作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

民間舞傣族舞教案篇一

1,、 學(xué)習(xí)西藏舞蹈中的基本動作(彈簧步和進(jìn)退步),，體驗西藏民族舞蹈中的節(jié)奏感。

2,、 欣賞西藏舞片斷,，了解西藏舞生活化的特點,。

3、初步了解少數(shù)民族的生活環(huán)境,、民族舞蹈的特點,。

在音樂角中提前提供西藏,、新疆、壯族,、傣族的服飾裝扮,、民族舞蹈及少數(shù)民族草原生活的錄像、觀看藏族人民生活的片斷,，以及載歌載舞的場景,。

活動材料準(zhǔn)備：自制西藏舞的服飾、哈達(dá),、音樂磁帶,。

一,、有感情的演唱《我愛北京天安門》，體驗身為中國人的驕傲

1,、 運用肢體動作的伴奏,，邊唱邊表演歌曲

提問：《我愛北京天安門》是一首幾拍子的歌曲呢?

引導(dǎo)：讓我們一邊演唱，一邊用你們喜歡的方式來伴奏吧!

2,、 有表情的表演唱《我愛北京天安門》

提問：這是一首怎么樣的歌曲?

引導(dǎo)：我們帶著怎樣的表情才能表現(xiàn)出活潑、愉快的特點呢?

(幼兒分組表演唱)

二,、欣賞西藏舞的片斷,，簡單了解西藏的民俗特點

引導(dǎo)：到天安門去是所有中國人的夢想,，也是很多少數(shù)民族小朋友德愿望。少數(shù)民族的小朋友們離北京可遠(yuǎn)了,，因此他們常常會用歌唱和舞蹈的方式來表現(xiàn)他們的想法和愿望,。

提問：今天我就學(xué)會了一個少數(shù)民族的舞蹈，請你們猜猜看是哪個民族的舞蹈?

(教師簡單打扮后,，表演西藏舞)

提問：你從哪里看出我表演的是西藏舞?

小結(jié)：是的，這種五彩方格的圍裙和五彩繽紛的頭帶就是西藏人的傳統(tǒng)服飾中一種,。

提問：你們知道這塊白色,、長條的布是用來干什么的嗎?

小結(jié)：這塊布叫做哈達(dá)，是藏族人是個很好客的民族,，哈達(dá)用來向客人們表達(dá)尊敬和友愛的。

三,、學(xué)習(xí)西藏舞中的基本舞步（彈簧步和進(jìn)退步）,，體驗西藏舞蹈中強烈的節(jié)奏感

1、模仿基本舞步,，感受西藏舞生活化的特點

提問：在這段舞蹈中有兩種基本動作，你們看看這種動作像在干什么?

(教師分別示范彈簧步和進(jìn)退步)

小結(jié)：這種一高一低的腳步叫做彈簧步,，而這種一前一后的動作叫做進(jìn)退步,。

引導(dǎo)：我們一起來試試看這兩種舞步吧!

提問：猜猜看為什么西藏舞的舞步是這樣一高一低?

引導(dǎo)：我可以提示大家，他們的舞蹈動作都是從平時生活中的動作中演化而來的,。

小結(jié)：西藏人民是非常樂觀、熱愛勞動的民族,，他們把上山時一高一低的腳步演變成了彈簧步、鋪路時踏平路面的動作演化成了進(jìn)退步,。

2,、嘗試練習(xí)基本舞步,，體驗西藏舞蹈的快樂

引導(dǎo)：剛才我們已經(jīng)基本學(xué)會了這兩種舞步，讓我們聽著音樂踩著這兩種步法一起來感受西藏人民勞動的場景吧!

(幼兒跟著音樂,，練習(xí)彈簧步和進(jìn)退步)

3,、初步學(xué)習(xí)西藏舞《我愛北京天安門》

引導(dǎo)：讓我們一起跳起西藏人的舞蹈,，共同來感受他們跳舞時的快樂吧!

民間舞傣族舞教案篇二

1、在孔雀舞樂曲欣賞中初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本步伐,，并學(xué)著用手部動作表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài),。

2、初步了解傣族服飾和生活習(xí)慣,，知道傣族是一個能歌擅舞的民族,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)會跳踮步,。

(材料準(zhǔn)備) ppt

初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本步伐，并學(xué)著用手部動作表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài),。教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲：秋葉

嘗試演唱二聲部，注意氣息的合理運用,。

二、欣賞教師表演

1,、 教師跟著音樂完整表演,。

2、 幼兒說說小孔雀在干嘛,。

三,、討論舞蹈動作

1、 小孔雀在休息

幼兒學(xué)做手臂動作,，并學(xué)著單手做小孔雀的頭部動作。

小結(jié)：小孔雀正在休息,，漸漸的它被清澈的泉水聲喚醒了,，它的翅膀微微的開始抖動，慢慢的它抬頭張望,，看看周圍美麗的風(fēng)景。

2,、 小孔雀醒來啦

幼兒跟著音樂節(jié)奏學(xué)走平步和旁點步,。

小結(jié)：小孔雀慢悠悠的這里逛逛,，那里走走，（平步）看見了美妙的風(fēng)景還會停下來仔細(xì)欣賞,。（旁點步）

3,、 小孔雀開屏啦

在旁點步的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)孔雀開屏的動作,。

小結(jié)：小孔雀看見了它的好朋友們，它高興極了,，慢慢的張開了美麗的翅膀,。

難點：在張開翅膀的時候注意三點停頓。

四,、嘗試集體表演

民間舞傣族舞教案篇三

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律,、歌詞,、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣,。

2、感受小組,、集體初步合作編舞,、跳舞的樂趣。

（集體舞"愛我中華"進(jìn)場）

一,、講講,、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的,、所探索的少數(shù)民族,。）

1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家,？如果加上動作就更棒了！

2,、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜,，也要用有節(jié)奏的話回答,，行嗎？

二,、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間,、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流,。）

師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈,，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密,。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看,，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。哪組先來試試？

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作,。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1,、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈,。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地,、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來,。）

1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片,。

2,、集體跳各民族舞蹈。

3,、教師表演。

尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的,，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂,，跳跳舞蹈,，好嗎？

民間舞傣族舞教案篇四

傣族舞跳出豐富多彩的舞蹈動作和富于雕塑性的舞姿造型,。他們的舞蹈有嚴(yán)格的程式和要求,，有固定的步法和地位,，甚至每個動作都有固定的鼓語伴奏。

通過本章的學(xué)習(xí)初步了解并掌握傣族民間舞的風(fēng)格動作特點,、基本舞步,、舞姿造型,、動律特點等，及在幼兒舞蹈中運用,。為今后的幼兒舞蹈表現(xiàn),、創(chuàng)編、教學(xué)打下良好基礎(chǔ),。

㈠簡介傣族民間舞蹈的風(fēng)格和動作特點

1,、風(fēng)格特點：優(yōu)美,、靈活、樸實,、矯健,、含蓄

2、動作特點：舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲狀態(tài),，軀干和手臂保持

一定彎度，形成特有的“三道彎”,。

㈡基本手形,、手位、腳位

1,、傣族舞蹈基本手形：

⑴掌形 ⑵冠形 ⑶爪形 ⑷嘴形 ⑸葉形 ⑹曲掌

2、基本腳位： ⑴正步 ⑵丁字步 ⑶之字步 ⑷點丁字步 ⑸跟點丁字步

3,、基本手位：

⑴低展翅(單,、雙) ⑵平展翅(單,、雙) ⑶高展翅 ⑷雙合翅 ⑸單抱翅 ⑹合抱翅 ⑺反抱翅 ⑻順展翅 ⑼側(cè)展翅

㈢基本舞步

1、平步

2,、踮步 ⑴單踮步 ⑵吸踮步 ⑶碎踮步 ⑷跳踮步

3、點步 ⑴旁點步 ⑵點上步 ⑶點退步 ⑷點跳步

4,、《孔雀舞》基本動作：

⑴走步：輕起重落

⑵原地踏步掏手

⑶踏掂步

⑷原地屈伸、提壓腕 ⑸抖肩吸墊步 ⑹退點步 ⑺過渡動作

①圓場步后轉(zhuǎn),，半圓蹲 ②吸水,，抖肩，踏步翻身起 ⑻快板動作 ①姿態(tài)跳步 ②踏掂跑步 ③上步轉(zhuǎn)身

㈣組合訓(xùn)練

1,、傣族《手位組合》

2,、傣族《舞姿步伐組合——孔雀舞》

3,、傣族兒童舞蹈：《美麗的小孔雀》