現(xiàn)如今,社會對農(nóng)村殘疾少年兒童的教育問題越來越關(guān)注,在教育精準(zhǔn)扶貧政策的指引下,義務(wù)教育階段教師也承擔(dān)起了殘疾兒童送教上門活動,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于關(guān)愛殘疾兒童送教上門工作計(jì)劃通用5篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

第一篇: 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)教育局《靖遠(yuǎn)縣殘疾兒童少年送教上門工作實(shí)施方案》的精神,，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃如下。

一,、指導(dǎo)思想

以教育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo),，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展?！　?/p>

,、服務(wù)對象

“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，具有糜灘鎮(zhèn)下灘村戶籍且居住在下灘村,，基本具有接受教育能力的6-14周歲重度殘疾兒童少年,。　　

,、服務(wù)原則　　

送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶,、免費(fèi)教育的原則,，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活,、適應(yīng)社會的能力,。

四、服務(wù)時(shí)間

每個(gè)服務(wù)對象每周“送教上門”不少于2次,，每次1-2個(gè)課時(shí),，每學(xué)年不少于48個(gè)課時(shí)。

五,、師資保障

由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng),、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師,，開展“送教上門”工作,。

六、工作要求

1.為重度殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學(xué)校負(fù)責(zé),，負(fù)責(zé)本服務(wù)范圍的“送教上門”服務(wù)對象,。

2.每學(xué)年初、學(xué)年末各召開1次送教教師工作會,，研究計(jì)劃,，總結(jié)工作。

3.制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理,、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案,。

4.要根據(jù)所確定的試點(diǎn)服務(wù)對象的情況,，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。

5.建立“送教上門”工作檔案,。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況,、學(xué)生發(fā)展評價(jià)資料，教學(xué)過程資料,，個(gè)別化教育計(jì)劃,、訓(xùn)練記錄等。

6.經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校按照殘疾學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)規(guī)定的使用范圍將送教上門所需工作經(jīng)費(fèi)和人員經(jīng)費(fèi)等納入安排,。學(xué)校根據(jù)本學(xué)年的預(yù)算,足額安排工作經(jīng)費(fèi),、教材教輔及輔具等,保證送教上門工作切實(shí)開展。

第二篇: 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)上級的精神,，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將開展為重度殘疾少年xx“送教上門”工作。現(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念,，落實(shí)上級文件精神,，積極探索重度適齡殘疾兒童、少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn),，逐步建立殘疾兒童教育保障制度,，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展,，切實(shí)推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二,、服務(wù)對象

殘疾學(xué)生姓名：xx東,，男，漢族,，是xx鎮(zhèn)xx村xx組村民,。屬于重度肢體殘疾，生活不能自理,，也不能正常到校上課,，但是該生智力健全，具有接受教育能力,。所以我校對該生實(shí)施“送教上門”的服務(wù),。

三、服務(wù)原則

“送教上門”服務(wù)遵循了家長自愿,、學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的前提下,，實(shí)施定期入戶、免費(fèi)教育的原則,，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力,。

四,、服務(wù)時(shí)間

學(xué)校教師定期實(shí)行“送教上門”服務(wù)，每周不少于1次,，每次不少于2個(gè)課時(shí),。

五、師資保障

由學(xué)校選派五年級責(zé)任心強(qiáng),、熱愛殘疾學(xué)生,，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,，開展“送教上門”工作,。

六、工作要求

1.為殘疾兒童“送教上門”工作具體細(xì)節(jié)由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2.每學(xué)期舉行送教教師工作座談會，研究送教上門計(jì)劃,，總結(jié)本學(xué)期送教上門工作,。

3.制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,，努力提高教育水平和效益,。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別,，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案,。

4.根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式,。

5.建立“送教上門”工作檔案,。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案,，教學(xué)過程資料等,。

第三篇: 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,， xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將開展為重度殘疾少年xx“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想 深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級文件精神,，積極探索重度適齡殘疾兒童,、少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童教育保障制度,，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展,，切實(shí)推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二,、服務(wù)對象 殘疾學(xué)生姓名：xx東,，男，漢族,，是 xx鎮(zhèn)xx村xx組村民,。屬于重度肢體殘疾，生活不能自理,，也不能正常到校上課,，但是該生智力健全，具有接受教育能力,。所以我校對該生實(shí)施“送教上門”的服務(wù),。

三、服務(wù)原則 “送教上門”服務(wù)遵循了家長自愿,、學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的前提下,，實(shí)施定期入戶、免費(fèi)教育的原則,，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活,、適應(yīng)社會的能力。

四,、服務(wù)時(shí)間 學(xué)校教師定期實(shí)行“送教上門”服務(wù),，每周不少于 1次，每次不少于2個(gè)課時(shí),。

五,、師資保障 由學(xué)校選派五年級責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生,，思想,、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，開展“送教上門”工作,。

六,、工作要求 1.為殘疾兒童“送教上門”工作具體細(xì)節(jié)由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2.每學(xué)期舉行送教教師工作座談會,， 研究送教上門計(jì)劃,，總結(jié)本學(xué)期送教上門工作。

3. 制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理,、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案,。

4. 根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況,，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。

5. 建立“送教上門”工作檔案,。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況,、教案，教學(xué)過程資料等,。

第四篇: 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)教育局《靖遠(yuǎn)縣殘疾兒童少年送教上門工作實(shí)施方案》的精神,，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃如下,。

一、指導(dǎo)思想

以教育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo),，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展,。

二、服務(wù)對象

“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育,，具有糜灘鎮(zhèn)下灘村戶籍且居住在下灘村,，基本具有接受教育能力的6-14周歲重度殘疾兒童少年。

三,、服務(wù)原則

“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿,、定期入戶、免費(fèi)教育的原則,，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力,。

四,、服務(wù)時(shí)間

每個(gè)服務(wù)對象每周“送教上門”不少于2次，每次1-2個(gè)課時(shí),，每學(xué)年不少于48個(gè)課時(shí),。

五、師資保障

由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng),、熱愛殘疾學(xué)生,，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師,，開展“送教上門”工作,。

六、工作要求

1.為重度殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學(xué)校負(fù)責(zé),，負(fù)責(zé)本服務(wù)范圍的“送教上門”服務(wù)對象,。

2.每學(xué)年初、學(xué)年末各召開1次送教教師工作會,，研究計(jì)劃,，總結(jié)工作。

3.制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理,、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案,。

4.要根據(jù)所確定的"試點(diǎn)服務(wù)對象的情況,，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。

5.建立“送教上門”工作檔案,。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況,、學(xué)生發(fā)展評價(jià)資料，教學(xué)過程資料,，個(gè)別化教育計(jì)劃,、訓(xùn)練記錄等,。

6.經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校按照殘疾學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)規(guī)定的使用范圍將送教上門所需工作經(jīng)費(fèi)和人員經(jīng)費(fèi)等納入安排。學(xué)校根據(jù)本學(xué)年的預(yù)算,足額安排工作經(jīng)費(fèi),、教材教輔及輔具等,保證送教上門工作切實(shí)開展,。

第五篇: 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃

為貫徹落實(shí)納雍縣教育科技局、納雍縣勺窩鎮(zhèn)教育管理中心的精神,，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,，結(jié)合我校實(shí)際將開展為重度殘疾兒童“送教上門”試點(diǎn)工作，現(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以納雍縣教育科技局,、納雍縣勺窩鎮(zhèn)教育管理中心有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展,。

二,、服務(wù)對象

“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-16周歲重度殘疾兒童少年,，符合納雍縣勺窩鎮(zhèn)中心小學(xué)服務(wù)區(qū)域的,。

席朝勇，男,，身份證號碼：522426************,，住址：納雍縣勺窩鎮(zhèn)中心村馬路組。智殘,。

三,、服務(wù)目的及原則

“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶,、免費(fèi)教育的原則,，注重發(fā)展殘疾青少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活,、適應(yīng)社會的能力,。

四、服務(wù)時(shí)間

每個(gè)服務(wù)對象每個(gè)月“送教上門”不少于2次,，每次不少于1個(gè)課時(shí),。每學(xué)期不少于8次。

五,、工作要求及措施

1.由納雍縣勺窩鎮(zhèn)中心小學(xué)教師龍治為重度智殘青少年席朝勇“送教上門”,。

2.“送教上門”服務(wù)，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理,、心理特點(diǎn)和殘疾類別,，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。“送教上門”的課時(shí)數(shù)計(jì)入任課教師工作量。

3.建立“送教上門”工作檔案資料一人一檔,。檔案資料主要包括:學(xué)生基本情況,、教案、教學(xué)過程記錄和圖片資料,。

以上就是小編為大家整理有關(guān)于關(guān)愛殘疾兒童送教上門工作計(jì)劃通用5篇的相關(guān)內(nèi)容,，如果您想要了解更多信息，可持續(xù)關(guān)注我們,。

【關(guān)愛殘疾兒童送教上門工作計(jì)劃通用5篇】相關(guān)推薦文章:

殘疾兒童送教上門工作方案范文(通用7篇)

2022送教上門工作總結(jié)送教上門活動總結(jié)三篇

2022年關(guān)愛殘疾兒童活動方案