總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學校德育工作總結匯報篇一

（一）做細做實常規(guī)管理

1,、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比，強化學生行為,、道德習慣的培養(yǎng),。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領巾,、值日等入手,，做到每天一檢查、一周一表彰,、每月一總結,，在抓反復，反復抓中,，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化,。

2,、把常規(guī)管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發(fā)揮學生自我管理的作用,。

（1）我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》、班級奮斗目標,、班干部名單及值日表,、流動紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學生一目了然,，既增強了管理透明度,，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本情況的了解,，更有利于對班級的管理,。

（2）舉辦領袖學堂，培養(yǎng)強有力的少先隊群體

學校大隊委干部是學校進行管理的助手,。本學期以競選的形式,，由學生投票決定人選。通過參與競選,，使學生有了自我表現(xiàn)的機會,，有了獲得成功的機會，使一些成績不太優(yōu)秀但工作能力強的學生脫穎而出,，更使成績優(yōu)秀的學生也注重提高自己的全面素質與能力,。本學期，我們大隊部依然舉辦領袖學堂來培養(yǎng)隊干部群體的管理能力和民主意識,。為充分調動紅領巾值日崗同學的積極性,、鍛煉他們的管理能力，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結,，對優(yōu)秀者給予一定的獎勵,。這種做法既發(fā)揚了學生的主人翁精神，也培養(yǎng)了學生的踏實,、進取的精神,，增強了自我管理、自我教育,、自我服務的能力,。

（二）加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)

1,、完善規(guī)章制度,，規(guī)范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則,，這些制度的制定,，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規(guī)范性,。

2,、引領理論學習，提升班主任思想素質,。本學期,，我們注重加強對班主任的業(yè)務素質教育，提高班主任的綜合素質能力,。四月份,，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等,，提高思想認識,。

3、強化培訓工作,，促使班主任練就專業(yè)能力,。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會,，總結階段性德育工作經(jīng)驗,，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略,。通過研究,、分析、探討,、學習,，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實效,。對學生的思想,、學生中出現(xiàn)的問題做到真正去教育、真正去落實,，用好每一次德育教育的專門時間,，使學生有所得有所獲，,。

4,、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動,，班主任在許多問題上達成了共識,，并為其業(yè)務水平的提高奠定了良好的基礎。

（三）專題教育系列化,、主體化,、課題化

我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道,，通過國旗下講話,、宣傳欄、黑板報,、等途徑,，把常規(guī)教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。充分利用各類德育載體,，立足常規(guī),，提高專題教育的附加值。

（四）加強安全教育

本學期,，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件,，扎實做好學生安全教育工作。通過加強各任課教師安全責任心,、加強對學生,、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防范意識和自我保護能力,。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座,，使安全警鐘長鳴，防患于未然,。

學校德育工作總結匯報篇二

本學期我校德育工作落實“為學生終身發(fā)展奠基,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念,，結合我校實際,，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中,，立足于學生的生活世界,，從學生身邊的小事、細節(jié),、環(huán)境,、人物切入,，體現(xiàn)“小、近,、親,、實”，充分利用各類德育載體,，實現(xiàn)常規(guī)育德,、生活育德、心理育德,、文化育德,。

（一）做細做實常規(guī)管理

1、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比,，強化學生行為,、道德習慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生,、佩戴紅領巾,、值日等入手，做到每天一檢查,、一周一表彰,、每月一總結，在抓反復,，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化,。

2,、把常規(guī)管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發(fā)揮學生自我管理的作用,。

（1）我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》、班級奮斗目標,、班干部名單及值日表,、流動紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學生一目了然,，既增強了管理透明度,，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本情況的了解,，更有利于對班級的管理,。

（2）舉辦領袖學堂，培養(yǎng)強有力的少先隊群體

學校大隊委干部是學校進行管理的助手,。本學期以競選的形式,，由學生投票決定人選。通過參與競選，使學生有了自我表現(xiàn)的機會,，有了獲得成功的機會,，使一些成績不太優(yōu)秀但工作能力強的學生脫穎而出，更使成績優(yōu)秀的學生也注重提高自己的全面素質與能力,。本學期,，我們大隊部依然舉辦領袖學堂來培養(yǎng)隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的積極性,、鍛煉他們的管理能力,，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結，對優(yōu)秀者給予一定的獎勵,。這種做法既發(fā)揚了學生的主人翁精神,，也培養(yǎng)了學生的踏實、進取的精神,，增強了自我管理,、自我教育、自我服務的能力,。

（二）加強班主任隊伍建設,，提高德育管理隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)

1、完善規(guī)章制度,，規(guī)范班主任工作要求,。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則,，這些制度的制定,，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規(guī)范性,。

2,、引領理論學習，提升班主任思想素質,。本學期,，我們注重加強對班主任的業(yè)務素質教育，提高班主任的綜合素質能力,。四月份,，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》等，提高思想認識,。

3,、強化培訓工作,，促使班主任練就專業(yè)能力。本學期,，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會,，總結階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題,，研討改進工作的措施和應對策略,。通過研究、分析,、探討,、學習，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平,，確保德育工作的實效,。對學生的思想、學生中出現(xiàn)的問題做到真正去教育,、真正去落實,，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲,，,。

4、鼓勵班主任反思促提高,。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談,，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識,，并為其業(yè)務水平的提高奠定了良好的基礎,。

（三）專題教育系列化、主體化,、課題化

我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道,，通過國旗下講話,、宣傳欄、黑板報,、等途徑,，把常規(guī)教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。充分利用各類德育載體,，立足常規(guī),，提高專題教育的附加值,。

（四）加強安全教育

本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件,，扎實做好學生安全教育工作,。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生,、家長的安全知識教育,，努力提高學生的安全防范意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座,，使安全警鐘長鳴,，防患于未然。

學校德育工作總結匯報篇三

德育是學校實施素質教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育等教育中,。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用,。近年來,，我校積極貫徹中共中央和教育部《關于加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置,，為確保順利實施,，一年來，我校德育工作堅持育人為本,、德育為先,，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手,，研究規(guī)律,，講究操作，注重實效,，使德育教育向著規(guī)范化,、科學化的方向邁進。具體工作總結如下,。

一,、加強領導，完善管理制度,，構建管理體系,。

1、學校進行德育管理,，需要有一個健全的組織機構,。我們建立了校,、處、班三級管理網(wǎng)絡,，明確德育管理職責,，由校長、德育主任,、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系,，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,，以達到指揮靈活，步調一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能。

2,、學校經(jīng)常組織全體教職員工學習有關教育法律法規(guī),、課改理論，召開教師民主生活會,，派人外出取經(jīng)等,，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業(yè)務學習活動,，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質,。

二、以人為本,，狠抓隊伍建設,，強化育人意識。

以嚴校長為首的校領導一班人,，高瞻遠矚,，把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者,，是進行德育的群體力量,，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此,，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲,。

1,、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活,、學習,、生理,、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識,、實現(xiàn)自我成長,。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動,、耐心細致地關心每一個學生”,，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責任感和使命感。

3,、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓,、考核、評優(yōu)等途徑,，提高全校班主任的整體素質,，形成了一支素質優(yōu)良、精干實效,、開拓進取的班主任隊伍,，涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任,。在她們的帶動下,，我校掀起“學先進，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮,，起到了很好的效果,。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事,，人人參與,，齊抓共管，形成合力,，使學校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能,。

三、美化環(huán)境,，陶冶師生情操,，營造德育氛圍。

校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口,，同時又是學校日常德育的載體,。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境,，引導校園文化氣氛向健康,、高雅方向發(fā)展。

1,、加強班級文化建設,。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來,，如設立學習園地、圖書角,、光榮欄等,，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2,、布置校園環(huán)境的美化,。努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,，讓學生在耳濡目染中拓展知識,，開闊眼界，啟迪智慧,，陶冶情操,。如為迎接陽光鍛煉計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛煉一小時,，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛煉的同時,，浸潤文化的熏陶,。

3、重視校園環(huán)境的凈化,。時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡,，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼,；近期恰逢我校修建綜合樓工程,，建筑材料等對校園環(huán)境的保潔有點沖突，但在領導的精心安排下,，各種建材堆放,、車輛停放規(guī)范整齊，井然有序,，真看不出有多大影響,。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。

4,、加強校園人文資源的挖掘,。以校園文化活動為載體，以學生的發(fā)展為根本,，推動校園文化建設,，我們力

求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發(fā)他們愛校、愛國情感,，增強學生的光榮感和責任感。為此,，學校專門把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學生的資料整理歸檔,，經(jīng)常拿出來當?shù)湫托v，有時本著經(jīng)濟,、實用的原則,，就近找曾經(jīng)畢業(yè)于子小，目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來我?，F(xiàn)身說法,，用鮮活的事例感染學生。

5,、開展多種形式文化宣傳,。“每期一小報”即在上面寫些名言警句,、生活常識等,，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報,、作業(yè)展,、書畫展、多種主題的畫報等,。此外,，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆,、論文等,，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦,，并制定相應的考評方案,，對寫的好的發(fā)表的給予一定的獎勵。

四,、注重創(chuàng)新,，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生,。

1,、抓好常規(guī)管理。本學期制定了《子陵中心小學基礎道德教育培養(yǎng)方案》,。學期初,，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動，深入落實《子陵中心小學學生行為規(guī)范實施要點》，結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”,。即：管住自己的口,，不隨地吐痰；管住自己的手,，不亂扔垃圾,；管住自己的腳，不踐踏花草,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

2、注重主題活動,。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書,，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動,。①開展升旗儀式教育活動,，講話內(nèi)容突出對學生進行做人習慣、學習習慣,、生活習慣和勞動習慣的養(yǎng)成教育,。②開展一日行規(guī)評比活動。③捕捉時機,，開展紀念日活動,。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動,，六月慶?！皟和?jié)”文藝匯演，九月尊師重教活動,，十月革命傳統(tǒng)教育等,。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練,。⑤開展“抗震救災,，獻出一分愛”捐款、捐物活動,。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽,。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美,，走近中華經(jīng)典》誦讀活動,。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志,、品德,、性格在實踐與體驗中得到了升華,，使學生們的知行得到了統(tǒng)一，好習慣在他們心中生根開花,。

3,、整合各項活動。學校德育工作與創(chuàng)建行為規(guī)范示范校,、素質教育,、經(jīng)典誦讀、先進班級建設,、文明教室評比、雛鷹爭章活動,、快樂中隊創(chuàng)建等有機整合,。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現(xiàn)、隊員一日行規(guī)評比等納入先進班集體考核項目之一,，還與爭章活動結合起來,，如：自理章——干干凈凈迎接每一天；好朋友章——及時感謝別人幫助,；家務章——用過的東西放回原處,；禮儀章——主動打招呼；規(guī)則章——按規(guī)則辦事……取得了較好的效果,。

4,、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點,。各班把安全教育,、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈,，充分利用午會,、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動,，學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,，杜絕不安全隱患。每次活動結束后,，各班都要上交班會活動記錄和教案,，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員,、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座,。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座,，做筆記,。此外還加強了教師課間,、早、中,、晚值日護導,，確保學生在校園內(nèi)進行安全活動，本學期無一起安全事故發(fā)生,。

5,、加強對特殊學生的教育管理。（1）為特殊學生建立相關的檔案資料,，準確掌握他們的真實情況,。（2）建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任,、課任教師與留守學生“結對子”,，當學生的“代管家長”，積極承擔其監(jiān)護職責,。（3）積極開展各種活動,，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等,，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖,。

6、加強心理健康教育,。我校十分關注師生的心理健康,。以李紅英、舒官芝等先進教師為主,，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識,，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課,，繼續(xù)完善心理健康檔案,，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡努力使每一個學生的身心能健康發(fā)展,。

學校德育工作總結匯報篇四

我們學校校長是一把手,，我現(xiàn)在是的副校長，是校長的助手,，我的責任和擔子都是很重的,，從學校領導分工來看，我管的事情很多,，管理教育,、教學、教研是我的工作主體,，德育(教育)工作是我的核心工作,，我努力地和各位行政領導一起,、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1,、思想認識上我是高度重視德育工作的,。教育大計，德育為本,。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本,。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講,，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的,。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關鍵,，教育引導他(她)提高認識,，提高覺悟，要放在第一,。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德,。老師首先就是對學生“傳道”,，作好和完成“傳道”這個第一的任務。

2,、我大力宣傳德育工作的重要性,，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中,，尤其是班主任老師當中,，時時強調育人首位，教學生做人最重要,，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展,，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生,，我們說“德育不好,，可能是危險品;智育不好，可能是次品;體育不好,，可能是廢品,。”

最關鍵的就是我們要抓好德育,，努力加強未成年人思想道德建設,，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的,，將來可能會危害他人,，危害社會的,。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念,，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養(yǎng),。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作,，齊抓共管,，親密配合，這是搞好德育工作的前提,。

3,、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長,，我是副組長,，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師,，常務機構是政教處,。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理,，將工作細化,，制定有學生常規(guī)管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規(guī)范”,，對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查,，及時反饋，做到好人好事有人夸,、壞人壞事有人抓,，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育,。

4,、利用各種機會、各種途徑,，組織開展很多有益的活動,，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成,。如：

(1)利用升旗活動,、學生校會、周會,、年級學生會等等學生聚會的機會,，集中給學生講解，加強紀律教育,、法制教育,、愛國主義教育等,，擺事實、講道理,，曉之以理,，動之以情，集中教育學生,，從而導之以行,。

(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動,，每期都結合活動舉行新團員宣誓,、滿18歲學生成人宣誓等，我經(jīng)常代表學校給學生們講話,，對他們進行教育,，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育,。

(3)還靈活開展如作文比賽,、籃球比賽、校園集體舞比賽,、朗誦比賽,、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞,，使學生在活動中學習、提高,，并受到教育,。

學校德育工作總結匯報篇五

在各級領導的大力支持和學校教導處、總務處,、團委等職能部門的通力合作下,，我校的德育工作以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為根本任務，以文明禮儀教育為突破口,，以師德建設和班主任培訓為重點,。并以各種活動為載體，扎實開展德育工作,，促進學生的全面發(fā)展,，為學校各項工作的順利開展，為教育教學目標與任務的順利完成,，作出了應有的貢獻?，F(xiàn)對本年度學校德育工作總結如下：

一、 重視班主任隊伍建設,，提高班主任隊伍素質,。

班主任是學校教育教學的中堅力量,，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。本學年,，針對我校年青班主任和首次當班主任的教師較多這一實際情況,，我校對班主任的培訓工作側重在師德修養(yǎng)、班主任基本功訓練和教育理論學習三個方面,。具體做了以下工作：

1,、定期組織班主任進行工作交流和理論學習。

上半年組織召開了班主任經(jīng)驗交流會,，在會上指定了班主任工作經(jīng)驗豐富,、班級管理工作成績突出的褚建根、沈利強和劉世好三位班主任進行經(jīng)驗介紹;另有余昌偉,、倪冬明兩位第一次擔任班主任的作了工作匯報,。下半年根據(jù)年初工作安排由政教處組織，學校中層,、年級組長,、全體班主任和青年教師參加的學校德育工作論壇，安排班主任進行專題發(fā)言,。

2,、重視德育科研工作。

要求班主任每學期上交一個德育案例,，并鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆,，教育案例、德育論文和課題研究,。其中關偉老師的德育論文《農(nóng)村初中家校合作策略》獲xx市三等獎,。

3、定期召開班主任例會和按時檢查班會課,。

每一個月定期召開一次全體班主任的工作例會,，及時總結一月以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題;布置下階段任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術,，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件,。

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用,。為此,，政教處根據(jù)每月的活動主題，組織行政和年級組長對班會課巡視并做好情況記載,，督促班主任認真有效地上好班會課,、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。

二,、多渠道,、全方位地開展學校德育工作

(一)注重班級文化建設，加強文明禮儀教育,。

文化是精神的載體,，而人的精神又受制于周邊的環(huán)境氛圍。注重班級文化建設,，有利于增強班級凝聚力和戰(zhàn)斗力20xx年 初中德育工作總結20xx年 初中德育工作總結,。具體從以下幾個方面著手開展教育：

1、要求各班制定文明禮儀特色班爭創(chuàng)計劃,、班級公約等并上墻;對教室進行精心布置,，讓班級教室的布置能體現(xiàn)班級特點，營(20xx年 縣委組織部年度工作總結)造生動活潑,、潔凈素雅,、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍,。并在每學期初進行評比,，評出班級布置優(yōu)勝班。

2,、進一步加強班級常規(guī)管理的力度,，規(guī)范了學生儀表，飲食行為,，并成立檢查小組定期檢查與突擊檢查相結合;繼續(xù)開展學校常規(guī)檢查,，并對衛(wèi)生、兩操,、自行車排放,、紀律等內(nèi)容進行細化、量化評比,，進行日日公布,、周周小結,、月月評獎,，促進了各班良好班風的形成。

(二)開展月主題教育活動

結合各種節(jié)日和紀念日每月確定一個主題進行教育活動,。如三月份的文明守紀;四月份的愛心與奉獻;五月份的勤學誠信;六月份的安全快樂;九月份為文明禮儀,、尊師愛校;十月份主題為關心集體、熱愛祖國;十一月份主題為愛心與責任;十二月份主題為法制教育;一月份主題為學生心理健康教育,。根據(jù)每月的主題通過國旗下講話,、宣傳櫥窗、黑板報,、專題廣播,、主題班會等形式,，全方位的進行教育。要求各班圍繞主題每月上好一節(jié)主題班會課,，并且每月安排一個班級進行公開課;同時每月要求圍繞主題出好一期專題黑板報進行評選,。

(三),、安全,、法制教育常抓不息

針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動,。(1)進行防災疏散演練,，(2)進行火災消防滅火演練,，(3)請法制副校長進行法制講座(4)開展了系列宣傳教育活動，通過國旗下講話,、宣傳櫥窗,、黑板報、專題廣播等,，進行安全知識宣傳,，通過安全教育錄像，初步掌握安全逃生的知識,，通過主題班會形式,，全方位的提高學生的安全意識，使學生受到良好的教育,。

(四),、積極做好學生的心理健康教育工作。

在我校的德育工作中,，心理健康教育是一項傳統(tǒng)的德育教育活動,。

1、健全了學校心理咨詢制度,。對學生進行必要的心理健康咨詢和輔導,。，

上好心理課,。幫助學生糾正自己的心理偏差,，了解和掌握心理自我調節(jié)的有關知識和方法，引導學生培養(yǎng)積極向上,、樂觀的個性,。

3、建立問題學生幫教制度,，并要求幫教教師做好個案教育與分析,，定期進行幫教。

4、組織學生聽取“青春健康行”健康教育講座,。

(五),、加強家校聯(lián)系，探索協(xié)同教育機制

1,、每學期分年級各召開好一次全體學生家長會,，九年級在上半年還分層次召開了學生家長會，在期中和期末學校統(tǒng)一組織教師進行家訪,，取得了良好的效果,。

2、建立健全家長委員會,，辦好家長學校,，請教育專家給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想,，改善家教指導方法,，優(yōu)化育子藝術，提高家教實效,。

(六),、重視體育藝術教育活動的開展

堅持每年舉辦一屆體育運動會，每天確保學生有一小時的體育鍛煉,，組織學生開展陽光體育活動,，并在每學期期末階段進行陽光體育競賽;積極組織學生參加各級各類的體育比賽，我校積極參加xx市中小學秋季田徑運動會,，團體總分獲得xx市第十名,，組織學生進行新廣播操比賽，我校代表崇福片參加xx市比賽,，組織學生參加乒乓球比賽,。

5月份開展了紅五月學生手抄報比賽、十佳校園歌手大賽,、慶國慶演講比賽,、迎元旦書畫比賽，舉辦校園文化藝術節(jié)等文藝體育活動,，豐富了學生校園生活,。

(七)、重視學生社會實踐教育活動

組織學生去敬老院進行慰問活動,，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生;組織學生到我校德育基地(福嚴寺景區(qū))免費為游客講解福嚴寺的歷史,。受到了社會各界的好評,，同時學生自身的能力也得到了充分的鍛煉,。

(八)重視學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

本年度結合勞動實踐課開展了剪紙比賽和校園科技創(chuàng)新比賽，組織學生參加xx市的勞技比賽，參加比賽的兩位同學都獲得了xx市三等獎,，組織學生參加科技創(chuàng)新大賽,。

學校德育工作總結匯報篇六

德育工作是學校管理工作的首位，近年來,，我們認真進行調研,、探討，有針對性地組織,、開展各項德育活動,，取得了一定的成效。

一,、加強領導,，健全完善德育機構

我鎮(zhèn)每學期組織召開一次規(guī)模較大的德育工作會議，各校的校長,、負責德育的副校長,、學生處主任、團支部書記,、少隊輔導員參加會議,，提供一個研討、交流和互動的平臺,，通過相互學習,，及時更新工作理念。今年8月28日,，中心校組織全鎮(zhèn)教職工認真聆聽縣教育局師德先進事跡報告會,，在新時期，劉命強校長強調,，要運用先進的教育理念調整好思路,、規(guī)劃好中小學德育工作。同時各中小學成立德育工作領導小組,，由校長任組長,，分管副校長主抓德育工作，團組織,、學生會,、少先隊等部門具體落實德育工作任務，建立了完善的德育工作網(wǎng)絡系統(tǒng),，健全了各機構的工作職責和工作制度,。為把德育工作落到實處，加強對學校德育工作過程性的檢查指導,，每學期對學校完成德育目標和履職情況進行考核,。各中學,、中心小學建立健全了團隊工作評價體系，有力地推動了學校德育工作的全面開展,。

二,、落實德育常規(guī)，促進校園文化建設

近年來,，我鎮(zhèn)突出德育首要地位,，構建全員育人、全程育人,、全面育人的德育管理和校園文化建設模式,，如細綿春雨，潤物無聲入人心,。

一是堅持以校園文化建設作為德育工作的切入點,，校園文化建設按照“尋找亮點，打造精品”的原則,，因地制宜,，因校制宜，突出文化特點,，重視發(fā)揮師生的主體作用,，強調實效性和針對性，全力搞好主題突出,、簡潔明快的校園文化建設和班級文化建設,。如教學樓、宿舍樓,、食堂,、草坪、圍墻,、各功能室等均是文化建設的陣地,。梅林中學、郭家橋中學,、麥子石中學的班級文化有著較深積淀,，麥子石小學、梅林小學,、芝華小學“學雷鋒,，獻愛心”活動有聲有色。

二是抓住機會積極開展教育實踐活動,，實現(xiàn)德育生活化,。充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日,、重大歷史事件紀念日,，以及青少年學生的入學,、入隊、入團等有特殊意義的重要日子,，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗,，在體驗中感悟,，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善,。特別值得一提的是學雷鋒活動月的特色活動,，這是一種真正觸動心靈的德育。關注社會的弱勢群體,，貧困家庭中,，渴望知識的孩子，被病痛折磨的生命,，孤獨無助的老人,，這些都喚醒了孩子們的同情心，并轉化為孩子們幫助他人,、關愛他人的行動,。今年三月為弘揚雷鋒精神，全鎮(zhèn)愛心捐款1.5萬元,。

三是健全德育制度,，實現(xiàn)德育工作常態(tài)化。每所學校都專門聘請法制副校長,，每學期都有上好法制課;學校安全工作已經(jīng)形成制度化,、規(guī)范化、程序化,。教師全員參與,，在學生活動的區(qū)域，全天候都有值日教師,，必須到崗到位,，監(jiān)督和指導學生的課余生活，隨時處理學生之間的矛盾,，讓德育教育隨處可見;學生自治

工作長期化,，在對學生的管理上，針對學生實際,，制定了一系列規(guī)章制度,，如嚴格的“升降國旗制度”，“文明星中隊評比制度”,、“紅領巾監(jiān)督崗制度”,、“少先隊干部民主選舉和輪換制”,、“高年級與低年級手拉手活動”、“學生會”,、“午間巡邏制度”,。特別是由學生共同制定的一份份頗具個性化的班級公約，讓班級文化張揚著各自的個性,，“誠信班級”,、“禮儀班級”、“和諧班級”,、“書香班級”等等,，詮釋著我鎮(zhèn)中小學班級文化多彩的內(nèi)涵。各中小學校每期都要舉行安全疏散演練活動,，今年鎮(zhèn)麥子石中學,、麥子石小學兩所學校安全疏散演練效果良好。

三,、積極開展文明創(chuàng)建活動和德育主題活動

一是主題班隊活動,。各校的德育工作計劃的安排中做到周周有主題，且在實施過程中,，由教師指導,，學生自主設計，自己主持,。全鎮(zhèn)各中小學校開展了“美麗的中國,、我的中國夢”主題讀書系列活動;“文明餐桌”節(jié)儉行動，“誠信在我身邊”,，文明縣城勸導和義務清掃活動,，提高了學生參與社會實踐的能力，讓學生樹立了低碳生活理念;麥子石小學藍天碧水在我心中為主題的班隊活動,，德育生活化等主題的開展;這些德育活動真真切切地讓同學們體會到了快樂成長的那份滿足,，同時思想情感得到了啟迪和升華。

二是形式多樣的文體活動,。培養(yǎng)特長,，展自我風采。各校積極開展課外興趣小組活動,，且卓有成效,。組織學生參加縣、市藝術百佳比賽,，我鎮(zhèn)獲獎比例大幅提升：135人參賽,，78人分別獲得一、二等獎.

四,、讓課堂教學成為德育陣地

學科教學,，滲透德育,。晨會課上教師循循善誘，每日溫馨問候如春風化雨,，重視對學生行為習慣的養(yǎng)成訓練;語文課上教師引導學生讀作品,，學人品;數(shù)學課上以科學家的事跡激勵學生堅忍不拔，勇攀高峰;體育課上以為國爭光的奧運健兒勉勵學生團結協(xié)作,，勇于拼搏;社會課上讓學生了解國家發(fā)展歷史,，激發(fā)他們熱愛祖國，立下為國爭光的遠大志向;思品課上采用學生喜聞樂見,，生動活潑的方式進行教學,，把傳授知識同陶冶情操,，養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來;網(wǎng)絡技術課上加強對學生網(wǎng)絡道德規(guī)范的教育,，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡道德意識和道德責任感。校本課程,，進入課堂,。各校牢牢把握課改機遇，積極開發(fā)校本課程,，從傳統(tǒng)文化中汲取德育教育資源,，與團隊活動融為一體，形成了自己的特色,。組織學生每天進行經(jīng)典誦讀,。

五、弘揚高尚師德,，讓每一位教師都具備應有的德育感召力

為了推進德育隊伍建設,，我鎮(zhèn)明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行,，興教學研究風氣,，盡教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任,，堂堂滲透德育內(nèi)容,，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想,，黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局,。要求各校修訂完善教師讀書學習活動計劃，利用暑期開展師德提學習培訓班,，進一步提高師能師德,。通過開展、討論,、舉辦“走進學生心靈班主任故事會”,、心理健康教育講座,、師德報告會、教學業(yè)務競賽暨“教學

能手”評選,、優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀教育工作者評選等活動。梅林小學楊翠芳,，梅林中學官學,，均被評為市級優(yōu)秀班主任，郭家橋中學何娟被評為縣級最美蓮鄉(xiāng)教師,。

六 “三結合”教育得到空前加強

一是我們大力推進“家長學?！苯ㄔO，梅中,、郭中,、麥中、梅小均建設成為縣級示范家長學校,。進一步開展了“四個一”活動,，即組織家長讀一本書，給家長上一堂高質量的課,，舉行一次家庭教育經(jīng)驗交流,，開展一次親子活動。

二是各學校堅持每年召開家長會,。

三是廣泛開展了課外訪萬家活動,。特別是郭家橋中學的家訪工作在社會上形成良好影響。

隨著改革開放,，社會的發(fā)展變化,，德育的內(nèi)涵在不斷豐富，外延在不斷擴大,。我們將充分利用地方和社會的資源,，不斷創(chuàng)新教育活動載體，精心構建德育網(wǎng)絡,，積極營造教育氛圍,，堅持貼近實際，貼近生活,，貼近學生的原則,，不斷提高德育工作實效，創(chuàng)新德育管理水平,。

學校德育工作總結匯報篇七

德育是學校教育的靈魂,，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置,，時刻樹立教書育人,、管理育人、服務育人的思想,，確保學校德育工作的順利實施,。城陽區(qū)實驗中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《中共中央宣傳部,、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力,，以行為養(yǎng)成教育為核心,，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口,，以豐富多彩的活動為抓手”,，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作?，F(xiàn)將我校德育工作情況總結如下：

一,、完善德育機制,，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重,。本年度，我校根據(jù)學校的實際要求,，廣泛征求意見,，制定了《班級量化管理細則》、《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度,，進一步促進了我校德育工作的制度化,、經(jīng)常化,，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長政教處班主任學生;教學副校長教研組長教師學生;黨總支書記團委團支部學生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡機制,，進行分線管理，分級落實,，齊抓共管,，德育工作人員做到分工不分家，既團結協(xié)作,，又能獨立地開展工作,。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時,，狠抓制度的落實

與執(zhí)行,，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布,，每月匯總公布,，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果,。

二,、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校,，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展,，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風,、學風,、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何,，為此,，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高,。一是完善各項規(guī)章制度,。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際,，重新修訂了《實驗中學教師量化考評細則》,、《實驗中學德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學實績,、教學常規(guī),、工作紀律等納入《實驗中學教師量化考評細則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行,，強化教師隊伍建設,，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習,。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作,，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī);暑期學習會期間,，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

三,、狠抓班級管理,，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍,，是提高學校德育整體效果的重要保障,。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作,。開展的具體工作有如下六個方面：

1,、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上,，重新修訂了《實驗中學班級量化考評細則》,、《實驗中學班主任管理制度》、《班主任量化評價方案》等規(guī)章制度,，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中,。

2、建立健全管理機構,。學校成立了以德育副校長,、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組,，每日做到“五查”,，即查到校、查集會和早操,、查課間和午間,、查自習課、查放學,，所查結果做到每周小節(jié)公布,，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中,。

3,、健全學生組織,。建立健全班級干部隊伍建設,，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用,，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。

四、抓常規(guī)管理,，確保德育工作落到實處

每年的9月份,，是新生的入校的時間。隨著新生的入校,，學生中就會出現(xiàn)一些新的問題,，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作,。具體工作有如下幾個方面：

(一)抓養(yǎng)成教育

學校從《實驗中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手,，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育,。具體做法如下：

(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中,。

(2)通過校園廣播,、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育,。

(3)利用開學典禮,，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》,，對學生行為習慣教育,。

(二)抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福,、社會穩(wěn)定的一項重要工作,。我校本著以人為本，安全第一的管理原則,，做了大量的安全教育工作,，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

(1)制定了《實驗中學安全管理制度》;

(2)成立了以校長為組長,，以德育副校長,、政教主任、團委書記為副組長,，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;

(3)制定了“實驗中學安全值班制度”,，成立了“實驗中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作,，在加大學生護航力度的同時,，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;

(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力;

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容,，也是素質教育的重要組成部分,。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育,、

法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi),。結合我校實際，堅持以教育為本,，以預防為主的工作理念,，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長,、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組,，定期對學生進行法制教育,。

(四)抓差生轉化工作

(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄,，學期末向學校反饋后進生轉化情況;

(2)召開后進生轉化專題經(jīng)驗交流會,，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;

(五)抓健康教育工作

本年度,，我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,，認真、扎實,、有效的開展了一系列健康教育工作,。

(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師,、有教材,、有教案、有課表,、有考核,，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

(2)做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作,。衛(wèi)生由專人管理,，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查,，即早上到校檢查,、中午上課之前檢查、靜校后檢查,。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師,，并納入班級量化考核之中。

(5)做好學生的心理健康教育工作,。學校充分利用“心靈絮語”心理咨詢室,，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經(jīng)過專門培訓的王京萍老師擔任,，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處,。

五、發(fā)揮主陣地作用,，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”,，教育不僅要教書,，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源,，只要加以合理利用,，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用,。我校根據(jù)學科特點，通過改進教學方法,，強化學科滲透,，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外,，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室,、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用,，對學生進行思想品德教育,。

六、體驗活動,，強化育人實踐

本年度,，我校積極響應《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部,、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》,、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內(nèi)容為主線,，結合有意義的節(jié)日,，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中,，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育,。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面,。在今后的工作中,，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓,，努力營造一個良好的育人環(huán)境,，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展,。

學校德育工作總結匯報篇八

我校在努力提高教學質量的同時,，更高度重視學校的德育教育工作，努力形成自己的特色,。

一,、建立健全組織網(wǎng)絡，狠抓德育隊伍建設,。

為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量,，形成全員育人的"大德育"體系，在學校內(nèi)部,，我校成立了以校長為組長的德育工作領導小組,，把政教處,、團委、年級組,、班主任,、生活輔導員等力量整合于領導小組中，并明確內(nèi)部成員分工,，使他們?nèi)巳擞惺?、有權、有責,。同時借助社會力量,，充分利用"警校共建"和"村校共建"的有效載體，把"校長室——政教處——班主任——學生——家長"這一德育管理鏈和"學?！彝ァ鐣?三方力量有機結合,，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡。

二,、變少數(shù)教師參與為全員參與,，完善各項規(guī)章制度，努力細化德育教育的過程,。

以往我校一直把教學放在各項工作首位,，教學是各項工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學質量,，而放松了對學生思想轉化教育,，有時甚至認為德育教育是"空對空"，沒什么作用,。德育教育的重擔只落在政教處和班主任身上,。扭轉教師思想認識，樹立全員意識是擺在我校德育教育門前的一道坎,。

通過召開全校教師大會,，學習新課程標準，學習上級教育部門有關文件,，結合最近幾年學校實際,，全體教師統(tǒng)一了思想，深刻認識到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的,，必須大家同心同德,。如今我校教師人人行動起來，以昂揚的斗志積極投身于德育教育,。

在統(tǒng)一全校教師的思想后,，由政教處牽頭完善各項規(guī)章制度，如：《學生一日常規(guī)》,、《學生請假制度》,、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全,，有助于學生有章可循,，有助于教師有針對性開展工作。

德育教育最難堅持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作,。落實到具體就是如何細化德育教育,。在這點上，我們采取了下列措施：

1.德育教育活動有計劃,，有記錄,，有總結。

無論是班主任還是任課教師,，在活動前都要制定計劃,。在活動過程中要有詳細的記錄，以備查詢,?；顒咏Y束后有總結，以便指導下一次活動,?！栋嘀魅握覍W生談話記錄》、《學困生輔導記錄》,、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊記錄詳細,、具體，能從中發(fā)現(xiàn)一些問題,，找出解決問題的方案,。

2.在細微處體現(xiàn)德育教育的人文關懷。

德育教育不能"假,、大,、空"，而要"真,、細,、實"。無論是在寒冬還是酷暑,，我校值班室始終由黨員,、中層干部輪流值班，遇到學生突發(fā)疾病,，教師總是隨叫隨到,，有時還在深更半夜護送學生上醫(yī)院。這點點滴滴,，無不體現(xiàn)了教師對學生的關懷,。

三,、尊重學生人格尊嚴，創(chuàng)新德育教育方式

傳統(tǒng)德育教育教育手段單一,，缺乏生動性和新穎性,，學生普遍不感興趣，加之在教育過程中,，教師面對那些"屢教不改",、"冥頑不化"的學生難免會氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷,，這樣只能傷害學生人格尊嚴,，激化師生矛盾。20xx最新學校德育工作總結20xx最新學校德育工作總結,。所以我們在日常的德育教育過程中,，不斷吸取其他學校的經(jīng)驗，形成自己的一些特色,，具體表現(xiàn)在：

1.構建平等,、民主、和諧的師生觀,，努力營造和諧融洽的師生情感,。

通過組織全校教師學習《義務教育法》、《未成年人保護法》,，并結合新課程開展實際,，以教研組為單位展開大討論，廣大教師深刻認識到自己思想認識的片面性和局限性,，認識到自己的教育理念遠遠沒有達到新課程的要求,。于是一個旨在改進師生緊張對立關系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實踐,。在這個活動中,，我校教師切切實實的放下架子，走近學生,，走進學生的內(nèi)心,，努力收起自己以往那種"恨鐵不成鋼"的心理。有一位教育家曾說過,，"愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神"。的確愛別人的孩子不容易,，但我校教師努力邁出了第一步,，大家以實際行動來響應學校的號召，每一位任課教師聯(lián)系班級中的一位"問題"學生，常年累月,、深入細致地開展學生的思想教育,。

目前我校師生關系較過去有極大的改觀，平等,、民主,、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化,。

2.革新德育教育模式,，變僵化、枯燥的理性說教為生動,、可觀的感性教育,。

傳統(tǒng)的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種,，以教師口頭宣講,、學生側耳聆聽為主，偶爾配以圖片輔助教育,。這些口頭教育缺乏生動感人的形象,，不適合青少年學生的心理接受特點。學生普遍不感興趣,，認為德育教育是套在自己頭上的"緊箍咒",，只會束縛自己的自由，哪會感什么興趣呢?特別是在處理學生的事情上,，現(xiàn)在的學生多是獨生子女,，他們在家里都是小皇帝，學生的心態(tài)都是以我為中心的,，很難處理,，你說他他說某某不是也一樣，只會強調客觀因素,，不找自己的主觀因素

認識到這些后,，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進，主要表現(xiàn)為：以社團建設為契機,，通過組建一系列的學生社團,，把志趣相同的學生團結在一起，開展各種豐富多彩的活動,，在活動中有意識的安排各種德育教育內(nèi)容,，讓學生在活動中自覺或不自覺地接受德育教育，從而達到預期目的,。

當然,，我校德育教育過程中也存在諸多不足，如外出務工家長太多，無暇顧及子女的教育,。缺乏有效的監(jiān)督,，學生在校外表現(xiàn)還不盡人意，家校聯(lián)系工作仍有待加強,。如何讓家校形成合力共同開展德育教育,，是我們下一個階段的目標。極個別學生的自律性不強,，受社會不良風氣影響較深,，認識錯誤、轉化思想都很困難,，需要學校,、教師不懈努力。這些都有待于我們在以后的工作中不斷改進,。

學校德育工作總結匯報篇九

本學期,，我校根據(jù)學期初德育工作計劃，以學生的日常行為規(guī)范,、小學生守則為基礎,，加強對學生進行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育,，積極開展各類主題活動,，使學生在德、智,、體等方面得到全面發(fā)展,。

一、抓德育隊伍建設,，強化德育意識,。

1、加強班主任工作,。開學初要求班主任寫好工作計劃,，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署,，學期末學校檢查對班主任工作進行考核,。

2、加強了德育研究,，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會,。

3、少先隊陣地建設,。加強對校園廣播站建設,、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育,。

4、加強后進生,、學困生的幫教轉化工作,。

二、加強對行為規(guī)范的教育,。

1,、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,。重點放在了文明禮儀,、清潔衛(wèi)生、學習習慣,、節(jié)約糧食和安全教育上,。

2、堅持了常規(guī)檢查評比,。檢查評比做到了客觀公正。

3,、加強了班級制度建設,。

4、繼續(xù)做好了班級文化建設,，彰顯出班級個性,，班級板報做到了定期更換。

5,、安全教育做到了警鐘長鳴,、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監(jiān)督,，集體放學制度,，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育,。

三,、開展安全、文明禮儀伴我行活動,。

1,、隨時隨地糾正學生的不文明行為，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，收到了良好的教育效果,。

2、利用國旗下的講話,、班隊會,、晨會等教育陣地對學生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變,。

3,、開展“珍愛生命，關注健康”為主題的黑板報,。

4,、開展班級文化建設，積極打造書香校園,、和諧校園,、平安校園。今后,，我們將在上級部門的正確領導下,，安排適合學生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性,、針對性,，使我校德育工作的實效性不斷得到提升。

學校德育工作總結匯報篇十

本學期我校德育工作落實“為學生終身發(fā)展奠基,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念,，堅持德育為首的觀念，結合我校實際,，落實全員育人,，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界,，從學生身邊的小事,、細節(jié)、環(huán)境,、人物切入,，體現(xiàn)“小、近,、親,、實”，充分利用各類德育載體,，實現(xiàn)常規(guī)育德,、生活育德、心理育德,、文化育德,。

1、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比,，強化學生行為,、道德習慣的培養(yǎng),。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領巾,、值日等入手,，做到每天一檢查、一周一表彰,、每月一總結,，在抓反復，反復抓中,，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化,。

2、把常規(guī)管理和紅領巾值日崗制度相結合,，充分發(fā)揮學生自我管理的作用,。

(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,、班級奮斗目標,、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內(nèi),，讓學生一目了然,，既增強了管理透明度，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強,，也有利于科任教師對學生基本情況的了解，更有利于對班級的管理,。

(2)舉辦領袖學堂,，培養(yǎng)強有力的少先隊群體

學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式,，由學生投票決定人選,。通過參與競選，使學生有了自我表現(xiàn)的機會,，有了獲得成功的機會,，使一些成績不太優(yōu)秀但工作能力強的學生脫穎而出，更使成績優(yōu)秀的學生也注重提高自己的全面素質與能力,。本學期,，我們大隊部依然舉辦領袖學堂來培養(yǎng)隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的積極性,、鍛煉他們的管理能力,，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結，對優(yōu)秀者給予一定的獎勵,。這種做法既發(fā)揚了學生的主人翁精神,，也培養(yǎng)了學生的踏實,、進取的精神，增強了自我管理,、自我教育,、自我服務的能力。

1,、完善規(guī)章制度,，規(guī)范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上,，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則,，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識,，使班主任工作更具規(guī)范性,。

2、引領理論學習,，提升班主任思想素質,。本學期，我們注重加強對班主任的業(yè)務素質教育,，提高班主任的綜合素質能力,。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機,，組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等,，提高思想認識,。

3、強化培訓工作,，促使班主任練就專業(yè)能力,。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會,，總結階段性德育工作經(jīng)驗,，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略,。通過研究,、分析、探討,、學習,，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實效,。對學生的思想,、學生中出現(xiàn)的問題做到真正去教育,、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間,，使學生有所得有所獲,，。

4,、鼓勵班主任反思促提高,。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動,，班主任在許多問題上達成了共識,，并為其業(yè)務水平的提高奠定了良好的基礎。

我們將以校園為主陣地,，以課堂教學為主渠道,，通過國旗下講話、宣傳欄,、黑板報,、等途徑，把常規(guī)教育與主題教育結合起來,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。充分利用各類德育載體,，立足常規(guī)，提高專題教育的附加值,。

本學期,，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件，扎實做好學生安全教育工作,。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生,、家長的安全知識教育,，努力提高學生的安全防范意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座,，使安全警鐘長鳴,，防患于未然。

學校德育工作總結匯報篇十一

德育是學校實施素質教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,。時序更替，社會嬗變,。面對新時代,、新一代、新情況,，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,，現(xiàn)總結如下：

一、自身教育與學生教育相結合

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信,，那么,，這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡?！睂W校歷來重視對教師自身的師德教育,，大力加強班主任隊伍建設，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎上我們提出了以親情化,、個性化為載體的“德育導師制”,，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教,、不管導”的狀況,，形成學校“全員育人”的局面,。

蘇霍姆林斯基說：“我深信,，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育,。

1,、自我認識，利用成長記錄袋,、周記,、教師談心等途徑讓學生充分了解自己，認識自我,，它是自我教育的起點,。

2、自我激勵,，這是行為的內(nèi)化過程,，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善,。

(1)目標激勵,，目標是一個人工作,、學習、生活的動力,。一開學,，根據(jù)學校的工作安排，結合各班級實際情況,，要求各班采取民主形式,，引導學生提出班級奮斗的目標，因為目標來自學生,，所以充分得到了他們的認同,，都能為實現(xiàn)目標積極努力工作。(2)活動激勵,，學生身處多姿多彩的世界,，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機,。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,，如上學期，我進行了《我為班級改缺點》,、《我為子中添光彩》等的主題活動,。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,，在活動中,，學生明白了是非，受到了觸動,、啟發(fā)和教育,，從而促使他們自我激勵去改正缺點。

3,、自我管理,，如一些班級實行班干部雙軌制，每學期進行一次班干部的選拔,，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦,，參加競選演講，然后,，采取無記名投票，讓同學們按照自己的意愿選出干部人選,，再安排他們負責相應的工作,。

這批干部班子由學生投票產(chǎn)生，是名副其實的火車頭,。同時,，又指定另一批侯補班干部,，他們就象足球上的替補隊員，隨時準備取代那些不稱職的干部,，因為每個人都能“上”能“下”,、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會,，不斷努力工作,。在“雙軌制”的推動下，學生自主管理班級的能力正不斷提高,。比如學生值周制,，學校每天有繁多工作，括學習,、衛(wèi)生,、午餐、課間紀律,、乘車,、就寢等。根據(jù)學生的興趣特長與個人要求,，他們每人安排一項為集體服務的固定工作,，使他們都成為學校的主人。設立了護花使者,，圖書管家(圖書管理員),，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車組長等,，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員,，集體的興衰關系到每個人,，營造出人人參與管理，人人為建設學校出力的良好局面,。

二,、常規(guī)教育與機會教育相結合

我校的德育工作首先從學生的一日常規(guī)做起，從學生每天的生活,、學習,、行為規(guī)范教育中塑造學生心靈，陶冶學生情操,。我們實施了“文明工程”,，以培養(yǎng)學生文明學習，文明就餐，文明乘車,，文明就寢,，文明交友，文明消費為目的,。,。每天的晨會中，我們要求班主任對學生進行不同形式的常規(guī)教育,。每個同學每天都應該要問問自己,，今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什么?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結自己，反思自己,，我們的同學才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,，不自覺中成自然，文明的習慣,、良好的的品質,，自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。

機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件,，對學生進行思想道德教育,。比如自從我們設立了拾金不昧獎后，同學們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者,，多的有人民幣數(shù)百元,，每當有同學檢到錢物交公，不論多少,，政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎,。比如安全教育,，我們經(jīng)常通過一些案例，增強教育的震撼。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀念日,，中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動;xx大期間舉辦感受新變化,，喜迎xx大的主題班會等,。

三,、正面教育與反面教育相結合

讓教師積極引導學生，組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中,，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵,，讓他們學會生活，學會學習,，學會合作,，學會做人，讓學生在成功中得到滿足,，在滿足中得到愉悅,，在愉悅中陶冶情操,。我們建立了學生聲樂、器樂組,，積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動，成立了田徑隊,、籃球隊,，每年堅持舉辦中學生田徑運動會，籃球循環(huán)賽,，乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站,，舉辦了班級手抄報編寫與展出，鍛煉了學生采,、編,、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動，積極開展社會實踐活動,，形成了多層次,、全方位、多管齊下的教育格局,。通過這些互動式,，開放式的校內(nèi)外活動，極大的培養(yǎng)了每個學生的興趣和愛好,，幫助學生發(fā)展個性,，彰顯特長，為每個學生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,，讓學生在思考,、訴說、娛樂,、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂,，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”,、“先進與落后”,、“文明與愚味”、“誠實與守信”,、“堅強與懦弱”等行為意識,，從而很好的培養(yǎng)了學生誠實守信，頑強拼搏,、文明好學,、求實上進的道德品質。學生在自我參與的過程中,，經(jīng)過認真的思考,，自我選擇,，主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng)。

所謂反面教育,，把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中,，借反面現(xiàn)象的超常新奇、沖擊性大等特點,，摻入自己的思想意圖,，達到震撼受教育者的心靈，陶冶情操,，喚起斗志,，提高認識、增強辨別能力的目的,。在法制課上,、班會上利用反面素材教育學生。

四,、思想教育與行為教育相結合

一方面我們致力于學生的思想道德教育,，另一方面我們更希望學生能將內(nèi)在的要求轉化為實際行動。我們加強衛(wèi)生教育,，同時更注重學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成;我們加強安全教育,，同時更注重學生的自我防護能力的培養(yǎng);我們加強團結友愛與人為善的教育，同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關系……

五,、校內(nèi)教育與校外教育相結合

課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地,，如何把道德教育寓于課堂教學的各個環(huán)節(jié)，在傳授知識的同時,，培養(yǎng)學生良好的思想品質?我校形成了以黨組織為核心,，教導處主負責，各任課教師為具體實施者的工作體制,。我們結合多媒體教學等先進手段,，嚴格要求教師在教學目標的確定，方法和手段的選擇,，教學過程的導入和實施中,，要切實找準切入點，加強學生的思想品德教育,，創(chuàng)設尊重,、信任、理解,、關愛,、激勵、愉快的課堂氣氛,，以自然而然的方式,，使課堂教學成為發(fā)掘,、展示學生潛能，培養(yǎng)學生良好品質的好場所,，在承認學生個體差異的前提下,，實施分層教學，分層評價,，促進每個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得發(fā)展,，從而促進學生身心健康發(fā)展，調動學生學習的積極性和主動性,，在課堂教學跨上新臺階的同時，培養(yǎng)學生良好的個性品質,。

努力營造校園文化環(huán)境,，實現(xiàn)學校德育的良性流動。校園文化環(huán)境是校園文化建設中的一個重要方面,。整潔,、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的,、充滿人文芬芳的文化環(huán)境,，學生置身其中在渾然不覺中感應，領悟人文底蘊,，進入這樣的學習場所,，會給人一種安慰與尊重。因此,，我們非常重視校園的廊道壁掛,、閱報欄，展示窗,、宣傳板,、的布置。教學樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言,、格言警句,、行為規(guī)范準則等。增強了環(huán)境育人的實效性,，校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息,，體現(xiàn)了尊重人、教育人,、鞭策人的育人效果,。

關注留守兒童，學年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童,，并在工作中予以充分的關注,。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結對儀式,，今年十二月份成立留守兒童俱樂部，利用學校在民樂教學上的優(yōu)勢,，組織他們學習樂器演奏,。老師們家訪、送禮物,，關愛特殊學生,。

學校德育工作總結匯報篇十二

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,。時序更替，社會嬗變,。面對新時代,、新一代、新情況,，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,，現(xiàn)總結如下：

一、自身教育與學生教育相結合

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信,，那么,，這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡?！睂W校歷來重視對教師自身的師德教育,，大力加強班主任隊伍建設，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎上我們提出了以親情化,、個性化為載體的“德育導師制”,，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教,、不管導”的狀況,，形成學校“全員育人”的局面,。

蘇霍姆林斯基說：“我深信,，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育,。

1,、自我認識,，利用成長記錄袋、周記,、教師談心等途徑讓學生充分了解自己,，認識自我，它是自我教育的起點,。

2,、自我激勵，這是行為的內(nèi)化過程,，它是有目的自我約束,、自我體現(xiàn)和自我完善。

(1)目標激勵,，目標是一個人工作,、學習、生活的動力,。一開學，根據(jù)學校的工作安排,，結合各班級實際情況,，要求各班采取民主形式，引導學生提出班級奮斗的目標,，因為目標來自學生,，所以充分得到了他們的認同，都能為實現(xiàn)目標積極努力工作,。(2)活動激勵,，學生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會活動,，這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機,。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學期,，我進行了《我為班級改缺點》,、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論,、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,，在活動中，學生明白了是非,，受到了觸動,、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點,。

3,、自我管理,，如一些班級實行班干部雙軌制，每學期進行一次班干部的選拔,，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦,，參加競選演講，然后,，采取無記名投票,，讓同學們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負責相應的工作,。

這批干部班子由學生投票產(chǎn)生,，是名副其實的火車頭。同時,，又指定另一批侯補班干部,，他們就象足球上的替補隊員，隨時準備取代那些不稱職的干部,，因為每個人都能“上”能“下”,、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會,，不斷努力工作,。在“雙軌制”的推動下，學生自主管理班級的能力正不斷提高,。比如學生值周制,，學校每天有繁多工作，括學習,、衛(wèi)生,、午餐、課間紀律,、乘車,、就寢等。根據(jù)學生的興趣特長與個人要求,，他們每人安排一項為集體服務的固定工作,，使他們都成為學校的主人。設立了護花使者,，圖書管家(圖書管理員),，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車組長等,，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認識到自己是集體的一員，集體的興衰關系到每個人,，營造出人人參與管理,，人人為建設學校出力的良好局面。

二,、常規(guī)教育與機會教育相結合

我校的德育工作首先從學生的一日常規(guī)做起,，從學生每天的生活、學習,、行為規(guī)范教育中塑造學生心靈,，陶冶學生情操。我們實施了“文明工程”,，以培養(yǎng)學生文明學習,，文明就餐，文明乘車,，文明就寢,，文明交友，文明消費為目的,。,。每天的晨會中，我們要求班主任對學生進行不同形式的常規(guī)教育,。每個同學每天都應該要問問自己,，今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什么?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結自己，反思自己,，我們的同學才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺中成自然,，文明的習慣,、良好的的品質，自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成,。

機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件,，對學生進行思想道德教育。比如自從我們設立了拾金不昧獎后,，同學們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者,，多的有人民幣數(shù)百元，每當有同學檢到錢物交公,，不論多少,，政教處都會及時通過廣播向這位同學頒獎。比如安全教育,，我們經(jīng)常通過一些案例,，增強教育的震撼。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀念日，中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動;xx大期間舉辦感受新變化,，喜迎xx大的主題班會等,。

三、正面教育與反面教育相結合

讓教師積極引導學生,，組織學生廣泛參與到學校開展的各種活動之中,，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵，讓他們學會生活,，學會學習,，學會合作，學會做人,，讓學生在成功中得到滿足,，在滿足中得到愉悅，在愉悅中陶冶情操,。我們建立了學生聲樂,、器樂組，積極鼓勵學生參加學校組織的各種活動,，成立了田徑隊,、籃球隊，每年堅持舉辦中學生田徑運動會,，籃球循環(huán)賽,，乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫與展出,，鍛煉了學生采,、編、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動,，積極開展社會實踐活動,，形成了多層次、全方位,、多管齊下的教育格局,。通過這些互動式，開放式的校內(nèi)外活動,，極大的培養(yǎng)了每個學生的興趣和愛好,，幫助學生發(fā)展個性，彰顯特長,，為每個學生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,，讓學生在思考、訴說,、娛樂,、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”,、“先進與落后”,、“文明與愚味”、“誠實與守信”,、“堅強與懦弱”等行為意識,，從而很好的培養(yǎng)了學生誠實守信，頑強拼搏,、文明好學,、求實上進的道德品質。學生在自我參與的過程中,，經(jīng)過認真的思考,，自我選擇，主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng),。

所謂反面教育,，把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中，借反面現(xiàn)象的超常新奇,、沖擊性大等特點,，摻入自己的思想意圖，達到震撼受教育者的心靈,，陶冶情操,，喚起斗志，提高認識,、增強辨別能力的目的,。在法制課上、班會上利用反面素材教育學生,。

四,、思想教育與行為教育相結合

一方面我們致力于學生的思想道德教育，另一方面我們更希望學生能將內(nèi)在的要求轉化為實際行動,。我們加強衛(wèi)生教育，同時更注重學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成;我們加強安全教育,，同時更注重學生的自我防護能力的培養(yǎng);我們加強團結友愛與人為善的教育,，同時更關注學生在學習上生活中如何正確處理人際關系……

五、校內(nèi)教育與校外教育相結合

課堂教學是學校教育的主要手段和德育教育的主陣地,，如何把道德教育寓于課堂教學的各個環(huán)節(jié),，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生良好的思想品質?我校形成了以黨組織為核心,，教導處主負責,，各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結合多媒體教學等先進手段，嚴格要求教師在教學目標的確定,，方法和手段的選擇,，教學過程的導入和實施中，要切實找準切入點,，加強學生的思想品德教育,，創(chuàng)設尊重、信任,、理解,、關愛、激勵,、愉快的課堂氣氛,，以自然而然的方式，使課堂教學成為發(fā)掘,、展示學生潛能,，培養(yǎng)學生良好品質的好場所，在承認學生個體差異的前提下,，實施分層教學,，分層評價，促進每個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得發(fā)展,，從而促進學生身心健康發(fā)展,，調動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學跨上新臺階的同時,，培養(yǎng)學生良好的個性品質,。

努力營造校園文化環(huán)境，實現(xiàn)學校德育的良性流動,。校園文化環(huán)境是校園文化建設中的一個重要方面,。整潔、優(yōu)美的校園,，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的,、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學生置身其中在渾然不覺中感應,，領悟人文底蘊,，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重,。因此,，我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄,，展示窗,、宣傳板,、的布置。教學樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言,、格言警句,、行為規(guī)范準則等。增強了環(huán)境育人的實效性,，校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息,，體現(xiàn)了尊重人、教育人,、鞭策人的育人效果,。

關注留守兒童，學年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童,，并在工作中予以充分的關注,。今年六月份進行了留守兒童與相應教師結對儀式，今年十二月份成立留守兒童俱樂部,，利用學校在民樂教學上的優(yōu)勢,，組織他們學習樂器演奏。老師們家訪,、送禮物,，關愛特殊學生。

學校德育工作總結匯報篇十三

在本學期學校德育工作中,，德育處緊緊圍繞學校的中心工作,，以人為本，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學校德育整體效果。結合我校實際,，努力加強德育隊伍建設,，深化德育管理，拓展德育活動空間,，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力,、保證作用,，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：

一,、做好德育工作計劃,，努力加強德育隊伍建設,，不斷提高德育隊伍的整體素質,。

發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,，完善德育工作管理機制,，由校長負總責，少先隊具體抓,，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系,。德育領導小組成員增強了“教書育人”,、“服務育人”、“管理育人”的意識,，并能以身作則,，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑,。注意加強德育隊伍建設,，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高,，由于長期開展這項活動,，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,，通過學習有關經(jīng)驗文章,、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司,、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫,、扶,、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作,。

二,、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1,、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”,、墻報等文化陣地的指導管理,，在把好輿論導向的同時,，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍。

3,、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神,。

4、大力推進“書香校園”進程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量,，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報,、廣播站,、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,，每天中午廣播站定時播音,，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性,、教育目的的素質性,、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2.加強班級文化建設,。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設,、班風和學風建設,，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美,，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性，各班的中隊活動,、好人好事都有記錄,。

3、加強后進生的教育與轉化,。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況,，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作,。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,，開展一次主題中隊活動,，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,，真正做到了小康知識“進課堂”,。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識我來教”活動,，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解,，讓小康知識“進家庭”,。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,，更體驗感悟到祖國,、家鄉(xiāng)、家庭的變化,，激發(fā)了學生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力”的理想,。

四,、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢,。工作總結

1、辦好家長學校,，增進家校聯(lián)系,。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學校活動,，家長參與率達70%以上,。同時，堅持通過電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源,，推進家校聯(lián)系,，提高了家教水平。

2,、我校一直注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”,、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,，讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學校,，召開家長會,，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍,。

3,、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校,，定期開展活動,，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況,、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望,。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

存在的問題

1,、全員育人方面，教師重視程度有待提高,。

2,、家長對學生教育理念有待更新，社會,、家庭,、學校三結合工作仍需加強。

3,、需更加注重學生的心理健康教育,，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設想

1,、進一步加強師德建設,，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性,、實效性,。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到學校教育工作中去,。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求,、高標準加強學生的組織紀律,。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階。

學校德育工作總結匯報篇十四

1,、思想教育工程

我校的常規(guī)工作一直以學生的思想教育為重點,，積極的圍繞著學生的思想情況開展教育活動。我校在四月份成功的申報了禮儀現(xiàn)場會,。開學時全校進行了"強化禮儀教育"啟動大會,，從最基本的尊長、愛師,、愛國,、禮貌、禮儀,、禮節(jié)和良好文明行為習慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容,，做好打基礎的工作。學生在本學期的行為規(guī)范有了很大的變化,，在家的表現(xiàn)也很突出,。

2、道德實踐工程

我校圍繞《公民道德建設實施綱要》在開展小公民道德教育的同時,，結合六項教育活動,，特別是以"五講一樹"活動為突破口，開展社會實踐活動,，并形成系列化教育主題,，并注重我校德育的校本課程的開發(fā)。使這樣的道德實踐活動一直貫穿于整餓德育工作中,。

3,、環(huán)境育人工程

行業(yè)規(guī)劃后，我校的校體,、設施有了新的面貌和新的改善,，我校：與時俱進，以校園文化建設為主要內(nèi)容,，加強環(huán)境育人工程,，創(chuàng)建文明健康的校園文化環(huán)境,，具體做法是：一樓以"走向世界"為主題，墻壁上懸掛著世界各國著名旅游勝地的圖片,，讓學生通過圖片的展示,，產(chǎn)生向往，人人爭做智慧的國際人;二樓以"我為他們而驕傲"為主題,，墻壁上懸掛著世界各國的體育明星照片,，讓學生從小認識他們，喜歡他們,，向他們學習;三樓以"我欣賞,、我喜歡、我知道"為主題,，墻壁上懸掛著世界各國的國花,，讓學生通過圖片知道更多的知識，了解世界各國各地的國花,，學生從小學會欣賞,，學會審美。我校還在校門前用五國文字的形式(中文,、英文,、韓文,、日文,、俄文)粘貼了我校的辦學目標：做智慧的國際人。

我校在本學期六月份,，班班引進了電視,、電腦，課課用多媒體的形式,，為學生展示了更多更全面更好的知識,，為我校的校園文化建設增添了更強的力量。

(二)六項教育

1,、理想信念教育

我校在本學期舉行了以"放飛理想,，堅定信念"為主題的升旗校會，會中由學生代表進行倡議,，倡議全體學生從小樹立理想,、堅定為共產(chǎn)主義奮斗的信念來回報社會、回報祖國,。還開展了"你的理想是什么"的調查問卷,，排名第一的是想當老師、第二的是想做白衣天使,、第三是想當科學家等等,。

2、勤儉自立教育

我校把此項教育放在首位，時刻的督促學生要勤儉,、自立,，班班設置了小管家，專門看管班級的飲水機,、電,、門、窗,，學生已養(yǎng)成了看到班級或學校樓內(nèi)的燈,、插銷、門,、窗沒關好,，都能主動的關閉好，成為校園里的小主人,，并在每學期中評出"勤儉自立"獎,。

3、明理誠信教育

我校在本學期制定了"誠信進行時"的活動方案,，受到了很好的效果,，學生深深的知道明白道理、誠實守信的重要性,，在活動開展時全校共評出75名"誠信少先隊員",，樹立榜樣，讓全校學生進行學習,。

4,、互助友愛教育

學校是個大家庭，每一名學生就是家庭里的成員,，互助友愛就成為家庭里的主旋律,，我校就以"我愛我家"為主題的班會課來教育學生，班會課上學生們做了充分的準備,，以真實,、生動的各種表演形式來表達自己對學校、家庭的熱愛,。并有一節(jié)班會課進行了觀摩,。

5、尊紀守法教育

我校的校外輔導員--和平派出所三級警司陳睿大哥哥每周來我校兩次,，和學生們打成一片,，學生喜歡他的同時還受到了法制的教育，他經(jīng)常以小故事的形式來教育學生,，每一名學生都立志要做一名尊紀守法的小公民,。在本學期我校參加市教委的"三遠離"征文活動中一名學生獲得三等獎,，15名學生獲得佳作獎，在升旗校會進行表彰獎勵,。

6,、開展未成年人思想道德建設。

(1)從增強學生的愛國情感做起,，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神,。我校李睿老師參加了區(qū)里的"弘揚民族精神"的班會課，受到了區(qū)里領導的認可,，并參加了市里的班會比賽,，受到好評。本次活動深入的進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育,、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育,，引導學生認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭,，從小樹立民族自尊心,、自信心和自豪感。從確立遠大志向做起,，樹立和培育正確的理想信念,。進行中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育,，引導廣大未成年人正確認識社會發(fā)展規(guī)律,，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,，為擔負起建設祖國,、振興中華的光榮使命做好準備,。

(2)從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質和文明行為,。我校大力普及"愛國守法,、明禮誠信、團結友善,、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻"的基本道德規(guī)范，積極倡導集體主義精神和社會主義人道主義精神,，牢固樹立心中有祖國,、心中有集體、心中有他人的意識,，懂得為人做事的基本道理,，具備文明生活的基本素養(yǎng),，學會處理人與人、人與社會,、人與自然等基本關系,。

(3)我校從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發(fā)展,。努力培育未成年人的勞動意識,、創(chuàng)造意識、效率意識,、環(huán)境意識和進取精神,、科學精神以及民主法治觀念，增強他們的動手能力,、自主能力和自我保護能力,，引導未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài),，激勵他們勤奮學習,、大膽實踐、勇于創(chuàng)造,，使他們的思想道德素質,、科學文化素質和健康素質得到全面提高。

(三)本學期我校具體活動信息：

4月6日星期二,，這一天天氣格外的晴朗,，我校的共建單位動力區(qū)消防支隊來我校贈送火災案例和光盤，陳校長代表全體師生接受了他們的心意,，并表示全體師生將通過學習,，加強自救自護的意識，并感謝動力區(qū)消防支隊長期以來對我校的關愛,。消防員員叔叔還為我校全體師生進行了禮儀示范表演,，從站、立,、行,、走到衣著的整理全方面的表演，學生看到他們的精彩的表演,，抱以了熱烈的掌聲和深身的感謝,，全體師生受到了很大的鼓舞，我們要軍風帶校風,，人人爭當小軍人,。最后，消防員叔叔深入到各班級進行親自的指導,，并在今后的一個月中專門針對三學年進行培訓,，讓我們視目以待!

4月12日下午兩點中山路小學校全體師生步行來到量具廠文化宮,，一路上，同學們用心的感受著春天,，發(fā)現(xiàn)了小草綠了,，小樹發(fā)芽了，陽光燦爛的午后與學生的整齊校服形成了一道靚麗的風景線!我們準時的來的文化宮,，有秩序的入場,，由于我的經(jīng)驗不足，在安排座位的時候,，有一些不完美,，但在孫部長、楊老師,、王老師的協(xié)助下很順利的安排好了,，在這里感謝三位領導!學生沒有吃零食、亂竄,、不聽指揮的現(xiàn)象,，最后安安全全的回到了學校

，進行了總結，并按時上交讀后感!

自評等級：優(yōu)秀

4月9日星期五，天文科普知識進校園的日子,，一大早，孩子們來到學校就看到了關于天文知識的展板,，唧唧喳喳議論著不停，看得出來,，孩子們很喜歡天文知識,。接下來，學校26個班級的學生在班主任老師的帶領下來帶多功能大教室,，觀看天文科普知識,，通過解說員的講解和有趣的flash，讓學生們對天文科普知識產(chǎn)生了強烈的興趣,，同時增長了很多的知識,，整整這一天孩子們都被這奇妙的宇宙吸引著!

4月16日黑龍江省《小天鵝》欄目來我校進行了4月22日周四節(jié)目的錄制,，錄制的內(nèi)容是"學小學生禮儀,，做文明小公民"，從我校的一名小記者觀察的角度,，將我校開展的禮儀系列活動進行了拍-攝,，從早晨的出旗、升旗,、間操到廣播站,、班隊會全方面的都滲透著禮儀教育,。當拍攝到我校的特色調頻wjk、3兆赫廣播站的一期《有趣的禮儀知識》時,，三位脫口秀主持人的精彩,、自然的主持風格和有趣的主持了小學生禮儀知識內(nèi)容，使電視臺的制片人樹起大拇指!在拍攝少先隊禮儀班隊會時,，從學生的正確佩帶紅領巾,、正確標準敬隊禮姿勢、隊歌都給《小天鵝》的攝制組留下了深刻的印象!

敬請收看4月22日《小天鵝--中山路小學特別節(jié)目"我們學禮儀"》

4月_日新晚報記者來我校對我校開展的"wjk,、3知心大本營在線""麗麗姐姐知心屋"進行了采訪,，主要是對學生的心理方面進行咨詢，解除孩子們心理上的壓力,，有的學生在網(wǎng)上與我溝通,，有的學生寫信與我談心，有的案例可以與同學們一起分享,，讓他們知道遇到挫折后這樣面對,，怎樣解決。通過各種形式來為孩子們服務,，我也成了孩子們的知心朋友,，知心姐姐，這項工作我校將長期的開展下去,，真正的做到"學校是我的家,，輔導員是我的好朋友"!

4月29日天氣雖然有些陰沉沉的，但不能阻礙全體同學的熱情,，我校全體學生步行來到量具廠文化宮進行一年級新生入隊儀式,主題是：爭做新時代的文明小公民--中山路小學校一年,。整個活動給少先隊員們留下了深刻的印象，活動新穎,，教育意義強,，高年級的學生再次受到教育，一年級的小同學,，感到無比的驕傲與自豪,，會后觀看了電影。通過我校開展的禮儀教育活動后,，全體師生都有了飛越的變化,，無論是在學校，還是在社會,，在家里,，都以新時代的文明小公民要求自己，相信我校的學生會在小學時代養(yǎng)成好的行為習慣!

5月9日母親節(jié),，這一天是所有母親最開心的日子,，她們會收到鮮花,、賀卡，但我們學校的學生送給媽媽的禮物是：為媽媽洗腳,、親親自己的媽媽,，并將自己的感受寫出來投到麗麗姐姐信箱中。打開信箱后,，我認真的看了每一封信,，這信里包含著孩子們對母親的愛，也讀懂了母親的操勞,，孩子們一下邊得懂事了,。其中，有個孩子來信說,，給媽媽洗腳的時候,，媽媽流淚了，那是幸福的淚水,。通過這個活動孩子們表示要好好學習,，天天向上，長大報答媽媽對他們的恩情,。雖然是小小的一件事,，但教育意義卻不同，孩子們的感受更真切了,，每一次的節(jié)日或紀念日,，每一件小事情都是一個好的教育契機，抓住機會,，你的學生會受到更多更真的實際教育

5月12日報名藝術節(jié)比賽共12人參加初賽,，5人進入市里比賽。

5月_日303中隊,、504中隊參加以"弘揚民族精神"為主題的班會比賽,，其中303中隊被選送到市里參加比賽，受到一致的好評,。

5月28日三學年參加黑龍江省電臺《小天鵝》慶"六,、一"活動，在6月1日當天播出,，這樣的活動讓學生們見識更廣闊的天空,，了解幕后電視工作者的艱辛。

5月28日全校師生慶"六,、一"到文化公園游玩一天,，度過了一個平安、快樂,、難忘的兒童節(jié),，按時上交了春游安全措施計劃。

5月份我校開展了紅領巾愛綠,、護綠活動,，共有十個班級主動參與活動，制作了標志牌,、小標語,，提醒了同學們和路人。退休老教師還為我?；ǔ刂蟹N上美麗的花朵,，在我校的校門口形成了一道風景線!

6月4日我校召開了春季運動會，口號是：趣味,、安全,、健康、有序,，孩子們發(fā)揚奧運精神,，度過了充滿競爭和挑戰(zhàn)的運動會。

6月6--15日我校開展了"我做合格小公民"--"五小"見行動活動,，讓學生在學校,、社會、社區(qū),、家庭,、獨處時，人人爭做小伙伴,、小標兵,、小衛(wèi)士、小幫手,、小主人來找到屬于自己的位置,。

6月17日參加了在安通小學舉行的德育常規(guī)研討會，受益非淺,，兩所學校常規(guī)工作值得借鑒!

6月份我校師生共同學習《小學生行為規(guī)范守則》,。制定了學習的方案，利用周五第八節(jié)班會課統(tǒng)一學習,，班班學習有特色,，通過學習后學生能夠更加養(yǎng)成了好的生活、學習習慣,。

6月末學生進入全面復習階段,。

以上是我校在本學期的德育工作及少先隊活動，請領導給予指導!下學期我校將保持我校特色，按上級領導指示和指導思想,，將"三項教育工程""六項教育"打造更好!