作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇一

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2,、通過觸覺,、視覺、味覺等方面,，讓幼兒感知水果的外形特征和味道,。

活動準備：

1、蘋果,、香蕉,、桔子、梨子各若干個,，并用布袋包好。

2,、切成片的水果,，并用牙簽插好。

3,、西瓜寶寶圖,，水果圖片。

活動過程：

一,、???? 猜一猜

1,、出示西瓜圖。

小朋友你們看,，他是誰?。浚ㄎ鞴希?/p>

對,，西瓜寶寶今天要過生日,，誰想去啊,？還可以帶一個寶寶去,，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,，猜猜里面是什么寶寶,。

2、幼兒摸布袋,，猜猜里面是什么,。

二、???? 認一認

1,、請小朋友打開看看,，里面到底是什么呢,？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色,、形狀,。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看,。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看,。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3,、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間,。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢,？老師出示水果圖,，幼兒根據(jù)圖片回憶。

三,、???? 說一說

1,、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢,？請個別幼兒嘗試,。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰啊,？你的寶寶叫什么名字,？他是什么樣子的？”幼兒回答,。）

2,、大家一起來。

四,、???? 嘗一嘗

1,、小朋友，歡迎你們,。我準備了好多好吃的,，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我,，你吃的是什么,，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗,。

3,、組織交流。

五,、???? 小結(jié),。

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀,；還品嘗了許多水果,，知道了他們的味道。謝謝你們,。歡迎你們下次再來,！

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇二

教學(xué)目標：

1. 嘗試用手指團紙、捏緊,。

2.初步會用糨糊粘貼,，保持畫面清潔。

2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并能獲得愉悅的情感,。

教學(xué)準備：

1.各種水果圖片制成的ppt.

2.各種水果輪廓圖

3.各色皺紋紙、漿糊,。

教學(xué)重難點：

重點：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。

難點：幼兒用團紙,、粘貼的方法粘貼水果寶寶,。

教學(xué)設(shè)計：

1.欣賞教師師范。

⑴師：“秋天到了,，水果都收獲了,，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述,。（幼兒講述過程中,，教師請孩子說出顏色的）師：有水果的啊，那有什么水果??？（葡萄，香蕉,，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果,、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶,。

⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶,，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？

2.粘貼水果寶寶

⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶,。

幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進行涂色,。（結(jié)合上面說的顏色的，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色,。）

⑵師：每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶,，等會我們自己做漂亮的水果寶寶,，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色,，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶,。

3.看一看，誰的水果寶寶最可愛,。

寶寶們本領(lǐng)真大,，畫的水果真好看，

將幼兒做好的水果寶寶展示,，大家選擇最喜歡的水果寶寶,。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇三

目標：

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃,。

2,、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。

準備：

各種水果

過程：

1,、教師將水果放在神秘袋,，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果,。你摸到的是什么水果,？幼兒說出水果的名稱和形狀。

2,、了解吃水果的好處,，水果水分多，維生素豐富,，多吃可以讓我們有白有健康,，漂亮。

3,、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果,，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦,？

4,、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。

5,、水果寶寶干凈了,，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手,。

引導(dǎo)幼兒想想,，還有哪些不干凈食物不能吃,。如：掉地上的食物,，蒼蠅叮過的食物等。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇四

一,、活動目標

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂,。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

二,、活動準備

《火車開啦》伴奏帶,、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片,、火車圖片

三,、活動過程

1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

(1)師：聽!這是什么聲音?(《火車開啦》伴奏)

幼：火車的聲音,。

師：小耳朵真靈呀,，是火車開動的聲音(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請了誰?(出示蘋果,，請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個招呼吧,。我們一起來請?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車,。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué),。師幼一同說,。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

(3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,，請幼兒說說香蕉的形狀,、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個,，2個以后一起來,。)

(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄,。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車,。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

2.完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行,。卡嚓卡嚓,，水果寶寶去旅行,。

(2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

3.仿編兒歌

(1)可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢,，誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓,、櫻桃等等)

(2) “剛才呀,，我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車，那西瓜爺爺要再考考小朋友,，看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”(教師提示：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。,。,。,。) 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W(xué)一學(xué)吧。

(2)小朋友們這么聰明,，西瓜爺爺真高興,，它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果,，叫到你手里水果的名字你就答應(yīng),，水果爺爺才讓你上火車。(每人一張水果圖片)老師先來叫一下：“蘋果“,，”香蕉……

(3)好,，現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說兒歌邊請),，小耳朵可要聽仔細了。

(4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行,。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇五

活動目標：1,、認識紅、黃,、綠三種顏色,，并認識漢字紅、黃,、綠,。學(xué)講完整的一句話。

2,、幼兒愿意參加游戲活動,，體驗成功的快樂。

3,、認識常見的水果,。

活動準備：1、不同的水果若干個,，魔法棒一根,。

2、漢字卡三張：紅,、黃,、綠,。

3,、水果胸飾人手一個，篩子二個,，紅布二塊,，紅,、黃、綠三種顏色的墊子各一個,。

活動過程：一,、認識常見的水果。

1,、教師變魔法變出水果,，引起幼兒的興趣。請兩位教師拿紅布擋住小桌子,，桌子下面放著一篩水果,。教師：今天，李老師表演一個魔法給你們看,，好嗎,？（好）魔法棒魔法棒，變變變——變,！”“小朋友你們猜猜,，李

教師變出什么嗎？”教師把紅布拿開,，嘩,，有一篩子的水果。

2,、教師：“哎,，讓我們一起來看看有哪些水果寶寶?！碧O果,、菠蘿、香蕉,、櫻桃,。

二、認識漢字：紅,、黃,、綠。

1,、教師：“請小朋友再來看看這些水果都有些什么顏色?。浚t色,、）

2,、請三個小朋友出來將水果送到相應(yīng)的墊子上。

3,、教師：“哦,，這是紅色的水果,，那我們就送它字寶寶‘紅’，請小朋友跟我一起念‘紅’,?！?

4、教師：“那綠色的小果我們應(yīng)該送它什么字寶寶呢,？（綠）嗯,，你們真棒。那我們一起來念字寶寶‘綠’,?！?

5、教師：“那小果我們應(yīng)該送它什么,？（字寶寶黃）嗯,，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下,。（請一個小朋友出來送）好,，讓我們一起來念一下‘黃’?！?

6,、教師：“好，水果們都有了自己的字寶寶,，讓我們再來認識一下它們,，這個是字寶寶‘紅’，這個是字寶寶‘綠’,，這個是字寶寶‘黃’,。看清楚了嗎,？那我們就要和它們做游戲了,。”

三,、游戲 ：送水果寶寶回家,。

1、小朋友,，在你們的桌子上是有許多的水果,，這些水果找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎,？

2,、看看，紅色的水果應(yīng)該送它到哪個家里？對了,，應(yīng)該送它到有字寶寶‘紅’的家里。那綠色的水果呢,？水果呢,？

3、好,，我們開始行動吧,。（聽摘果子的音樂將水果寶寶送回家。）

四,、分享水果,。

1、小朋友都杷水果送回家了,，水果寶寶它們很高肖,，說要謝謝你們，要請你們吃水果,，好不好,？你們高不高興？

2,、每個幼兒一份水果,，品嘗水果的味道，可和同伴一齊分享,。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇六

1,、認識紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水,，在果樹上粘貼各種水果,。

2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置,，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上,。

3、體驗粘貼活動的樂趣,，感受作品的色彩美,。

果樹，各種水果,、膠水

一,、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》，感知秋天的水果,。

師：小朋友,，秋天到了，果樹林結(jié)滿了紅蘋果,，讓我們一起來摘蘋果吧,。

師：果樹林除了蘋果還有什么呢,？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?

二,、觀察大樹,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：這是什么,？樹上有什么,？

秋天到了，大樹媽媽的身體會有什么變化呢,？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶,。

三、學(xué)習(xí)粘貼的方法,。

示范：在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水,，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了,，要找空的地方貼,，不要和別的水果擠在一起。

四,、展示作品,，分享豐收的喜悅。

師：小朋友,，你們看果樹上的果實成熟了,，果樹媽媽的心情是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感,。

聽音樂摘果子游戲,。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇七

活動目標：

1、? 引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱,、顏色特征進行分類,。

2、? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征,。

3,、? 鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄操作材料,。

活動準備：

1,、? 蘋果、香蕉,、西瓜水果圖片人手一套,。

2、? 蘋果、香蕉,、西瓜空白的圖片人手一套,。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動的興趣

1,、師：寶寶們，你們都吃過水果嗎,？

你吃過什么水果？

2,、幼兒講述

二,、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點

1、出示水果的黑白圖片

師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,，請你們拿出來看看是什么水果,？

2、根據(jù)幼兒回答,，幫助幼兒逐一認識水果（蘋果,、香蕉、西瓜）

3,、展示三種水果的圖片

師：讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧,。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標記送水果回家

1,、師：水果寶寶說它們有點累了,，讓我們送它們回家吧。

2,、出示貼有水果的籃子

師：瞧,！汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車,？

哪個是水果寶寶的汽車呢,？

我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,，我送你坐蘋果車,。”

小結(jié)：籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,，我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話,。

3、? 幼兒操作

4,、? 檢查操作結(jié)果

四,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

1、師：水果寶寶的家到了,，我們一起去看看吧,。

2、出示三個不同顏色的家

師：瞧,！這三個家有什么不一樣,？

3、師： 水果寶寶說,，平時我的衣服是什么顏色的,，那個顏色的房子就是我的家。

我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的,？那哪個是它的家,？

4、師：不要忘記送水果回家時,，還要說禮貌的話,。如：蘋果寶寶我送你會紅色的家。

五,、結(jié)束部分

師：水果寶寶們都回家了,，讓我們也回去休息吧。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇八

【設(shè)計意圖】

秋天是各種水果收獲的季節(jié),，秋天的水果是多種多樣的,。它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同,，顏色的不同,，味道的不同等。對于小班的幼兒,，他們有時不能正確把握各種水果的特點,，他們對水果認識是具體形象的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物,。一些水果的外形,，幼兒已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同,，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機,，為此我結(jié)合主題設(shè)計了本次活動。

【活動目標】

1.能說出幾種秋天常見水果的名稱,，通過各種感官感知其特征,。

2.能夠自己剝桔子和香蕉 ，喜歡吃多種水果,。

【活動準備】

1.剝掉皮的橘子一個,，用消過毒的手帕包好

2.桔子,，蘋果、梨,、香蕉等水果

3.籃子若干,。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西,，請小朋友用鼻子聞一聞,，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子,，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子,。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征,。

1.鼓勵幼兒正確說出桔子的名稱和其典型特征,。如：這是什么？桔子寶寶長的什么樣,？是什么顏色的,？什么味道的,？

2.共同觀察其它水果,。

出示幾種水果，如：蘋果,、梨,、香蕉。提問：你認識它們嗎,？它們叫什么名字,？吃起來是什么味道的？

3.教師小結(jié)：蘋果,、梨,、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果,。水果很有營養(yǎng),，請小朋友們多吃水果，身體會很健康,。

三,、游戲《送水果寶寶回家》。

請幼兒將蘋果,、桔子,、香蕉、梨等按名稱分類,，并放在相應(yīng)的盤子里,。

四,、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮,，并品嘗多種美味的水果,。

1.說說水果的吃法。

這些水果怎么吃,？請幼兒說出蘋果,、香蕉、桔子,、梨的吃法,。（香蕉、桔子要剝皮才能吃,，蘋果,，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）

2.教師和幼兒一起洗手,。

3.幼兒自己動手練習(xí)剝香蕉,，桔子，教師將剝好的桔子,，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗,。

（4）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的,？

五,、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇九

一 活動思路：對于新開的小班來說，幼兒語言能力較差,，所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內(nèi)容,，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ),！

二 活動目標：1理解兒歌內(nèi)容,。????????????????????

2樂于嘗試訪編兒歌。

3體驗學(xué)習(xí)兒歌,，進行游戲的快樂,。??

三 活動重點：理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌,。

四? 活動難點：小班寶寶語言能力差,，思維愛亂，在仿編兒歌時可能會出現(xiàn)錯誤的兒歌,，句子,。

五 活動準備：1自制小火車；2火車的開動聲,；3（西瓜,；蘋果,；葡萄；香蕉的圖片）,；4 蘋果,；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張,，幼兒每人各一張,。

六? 活動過程：

1帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進入教室。

2通過談話引出自制小伙車,。

3請幼兒討論并模仿火車開動聲,，由此引出火車開動的聲音。

4請幼兒回答做火車會去干什么,？引出水果寶寶坐火車是要去旅行,。

5出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼,。引導(dǎo)幼兒編兒歌,，并仿編兒歌。

6請幼兒拿出自己的水果圖片,，播放音樂與老師進入游戲,，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇十

活動名稱：美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標：1,、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。

2,、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系,。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。

重,、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動準備：1、范例一幅,、水果實物

2,、幼兒的做畫用具

活動流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導(dǎo)：一、導(dǎo)入主題

1,、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店,，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果,、香蕉,、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢,？恩看看楊老師買了什么水果,。

（蘋果,、草莓,、西瓜）

二,、觀察討論

1,、??教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2,、??師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看,，想一想老師是怎么放這些水果的,？哪個在前面哪個在后面,？你們覺得這樣放好看嗎,？為什么好看？（草莓在前面,，蘋果在后面，西瓜在最后面）

三、簡單示范

1、??師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好,？

2、??教師出示范圖

3,、??師：老師拍的照片好看嗎,？你們想不想給水果拍照呢,？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎,？

4、??師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好,？（師先畫草莓）

5,、??師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的??<br><p></p>全部嗎,？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）

6,、??師：我們拍完了蘋果,，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎,？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7,、??師：我們拍照拍完了嗎,？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服,，天氣那么冷,，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好,？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢,？（紅,、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看,。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎,？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,，給水果寶寶穿得衣服最漂亮,。

四,、幼兒表現(xiàn)

1、??幼兒做畫,，老師觀察并指導(dǎo)

五,、作品展示

1,、??介紹自己的作品,。

2、??相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇十一

活動目標：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展幼兒多種感官能力。

活動準備：

1、新鮮水果：橙子,、西瓜、獼猴桃,，菠蘿,，梨等及相應(yīng)果汁,。榨汁機,。

2,、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗,。

活動重點：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱,，并說說它們的不同口味,。

1、你們喝過果汁嗎,？喝過什么果汁,？ 2、果汁的味道一樣嗎,？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道,，有甜甜的，有酸酸的,，也有又甜又酸的,。

二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,，這些果汁是用什么做成的呢,？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱,。（蘋果?????? 蘋果汁,，梨?????? 梨汁）

小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的,？說說水果的名稱及果汁的名稱,。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的,？

你是怎么知道的,？

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2,、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色,？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜,、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢,？為什么,？說說自己的理由。

1）西瓜說：我有一件綠衣裳,，我是你的好朋友,。

2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友,。

3,、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試,。

4,、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,，還要想想果肉的顏色,。

三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友,。

1,、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么,？

2,、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友,。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢,？

3、教師現(xiàn)場操作,，沖飲料,，請幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友,。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇十二

教材分析:

金秋十月,，碩果累累。水果的品種繁多,，形狀多樣,，色彩艷麗，累累的碩果能給學(xué)生帶來愉悅的心理感受,。加之水果形象簡潔,，特點突出，易于學(xué)生觀察,、概括和表現(xiàn),。因此，教材設(shè)置了《水果寶寶》一課,，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象,，這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課,，通過學(xué)生捏塑水果的過程，可以使學(xué)生對可塑性材料有所了解,，初步領(lǐng)悟捏,、團、搓等泥工的基本技法,。本課比較適合以彩泥為造型媒材,，彩泥色彩豐富鮮艷，可塑性強,，利于學(xué)生做較為細致的刻畫和表現(xiàn),。在不發(fā)達的地區(qū)，也可以選擇黏土或深層土,，用泥塑的方式進行練習(xí),。

本課出示的學(xué)生作品色彩鮮艷,造型生動,從不同角度提示了創(chuàng)作思路，易于激發(fā)起學(xué)生的想像力和創(chuàng)作熱情,，也為教師根據(jù)學(xué)生實際知識技能水平,，分層次地制定教學(xué)目標提供了可能。

教學(xué)目標：

1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象,，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。

2.通過捏塑水果的活動,，了解可塑材料的特性和基本造型方法,。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感,。

教學(xué)方案：

一,、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來了好多小禮物,，放在了你們的桌子上了,，快打開盒子看看，你們喜歡嗎,？（盒中是各種水果造型）??? 生：（齊說）喜歡!

師：你們仔細看一看,，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的,？?? （生：橡皮泥!）

師：對!他們都是用橡皮泥做出來的,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第9課《水果寶寶》。（點擊鼠標,，出示課題）

二,、引導(dǎo)制作：

師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果,、還有蔬菜,，其實它還可以做成美麗的小女孩,，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等,，除了剛才的這些禮物,，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎,？???? 生：想!

師：咱們要一邊看一邊想,，你最喜歡哪一件，為什么,？??? （播放多媒體課件）

1.香蕉草莓,、桃、橘子,、菠蘿,、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）

2.其它的泥塑造型如毛毛蟲,、小狗,、小火車、太陽,、小丑,、黑人娃娃等

（師生共同欣賞橡皮泥作品）

師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法,？（學(xué)生發(fā)言）

師：（指著作品）看來他們都很漂亮,，我們也都非常喜歡，看完之后,，我們有什么想法嗎,？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）

師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來,，用我們的小手揉一揉,，搓一搓，團一團,，壓一壓,，試試看他都可以變成什么形狀？

（學(xué)生自由捏,，一會兒紛紛舉起橡皮泥說）

師：看來橡皮泥真神奇,，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀,，再把各種形狀組合在一起,，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。現(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物,，你們可要仔細看喲!

（教師在實物投影前,，邊講解、邊示范,，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）

師：我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃,，有信心嗎？? 生：（齊說）有!

師：那我們先思考一下,，你打算做什么,？?? （生自由討論交流。）

（師到學(xué)生中間去,，鼓勵學(xué)生大膽想象,，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘,。）

師：好,，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么,？

三,、動手創(chuàng)作：

師：看來同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象,，開始動手創(chuàng)作吧!

（老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo),，了解情況和學(xué)生一起制作。）

四,、鑒賞作品：

師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了,。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來,，給大家介紹一下。????????? （大約有2-4個同學(xué)展示并介紹作品,，同學(xué)互評,，教師趁機點評，適時引導(dǎo),。）

師：同學(xué)們做的非常棒,，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名,，作品名稱,，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞,，選出最有創(chuàng)意的作品,，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎,？

學(xué)生自由欣賞,，評出各項獎項，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新,，取長補短,。

五、交流總結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎,？老師相信，只要我們平時善于觀察,，多動腦筋,，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧,，做出更多更精美的作品,，把我們的生活裝扮的更加美好。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇十三

《水果寶寶》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：???? 1,、利用彩泥,、水果的現(xiàn)成材料及日常廢棄物等綜合媒材創(chuàng)造水果寶寶的形象。???? 2,、通過捏一捏,、做一做等手法，體驗材料的特性和創(chuàng)造形象的方法,。???? 3,、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，表現(xiàn)生活和創(chuàng)造生活的美好情感,。

教學(xué)重點：創(chuàng)造一個水果寶寶的形象,。

教學(xué)過程

創(chuàng)新點

由教師（舉起手偶）扮演“蘋果寶寶”的角色引入本課。

嗨~~,，歡迎你們?。ń處煶质峙寂c學(xué)生親切的打招呼）?？纯次业男蜗?，你們一定很喜歡我，（學(xué)生很新奇并用手摸蘋果寶寶）,?？纯次沂怯檬裁醋龅模浚ń處燀樦鴮W(xué)生的新奇提問）,。蘋果,！啊~~是我。我和你們一樣愛哭愛笑，有時頑皮,、有時很勇敢,，是水果寶寶的一員，——“蘋果寶寶”,。

教師扮作“蘋果寶寶”的樣子與學(xué)生以聊天形式來親近學(xué)生,。

你們有許多的朋友，可以一起游戲,，而我卻沒有朋友,。幫我找朋友好嗎？噓,！先別急,。請閉上眼，因為,，我的朋友有一股迷人的味道（調(diào)動學(xué)生的感官）,。（當(dāng)學(xué)生拿到水果時，教師引導(dǎo)其想象）香蕉和草莓的味道很香甜有點像小女孩,，而香瓜和梨的味道很田園像男孩,。請把眼睛睜開，捧著它摸一摸,，然后仔細觀察,，它和我蘋果寶寶有哪些不同？（學(xué)生進入具體思考）,。 （學(xué)生略有思索回答）“蘋果寶寶”的裙子漂亮,。真高興！那你想怎樣打扮（教師指著學(xué)生的水果寶寶）自己的“水果寶寶”呢,？（注意引導(dǎo)學(xué)生：每個人的打扮應(yīng)該有自己的風(fēng)格）,。如果它愛唱歌愛跳舞你想怎樣打扮它呢？如果它是個小丑呢,？（教師做小丑的動作引學(xué)生開心）,。我和你們一樣喜歡看書，可眼睛有點近視,，看不清東西，能幫我嗎,？（戴上眼鏡）?。‖F(xiàn)在看清了,。（引起學(xué)生觀注：人的形象各有不同）教師小結(jié)：有穿著裙子的,、有打扮成小丑的還有戴上眼鏡；有長辮子的、有短發(fā)的等等,，每個人的形象真是不相同,。那我們在制作“水果寶寶”時，要注意什么呢,？我這兒還有一個與眾不同的“水果寶寶”,，現(xiàn)在我要把它請出來，（讓學(xué)生了解,，制作“水果寶寶”有更多的材料）你可要仔細觀察,，（在實物投影儀下展示），它跟“蘋果寶寶”比較,，最主要是哪兒不同?（材料不同,，用彩泥制作）。除了用現(xiàn)成的水果制作以外,，還可以嘗試用彩泥捏“水果寶寶”,，這可是個不錯的主意。別急,！我們手里還有一些可以幫助我們制作“水果寶寶”的輔助材料和工具,，一起看一看認識一下：（此環(huán)節(jié)比較適合低年級的學(xué)生，教師有必要帶領(lǐng)學(xué)生認識輔助材料及工具）毛線,、布,、黑瓜子皮、空酸奶杯,、果凍殼,、彩紙、糖紙,，還有彩色釘子和膠水,，也許它們能夠幫助我們更好地完成創(chuàng)作。噢,！小朋友,，用剪刀時，請注意安全?，F(xiàn)在我（教師繼續(xù)扮演“蘋果寶寶”）在這里（指展示臺）等你們,，我們將一起游戲。???? 謝謝你們,，幫我找到了這么多的朋友,。我們現(xiàn)在一起來欣賞。教師和同學(xué)共同評價作品哇~`朋友,，你好酷呀?。ń處熡幸庾R的運用夸張的語調(diào)來激發(fā)學(xué)生關(guān)注和思考）大街上找不到第二個這樣的頭發(fā),。這是誰的創(chuàng)意；這張嘴好夸張,，它也許在唱歌（學(xué)生評價）,；看一看，你們見過嗎,？四面都是臉,。誰愿意這樣？我原意是這樣,，走路會很安全的（學(xué)上回答）,；這雙眼，我怎么看不見呢,？你們能看見嗎,？是什么原因呢？（同學(xué)評價）也許是把眼睛制作的太小了,、還有可能是作品中的人物由于大笑的緣故,，眼睛瞇縫著縮小了，使得我們看上去眼睛小……這兩個水果寶寶在干什么（此問題是對本課的延伸）,？（學(xué)生搶著回答）好像在交流,、又好像在相互幫助……觀察得非常好。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常有交流學(xué)習(xí),、相互幫助等行為，只有我們平時留心觀察,，我們的作品才能更好地反映生活,，同時我們會更加熱愛生活。

創(chuàng)設(shè)游戲的情景引起學(xué)生極大的興趣,，使整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛顯得格外的輕松愉悅,。在此基礎(chǔ)上教師拋出問題，每一位同學(xué)都在集中思考并積極回答,。

“聊天”既消除雙方的緊張又增進彼此的親和力,。同時，創(chuàng)設(shè)了師生平等民主的對話氛圍,。

通過“找朋友”,，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去發(fā)現(xiàn)。教師在調(diào)動學(xué)生感官的同時引發(fā)學(xué)生的想象,。比如：香甜的感覺像小女孩而田園的感覺更像男孩,，這種想象為其后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生找到“朋友”并發(fā)現(xiàn)與“蘋果寶寶”的形象不一樣時,，引起了他們的具體思考,。

教師引導(dǎo)學(xué)生有自己的風(fēng)格，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是有意識的挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力,，并給予其發(fā)揮個性的自由,，避免“千人一面”。

學(xué)生體驗著各種姿態(tài),、表情,、動作、色彩等美感,，并以各種方式表達自己的感受,。在親臨感受的同時也賦予了“水果寶寶”人性化的特點。

與學(xué)生交流是非常愉快的事,，因為,，他們的回答常常是出乎意料的。彼此的問,、聽,，既增進了了解又尋求了共同的發(fā)展。

讓學(xué)生接觸各種自然物,、人造物建立初步的審美經(jīng)驗,。

嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想象力并感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣,。鍛煉學(xué)生對評價的心理承受能力,，同時教師點評也是對學(xué)生內(nèi)在的激勵，有可能成為永久性的鼓勵,，學(xué)生終身收益,。

在本課最后的評價時，又出現(xiàn)了一些問題,，其中這個問題引起了學(xué)生的質(zhì)疑,，并且引起爭論。

課后的拓展既是對本課知識的鞏固又是在本課的基礎(chǔ)上延伸,。目的在于：通過對本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會形成長時間的思考、學(xué)會把自己的作品與生活聯(lián)系在一起,。

《水果寶寶》反思

1,、教材上創(chuàng)新：原本教材是用彩泥塑造一個水果寶寶的形象。而我在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生更廣泛的利用身邊的材料,。因為創(chuàng)作本身就包括對材料的創(chuàng)新，所以在學(xué)生的作品中我看到了新穎,、活潑,、生活味道濃郁的特點,。

2、教法上創(chuàng)新：整節(jié)課教師至始至終扮演著“蘋果寶寶”的角色,，使自己完全融入到學(xué)生中去,。比如：開始的引入到中間的與學(xué)生交流再到最后的評價，始終是學(xué)著學(xué)生的腔調(diào)和動作與其交流,，完全是民主的平等的,。所以整節(jié)課沒有一個學(xué)生怠倦。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法上的創(chuàng)新：課后的拓展,，既是對本課知識的鞏固又是在此基礎(chǔ)上延伸。目的在于：通過對本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會長時間的思考,、學(xué)會把自己的作品與生活聯(lián)系在一起。

4,、本課體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神：教師引導(dǎo)學(xué)生有自己的風(fēng)格,，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是有意識的挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力，并給予其發(fā)揮個性的自由,，避免“千人一面”,。

學(xué)生體驗著各種姿態(tài)、表情,、動作,、色彩等美感，并以各種方式表達自己的感受,。在親臨感受的同時也賦予了“水果寶寶”人性化的特點,。

5、本課體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生手腦創(chuàng)新能力：【案例】“這張嘴好夸張,，它也許在唱歌（學(xué)生評價）,；看一看，你們見過嗎,？四面都是臉,，誰愿意這樣？我原意是這樣,，走路會很安全的（學(xué)上回答）”通過這一案例可以看到,，學(xué)生的作品源于他們富有想象的創(chuàng)意。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇十四

目標：

1.知道水果類食物要洗干凈后再吃,。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果,。

準備：

1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨,、桃子,、香蕉等),。

2.布袋、人手一只小盆,。

過程：

1.游戲：摸摸是什么?

·將水果放在神秘布袋內(nèi),，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果,。

·提問：你摸到的是什么?

2.討論：吃水果的好處。

·知道水果水分多,，維生素豐富,，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮,。

3.給水果寶寶洗個澡,。

·幼兒觀察水果表面。

·了解水果表面很臟,，知道水果洗干凈才能吃,。

·教師和幼兒共同洗水果。

·洗的時候要把水果的每個地方都洗到,，不要把水濺出來,。

建議：

1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2.與家長聯(lián)系,，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生,，洗水果。

評價：

對洗水果感興趣,，愿意動手洗水果,。

水果寶寶大變身教案 水果寶寶去旅行教案活動反思篇十五

活動目標：

1、通過動手實驗,，感知三種不同水果在水中的沉浮現(xiàn)象,，對生活中常見物品的沉浮現(xiàn)象感興趣。

2,、嘗試用實物粘貼的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

3、樂于用語言,、身體動作表達自己的想法和發(fā)現(xiàn),，體驗科學(xué)探究的樂趣。

活動準備：

1,、大記錄紙,、放水果的口袋一只，水盆,。

2,、香蕉,、橘子、鮮桂圓實物和圖片若干,，幼兒掛牌人手一份,。

活動過程：

一、游戲“猜一猜”,，引出課題

請小朋友摸一摸,、聞一聞，說一說袋子里有哪些水果,。

二,、集體猜想，大膽表達

1,、提出問題：香蕉,、橘子、鮮桂圓放進水里,，誰會浮起來,，誰會沉下去？

2,、幼兒自由猜測,，老師根據(jù)幼兒的猜測在大記錄紙上進行記錄。

三,、實驗操作,，交流驗證

1、提出實驗要求：請幼兒分別把三種水果放入水中,，仔細觀察水果的沉浮,，并用相應(yīng)的水果圖片記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、幼兒實驗,，老師觀察、指導(dǎo)幼兒用標記記錄自己的實驗發(fā)現(xiàn),。

3,、交流驗證，歸納總結(jié)：水果放在水里有的會浮起來,，有的會沉下去,。

活動延伸：

探索生活中其他水果的沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒科學(xué)探究的愿望,。