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2023年小班語(yǔ)言教案水果寶寶 小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案精選

格式:DOC 上傳日期:2023-04-19 16:00:30
2023年小班語(yǔ)言教案水果寶寶 小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案精選
時(shí)間:2023-04-19 16:00:30     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇一

1,、理解兒歌內(nèi)容,,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2,、樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

3、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣,。

4,、了解兒歌的含義。

《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè)西瓜爺爺圖片火車圖片

重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn):仿編兒歌

一,、以游戲進(jìn)入情境,,熟悉兒歌內(nèi)容

1、先聽聲音,。

師:聽,!這是什么聲音?誰(shuí)開過(guò)來(lái)了,?(《火車開啦》伴奏)生:火車,。

師:是火車開過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。

2,、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng),。

師:原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。

生:西瓜爺爺你好,!

生:去哪兒玩。

師:卡嚓卡嚓又是什么聲音,?

生:火車,。

師:是火車開動(dòng)的聲音,對(duì)不對(duì),?

3,、水果寶寶上火車。

(1)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí),?(出示蘋果)生:蘋果。

師:哦,!蘋果寶寶也想去旅行,,我們和它問(wèn)個(gè)好吧!

齊:蘋果寶寶,,你好??!

師:我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車。

齊:蘋果蘋果,,上火車去旅行吧,!

師:老師把它編成了一句好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車,我們一起來(lái)聽一聽,。"蘋果蘋果上火車,,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說(shuō)邊拍手)師:誰(shuí)會(huì)說(shuō),?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō),。

師:我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車,。

師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

生:香蕉,。

師:我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧!

齊:香蕉寶寶,,你好,!

師:誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車的?(請(qǐng)2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,,卡嚓卡嚓去旅行,。

生:原來(lái)是葡萄。

師:我們向它問(wèn)個(gè)好吧,!

生:葡萄寶寶,,你好呀!

齊:葡萄葡萄上火車,,卡嚓卡嚓去旅行,。

二、完整地欣賞兒歌,。

1,、師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽聽:西瓜爺爺開火車,,卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行,??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。

2,、師:好聽嗎?想學(xué)嗎,?

師:現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開的火車,,一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎,?

師:準(zhǔn)備好了嗎,?(師幼一起來(lái))

齊念。

三,、仿編兒歌

幼兒嘗試,。(可以請(qǐng)菠蘿、梨子,、櫻桃等)

(1)幼:香蕉——黃黃的,,彎彎的,像月亮,。

(2)師:誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的,?

幼:葡萄——黑的、紫的,、圓圓的像小球,。

師:還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?

(3)師:誰(shuí)拿的是不一樣的,?

幼:草莓——紅紅的,,像小愛(ài)心。

幼:蘋果——紅紅的,、圓圓的,,像太陽(yáng)。

四,、以游戲結(jié)束,。

1、師:現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,,好不好,?請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,,小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

2,、師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋果寶寶,圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶,,圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶,,圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶。

師:都上車了嗎,?我們?nèi)ヂ眯邪?!和家長(zhǎng)們?cè)僖?jiàn)吧!(邊說(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周)

在組織活動(dòng)時(shí),,我采用多媒體教學(xué),,將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣,,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),,探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,,教育效果顯著,。活動(dòng)以游戲貫穿始終,,讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,活躍了氣氛,,拓寬了教學(xué)途徑,,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,,孩子仿編的水果有一定的局限性,,一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇二

1,、理解兒歌內(nèi)容,,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2,、樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

3、愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,,激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn):仿編兒歌

一、以游戲進(jìn)入情境,,熟悉兒歌內(nèi)容

1,、先聽聲音。

師:聽,!這是什么聲音,?誰(shuí)開過(guò)來(lái)了?(《火車開啦》伴奏)

生:火車,。

師:是火車開過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車),。

2、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng),。

師:原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)

師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生:西瓜爺爺你好,!

師:西瓜爺爺開火車,,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手)

師:咦,!誰(shuí)知道旅行是什么意思,?

生:去哪兒玩。

師:卡嚓卡嚓又是什么聲音,?

生:火車,。

師:是火車開動(dòng)的聲音,對(duì)不對(duì),?

3,、水果寶寶上火車。

(1)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí),?(出示蘋果)

生:蘋果。

師:哦,!蘋果寶寶也想去旅行,,我們和它問(wèn)個(gè)好吧,!

齊:蘋果寶寶,你好??!

師:我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車。

齊:蘋果蘋果,,上火車去旅行吧,!

師:老師把它編成了一句好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車,我們一起來(lái)聽一聽,。"蘋果蘋果請(qǐng)上車,,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說(shuō)邊拍手)

師:誰(shuí)會(huì)說(shuō),?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下)

師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō),。

師:我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車,。

師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

(2)師:第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶,?我們看一看,。(出示香蕉圖片)

師:是什么呀?

生:香蕉,。

師:我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧,!

齊:香蕉寶寶,你好,!

師:誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車的,?(請(qǐng)2~3名幼兒)

齊:香蕉香蕉請(qǐng)上車,卡嚓卡嚓去旅行,。

生:原來(lái)是葡萄。

師:我們向它問(wèn)個(gè)好吧,!

生:葡萄寶寶,,你好呀!

師:這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車,。誰(shuí)會(huì)的,?(一幼兒嘗試)

師:還有誰(shuí)會(huì)得?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試)

師:我們一起來(lái),,好不好,?

齊:葡萄葡萄請(qǐng)上車,卡嚓卡嚓去旅行,。

二,、完整地欣賞兒歌,。

1、師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,,它可高興了,!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。一起來(lái)聽聽:西瓜爺爺開火車,,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請(qǐng)上車,,卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉請(qǐng)上車,卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄請(qǐng)上車,,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?,水果寶寶去旅行。

2,、師:好聽嗎,?想學(xué)嗎?

師:現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開的火車,,一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧,!好嗎?

師:準(zhǔn)備好了嗎,?(師幼一起來(lái))

齊念,。

三、仿編兒歌

1,、師:可是呀,,還有一節(jié)車廂空著呢?誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車,?(舉手回答)

師:那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎,?

幼兒嘗試。(可以請(qǐng)菠蘿,、梨子,、櫻桃等)

(1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,,像月亮,。

師:還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的,站起來(lái)或舉舉手給大家看看,。

(2)師:誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的,?

幼:藍(lán)莓—藍(lán)的,、紫的、圓圓的像小球,。

師:還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的,?

(3)師:誰(shuí)拿的是不一樣的?

幼:草莓——紅紅的,,像小愛(ài)心,。

幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,,像太陽(yáng),。

四、以游戲結(jié)束,。

1,、師:現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,好不好,?請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

2,、師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋果寶寶,圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶,,圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶,,圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶。

師:都上車了嗎,?我們?nèi)ヂ眯邪?!和家長(zhǎng)們?cè)僖?jiàn)吧!(邊說(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周)

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),,主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,,幼兒的積極性比較高,,開始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,,幼兒也能跟著我念兒歌,,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,,玩開火車游戲的時(shí)候,,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整,。在下次教學(xué)活動(dòng)中,,要做好充分的準(zhǔn)備。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇三

1,、嘗試用紅紅的,、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

2,、理解兒歌內(nèi)容,,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè),嘗試仿編兒歌,。

ppt,、西瓜爺爺頭飾,常見(jiàn)水果若干,。

寶寶們,!來(lái),找個(gè)位子坐下來(lái)吧,!

a,、出示蘋果:

師:這是什么?(蘋果)師:它是什么顏色的,?(紅色)師:我們一起和它打個(gè)招呼吧:紅紅的蘋果,,你好!

師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎,?

同上c,、出示葡萄同上

二、學(xué)習(xí)兒歌

1,、火車聲音導(dǎo)入,,引起幼兒興趣。

師:這是什么聲音???(火車聲),原來(lái)是西瓜爺爺開著火車去旅行啦,!

2,、水果寶寶上火車

1)、“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,!”

出示水果,,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼:

紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行,。

b,、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧!

黃黃的香蕉上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,;猜猜看,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的???(神秘的)

c、葡萄葡萄是什么樣子的呢,?圓圓的,。紫色的。

紫紫的葡萄上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,。

西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,。紅紅的蘋果上火車,,咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,;紫色的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,,水果寶寶去旅行。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽啊,,讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥?lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧,!

師:小朋友可真聰明,我看到很多小朋友都會(huì)念了,,讓我們?cè)賮?lái)念一念吧,,這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了,,水果寶寶就不上火車了?。?/p>

3、仿編兒歌師:咦,,還有一節(jié)空車廂,,怎么辦?。俊?/p>

(可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行,。)師:“你想邀請(qǐng)什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧,,我們請(qǐng)xx的水果上車吧4,、游戲:旅行啦!

師:你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧,!

a,、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的,并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng),。

b,、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。

師:現(xiàn)在,,讓我們和西瓜爺爺去旅行,,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,,水果寶寶就上火車哦,!

開火車?yán)玻魳?lè)起,,停,,如:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧?。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳?lè))我們?nèi)ヂ眯欣玻¢_者火車離場(chǎng),。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),,主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中,,幼兒的積極性比較高,開始部分,,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,,幼兒也能跟著我念兒歌,,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,,玩開火車游戲的時(shí)候,,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整,。在下次教學(xué)活動(dòng)中,,要做好充分的準(zhǔn)備。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇四

一 活動(dòng)思路:對(duì)于新開的小班來(lái)說(shuō),,幼兒語(yǔ)言能力較差,,所以我想通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容,初步仿編兒歌,。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎(chǔ),!

2樂(lè)于嘗試訪編兒歌。

3體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,,進(jìn)行游戲的快樂(lè),。??

三 活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,能嘗試仿編兒歌,。

四? 活動(dòng)難點(diǎn):小班寶寶語(yǔ)言能力差,,思維愛(ài)亂,在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌,,句子,。

五 活動(dòng)準(zhǔn)備:1自制小火車;2火車的開動(dòng)聲,;3(西瓜,;蘋果;葡萄,;香蕉的圖片),;4 蘋果;葡萄圖片各7張,;香蕉圖片6張,,幼兒每人各一張。

六? 活動(dòng)過(guò)程:

1帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室,。

2通過(guò)談話引出自制小伙車,。

3請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲,由此引出火車開動(dòng)的聲音,。

4請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么,?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

5出示水果的圖片,,讓寶寶們與水果打招呼,。引導(dǎo)幼兒編兒歌,,并仿編兒歌。

6請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片,,播放音樂(lè)與老師進(jìn)入游戲,,以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇五

對(duì)于新開的小班來(lái)說(shuō),,幼兒語(yǔ)言能力較差,,所以我想通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容,初步仿編兒歌,。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎(chǔ)!

1,、理解兒歌內(nèi)容,。

2、樂(lè)于嘗試訪編兒歌,。

3,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)行游戲的快樂(lè),。

理解兒歌內(nèi)容,,能嘗試仿編兒歌。

小班寶寶語(yǔ)言能力差,,思維愛(ài)亂,,在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌,句子,。

1,、自制小火車;

2,、火車的開動(dòng)聲,;

3、(西瓜,;蘋果,;葡萄;香蕉的圖片),;

4,、蘋果;葡萄圖片各7張,;香蕉圖片6張,,幼兒每人各一張。

1,、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室,。

2,、通過(guò)談話引出自制小伙車。

3,、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲,,由此引出火車開動(dòng)的聲音。

4,、請(qǐng)幼兒回答做火車會(huì)去干什么,?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

5,、出示水果的圖片,,讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌,,并仿編兒歌,。

6、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片,,播放音樂(lè)與老師進(jìn)入游戲,,以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇六

1,、 理解兒歌內(nèi)容,,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,大膽表達(dá)自己的想法,。

2,、 愿意與老師、同伴交流,,能安靜地傾聽老師和同伴講話,。

3、 樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

4,、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

5,、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,,激發(fā)閱讀興趣。

音樂(lè),、ppt,、小火車圖片人手一張,記號(hào)筆人手一支

理解兒歌的.內(nèi)容

仿編兒歌

1,、 以游戲進(jìn)入情景,,熟悉兒歌

(1)先聽聲音,。聽!這是什么聲音,?誰(shuí)開過(guò)來(lái)了,?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。(西瓜爺爺你好!)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,,卡嚓卡嚓去旅行,。”誰(shuí)知道旅行是什么意思,?卡嚓卡嚓又是什么聲音,?(開火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧,,(出示蘋果)是誰(shuí)啊,?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,?!毙∨笥褌兾覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)

(3)小朋友,,穿著黃色的衣服,,長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊,?(幼回答香蕉,,教師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

(4)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ),,你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了,。它長(zhǎng)得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,,穿著紫色的衣服,,是誰(shuí)啊,?(葡萄)原來(lái)是葡萄,,那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊,?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)

(5)西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,,咔嚓咔嚓,,水果寶寶去旅行。

2,、播放ppt,完整欣賞兒歌

(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車,,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,,水果寶寶去旅行,。(師邊念邊播放音樂(lè))

(2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧,。(師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍)

(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了,?誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手,。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

3、仿編兒歌

(1)小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車???你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行,。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

在組織活動(dòng)時(shí),,我采用多媒體教學(xué),,將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣,,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),,形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,,教育效果顯著?;顒?dòng)以游戲貫穿始終,,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,,活躍了氣氛,,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境,。不足之處是,,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見(jiàn)的,、常吃的那幾種,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇七

1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè),。

2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

3.能分析兒歌,,培養(yǎng)想象力,。

4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,,發(fā)展求異思維,。

《火車開啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè),、西瓜爺爺圖片,、水果寶寶課件

重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn):仿編兒歌

教學(xué)方法與手段:

游戲法,討論法,,多媒體輔助法

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一.以游戲進(jìn)入情境,,熟悉兒歌內(nèi)容

“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行,請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢,?”出示蘋果寶寶,。“我們和他打聲招呼吧,,我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車,,好嗎,?仔細(xì)聽!”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車,,卡擦卡擦去旅行,。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)?!薄拔覀円黄饋?lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧” “上車了嗎,,蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢,,看,!是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō),香蕉你好,!我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō),。 “香蕉寶寶上火車?yán)病,!薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢,,我們來(lái)看?!苯處煼牌咸褕D片,,“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎,一起說(shuō),?!币龑?dǎo)幼兒說(shuō)兒歌。

仔細(xì)聽聲音

看多媒體回答問(wèn)題

模仿教師做開火車的動(dòng)作

認(rèn)真聽教師念兒歌

和蘋果寶寶打招呼,,模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車

學(xué)說(shuō)兒歌,,

多媒體具有聲音,有顏色,,有圖像,,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。

用聽音樂(lè)猜想是什么,,能夠幼兒開發(fā)思維,。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)開火車的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)于傾聽的好習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話,,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

二.完整欣賞兒歌

跟著教師一起學(xué)念兒歌。

根據(jù)提問(wèn)回答,自由討論

幼兒創(chuàng)編

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,,鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話,,鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。

邊說(shuō)邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容,。

三.創(chuàng)編兒歌

四.開火車游戲

“小朋友們真聰明,,西瓜爺爺可開心啦,他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果,,讓我們貼在自己的胸前,,也來(lái)做水果寶寶,蘋果寶寶在哪呀,?香蕉寶寶呢,?”“現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行啦,,老師叫到什么水果寶寶,,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽仔細(xì)咯,?!?教師播放伴奏,玩開火車游戲離開,,結(jié)束活動(dòng),。

自由討論,創(chuàng)編兒歌

認(rèn)真觀看視頻

認(rèn)識(shí)水果,,玩開火車旅行的游戲

開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,,鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流。

讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,,并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn),。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中,,幼兒的積極性比較高,,開始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,,讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時(shí)候,,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,,課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,,要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇八

1、嘗試用紅紅的,、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征,。

2、理解兒歌內(nèi)容,,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè),,嘗試仿編兒歌。

ppt,、西瓜爺爺頭飾,,常見(jiàn)水果若干。

寶寶們,!來(lái),,找個(gè)位子坐下來(lái)吧!

a,、出示蘋果:

師:這是什么,?(蘋果)師:它是什么顏色的?(紅色)師:我們一起和它打個(gè)招呼吧:紅紅的蘋果,,你好,!

師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎?

同上c,、出示葡萄同上

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1、火車聲音導(dǎo)入,,引起幼兒興趣,。

師:這是什么聲音啊,?(火車聲),,原來(lái)是西瓜爺爺開著火車去旅行啦!

2,、水果寶寶上火車

1),、“西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行!”

出示水果,,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼:

紅紅的蘋果上火車,,咔嚓喀嚓去旅行。

b,、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧,!

黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,;猜猜看,,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊,?(神秘的)

c,、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的,。紫色的,。

紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,。

西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,;黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,;紫色的葡萄上火車,,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,,水果寶寶去旅行,。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽啊,讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥?lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧,!

師:小朋友可真聰明,,我看到很多小朋友都會(huì)念了,讓我們?cè)賮?lái)念一念吧,,這回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了,水果寶寶就不上火車了?。?/p>

3,、仿編兒歌師:咦,,還有一節(jié)空車廂,,怎么辦?。俊?/p>

(可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行,。)師:“你想邀請(qǐng)什么水果上火車,?”我們把它編成好聽的兒歌吧,我們請(qǐng)xx的水果上車吧4,、游戲:旅行啦,!

師:你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧!

a,、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的,,并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。

b,、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上,。

師:現(xiàn)在,讓我們和西瓜爺爺去旅行,,好嗎,?我們念兒歌念到什么水果,水果寶寶就上火車哦,!

開火車?yán)?,音?lè)起,停,,如:紅紅的蘋果上火車,,咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳?lè))我們?nèi)ヂ眯欣?!開者火車離場(chǎng)。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),,主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,,幼兒的積極性比較高,,開始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,,讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時(shí)候,,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,,課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,,要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇九

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果,;喜歡參與游戲活動(dòng),,特別是“開火車”游戲;對(duì)兒歌的韻律,、節(jié)奏非常感興趣,;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng),,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,、仿編兒歌、體驗(yàn)樂(lè)趣,。

1.理解兒歌內(nèi)容,,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

仿編兒歌

《火車開啦》伴奏,、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾,、ppt

1.以游戲進(jìn)入情境,,熟悉兒歌內(nèi)容

(1)先聽聲音。聽,!這是什么聲音,?誰(shuí)開過(guò)來(lái)了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車),。原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行?!闭l(shuí)知道旅行是什么意思,?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí),?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車,。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車,。我們一起來(lái)聽一聽,。“蘋果蘋果上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。師幼一同說(shuō),。我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車。

(3)這里又是哪個(gè)水果寶寶呢,?誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。

(4)誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢,?(請(qǐng)幼兒猜一猜),,原來(lái)是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)后集體一起來(lái)讀一遍)

2.完整欣賞兒歌,。

(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,,卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行,。

(2)好聽嗎,?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎,?(師幼一起來(lái))

3.仿編兒歌

(1)可是呀,,還有一節(jié)車廂空著呢,,誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎,?(幼兒自由創(chuàng)編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,,咔嚓咔嚓去旅行……)

(2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,,西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物,,請(qǐng)你把它請(qǐng)出來(lái),掛在胸前,。

(a)看一看后說(shuō)一說(shuō)你的禮物是什么,?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,,像月亮)還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的,。

(b)誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,,像一個(gè)小愛(ài)心)

(c)誰(shuí)拿到的是不一樣的,?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的,?(蘋果——紅色的)

(3)現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂,,每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,,可別上錯(cuò)了車箱喲。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,,小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

(4)師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

附兒歌:《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行,,

蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,,

香蕉香蕉上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,

葡萄葡萄上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,,

咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇十

1,、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

2,、理解兒歌內(nèi)容,,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè),嘗試仿編兒歌,。

ppt,、西瓜爺爺頭飾,常見(jiàn)水果若干,。

寶寶們,!來(lái),找個(gè)位子坐下來(lái)吧,!

a,、出示蘋果:

師:這是什么,?(蘋果)師:它是什么顏色的,?(紅色)師:我們一起和它打個(gè)招呼吧:紅紅的蘋果,你好,!

師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎,?

同上c、出示葡萄同上

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、火車聲音導(dǎo)入,引起幼兒興趣,。

師:這是什么聲音?。浚ɑ疖嚶暎?,原來(lái)是西瓜爺爺開著火車去旅行啦,!

2、水果寶寶上火車

1),、“西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行!”

出示水果,,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼:

紅紅的蘋果上火車,,咔嚓喀嚓去旅行。

b,、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧,!

黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,;猜猜看,,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)

c,、葡萄葡萄是什么樣子的呢,?圓圓的。紫色的,。

紫紫的葡萄上火車,,咔嚓咔嚓去旅行。

西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行,。紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,;黃黃的香蕉上火車,,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車,,咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行,。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽啊,,讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥?lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!

師:小朋友可真聰明,,我看到很多小朋友都會(huì)念了,,讓我們?cè)賮?lái)念一念吧,這回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了,,水果寶寶就不上火車了!)

3,、仿編兒歌師:咦,,還有一節(jié)空車廂,怎么辦???”

(可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師:“你想邀請(qǐng)什么水果上火車,?”我們把它編成好聽的兒歌吧,,我們請(qǐng)xx的水果上車吧4、游戲:旅行啦,!

師:你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧,!

a、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的,,并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng),。

b、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。

師:現(xiàn)在,,讓我們和西瓜爺爺去旅行,,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,,水果寶寶就上火車哦,!

開火車?yán)玻魳?lè)起,,停,,如:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧?。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳?lè))我們?nèi)ヂ眯欣玻¢_者火車離場(chǎng),。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),,主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中,,幼兒的積極性比較高,,開始部分,,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時(shí)候,,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,,課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,,要做好充分的準(zhǔn)備,。

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