作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇一

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2.樂于嘗試仿編兒歌,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

游戲法，討論法,，多媒體輔助法

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo),。所以創(chuàng)編起來比較吃力,，對(duì)于小班幼兒兒歌比較長。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇二

1、理解兒歌內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題,，大膽表達(dá)自己的想法。

2,、學(xué)會(huì)用“水果水果,，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

3,、樂于參加活動(dòng),，感受仿編兒歌的樂趣。

ppt,、水果頭飾12個(gè),、火車頭飾1個(gè)、兒歌《火車開了》活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

音樂響起,，幼兒隨教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

教師：今天天氣真好,，我們一起來玩小火車的游戲吧,！火車火車開動(dòng)了，咔嚓咔嚓……小火車動(dòng)起來,，咔嚓咔嚓……小火車,，到站了，小朋友們請(qǐng)坐下（引導(dǎo)幼兒找位置對(duì)應(yīng)坐下）

二,、活動(dòng)展開

1,、播放火車的聲音，引起幼兒的注意,。（常規(guī)提醒）

教師：請(qǐng)小朋友豎起小耳朵,，仔細(xì)聽一聽是什么聲音？幼兒：火車的聲音

教師：小朋友們的小耳朵真靈,，哇,！真的是火車的聲音，瞧,！小火車開來了,！

教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的，它要開去哪里呢,？小朋友們猜猜看,！幼兒：（自由發(fā)言）

教師：哦，小朋友們都沒猜對(duì)西瓜哥哥的心思,，西瓜哥哥呀,，它是要開火車，去旅行,。

西瓜西瓜開火車,，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動(dòng)作）

（2）學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

教師：西瓜哥哥還請(qǐng)了許多許多不同的水果去旅行，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們當(dāng)微笑小天使,，幫助西瓜哥哥邀請(qǐng)水果寶寶們上火車,，我們先來看看，西瓜哥哥邀請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰……出示ppt,，引導(dǎo)幼兒與水果打招呼,。

教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請(qǐng)它,，接下來請(qǐng)小朋友們像梁老師這樣邀請(qǐng)它（蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動(dòng)作，念兒歌,，根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次,。（接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動(dòng)）

幼兒：（邀請(qǐng)3-5個(gè)幼兒自由說出想帶的水果,，用固定“邀請(qǐng)方式邀請(qǐng)上火車”）

三,、活動(dòng)結(jié)束

通過游戲強(qiáng)化幼兒對(duì)“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,，前后照應(yīng)完成此次活動(dòng),。

（蘋果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請(qǐng)下一種水果）

隨著音樂離場(chǎng),。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇三

1,、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2,、樂于嘗試仿編兒歌。

3,、喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦。

4,、了解兒歌的含義,。

1,、《火車開啦》伴奏聲音

2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

3,、ppt背景音樂

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

一,、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

(一)先聽聲音

1,、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

2,、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。(西瓜爺爺你好!)

3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。

4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

(二)蘋果

1,、西瓜爺爺要去旅行,，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來看看它都請(qǐng)了誰?

2,、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個(gè)招呼吧。

3,、我們用好聽的話來請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧,，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學(xué)一學(xué)吧,。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車,。(出示ppt蘋果上火車)

(三)香蕉

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說(2個(gè),，2個(gè)以后一起來)

3,、那接下來會(huì)是誰上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)，原來是葡萄(出示葡萄)

4,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來)

二、完整欣賞兒歌

(一)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。

教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。卡嚓卡嚓卡擦卡,，水果寶寶去旅行。

(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)

我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

三,、仿編兒歌

你想請(qǐng)誰上火車?那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,，請(qǐng)3個(gè)幼兒)

(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干,，它說要給你們每人一種水果,，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來,，掛在胸前,。

1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)

2,、還有誰拿到的和它是一樣的,。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

4,、誰拿到的是不一樣的?和大家看看,。還有誰是不一樣的`?(草莓)

四、游戲"水果寶寶去旅行"

1,、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)(播放音樂)

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高,，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇四

1、嘗試用紅紅的,、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征,。

2、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,，嘗試仿編兒歌。

ppt,、西瓜爺爺頭飾,，常見水果若干。

寶寶們,！來,，找個(gè)位子坐下來吧！

a,、出示蘋果：

師：這是什么,？（蘋果）師：它是什么顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果,，你好,！

師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？

同上c,、出示葡萄同上

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1、火車聲音導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：這是什么聲音啊,？（火車聲）,，原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦,！

2、水果寶寶上火車

1）,、“西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行！”

出示水果,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：

紅紅的蘋果上火車,，咔嚓喀嚓去旅行。

b,、黃黃的香蕉讓我們一起來請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧,！

黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行,；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的??？（神秘的）

c、葡萄葡萄是什么樣子的呢,？圓圓的,。紫色的。

紫紫的葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,。紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊,，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W(xué)學(xué)這首兒歌吧,！

師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了,，讓我們?cè)賮砟钜荒畎?，這回啊老師的聲音輕輕的！（你們的聲音輕了,，水果寶寶就不上火車了?。?/p>

3,、仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂,，怎么辦?。俊?/p>

（可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行,。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車,？”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請(qǐng)xx的水果上車吧4,、游戲：旅行啦,！

師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個(gè)水果胸卡吧！

a,、說一說自己挑選的水果是什么樣子的,，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。

b,、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上,。

師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜爺爺去旅行,，好嗎,？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦,！

開火車?yán)?，音樂起，停,，如：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧！）可以帶領(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳罚┪覀?nèi)ヂ眯欣?！開者火車離場(chǎng)。

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高,，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多,，我沒能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇五

1、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2、樂于嘗試仿編兒歌,。

《火車開啦》伴奏帶,、水果圖片人手一個(gè)，ppt課件

1,、以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音,。

師：聽,！這是什么聲音？誰開過來了,？（《火車開啦》伴奏）

幼兒自由回答,。

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。

師：是誰開的火車呀,？（邊說邊出示第三張圖片）

幼兒回答：是西瓜爺爺,。

師：誰知道旅行是什么意思？（在老師的提醒下,，幼兒自由回答）

師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音,？幼兒回答：是開火車的聲音。

（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果,。師：對(duì)啊,，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧,。（師幼齊聲打招呼）

師：老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車,。我們一起來聽一聽。

師：“蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說,。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車,。

（3）（出示第六張圖片）

師：這是什么水果寶寶呢？

幼：香蕉,。

師：和香蕉打聲招呼吧,。

幼兒回答。

師：我們一起來用剛才好聽的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車好不好,？

幼兒：好,。

師幼齊說：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。

師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎,？我們來看看香蕉上火車沒有？（出示香蕉上火車圖片）

師：誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說,。

（4）師：誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜）（出示圖片）

師：原來是葡萄，這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車,。

師：葡萄聽到了你們好聽的聲音,，也上火車了。

2,、完整欣賞兒歌

（1）師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,，水果寶寶去旅行,。

（2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎,？（師幼一起來）

3,、仿編兒歌

幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎,？

師：我們來看一下,，最后一節(jié)車廂會(huì)有哪些水果想上呢？

每一個(gè)水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn),。

（2）師：西瓜爺爺真高興,，因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆鳎f了給你們每人一個(gè)水果,，請(qǐng)你把它拿出來,，掛在胸前?？纯凑f說你的水果是什么水果,？什么形狀的？長得象什么,？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的,。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的,？誰拿到的是不一樣的,？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看,。還有誰是不一樣的,？（蘋果）

（3）師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

（4）播放音樂,，師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇六

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

《火車開啦》伴奏帶,、水果圖片,、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車圖片

1.以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）師：聽,！這是什么聲音？（《火車開啦》伴奏）

幼：火車的聲音。

師：小耳朵真靈呀,，是火車開動(dòng)的聲音（邊說邊出示火車）,。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音,？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果,，請(qǐng)幼兒說說蘋果的形狀,、顏色等）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧,。我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車,。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車,。我們一起來聽一聽,。“蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來學(xué)一學(xué),。師幼一同說,。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）接下來西瓜爺爺又請(qǐng)誰上火車呢,？（出示香蕉,，請(qǐng)幼兒說說香蕉的形狀、顏色等）誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說,。請(qǐng)個(gè)別幼兒（2個(gè),，2個(gè)以后一起來。）

（4）誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜）,，原來是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來）

2.完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ?，水果寶寶去旅行。

（2）好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

3.仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢,，誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎,？（請(qǐng)3個(gè)菠蘿,、草莓、櫻桃等等）

（2） “剛才呀,，我們用了好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車,，那西瓜爺爺要再考考小朋友，看看你會(huì)你們會(huì)不會(huì)用更好聽的話來邀請(qǐng)水果寶寶,？”（教師提示：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。,。,。。） 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W(xué)一學(xué)吧,。

（3）好,，現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行（邊說兒歌邊請(qǐng)），小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

（4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇七

１．認(rèn)識(shí)各種水果的名稱及不同的外形特點(diǎn),。

２．理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

3.樂于參加語言活動(dòng),樂于嘗試仿編兒歌,。

發(fā)揮幼兒的主體性，在活動(dòng)中大膽表現(xiàn),，模仿句式學(xué)念兒歌,。

《火車開啦》伴奏，《火車聲》伴奏,，ppt課件

1.談話導(dǎo)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）師：聽！這是什么聲音,？（《火車聲》伴奏,，是火車開過來了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，是誰在開火車,？原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。┻呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音,？（2）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果,，請(qǐng)幼兒描述蘋果的顏色,，外形特點(diǎn)等。）蘋果是什么顏色的,，它像什么,？蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧,。（蘋果寶寶你好?。┪覀円黄饋碚?qǐng)?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）,。

（3）師：這又是哪個(gè)水果寶寶呢,？（出示香蕉，請(qǐng)幼兒描述香蕉的顏色,，外形特點(diǎn)等,。）香蕉是什么顏色的，它像什么,？香蕉寶寶也想去旅行,，我們和它打個(gè)招呼吧。（香蕉寶寶你好?。┪覀円黄饋碚?qǐng)香蕉上火車,。“香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）,。

（4）師：誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是葡萄,。（出示葡萄,，請(qǐng)幼兒描述葡萄的顏色，外形特點(diǎn)等,。）葡萄是什么顏色的,，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行,，我們和它打個(gè)招呼吧,。（葡萄寶寶你好！）我們一起來請(qǐng)葡萄上火車,?！捌咸哑咸焉匣疖嚕ㄠ昕ㄠ耆ヂ眯??！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）。

２．完整欣賞兒歌

（１）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，于是就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行。

（２）這首兒歌可真好聽?，F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）

３．仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢,，誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？（請(qǐng)幼兒用相同的句式模仿）

（2）小朋友們可真能干,，現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,，請(qǐng)小朋友們來做可愛的水果寶寶，我們一起開火車去旅行吧,。

（3）老師帶幼兒圍場(chǎng)地一周邊念兒歌邊離開教室,。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇八

1、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂,。

2、樂于嘗試仿編兒歌,。

3,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4,、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

1,、《火車開啦》伴奏聲音

2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

3,、ppt背景音樂活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過程：

（一）先聽聲音

1,、聽！這是什么聲音,？（播放火車音效）誰開過來了,？

2、是火車開過來了（邊說邊出示火車）,。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好！）

3,、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。

4,、卡嚓卡嚓是什么聲音,？（開火車的聲音）那旅行是什么意思？

（二）蘋果

1,、西瓜爺爺要去旅行,，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來看看它都請(qǐng)了誰,？

2,、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧,。

3,、我們用好聽的話來請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同說）我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車,。（出示ppt蘋果上火車）

（三）香蕉

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說（2個(gè)，2個(gè)以后一起來）

3,、那接下來會(huì)是誰上火車呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是葡萄（出示葡萄）

4,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來）

（一）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1,、教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。卡嚓卡嚓卡擦卡,，水果寶寶去旅行,。

（二）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎,？（師幼一起來第一次完整朗誦兒歌）1,、我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎,？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）

1,、你想請(qǐng)誰上火車？那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)它上火車嗎,？（根據(jù)幼兒的回答出示水果,，請(qǐng)3個(gè)幼兒）

（二）西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干,，它說要給你們每人一種水果,，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來,，掛在胸前,。

1、看看你的是什么水果,？什么形狀的,？長得象什么？（蘋果）

2,、還有誰拿到的和它是一樣的,。誰還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）

3,、還有誰拿到的是和他一樣的,？誰拿到的是不一樣的？（葡萄）

4,、誰拿到的是不一樣的,？和大家看看。還有誰是不一樣的,？（草莓）

1,、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)（播放音樂）

在組織活動(dòng)時(shí),，我采用多媒體教學(xué),，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣,，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn),，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著,?；顒?dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑,，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說,、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境,。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性,，一般都是常見的,、常吃的那幾種。

小班語言教案水果寶寶小班語言美麗的水果屋教案篇九

1,、 理解兒歌內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法,。

2,、 愿意與老師,、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話,。

3,、 樂于嘗試仿編兒歌。

4,、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

一、 以游戲進(jìn)入情景,，熟悉兒歌

1.出示火車的幻燈片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行",。

小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話,。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片,，幫助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,，我們來看看都有誰吧,，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)小朋友,，穿著黃色的衣服,，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語,，你們猜猜是誰來了,。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的,，穿著紫色的衣服,，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,，咔嚓咔嚓,，水果寶寶去旅行。

二、完整欣賞兒歌

1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行,。(師邊念邊播放音樂)

2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演小朋友們真棒,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請(qǐng)舉手,。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

三、仿編兒歌小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分,，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整,。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備。