時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃上冊 八年級語文教學(xué)計(jì)劃800字篇一

本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個(gè)班級的語文學(xué)科教學(xué)工作,。兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡,。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學(xué)習(xí)中,，我與學(xué)生之間都有較深的了解,，大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的,。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動,，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變,、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力。本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我會將更多的時(shí)間還給學(xué)生,。

二、教材分析：

本冊教材是按照《----版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念,。全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

三,、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)措施：

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,。

2、努力做到教學(xué)五認(rèn)真,，在集體備課,，科組活動時(shí)，向老教師請教,，多聽老教師的課，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，閱讀理解能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，通過各種途徑努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間

單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析

1—3周

第一單元：閱讀課10課時(shí),，寫作3課時(shí),，口語交際1課時(shí)

通過閱讀學(xué)習(xí)，了解長征,，體驗(yàn)革命先輩們不畏艱險(xiǎn)的精神,。

3—5周

第二單元：閱讀8課時(shí)，寫作3課時(shí),，語文實(shí)踐1課時(shí)

體會愛國情懷,，培養(yǎng)熱愛祖國的價(jià)值觀念。

5—7周

第三單元：閱讀10課時(shí),，寫作3課時(shí),，口語交際1課時(shí)

體悟摯愛親情。

8—10周

復(fù)習(xí)、考試

11—13周

第四單元：閱讀10課時(shí),，寫作3課時(shí),，口語交際1課時(shí)，名著欣賞2課時(shí),。

體會各地風(fēng)光,，培養(yǎng)熱愛祖國江山的豪情壯志。

14—16周

第五單元：閱讀10課時(shí),，寫作3課時(shí),，語文實(shí)踐活動1課時(shí)。

了解人與環(huán)境之間的關(guān)系,，善待自然,，優(yōu)化生存環(huán)境。

17—18周

第六單元：閱讀8課時(shí),，寫作3課時(shí),，口語交際1課時(shí)，專題2課時(shí),。

了解高新科技,，體會科技發(fā)展對生活的改變。

19—20周

復(fù)習(xí),、考試

八年級語文教學(xué)計(jì)劃上冊 八年級語文教學(xué)計(jì)劃800字篇二

八年級下學(xué)期是承前啟后的關(guān)鍵一學(xué)期,，學(xué)生們在前三個(gè)學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語文各方面的常識，本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，側(cè)重于閱讀能力的培訓(xùn),，為初三做好準(zhǔn)備。

一,、教材分析

第一單元,，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手,?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的"肖像畫",，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分。"綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際"也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì),。

第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富,，含有哲理,，很適合誦讀。此外,，"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"——尋覓春天的蹤跡,，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動,。

第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品,，以不同的題材，從不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際,。

第四單元以民間文化為主題,。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人,。此外，“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇，共有兩個(gè)單元,。文言文(含古代詩歌)狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》,、《馬說》,、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首,、《小石潭記》,、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》,。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外,，“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外,，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動,，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,、樂于考證的意識。

二,、 教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn),。

1,、 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2,、 要繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3,、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

5、積累,、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項(xiàng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃上冊 八年級語文教學(xué)計(jì)劃800字篇三

本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主,。初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高文化品位,。根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，堂上精講多動,。

2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

3,、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。

4,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

5,、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

6,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

7、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

9,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

10,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),，重點(diǎn)作業(yè)多加評講,。

12、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

13、課前一分鐘演講,，包括新聞消息,，小故事，成語解說,，智力造句等，鍛煉表達(dá)能力,。

14,、組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用

15,、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,，故事會，朗誦會.演講會,，辦手抄文學(xué)報(bào),，作品自作不少于70%

16、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

17、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃上冊 八年級語文教學(xué)計(jì)劃800字篇四

一,、指導(dǎo)思想:

轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機(jī),以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚,語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析:

第一,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第二,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫作、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第三,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動,使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程,。

第四,、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外,。

可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握初二(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃上冊 八年級語文教學(xué)計(jì)劃800字篇五

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

教學(xué)措施

1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。

2).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,。

7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11).利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力,。

13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用,。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次。15).要求寫一篇小論文,。

16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃上冊 八年級語文教學(xué)計(jì)劃800字篇六

一,、教材分析

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩,、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,其中以記敘類文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,拓寬了語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域,重視跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度和課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

二,、學(xué)生的基本情況

八年級大部份學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽講,課后溫習(xí),按時(shí)完成作業(yè),但一部份學(xué)生主動接受知識的意識比較弱,積極思惟意識弱;能夠透徹理解知識及知識間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難;合作,、探究學(xué)習(xí)意識還比較薄弱。知識基礎(chǔ)不扎實(shí),口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙,瀏覽賞析文本的能力較為欠缺,課外瀏覽量小,知識面狹窄,。

三,、教學(xué)目的

在學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教材內(nèi)容并加上教師豐富的思想,能讓處在青春期少年的學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn),感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境,感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神,感悟作者對人生的希望和信念;能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的情感、理性精神,培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力和建立遠(yuǎn)大理想,并結(jié)合社會生活現(xiàn)實(shí),進(jìn)而了解社會,了解人生,了解生活,。

四,、教學(xué)措施

1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求動身,使學(xué)生在潛移默化的進(jìn)程中,進(jìn)步思想熟悉,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),重視知識之間,能力之間和知識,、能力,、情義之間的聯(lián)系,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步,。

3).重視學(xué)生思惟能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的進(jìn)程中,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟。

4).教學(xué)進(jìn)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得知識,科學(xué)地練習(xí)技能,全面進(jìn)步語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,特別要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,特別是啟發(fā)式和討論式,鼓勵應(yīng)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活力息,靈活命題,情勢多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效進(jìn)步作文水平。

7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體進(jìn)步,。

8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)天生立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,展開互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好和成績,。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃上冊 八年級語文教學(xué)計(jì)劃800字篇七

一,、教材簡析

本學(xué)期所使用的是山東教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下五個(gè)專題,，即人生軌跡、思想風(fēng)采,、少年時(shí)代,、杰出人物、百家思想;綜合性學(xué)習(xí)也有五個(gè)專題,，分別是：獻(xiàn)給母親的歌,、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風(fēng)流人物,、我所了解的孔子和孟子,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)課文的同時(shí),，能融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵,，了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含義豐富的語句。

2,、能夠體會口語和書面語的差異,，品味不同場合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧,。

3,、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說的主題,，分析人物形象,，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言,。

4,、能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作，并將精彩的句,、段摘抄在筆記本上,，積累文言詞語，培養(yǎng)良好的文言語感;加強(qiáng)誦讀,，把握文章的思想觀點(diǎn),，了解它們各自的論述方式和語言風(fēng)格。

5,、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料、搜集信息的基本方法,，能與同學(xué)合作探究,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

三,、教學(xué)中注意的問題及教學(xué)措施

1,、開展豐富多彩的語文活動，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)優(yōu)生,，輔導(dǎo)學(xué)困生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。關(guān)注“學(xué)會”,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,，抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)。對字,、詞,、背誦的檢查，教師發(fā)揮好小組長,、課代表的作用,，對學(xué)困生或個(gè)別偷懶的學(xué)生單獨(dú)督促，分別檢查,。本學(xué)期各班將重點(diǎn)抓抓學(xué)困生的輔導(dǎo),。教師要幫助他們查缺補(bǔ)漏，對他們進(jìn)行正面引導(dǎo),，讓他們知道老師沒有放棄他們,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，有效地提高學(xué)習(xí)成績

2,、加強(qiáng)集體備課,，重視研究學(xué)情、教材,。備課過程中,，對學(xué)生多些了解，關(guān)注學(xué)情,，認(rèn)真的鉆研教材,，引導(dǎo)學(xué)生多讀，既要把握文本精神實(shí)質(zhì),，又要有自己的見解,。采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力,，教師的講解要少而精,，做到“精講”，調(diào)動學(xué)生的思維,，讓學(xué)生自主體驗(yàn),、探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上教師多放手，培養(yǎng)優(yōu)秀生的理解,、感悟,、表達(dá)能力，提高優(yōu)秀率。

3,、關(guān)注“會學(xué)”,，教學(xué)中要滲透學(xué)法的指導(dǎo)，練習(xí)中注重傳授答題的技巧,。①整合教材第一單元和附錄《談?wù)勆⑽摹返膬?nèi)容,，讓學(xué)生掌握散文閱讀技巧。②整合教材第二單元的內(nèi)容,，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握議論文閱讀技巧,。③整合教材第三單元的內(nèi)容，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握小說閱讀技巧,。④利用《伴你學(xué)》《小冊子》《單元練習(xí)》精選試題,，在做課外閱讀時(shí)要有意識的加強(qiáng)開放性試題的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何辯證回答,，讓更多學(xué)生掌握開放性試題的解題能力和技巧,。

4、重視綜合性學(xué)習(xí),，重視加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，有效提高學(xué)生的寫作能力。①整合教材中“綜合性學(xué)習(xí)”的寫作內(nèi)容,，使作文內(nèi)容更貼合學(xué)生的生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識生活,，抒寫生活的真實(shí)感悟,，能夠有話可說。②還要引導(dǎo)學(xué)生針對生活中熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法,。③充分利用學(xué)校圖書室、班級圖書柜,，鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書，積累豐富的語文素材,，提高閱讀水平,，提高寫作水平。

四,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

①閱讀教育專著

②及時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校博客及網(wǎng)上鄰居中內(nèi)容,。