工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中班級(jí)德育工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、抓綱務(wù)本，按時(shí)代要求,，扣學(xué)科特點(diǎn),，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。讓學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。 本學(xué)科以五愛為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，以情明理,，情理交融,，注重能力這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力,、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身,，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育,。受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生五愛的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受,、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

二、深化教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。 第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

2,、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中,，發(fā)散思維可謂是天之驕子,，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中,，注意抓綱務(wù)本,，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi),、文外的聯(lián)想分析,，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材李芳回到家里,，心情亂極了一節(jié)時(shí),，教師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇,，后果怎樣?一石激直千層浪,，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

3、為學(xué)生提供創(chuàng)造大舞臺(tái),。善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù),。和諧,、寬松、信息暢通,、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)造最為有利,?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際能力,，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的辯析討論會(huì)的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂,。

高中班級(jí)德育工作總結(jié)下學(xué)期篇二

在我們學(xué)校,，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)的,。在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了,。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學(xué)生就不會(huì)買你的帳,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。

由于擔(dān)任的物理科目,，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上

我班學(xué)生叫劉澤曼，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架、后來逃學(xué),。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔此綄W(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，面對(duì)這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動(dòng)和他談心,，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動(dòng)來吸引他的興趣,，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性,。我堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率,。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管,。一段時(shí)間后,，他的行為規(guī)矩了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初，思想單純,，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大，后來,，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部,。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制,，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見，摸得著?/p>

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為祖國(guó)培育棟梁材!

高中班級(jí)德育工作總結(jié)下學(xué)期篇三

從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)任班主任時(shí)的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道,，這一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份,，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來,，衷心謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,，謝謝各位老師的指點(diǎn)和幫助。我將會(huì)一如既往虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教,，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),。目前，針對(duì)班級(jí)德育管理情況進(jìn)行總結(jié),，也是對(duì)自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學(xué)生53人,，男生23人，女生30人,，住校生39人,，走讀生14人,?？傮w來說，開學(xué)以來,，班級(jí)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，課堂氛圍良好,，自習(xí)課紀(jì)律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體,，班級(jí)凝聚力得以加強(qiáng)，班級(jí)各項(xiàng)管理也有序進(jìn)行,。

本期德育工作重點(diǎn)：一方面是抓學(xué)生常規(guī),，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;另一方面與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的家庭背景，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，與他們形成良好的師生關(guān)系。

班級(jí)德育工作方面,，首先樹立正氣，建設(shè)和諧向上的班級(jí)氛圍,。其次建設(shè)小組，集學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣和生活等三個(gè)方面推動(dòng)小組的成長(zhǎng),。小組獎(jiǎng)勵(lì)制度，小組加減分制度和小組懲罰制度,。最后班級(jí)管理需要規(guī)范和團(tuán)隊(duì)。建立班委會(huì)和班委監(jiān)督委員會(huì),，共同管理班級(jí)事務(wù)。具體分為以下幾個(gè)方面：

一,、抓學(xué)生常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

(一)學(xué)習(xí)常規(guī)

主要強(qiáng)調(diào)自習(xí)課紀(jì)律,，學(xué)生剛進(jìn)入綦江中學(xué)，不太適應(yīng)綦江中學(xué)的晚自習(xí)管理模式,，尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話，保持教室安靜,。因此,，一方面用班級(jí)管理制度約束，紀(jì)律委員和值周小組進(jìn)行紀(jì)律的自主管理;另一方面,，班主任進(jìn)行明察暗訪，時(shí)常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀(jì)律和狀態(tài),。同時(shí)，由于所帶班級(jí)是平行班,，學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，難免會(huì)染上一些社會(huì)習(xí)氣,，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,，如上記筆記,，如何聽課等，我在班務(wù)課時(shí)進(jìn)行常規(guī)講解,。

(二)操行常規(guī)

這是高一整個(gè)工作的重心，主要在高一新生入學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)校牌佩戴和出勤,，重點(diǎn)是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)綦江中學(xué)的管理模式,，每一天的課程如何安排,，寢室制度如何等等,。一方面,，班上安排文明禮儀委員檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時(shí)提出整改;另一方面,，班主任早、中,、晚三個(gè)時(shí)間段早到10分鐘，對(duì)班級(jí)情況也進(jìn)行自查,。目前來看,，學(xué)生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改,。

二,、建立了強(qiáng)有力的班委會(huì),確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式,，選拔出一批有能力的班委，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行自主管理,，制定了合理有效的班級(jí)規(guī)范，其主要包括考評(píng)方式,，考評(píng)結(jié)果應(yīng)用，獎(jiǎng)懲制度等,。另外，成立了班級(jí)監(jiān)督委員會(huì),，每周評(píng)選星級(jí)班委，確保班委有效開展工作,。

班委會(huì)成員主要設(shè)有班主任助理,、班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),、團(tuán)委,、學(xué)習(xí)部,、生活部等班主任助理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾察,督促班干部值日,，填寫《出勤日志》,。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作,下轄各科科代表和各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),送交《教學(xué)日志》。生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的困難好各類信息張貼,。勞動(dòng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配勞動(dòng)任務(wù),監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負(fù)責(zé)一日三操和體育課,，以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)，填寫《三操日志》,。這種班長(zhǎng)——副班長(zhǎng)——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責(zé),又理順了班干部之間的關(guān)系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作.

這一學(xué)期,我們通過多次班干部會(huì)議、室長(zhǎng)會(huì)議,、小組組長(zhǎng)會(huì)議, 我們制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度，如《操行分管理制度》,，《班干部工作職責(zé)》,《小組組長(zhǎng)職責(zé)》,《值日生守則》等;對(duì)班干部提出了以身作則,積極主動(dòng),學(xué)習(xí)爭(zhēng)先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學(xué)后和半期后我們進(jìn)行了兩次班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,，和一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，這些措施,都有力的加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè),。

三,、建立了一套完備的監(jiān)督機(jī)構(gòu)——團(tuán)委

團(tuán)委下設(shè)團(tuán)委書記、組織部長(zhǎng),、宣傳部長(zhǎng)、板報(bào)組長(zhǎng),，除對(duì)班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學(xué)值日,按學(xué)號(hào)的順序,人人輪流,，負(fù)責(zé)每天最后一節(jié)晚自習(xí)的“導(dǎo)學(xué)”,。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團(tuán)委這一設(shè)置則使人人有事做,，相當(dāng)于我們班的人大與政協(xié).也可以這樣說,在我們高一21班學(xué)生當(dāng)家做主人,民主參與班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成.

班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己管理,自己開支;班級(jí)優(yōu)干評(píng)選,班干部任免全部來自學(xué)生的民主評(píng)議;班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng),比如早操,課間操,眼保健操,班會(huì),“三志”的記載,每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與,共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)。

四,、確立了班訓(xùn)，增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力

確立了班訓(xùn),，增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力。通過 “個(gè)人對(duì)班級(jí)責(zé)任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會(huì)等活動(dòng),我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田.學(xué)生在思想上樹立了誠(chéng)信感恩意識(shí),在行為上加強(qiáng)了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動(dòng)的奮力進(jìn)取的轉(zhuǎn)變.學(xué)習(xí)過程逐步落實(shí).經(jīng)過半年的高一學(xué)習(xí),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了小組合作,、學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),聽講與復(fù)習(xí)、作好時(shí)間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性,。我們?cè)S多同學(xué)由初中從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng),，個(gè)人演講、組織,、表達(dá),、與人交往等能力以及自信、毅力,、處理家庭變故,、應(yīng)對(duì)困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高,。

五、建設(shè)小組,，增強(qiáng)了班級(jí)向上的氛圍

小組組成考慮三個(gè)條件：學(xué)習(xí)成績(jī),，男女搭配,，住校走讀,。全班每組六人,，組成九個(gè)小組,，每個(gè)小組確立了名稱、目標(biāo),、公約等，目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合,，進(jìn)行考評(píng),，以促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

六,、加強(qiáng)寢室管理,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

全班住校生總共有39人，其中分散在十個(gè)寢室,，所以我們班級(jí)的分散寢室較多，這就增大了管理難度,，主要工作在于一方面加強(qiáng)與室長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài);另一方面,，每周大概三次走寢室,，細(xì)心了解他們的入住情況,，思想變化，以及及時(shí)處理一些問題,，比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問題,。另外，住校生手機(jī)管理,，要求不能帶到教學(xué)區(qū)內(nèi),，如有違者一律沒收。

七,、加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)的多渠道聯(lián)系

管理好一個(gè)班級(jí),，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任,、科任教師、學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)的通力合作，才能將一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,。所以，我時(shí)常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作,。

班會(huì)課,，由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)主持和小組輪流主持,，既有學(xué)生講話,又有小組同學(xué)之間的交流,還有班主任發(fā)言;家長(zhǎng)會(huì),由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學(xué)的發(fā)言，還有學(xué)生親筆給家長(zhǎng)的書信,。三位一體的交流,無論對(duì)我還是對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng),都有很好的啟示,。另外,家長(zhǎng)訪校,、電話家訪、師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通,。

班級(jí)工作很細(xì)瑣,也很實(shí)在,。我只能就以上幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的小結(jié)。由于我們班級(jí)采取的是學(xué)生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級(jí),。把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的助手，愛,、尊重、理解,、接納、信任,、全面關(guān)心自己的每一個(gè)學(xué)生，是我開展班級(jí)工作的基本原則,。

高中班級(jí)德育工作總結(jié)下學(xué)期篇四

一、教師以身作則,，為人師表很重要。

子曰：“其身正,，不令其行;其身不正,，雖令不從,?！边@句話道出了為人師表的重要性,。 作為班主任,，我處處、事事都盡力為人師表,，無論是在平時(shí)的一言一行中，還是在勞動(dòng)中,，還是在教學(xué)中，我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則,。事實(shí)證明，我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象,。一個(gè)滿口臟話的教師，如何讓學(xué)生文明為人;一個(gè)圓滑,、世故的教師，如何讓學(xué)生正直為人,，一個(gè)沒有時(shí)間觀念，不思進(jìn)取的教師,，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)

二、關(guān)愛和寬容每一位學(xué)生,，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。

“金無足赤,，人無完人”,，有時(shí)我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的,，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理,，或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí),，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛的眼神,，用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻酆蛯捜菔沁@個(gè)世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些，才會(huì)效力十足,，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛孩子和學(xué)生,，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí)，不要太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們,，尤其是那些“問題生”，因?yàn)閷捜菟麄?，他們才?huì)有不被遺棄的感覺，他們才會(huì)親近你;因?yàn)殛P(guān)愛他們，他們才會(huì)有快樂的理由,。學(xué)生快樂了,，親近你了,，他們才會(huì)信你之道，你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開展,，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。

三,、細(xì)節(jié)決定成敗，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì),，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生,。 古語說的好：“嚴(yán)師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當(dāng)好班主任,，必須要是位嚴(yán)師,。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴(yán)格要求他們做人做事。 我們都知道,，要想做好事，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求,。如：不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求,。別看小的要求，天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了習(xí)慣,，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中,，我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃,，不論是學(xué)校檢查不檢查,，我都親自檢查一遍,，旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠(chéng)實(shí),、勤勞的美德，因?yàn)檫@些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng),。

四、適時(shí)總結(jié),，及時(shí)表揚(yáng)，不當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)任何一名學(xué)生,。

我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事,，適時(shí)總結(jié)很重要。適時(shí)總結(jié)猶如太陽適時(shí)普照大地,，雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)總結(jié)后，要及時(shí)表揚(yáng),，甚至是獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省,、自責(zé),，去刺激他努力在下一次做的更好,。記?。呵f不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的,，因?yàn)槟惚頁P(yáng)好的同時(shí)，已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了,。如果再批評(píng)一次，不僅他們反感你,，而且也會(huì)對(duì)做得好的人產(chǎn)生敵對(duì)情緒，對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是,，他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟，也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結(jié),，及時(shí)表揚(yáng)不僅在德育方面，而且在學(xué)習(xí)上,，都是一個(gè)好的方法。

高中班級(jí)德育工作總結(jié)下學(xué)期篇五

不知不覺,，一個(gè)學(xué)期就過去了。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備，不過,，在實(shí)際的工作當(dāng)中,，困難還是超出了我的意料。然而,，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。

第一：用“真心”和學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的良師益友。

俗話說“精誠(chéng)所至,，金石為開,?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任,，教師應(yīng)該平易近人，努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題,，我會(huì)直接開導(dǎo)他,，或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué)生談人生,、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來，我成為了學(xué)生真正的朋友,。他們開心地學(xué)習(xí),，踏實(shí)做人，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞,、自卑,、辛苦……將心比心，教師友好,、真誠(chéng)與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì)趟開心扉與我們交往,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生了。

第二,、用“耐心”去教育學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共,。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng),，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學(xué)生的問題上,，沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校園一大問題,，在當(dāng)今科技時(shí)代,，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī),。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī),。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天,、看電影,、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,，是解決這個(gè)問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),，我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉,。而是回辦公室，查查他的成績(jī),，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他,。先動(dòng)之以情，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對(duì)著他說一些鼓勵(lì)語,。被我教育的學(xué)生,，他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī),。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,，但只要耐心地教育,，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁，做學(xué)生的護(hù)航人;

不同的學(xué)生,，不同的時(shí)期,，都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題,，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,，相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人,。

第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,，讓學(xué)生自己茁壯成長(zhǎng)。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心,，對(duì)教育事業(yè)持之以恒，永存愛心,，這樣你對(duì)學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā),、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,，是理想、抱負(fù)的生長(zhǎng)素,，是學(xué)習(xí)的催化劑,，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙,。

做學(xué)生的德育工作，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，我記得在這個(gè)學(xué)期初，李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做!我認(rèn)為，作為一名班主任,，要做好學(xué)生的德育工作，也必須要用心去做!

高中班級(jí)德育工作總結(jié)下學(xué)期篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),、角色意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口,，充分行使年級(jí)組在教育,、教學(xué),、管理,、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能,，狠抓班主任,、備課組長(zhǎng)兩條主線,，協(xié)調(diào)各任課教師,，發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)的管理功能,，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式、方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理,、全程監(jiān)管的觀念，力爭(zhēng)使高一學(xué)生盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的思想保證與智力支持。

二、主要工作及措施：

(一)學(xué)生管理方面：

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，高一學(xué)生的常規(guī)管理基本到位,，但我們?nèi)砸獜募?xì)微之處入手，有預(yù)見性的開展工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊,。本學(xué)期仍加強(qiáng)了學(xué)生的儀容儀表、文明行為,，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會(huì),、讀報(bào)會(huì)、國(guó)旗下講話及各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的提示,，耐心疏導(dǎo)，抓好勞動(dòng)衛(wèi)生保潔和綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)時(shí)段的督促檢查工作,，對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，抓好典型,，以激勵(lì)為主,，輔以必要的適度的懲戒,，力爭(zhēng)使各班均能形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng),。

2.繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)紀(jì)律教育，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)紀(jì)律,、午休晚休紀(jì)律、考試紀(jì)律是本學(xué)期紀(jì)律教育的重點(diǎn),，以抓課堂紀(jì)律(特別強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律)帶動(dòng)班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀(jì)律帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，以抓就寢紀(jì)律帶動(dòng)學(xué)生常規(guī)建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡量讓學(xué)生學(xué)有所獲,、學(xué)有所成。

3.加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo),，定期檢查班級(jí)學(xué)生的班級(jí)日志,，對(duì)反映出的情況及時(shí)要求班主任進(jìn)行反饋,，提高學(xué)生干部管理的針對(duì)性,。

4.加強(qiáng)對(duì)年級(jí)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的管理。

高一下學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教師的管理策略基本熟悉，個(gè)別問題學(xué)生對(duì)這些管理制度已很麻木,，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀(jì)現(xiàn)象，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤,。要求班主任教育，建立問題生成長(zhǎng)檔案,，配備幫教老師,，做好跟蹤教育,。對(duì)違紀(jì)學(xué)生年級(jí)都進(jìn)行了不同程度的批評(píng)教育，沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象,。特別指出的是按學(xué)校提出得在校園內(nèi)禁止學(xué)生吸煙和在校園內(nèi)禁止學(xué)生使用手機(jī)要求,，本學(xué)期狠抓落實(shí)，先后收繳了多部學(xué)生的手機(jī)， 也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學(xué)生,。這在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯減少,，使用手機(jī)的學(xué)生也只是個(gè)別學(xué)生,，考試使用手機(jī)作弊的現(xiàn)象大為改觀,。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教育分類推進(jìn)

根據(jù)文理學(xué)科的特點(diǎn),，要求教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣發(fā)展點(diǎn)及學(xué)期發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃,，力爭(zhēng)使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

6、強(qiáng)化安全教育工作,，開展了安全教育主題班會(huì)和安全教育活動(dòng)，每月及時(shí)上報(bào)班級(jí)安全教育工作記錄,。

(二)班主任管理方面：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，高一年級(jí)班主任整體工作取得了不錯(cuò)的成績(jī),，為保證高一年級(jí)的學(xué)生管理再上新臺(tái)階,，著重抓以下幾件事：

1,、要求班主任勤深入班,，勤深入寢室，嚴(yán)格,、細(xì)致、靈活地抓好各項(xiàng)管理工作。加強(qiáng)班級(jí)各類情況的記載及上報(bào),，做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶,，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理及學(xué)生教育中的核心作用。

2.落實(shí)全員育人計(jì)劃,。以班主任為核心，團(tuán)結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團(tuán)隊(duì),，推進(jìn)“師師科主任”的計(jì)劃。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,。抓好班主任的管理,、培訓(xùn)工作

3,、強(qiáng)化德育課程化建設(shè),，認(rèn)真準(zhǔn)備組織每周的讀報(bào)會(huì)和班會(huì)課，及時(shí)解決班級(jí)中出現(xiàn)的問題,，形成系列。做到周周有主題,，每次有新意。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請(qǐng)優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)介紹,，講各科的學(xué)習(xí)方法,，避免走彎路,。同時(shí)召開部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),，做到家、校配合,，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5,、善于學(xué)習(xí)勇于探索主題班會(huì),、課外活動(dòng)及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑,，特別是在對(duì)學(xué)生中的一些棘手問題，如早戀,、迷戀上網(wǎng),、小團(tuán)體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。

6,、積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),，鼓勵(lì)班級(jí)開展讀書活動(dòng)。發(fā)揮班級(jí)的整體優(yōu)勢(shì),，積極開展多種寓教于樂、富有教益,、豐富多彩的課外活動(dòng)，如讀書演講,、課本劇表演等。要求學(xué)生寫周記,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。關(guān)注特長(zhǎng)生的發(fā)展，關(guān)注興趣小組活動(dòng),，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，提升班級(jí)的正能量,。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到學(xué)生的發(fā)展問題,，年級(jí)部將在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，廣泛宣傳,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚自己的長(zhǎng)處和短處及文,、理科發(fā)展的方向,，順利完成了文理分班工作,，維護(hù)了年級(jí)的整體穩(wěn)定,。

8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進(jìn)行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任管理的理論知識(shí),，不斷提高班級(jí)管理的質(zhì)量與效益。同時(shí)鼓勵(lì)班主任積極參加市里組織的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)骨干班主任,。

(三)專項(xiàng)教育活動(dòng)：

在“誠(chéng)信教育”專題教育活動(dòng)中,，年級(jí)確定了主題：“說誠(chéng)信話,，干誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人”,。要求通過一系列的主題、專題活動(dòng),，在廣大師生中營(yíng)造誠(chéng)信氛圍,，樹立誠(chéng)信典型，確定誠(chéng)信目標(biāo)的效果,。此次“誠(chéng)信教育”專題教育活動(dòng)，年級(jí)早計(jì)劃,、定方案，有安排,，講落實(shí)、求實(shí)效,。

1,、誠(chéng)信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實(shí)際,，進(jìn)行身邊誠(chéng)信內(nèi)容挖掘,，收集流傳經(jīng)典誠(chéng)信故事,，找一找身邊的誠(chéng)信,，說一說我與誠(chéng)信，議一議誠(chéng)信與人生,，談一談?wù)\信打算，講一講誠(chéng)信收獲,。

2,、誠(chéng)信黑板報(bào)主題鮮明，目標(biāo)明確

結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，各班充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，出了一期與誠(chéng)信有關(guān),、與自己相關(guān)的黑板報(bào)，年級(jí)組織了檢查評(píng)比,。黑板報(bào)基本達(dá)到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù),，內(nèi)容適量，圖文并茂,，整體美觀的要求。

3,、誠(chéng)信演講鼓舞人心

各班開展了“誠(chéng)信教育”主題講演班會(huì)課,。選手準(zhǔn)備充分,，故事感人，演講有情,，把自己的誠(chéng)信事，身邊的誠(chéng)信人通過一個(gè)個(gè)精彩的故事展現(xiàn)了出來,，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩，和老師的好評(píng),。講演的故事不僅對(duì)選手是一種觸動(dòng)，對(duì)各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機(jī)會(huì),。 4、 誠(chéng)信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng),、考風(fēng)相結(jié)合,，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,。倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí),，作業(yè)不襲,、

考試不作弊，對(duì)知識(shí)誠(chéng)信,，對(duì)自己誠(chéng)信,。

5、評(píng)選出了各班的誠(chéng)信之星

通過這次誠(chéng)信教育活動(dòng),，學(xué)生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動(dòng)繼續(xù)開展下去,，爭(zhēng)取更佳的教育效果,，讓學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中,，為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn) ,。

6,、誠(chéng)信總結(jié)活動(dòng)伴我成長(zhǎng)

雖然誠(chéng)信教育月已告一段落，但誠(chéng)信通過一系活動(dòng)已經(jīng)深深浸潤(rùn)到了學(xué)生心田,，從學(xué)生的心得體會(huì)，從學(xué)生的誠(chéng)信小報(bào),，從學(xué)生的誠(chéng)信宣言，從學(xué)生的誠(chéng)信行動(dòng)中,，相信誠(chéng)信會(huì)伴我成長(zhǎng),。誠(chéng)信教育活動(dòng)也將走向一個(gè)新的起點(diǎn)。

四,、存在的不足

本學(xué)期，本年級(jí)盡管在工作中取得了很多成績(jī),，但同時(shí)也存在著一些不足：

1、各個(gè)班,，特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性,、自我約束力差的現(xiàn)象,。

2、學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡,，個(gè)別班主任,、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心,，對(duì)待學(xué)校,、年級(jí)組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等,。

3,、存在班級(jí)不平衡,、同一班級(jí)學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢(shì)學(xué)科。

五,、改進(jìn)措施

下學(xué)期,，我們打算采取以下措施，進(jìn)一步解決上述問題：

1,、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí),、衛(wèi)生意識(shí)和安全意識(shí)。

2,、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制,，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級(jí)管理,，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí),。

3,、密切聯(lián)系各備課組,，共同配合學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的教學(xué)環(huán)境,。

一個(gè)全新的集體在形成,，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，我相信我們高一年級(jí)全體教師會(huì)本著讓學(xué)生成才,，讓學(xué)校發(fā)展，讓自己成功的理念,，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,。