無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

高中教師心得篇一

作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識教給學(xué)生,，這就是怎樣教的問題,。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他（她）們?nèi)绾谓虒W(xué)生，總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法,，把該說的說出來就行了,，不用管那么多。現(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很復(fù)雜的一件事情,，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情,，不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類,。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易,，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學(xué)生聽就行了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑,！老師不能把知識看做理所當(dāng)然的事情,，從學(xué)生的角度來看那是很難理解的，所以教學(xué)必須要從學(xué)生的角度來教,。教學(xué)是需要方法的,，如何塑造我個人的教學(xué)魅力是我不斷探索的內(nèi)容。

按學(xué)校的安排第一周先聽課,。我所帶的班是高二（10）——化學(xué)專業(yè)班,。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是很差的,，基礎(chǔ)不太好,，所以老師上課要講得細(xì)一些,，重難點要反復(fù)強調(diào)，晚上要多點到班上進(jìn)行指導(dǎo),。課上老師講得非常細(xì),，很容易聽懂，而且語言很幽默,，學(xué)生的熱情很高,。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課,，在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì),。我當(dāng)時就想我一定要努力做到比他（她）們要好。

由于我實習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班,，對教材完全不熟悉,，也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課,，還要看教材和教參，晚上還要看班,。所以第一周過得有點像牛一般的生活,。對于實習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的，因為這直接影響到以后學(xué)生對你的印象和評價,。在聽了一周的課以后,，我用了三天準(zhǔn)備了第一份教案。即將走上講臺,，感覺既有些興奮又有些緊張,。為了讓我有一個好的開始，指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來聽我的課,，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵,，讓我信心大增。當(dāng)我走上講臺,，學(xué)生們齊叫“老師好”的時候,，我頓時就覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作為老師的責(zé)任感也油然而生,，就覺得一定要把課講好,。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地結(jié)束了。

課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議,，我也感覺到我確實存在著這些缺點,。我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生，他很認(rèn)真地教我面對這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教,。

課后我也作了反思,，我上課還不夠輕松自然,，面部表情不夠放松，語言也不幽默,，整個上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動起來,，講解習(xí)題的時候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，跳躍比較快,，板書也沒有什么條理,，知識點的過渡也不不順暢，還有,，在講課的時候老與學(xué)生的互動不強,，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

每節(jié)課后我都會作反思,，看看自己有什么進(jìn)步了,，有什么缺點還沒解決的，我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的肯定,，同時我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)動力,，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍,，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何提高他們分析問題和解決問題的能力,。我向老師們請教他們說這是需要慢慢摸索的,，教久了你就會有一套個人的教學(xué)方法方式。

除了進(jìn)行教學(xué)實習(xí),，我還是高二（10）班的實習(xí)班主任,。第一次見面的時候，我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的,，也是很熱情的,。通過兩周的觀察和接觸，我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感,。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向,，班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺的我個人也是存在著很多不足之處,，作為班主任我覺得我是不合格的,。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字,，對他們的生活還不太了解,，還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好,，學(xué)生們都很尊重和信任她,。她和藹友善風(fēng)格以及對同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的,。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任,。

通過兩周的實習(xí),，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞,，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,。在接下來的實習(xí)里，我會更加努力的,！時間過得飛快,，四周過去了，感覺自己一直在跟著日子在跑,。對于實習(xí)也有了更深的體會,。

高中教師心得篇二

教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,，用理論指導(dǎo)實踐,，提高自己在社會中，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識。

這一個多月的生活工作體驗,，在茶山中學(xué)的老師,，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：

為期八周的教育實習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二（一）班和高二（二）班的語文實習(xí)老師。我上了約48節(jié)課,，課型有文言文,、戲劇,、散文、作文評講,、試卷評講等,。聽了很多節(jié)課，有語文,、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目,。

實習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課,，實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了,，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ),，同時更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法,、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握,、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧,、與學(xué)生互動的技巧等等。除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外,，第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課,，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學(xué)科,，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的,，例如調(diào)動課堂氣氛、與學(xué)生交流情況,、板書設(shè)計等等,，從隊友的課堂上也學(xué)會了很多東西。當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中,，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

除了見習(xí)周以外,，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課,，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師的課,。實習(xí)期間，恰逢學(xué)校科組活動組織了多堂公開課,，一有公開課,，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí),。這種公開課,，老師的準(zhǔn)備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì),，但是對于我們以后找工作的面試,、說課、試講是很有借鑒意義的,。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》,，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實也就是說教學(xué)要注重因材施教,，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求,，另外，占瀾老師作為一位語文老師,，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力,，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向,。

值得一提的是,，實習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí),、交流教學(xué)經(jīng)驗,，通過爭取（要感謝指導(dǎo)老師的大力支持）,，我也有機會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí),。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課,，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文,，課題為《點亮心燈》,，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式,；聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,，對所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次,，課堂才可能做到連貫,、渾然一體。

教學(xué)工作的第二個方面就是備課,。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況,。在備課的時候,，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。

為期八周的實習(xí),，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》,、《游褒禪山記》,，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》,。通過這四個教案,，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案,、備課的時間有所縮減,，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點,，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料,。

在備課的過程中，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文,，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)思路等,，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。我積極爭取機會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章,，通過上七年級的課,，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計還是教學(xué)方法，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點,。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西,。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書,；后來經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神,、開始說話等,。

實習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我,，給予我非常多的上課的機會，很感謝他,。我從實習(xí)第一周的周日（國慶前補課）開始上課,，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂，兩個班一共四節(jié),，一個早上下來喉嚨就沙啞了,。第一節(jié)課有點緊張，但整體效果還是令自己滿意的,，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然,、放得開，課內(nèi)的文言文知識點都講得很全面,，但是課堂氣氛不活躍,，這篇文言文的故事性很強，有很多有趣的東西我都沒有講到,，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系,，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課,，他的課很是幽默風(fēng)趣,，學(xué)生都很喜歡，因為課堂上總是很輕松,，總有很多笑話可以開懷大笑,。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活躍,，但講授的內(nèi)容不多,，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是教師生發(fā)出去的笑點,，我在思考,，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西？但后來我認(rèn)識到每個老師的風(fēng)格都不一樣,，每個老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了,。如果說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會的知識,，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識,，因為他們對這樣的課堂感到壓抑,，不喜歡，從心底里抗拒,，這樣情況下,，就算教師講得再好，講的內(nèi)容再多,，學(xué)生也聽不進(jìn)去,，不接受,，一切還是等于零。所以,，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,，無論你用什么方法，只要能達(dá)到目的就好,，讓學(xué)生在心理上接受,、喜歡語文課，覺得語文課很輕松,。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識的前提,。

高中教師心得篇三

一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來，即將接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，心里有著幾分充實，幾多感慨……本學(xué)期,，我任教高二_,、_兩個班的語文。一期來,，我對自我的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也所以取得了令人欣喜的成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

如果語文教師平時不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教學(xué)工作就會成為無本之木,，無源之水。為加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),，我學(xué)科教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富,、提高自我,。善學(xué)才能善德，善德才能善教,，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅僅為教師才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此,，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,，并學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎,。

一齊仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說明，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,，重點抓好三基的落實,，即基本知識、基本方法,、基本技能,。同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰,、更明確了,。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我學(xué)校組織的學(xué)科教研活動,，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長,、為我所用,。一期來，我沒缺過一次教研活動,，聽課30余節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些,，都使我,，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評,。

我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情景,，我大膽改善教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得,，把每堂課上活,。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一,。

高中教師心得篇四

一聲道別，一聲珍重,，一臉不舍,，紅紅的眼眶，默默的祝福,。離別的傷感隨著汽車的啟動,，化作幾多感動，幾行淚水,。緊張而快樂的教育實習(xí)結(jié)束啦,。想想烈日當(dāng)頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到xx勒流中學(xué),，激動不安之情油然而升,。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽光嗎?xx位成員的龐大隊伍,，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋,。如今,，一個多月的高中班主任實習(xí)工作結(jié)束了，我們x位成員的收獲,，見證了我們的成長,，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!

20xx年x月x日

xx中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般,，由于下學(xué)期要搬新校區(qū),，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低,，98系統(tǒng),，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量,。很多教學(xué)工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,。

班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于一個新集體來說并不容易,。實習(xí)前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng),，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,，實習(xí)的第一天，我接到了高一x班,，為了給學(xué)生留下深刻的印象,，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感,，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌靸?nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來,，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團(tuán)結(jié),，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較,。

基于這些特點,，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備,。每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子,，能幫學(xué)生做的,，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實,，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心,，把我當(dāng)知心朋友,，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間,，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場,，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動畫,，上電腦課的時候,，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已,。

有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球,、乒乓球，踢踢鍵子,，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中,。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴},，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》,，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》,，通過游戲,，從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇,，參與積極,，都體會到,，我們是一個班集體,，每個人都是不可缺少的,，要團(tuán)結(jié),，一起努力,。原班主任老師還拍攝了很多照片,，對這次主題班會很滿意,。

作為班主任,，還有一項工作就是聆聽學(xué)生的心聲,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。xx中學(xué)有個別學(xué)生是高價生，這些學(xué)生成績比較差,，自卑,，不敢和其他同學(xué)交流。基于這一點,，我經(jīng)常主動和這些學(xué)生談心,，鼓勵學(xué)生參加我們實習(xí)隊和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與,，在賽前還給學(xué)生做了簡單的培訓(xùn),。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說：“老師,，我再也不害怕在大家面前說話了,。”我很興慰,，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!

在實習(xí)后期,，我們實習(xí)隊都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情,，對學(xué)生,，對老師都有紀(jì)念價值。于是我主動幫隊員整合照片,，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物,，同時把照片帶到電腦課堂,，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間,?？粗蹖W(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,，我除了感動,，也感覺到自己在成熟，在進(jìn)步,，在收獲,，實習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢,。

高中教師心得篇五

即將登上講臺,，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急,。于是,，從上學(xué)期到暑假，我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備,。

第一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力,，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。

第二,、實習(xí)板書,，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度,。

第三,、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育,、班主任工作書籍和雜志,，收益非淺。

教學(xué)實踐

9月5日,，我們正式進(jìn)入四中實習(xí),。真正的教學(xué)實習(xí)開始了，令人興奮,。

教學(xué)安排：第一周聽課,，第二、三周聽課,，第四周出卷測驗,。

我分配在高一(7)班(重點班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任,。她給我的第一印象是開朗,、干練。

在聽課階段,，我認(rèn)真聽課,，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓,，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，李老師的課,，思路清晰，安排緊湊,，銜接自然,，聽她的課，時間過的很快,。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生,。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度,、難度,、速度。我同時上兩個班級的課,，重點班(7)班和普通班(9)班,，兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課,，要對教案進(jìn)行不同的處理,。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好,。在(7)班,，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細(xì)分析,，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考,，探索求解,，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班,，比較難理解的部分盡量多重復(fù),，適時補充一些相應(yīng)練習(xí),，讓學(xué)生更好的“消化”吸收,。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機會走上我向往已久的講臺,。畢竟是第一次面對學(xué)生,，有些緊張，不過更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口,。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了,，時間一秒一秒地挪動著,，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學(xué)生覺得太突兀,，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛,，這是誰啊,，不過，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半,。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑,，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么,，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚,，讓我覺得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備,，課上自然發(fā)揮自如,。

在接下來的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端,。七班過與沉悶,，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲,，反復(fù)提問仍無人響應(yīng),，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰,，一呼百應(yīng),，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。

在七班,，我要活躍課堂氣氛,，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍,，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考,，跟上老師的節(jié)奏,。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難,，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考,。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時間,。提問時,，語氣，語調(diào)要有所強調(diào),。體溫的對象也要注意：

1,、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生，鼓勵他們,，增強他們的自信;

2,、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;

3、較難的問題,，先分組討論,，讓同學(xué)學(xué)會交流合作，在進(jìn)行提問,。有主動發(fā)言,，給予表揚，若無,，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”,，“很好”,，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學(xué)補充,。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手),，在再作講評，這樣效果更佳,，不致于傷害發(fā)言者的相信心,。如果錯誤相當(dāng)明顯,，同學(xué)就會為他糾正,，這樣，課堂也活躍了,。

高中教師心得篇六

實習(xí)是踏上工作崗位的前沿,，雖然作為一名實習(xí)生但也是一名準(zhǔn)老師，我們的素質(zhì),、能力及工作態(tài)度直接關(guān)系到我們以后在工作崗位的發(fā)展,。轉(zhuǎn)眼我們實習(xí)已經(jīng)一個月啦,，在工作實踐中，我深深的體會到,，良好的工作態(tài)度是做好一名老師的前提和關(guān)鍵,。要做好一名老師，必須從加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)工作入手,。雖然我們實習(xí)的時間還不長,，但是收獲卻不少。對此,，我有以下體會,。

一、 我實習(xí)的班級是高一年級(1)班和(2)班,，通過和其他實習(xí)生的交流,，知道我跟的這兩個班級應(yīng)該是全年級最好的班了。雖然在實習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練,，并且也不止一次的站到講臺上了,，但這次我面對的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好第一節(jié)課,、教好這個班呢?我一臉的茫然,。

然而通過前兩個星期的聽課、備課,、批改作業(yè)以及和我們的指導(dǎo)老師溝通交流,，我對班上的整體數(shù)學(xué)水平有了一定的了解，為我上好第一堂課做好了前期工作,。雖然上課的過程中存在很多問題,，但是經(jīng)過同學(xué)和老師給我指出問題并給我提出改進(jìn)意見，為我上好第二堂課打好基礎(chǔ),。讓我的實習(xí)工作開展更順利,。

二、 和同學(xué)溝通交流應(yīng)該注意的幾方面問題

(一) 做到言善,。俗話說,，良言一句三冬暖，對學(xué)生應(yīng)該好言相勸,，不能說傷他們自尊心的話,。說些實在話，對于學(xué)生取得成績多說鼓勵的話,，沒有取得好成績的也要他們不要灰心,。讓他們始終感覺到你是一個親切的自然的老師。

(二) 做到心誠,。把班上同學(xué)的全身心發(fā)展作為工作的出發(fā)點,，只要心里有學(xué)生,，就會得到學(xué)生的信任和支持工作。

(三) 做到情真,。平等待人,，以心交心，以情感人,，換位思考,，讓學(xué)生明白老師所做的：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生,。那么我們開展工作就能順利得多。

雖然我們實習(xí)時間只過一半,，但是我相信,，我們實習(xí)小隊相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一定會讓我們圓滿的完成學(xué)院給我們的實習(xí)工作,。不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的期望。

高中教師心得篇七

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷,，它使我們在實踐中了解社會,，在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)生專業(yè)知識的.一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,，既開闊了視野,，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位一步,，作為一名剛剛從學(xué)校出來準(zhǔn)備實習(xí)的大學(xué)生，能否在實習(xí)過程中掌握好實習(xí)資料,，培養(yǎng)好工作潛力,，顯的尤為重要。

思想是人的靈魂,，是人的內(nèi)在力量,，要想把實習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好,。所以在這近半的實習(xí)工作中,，首先我就要先把心態(tài)調(diào)整好。在剛來到這個學(xué)校的時候,，心態(tài)上很不好,，不知道以一個什么身份去工作,，所以經(jīng)常會去詢問指導(dǎo)老師我應(yīng)該如何去做,，爭著做一些工作,，希望從中得到我想要學(xué)習(xí)的東西，一直為了目標(biāo)去改變,。在指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)下,，我對實習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo),，在思想上我對未來的工作有了新的認(rèn)識,。在生物的這一學(xué)科中，最重要的是如何激發(fā)學(xué)生的積極性,，生物作為 高中比較重要的學(xué)科,，是需要學(xué)生花費不少時間去記憶并理解的。那么態(tài)度,，對于他們也是一個非常關(guān)鍵的,。而我在實習(xí)過程中，我對學(xué)生的態(tài)度會直接影響到他們上課時候的聽課效果,，如果我?guī)е环N頹廢的心態(tài),，那么學(xué)生就可能對生物失去興趣。

一切認(rèn)識都來源于實踐,。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識潛力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，人的認(rèn)識潛力也就不斷地改善和提高!在講課過程中我經(jīng)常會和學(xué)生提到理論聯(lián)系實際,，而在我的工作中我更要去做到這句話。在河北師范大學(xué)匯華學(xué)院學(xué)到的知識,，我在實習(xí)學(xué)校就要去聯(lián)系實際生活,，聯(lián)系學(xué)生上課時的具體情況具體分析，具體解決,。理論聯(lián)系實際,，在生物課堂中最直接的就是實驗課。而學(xué)生對實驗充滿著極大的熱情,，那么我們就可以在實驗中去融合更多的知識,，從而達(dá)到我的教學(xué)目的。

在前段時間聽專家講座時,，他提到,，上課時他會提出問題，以生活中容易出現(xiàn)的現(xiàn)象為例,，讓學(xué)生課下自行查閱資料,，互相幫忙,，共同解決問題。那么這種方法我們同樣適用于高中課堂,。本節(jié)課下課提出問題,，課下讓學(xué)生收集資料，上課時討論,。例如,，秋天落葉的現(xiàn)象。學(xué)生運用知識去解決生活中的問題,，會對這一部分的知識記得更牢固,，理解更透徹。這對學(xué)習(xí)是有益處的,。并且,，我認(rèn)為，既然我們選擇了教師這個職業(yè),，那我們就要去熱愛他,，真正做到愛崗敬業(yè)。

一份勞作,，一份收獲,，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作,。學(xué)生,，每一個都對學(xué)習(xí)充滿激情，那么我又有什么理由不去熱愛我的工作,？那是我的榮幸,，能夠授予他們想要的知識。在他們生命中也許我只是一個過客,，但是我會盡力在他們的生命中成為最絢爛的那個煙花,。

實習(xí)過半，剩下的日子,，我們一起奮斗,！

高中教師心得篇八

不知不覺間，實習(xí)生活已近一月,?；厥兹胄Ｖ酰覀儜驯诖齺淼絰x,，入眼便是一片盎然的綠,，這也是我們對xx的最初印象：這是一個綠色的學(xué)校。它包括特色半軍事化管理，嚴(yán)明的紀(jì)律,，統(tǒng)一的綠色著裝,，優(yōu)美的校園環(huán)境。之后實習(xí)老師們發(fā)現(xiàn)了更多關(guān)于xx的小秘密：綠色的窗簾,、綠色的展板,、綠色的走道燈,、綠色的班牌,、綠色的提示語......我們挖掘出了越來越多的綠，恍惚之中宛如置身綠色海洋,。

而通過這一個月與xx的朝夕相處,，我們更深入地理解了這抹色彩的含義。綠是生機,，綠是堅守,，綠是溫暖。現(xiàn)在就讓我們化身觀察員,，一起來欣賞這一抹色彩,。

走進(jìn)xx，一抹抹綠現(xiàn)于眼前,，在操場是星星點點,，到食堂內(nèi)連成一線，教室里便繪成了一片,。這些一個個活潑可愛的小綠,，一起編織了校園生活美好的一周又一周。

新的一周里,，小綠們又滿懷激情,，積極主動的投入到知識學(xué)習(xí)中去。高二年級的小綠們在班級知識競賽中,，更是將自己的青春活力發(fā)揮得淋漓盡致,。他們靈活機智，思維閃躍,，稍加思索便能給出精妙無比的答案;他們精力旺盛,，活潑好動，在知識的海洋中穿梭遨游,，似乎總有用不完的能量;他們純潔無暇,，善良可愛，一個個天真浪漫的笑容讓人倍感舒心,。

本周伊始,，高一的小綠們便迎來了期中考試;而高三的大綠們，也在周末兩天，接受了全真模擬的考驗,。

無論是考試,，還是平日里的學(xué)和練，難免會有失意之時,?？墒牵吮M可以被打倒,，但決不能被打敗,，要有這身軍綠所代表著的軍人般堅韌不拔的意志，屢敗屢戰(zhàn),。所謂操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識器。欲有所成必要經(jīng)歷相當(dāng)之磨礪——且身體和心靈上的磨礪皆缺一不可,。

而可喜的是,，在平時的授課和監(jiān)考中，我們發(fā)現(xiàn)這種堅毅的品質(zhì)早已悄悄在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽并壯大,，希望他們繼續(xù)敢沖敢練,，于困境中磨礪自己;同時也祝高三的同學(xué)們金榜題名，蟾宮折桂!

蘇霍姆林斯基曾言,，要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼的保護(hù)學(xué)生。的確,，綠苗的成長離不開精心守護(hù),，這對于老師和家長都是不小的考驗。

老師們平時留心觀察,，小心呵護(hù),，并在周四下午五點召開的高一年級考試質(zhì)量分析會上，對在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)進(jìn)行了及時地表揚,，盼其再創(chuàng)佳績;也鼓勵沒發(fā)揮好的同學(xué)繼續(xù)努力,，千萬不能灰心氣餒。

在各位老師的努力下,，高二年級的六加一輔導(dǎo),，也在有序進(jìn)行，相信只要勤聚小流,，定能成就江海,。

高三的大綠們即將面臨人生中極其重要的考試，難免有些緊張,，但有校領(lǐng)導(dǎo)和老師做堅強后盾,，他們也在逐漸自我調(diào)節(jié),，努力拼搏，為高考做最后的沖刺,。

教育不僅僅只在學(xué)校,，家庭也同樣是教育前線。在周六下午舉行的高一家長會中,，老師與家長相互交流探討,，反饋孩子在校在家情況。家長應(yīng)同老師一道,，做好家校共建,，共同呵護(hù)綠苗們健康成長，成人成才,。

周四傍晚的急雨仿佛是在沉悶的夏日里壓抑了許久,，猛然間沖破束縛讓大家始料未及,，一時間許多毫無準(zhǔn)備的老師和同學(xué)都濕了頭發(fā)衣襪,。盡管如此，師生的舉動仍然讓我們暖暖的,，很感動,。從各班的男孩們一次又一次的往返教學(xué)樓、食堂和報告廳,，接回被困的老師和同伴;到總務(wù)處與食堂迅速反應(yīng),，給師生送上熱騰騰的姜湯驅(qū)寒;再到高一年級為全體學(xué)生采購風(fēng)寒沖劑。

還有高一小綠們?yōu)榻o對面學(xué)長學(xué)姐加油而貼于窗外的加油標(biāo)語;以及高二班級為同學(xué)們精心準(zhǔn)備的班級生日會,。

一點點的小溫暖不斷匯聚于每人心頭,，匯聚于各個年級，匯聚于整個校園,。友誼深深,，溫暖冷雨夜，師生同心,，共走風(fēng)雨路,，這樣的xx，你,，怎能不愛!

實習(xí)老師們在本周依然積極投身實習(xí)生活,，希望能夠用自己的全部熱情去守護(hù)這一抹綠色。朝與星相伴,，暮攜塵同歸,，參與多深，感受就有多深,。

xx色彩的背后,，體現(xiàn)的是“嚴(yán)和至善”的精神。也正是這樣的精神，培育出了師生和樂,、寬嚴(yán)相濟,、積極向上的校園文化。愿實習(xí)老師們能夠在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,，完善自我,、不斷成長，不負(fù)xx色彩,。

高中教師心得篇九

教師,，教書育人，既要教書,，也要育人,，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材,，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并去熟悉初一10（10）班學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時,，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾,。

在實習(xí)中,，我采取講授法，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),，就是對我最大的回報,。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來,，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論,，需要說明的是,，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率,。

高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有：

（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于高中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 ,。

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

（一）多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

（二）要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通,、了解,，才能更好地解決問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

（三）對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，增強學(xué)生的分析能力,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對性。

經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活,，讓我體會一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

高中教師心得篇十

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在幾個月的實習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財富,。

我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬,，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月,，這使我有機會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實習(xí)工作。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的高中，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點,，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好，做扎實,，才會收獲成功的喜悅,。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會到教學(xué)工作的不易,。

3月下旬到4月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課,，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會,，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識到：

1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績。

3,、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4,、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5,、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié),，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6,、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德,，和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗,。

1,、維持日常秩序，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,，保證同學(xué)安全出校門。

2,、開展主體班會,，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比,，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗。

3,、個別學(xué)生的教育工作,，個別學(xué)生不寫作業(yè),，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正、進(jìn)行說服教育,。

我原本是一個比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的,。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,，交流、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢,。

三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué),。真是“實踐出真知”啊,！實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，在實習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心。

實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了快樂,！

這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實習(xí)中,、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人,。

高中教師心得篇十一

在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí),，當(dāng)我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復(fù)雜的,。因為在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉,，由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因為經(jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識那個讓我經(jīng)常失眠的地方,。這所高中被外界稱為xx最好的重點高中,，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣,，這讓我感到陌生與不適,。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn),，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受,。

教師作為一個職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程,，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識,，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的,，也作為不證自明的前提而存在,，但是知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西,。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線,，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在,，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者,。

教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷,、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了,，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學(xué)風(fēng)格,，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力,，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因,。因為教師本人是個內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩,，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活,。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字,，感受童心,，有充足的時間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活,，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá),。

同時，教師又是一個實踐者,，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來,，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染,、感動學(xué)生的氣場,。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達(dá),，他的教學(xué)活動是他自己的,，也是他所在的文化的。在我看來看來,，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實踐的,，不幸的是，很多教師真的不讀書,，在課堂中顯示不出書卷氣,。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息,，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。人文精神對于教師工作來說是一種積淀,，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達(dá),，兩者相互滲透互為表里。

在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),，相互切磋的過程,，評課專家的共識也是年輕的教師有改進(jìn)的空間,，講課的高手經(jīng)過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索,，善于反思的結(jié)果,，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)自己工作的失誤,，不斷改進(jìn)才有了精彩流暢的課堂,。

教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典，別人無法復(fù)制,，自己由于自身各種因素的變動也不會重復(fù),。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié)，另外,，這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開端,，教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客,，我們不斷地在時空的界域中進(jìn)行一去不復(fù)返的穿梭,，進(jìn)行著生命的流動。走完一段路,，我們能夠做的也只是回望而已,。除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前展望,，確定我們未來的走向,。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過程中可以前行和已經(jīng)到達(dá)的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標(biāo),，清醒地自己來自何方,，身在何處，即將走向哪里,。也是在這種不斷反思之中,，決定著“我是誰”的構(gòu)想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開,。

事實上,，我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程,，人的生命是一段路,，一座橋，我們不斷地行走,，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆,。教師在課堂以外和對于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中，都形成了路上得風(fēng)景,。

時間過得很快,，為期六個星期的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。在這次實習(xí)中，我再次體驗到為人師的滋味,，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說，我能做出怎樣的成績,。不過,，我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要,。我們的實習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多,。其中,，班主任教育實習(xí)工作主要是貫穿于主題班會來進(jìn)行。也就是說我們通過組織主題班會來進(jìn)行教育實習(xí)工作,。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐,，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢,？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時,，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色,?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道,，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友,。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學(xué)生接觸,。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們,。就是這樣,，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷,。就有一個學(xué)生，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績好,，并升上了重點大學(xué)。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較,。所以，她感到壓力很大,，灰心,，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,，她的行為變得更加叛逆……,。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她,，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情,，也不可私自把自己的感情、表情,、動作表露出來,。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,，很想表達(dá)出來,，改變這種情況。了解了這個情況后,，我們對她們做了一定的疏導(dǎo),，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲,。就是這樣,，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界,。在這個基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作,。

在主題班會籌備的開始階段,，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為,，我們的學(xué)生是初一學(xué)生,。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn),，站好來聽講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性,，易受干擾性。所以,，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時,，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練,，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個晚上,，結(jié)果,，進(jìn)度緩慢，效果不高,，而且我們也很累,。

后來我們決定采用新的管理方式：學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：

1,、學(xué)生有著相當(dāng)強的表演欲,，很希望能夠有機會進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會這個機會,，以便大顯身手。

2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人,，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。我們借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法,，把每個節(jié)目都分成一個小組,，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織,。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查,，排演得好的話，就上臺表演,，否則,，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的,。每個組都希望得到強化物,，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用,。到檢查之時，他們表演得很出色,?？梢姡@種方式的效果很好,，而且我們也可以省下很多時間下來,，進(jìn)行班會其他方面的準(zhǔn)備工作。

可以說,，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因,。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢？我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法,。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化,。組織學(xué)生在活動里唱唱歌,，跳跳舞，表演一下,，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子,。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的,。

我們這次的教育實習(xí)同樣進(jìn)行班會活動,。在活動組織、籌備,、演出的整個過程中,，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。

首先，我們的管理實施學(xué)生自主管理,，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

其次,，學(xué)生上臺表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生,。她平時性格內(nèi)向,，缺乏自信。令人想不到的是,，她爭取了這次班會的機會,，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評,。

再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實班會的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策,，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容,，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,，結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本,，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,。

最后,，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難,，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘,。同時在完成了班會后,，我們深深地意識到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會中,，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲,，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心,。結(jié)果,，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離,。有一個母親在會后,，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對話,。這是我們所期待的,，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

總之,，通過實習(xí)的一個多月時間,，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足,?？梢哉f我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí),、工作有著重要的啟發(fā)作用,。