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一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)安排篇一
二,、新課導(dǎo)入：
1、“小朋友,，你們知道我們中華人民共和國(guó)有多少個(gè)民族嗎?——56個(gè),，你能不能說(shuō)說(shuō)你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎?
2、“在56個(gè)民族里,，有一個(gè)民族名字叫“哈尼族”,，這可是個(gè)能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家,。今天,，我們就請(qǐng)來(lái)了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我們聽(tīng)聽(tīng)看,，她的歌曲里唱了什么?
三,、學(xué)唱歌曲
1、教師有表情的演唱歌曲
2,、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的感受,。如：在歌曲中聽(tīng)到了什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)。
3,、再次感受音樂(lè),，老師彈琴，請(qǐng)學(xué)生用自己最喜歡的動(dòng)作和最能表現(xiàn)快樂(lè)情緒的動(dòng)作來(lái)跟音樂(lè)律動(dòng),。
4,、師帶讀歌詞
5、讀歌詞游戲：師讀歌詞,，請(qǐng)學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來(lái)為歌曲伴奏,。
6、學(xué)唱第一段,，跟琴默唱——輕聲跟琴唱
7,、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段,。
8,、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段
9、有感情的完整的演唱全曲,。
四,、律動(dòng)表演
生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演,，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動(dòng)作,。
五、小結(jié)
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)安排篇二
教學(xué)目的：
1,、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
2,、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
3、表演《洗手絹》
4,、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象,，體會(huì)本課主題--愛(ài)勞動(dòng),。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》,、《大家愛(ài)勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。
3、能夠編創(chuàng)歌詞,、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及"勞動(dòng)"主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現(xiàn)"勞動(dòng)"的主題。
4,、通過(guò)圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，掌握二拍子的時(shí)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)歌詞創(chuàng)編,，更好地掌握音樂(lè)。
2,、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與掌握,。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、打擊樂(lè)器,、電子琴,、磁帶等
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室,。
二,、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
1,、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
2、請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō),。
3,、討論"為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝,，三個(gè)和尚沒(méi)水喝?"
4,、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法,。
三,、請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作(猜一猜)
四、請(qǐng)同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)讀節(jié)奏,。
出示：
①2/4_×|_‖
②2/4_×|_×‖
五,、聆聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》
要求：邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。
六,、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》
1,、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞,。
3,、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作,。
4,、老師歌表演范唱《洗手絹》。
【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快,、活潑的情緒,，懂得勞動(dòng)是件愉快的事、開(kāi)心的事,。
5,、跟學(xué)歌曲。
6,、學(xué)生邊唱歌曲,，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào),。
7,、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱,。
七,、小結(jié)
這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友,，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會(huì)了歌曲《洗衣絹》,，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長(zhǎng)看,，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)安排篇三
一,、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!
二、新課導(dǎo)入：
小朋友,，你們聽(tīng)“嗚——咔嚓咔嚓咔嚓,，嗚——咔嚓咔嚓”這是什么聲音?(火車聲)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。那哪個(gè)聲音長(zhǎng)哪個(gè)聲音短呢?恩,，今天是瑤家小朋友的好日子!因?yàn)樾』疖囈_(kāi)進(jìn)瑤山了!你們聽(tīng)——
三,、師范唱
1、小朋友,，你們感受到瑤家小朋友的心情了嗎?
2,、請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)
四、感受旋律
1,、跟著音樂(lè)做動(dòng)作
2,、跟著音樂(lè)拍手
五、讀歌詞
1,、師帶讀
2,、生讀
六、學(xué)唱
1,、默唱,、
2、輕聲唱
3,、指導(dǎo)唱
4,、分組唱
5、分男女生唱
七,、表演
八,、小結(jié)
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)安排篇四
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!
二,、復(fù)習(xí)歌曲《火車過(guò)瑤山》
三,、聽(tīng)賞《苗嶺的早晨》
1、新課導(dǎo)入：“小朋友,，你知道我們偉大的祖國(guó)有多少個(gè)民族組成嗎?”你知道哪些民族?——生自由回答2,、“你們聽(tīng)過(guò)這些民族的歌曲嗎?能不能給我們唱一唱?
3、師提示：學(xué)生若說(shuō)不出,，老師可以放一些學(xué)生熟知的歌曲如：《娃哈哈》,、《愛(ài)我中華》,、《北京的金山上》等，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂(lè)舞蹈,、律動(dòng),。
4、揭題：今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首苗族的樂(lè)曲《苗嶺的早晨》,，這是一首苗族的口笛獨(dú)奏曲,，
5、初聽(tīng)音樂(lè)《苗嶺的早晨》,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想,，你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?并談一談我們柳州早晨的景象
6、師簡(jiǎn)要介紹苗族的一些相關(guān)知識(shí)如服飾,、風(fēng)俗和苗嶺早晨美麗的景色,。
7、再聽(tīng),，并結(jié)合書(shū)上的插圖欣賞,，說(shuō)說(shuō)苗族早晨鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小朋友背書(shū)包上學(xué),，農(nóng)民趕著牛羊下田耕作,，一片繁忙的景象，
8,、聽(tīng)歌曲的第一部分：想想,，你從歌曲中能看到什么景色——師做簡(jiǎn)短小結(jié)：清晨，一輪紅日從東方冉冉升起,，苗嶺的早晨空氣格外的清新,、寧?kù)o。林中的鳥(niǎo)兒也醒了,，它們自由盡情地歌唱著,。
9、師教畫(huà)圖形譜
10,、想想,，現(xiàn)在苗嶺的人們又在干什么了，聽(tīng)《苗嶺的早晨》第二部分,，試著邊看圖邊編故事
11,、完整的聽(tīng)一遍，并根據(jù)書(shū)上的插圖編故事,。
12,、小結(jié)，下課。
一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)安排篇五
教學(xué)目標(biāo)：
一.通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》,、《會(huì)跳舞的洋娃娃》,、《號(hào)手和鼓手》，感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂(lè)器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂(lè)的不同情緒,。感覺(jué)音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。
二. 學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》,、《法國(guó)號(hào)》,，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三. 能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
演唱《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》,，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一. 表演《法國(guó)號(hào)》
1. 用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國(guó)號(hào)》,。
2. 演唱時(shí)聲音干凈而富有彈性,。“嗡巴巴”第一個(gè)字“嗡”要唱得強(qiáng),，似號(hào)聲,，“巴”要唱得輕巧，“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫,，用連,、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。
3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱,。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng),，第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱,。
4. 學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲,。
二. 聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》
1. 完整初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)到喇叭舉手表示,。
2. 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作,。
3. 分組表演。
三. 表演《布娃娃彈琴》
1. 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》,。聽(tīng)錄音初步感受歌曲,。
2. 聽(tīng)教師范唱，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。
3. 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲,。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確,，“叮叮咚”要唱得輕快,。
4. 注意學(xué)生歌唱的速度,，稍慢但不要拖拉,，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。
5. 可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。
四. 聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》
1. 完整聆聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的情緒,。
2. 樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?音樂(lè)中的洋娃娃怎樣跳舞,，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。
3. 復(fù)吸樂(lè)曲,，一部分同學(xué)隨著音樂(lè)做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍,。一部分學(xué)生可隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng),，感受樂(lè)曲的快慢,。
五. 聆聽(tīng)《星光圓舞曲》
1. 初聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的情緒,。感受鋼琴的音色,。
2. 說(shuō)出樂(lè)器的名稱，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指敲擊節(jié)拍,。
3. 隨著音樂(lè)用動(dòng)作表示出三拍子的感受,。
六. 編創(chuàng)與活動(dòng)
1. 音的長(zhǎng)短是本課的知識(shí)點(diǎn),。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)理解音的長(zhǎng)短。
2. 用比較的方法說(shuō)也瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng),，哪個(gè)短,。
3. 用打擊樂(lè)敲擊，就出哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短。
4. 將學(xué)生分成小組,，對(duì)課本上的思考題進(jìn)行討論,，并且用筆在紙上畫(huà)出長(zhǎng)短線條,。
七. 編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳
走走跳跳是一個(gè)聽(tīng)辨強(qiáng)弱的游戲,。
活動(dòng)方法：
1. 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓,，學(xué)生走和跳,，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走,。
2. 教師擊鼓的速度可慢些,，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組,，如強(qiáng)_ _ _ _弱_ _ _ _ 便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。
3. 還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走,，弱時(shí)逆時(shí)針走。
4. 教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，怎樣活動(dòng)更有趣,。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。
