點心時自己要保持桌面,、地面干凈、不大聲講話,、不挑食,，同時要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動前后,，要負(fù)責(zé)把活動材料收放整齊，物歸原處等等,。我會對值日生的工作進(jìn)行評價,，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負(fù)責(zé)任的值日生，也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來越認(rèn)真,，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。
馬上就要讀小學(xué)了，孩子們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活,、學(xué)習(xí)用品如,，剪刀，鉛筆,，茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子,。
3、做好幼小銜接工作,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，請小學(xué)老師與幼兒談話,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,，還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,，針對我們班級幼兒的情況,，我們利用開心一刻，飯后等時間，多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機,。開展談話活動和游戲,，創(chuàng)造機會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。
2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言,。平時我盡量用生動的語言,、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵,、表揚，對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作,，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答?，F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，思維活躍,，有時針對一個問題要討論好半天,，真像一場辯論會。
3)注重對個別上課不愛動腦筋,、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),，及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒,，使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋,、只會依樣畫葫蘆的小朋友,，我們則對他們提高要求，鼓勵他們多動腦筋,，爭取和別人不一樣,。
班風(fēng)建設(shè)：大班孩子，最明顯的感覺就是,，精力體力旺盛嗓門很大,，偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展,，這是我們在學(xué)期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量，我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向：“ 好習(xí)慣,，要堅持”,。以此為目標(biāo)來開展每日的課程。
1,、輪流執(zhí)政,，自我管理。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容,。班級有完善的值日組長制度,，一人一周，由小朋友自己推薦,，所有孩子共同參與班級管理每周一名值日班長,，班級紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé)，分發(fā)點心和餐具,，記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn),，讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的快樂，每名值日班長每天都有新的收獲,，然后認(rèn)真做每周的總結(jié),，提出當(dāng)天出現(xiàn)的問題，是下周進(jìn)步改正,。
班級工作的決策要“人人參與”,，它超越了班主任的個人智慧，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參與,，把決策權(quán)分散給全體小朋友,。班主任可鼓勵他們做班級的主人，積極主動地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個好點子,，講出好的做法,。另外諸如班級的紀(jì)律、衛(wèi)生,、午睡,、盥洗等各方面的管理，以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子,，從而調(diào)動廣大小朋友參與班風(fēng)建設(shè)的積極性,，現(xiàn)在班級小朋友大部分都是比較的自覺性，他們在學(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度,，每件比較重大的事,，在確定之前都要有一個商量的過程，大家分別提出自己的意見,，然后集體舉手表決,。
2,、幼兒日常行為形成常規(guī)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施,，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),，讓幼兒無所適從,。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒，決不放松的方法,，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級的規(guī)則做,，出現(xiàn)問題馬上解決，而不是采取“總算帳”的方法,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。
如沈雨桐,，顧潤天，沈晴會等比較調(diào)皮,，行動比較自由,。我們一方面在日常活動中特別留意他,，對他們嚴(yán)格要求,，另外一方面也實時地表揚他，上課肯動頭腦,，思維活躍,。一學(xué)期來，他們的進(jìn)步很大,。尤其是在上學(xué)時,，不再故意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法,，我們用語言，眼神,、和手勢等,，提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽,，讓幼兒一點一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步。我們總是給他們多一點的關(guān)心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長,。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀,，明確教育目標(biāo),。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進(jìn),、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長,，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進(jìn)步。在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與上學(xué)期相比，有著明顯的提高,。
四,、家長工作
1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。
為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會,、早晚接送的時間,、發(fā)短信等多種途徑來與家長進(jìn)行溝通，根據(jù)主題活動的需要,、班級里的重大活動等如需家長配合的,，我們都會通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。
家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼,，我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進(jìn)步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。
2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。
每個主題活動即將開展，我們通過家長園地,、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。
3、成功的向家長展示了“半日活動”,。
家長開放日活動中,，我們精心準(zhǔn)備,，本學(xué)期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》，在活動中我們始終把尊重兒童,、相信兒童放在第一,，在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，更新了教育觀念。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn),，更加了解了孩子的優(yōu)缺點,，也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法，家長們對我們的工作感到很滿意,，還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易,。
五、安全工作
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合,，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重,。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡職盡責(zé),、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。
因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。另外，我們老師還經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識,。同時增強我們教師的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大,，提高防范和預(yù)防意識,，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。
在一日活動中,，還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進(jìn)行安全教育的重點,。在體育鍛煉中我們以游戲為主，盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動興趣,，更是加大幼兒自主游戲的可能,，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料,，愉快地投入活動。而在活動的主動參與上,、幼兒間的合作上,、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo),，不僅鍛煉了身體,，提高肌體能力，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力,，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動,。
六、班級關(guān)愛活動的開展
這學(xué)期有不少的環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日,，如元宵節(jié),、婦女節(jié)、五一節(jié),、六一節(jié),、端午節(jié)等，根據(jù)這些紀(jì)念日,、節(jié)日我們開展了各種相關(guān)的活動本學(xué)期,，我們開展的班級活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動,、端午節(jié)親子包粽子,、慶六一活動、畢業(yè)典禮,，在這些活動的開展過程中,，孩子大膽的表現(xiàn)著自己?；顒又懈惺苤w活動帶來的快樂感受,，體驗著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動中,，孩子通過人人參與活動,，表現(xiàn)自己，感受著自己的成長,，互相制作畢業(yè)禮物,，互相表達(dá)的形式表達(dá)著對老師和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩,，表達(dá)著對我們集體生活的眷戀,。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇九
一、情況分析
我班有幼兒39名,，其中男孩23名,，女孩16名,，5名幼兒是本學(xué)期的插班生，經(jīng)過了中班一學(xué)年,、以及大班上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)，幼兒在體,、智,、德、美諸方面都取得了較大的進(jìn)步,，但是由于孩子們來自不同的家庭,，因此存在各自不同的性格特點，特別是有幾位幼兒膽子小,、內(nèi)向,，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，針對這些情況,，我班三位老師同心協(xié)力,，共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動氛圍,，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下,，我班的各項工作開展得豐富多彩,，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作，現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：
二,、保育工作
保教并重是幼兒園的基本原則,，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》,、《消毒制度》等。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，幼兒園的茶杯、毛巾,、桌椅每天都按時消毒擦洗,。在疾病流行期間，紫外線每天消毒,，每天觀察記錄幼兒的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離;同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，我班幼兒的進(jìn)餐良好,，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣,，
我們積極引導(dǎo)教育,，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進(jìn)餐,，不偏食,、不挑食、不剩飯,。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識,，如：教幼兒穿脫衣服,、系鞋帶,、整理玩具、文具,，在保育工作中,，我們同班老師同心同德,，做到保教不分家。
三,、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)中,，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo),，尊重幼兒的人格和權(quán)利,，面向全體，注重個體差異,，各種教育手段交互運用,，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
1,、健康方面
本學(xué)期,，健康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育,，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走,、跑、跳,、投,、爬、鉆等能力,，結(jié)合第六屆幼兒運動會,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動的基本知識，在組織活動時,，我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動材料,，并將一些民間游戲融合與體育活動中，增加活動的趣味性,。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用,，本學(xué)期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。
2,、科學(xué)方面
《綱要》告訴我們,，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的欲望,。因此,，我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃豆和豆制品,、動物怎么過冬,，還通過幼兒的觀察認(rèn)識有趣的葉子，了解其特征和作用,，組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實驗“蠟燭”,、“找空氣”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣,，另外我們還注意抓住時機引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,，在自然角中開展了一些種植活動。
在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù),、單雙數(shù),、相鄰數(shù)、順到數(shù);學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減;學(xué)會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學(xué)習(xí)了正方體和長方體等,。
3,、語言方面
本學(xué)期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓(xùn)練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,，班級一些內(nèi)向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,，在午餐前,、放學(xué)前、區(qū)域活動的語言角中,，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn),，現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌,、講故事了,。這學(xué)期我們開展了各類的語言活動。如：“我們的城市”,、“我喜歡的運動明星”等,，另外,，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣，在閱讀中認(rèn)識一些簡單的漢字,，如：“小小船”,、“冬天的雪”、“熊貓郵遞員”等,，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步,。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動中,，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解,、想象,。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表達(dá)對音樂的理解,，在韻律活動中,，幼兒積極參與，感受活動帶來
的快樂,，在學(xué)期結(jié)束的音樂律動比賽中,，每個幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很好,。另外,，孩子的繪畫也有了非常大的進(jìn)步，大膽作畫,，大膽著色,，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生，孩子充分感受著成功的喜悅,，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步,，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”、“窗花”,、“鏈花”,、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室,，為“迎新年”活動增添了一分喜慶,。同時，我們還“美麗的城市”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑,，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，提高他們的審美素養(yǎng)。
四、家長工作
我們非常重視家園聯(lián)系工作,，平時通過與家長交流,、家園聯(lián)系欄、家教咨詢等形式與家長溝通,，在幼兒生病缺席期間,，主動上門探望，縮短家長與老師之間的距離,。
五,、存在問題和發(fā)展方向：
1、教師對孩子的觀察還不夠細(xì)致入微,，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄,。
2、對孩子的評價制度還不夠完善,，下學(xué)期將對紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計,，務(wù)求把孩子的評價落到實處。
3,、孩子評價他人的能力較強,，但評價自己的能力還需有待改善。
4,、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠(yuǎn),、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強,。
回顧這學(xué)期,，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然,，有聲有色,，在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短,，積極進(jìn)取,，爭取在新的學(xué)期里更上一層樓。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。
本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴,，都記錄著我們大三班這一個學(xué)期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求，活動時,，進(jìn)行適時的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力。
平時,，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時,，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。
開學(xué)初,，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險,；把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們,；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全,。
衛(wèi)生工作：這個學(xué)期文儒鎮(zhèn)坡尾小學(xué)有流感，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病,，雖然不可怕，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差,，容易感染和傳播。所以,，我們結(jié)合幼兒園的實際情況,，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天做好晨檢工作的同時,，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。定期每月底都打包孩子的被子回家清洗并暴曬,，每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓孩子生活在一個干凈,、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所,。
1,、做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥,，降低生病率,，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。
2,、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì),。
3,、進(jìn)餐：進(jìn)餐時，向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。
4,、離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。
1、認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計劃,、教學(xué)活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在,，孩子們的動手能力,、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高,。
2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。
首先，給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,，樂于與同伴,、老師交談。
其次,，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3,、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在開學(xué)初,，我們便設(shè)置了表揚欄,，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,，無論是上課,、游戲、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少,，我要做的更好了,。”他們便說到做到,，做事情也便認(rèn)真了,。同時，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動,。
比如在上語言課時,，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助,，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,，真是一舉兩得呀,！同時，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵,，鼓勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動,，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了,，小朋友的自覺、學(xué)習(xí),、行為,、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動。
⑴鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。
⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),，努力爭取使我們的工作更上層樓,。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一,、保育工作：
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人,，避免危險事故的發(fā)生,。
在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。
二,、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。
三,、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知
識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢,。
四,、家長工作：
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五,、主題活動,。
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。
幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動,，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。
六,、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
在這學(xué)期即將結(jié)束之際,，我們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧,，進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新,。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點是-做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力,、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容。就此對一學(xué)期來的班級工作做如下總結(jié),。
一,、班級分析：
我們班有幼兒47人,，男26女21 ,。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個體差異較大，不論男孩子女孩,，都有一部分學(xué)習(xí)積極性,，上進(jìn)心較強，還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差,，總的來說,，女孩子還是乖巧的比較多，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn),。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期,，針對孩子的這些差異和狀況，我們采取了一系列的方法,，使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。
在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動性逐漸加強,，由一部分孩子帶動了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性,，我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅,，吳雪涵等小朋友,。自主學(xué)習(xí)的能力也加強了。那些平時調(diào)皮,，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動性,，像羅仁澤，徐子林,，張昱哲,，在活動中經(jīng)常積極發(fā)言，傾聽與自我控制能力也在逐漸提高,。在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會了合作,，學(xué)會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩游戲,，而且協(xié)商游戲規(guī)則,。孩子學(xué)會了面對問題，一起來分析想辦法解決,。
而不是一味的求助老師,。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助,，學(xué)會了相互分享。同伴的衣服忘了,，總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室,。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享。孩子的集體服務(wù)意識也逐漸發(fā)展,，孩子在值日工作中,，孩子為他人服務(wù)的意識提高了，孩子在為班級服務(wù)的意識也逐漸提高了,。
孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長,。特別是沈詩雨小朋友，她吃飯的習(xí)慣有了長足的進(jìn)步,，撒的滿桌的飯粒少了許多,，孩子在老師的督促下，咀嚼能力逐漸增強,，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣改善了,。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子非常有序,，很好實現(xiàn)了自我的管理,。在午睡時的自我服務(wù)能力逐漸增強，一學(xué)期下來孩子的進(jìn)步是很明顯的,。但也存在著一些不足,，例如孩子集體服務(wù)的主動性，個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足,。
二,、開展好班級主題工作和各種活動
本學(xué)期我們開展了豐富的主題活動，主要有：“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中,，孩子實現(xiàn)了多方面的發(fā)展,。
在《中國節(jié)》主題中，孩子們再一次的沉浸到過年的氛圍之中,，紅紅的紅包,、對聯(lián)、各種不同的“?！?字,、燈籠、一串串的鞭炮等,，給孩子們營造了一個吉祥喜慶的活動氛圍,，充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里,，我們放風(fēng)箏,，去春游，孩子們別提有多高興了,。春天,，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物,、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察,，并爭論著它們的變化情況,。因為春天,，讓他們感受到的不僅僅是美麗,，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣,。
于是,，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動,。在《春天的秘密》主題中,，我們通過觀察、勞動及各種游戲活動,，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間,，我們與幼兒一起走進(jìn)《我的生活我做主》的主題中,。在這個主題中，不僅要讓幼兒關(guān)注生活,，體驗生活,，充分感受成長的快樂，更要為幼兒搭建多元化的平臺,，鼓勵幼兒積極主動地參與生活,，訓(xùn)練幼兒的自理能力，培養(yǎng)積極的個性,，鼓勵幼兒學(xué)會用欣賞的眼光看自己,，看同伴，繼而樂意互幫互助,。
通過參與這個主題,，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí)，只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人,。孩子們,，大聲地告訴所有人：“我的生活我做主”!三年的幼兒園生活即將結(jié)束，再過一個多月,，孩子們就將跨入小學(xué),，成為一名小學(xué)生了。
為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,，使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活,，我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的銜接工作。隨著幼兒年齡的增長,，運動能力也有了一定的提高,。因此，結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運動以及即將開展的奧運會,，對幼兒進(jìn)行運動知識與項目的傳授,，讓他們了解運動與健康的關(guān)系，讓他們主動,、積極參加體育鍛煉,，體驗運動的樂趣。同時,，希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。
三,、班級管理工作和班風(fēng)建設(shè)工作
常規(guī)管理：本學(xué)期,，我們班加強了常規(guī)管理，使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長足的進(jìn)步,，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自我服務(wù)、自律能力方面的到了很大的提升,，班級向著“好習(xí)慣,，要堅持”班風(fēng)不斷邁進(jìn)。
1,、細(xì)抓幼兒的常規(guī),。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容,。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施,，讓幼兒有明確的努力方向,，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),，讓幼兒無所適從。
再是讓孩子自己制定規(guī)則,，幼兒是獨立的個體,，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則,，因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則,，他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)則,，建筑活動時破壞他人作品好不好?不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等;戶外活動規(guī)則,，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動，哪一個更有趣,，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,，有序、合作游戲會更好玩,。
諸如此類的室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認(rèn)識來源于他們生活中的經(jīng)驗,，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時,，我們更是耐心教育,，引導(dǎo)其認(rèn)識不足，作個守紀(jì)律,、懂道理的好孩子,。整個學(xué)期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈,，因為班中有個別調(diào)皮的孩子,，有時常規(guī)會有些亂，為此我們加強了晨間談話,，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流,，使幼兒明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣，同時也在不斷的完善規(guī)則,。
2,、加強指導(dǎo),，提高幼兒生活自理能力，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。
我們讓每一個孩子都有鍛煉的機會,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，輪流做值日生,，并且要求值日生處處做好的榜樣,，如吃飯、吃點心時自己要保持桌面,、地面干凈,、不大聲講話、不挑食,，同時要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動前后,，要負(fù)責(zé)把活動材料收放整齊，物歸原處等等,。我會對值日生的工作進(jìn)行評價,，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負(fù)責(zé)任的值日生，也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來越認(rèn)真,，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。
馬上就要讀小學(xué)了，孩子們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活,、學(xué)習(xí)用品如,，剪刀，鉛筆,，茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子,。
3、做好幼小銜接工作,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，請小學(xué)老師與幼兒談話,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,，還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真、踏實,、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事，針對我們班級幼兒的情況,，我們利用開心一刻,，飯后等時間，多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機,。開展談話活動和游戲,，創(chuàng)造機會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。
2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時我盡量用生動的語言,、豐富的操作材料,、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵,、表揚,，對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答?，F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，思維活躍,，有時針對一個問題要討論好半天,，真像一場辯論會。
3)注重對個別上課不愛動腦筋,、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),，及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒,，使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋,、只會依樣畫葫蘆的小朋友,，我們則對他們提高要求,，鼓勵他們多動腦筋，爭取和別人不一樣,。
班風(fēng)建設(shè)：大班孩子,，最明顯的感覺就是，精力體力旺盛嗓門很大,，偌大的活動室都是他們的聲音,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我們在學(xué)期開始初就思慮的問題,。經(jīng)過商量，我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向：“ 好習(xí)慣,，要堅持”,。以此為目標(biāo)來開展每日的課程。
1,、輪流執(zhí)政,，自我管理。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容,。班級有完善的值日組長制度,，一人一周，由小朋友自己推薦,，所有孩子共同參與班級管理每周一名值日班長,，班級紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé)，分發(fā)點心和餐具,，記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn),，讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的快樂，每名值日班長每天都有新的收獲,，然后認(rèn)真做每周的總結(jié),，提出當(dāng)天出現(xiàn)的問題，是下周進(jìn)步改正,。
班級工作的決策要“人人參與”,，它超越了班主任的個人智慧，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參與,，把決策權(quán)分散給全體小朋友,。班主任可鼓勵他們做班級的主人，積極主動地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個好點子,，講出好的做法,。另外諸如班級的紀(jì)律、衛(wèi)生,、午睡,、盥洗等各方面的管理,，以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子，從而調(diào)動廣大小朋友參與班風(fēng)建設(shè)的積極性,，現(xiàn)在班級小朋友大部分都是比較的自覺性,，他們在學(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度，每件比較重大的事,，在確定之前都要有一個商量的過程,，大家分別提出自己的意見，然后集體舉手表決,。
2,、幼兒日常行為形成常規(guī)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施,，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),，讓幼兒無所適從,。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒，決不放松的方法,，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級的規(guī)則做,，出現(xiàn)問題馬上解決，而不是采取“總算帳”的方法,。常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。
如沈雨桐,，顧潤天,，沈晴會等比較調(diào)皮，行動比較自由,。我們一方面在日?；顒又刑貏e留意他，對他們嚴(yán)格要求,，另外一方面也實時地表揚他,，上課肯動頭腦，思維活躍,。一學(xué)期來，他們的進(jìn)步很大,。尤其是在上學(xué)時,，不再故意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法,，我們用語言,，眼神、和手勢等,，提醒幼兒注意自己的坐資,、傾聽，讓幼兒一點一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步,。我們總是給他們多一點的關(guān)心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀,，明確教育目標(biāo),。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進(jìn),、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長,，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進(jìn)步。在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與上學(xué)期相比，有著明顯的提高,。
四,、家長工作
1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。
為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會,、早晚接送的時間,、發(fā)短信等多種途徑來與家長進(jìn)行溝通，根據(jù)主題活動的需要,、班級里的重大活動等如需家長配合的,，我們都會通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。
家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼,，我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進(jìn)步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。
每個主題活動即將開展,，我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。
3,、成功的向家長展示了“半日活動”。
家長開放日活動中,，我們精心準(zhǔn)備,，本學(xué)期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》，在活動中我們始終把尊重兒童,、相信兒童放在第一,，在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，更新了教育觀念。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn),，更加了解了孩子的優(yōu)缺點,，也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法，家長們對我們的工作感到很滿意,，還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易,。
五、安全工作
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合,，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重,。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡職盡責(zé),、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。
因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。另外,，我們老師還經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識。同時增強我們教師的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大，提高防范和預(yù)防意識,，盡最大可能杜絕事故發(fā)生,。
在一日活動中，還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進(jìn)行安全教育的重點,。在體育鍛煉中我們以游戲為主,，盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動興趣，更是加大幼兒自主游戲的可能,，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料,，愉快地投入活動。而在活動的主動參與上,、幼兒間的合作上,、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo),，不僅鍛煉了身體,，提高肌體能力，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力,，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動,。
六、班級關(guān)愛活動的開展
這學(xué)期有不少的環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日,，如元宵節(jié),、婦女節(jié)、五一節(jié),、六一節(jié),、端午節(jié)等，根據(jù)這些紀(jì)念日,、節(jié)日我們開展了各種相關(guān)的活動本學(xué)期,，我們開展的班級活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動,、端午節(jié)親子包粽子,、慶六一活動、畢業(yè)典禮,，在這些活動的開展過程中,，孩子大膽的表現(xiàn)著自己?；顒又懈惺苤w活動帶來的快樂感受,，體驗著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動中，孩子通過人人參與活動,，表現(xiàn)自己,，感受著自己的成長，互相制作畢業(yè)禮物,，互相表達(dá)的形式表達(dá)著對老師和同伴的依依不舍,。孩子懂得了感恩，表達(dá)著對我們集體生活的眷戀,。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十三
時間過的好快,，一晃又到了六月底，暑假也到了,，小朋友可以放假了?，F(xiàn)在回頭看看，這幾個月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,，有過辛酸,，也有過開心，所以的一切都浮現(xiàn)在眼前,，眼淚也不住的流了下來,。6月底的時候，我的心情很復(fù)雜,，自己總有一些說不出的感受,。有一句話這樣說：“日久深情”真的很舍不得這些可愛的孩子。一個學(xué)期即將結(jié)束,，我送走了大二班小朋友,，也要對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行總結(jié)。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n
提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提,。上課時所需要準(zhǔn)備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。
2,、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個孩子的觀察記錄
對于這一點，我雖然已經(jīng)工作了快一年,，但我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力不夠,，會重視一些表現(xiàn)好的小朋友，而對那些比較內(nèi)向的小朋友卻忽視了,。由于我的忽視,，我們班這學(xué)期發(fā)生了一次小事故,，從這個角度來說，我的遇見能力不夠,，觀察力也不夠,。我會在今后努力改進(jìn)自己的缺點。
3,、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。
因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。幼兒早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，小朋友比較團結(jié),。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。由于我們幼兒園搬遷的原因,，我們幼兒園沒有固定,，而且使用的教室都是別的幼兒園用過的，所以在環(huán)境方面沒有好好的布置,。但是,，我們老師還是教小朋友一些手工,，讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。培養(yǎng)他們的動手能力,，讓他們學(xué)會自己獨立。
慶六一的活動,，我們班幼兒表演了一場時裝秀,，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，對我一個從未有過經(jīng)驗的老師,，真的是一種挑戰(zhàn),，雖然在練習(xí)的過程中，我們碰到了許多的困難,，但是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了,，雖然效果不是很好，但我覺得我自己成功了,，我邁出了第一步,，有了這一次經(jīng)驗，以后的練習(xí)我會掌握方法,，表現(xiàn)的更好,。
6、7月份是手足口病和水痘的高發(fā)期,，為了讓家長了解手足口病的發(fā)病原因和如何預(yù)防,，我利用網(wǎng)絡(luò)，尋找相關(guān)信息,，公布在家園欄里,，讓家長及時了解信息，做好相應(yīng)的預(yù)防措施,。平時我除了忙于教學(xué)工作,，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,，但是也不差。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點輕視,，于是我們利用每天的搞衛(wèi)生時間對本班全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報,，可以我們自己解決的就自己解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力,。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。在這方面,，我這個老師做的還不夠好，我不善于溝通,，和家長存在著阻礙,，或許這個和我的性格有點關(guān)系吧，不過我會努力克服自己的心理,，讓自己能更自如的和家長溝通。
1,、班級衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致,、到位。
2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,。在今后的工作中,，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思,，尋找最適合于每個年齡段,、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十四
在工作中我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，履行教師職責(zé)，積極學(xué)習(xí)新《綱要》,，并撰寫論文,、教育反思、教學(xué)筆記等,，提高業(yè)務(wù)水平,，將理論與實踐相結(jié)合,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。
充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),，團結(jié),、學(xué)習(xí),、互助,、樂于奉獻(xiàn),，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展,。
在主題活動、六一節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
良好的常規(guī),，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用,，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實,、有序,、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，形成良好的行為規(guī)范,，自覺地遵守秩序,，懂得了謙讓，打鬧現(xiàn)象基本杜絕,。上課積極主動,、互動的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時作好二次飯菜降溫，午睡時進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng),。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌教育,，并與配班老師共同做到一致性、堅持性,、原則性,、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨,、午檢制度,，每天來院對幼兒進(jìn)行一摸、二看,、三問,，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查
在玩中學(xué),，玩中樂,，是為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，熟練自如地掌握本領(lǐng),。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀察,、了解、發(fā)現(xiàn),、探索,，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛,，有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索,，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手,，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫,。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成,。加班加點制作了各類教具和多媒體課件,，因人施教。重視把教育與奧運主題,、民族特點,、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境，增強幼兒的主動性和自信心,。我利用午休時間,、晚上時間，輔導(dǎo)孩子繪畫，參加省級畫展評比,。為了戶外音樂活動比賽,，我們精心編排并詳細(xì)的策劃,，為了排練好戶外音樂活動,，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時候連中午飯也顧不上吃就來接班,，在這次體操比賽中我們贏得了家長的贊揚,。參加預(yù)防防手口足病講座,，嚴(yán)格晨檢、午檢制度,，通過一摸,、二看、三問,、四查對孩子負(fù)責(zé),，每天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。多次在宣傳欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,。
一開學(xué)就開展了主題《快樂假期》小報紙活動，并布置的主題墻,。孩子自己設(shè)計的小報紙內(nèi)容豐富多彩,。堅持每周一次快樂日記分享，這對提高孩子的語言發(fā)展起了主導(dǎo)作用,。為了表揚孩子們的付出和進(jìn)步,，專門開辟了我最棒活動墻飾，學(xué)期末對孩子們進(jìn)行獎勵,。三八節(jié)的家長沙龍活動《我愛我媽》讓孩子通過超市購物進(jìn)行體驗,，活動深受家長和孩子的歡迎。對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育,。每月的生日party,，體驗了快樂，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖,，并學(xué)會與他人分享快樂,。開展民間游戲活動。
開展“清明節(jié)”,、“端午節(jié)”,、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動,，并結(jié)合季節(jié)特點，組織幼兒開展認(rèn)識春天,，愛護(hù)幼兒園花草樹木教育,。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、接待實習(xí)生,、協(xié)助金水區(qū)防疫站護(hù)牙,、開展五一主題活動、慶六一活動,、畢業(yè)典禮,、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基,、福利院,、郵政局等體驗社會生活。組織幼兒與家長參觀福利園,，讓幼兒感受社會對敬老,、愛小情感的體驗。組織孩子進(jìn)行默哀儀式,，參加了迎“三八”廣播操活動,、進(jìn)行創(chuàng)建文明城市知識問答、參加名作家金波等的“成語回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識講座和座談活動,。在開展“我和孩子的故事”主題活動時,，深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要,，我們應(yīng)該在日?；顒又卸嗾驹诤⒆拥慕嵌瓤紤]，這樣才能得到孩子們的信賴,，才能做孩子真正的朋友,，我和孩子的每一個故事都讓我有新的啟發(fā)。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。
配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作,，定期定時作好消毒工作,。做好了毛巾、茶杯,、被褥等物品的清洗晾曬工作,，本學(xué)期，班級無一例傳染病,。對生病幼兒精心呵護(hù),。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率一直較高,。在“愛心捐款”我班幼兒共捐款_多元,，及時把孩子的愛心在主題墻飾展示，參加省教委主辦,、省實驗小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童,，共享一片藍(lán)天”活動。完成了照畢業(yè)像,、“家長評價保教人員”,、填寫幼兒紀(jì)念冊、對幼兒進(jìn)行評估活動,。悉心的教育和精心的教學(xué),，使孩子們在不同程度上得到了提高。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,，孩子們時時在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問題及使上報，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力,。本學(xué)期安全無事故發(fā)生。
幼兒園教育是一個家園合作的教育,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友,，相互尊重，處處為家長著想,，家長也就會非常支持我們的工作,。通過家園園地、家長會,、家長學(xué)校上課,、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用,。通過校信通,、班級博客、電話等主動與家長交流,、溝通,，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展,。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段,，我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒和家長去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀,、感受,，參加了火炬接力游戲。并在比賽中得了第一名,。在聽完小學(xué)生上課后請孩子畫出,、家長幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面,，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望,。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，有的孩子入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。
通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。鼓勵家長配合做好“幼小銜接” 的準(zhǔn)備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,。雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學(xué),。
本學(xué)期,，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，讓幼兒在活動中相互交流,、合作、體驗創(chuàng)作交流的快樂,。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進(jìn)行活動,，積極地參與活動,。收到了較好的教育效果。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外,，我班利用周六,、日休息時間開展的家長沙龍活動。組織幼兒去思念,。果嶺,，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美,?！犊鞓芳倨凇沸蠹埢顒樱尯⒆拥恼Z言能力有了新的飛躍,。每周五下午的才藝表演,，吸引了家長的參與。在肯德基活動中,，讓孩子參與,、交往，開闊了視野,，培養(yǎng)了自信,。組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老,、愛小情感的體驗,。社會活動參觀郵政局，讓孩子們體驗了叔叔,、阿姨的辛苦,。在對康復(fù)中心孩子關(guān)愛中，孩子們手拉手活動深受家長稱贊,。這次活動還在河南臺《dv觀察》中播出,。各項活動的開展,，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心,。
在以后的工作中我會履行班主任的職責(zé),，以身作責(zé)，哪怕是每一個小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好,，讓家長放心,，讓孩子開心、快樂,、健康的成長!
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十五
成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去,，轉(zhuǎn)眼又到了期末。本學(xué)期,，通過我們大家的共同努力,，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計劃,，各項工作開展得都比較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，爭取更上一層樓。
一,、計劃明確,，有的放矢。
開學(xué)初,，我班結(jié)合園務(wù)計劃,，針對本班實際進(jìn)行分析、思考,，制定了詳實具體且切實可行的班務(wù)計劃,，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健,、家長工作等各方面的具體要求,，并擬訂了具體措施和方法。
二,、認(rèn)真踏實工作,，培養(yǎng)幼兒各方面能力。
1、常規(guī)方面：
我 班有一部分的幼兒家長從事個體工作,，還有相當(dāng)一部分來自外地,。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣在剛?cè)雸@時表現(xiàn)較薄弱,。有的小朋友上課紀(jì)律性較 差, 有的小朋友注意力不容易集中,，在座位上動來動去，坐不住,，插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重等等,。針對這些現(xiàn)象，我們采用談話,、提醒,、游戲、講故事等形式教育小朋友,，讓小朋 友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌,，講衛(wèi)生,，守紀(jì)律的孩子。同時我們還在每周的 周末開展互評活動,，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動中,，進(jìn)一步鞏固幼兒的道德觀、紀(jì)律觀,、評價觀,，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
現(xiàn)在我班小朋友禮貌習(xí)慣較好;在衛(wèi)生習(xí)慣方面能做到服裝穿著整潔,，飯前便后洗手;同時學(xué)習(xí)興趣大大提高了,，孩子們都能積極大膽地發(fā)言，發(fā)表自己的見解,?？傊谶@一學(xué)期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進(jìn)步,。
2,、思想品德方面
現(xiàn) 在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”,，因此也存在著較多的缺點：如任性,，獨占欲強，不愛謙讓，不懂關(guān)心他人,。所以我們著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)互相合 作,，鼓勵幼兒主動與人交往。結(jié)合各主題活動的深入,，不斷教育幼兒要相互團結(jié),，要互謙互讓，互相幫助,，激勵幼兒為他人,，為集體做一些力所能及的事，對人要有 禮貌等等,。同時,，隨著本學(xué)期“愛心大行動”實踐活動的開展，通過重陽節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動,，“愛心寶寶”的推薦,、評比等使 小朋友比較深刻地體驗到長輩對自己的關(guān)心和愛護(hù)，懂得應(yīng)該尊重長輩,，主動為長輩分憂等;在這次“獎孝基金”愛心募捐活動中,，許多小朋友紛紛捐出自己的零花 錢，獻(xiàn)出了一份愛心,。
3,、健康方面
我們主要通過晨間鍛煉活動、健康教學(xué)活動及戶外游戲來增強幼兒的體質(zhì),，鍛煉幼兒的身 體,，促進(jìn)幼兒的動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。如在早操,、律動中,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。體育活動中以游戲的方式發(fā)展幼兒走,、跑、躍,、平衡,、攀登、鉆,、爬 等基本動作,，同時也培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，并進(jìn)行安全教育,，使幼兒懂得一些基本的安全知識及建立 一定的自我保護(hù)意識。
4,、學(xué)習(xí)方面
隨著幼兒年齡的增長,，我們適當(dāng)提高了對他們的各種要求。在語言方面,，豐富他們的詞匯,， 加強他們語句表達(dá)的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯,，口語表達(dá)能力強的幼兒,，普通話正確，表達(dá)清晰完整,，理解能力較好,，語言連慣、完整,，回答問題積極主 動,。但也有一部分幼兒在語言方面存在一定的困難，他們學(xué)習(xí)興趣不高,，注意力容易分散,。對于這些幼兒，我們降低要求,，耐心引導(dǎo),，鼓勵他們認(rèn)真傾聽，大膽模仿 和學(xué)習(xí),，促使獲得一定的提高,。本學(xué)期我們利用晨談開設(shè)了小喇叭廣播,，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家分享,。經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉，小朋友不僅在口語表達(dá) 方面進(jìn)步不少,，而且也變得更大膽和自信了
在科學(xué)活動中,，我們指導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，愛護(hù)動植物,，建立初步的環(huán)境保護(hù)意識,。同時采用多種形式，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，鼓勵他們積極思考,，大膽探索和嘗試?；顒又胁簧儆變核季S活躍,，反映靈敏，敢于探索和實踐。
藝 術(shù)活動中,，在引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中美的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望，指導(dǎo)幼兒接觸多種繪畫方法,、工具材料,，鼓勵大家發(fā)揮想象，盡量表現(xiàn)出自己對美的認(rèn) 識和理解,。同時,，激勵幼兒展示作品，并相互交流,，相互欣賞,，提高對美的鑒賞能力。在手工操作過程中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識各種標(biāo)記,，正確解讀步驟圖，給予更多 自主學(xué)習(xí)的空間,。
本學(xué)期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂活動,，如唱歌、舞蹈表演等的同時,，還加強指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種打擊樂器,。一方面發(fā)展幼兒對音樂的感受能力，另一方面,，增強幼兒在集體面前表演的自信心,。
三、采用各種渠道,，加強家園共育
我 們隨時關(guān)注幼兒的一言一行,，及時以家訪、網(wǎng)上留言,、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動,、溝通。平時利用晨接待,、晚放學(xué)和家長互相了解孩子在幼兒園和在家的情況 和表現(xiàn),，并針對突出的問題進(jìn)行商量、討論,、分析,，從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還 能促使跟家長的相互理解,，使關(guān)系更為密切。家長們都十分支持我們的工作,。此外,，我們還利用家園欄向家長提供優(yōu)秀的教育經(jīng)驗、營養(yǎng)保健知識,，優(yōu)秀家庭教育理 念以及教學(xué)活動的開展情況等等,，使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作,。
以上是我班幼兒在本學(xué)期各方面的具體表現(xiàn),，其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，然而也存在了一些忽略或不足的地方,，相信只要我們堅持不懈,，在耐心上多加些細(xì)心，今后的工作將做的更好,。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十六
一學(xué)期的生活即將結(jié)束,，望著孩子們健康快樂的成長著，心里真是感到欣慰,?；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一,、加強保育工作:針對我們大(3)班幼兒的年齡特點,，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。個別幼兒在日常生活中,，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過我們的提醒,，幼兒能及時的改正,，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習(xí)慣,。由于天氣轉(zhuǎn)冷,，孩子們穿的衣褲也較多,，因此部分幼兒常懶得整理衣褲,，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣,。一學(xué)期下來,，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣,、獨立能力上有了很大的提高,。
二,、五大領(lǐng)域全面發(fā)展:
健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑,、跳,、平衡能力上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為98%,。幼兒的動作協(xié)調(diào),、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少,，每次活動都能積極地參加,，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護(hù)意識。
語言領(lǐng)域：幼兒在理解能力上提高了,，大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽他人講述的習(xí)慣,，不隨便插嘴。對閱讀,、識字的興趣有了很大的提高,，一學(xué)期來認(rèn)識了不少字、詞,，并能在生活中運用這些詞匯,。且表達(dá)的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達(dá)個人意愿時的連貫性不夠,，這些需在下學(xué)期個別加強,，多給他們表現(xiàn)的機會。
科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望,，喜歡和同伴共同探索,，并形成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了,，喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,，會發(fā)現(xiàn)問題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面,，對數(shù)的守恒方面也有欠缺,，需要進(jìn)一步加強。
社會領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識提高了,，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)則,，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平時能主動得與大人及同伴相互交流,、合作,、溝通，產(chǎn)生了集體意識,。
藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂,、繪畫,、手工等活動非常感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了,，且提高非?？欤看位顒佣己芡度?，能用多種形式表現(xiàn)活動內(nèi)容,。
三、家長工作:
這學(xué)期我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作,，做到了家園配合一致,。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注重與家長間的交流,，虛心聽取家長的意見,，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作,，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園情況,，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等,，向家長介紹科學(xué)的育兒方法,，積極得做好宣傳工作。通過以上形式使我班家長更加配合我們的工作,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們繼續(xù)努力的,，使我們的班級工作進(jìn)一步提高,，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十七
在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，我認(rèn)真做好各項本職工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂,。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
一,、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù),。對幼兒有愛心，對家長主動熱情,，與同事友好相處,，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座,，并作記錄,，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來,。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗,。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名合格的幼兒教師，
三,、教育保育
開學(xué)初,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃,，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學(xué)活動,。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。
在組織好教學(xué)活動的同時,，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角,、手工角、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料,。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平,。
在保育工作中,，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力,。堅持每天讓幼兒記錄天氣,，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四,、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見,。
五,、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強,，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài),，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強,，要增強幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長滿意,。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十八
“日出而作，日落而息” 這似乎是農(nóng)夫的寫照,，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活,，使我深刻的體會到幼兒園老師的真實寫照，那便是“日出而作，日落而不息”,，作為一名幼兒園老師,，讓我知道自己責(zé)任的重大，或許很多人不理解,，覺得幼兒園老師有什么呀,，整天哄著孩子玩就行了,，有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說這些話的人,，如果把你的孩子交給一個不負(fù)責(zé)任，一無是處的老師,，你高興嗎?你愿意嗎?相信你會毫不猶豫地告訴我：當(dāng)然不愿意,，我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧,，為了孩子我們每天不斷的學(xué)習(xí),，不斷地充實自己，深知：“教師要給孩子一杯水,，首先自己要儲存一桶水”的道理,，有人曾經(jīng)問我：你們既然那么累，當(dāng)初為什么會選擇這份職業(yè)呢?我說：那是因為我們愛孩子,，喜歡孩子,，特別是看著自己教育培養(yǎng)出來的，從一個什么不懂,，咿呀學(xué)語的孩子,，經(jīng)過自己的教育，變成一個具有良好習(xí)慣的好孩子,，相信這時候的老師,，心里別提有多么的自豪，那些苦啊,，累啊,，在這個時候都顯得那么的微不足道，所以,，即使自己平常有煩躁,，發(fā)牢騷的時候，但是看著孩子們一個個天真的笑臉,，頓時所有的煩惱已拋之腦后,，使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好,。
今天下午課外活動的時候,，孩子們都在玩玩具，由于孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習(xí)慣非常嚴(yán)重,，再加上班內(nèi)玩具數(shù)量不很充足,，經(jīng)常會出現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象，這也是我一直擔(dān)心的,，越是擔(dān)心的事,，它偏偏又發(fā)生了。佳佳跑到亞璐小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車,，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓(xùn)話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢,，這樣做對嗎?“佳佳在我的教育下好像也明白了許多，當(dāng)我回頭看亞茹時,，我發(fā)現(xiàn)她正拿著那個積木小車瞪著眼看我,，我不解的問她：”亞茹，你怎么了?你要做什么?“亞茹小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩,，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了,。
我想了很多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子,，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)現(xiàn)很多時候應(yīng)該把自由還給孩子,，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好,。
星期一早上,，我一早就回到教室，看著一個個孩子高興地回園,，心情特別好,，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那椤５幸粋€小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去,，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝,，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低,，把玩具扔滿地,，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲,。我對著他可是苦惱極了,，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以,，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦,。
輝輝回來啦，他像往日一樣,，跟我說聲早上好后,，還拉著我講他星期天的開心事,，說到高興時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點,，別惹什么麻煩,。輝輝講完后，走回位置坐了下來,。
該吃早餐了,，輝輝喜歡今天的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點,。吃完的幼兒都去玩玩具了,，輝輝卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水,，累了給我捶捶背,。我心里想：今天輝輝真好!上課了,，我發(fā)現(xiàn)輝輝的臉蛋紅紅的,，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，還積極地舉手,，沒有唱他的動聽歌曲,，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次,，他非常高興,。我心里特納悶的。下課后,，我走到輝輝身邊,，摸摸他的頭，天,，好燙,，我明白了，原來輝輝發(fā)燒了,，難怪今天這么安靜,，他是沒啥力氣動來動去了。
當(dāng)輝輝媽媽來接他去看病時,，輝輝不愿走,，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走,，我還要表揚!”我鼻子一酸,，抱著輝輝說：“輝輝乖，你回來后老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了,。
這是一個渴望被老師表揚的孩子,，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩,，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他，但是,，當(dāng)孩子生病了,，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽,。
晚上,，輝輝媽媽打電話來對我說，輝輝愿意天天生病,，我想對輝輝說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點,，天天表揚你。
大班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇十九
第二學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在我班二名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計劃,，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴,，都記錄著我們大班這一個學(xué)期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一,、本學(xué)期取得的成績：
(一)教育教學(xué)方面：我們根據(jù)大班幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《快樂六一》,，《做個好孩子》,。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學(xué)方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動,。在數(shù)學(xué)區(qū)加強幼兒的運算能力。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué),。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲,，接力賽、老狼,、切西瓜,、拔河比賽等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。
(二)家長工作開學(xué)伊始,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注汪秋晨小朋友在幼兒園的情緒變化,，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園,、在家的情況。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可,。俗話說：“眾口難調(diào),。”我想用在家長工作中再恰當(dāng)不過了,。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況,，請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常在接送時和家長進(jìn)行交流,，以誠相待,，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,，這對我們來說是莫大的鼓勵!
(三)班級管理我比較提倡民主，團結(jié)的合作氛圍,，這學(xué)期我是新老師,，在工作中得到大家的幫助，在此我由衷的感謝大家,。班上的物品,，大家都很愛惜，共同保管,，總的來說,，我還是順利的完成了班級管理工作。
二,、學(xué)期中存在的不足與措施：我班的區(qū)域活動存在的不足：
1,、幼兒活動時間不能很好的保證。
2,、教師投入到區(qū)域活動的時間,、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動時間,，并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時候,，要加強具體的指導(dǎo)。例如：對訓(xùn)練觀察力的活動材料加以說明,，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法,。我班家長工作存在的不足：我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些建議,，這說明我們的工作做得還不細(xì)致,，還存在不足：作業(yè)布置的問題，有的家長要求在校完成作業(yè),，我感覺不是很好,。
措施：
我們可以利用電話、上網(wǎng),、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進(jìn)行溝通,。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,，讓他們真正了解幼兒園的教育工作,。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,，時刻把孩子放到首位,，下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓,，也祝愿明天會更好!
