時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文計劃書300字 語文計劃書600字初一篇一

一,、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑,，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。

4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點,，突破難點。

二,、研修方式

(1)專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié),、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

三,、研修內(nèi)容

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動,。

1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記,，與專家、學(xué)者,、其他教師主動交流,。

2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.在傳授知識的同時,，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。

3,、專題培訓(xùn),。

4、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像,。

語文計劃書300字 語文計劃書600字初一篇二

1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，認(rèn)真完成作業(yè),、不懂就問。

2,、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,。

3,、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，進一步加強生字連詞,、組詞的能力,；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題,。

5,、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,，學(xué)會讀通,、讀懂課文，理解課文中心,，掌握寫作方法。

6,、理解詞語和課文內(nèi)容,。學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法,，體會句子的感情色彩,；認(rèn)識比喻、擬人、反問,、排比,、對偶、夸張等修辭方法,；學(xué)習(xí)與運用簡單的復(fù)句,；會修改常見的幾種病句。

7,、加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng),。

1,、各種句式的轉(zhuǎn)換。

2,、口語交際,。

3、閱讀理解,。

4,、習(xí)作。

1,、扎實：復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。從字到詞,、句、篇,，不放過任何的一點,。

2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽,，中等生吃不好,，后進生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣,，也要注意實行分層教學(xué),。

3、深化：在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),，有所創(chuàng)新,。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,，在舊的知識上進行深化,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見解。

4,、拓展：可以出現(xiàn)新的語言,，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉,。

5,、移情：在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生,。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,，更要多關(guān)心，多照顧,。

第一階段 以單元測試卷為載體,，適當(dāng)練習(xí)測驗。

第二階段 ?以字,、詞,、句、篇,、習(xí)作為單位,，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí),。

第三階段 ?全面檢測,，查漏補缺。

語文計劃書300字 語文計劃書600字初一篇三

一.繼續(xù)做好摘抄積累,，保證摘抄數(shù)量,，提升摘抄質(zhì)量。

做好摘抄,，不僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式,，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。過程和內(nèi)容中的堅持不懈,，精心選擇,，文辭佳句，思想文化,，將會對你的人生觀,、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響,，關(guān)系著你豐潤的成長,，你生命的幸福。本學(xué)期有以下幾項要求,。

1,、嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容,、字?jǐn)?shù),、字跡。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語;字?jǐn)?shù)每日不能少于200字;字跡必須工整大方,。每周檢查不合格者,，將批評懲罰。

2,、摘抄形式不限,。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”;鼓勵從詞匯積累、名人名言,、優(yōu)美語句,、文化思想、古今詩文等多方面摘抄,，形式自定,。

3、作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》,、《滿分作文》等,。從開頭、結(jié)尾,、文采詞匯,、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄,，邊摘抄邊記憶,。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。

4,、建議每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果,，早讀課代表隨時提醒;建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中,，便屬于自己,。

二、堅持每周兩篇隨筆,，記錄屬于心靈的文字,，讓生命與生命對話。

隨筆并非隨便之言,。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶,，是心靈的妙語，是花季的痕跡,，是稚嫩與成熟的交織,，是幻想與現(xiàn)實的碰撞,，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。寫作的同時是思索,，是反省,，是生活的再次沉淀，是生命與生命的對話,。本學(xué)期有以下要求,。

1、隨筆內(nèi)容不限,?？梢允切撵`的遨游，可以是靈感的抒發(fā),，可以針砭時弊,，可以旁征博引。你可以觀察生活,、關(guān)注時事;你可以為賦新詞強說愁,，可以傷春悲秋;你可以模寫仿寫，吸取精華,。建議每篇隨筆確定中心,。

2、隨筆每周兩篇,，每篇字?jǐn)?shù)不少于400字,。每周檢查不合格者，責(zé)令重寫,。

三,、力爭每周背誦兩首小詩，博古通今,，豐富心靈,。

古體詩歌，詩詞曲均可,，必須是名家名篇?，F(xiàn)代詩要求短小精悍，通俗易懂,，富含人生哲理,。古代建議選擇陶淵明、王維,、李白,、杜甫、白居易,、李商隱,、杜牧,、劉禹錫、蘇軾,、辛棄疾,、李清照、秦觀,、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品;現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅,、徐志摩,、何其芳、汪國真,、席慕容,、舒婷等名家名作。此項任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組,，由小組成員共同合作完成,，其間若遇到問題需及時提問。形式有以下要求,。

1,、每小組組長最晚在周五中午放學(xué)前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來，內(nèi)容不超過兩張(a4紙張正反面都可打印)交給郭老師審查,。若無誤,，組長于每周日晚自習(xí)前將詩歌在“新藝圖文”打印出來，下發(fā)至班上同學(xué),。

2,、每周語文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩歌，并在早讀時間盡力背誦,。

3,、兩首詩歌形式如初一下期每周經(jīng)典背誦樣式。建議注解資料和評論可查閱“百度知道”,。

四,、堅持每2—3周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧,，增強應(yīng)試能力,。

考場作文重要性不言而喻，需強抓不懈,，系統(tǒng)訓(xùn)練,，逐步提升。

1,、每次作文訓(xùn)練統(tǒng)一確定訓(xùn)練主題,，作文題目統(tǒng)一布置話題,。

2、作文全批全改,，重點突出應(yīng)試寫作技巧和能力,。

3、在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下,，作文亦可在同學(xué)之間互批互評,，知己知彼。