心得體會是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

高中教師教學(xué)心得體會篇一

高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我們又送走了一批莘莘學(xué)子,?；仡櫢呷徽甑慕虒W(xué)，感想頗多：壓力,、緊張,、學(xué)習(xí),、進(jìn)步、經(jīng)驗,、教訓(xùn),、收獲、喜悅......每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落,。凝結(jié)著學(xué)生的夢想,，背負(fù)著教師的責(zé)任，寄托著家長的期望,，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲,，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點心得,，與大家共同分享,。

進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大,，心理脆弱,，更需要老師的關(guān)愛與幫助。作為教師,，首先應(yīng)具有“愛心”，要用愛的博大胸懷去包容學(xué)生的一切,。不管是面對學(xué)生的進(jìn)步還是落后,，優(yōu)點還是不足，正確還是過失,，一切都從“愛”的角度出發(fā),，用愛去助長學(xué)生的信心，用愛去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷,，用愛去撐起一片無雨的晴空,，讓學(xué)生快樂、輕松而健康的成長,。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解,。“師愛生”必然“生愛師”,，“愛”是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉,，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在,。

其次,，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察，隨時了解學(xué)生動向,，并及時進(jìn)行“耐心”指導(dǎo),，以避免學(xué)生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,，但在一次測試中，她的成績急劇下滑,，并出現(xiàn)了情緒低落,、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀,。作為教師,，我看在眼里，疼在心里,，于是及時和這名學(xué)生進(jìn)行談心,，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)：早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo),，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉,。

此外，作為教師,，我們更要以“誠”待人,。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系，努力營造一種“和諧”的氣氛,，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步,，打下良好的“精神”基礎(chǔ)。

總之,，對學(xué)生,，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛心”、“細(xì)心”,、“耐心”,、和“誠心”，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上,，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn),。出于對這份職業(yè)的熱愛，在強大責(zé)任心的驅(qū)使下,，我們要充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo),。

俗話說“打鐵還需自身硬”,。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師,，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識,，精深的學(xué)科知識,，系統(tǒng)的語言知識，并能準(zhǔn)確把握高考動向,。在日常教學(xué)中,，積極參加“聽、評課”,，“研討課”,、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動，逐漸完善自己的教學(xué)模式,，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì),、高效課堂。同時,，要充分了解學(xué)情,，做到“以學(xué)定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，真正實現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”,、“在學(xué)中思”,，從而提高課堂效率,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式,，而是要求我們向課堂45分鐘要效率,、要質(zhì)量,，這就需要我們具體做到：

首先,，要精心設(shè)計學(xué)案,，充分備課，做好課前準(zhǔn)備,。教師在明確教學(xué)目標(biāo),，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計學(xué)案，并體現(xiàn)“學(xué)為主體,，教為主導(dǎo),，疑為主軸，練為主線”的思想,，做到步驟清晰,，重點突出，實用性強,。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí),，合作探究”,，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的作用,。

此外,，運用多種教學(xué)法，全力打造“高效課堂”,。一堂好的英語課應(yīng)目標(biāo)明確,，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全,，重點突出,，講練結(jié)合，能充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，以培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫等基本語言技能為目的,，立足于基礎(chǔ)知識,，讓英語課堂活躍、高效起來,。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān),。俗話說：“教學(xué)有法，但教無定法”,，英語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性,、豐富性，做到“一法為主,，多法配合”靈活運用各種教學(xué)手段,，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用,，來輔助英語教學(xué),。

有效地設(shè)置情境，進(jìn)行“情景教學(xué)”,，讓學(xué)生身臨其境,，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然,，在課堂上,，教師必須做到精講精練，講練結(jié)合;知識以舊帶新,，互相滲透;語言精煉,，啟發(fā)到位,。力避“以講代思”、“以講代練”,，在重點內(nèi)容知識的構(gòu)建中,，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達(dá),，及時反饋與調(diào)控,，提高講的“針對性”與練的“有效性”。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語,，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍,，并鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)，形成英語思維,。

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁,，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果,。因此,，針對學(xué)生，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo),，顯得尤為重要。古語云“予人以魚,，惠其一時;授之以漁,，惠其一世”。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,，勤于思考，善于總結(jié),，勇于實踐,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

例如：對高三學(xué)生閱讀理解專項進(jìn)行方法引導(dǎo),。英語閱讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題，猜意題,，推斷題和主旨大意題等四大類型,，每種題型都有各自的做題方法。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三,，觸類旁通,，而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時,，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段,。一般而言,，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作“引子”,，二段點題,。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句,，將其合起來,，便得出全文主題。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響,，若遇到“新聞報道”類文章,，主題一定位于首段的導(dǎo)語中。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后,，自然會提高效率,，減少彎路。

如果說課堂是個“大舞臺”,，那么老師就是舞臺上的導(dǎo)演,，學(xué)生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,，在英語教學(xué)面臨任務(wù)重,，時間緊，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明,，學(xué)習(xí)能力各異的情況下,，我們每位英語教師都應(yīng)立足實際，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷實踐，不斷總結(jié),，研究新思路,，接受新理念，扎實工作,，持之以恒,，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺上”，綻放最美的舞姿!

高中教師教學(xué)心得體會篇二

我相信,，每個在從事教育的人都希望自己站在講臺上的時候是坦然的,，自信滿滿的，胸有成竹的,。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念,，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個好的發(fā)展,。而這一切,，最基礎(chǔ)的是,，每個教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法,。

黃愛華老師說過：人與人之間的差別是在業(yè)余時間里的所為和所在不為,。記得石校長在大會上經(jīng)常要求教師們、特別是年青教師應(yīng)珍惜時間,，通過多種渠道多讀書,，為自己的教育生涯打下扎實的理論基礎(chǔ)。那時我就決定要多讀些教育類的書,，以提高自己的教育理論水平,。說來慚愧，這幾年來,，書是看了一些,，但大多是看教育雜志方面的書，而真正的教育理論的書看得很少,。但通過閱讀教育類書籍,，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有了一些體會,，拿出來和大家分享一下,。

一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力

有人說：讀書就是在和大師們對話,。確實是這樣的,，多讀書，特別是讀一些教學(xué)設(shè)計方面的書,，就常常會驚嘆“原來還可以這樣上”,。

二、多讀書有利于更深入地鉆研教材

多讀教育書籍,，有了更深厚的教育理論作支撐,，對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的。剛開始教學(xué)時,，拿到教材不會分析或者分析地很淺,，不會自己深入研究。慢慢地,，有了一定的教育理論,，就知道為什么教材上這樣設(shè)計，為什么又要這樣處理,，遵循的是什么教育規(guī)律等等，知道了這些在教學(xué)時就能更好的把握教學(xué)重點難點,，提高課堂質(zhì)量,。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材進(jìn)行一定的改變和重組,。教材能研究透了，相信課堂質(zhì)量肯定是高水平的,。

三,、多讀書會促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)

教師是否愿意花時間反思自己的教學(xué)工作,，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一,。而會不會反思，對青年教師來說也是一個問題,。多讀書,，在讀書過程中肯定會有自己的想法，那就應(yīng)該及時地記錄下來,。對教師而言,，能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志,。在反思的過程中,，我們的'教育智慧也隨之不斷增長。因此,，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考,，才能更好的反思自己.

高中教師讀書心得二：高中教師讀書心得體會(929字)

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書,，不求甚解,，每有會意，便欣然忘食”,。當(dāng)你枯燥煩悶,，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心,，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時,，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活,。讀書是一種最美麗的享受,。“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”

讀書是一種提升自我的藝術(shù),?！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W(xué)不知道?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程,。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生,，一段人生折射一個世界,。“讀萬卷書,，行萬里路”說的正是這個道理,。讀詩使人高雅，讀史使人明智,。讀每一本書都會有不同的收獲,。“懸梁刺股”,、“螢窗映雪”,，自古以來，勤奮讀書,，提升自我是每一個人的畢生追求,。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神,，升華人的思想,。

讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,，空洞無物,。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有的書本,，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書,。讀書是一本人生最難得的存折,，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人,。

讀書是一種的藝術(shù),。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的,，讀的文章使人認(rèn)清社會的黑暗,，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課,，閱讀書籍，感悟人生,，助我們走好人生的每一步,。

書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋,，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船,。讀書是一門人生的藝術(shù),，因為讀書，人生才更精彩!

讀書,，是好事;讀大量的書,，更值得稱贊。

一位叫亞克敦的英國人,，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升,。因為“有了書,，就象鳥兒有了翅膀”嗎!

然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書,。正如這位亞克敦,，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當(dāng)人家問他時,，他總是七拉八扯說不清楚,。這里的原因只有一個，那就是他不善長于讀書,，而只會“依葫蘆畫瓢”,。

高中教師教學(xué)心得體會篇三

不少老師認(rèn)為：美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫,，課堂不出問題就行了,。其實，并非這樣簡單,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分,。創(chuàng)造性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，從問題中找出新關(guān)系,，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性,、獨創(chuàng)性,、發(fā)散性,。美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點,。

美術(shù)教學(xué)中,，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹,，這樣一年兩年之后,，學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式,，習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海,。因此，當(dāng)設(shè)題讓學(xué)生創(chuàng)作時,，學(xué)生會說：“我什么也畫不出來”,，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”,。出現(xiàn)這種狀況,，原因之一就是讓學(xué)生長期臨摹，缺乏想象力的訓(xùn)練,，發(fā)展下去,，只會使學(xué)生變成墨守成規(guī)，將來離開書本,，離開學(xué)校,，離開老師將一事無成的人。故在教學(xué)中,，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè),，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設(shè)想,，比數(shù)量,，看誰的想法最多，最有獨到之處,。如四年級《鞋的設(shè)計》一課,，先安排10分鐘讓學(xué)生大膽想象畫出各種不同功能的鞋的草圖，有的學(xué)生一口氣畫出五,、六種,，有的畫出三、四個,，無論多與少,，此時學(xué)生想象的閘門已打開，毫無顧忌的畫所見,、所想,、所感受,，在這個過程中，學(xué)生逐步完成從量變到質(zhì)變的過程;又如裝飾畫中畫樹,，他可以畫出春天的綠樹,，秋天的紅樹，那么可以不可以畫出蘭樹,、黑樹呢?通過引導(dǎo)學(xué)生從光的角度看,，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學(xué)生明白了,，只要畫面需要,，什么顏色都可以去畫，以此類推,，學(xué)生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感,。事實說明：發(fā)散性思維對擺脫習(xí)慣性思維的束縛很有益處,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探究者,。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈,。”作為教育者應(yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機會,，并讓他們感受到成功的喜悅,，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路,。

高中教師教學(xué)心得體會篇四

在20xx年的12月21日,，我很榮幸地參加了xx部地區(qū)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討,。為期十天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺,。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運的、是幸福的,。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后,，呈請上級領(lǐng)導(dǎo)審閱，不當(dāng)之處懇請批評指正,。

一,、學(xué)習(xí)收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，xx師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，從授課人員安排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師,，中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務(wù)來看：時間緊任務(wù)重,，但是xx師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師(特別是班主任彭剛老師和生活秘書葉蓓蓓老師)特別盡職，安排具體,，服務(wù)到位,，一些細(xì)節(jié)工作落實得好，如我們的住宿安排,，組織班級學(xué)員的交流活動等,，大家比較滿意，評價很高,，數(shù)學(xué)學(xué)院范院長多次來教師看望關(guān)照我們,，我們從心底非常感謝。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué)，互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,，互為促進(jìn),，相得益彰,。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識，特別是人教數(shù)學(xué)教材主編章建躍教授《高中數(shù)學(xué)新課程理念及實驗教材編寫意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數(shù)學(xué)課能走多遠(yuǎn)——高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析》及xx師范大學(xué)唐劍嵐博士《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的技能與藝術(shù)案例分析——課件設(shè)計與應(yīng)用》三次講座,，讓我受益匪淺,。

其次，xx師范大學(xué)的教授們及邀請的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,，強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對策,，數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。

第三,，增進(jìn)學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情，特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會的探討,，班主任管理中的感悟與體會的交流,，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。

二,、學(xué)習(xí)體會

通過近兩周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多,。

首先是xx師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,，深入淺出,，盡心盡職，特別是唐劍嵐教授為了準(zhǔn)備上課素材,，開班后每天只睡過5個小時(他帶的研究生與我聊天時聊到),，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用,。

其次,，我們的教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新,。

1,、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力,。這是一個漫長而艱巨的工程,，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念,，下大工夫改變長期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式,，大力開展探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強探究興趣，養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣,。二是要了解探究學(xué)習(xí),，逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法。探究學(xué)習(xí)是開放性的,，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案,，可以鼓勵學(xué)生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果,，但是教師可以不把已有的答案,，提供給學(xué)生，而讓學(xué)生自己去探索,，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,，最有價值的是探索的過程。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中,，體驗探究過程,，摸索探究方法。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案,，而且還有發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程和方法。

2,、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題，并從中體驗到成功喜樂,，為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ),。

高中教師教學(xué)心得體會篇五

很多教師在進(jìn)行作文訓(xùn)練時都有這樣的體會：一方面許多學(xué)生在寫作的時候往往感覺到寫作素材匱乏;另一方面進(jìn)行作文構(gòu)思時，對那些選入教材的內(nèi)容豐富,，內(nèi)涵深刻的文章視而不見,。如果想化解這種尷尬，最好的辦法是將寫作訓(xùn)練和閱讀教學(xué)合為一體，相互激發(fā),。正如葉圣陶所講“教材無非是一個例子”,，一個很特殊的例子。它是重要的素材性資源,，如果我們在閱讀教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累作文資料,，學(xué)習(xí)寫作方法，豐富情感體驗,，并將此落實在寫作訓(xùn)練當(dāng)中,，那么教材不僅僅可以幫學(xué)生掌握閱讀的知識，提高閱讀能力,，還可以豐富學(xué)生的生活體驗,，提高寫作素養(yǎng)。筆者認(rèn)為作文寫作資源的開發(fā)和利用應(yīng)以教材為基礎(chǔ),，從積累教材中的寫作資源開始,，真正使學(xué)生學(xué)以致用。

其實積累和利用教材中寫作資源并不是一個新話題,，很多學(xué)生在寫作的過程中會應(yīng)用到課文素材,，很多教師也在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些材料，但我們應(yīng)看到這種積累和利用還處于一種無意識,、無系統(tǒng)的狀態(tài),，因為無意識，所以教學(xué)沒有針對性,。因為無系統(tǒng),，所以缺少作文訓(xùn)練之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以要想更好的積累利用教材中的寫作資源,，教師必須要潛心鉆研，創(chuàng)造性地發(fā)揮,，將課文解讀和作文訓(xùn)練有機的聯(lián)系在一起,。

一.積累教材中的寫作資源要向有意識引導(dǎo)過渡。

如何使教材中的寫作資源得到更好的積累利用呢?其中最根本的是要將學(xué)生的無意識應(yīng)用向教師的有意識引導(dǎo)過渡,，所以要解決這一問題,，教師在備課時一定要有意識的將閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練結(jié)合起來。

在學(xué)生利用課文素材進(jìn)行寫作時,，常會出現(xiàn)內(nèi)容生疏或是立意膚淺的情況,，這就是所謂的“夾生”。原因是學(xué)生的無意識應(yīng)用,，學(xué)生只是從一篇課文去認(rèn)識一個問題或體會作家的人生感悟,，自然會很單薄，不夠深入,。所以教師如果有意識打破教材的編寫,，能將一個作家的多部作品作為專題教學(xué),，如杜甫、李白詩歌專題探究,?；蛘哌x取主題想近或相反的一系列課內(nèi)外的文章一起探討，如儒家義利觀的探究,。學(xué)生對作者的創(chuàng)作思想,，人生信念會理解得更深，更容易就某一話題產(chǎn)生自身的理解認(rèn)識,。

其實教材中作文資源的積累利用,，對教師的要求很高。教師需要仔細(xì)研讀課文,，去發(fā)現(xiàn)有作文訓(xùn)練價值的文章,，將一些有共同探討價值的課文，通過教學(xué)活動的設(shè)計而結(jié)合起來,。如《氓》和《孔雀東南飛》都反映了古代女性婚姻觀和愛情觀,，它也給予今人以很多的啟示，再加上兩篇文章同處在一個單元,，寫作手法相似,，教師可以有意識地通過教學(xué)設(shè)計將兩篇課文聯(lián)系在一起，提出相應(yīng)的探討話題：古代婚姻對女子有哪些要求,，為什么最初相愛的兩個人步入婚姻后卻不能相守一生,，你如何看待這個問題?所以教師應(yīng)以新課程所倡導(dǎo)的專題教學(xué)為契機，有意識地由一篇文章輻射到與之

高中教師教學(xué)心得體會篇六

本學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想素質(zhì)

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,。有良好的職業(yè)道德,，做到教書育人，為人師表,。熱愛本職工作,，責(zé)任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù),，并能認(rèn)真及時地完成,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度,，工作積極,、主動,、講究效率,。

二、業(yè)務(wù)知識能力

在工作中,，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。

一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育,。在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展。

二是積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。三是與班主任,、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題,，使自己的知識與學(xué)校的教育實踐形式合務(wù),，共同做好教學(xué)工作。

以上是我今年教學(xué)工作大體情況,，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去,，新的開始又已到來，希望在新的一年里,，自己和學(xué)生都有進(jìn)步,，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已過去,，新的學(xué)期即將來臨,，本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一,、思想認(rèn)識。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步,。在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三,，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真上課備課，我還爭取機會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我是一名年輕教師,，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中，我將一如既往,，腳踏實地,，我會積極地完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一學(xué)期來,，不遲到不早退,。在新學(xué)期中,，我將更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時間,，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進(jìn)生要早一點打算,，少一點埋怨,，多一點關(guān)心,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計劃,，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳,，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己,、促進(jìn)提高,。

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策，遵紀(jì)守法,，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學(xué)改革實驗、探索教育教學(xué)規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志,，真誠合作,，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師,。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人,、為人師表的形象。本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、夯實基礎(chǔ),，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作,。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,，我感到時間緊、任務(wù)重,，作為備課組長,，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案,，幫助學(xué)生梳理知識重點,、難點、易錯點和易忽略點,，構(gòu)建完整的知識體系,。上課時語言精煉、重點突出,、難點突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題,，運用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面,，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求,，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,，獲得成功的體驗,。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高每一位學(xué)生的文化成績。

2,、認(rèn)真反思,，及時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平,。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,，同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際等問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”,、“禽流感專題(設(shè)計題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽,、消化得了,，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期。

3,、研究教法,，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,。

高三的生物課的集體備課活動,，按時開展、取得實效,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點難點,、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學(xué)案,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄,，沉淀知識,，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu),?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”,，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動,、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點：

3、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。 其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強的毅力,，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念

1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

2,、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗,，使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的`中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,， 突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

三,、心得體會

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題,。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢,。至少，適當(dāng)用點實物,，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前,，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時,，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采集,，學(xué)生興趣盎然,。在講《水中的植物》時，學(xué)生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,。本學(xué)期我擔(dān)任高一(5、6,、7,、8,、9,、10)班的生物科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真鉆研教材,。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，認(rèn)真解讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研課程具體目標(biāo)中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力目標(biāo),。針對本學(xué)校學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外,，我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進(jìn)生物學(xué)科知識進(jìn)入學(xué)生個人的生活中,。

二、關(guān)注學(xué)生,。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師,，不僅要重視知識的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),，用心聆聽用心體會學(xué)生的感受,。"缺乏情感的認(rèn)識失去了認(rèn)識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,，才能得到力量,，引起積極的注意、記憶和思考,。"對于犯錯誤的學(xué)生,，我們不應(yīng)打罵,、諷刺他們，而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們,，只有這樣,，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三,、在作業(yè)的設(shè)計中,，注意分層次，對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),，使每個學(xué)生都能有所發(fā)展,、提高。對自覺性不高的學(xué)生,，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量,。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)。

四,、課后及時進(jìn)行教學(xué)反思,，由于是高中新課程的新教師，在教學(xué)過程中難免會遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法,，通過反思記錄自己的感受、體會,、評價及修訂(再備課),，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，尋找更好的,，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式,。

五、多聽課,、多交流,。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高，本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外,，還參加了本校組織的教學(xué)研討活動,，與有經(jīng)驗的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,，取得更好的成績,。

高中教師教學(xué)心得體會篇七

參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來,，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程,，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè),。通過三年學(xué)習(xí),，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《社會主義思想概論》等xx門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識,，并通過了有關(guān)課程考核,。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實踐,，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,，所帶班級的學(xué)生成績和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際,，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》,、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流,，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會,。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際,，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾,，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師,，畢業(yè)后,，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去,，爭取做一名既有思想修養(yǎng),、有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師,，為國家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力,。

高中教師教學(xué)心得體會篇八

根據(jù)十幾年的教學(xué)工作體驗，感到有一條原則較重要,，即讓賞識走進(jìn)語文教學(xué),，可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語文,，語文教學(xué)反思(楊),。具體從以下幾個方面入手:

一,、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

在賞識教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系,，學(xué)生才有了安全感,，才能充滿信心，思維才有可能被激活,，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑。這樣,，就為學(xué)生的積極主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,，即親其師，學(xué)其道,。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光,，親切的撫摸,，殷切地希望，加強師生間的情感交流,，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在,。

二,、相信每個學(xué)生都能成功

羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信,，學(xué)生就會有高成就,。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望，每一個學(xué)生都具備成功的潛能,，而教師的作用,，就要喚醒學(xué)生的自信,。

三、閱讀教學(xué),，讓學(xué)生多一點自我感覺

在閱讀教學(xué)中,，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位,，要珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門的答案,，教師要充分肯定,。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺,，甚至片面,、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去,，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵,、引導(dǎo)、用心呵護熠熠生輝的思想火苗,，這對學(xué)生的影響將是巨大的,。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗,，從而提高語文閱讀的質(zhì)量,。

高中教師教學(xué)心得體會篇九

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會其蘊含的中華民族精神,，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)?！卑选靶纬蓚鹘y(tǒng)文化底蘊”確定為學(xué)習(xí)文言文的價值追求,。同時要求“從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的文化價值，從中汲取民族智慧,，用現(xiàn)代觀念審視作品,，評價其積極意義與歷史局限?！边@一點也對古詩文,、的教學(xué)提出了更高的要求。然而,，由于文言文離我們時代久遠(yuǎn),，且語言簡約、精深,，學(xué)生讀起來難以理解,，因而產(chǎn)生厭惡文言文的情緒,，甚至?xí)劇肮拧鄙儭楦淖冞@一現(xiàn)狀,，實踐新課標(biāo)精神,，筆者在教學(xué)過程中作了如下嘗試。

教給學(xué)生閱讀,、翻譯,、分析文言文的方法。例如,，翻譯時要遵循“信,、達(dá)、雅”的原則,。學(xué)生掌握了方法后,，每次講課前，可以要求他們書面翻譯出所要學(xué)習(xí)的篇目或段落,，先行理解,。自己解決不了的問題分小組討論，小組內(nèi)解決不了的“疑難雜癥”再求助于教師,。這樣,，既增強了學(xué)生的自學(xué)能力，也使教師及時,、真實地了解到了學(xué)情,，講課時就能有的放矢，有效提高課堂教學(xué)效率,。

俗話說:“三分文章七分讀,。”宋朝朱熹也說:“讀得熟,，則不待解說自曉其義也,。”為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，應(yīng)該充分重視文言文課堂的誦讀,，讓學(xué)生在讀中疑，讀中悟,，讀中品,，讀中誦。針對學(xué)生的特點,，在課堂討論解疑的.基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生分幾個步驟去讀。首先，讓學(xué)生對照著注釋把文章從頭到尾邊讀邊譯,，老師巡視指導(dǎo),，讓學(xué)生把自己還沒有弄懂的地方圈出來，同時整理到筆記本上,，可以問同學(xué),，也可以問老師，直到真正弄懂為止,。其次,，讓學(xué)生試著不看注釋誦讀文章，在還不能記住意義的地方作出標(biāo)記,，然后將這些難記的知識反復(fù)地記憶,。在這樣的自主學(xué)習(xí)中，教師一定要做好組織指導(dǎo)工作,，盡量讓每一位同學(xué)都能進(jìn)入學(xué)習(xí),。同時要使學(xué)生克服畏難情緒，明白誦讀對學(xué)習(xí)文言文的意義,。所謂根基扎得深,，果實才芬芳，在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的愉悅中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

文言文學(xué)習(xí)不是以讀懂一篇課文為目的，而是以具有“閱讀淺易文言文”為基礎(chǔ),，在教學(xué)中首先要激活先前知識,，建立文言文材料之間的聯(lián)系。這一聯(lián)系體現(xiàn)在對詞義的理解,、語法使用方面,，也體現(xiàn)在對情感的感悟上。比如文言文中有一些常見的文言句式,，如判斷句,、省略句、倒裝句,，還有常見的固定格式，在新課文中可先激活先前相關(guān)知識再聯(lián)系新課,，這樣能夠有效地促進(jìn)理解和保持,。通過這種方式，使已有的知識在多次重復(fù)中得到逐步的強化,。

《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,，學(xué)生要“誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”,。近年來,，高考語文試卷也加大了對名句名篇的考查力度,。因此，背誦并積累一定數(shù)量的名句名篇,，既是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情的需要，也是提高學(xué)生自身文化品位,，適應(yīng)高考的需要,。

總之，文言文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)中受到傳統(tǒng)文化的熏染,。

高中教師教學(xué)心得體會篇十

我叫李老師，是一位高中數(shù)學(xué)教師,。在這篇心得體會中,，我將分享我在教學(xué)過程中的一些體驗和感悟。

首先,，我要談?wù)勎业慕虒W(xué)目標(biāo),。作為一名教師，我的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握知識和技能,，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué),，鼓勵學(xué)生積極參與,，通過實例和問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,。

其次,，我的教學(xué)內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、解題技巧和思維方法,。在教學(xué)過程中,，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過大量的例題和練習(xí),，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識和技能,。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,，通過引導(dǎo)和啟發(fā),，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思想和方法。

在教學(xué)過程中,，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。例如，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)感到枯燥無味，缺乏興趣和動力,。有些學(xué)生缺乏自信和勇氣,，不敢表達(dá)自己的觀點和想法。針對這些問題,，我采取了一些措施,，例如，通過生動的例子和有趣的案例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過積極的鼓勵和正面的評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣,。

最后,，我的教學(xué)成果也是我的重要收獲。通過教學(xué),，我與學(xué)生共同成長,，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能得到了提高，他們的思維能力和解決問題的能力也有了明顯的進(jìn)步,。同時,，我也得到了更多的教學(xué)經(jīng)驗和智慧，為以后的教學(xué)提供了更多的思路和方法,。

總結(jié)一下,，我的教學(xué)心得體會是：教學(xué)是一個不斷探索和成長的過程，需要教師和學(xué)生共同進(jìn)步和成長,。在教學(xué)過程中,，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,，同時也要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略。最后,，我感謝我的學(xué)生和同事,，他們的支持和幫助，使我的教學(xué)更加有成效和有意義,。

高中教師教學(xué)心得體會篇十一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我擔(dān)任了高一年級的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、夯實基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進(jìn)行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求,，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)該貫徹落實到教學(xué)的全過程中,。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,，我從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障,。

三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的，只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時候,，我就讓學(xué)生排演了一個小話劇，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),，提高語文能力。學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外,，還開展古詩詞背誦比賽,、朗誦比賽、演講比賽等,，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫,、背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣,，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力,。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績?，F(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的`不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用課余時間分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七,、以高考為方向,，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo),。高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備,。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，我既取得了一定的成績,，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善,。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,，我們就能落實以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想,。在以后的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思,，不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

高中教師教學(xué)心得體會篇十二

在過去的一年里,，我有幸擔(dān)任高一(1)班的歷史教學(xué)工作,，并與其他老師共同協(xié)作，負(fù)責(zé)教授高一至高三的語文課程,。在這里,，我將分享我的教學(xué)心得體會,，希望能對未來的教學(xué)工作有所幫助。

首先,，我認(rèn)識到教師肩負(fù)的職責(zé)和使命的重要性,。作為一名教師，不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法,。在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效果。我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法,，如課堂討論、小組合作和角色扮演等,，以使學(xué)生更好地理解和吸收知識,。

其次，我深感團隊合作的重要性,。與其他老師協(xié)作,，共同設(shè)計課程和組織考試，我了解到每個老師都有自己獨特的專業(yè)知識和經(jīng)驗,，只有通過協(xié)作,，才能實現(xiàn)教學(xué)效果最大化。我們共同制定教學(xué)計劃,，互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

此外，我更加深入地理解了因材施教的重要性。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同,。因此，我盡力了解每個學(xué)生的特點,，并根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法,，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)中,，我也遇到了許多挑戰(zhàn),。如課堂紀(jì)律管理、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤等問題,。對于這些挑戰(zhàn),，我通過不斷嘗試和調(diào)整,，逐漸找到了適合我學(xué)生的解決方案。例如,，我通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

回顧過去的一年,，我深感教學(xué)工作的喜悅和挑戰(zhàn)。我期待在未來的教學(xué)工作中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地成長,。我堅信，只有用心去教,，才能讓學(xué)生真正受益，而這也是我作為一名教師的最大成就感來源,。

高中教師教學(xué)心得體會篇十三

作為一位高中教師，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性,。通過反思自己的教學(xué)方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并提出了以下心得體會：

首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思不僅僅是反思自己的教學(xué)方法和技巧,，還應(yīng)該反思自己的教育理念和價值觀。作為一名教師,，我們的教育理念和價值觀會深深地影響我們的教學(xué)方法和技巧，因此,，我們需要不斷地反思和更新自己的教育理念和價值觀。

其次，我認(rèn)為教學(xué)反思需要不斷地學(xué)習(xí)和研究,。作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論和實踐,，掌握最新的教學(xué)方法和技巧。同時,，我們還需要不斷地反思自己的教學(xué)實踐,，不斷地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和技巧,。

最后,，我認(rèn)為教學(xué)反思需要不斷地與同事交流和分享。作為一名教師,，我們需要不斷地與同事交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和反思，相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

總之,，教學(xué)反思是教師成長和提高的重要途徑,。通過不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，我逐漸成為了一名更加優(yōu)秀的教師,。我相信，只要我們不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧,，就一定能夠提高教學(xué)水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

高中教師教學(xué)心得體會篇十四

高中語文因該把教學(xué)的目標(biāo)定位在學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高和旨在為學(xué)生的“可持續(xù)發(fā)展”打好基礎(chǔ)上。

第一：新課程理念指導(dǎo)下,，語文課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)努力挖掘課文中的人文因素,，教學(xué)目標(biāo)從單純地提高聽說讀寫能力,，轉(zhuǎn)向情感、能力,、審美情趣的同步發(fā)展。語文課堂既訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,，又有利于形成學(xué)生良好的個性和健全的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神,。著眼于學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和語文學(xué)習(xí)興趣的提高,，使學(xué)生的 智力因素和非智力因素得到均衡發(fā)展,，因此我們要敢于“跳出”語文看語文。

第二：建立融洽的師生關(guān)系,。師生關(guān)系民主、平等,、和諧，教師和學(xué)生在自由愉悅的心態(tài)下積極參與教學(xué)就能最大限度地發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。

教 師要設(shè)法創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情景,，建立融洽的師生關(guān)系，體現(xiàn)“教師是‘教’的主體,，學(xué)生是‘學(xué)’的主人”的現(xiàn)代師生關(guān)系觀，教師的角色定位要準(zhǔn)確,，在自己全身心“投入”教學(xué)的同時,，盡量發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。允許學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，允許學(xué)生用自己特有的方法學(xué)習(xí)課文,，通過 學(xué)生的自主探究，不斷把教學(xué)引向深入,。教師在教學(xué)組織形式上力求有所創(chuàng)新。使用同桌伙伴學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的組織形式,，提高課堂上師生交往和生生交往的效率。

第三：以讀為本,，讀中感悟,，讀中積累,，讀與寫相結(jié)合。我 們語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力作為閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，用“以讀為主、自悟自得,、讀法滲透”為特色的現(xiàn)代閱讀新模式代替以“內(nèi)容分析、煩瑣提問,、寫法分析”為特征的閱讀教學(xué)舊模式，使閱讀教學(xué)返璞歸真,，成為真正的閱讀能力訓(xùn)練課，語言文化修養(yǎng)課,。教師在閱讀指導(dǎo)上，要從漢語言文字的特點出發(fā),，注重誦 讀、感悟和積累,，引導(dǎo)學(xué)生用各種形式表達(dá)自己對課文的獨特理解。

第四：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，把“閱讀小課堂”引向“閱讀大課堂”。開放語文課堂，實施課內(nèi)外結(jié)合,，拓展閱讀教學(xué)的深度和廣度。要提高學(xué)生的閱讀能力,，首先要搞好課堂閱讀教學(xué)改革,，“向40分 鐘要質(zhì)量”。但是我們不能因此把發(fā)展學(xué)生閱讀能力的希望全部寄托于課堂教學(xué),，把學(xué)生的閱讀視線限制在課本上。

現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入信息時代,，課堂上所獲得的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到廣泛閱讀的標(biāo)準(zhǔn)，所以閱讀課堂教學(xué)必須是開放性的,，要利用一切可以利用的語文教學(xué)資源,，跳出教材,，放大閱讀范圍,，把“閱讀小課堂”引向“閱讀 大課堂”,。引導(dǎo)學(xué)生讀書報雜志、“電子書”(電腦,、網(wǎng)絡(luò),、光盤)和“無字書”(自然萬物、人情世故等),，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)習(xí)閱讀,、積累感悟,、提高能力,。

第五：恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù),，使音像材料和文字材料互相補充，實現(xiàn)超文本閱讀,，提高閱讀教學(xué)效率。但多媒體在語文課堂上要慎用,。曾看過這樣一事例：一堂優(yōu)質(zhì)課《蘑菇該獎給誰》，一開課教師就讓媒體展示了故事的動畫,，師復(fù)述內(nèi)容，生提問,，就是不讓學(xué)生讀書，用多媒體取代了對文本的解讀,。閱讀，就是把文字符 號轉(zhuǎn)換成圖象,，多媒體運用得不當(dāng)，剝奪了學(xué)生轉(zhuǎn)換語言符號的訓(xùn)練,。

總之，語文教學(xué)的核心目標(biāo)是提高學(xué)生語言能力,，學(xué)生其他素養(yǎng)的發(fā)展必須通過理解和運用語言來實現(xiàn)，我們語文教師應(yīng)不斷提高自身的語文修養(yǎng),，堅守屬于自己的那塊領(lǐng)地,。讓我們一起共勉,。

高中教師教學(xué)心得體會篇十五

很多教師在進(jìn)行作文訓(xùn)練時都有這樣的體會：一方面許多學(xué)生在寫作的時候往往感覺到寫作素材匱乏,；另一方面進(jìn)行作文構(gòu)思時,，對那些選入教材的內(nèi)容豐富,，內(nèi)涵深刻的文章視而不見。如果想化解這種尷尬,，最好的辦法是將寫作訓(xùn)練和閱讀教學(xué)合為一體，相互激發(fā),。正如葉圣陶所講"教材無非是一個例子"，一個很特殊的例子,。它是重要的素材性資源，如果我們在閱讀教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累作文資料,，學(xué)習(xí)寫作方法,，豐富情感體驗，并將此落實在寫作訓(xùn)練當(dāng)中,，那么教材不僅僅可以幫學(xué)生掌握閱讀的知識,，提高閱讀能力，還可以豐富學(xué)生的生活體驗,，提高寫作素養(yǎng)。筆者認(rèn)為作文寫作資源的開發(fā)和利用應(yīng)以教材為基礎(chǔ),，從積累教材中的寫作資源開始,，真正使學(xué)生學(xué)以致用,。

其實積累和利用教材中寫作資源并不是一個新話題，很多學(xué)生在寫作的過程中會應(yīng)用到課文素材,，很多教師也在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些材料，但我們應(yīng)看到這種積累和利用還處于一種無意識,、無系統(tǒng)的狀態(tài)，因為無意識,，所以教學(xué)沒有針對性。因為無系統(tǒng),，所以缺少作文訓(xùn)練之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以要想更好的積累利用教材中的寫作資源,，教師必須要潛心鉆研，創(chuàng)造性地發(fā)揮,，將課文解讀和作文訓(xùn)練有機的聯(lián)系在一起。

如何使教材中的寫作資源得到更好的積累利用呢,？其中最根本的是要將學(xué)生的無意識應(yīng)用向教師的有意識引導(dǎo)過渡，所以要解決這一問題,，教師在備課時一定要有意識的將閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練結(jié)合起來。

在學(xué)生利用課文素材進(jìn)行寫作時,，常會出現(xiàn)內(nèi)容生疏或是立意膚淺的情況，這就是所謂的"夾生",。原因是學(xué)生的無意識應(yīng)用，學(xué)生只是從一篇課文去認(rèn)識一個問題或體會作家的人生感悟,，自然會很單薄，不夠深入,。所以教師如果有意識打破教材的編寫,，能將一個作家的多部作品作為專題教學(xué),，如杜甫,、李白詩歌專題探究?；蛘哌x取主題想近或相反的一系列課內(nèi)外的文章一起探討,，如儒家義利觀的探究。學(xué)生對作者的創(chuàng)作思想,，人生信念會理解得更深，更容易就某一話題產(chǎn)生自身的理解認(rèn)識,。

其實教材中作文資源的積累利用,，對教師的要求很高。教師需要仔細(xì)研讀課文,，去發(fā)現(xiàn)有作文訓(xùn)練價值的文章,，將一些有共同探討價值的課文,，通過教學(xué)活動的設(shè)計而結(jié)合起來。如《氓》和《孔雀東南飛》都反映了古代女性婚姻觀和愛情觀,，它也給予今人以很多的啟示，再加上兩篇文章同處在一個單元,，寫作手法相似，教師可以有意識地通過教學(xué)設(shè)計將兩篇課文聯(lián)系在一起,，提出相應(yīng)的探討話題：古代婚姻對女子有哪些要求，為什么最初相愛的`兩個人步入婚姻后卻不能相守一生,，你如何看待這個問題,？所以教師應(yīng)以新課程所倡導(dǎo)的專題教學(xué)為契機,，有意識地由一篇文章輻射到與之

高中教師教學(xué)心得體會篇十六

進(jìn)入高一第一學(xué)期,，學(xué)生和教師都有一個彼此了解和適應(yīng)的過程,，本屆學(xué)生有一些突出特點,，主要表此刻以下幾個方面：

1,、學(xué)生來自不一樣的學(xué)校,，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力較大,，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向,。

2,、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄,，薄弱點很多，學(xué)習(xí)上不善于自我反思與總結(jié),。

分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固，落實相關(guān)要求,。

4,、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,，尤其是應(yīng)對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候，需要教師多次提醒暗示,。

5、深入研究思考少,，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦,、動手,。

6、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7,、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度,。

針對上述學(xué)生的具體問題和情景,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績,，努力實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動,，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點,。

1、情感上,，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

在課堂上,，經(jīng)常溝通，動之以情,，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育,、用進(jìn)取自信情緒感染和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡量堅持強烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)提高,。

分項統(tǒng)計分析比較學(xué)生每次月考“得失分”，單獨找單項后進(jìn)生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差,。

經(jīng)過作文,、月考總結(jié)、作業(yè)批語,、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵,。平時在學(xué)生練筆本,、作業(yè)本,、卷子上、給學(xué)生寫點信息,，用貼近他們心理的話語來幫忙他們，使他們明確不足,，努力提高,。

課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫忙他們找出問題原因，樹立進(jìn)取奮進(jìn)的'心態(tài),。

做好尖子生、后進(jìn)生及個別心理問題學(xué)生的心理工作,，穩(wěn)定學(xué)生。

2,、備課上

多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源,。充分利用本年級團體備課的優(yōu)勢,，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò),，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法，精心備課,，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai課件,，保證備課質(zhì)量。

充分根據(jù)所教學(xué)生一個重點班,，一個平行班的實際，有針對性的實行不一樣教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

異常注意資料的利用方法,。

3、課型上

原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生有實實在在的

收獲,，讓學(xué)生動手動口動腦。

結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課,、考試講評課、拓展欣賞課,、語文活動課、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等。

4,、授課上

堅持踐行自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動,、生成與共享,。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

一切從學(xué)生實際需要出發(fā),，繼續(xù)改善教法,，采取最適合自我學(xué)生的方式授課,。

面向全體學(xué)生，實行分層提問答疑,、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。

進(jìn)取承并精心組織擔(dān)高二oo八級的語文選修課的選題、備課和授課工作,。

5,、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補差，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo),。

6、教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書,，虛心學(xué)習(xí);深入教研，積累資料;進(jìn)取聽課,，業(yè)務(wù)培訓(xùn);積極參加語文年級組和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余自購自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》,、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》《審視中學(xué)語文》《走近魏書生》《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例》《青年演講本事訓(xùn)練教程》《演講與口才》等,，進(jìn)取學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng),，觀摩特級教師授課,。本學(xué)期還重點學(xué)習(xí)文本解讀,，提升了自我的文本解讀和賞析本事，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用普通話和多媒體教學(xué),，業(yè)務(wù)本事有了較大的提高。

試成績居重點班第一名,，平行班第一名。

2,、經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文選修課——“小小說的欣賞與創(chuàng)作”,，深受學(xué)生的歡迎。經(jīng)過師生互動,，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。

3、學(xué)生的寫作興趣高漲,，寫作水平有較大的提高,，班上自主修改了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽花開的聲音》,。

1、立足于豐富語文知識,、提高學(xué)生的語文素養(yǎng);建立“大語文觀”，整合語文教學(xué)資料,，全方法發(fā)掘語文的魅力,，引領(lǐng)學(xué)享受語文，走進(jìn)“語文大觀”,。

2、興趣是最好的教師,。想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)語文,，這是事半功倍和取得較好效果前提,。

3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需,，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生,，用活力激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，真誠的關(guān)愛學(xué)生，注意時時站在學(xué)生的角度上去體驗和思考,。

4,、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂趣與效率俱來!

高中教師教學(xué)心得體會篇十七

十多天的研修馬上就要結(jié)束,，這十多天來，每天一下班就打開電腦開始研修,。看到很多同行的`文章,，頗有感觸,。下面也發(fā)表一下我的見解,。

高中生物課內(nèi)容比較抽象,，有些內(nèi)容很難,，而學(xué)生的初中生物知識又極度欠缺，這給教學(xué)帶來很大難度,。如何讓這樣的高中生物課變得生動有趣，提高教學(xué)質(zhì)量,，是高中生物教師必須鉆研的問題。經(jīng)過一年多的摸索,，我找到一些方法，現(xiàn)總結(jié)如下,。

我認(rèn)為要提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,，首先要讓學(xué)生在課堂上"抬起頭來,，動起手來"。這不僅是對學(xué)生的要求,，更是對教師的要求，作為教師要想方設(shè)法使學(xué)生"抬起頭來,，動起手來"。為了做到這一點,，我們生物老師充分發(fā)揮生物學(xué)科的優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實際,，同時采用靈活多變的教學(xué)方法和幽默的教學(xué)語言吸引學(xué)生。因為一成不變的教學(xué)方法只會讓學(xué)生厭倦,，最終失去聽眾,。為此,，我們采用了如下方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性:巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣,，口訣諧音助記憶，理論知識實際化,，重點知識實驗化,，難點知識"數(shù)字"化,。

目前高中學(xué)生時間緊，任務(wù)重,，所以必須讓學(xué)生走出題海。我們認(rèn)為,，要解放學(xué)生，教師就要鉆進(jìn)題海,，在題海中"淘金" 。一般來說,，在學(xué)習(xí)新課前，我總是先把課本課后習(xí)題,，手中的資料等做一遍。這樣做,，一方面可以發(fā)現(xiàn)課本上沒有挖掘出來的知識點;另一方面在指導(dǎo)學(xué)生做題時就擁有了發(fā)言權(quán)，就會知道學(xué)生哪兒容易卡殼,，可能會有哪些解法,，使指導(dǎo)更具針對性,，也更有實效,。此外,，我們還做了許多相關(guān)章節(jié)的習(xí)題以及高三的大型考試題,，了解高考的考查方向,。這樣一來,，在編寫學(xué)案，精選習(xí)題時,，能夠?qū)α?xí)題進(jìn)行重組優(yōu)化，選取那些一題多解或多題歸一的典型題,，摒棄難題和高考不作要求的題,，讓學(xué)生從題海中解放出來,。

我們認(rèn)為課堂教學(xué)既是知識技能的傳授過程，也是師生情感交流的過程,。教師在教學(xué)過程中通過口頭和形體語言，情緒態(tài)度,，表情等傳遞著教師的情感信息，而學(xué)生則通過對教學(xué)活動的關(guān)心程度和對教師的尊敬態(tài)度來反饋情感信息,。融洽的師生情感可以鼓舞師生雙方的情緒,，煥發(fā)教師"教"的激情和學(xué)生"學(xué)"的熱情，營造出和諧的教學(xué)氛圍,。

因此，我都明確要提高教學(xué)質(zhì)量,，除了認(rèn)真教學(xué)之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發(fā)掘每個學(xué)生的非智力因素,，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我經(jīng)常利用晚導(dǎo)休息時間或課后,，耐心地進(jìn)行答疑，輔導(dǎo),，直到學(xué)生滿意。我堅信老師的真情付出會換來學(xué)生的進(jìn)步,，學(xué)生的進(jìn)步又不斷地鼓勵老師去幫助學(xué)生，師生之間形成良好的情感交流回路,。

我們認(rèn)為:團結(jié)協(xié)作，是做好一切工作的首要條件,。團結(jié)就是力量，是生物組全體老師共同信念;與人為善,，互相謙讓，是全體生物組老師的做人之本,。正因為如此，我們組內(nèi)老師能團結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。通過集體備課,，發(fā)揮每位教師的聰明才智，并實現(xiàn)"資源共享,，互通有無"，有效地縮小了教師間的差距,，提高了整體教學(xué)水平。

在做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，發(fā)揮團隊力量的前提下,，我們又提倡"特色"教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。

經(jīng)常聽課，能夠使我站在巨人的肩膀上高瞻遠(yuǎn)矚,，只要有可能，就不放過聽課的機會,。通過聽課，我學(xué)習(xí)他們處理教材的方法,。講題的策略，采百花之長,，結(jié)合自己的實際情況，形成一套獨特的教學(xué)風(fēng)格,，做到"人無我有，人有我優(yōu)",。

以上只是我對這一年多工作的反思與總結(jié)，,。由于我的見識短淺，理論貧乏,，經(jīng)驗有限，倉促之間難免有不當(dāng)之處,，我還需在今后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)，思考,，爭取快速成長。

高中教師教學(xué)心得體會篇十八

一,、反思工作的意義

教學(xué)反思，是指教師把自我作為意識對象,，不斷地對自身的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行思考和總結(jié)，從而解決教學(xué)過程中的各種問題,，提高教學(xué)效率與教學(xué)效果。隨著新課程改革的全面展開,，教學(xué)反思的重要性已經(jīng)成為所有教育工作者,，特別是廣大教師的共識,。反思能夠有效地提高教學(xué)水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高注入新的活力,。

二、反思工作的方法

1.教師的自我提問

“為什么這么做”,、“這么做的依據(jù)是什么”、“還能怎么做”,，教師的自我提問是教學(xué)反思的重要方法之一。它能夠幫助教師深入思考,，從而發(fā)現(xiàn)隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,。

2.同事的互相討論

同事之間的互相討論是另一種重要的教學(xué)反思方法。通過互相討論,，教師可以從他人的教學(xué)經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，從中獲得靈感,，從而提高自己的教學(xué)水平。

3.學(xué)生的反饋

學(xué)生的反饋是教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要信息來源之一,。通過了解學(xué)生對教學(xué)的反饋,，教師可以了解自己的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、反思工作的成果

通過教學(xué)反思,，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)工作中的不足之處。首先,，我意識到自己在課堂設(shè)計上還存在不足，需要更加注重學(xué)生的主體地位,，更加貼近學(xué)生的實際需求。其次,，我意識到自己在教學(xué)中缺乏對學(xué)生的關(guān)注,，需要更加注重學(xué)生的個性差異,，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

同時,，我也從同事的討論和學(xué)生的反饋中獲得了寶貴的經(jīng)驗和靈感。通過與其他教師的交流,，我了解到了其他教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗，從中吸取了教訓(xùn),，獲得了靈感,。通過學(xué)生的反饋,，我了解到了學(xué)生對教學(xué)的反饋和評價，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，教學(xué)反思是提高教學(xué)水平的有效途徑。只有不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,，才能不斷地提高教學(xué)水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高注入新的活力,。

高中教師教學(xué)心得體會篇十九

進(jìn)入新課程已快一年，深切感受到新課程開設(shè)對我本人的沖擊,，現(xiàn)談?wù)剮c體會。

一,、教材方面：

優(yōu)點是：教材知識的呈現(xiàn)方式生動活潑，有多樣性,，注重能力和方法，重視聯(lián)系生活生產(chǎn)實際,。

問題是：課時緊，知識系統(tǒng)“散亂”,，深廣度難把握，實驗探究難實施,許多原理概念過于簡略,不利于學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué),。

二、教師方面：

感受沖擊力很強,，還不能完全適應(yīng)。

大統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)已被打破,，教材受到?jīng)_擊，逼迫我們教師不得不樹立新的教材觀,，穩(wěn)定不變的教學(xué)內(nèi)容體系被替換，使我們要重新構(gòu)建對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識和理解,，單一的教學(xué)方式受到挑戰(zhàn),，使我們要學(xué)習(xí)多樣化的化學(xué)教學(xué)方式和策略,。但對教材的不適應(yīng)之處就是我們教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之處，值得珍惜和利用,。

三、學(xué)生方面

1. 高中擴招,生源水平跨度特別大,部分學(xué)生根不上,。

2. 現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題(包括教材課后練習(xí)),大多數(shù)含有過高要求的內(nèi)容,學(xué)生做起來很困難,。

3. 為了使學(xué)生能做出一些習(xí)題,教師增加了一些額外的知識,也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四,、教學(xué)建議

(1)面對現(xiàn)實,注意教學(xué)定位

針對高中擴招,生源水平跨度特別大的實際情況, 教學(xué)要求上要層次分明,各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況,定位好教學(xué)目標(biāo),定位好教學(xué)內(nèi)容,定位好教學(xué)深廣度,定位好教學(xué)難度, 研讀“課標(biāo)”,大膽取舍,在確保雙基的前提下培養(yǎng)學(xué)生的能力,使各個層次的學(xué)生都能得到應(yīng)有的提高和發(fā)展,。制定科學(xué),、細(xì)致、可操作的教學(xué)計劃,。

(2)轉(zhuǎn)變觀念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

在課堂教學(xué)這一主渠道上,，教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把課堂時間多留給學(xué)生,，訓(xùn)練學(xué)生合理有序的思維方法,，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范熟練的化學(xué)用語，訓(xùn)練學(xué)生簡練準(zhǔn)確的表述能力,。給學(xué)生充分思考,、活動和展示的時間和空間,讓學(xué)生在積累知識的同時形成能力。在新課的教授過程中可以使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”和“板塊式問題組探究教學(xué)法”,學(xué)生通過看書,、筆記可以自己掌握的,通過學(xué)案加以鞏固落實,，有利于挖掘?qū)W生的潛能。

(3)慎用各種教輔材料.

現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題,大多數(shù)含有過高要求的內(nèi)容, 特別是不符合課程理念,不符合“課標(biāo)”要求的,各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況,大膽取舍,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不做無用功,甚至負(fù)功,。

(4)夯實基礎(chǔ),、狠抓落實,，重視反饋,，及時補漏

在基礎(chǔ)年級的教學(xué)中，抓好對基礎(chǔ)知識的落實至關(guān)重要,，它關(guān)系到學(xué)生知識體系的建立和能力提高。第一次教新課程新教材,一切都在摸著石頭過河,教師對教與學(xué)的盲點并完全清楚,因此必須及時反饋,，反饋不一定正規(guī)的考試，每節(jié)要留2-3個問題,，在解題時讓學(xué)生隨時準(zhǔn)備一張紙，重要的化學(xué)式,、方程式、實驗,。

操作表述、現(xiàn)象分析,，讓學(xué)生寫寫,，教師及時批改;或者實行周檢測，時間不需要很長,，題量不需要很大,，教師全批全改，就是一種重要的反饋,，發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏,。

高中教師教學(xué)心得體會篇二十

眼間,，我在語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結(jié),。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自我迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景總結(jié)如下：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自我陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

虛心求教，強化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年x月我擔(dān)任x級x班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級x,、x兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實自我,，使自我語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)行了強化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自我語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。

第三是做到“不恥下問”

語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是教師的“教師”,。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多,，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感職責(zé)之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自我能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自我感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般堅持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

全心全意,，盡職盡責(zé),。我所帶的x級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自我大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上頭,，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時間,。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,，我始終堅持這一原則,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對學(xué)生做的,，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學(xué)生,，所以學(xué)生和我關(guān)系十分融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得很多成績,。不謙虛的說x級x班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的`素質(zhì)基礎(chǔ)，那么此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面本事大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自我己的大學(xué)夢,。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

積極參與活動,，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去,，新的一年立刻來到,。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。