作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班熱愛勞動教案篇一

對孩子進行勞動教育是家庭教育的一項重要內(nèi)容，家長可從教育孩子做一些力所能及的自己服務(wù)勞動開始,，對孩子進行勞動教育,。如學(xué)會穿衣穿鞋、洗衣刷牙,、整理書包,、整理房間、學(xué)會掃地拖地,、幫助家長做簡單家務(wù)勞動等為主要內(nèi)容,。教育中，家長要讓孩子懂得勞動是一種責(zé)任,，是一種義務(wù),，教育孩子正確對待勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

對孩子進行勞動教育時,，要讓孩子懂得勞動是最光榮的，勞動好成績才會好,。讓孩子懂得自己的學(xué)習(xí)活動,，也是一種勞動。讓孩子了解勞動有體力勞動和腦力勞動之分,，要尊敬勞動者,，珍惜勞動果實。如餐桌上不浪費糧食,、愛惜學(xué)習(xí)用品,、愛惜財物,、克服輕視體力勞動和輕視體力勞動者的思想。對于孩子來說,，勤奮就是勤勞,，勤勞就是熱愛勞動，這個觀點要讓孩子從小明白,，從而讓孩子從小愛上勞動,。

家長在教育孩子要熱愛勞動時，應(yīng)讓孩子學(xué)會勞動技巧,。簡單的勞動,，看似簡單，但含有技巧,，含有方法過程,，家長應(yīng)把這些技巧教給孩子，這樣孩子做事時才會少走彎路,，少出問題,。孩子從小學(xué)會了勞動技巧，可以讓孩子受益一生,，對孩子的長大成人，學(xué)會勞動,，掌握本領(lǐng),，服務(wù)社會，將起到很好的促進作用,。

家長教育孩子學(xué)習(xí)勞動知識,、掌握勞動技巧，學(xué)會勞動,，其目的是讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。家庭勞動，如栽培植物,、飼養(yǎng)動物,、或與父母一同參加公益勞動等，是培養(yǎng)孩子動手能力和創(chuàng)新精神的有效途徑,，從這些勞動中還可以培養(yǎng)孩子的助人為樂品質(zhì),。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會勞動、熱愛勞動,，有目的地對孩子施以多方面勞動觀念教育與勞動技巧教育,，這樣有助于孩子多方面能力得到發(fā)展，最終形成孩子愛勞動的好習(xí)慣,。勞動創(chuàng)造一切,，你的孩子學(xué)會了勞動,，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，你的孩子一定會健康成長,。家長教育孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，有利于孩子身心發(fā)展，對孩子的一生健康成長意義重大,?？墒牵F(xiàn)在的孩子,，回家后,，除了知道完成老師布置的家庭作業(yè)外，很少有主動參與家務(wù)勞動的,。究其原因,，主要是家長沒有重視對孩子進行勞動教育造成。

勞動創(chuàng)造一切,，你的孩子學(xué)會了勞動,，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，你的孩子一定會健康成長,。

小班熱愛勞動教案篇二

在學(xué)校,，能認真負責(zé)地做好自己的崗位工作。在家中,，能每天幫助家人做一些力所能及的家務(wù)活,；，嚴格約束自己,，訓(xùn)練自己,。保持個人衛(wèi)生，不隨地吐痰,，亂扔垃圾,。書包、課桌清潔好,，抽屜亂了,，自己去整理，衣物用品擺放整齊,，衣服,、書包、綠領(lǐng)巾臟了,，自己去洗一洗,；頭發(fā)和指甲長了，去剪一剪！干干凈凈迎接每一天,。培養(yǎng)孩子愛勞動是孩子全面發(fā)展的一種重要手段,。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強他們動手做事,，克服困難的能力和信心,，有助于培養(yǎng)他們的獨立意識。隨著孩子年齡的增長,，還應(yīng)培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R,，同時培養(yǎng)良好的社會公德。

在小學(xué)一年級這個階段,，對他們進行早期勞動教育,，讓他們在輕松愉快、多種多樣的勞動中獲得全面發(fā)展,。

那么,，怎樣培養(yǎng)孩子愛勞動呢？

1,、培養(yǎng)孩子勞動的興趣,。根據(jù)孩子好動、好模仿的特點,，培養(yǎng)勞動觀念,。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表揚后顯得特別興奮,，家長應(yīng)加以鼓勵,，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去,，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說我來,，這又是進行愛勞動教育的好機會,。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替,，使孩子對勞動產(chǎn)生愉快的情緒體驗,。

2、讓孩子量力而行,。要根據(jù)孩子的年齡特點,，為他們安排力所能及的勞動內(nèi)容和時間。如讓孩子學(xué)做一些簡單的家務(wù)勞動,，如擦桌椅,、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會公益勞動,，如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等,。孩子勞動的時間不宜過長，一般每次在20分鐘以內(nèi),。

3,、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動時,，必須言傳身教,，一步步給孩子做示范，手把手地教,，以后再逐步讓他自己干,。并要注意安全、衛(wèi)生,，防止傷害事故的發(fā)生,。

4、經(jīng)常鼓勵和表揚,。對孩子的勞動成果,，老師應(yīng)及時地表揚和鼓勵，還要鼓勵孩子不怕困難,，敢于實踐,，動腦筋想辦法，使勞動進行得又快又好,。

孩子的勞動與成人不同,，不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣?chuàng)造物質(zhì)財富為目的，而是為了培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。

5,、每天中午開展了“十分鐘勞動”活動。首先從清理自己的書包,、課桌開始,，大家擦的擦、掃的掃,，干得熱火朝天……清掃過程中,，他們發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神,，認真打掃,，不放過任何一個衛(wèi)生死角。每個人都在用自己的實際行動努力創(chuàng)造和諧,、整潔,、優(yōu)美的校園環(huán)境,。

從我做起，從小事做起,，熱愛勞動,、愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生,，干干凈凈度過每一天,，我們這里的孩子們在踐行著……

小班熱愛勞動教案篇三

偉大的科學(xué)家愛迪生說過“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的,?！比欢F(xiàn)在的獨生子女集“驕嬌”于一身,，吃不得苦,，大多數(shù)都養(yǎng)成了不愛勞動的壞習(xí)慣。據(jù)調(diào)查,，現(xiàn)在的中小學(xué)生,，愛勞動、有較好勞動習(xí)慣的人約占30%,，其余70%的中小學(xué)生是不愛勞動或不太愛勞動的,。但是生活經(jīng)驗告訴我們，缺乏勞動意識的孩子會養(yǎng)成凡事都依賴成人的習(xí)慣,，而且,，由于孩子沒有經(jīng)過勞動的錘煉，以后走上社會也很難勝任工作,。那么,，如何讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣呢？我覺得從以下幾方面入手,。

從教多年我觀察到,，從小不愛勞動的孩子自理能力一般都比較差，這與家庭教育有著極其重要的關(guān)系,。大多數(shù)家長因為孩子小,，心疼孩子，怕孩子吃苦受累,，便不讓孩子勞動；有些家長則怕孩子干得慢,，干不好,，不如自己干來得省事；還有些家長則認為孩子的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，與其讓孩子去勞動,，還不如利用這些寶貴的時間去看看書、算算題。久而久之,，孩子就養(yǎng)成了不愛勞動的壞習(xí)慣,。要想讓孩子改掉這種壞習(xí)慣，就要對孩子進行勞動教育,，告訴孩子勞動是人類的第一需要,，要使孩子初步懂得“勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造世界”的道理,。所謂“不勞動者不得食”,，要讓他知道勞動在生活中的重要作用。

做任何事情都需要一個學(xué)習(xí)的過程,。勞動需要一定的技能,，只有掌握了勞動的技能，才能在勞動中做到游刃有余,，不費力,。對于學(xué)生來說，在學(xué)校最大的勞動就是打掃班級的衛(wèi)生,。記得那是我們班學(xué)生剛上學(xué)的時候,，每次值日，就會有爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽到班級來爬上爬下替孩子打掃衛(wèi)生,。幾次下來,，我覺得這樣做對孩子來說沒有好處，不僅沒有讓孩子得到鍛煉,，反而讓孩子養(yǎng)成了不愛勞動的壞習(xí)慣,。所以，我就決定和孩子們一起值日,，手把手教他們掃地,、洗抹布、擦桌子,、拖地等,。其實我們的孩子非常聰明，模仿能力強,，一教就會,。而且，他們也非常愿意和老師在一起勞動,。沒過多久,，沒有老師的指導(dǎo),，孩子們做的也非常好。由此可見不是孩子不愛勞動,，只是他們不知道該怎樣做,，當孩子一旦掌握一定的勞動技能時，他也會愛勞動的,。

同樣,，在家里父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行在不知不覺中潛移默化地影響著自己的孩子,，父母成了孩子心中的第一偶像,。因此，在培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣方面,，家長也要成為孩子的表率,。一方面，父母應(yīng)表現(xiàn)出勇于承擔(dān)家務(wù),，熱愛勞動的精神,，切忌流露出厭煩勞動的言行。比如吃晚飯時,，作丈夫的可以對妻子說：“你燒飯夠辛苦的,，飯后事情我就包了?！边@樣就體現(xiàn)了長輩之間主動承擔(dān)家務(wù)勞動的精神,。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會逐步地從父母身上學(xué)到為他人著想,，熱愛勞動的好品質(zhì),。另一方面，父母應(yīng)該耐心地教孩子,，在孩子遇到困難的時候,，千萬不要簡單地對孩子說：“你自己想辦法吧！”或者把孩子擱一邊不管他,，或者嚴厲地責(zé)怪孩子無能,，這樣會讓孩子感到自己沒有本事，從而產(chǎn)生厭倦的情緒,。父母要注意示范,，教會孩子勞動程序。孩子只有掌握了勞動的技能,，他才會愿意去做,。

人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理，尤其是孩子,。在孩子勞動的過程中我們要多做具體的指導(dǎo),，尊重孩子的勞動果實。及時鼓勵孩子,，并對他們的能力進行肯定,，這對他們的成長有一定的好處。當我看見我的學(xué)生勞動時,，我會表揚他們干得非常好,，稱他們?yōu)椤皠趧有∧苁帧被颉皠趧訕吮钡龋⑻栒賱e的同學(xué)向他們學(xué)習(xí),。孩子在勞動中受到表揚,，得到尊重，從而也幫助孩子樹立了自信,。

做家長的特別要注意,，切忌在孩子喜歡做家務(wù)事時潑冷水，說一些使孩子掃興的話,，當孩子正興致勃勃地洗襪子時,，你卻大喊“別洗了，不但襪子沒洗干凈,，衣服倒給弄臟了,。”這樣會把孩子愿意干家務(wù)的積極性給打消了,。在孩子取得進步的時候,，哪怕這個進步是非常微小的，我們也要鼓勵孩子,，讓孩子從勞動中體驗到快樂和幸福,。比如當你得知孩子洗了碗后，可稱贊說：“哇,，這碗誰洗的呀,，這么干凈。孩子聽了,，比獎給他一塊糖還要甜得多,。”

一些家長認為讓孩子參加勞動,，會浪費時間,，耽誤孩子的功課，不值得,。有這種想法的父母主要是沒有正確認識到勞動教育的意義,，不知道勞動教育與智力發(fā)展是息息相關(guān)的。讓孩子參加勞動是從小培養(yǎng)他們勤勞的美德,，高尚的情操,，使他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。事實上，勞動在智力發(fā)展中起著特別重要的作用,，可以說學(xué)習(xí)是一種勞動,，勞動也是一種學(xué)習(xí)。勞動中也包含著事物的規(guī)律性,，在勞動中可以鍛煉孩子思維的條理性,、靈活性，以及創(chuàng)造性,。瓦特不是在燒開水的時候,，發(fā)現(xiàn)蒸氣的巨大威力嗎？阿基米德不是在洗澡的時候,，悟出浮力與比重的關(guān)系嗎,？再說，孩子在勞動中養(yǎng)成勤奮,、認真,、刻苦的良好習(xí)慣，必然會遷移到學(xué)習(xí)中去,，成為學(xué)習(xí)中不可缺少的非智力心理因素,。

在我們班里，每天中午都會有幾名女同學(xué)在上課之前去打掃班里的衛(wèi)生,。記得她們第一次勞動時,，給我留下了深刻的印象。那天下午我走進教室被眼前的一幕驚呆了,，她們有的掃地,，有的擦桌子，每個人的小手都忙個不停,，不一會就把教室收拾干凈了,。雖說她們臉上流著汗水，但從她們露出的笑容中讓我感受到她們對自己的勞動非常滿意,，她們覺得自己做得很成功,。三年過去了，如今我班的孩子大多數(shù)都能自主勞動,，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,。

總之，美好的東西只有付出相應(yīng)的勞動和汗水才能獲得,。我們一起努力,，讓孩子從小做起，從力所能及的小事作起，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,。

小班熱愛勞動教案篇四

我們幼兒園露空的室外活動室,，有頂，只有三面墻,，一面是空的,。目的是能在不好的天氣中帶領(lǐng)孩子們戶外活動。

今天是小班小朋友戶外活動的時間,，但是因為周末刮了一夜的風(fēng)，活動區(qū)域刮來了很多垃圾,，有樹葉,，塑料袋，紙等等,。

本身孩子們到戶外就特別開心,，但是當看到這么多的垃圾時，都非常沮喪,，畢竟他們也不愿意在垃圾成堆的地方玩耍,。

我一看此時正是教育孩子們保護環(huán)境，愛好勞動的好時機,，便讓孩子們圍在一起,。

我問孩子們：“你們喜歡干凈的活動場地，還是有垃圾的活動場地,？”

孩子們七嘴八舌地回答說：“干凈的活動場地,。”

我又問孩子們：“那你們看,，場地上有這么多垃圾,，我們該怎么辦呢？”

小朋友回答：“把垃圾撿到垃圾筒,?！?/p>

我聽孩子們這樣回答，就很開心,，又問孩子：“那老師和小朋友們一起把垃圾撿到垃圾筒,，好不好？”

孩子們這次異口同聲地回答,，好,。

做為一名幼兒老師，看到孩子們?nèi)绱斯郧?，當然是十分開心,。我走在孩子們中間，把孩子們撿到的垃圾,，一一接過,，然后收集多了,，再扔到垃圾筒里。也有一些小朋友不用我來收集,，自己就把垃圾扔到垃圾筒里,。

我一邊和孩子們撿垃圾，一邊不斷地表揚著,，鼓勵著,，夸獎著這些孩子們，說他們積極勞動,，保持活動場地衛(wèi)生,，老師很開心，很高興,，這才是老師最喜歡的小朋友的樣子,。

說句實話，其實有時候,，好些情況下,，家長如果強迫孩子勞動，孩子反而不愿意,。但是當你找發(fā)現(xiàn)某些勞動與孩子的利處有關(guān)時,，孩子反而更愿意主動勞動了。因此,，家長也不妨改變培養(yǎng)孩子愛勞動的一些方法,，也許能得到意想不到的結(jié)果。