作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班備課教案篇一

1,、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式,。

2,、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

各色手工紙,，糨糊，抹布,，瓢蟲圖片若干,。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

活動難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式

活動過程：

(一)圖片導(dǎo)入

出示圖片

1,、提問：你們看,，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友,，我們來看看它們長的什么樣?)

2,、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的,，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,，背上的花紋不一樣)

3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,，圓圓的身體,，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲,，鞘翅黃色,、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn);體長通常在1-15毫米之間,。

4,、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲),。

5,、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用,。因?yàn)槠跋x的種類很多,，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,，我們看到瓢蟲時(shí),，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

(二)制作瓢蟲

1,、講解方法：

(1)教師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲?”

“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”

(2)幼兒議論,，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑,。

2,、嘗試新方法：

(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛,。

撕貼完成后,，添上瓢蟲的花紋、眼睛,、觸角,。

(在粘貼瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,，使畫面生動,。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀,，另一半翅膀向外翻折,。)

(2)幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

3,、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品,。

(這只是誰做的,，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛,，我們給他取個(gè)好聽的名字)

幼兒園中班備課教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)水是孩子生活中最常見的,，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊(yùn)

藏了許多的知識,?！白プ『⒆又車氖挛飳λ麄冞M(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的,，因此我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動,。

一、活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒在嘗試活動中,，了解水是透明的,，會流動的，有的東西在水中會被溶解,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)，樂于嘗試的精神,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、“水”的字卡,、兩個(gè)玻璃缸,、米、水,、盆,、小桶、小筐,、玩具。

2,、每組一份白糖,、鹽、果珍,。

3,、人手一條毛巾、半杯水,、吸管,。

三、活動過程：

1,、教師以字寶寶“水”引出活動主題,。

提問：“水是什么樣的?”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。

2,、(1)第一個(gè)秘密：水是透明的,。

教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色,、透明的,。

(2)第二個(gè)秘密：水是會流動的。

第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的,。

第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作并感受水的流動,。

(3)第三個(gè)秘密：有些東西在水中會被溶解,。

請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們在水中是可以被溶解,。

3,、教師總結(jié)水的三個(gè)秘密。

4,、教師提問：“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育,，讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水。

幼兒園中班備課教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的,。

2、激發(fā)幼兒的探究興趣,，使幼兒樂于在活動中動手操作,。

活動準(zhǔn)備：

1、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解生活中有哪些東西容易吸水,，了解幼兒對物品吸水性的理解,。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

感知水的流動性,，在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料,，會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來,。

3,、材料的準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個(gè)小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個(gè)杯子;每組一盆水;海綿,、布,、積木、餐巾紙,、乒乓球等材料若干,。

每人一張記錄卡，一支鉛筆,。

活動過程：

一)以變魔術(shù)的形式,，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎?(想)

1,、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來)

2,、出示另一個(gè)八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的),，再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里,，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?(能)結(jié)果水倒不出來了,，老師把水變不見了?

3、請幼兒猜猜水到哪里去了?

二)請幼兒自己變魔術(shù),，找出水不見了的原因,。

1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)八寶粥瓶子和一個(gè)杯子,，請幼兒象老師一樣變魔術(shù),，(做實(shí)驗(yàn))看看水是不是也會不見。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了,，請幼兒把瓶蓋子打開找出原因。(原來里面有一條毛巾,。)

3,、比一比原來放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的,，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了,，所以就倒不出來了。

4,、請幼兒想想,，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術(shù),。

三)為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證哪些材料吸水,，哪些材料不吸水。每位幼兒選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

四)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，以圖表的形式表現(xiàn)出來。請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術(shù),，水變不見了沒有?

水變不見了用√表示,，水沒有變不見用×表示。五)請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用,。

布吸水可以抹桌子,、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等,。

五)活動延伸

在活動區(qū)中為幼兒提供更多的材料,，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水。

活動教學(xué)反思：本次活動緊緊貫徹《綱要》精神,，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,，新穎、有趣,。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人,。我為幼兒提供了多種材料,，幼兒進(jìn)行了兩次主動探索嘗試活動，認(rèn)識了物體的吸水性,，有的東西能把水吸掉,。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料,，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去思考,，滿足了幼兒的好奇,、探索、希望嘗試的欲望,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，培養(yǎng)了幼兒動手能力,，發(fā)展了幼兒直觀思維能力,。同時(shí)在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入,，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ),，又由于我對每個(gè)幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵,，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

在這一活動中，我得到很多啟示：

一,、在日常生活中,，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機(jī),，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動。

二,、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,，在設(shè)計(jì)活動時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，鍛煉實(shí)踐能力,。

三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,，既為幼兒間的互動提供了機(jī)會,，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力,，理解了溶解的含義,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。

幼兒園中班備課教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)量遞增(或由少到多)的順序排列物體。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,，發(fā)展幼兒的思維能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

教具：錄音機(jī),、實(shí)物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6,。

學(xué)具：人手一份操作材料,、印章、筆及印泥,。每人佩帶一個(gè)紅蘋果、綠蘋果,、黃蘋果掛件(上面貼有數(shù)字1--6),。

活動過程：

一、參觀果園,，導(dǎo)入主題,。

1、小猴家里有一個(gè)果園,，它在果園種了許多果樹,。秋天到了，它種的水果成熟了,，小猴子想請小朋友到果園去參觀,，你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)

2,、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹,、橘子樹、桃樹,、蘋果樹,、香蕉樹),。那梨樹有幾個(gè)梨?依次問有幾個(gè)(柿子,、橘子,、桃,、蘋果,、香蕉)?幼兒：1個(gè)梨,、2個(gè)柿子,、3個(gè)橘子,、4個(gè)桃、5個(gè)桃蘋果,、6個(gè)香蕉,。

二、給水果排隊(duì)

1,、果園的水果成熟了,，小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?有幾個(gè)?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果,。

2,、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊(duì),，應(yīng)該怎么排呢?(個(gè)別幼兒操作)

3、師小結(jié)：象這樣將按1個(gè)梨,、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子,、4個(gè)桃,、5個(gè)蘋果、6個(gè)香蕉排隊(duì)的,，一個(gè)比一個(gè)多,，我們說是按數(shù)量遞增(或由少到多)順序排列的。

4,、出示實(shí)物卡片,，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

三,、分組練習(xí)

1,、恩，真步錯!小猴還帶來一些練習(xí)題,，考考小朋友,。

第一組：按順序填空格。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn),。

第二組：連線,。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。

第三組：看數(shù)畫圓,。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形,。

小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客!

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、活動評價(jià),。

五、活動結(jié)束

小朋友真棒,，我們一起乘火車去小猴家做客,，現(xiàn)在賈老師(黃)、王老師,、(紅)潘老師(綠)做火車頭,，請小朋友看看胸前水果標(biāo)志上的數(shù)字，按顏色及從小到大的順序上火車,，我們該出發(fā)了……

幼兒園中班備課教案篇五

活動目標(biāo)：

1,、能安靜地傾聽音樂,，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨,。

2,、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí),。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

音樂素材,、太陽牌,，烏云牌，雨滴牌,。

活動過程：

一,、熱身活動――《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐,，我們一起來玩游戲吧,。”

二,、導(dǎo)入

1,、出示“太陽牌”：這是誰啊?太陽公公掛在天空中，天氣好不好?忽然,，一陣風(fēng)吹過來,，呼……哎呀，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,，天要怎樣了?天空下起雨來了,。(出示雨滴牌)

2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,，沙沙沙,，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,，嘩啦啦,，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)

3,、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音,，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞)

4,、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好,，我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請幾名幼兒上來表演)

三,、音樂表演

寶寶們,，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動作。

四,、結(jié)束活動

幼兒園中班備課教案篇六

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)說大海、池塘,、小朋友與小水珠的對話,，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識。

2,、了解污水對環(huán)境造成的危害,，并簡單了解保護(hù)水資源的方法。

活動準(zhǔn)備：

《小水珠找家》故事圖畫,、錄音磁帶,，水資源被污染的圖片。

活動過程：

一,、談話引導(dǎo),，引起幼兒興趣，引出正題,。

直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn),。

(通過生動有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵,，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力,，供幼兒仔細(xì)觀察，并且通過親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題,，并請幼兒自己討論并大膽發(fā)言)

二,、開展水是我們的朋友討論活動。

1,、請幼兒自由討論：我們什么地方會用到水?結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如：平常我們洗衣,、做飯,、洗手,、洗臉、洗澡,，還有我們喝水,，澆地，種花,，種樹,，打農(nóng)藥等等，生活,、生產(chǎn),，還有動物、植物都需要水,。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水，動物,、植物也需要水,，那么水從哪里來呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江、河,、湖,、海……

3,、教師小結(jié)：水除了地面上有江,、河、湖,、海的水,，還有地底下有地下水，山上有流下來的瀑布,，有冰川,，還有天上落下來的雨水和雪水等等。

(在這一環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動,，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系,，而且知道水是從哪里來的)

三,、講故事，了解水資源的珍貴,。

1,、聽錄音講故事，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時(shí)都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?

2,、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話,。

(此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育,，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵,。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話,，主動地去學(xué)說大海、池塘,、小朋友與小水珠的對話,，表達(dá)自己的理解,，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會,，將整個(gè)活動推向__,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識)

四,、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法,。

1,、觀看圖片資料,，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害,。

2、引導(dǎo)幼兒說說水被污染的原因,，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,，說說都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。

3,、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象,，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動延伸：

組織一次節(jié)約用水活動,，并鼓勵幼兒積極參與和宣傳,，保護(hù)水資源的行動。

活動反思：

水都是我們大家所熟悉的,，由于我們經(jīng)常接觸到水,，所以孩子們并不在意，通過這個(gè)活動孩子們對水有了更深一層的理解,，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所,、澆花,、沖拖把等等,，可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊,，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭,。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士,。我感到通過這次活動孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,，回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

幼兒園中班備課教案篇七

活動目標(biāo)：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務(wù),，體驗(yàn)勞動的快樂,。

2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法,。

3,、能用簡短的語言表達(dá)自己對刷子的認(rèn)識和對刷子的探索過程。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：①幼兒和家長,、教師一起收集不同種類的刷子,。②認(rèn)識牙刷，知道牙刷定期就要更換,。

2,、材料準(zhǔn)備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷,、奶瓶刷,、眉刷、油漆刷,、胭脂刷,、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料,、鞋油,、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干,。

活動過程：

1,、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子,。

2,、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途,。

3,、逐一介紹勞動任務(wù)(刷墻、洗奶瓶,、洗痰盂,、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動,。

4,、幼兒勞動。

5,、交流討論自己勞動的方法,。

6、說說廢舊牙刷的用途,。

活動延伸：

1,、在主題探索活動區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。

2,、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫、做牙刷相框等美工活動,。

3,、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子,，做爸爸媽媽的小幫手,。

幼兒園中班備課教案篇八

活動目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

活動準(zhǔn)備

小豆豆,、水杯,、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,，另一端是空筐子,。

活動過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好，說：小豆豆要搬家,，請小朋友想想怎樣把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,，老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法，強(qiáng)調(diào)杯口必須要朝上,，否則豆豆就撒出來了,，邊說邊給幼兒示范,。老師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),，重復(fù)前邊的動作,。

活動結(jié)束：

小朋友一齊聽音樂。

幼兒園中班備課教案篇九

活動目標(biāo)：

(1)初步啟發(fā)幼兒,，會主動地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動作,。

(2)體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂趣。

(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

(4)經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

(5)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的糖的道具、錄音機(jī),、錄音帶

活動過程：

一,、入室：律動《小汽車》

小司機(jī)開車時(shí)要看清指揮開車或停車

二、練聲：歌曲《好吃的食物》

能用自然的聲音唱歌

三,、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》

(1)復(fù)習(xí)：《快樂糖舞》

(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動作幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”等……動作,。

(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈,。

(4)小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)

(5)請個(gè)別跳的好的小朋友出來表演。

(6)將新的動作連起來,，完整地練習(xí)一遍,。

(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。

四,、音樂游戲：《炒豆豆》

能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作,。

幼兒園中班備課教案篇十

活動目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,，過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛,。

2.積極參加猜謎活動，體驗(yàn)與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂,。

3.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

活動時(shí)間：

2月x日早上7:40——8:30(來園活動)

活動對象：全體幼兒與家長

活動準(zhǔn)備：

1,、制定“親子同樂猜燈謎”活動方案;

2、場地布置——掛燈籠(保安與老伯)，13日完成;

3,、收集燈謎,、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗,、許海英,，13日完成;

4、購買獎品——徐娟,，13日完成;

5,、宣傳：

1)倡議書——蔣菊芳，11日完成;

2)通知——各班班主任老師網(wǎng)上及家園聯(lián)系欄中告知家長與幼兒,，12日完成;

6攝像——陳瀟麗,。

活動內(nèi)容：

1、燈謎：

分部——燈籠懸掛于樓梯,，燈謎貼在燈籠上;

總部——燈籠懸掛于一號樓柱子中間,，燈謎貼在燈籠;

2、規(guī)則：

猜謎活動,，必須由家長陪同,，選一個(gè)燈謎，由家長念謎面,，讓幼兒猜,，猜出后，拿謎面到本班老師處核對謎底,，并領(lǐng)取小禮品,。(每位幼兒只限猜1個(gè)謎語)

告知書：

正月十五吃元宵，看燈會,，猜燈謎是我國傳統(tǒng)的元宵風(fēng)俗活動,，為了讓幼兒感受元宵節(jié)熱鬧喜慶的節(jié)日氣氛，同時(shí)也讓幼兒感受我國傳統(tǒng)文化習(xí)俗,，我們幼兒園將在2月14日(本周五)上午7:40—8:30進(jìn)行猜燈謎活動,。到時(shí)請家長朋友帶領(lǐng)孩子一起參與活動,，感受猜謎的樂趣吧!

猜燈謎須知：

如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣,，體驗(yàn)猜謎過程的樂趣，那么請你自覺遵守以下活動事項(xiàng)：

1,、讓孩子選擇燈籠中的謎語,，然后由家長輕輕取下謎語卡片進(jìn)行猜謎活動。

2,、家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽,，并給孩子做適當(dāng)?shù)慕忉專詭椭淅斫?/p>

3、在孩子猜不出的情況下,，家長可以幫助孩子一起猜,，但不要把答案直接告訴孩子。

4,、每位家長和孩子只能有一次兌獎機(jī)會,。

5、在兌獎處兌獎時(shí),，請根據(jù)謎面上相應(yīng)的編號到指定老師處兌獎,。兌獎完畢后，請將孩子送到班級,。

幼兒園中班備課教案篇十一

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容,，掌握故事中的象聲詞,。

2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖,，辨認(rèn)一組漢字,，并能描述出“鴨子”的主要特征。

3,、能大膽參與閱讀講述活動,，有一定的積極性。

準(zhǔn)備：

1,、玩具小鴨一只;雞,、青蛙、白鵝,、黃狗,、老鼠、燕子,、鴨子,、豬的貼絨一張;相對應(yīng)的字卡一張。

2,、《東方娃娃》二十本,。

過程：

1、游戲：誰的聲音,。

——教師模仿故事中角色的叫聲,，讓幼兒猜測是誰的聲音。

2,、出示“小鴨”,，引入閱讀活動,。

——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來,，它呀,，要去找媽媽。

——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會發(fā)生什么事?

——介紹故事的名字,，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”,。

3、幼兒自由翻閱,。

——按著頁碼逐頁,、逐幅的自由翻閱講述。

4,、幫助幼兒理解內(nèi)容,，鼓勵幼兒大膽講述。

——它都碰到了誰?(教師根據(jù)幼兒的回答,，逐一出示動物小圖片)

——小鴨找到自己的媽媽了嗎?

——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?

5,、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽,。

——教師按故事內(nèi)容,，逐一提問：小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)

6、幼兒集體閱讀,。

——能按頁碼邊指邊閱讀,。

7、幼兒按圖文線索圖,，講述故事,。

8、鴨媽媽是啥樣?

——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征,。

幼兒園中班備課教案篇十二

活動目標(biāo)：

1,、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味,，并學(xué)唱歌曲,。

2、學(xué)走小碎步,，初步學(xué)會用動作,，表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

3,、激發(fā)表現(xiàn)欲,，體驗(yàn)音樂帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗(yàn)。

2,、紅豆豆,、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個(gè),，盒子6只,，筷子54雙,。

3,、歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)

活動過程：

一,、游戲：挾豆豆,。

1、今天我們班來了許多豆寶寶,，他們想和小朋友一起玩游戲,，你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽)

2,、游戲：挾豆豆比賽,。

(1)幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆,、綠豆豆,，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完,，那一組就表示先贏,。

(2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

咦,，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,，引出撿豆豆的動作,，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

二、欣賞表演,，感受旋律

1,、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個(gè)歌表演，你們愿意看一看,，聽一聽嗎?

2,、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。

3,、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中,，我在干什么?

(這一環(huán)節(jié)，幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),，能有效的提高對音樂的感受力,，理解力，開闊幼兒的音樂視野,，提高幼兒的音樂聽覺能力)

三,、欣賞并理解旋律，師生共演,。

1,、這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時(shí)鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個(gè)動作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

2、師生隨音樂共同表演,。(這一環(huán)節(jié)中,，歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演,，提高音樂素質(zhì),，并能從中體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷,，愉悅身心)

幼兒園中班音樂教學(xué)方案4

活動目標(biāo)：

1,、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動的快樂,。

2,、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識,。

活動準(zhǔn)備：

音樂

活動過程：

1、欣賞音樂

師：聽完音樂,，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

2、和幼兒探討跳舞時(shí)我們的身體部位可以做那些動作

如：腳可以踢,、踏,、跳等，手可以擺,、舉等

3,、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

4,、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演

(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作,，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等

(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音,，如：手,、踏腳

(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當(dāng)音樂停止時(shí)立刻找一位幼兒合作,，用身體的某一部位做一個(gè)動作,，如：頭對頭，肩碰肩等

(4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢

5,、播放柔和的音樂,，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動

幼兒園中班備課教案篇十三

活動目標(biāo)：

1、愛小動物,，保護(hù)小動物的情感,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,。

3,、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨,、淡墨的運(yùn)用,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料,、水墨畫工具。

活動過程：

一,、欣賞討論

1,、你們喜歡黑色嗎?

其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色,。

二,、師生共同討論畫法。

1,、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓,。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2,、請個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論,。(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫,。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,，有吃東西的,，有睡覺的，有坐在地上的,，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個(gè)像,，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!

四、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1,、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧,。

2,、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài),。

3,、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆,。

4,、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景,，鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí),。

五、欣賞評價(jià)

展示幼兒作品,，相互欣賞,，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

幼兒園中班備課教案篇十四

一,、活動前思考設(shè)計(jì)意圖：

童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡,，為結(jié)合主題活動“可愛的動物”，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容,。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里,，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富,、有趣的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參與到活動中來,。整個(gè)活動將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合,，教師引導(dǎo)幼兒通過數(shù)一數(shù),、說一說,、演一演的不同途徑，發(fā)展幼兒的人之能力和語言能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知5的數(shù)量,，正確講述象聲詞。

難點(diǎn)：樂意在集體面前表演故事,，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面,。

二、過程實(shí)錄(一)活動目標(biāo)1.通過觀看演示圖片,，感知5的數(shù)量,，正確講述象聲詞。

2.樂意在集體面前表演故事,，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面,。

(二)活動準(zhǔn)備：

1.大樹背景、操作圖片(5個(gè)鳥窩,、5只烏鴉,、5只小豬)。

2.大圖書一本,、體操圈5個(gè),、5張小椅子。

(三)活動過程：

1.談話導(dǎo)入,。

教師：你們平時(shí)睡覺睡在哪里的?你是怎么睡覺的?每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?

教師：今天,，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事。叫《起床啦》,。

評析：教師能根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)提問引入活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的激情。

2.觀看演示圖片,，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容,。

教師：你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師：你還看見誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只,，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只,，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師講述故事的前兩節(jié)。

教師：5只小豬還在睡覺,，我們請烏鴉把它叫醒吧,。(操作圖片)教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”)教師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。

教師：小豬還沒有醒過來,，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧,。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦,，太陽曬到屁股啦,。)教師：骨碌、骨碌,、骨碌,、骨碌、骨碌,，5只小豬翻個(gè)身,，醒來了。(操作圖片)教師：小豬翻身起床的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”,，并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配)教師：小豬醒過來了,，會對烏鴉說什么?

評析：在這一環(huán)節(jié)中教師能充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具,，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量,，講述相關(guān)的象聲詞，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié),，解決了活動的重點(diǎn),。

3.教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié),。

教師：這真是個(gè)有趣的故事,，讓我們看著大圖書再來聽一遍吧。(教師一頁一頁地講述畫面,，講到“5只__”,、象聲詞和小動物的語言時(shí)，可放慢速度并鼓勵幼兒講述填空)評析：教師通過與幼兒一起閱讀大圖書,，鼓勵幼兒完整地欣賞和講述故事,，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.故事表演《起床啦》,。

教師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?

(1)個(gè)別表演,。

教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉,、5名幼兒扮演小豬,，教師和其余的幼兒講述故事。

(2)集體表演,。

教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組,，再次表演故事，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言,。

評析：教師根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點(diǎn),，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組,，幼兒通過邊講述邊表演,，既提高了的口語表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望,，使活動靜中有動,，使幼兒在動中有發(fā)展,，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo),，幼兒主體的教育理念。

三,、活動后反思這是一個(gè)內(nèi)容簡潔,、情節(jié)有趣的童話故事，活動前我能仔細(xì)研究活動的重難點(diǎn),，并進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備：如形象鮮明,、操作性強(qiáng)的活動圖片(5只烏鴉、5只小豬),、用于故事表演的道具(5個(gè)塑料圈作鳥窩用),。活動中我能充分發(fā)揮圖片的作用,，利用圖片的活動性幫助幼兒正確地理解5的數(shù)量和相關(guān)的象聲詞“篤,、骨碌”，并設(shè)計(jì)了一系列的問題,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)思考和講述,，同時(shí)運(yùn)用角色體驗(yàn)的方法讓幼兒把自己想象成故事中的烏鴉或小豬，想象可能會說的話語和發(fā)生的故事,，幫助幼兒很好地理解童話故事的內(nèi)容,，為后面的表演活動做鋪墊，較好地解決了活動的重難點(diǎn)，達(dá)成了目標(biāo),。整個(gè)活動讓幼兒處在猜一猜,、說一說和演一演情景中，使活動做到動靜交替,，充分符合小班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)幼兒主體的教育理念。

活動也留下了一些值得我思考的問題：本次活動的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在對故事的理解,、講述還是表演上,，才能更好地體現(xiàn)該故事的教育價(jià)值，使幼兒在認(rèn)知,、語言上有更多的收獲;作為教師如何更好的在語言教學(xué)活動中與幼兒進(jìn)行“拋接球”游戲,，使教師的每一次回應(yīng)都能幫助幼兒構(gòu)筑相關(guān)的語言經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效地反饋與積累,，使師幼互動更具有效性,。

幼兒園中班備課教案篇十五

活動目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽,。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法,，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識,，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料,。

活動過程：

一,、講故事導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來了一個(gè)故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?

小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧,，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的?！?/p>

小白兔跑去問小蜜蜂,，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧,，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的?！?/p>

小白兔跑去問小青蛙,，小青蛙說：“太陽是黃色的,。您瞧，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的,。”

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的,，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時(shí)天上下起雨來了,，不一會雨停了，太陽又出來了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色,，就跑去問彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫啊!共七種顏色?！毙“淄谜f,。

于是,，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的,。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”,。

二,、讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。

師：小白兔明白了,，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答,。

師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀,，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師：孩子們請你們想一想,，如果沒有太陽會怎么樣呢?那我們小朋友的身體會怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答。

沒有太陽,，花,、草,、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病,。

師小結(jié)：嗯,，孩子們說的真好!如果沒有太陽不僅我們的小花、小草,、樹都會死,，而且我們的身體也容易生病。

原來太陽對我們的有這么大的用處,，太陽對小花,、小草、樹和動物們有這么大的作用,。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽啊?

三,、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法,。

1.師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽,，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師引導(dǎo)：這么簡單的太陽大家都會畫,，今天我們要畫更美麗的太陽,，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的?

2.師：講解結(jié)束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個(gè)小朋友愿意上來試試,。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。

師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧,。

四、幼兒作畫教師指導(dǎo)

1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,，越夸張,、越擬人化越好。

(我們在畫太陽的時(shí)候,，顏色要涂實(shí)涂滿,，還可以添畫上白云、小鳥,、花兒,、小草都行。)

五,、引導(dǎo)評價(jià)互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,。

2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的,。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展,。

幼兒園中班備課教案篇十六

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列,。

2,、能夠按照規(guī)律對圖形進(jìn)行規(guī)律排列。

3,、感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,，體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂情感。

4,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件,、不同難度的操作材料人手一份

活動過程：

一、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識規(guī)律排列)

1,、師：今天天氣真好,，小兔準(zhǔn)備去樹林里探險(xiǎn)?？?小兔來到了一片奇怪的樹林,，這片樹林有什么特別的地方呢?

2、師：誰來說一說這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識這些規(guī)律排列。

二,、播放ppt,，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡單排列

1、師：小兔在進(jìn)入規(guī)律樹林后,，看到了遠(yuǎn)處有個(gè)果園,，它想去果園摘果子吃，可是進(jìn)入果園的小橋壞了,，誰來幫它修好小橋呢?

2,、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?

3、請小朋友按規(guī)律把小橋修好,。

三、繼續(xù)播放ppt,，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律

1,、師：小兔來到了果園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)果園非常大就像一個(gè)迷宮一樣,。其實(shí),，在這個(gè)果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的,，你們能找出來嗎?

2、請小朋友們仔細(xì)觀察果園,，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律,。

四、請小朋友按照規(guī)律排列圖形

1,、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前,，小巫師說，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好,，我就給你一個(gè)神秘的禮物”

2,、我們一起來幫幫小兔子吧

3、請小朋友幫助小兔子裝飾房子,。

五,、幼兒操作

1、森林里的小動物聽說小兔子去規(guī)律森林探險(xiǎn)得到了神秘禮物,，他們也來到了規(guī)律森林,，找到了小巫師的房子。小巫師也請他們裝飾房子,，你們愿意幫助小動物們嗎?

2,、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰愿意幫助他?我請第一組,、第二組的小朋友來幫助他,。

3、這是小狗要裝飾的房子,，我請第三,、四兩組的小朋友幫助他。

4,、這是小貓要裝飾的房子,，我請第五、六,、七組的小朋友一起來幫助他,。

5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

六、幼兒展示操作

1,、教師請個(gè)別幼兒講述自己的操作,，請其他幼兒檢查是否正確

2、師：你們的和他一樣嗎?

活動反思：

有了故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動有趣,，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。整個(gè)活動,，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動中，積極開動腦筋,，舉手發(fā)言,，動手動腦，解決小動物們遇到的困難,。在為小動物們解決困難的同時(shí),，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的喜悅,，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

幼兒園中班備課教案篇十七

【活動目標(biāo)】

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。(重點(diǎn))

2,、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。(難點(diǎn))

3,、具備初步的自救意識,。

【活動準(zhǔn)備】

1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片,。

2,、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車,、消防隊(duì)員與消防車的圖片,、電話或手機(jī)一部。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入,。

師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的,，你們知道有哪些?

二、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,，知道它們的用途,。

師：小朋友，你們看看這是什么號碼,，它與我們家的電話號碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話，什么車子會出現(xiàn),，誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片,。

三、游戲"怎么辦?""做什么?"

師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,，看看說得好,，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?

活動結(jié)束：

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問題,，而且記住了一些特殊的電話號碼,。

幼兒園中班備課教案篇十八

【活動目標(biāo)】

1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物,，并簡單說明理由,。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話,，并學(xué)會輪流交談,，不搶著講。

3,、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片,。

【活動準(zhǔn)備 】

1、幾個(gè)比較典型的動畫片人物圖片,、ppt課件

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗(yàn)

【活動過程 】

1、通過提問引出談話話題

(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什么動畫片呢?

(2)你為什么喜歡看這個(gè)動畫片呢?

2,、出示動畫片人物圖片,，引導(dǎo)幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進(jìn)行交談。

(1)小朋友們看這是誰?

(2)他是哪部動畫片里面的呀?

(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什么?

3,、幼兒分組自由交流

(1)將幼兒分成小組,，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動畫片,。

(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講,，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽,。

(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話,，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友,，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo),。

(4)在大家討論得差不多的時(shí)候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片,。

4,、通過提問拓展談話范圍

(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么?

(2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片,，下面,，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》,，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭赢嬋宋锖芏?，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空,，因?yàn)樗x,、聰明、勇敢,，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的,。

(4)引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。

四,、教師小結(jié)

今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片,，說得很好，老師要表揚(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友,，也表演那些在整個(gè)活動中安靜傾聽其他小朋友談話,，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友,，希望他們下一次可以積極參與談話,。

幼兒園中班備課教案篇十九

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)快樂的情感,，知道快樂的孩子人人喜歡,。

2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

4,、主動參與活動,，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動準(zhǔn)備

1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2,、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉,。

活動過程

一、開始部分

游戲《爬山》導(dǎo)入

老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥,，二拇弟,，中鼓樓,，四兄弟，小妞妞,，來爬山,，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽,，眼睛看看,，鼻子聞聞,，嘴巴嘗嘗,，咯吱一下。(小朋友相互咯吱,，或者老師咯吱)

二,、基本部分

1、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻,，哈哈哈哈,，咯咯咯……

2、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心?

3,、鼓勵幼兒說說開心的事,。

幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝,，每天有那么多開心的事,，笑呵呵的，真可愛,。

4,、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時(shí)候會那么開心的笑?

小結(jié)：大家一起生活,，真幸福,，會有很多開心的事情，小朋友真快樂,，真幸福,。

5、老師和小朋友一起唱快樂的歌,。

(1)老師說：“___,___(幼兒名字),，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽,?！庇變夯卮穑骸拔?，我是這樣笑的呀,，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑?！斑呎f兒歌邊拍手,。

(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱,，幼兒回答笑聲,。

(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字,，大家就跟著學(xué)他的笑聲,。

三、結(jié)束部分

放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸?？鞓?