作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇一

小手可以做什么

設(shè)計(jì)意圖：

在小班學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們常常見(jiàn)到關(guān)于手的教學(xué)活動(dòng),，而中大班教師卻忽略了幼兒對(duì)手的再次了解和延伸。手是我們身體重要的一部分,，更是我們不可缺少的幫手,，此次活動(dòng)就是為了提高大班幼兒對(duì)手的深入認(rèn)識(shí)，了解手的重要作用并進(jìn)行想象延伸,，小手可以做什么,？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主活動(dòng),，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。

2、通過(guò)自我嘗試操作,，知道手的用處很大,，可以用手做許多事情。

3,、知道自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙,。

4,、樂(lè)意分享自己和別人的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

角 色 區(qū)：廢舊紙、衣物,、玩具；皮筋,、線團(tuán),、酸奶瓶若干等。

角色區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角,，勞動(dòng)工具幾件,。

探 索 區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚(yú)等 。

泥 工 區(qū)：小鏟子,、小水桶,、泥土等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：作品展示區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)手指玩游戲,。

1,、介紹新增設(shè)的工作區(qū)。

2,、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。

3、教師時(shí)刻觀察幼兒,，適時(shí)指導(dǎo)幼兒使用材料,，如剪刀握緊了剪東西會(huì)快，小手也不會(huì)累,；玩泥時(shí)是否加了適量的水,。

4、師生交流與共享,。（請(qǐng)幼兒將作品放在展示區(qū),，鼓勵(lì)幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí),。

活動(dòng)延伸：

討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

手的本領(lǐng)很大,，能為我們做許多事，假如我們沒(méi)有了手,，會(huì)很不方便,。所以我們要注意保護(hù)手。那我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的手呢,？如：不玩尖銳的東西,，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險(xiǎn)的事,，不咬手指頭,，注意保持手的衛(wèi)生,，勤剪指甲、勤洗手,，冬天還要擦護(hù)手霜等,。

設(shè)計(jì)意圖：

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng),。一般來(lái)說(shuō),，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣,、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,，我設(shè)計(jì)了“我高興,，我快樂(lè)”這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體,、談話,、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。 ［心育目標(biāo)］

1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,，學(xué)會(huì)與同伴友好相處,。

2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,，知道高興快樂(lè)有利于身體健康,。

滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ),。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1 ,、多媒體《別來(lái)煩我》

2 、微笑卡,，音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)

3 、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作 ［活動(dòng)過(guò)程］ （一）《我高興,，我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1 ,、師：今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲,，你們高興嗎,？來(lái)表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,，小朋友來(lái)看一看,，上面是什么表情呀？（生氣,、微笑,、傷心）小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,，然后把它戴在脖子上。

2 ,、教師觀察幼兒戴的是什么表情,。

3 、師：今天,，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,，我們一起來(lái)看看,，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎,？

幼兒看多媒體

看完后,，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4 ,、提問(wèn)：

（ 1 ）小朋友喜歡青青嗎,？為什么？

（ 2 ）她總是為一些什么事發(fā)脾氣,，生氣呢,？

（ 3 ）如果是你，你會(huì)怎樣做呢,？（從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起,，對(duì)照例子，幼兒說(shuō)自己）

（ 4 ）小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,，或生氣的事嗎,？幼兒（說(shuō)一說(shuō)）如果遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決,？

（ 5 ）師：小朋友知道生氣,、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎,？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣,？

5 ,、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣,，會(huì)失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣,，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往,，會(huì)影響身體健康,，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的,。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢,？（高興，快樂(lè)）的心情,。

（二）小朋友互相討論一下,，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開(kāi)心的事情呢,？（幼兒熱烈討論）

（ 1 ）師,；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢,？你為爸爸媽媽做事,，爸爸媽媽說(shuō)什么？

（ 2 ）師：對(duì),，小朋友們不但要自己保持高興,，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè),，開(kāi)心,。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣,，別人會(huì)怎么說(shuō),？那你的心情呢？

（ 3 ）小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦,？（比如：學(xué)習(xí),、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎,？那怎么辦呢,？

（三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料,。如：繪畫(huà)用品,，大型積木，娃娃家等玩具,，小朋友可以自己選擇你最高興做的事,，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,，現(xiàn)在自己選擇吧,！

（四）小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,，你們是怎樣解決的,？

師：你們真棒，對(duì),，遇到困難或問(wèn)題,，想辦法解決。

（ 2 ）當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,，你們最想干什么？（唱歌,，跳舞,，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的,，小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái),，也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多,。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎,？

五、結(jié)束

我看到小朋友們高興的時(shí)候,，客人老師的臉上也洋溢著笑容,。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞,，分享快樂(lè),，小朋友說(shuō)好嗎？（老師,，小朋友們共舞）

六,、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中 遇到了困難,，彼此互相幫助,，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小,、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,，準(zhǔn)確計(jì)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量,。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象,。

3,、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng)造意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)5以內(nèi)數(shù)的守恒,，幼兒學(xué)會(huì)念咒語(yǔ)和“十個(gè)印第安小朋友”的游戲玩法。

2,、教具準(zhǔn)備：米奇玩具1只,，磁性教具若干（兔子背影、魚(yú)背影,、米老鼠背影各1只,、兔子5只、魚(yú)7條,、米老鼠10只）

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺(tái)樣,。

4,、幼兒操作學(xué)具、記錄紙,、鉛筆,、托盤(pán)各45份。

5,、背景音樂(lè)4首,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以到米奇家玩引入活動(dòng)

師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng)：“嗨,，小朋友,，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊,？”

師：“進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語(yǔ)呢,？”

（幼兒念咒語(yǔ)，師邊掀開(kāi)用布遮住的米奇妙妙屋）

二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

師：妙妙屋里有三種小動(dòng)物,，是誰(shuí)呢？這些是它們的背影,，小朋友們來(lái)猜一猜,。

三、通過(guò)觀看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈,，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小,、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,，體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象,。

師：小動(dòng)物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生什么變化,？

（一）欣賞第一個(gè)節(jié)目《兔子舞》（復(fù)習(xí)5的守恒）

1,、在音樂(lè)《兔子舞》的伴奏中，師出示5只穿著不一樣的,、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子,。

提問(wèn)：①“這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣,？”

②“一共有幾只小兔子,？”

2、在《兔子舞》音樂(lè)伴奏下,，師在妙妙屋舞臺(tái)中操作5只兔子的磁性教具，進(jìn)行表演舞蹈,，當(dāng)變換一種隊(duì)形后,，音樂(lè)停止時(shí)。

提問(wèn)：①兔子的隊(duì)形發(fā)生什么變化,？

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,，跟原來(lái)一樣多嗎？

③請(qǐng)1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊(duì)形的變化,，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確,。

3、師引導(dǎo)幼兒通過(guò)《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊(duì)形變化的記錄情況,，體驗(yàn)5守恒的有趣現(xiàn)象,？

師小結(jié)：不論5只兔子的隊(duì)形怎么變，5只還是5只,，不會(huì)增加也不會(huì)減少,。

（二）欣賞第二個(gè)節(jié)目《水中芭蕾》（感知新知識(shí)點(diǎn)：7的守恒）

1、在音樂(lè)《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小,、顏色,、形狀不一樣的魚(yú)。

提問(wèn)：①“這些魚(yú)有哪些不同,？”

②“一共有幾條魚(yú)參加表演,？”

2、師在《四小天鵝》伴奏音樂(lè)中,，操作7條魚(yú)表演水中芭蕾舞,，當(dāng)變換一種隊(duì)形后，音樂(lè)停止時(shí),。

提問(wèn)：①現(xiàn)在魚(yú)的隊(duì)形有沒(méi)有發(fā)生變化,？

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚(yú)在表演舞蹈？和原來(lái)一樣多嗎,？

③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚(yú)表演時(shí)的隊(duì)形變化,，引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

3,、師引導(dǎo)幼兒通過(guò)《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚(yú)隊(duì)形變化的記錄情況,，體驗(yàn)7的守恒的有趣現(xiàn)象。

師小結(jié)：7條魚(yú)雖然顏面,、大小,、形狀不一樣，不論擺的隊(duì)形怎么變,，但總數(shù)數(shù)量都不會(huì)變,，7條魚(yú)還是7條魚(yú)。

（三）欣賞第三個(gè)節(jié)目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識(shí)點(diǎn)數(shù)量：10的守恒）

1,、在音樂(lè)《恰恰恰》伴奏中,，師出示：10只性別、大小,、穿著不同的米老鼠,，

提問(wèn)：①“這幾只米老鼠哪里不同？”

②“一共有幾只米老鼠表演舞蹈,？”

2,、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊(duì)形后音樂(lè)停止時(shí),。

提問(wèn)：①“米老鼠的隊(duì)形變化沒(méi),？”

②“我們來(lái)數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后，有幾只米老鼠在表演,？和原來(lái)一樣多嗎,？”

③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊(duì)形的變化,，引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

3,、師引導(dǎo)幼兒通過(guò)《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊(duì)形變化的記錄情況,，體驗(yàn)10的守恒的有趣現(xiàn)象。

師小結(jié)：不管這10只米老鼠排成什么隊(duì)形,，始終都是10只米老鼠,。

四,、游戲活動(dòng)—“十個(gè)印第安小朋友”

師：小朋友閉上眼睛,，數(shù)到3時(shí)打開(kāi)眼睛看著我們今天的游戲一次要請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)玩游戲。

五,、幼兒操作

1,、幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作,。

2,、播放輕音樂(lè)，幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具,，并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上,。

第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子

第二組學(xué)具：顏色不同的小魚(yú)

第三組學(xué)具：顏色不同的星星

六、延伸活動(dòng)—完成操作冊(cè)練習(xí)

附：記錄卡

附：游戲“十個(gè)印第安小朋友”玩法

請(qǐng)1名幼兒當(dāng)組長(zhǎng),，在清唱歌曲“十個(gè)印第安小朋友”歌聲中，組長(zhǎng)去請(qǐng)出9名幼兒后,，念“我變、我變,、我變變變”的咒語(yǔ),，整組幼兒自由合作,，組合設(shè)計(jì)動(dòng)作，變換隊(duì)形后,，老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗(yàn)證組長(zhǎng)邀請(qǐng)的人數(shù)是否正確,，錯(cuò)誤的要跳10下。若場(chǎng)地允許,，可若干組同時(shí)進(jìn)行,。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇三

大班教案,葉子變變變

設(shè)計(jì)意圖：

天高云淡,，秋高氣爽，秋天到了,，周圍環(huán)境悄悄地發(fā)生著變化,，這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。綱要中指出藝術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過(guò)程。

為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我將大班主題《多彩的秋天》中的活動(dòng)《葉子變變變》,與區(qū)域活動(dòng)《樹(shù)葉拓印畫(huà)》相結(jié)合,，改善用顏料拓印的方法,，開(kāi)展了本次美術(shù)活動(dòng)，試圖讓幼兒在拓印,、添畫(huà)的過(guò)程中感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

其活動(dòng)目標(biāo)是：

1,、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2,、在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的的樂(lè)趣,。

整個(gè)活動(dòng)主要分為三大部分

第一部分讓幼兒在感受秋天美的基礎(chǔ)上,，利用情景激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣，從而掌握正確的拓印方法,。

其次為了充分調(diào)動(dòng)幼兒借形想象的積極性,，我利用兒歌《落葉》中小動(dòng)物們把落葉當(dāng)做什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象“如果我有一片落葉,，我會(huì)把它變做什么”,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)拓印和添畫(huà)兩個(gè)部分起到了一個(gè)承上啟下的作用。

最后,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，在作畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)為他們帶來(lái)的樂(lè)趣。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞別人,，并能向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的方法,，利用借形想象激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2、在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美,，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅,、黃、藍(lán)三種顏料,，海綿,，調(diào)色盤(pán)，壓制好的多種形狀的葉子,、白紙《落葉》課件,、樹(shù)葉粘貼畫(huà)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

唱著歌曲《小樹(shù)葉》進(jìn)場(chǎng),，感受秋天的美麗,。利用秋天的樹(shù)葉會(huì)變顏色，激發(fā)幼兒對(duì)拓印樹(shù)葉的興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒大膽探索拓印的方法。

1,、教師出示樹(shù)葉,，用“樹(shù)葉飄落到地方，染上了顏色”的語(yǔ)句,，拓展幼兒想象,，增加活動(dòng)趣味性。

2,、幼兒大膽嘗試用樹(shù)葉來(lái)完成拓印畫(huà)（將樹(shù)葉放到不同顏料的海面上按一按,，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來(lái),，美麗的圖畫(huà)印好了,。）

3、教師適時(shí)給予指導(dǎo),。

三,、結(jié)合ppt欣賞兒歌《落葉》，激發(fā)幼兒借形添畫(huà)的興趣,。

提出問(wèn)題：

1,、兒歌里有哪那幾個(gè)小動(dòng)物？

2,、它們分別把小樹(shù)葉當(dāng)做什么,？

3,、假如你有一片小樹(shù)葉,，你想把它變成什么?

四,、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫(huà),。

1,、師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)。

2,、幼兒操作,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà),。

五,、展評(píng)幼兒作品，分享活動(dòng)的樂(lè)趣,，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品，在幼兒互相欣賞作品的同時(shí),，鼓勵(lì)幼兒講述自己的添畫(huà)內(nèi)容,。

六、延伸活動(dòng)：欣賞樹(shù)葉粘貼畫(huà),，引領(lǐng)幼兒活動(dòng)區(qū)操作,。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇四

1、練習(xí)快跑和躲閃跑,，提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性,。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲能力。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

1,、空?qǐng)龅兀?huà)一個(gè)大圓圈,。

2,、幼兒如圖站：

1、做廚師操：送菜（跑）,，切菜（上肢運(yùn)動(dòng)）,，炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），揉面團(tuán),，翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)）,。

2,、游戲：一起貼燒餅。

（1）游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，面向圈心站成內(nèi)外雙圈,，圈內(nèi)站兩名幼兒。

（2）游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,，一人追,，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑,，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,，即為安全，如果被追上,，則互換角色,。

（3）根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

燒餅好了,，開(kāi)始賣燒餅,。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說(shuō)那些話？(模仿賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息,。

孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,，也學(xué)到了很多，在游戲中,，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折,、失敗的能力,，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展,。愉快的時(shí)光總是短暫的,。不知不覺(jué)下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室,，笑聲在校園里回蕩,。

小百科：燒餅，屬大眾化的烤烙面食,，品種頗多,，有大餅、烤餅,、縉云燒餅,、溫縣古面坊傳統(tǒng)（老面）燒餅、傳統(tǒng)燒餅、湖溝燒餅,、芝麻燒餅,、油酥燒餅、起酥燒餅,、發(fā)面堆、掉渣燒餅,、糖麻醬燒餅,、爐干燒餅、缸爐燒餅,、羅絲轉(zhuǎn)燒餅,、油酥肉火燒、什錦燒餅,、爐粽子,、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個(gè)花樣,。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇五

幼兒園大班教案：認(rèn)識(shí)車牌

夾江縣毛街幼兒園? 王俊紅

設(shè)計(jì)意圖：

隨著人們生活水平的提高,，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。幼兒幾乎每天接觸到車子,，雖然不會(huì)開(kāi)車卻天天坐車,，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對(duì)汽車非常感興趣,，對(duì)汽車充滿好奇,。新《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。新《綱要》還指出,，幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。車牌是車子的一部分,，車牌是由不同的數(shù)字組成的,，可以與計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車子沒(méi)有車牌就上不了路,，可見(jiàn)車牌的重要性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解車牌產(chǎn)生的方式,，知道車牌號(hào)的數(shù)字是不同的顏色也是不同的,，他們代表不同的意思。

2,、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù),、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),，能根據(jù)要求做出分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：滾動(dòng)車牌數(shù)字課件、紙制車牌,、布置好的模擬馬路場(chǎng)地及各種信號(hào)燈場(chǎng)地區(qū)域圖

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)耄鰡?wèn)題：

幼兒每人手拿椅子開(kāi)車進(jìn)教室,，并在馬路平面圖上“駕駛”,。

教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問(wèn)題：請(qǐng)你靠邊停車,，你的車沒(méi)有車牌是不能上馬路的,！

二、共同討論解決辦法：

1,、討論解決問(wèn)題的辦法：有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路,？（車牌）車牌上寫(xiě)些什么？

2,、知道車牌上有漢字,、字母、有數(shù)字,，他們代表不同的意思,。

三、車牌投標(biāo)并車牌分類

1,、以電腦抽簽的方式分批請(qǐng)幼兒按出自己的車牌,，然后到工作人員那里領(lǐng)車牌。

2,、 我們有了車牌可是還不能上路,，為了保證車子在路上行駛的安全要做安全檢查，我們要分批進(jìn)行檢查,。

講解分批年檢的規(guī)則,，我們按車牌的數(shù)字特點(diǎn)來(lái)分車牌有四種，順數(shù),、倒數(shù),、單數(shù)、雙數(shù),。如果你的車牌是其中一種就請(qǐng)你把車開(kāi)到相應(yīng)的區(qū)域,。

3、一維要求分類

播放廣播請(qǐng)聽(tīng)到符合要求的車牌車主把車子開(kāi)到指定的區(qū)域檢查,。如：“請(qǐng)車牌是單數(shù)的車到2號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是順數(shù)的車到4號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是雙數(shù)的車到6號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是倒數(shù)的車到3號(hào)場(chǎng)地檢查”

4,、二維要求分類

（1）如“請(qǐng)車牌是雙數(shù),、倒數(shù)的車到1號(hào)場(chǎng)地檢查?！薄罢?qǐng)車牌是單數(shù),、倒數(shù)的車到5號(hào)場(chǎng)地檢查?！薄罢?qǐng)車牌是雙數(shù),、順數(shù)的車到7號(hào)場(chǎng)地檢查?！薄罢?qǐng)車牌是單數(shù),、順數(shù)的車到8號(hào)場(chǎng)地檢查?！?/p>

（2）如“請(qǐng)車牌是數(shù)字1――5之間倒數(shù)的車到9號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是數(shù)字3――10之間,、倒數(shù)的車到10號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是數(shù)字4――10之間順數(shù)的車到9號(hào)場(chǎng)地檢查”-----

（3）如“請(qǐng)車牌是數(shù)字1――10之間,、單數(shù),、順數(shù)的車到11號(hào)場(chǎng)地檢查”

四、涂色游戲

你們的車子還是不能上路,，你們的車牌還沒(méi)上顏色,。車牌還有不同的顏色，大型客車和貨車是黃色牌照,，小貨車和小轎車是蘭色牌照,、白色牌照是軍車和警車、黑色牌是外商及外商的企業(yè)由國(guó)外自帶車的車牌,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的車子的特點(diǎn)給你車牌涂上相應(yīng)的顏色,。

五、游戲：開(kāi)車上路

請(qǐng)幼兒扮演交通警察指揮交通變換交通信號(hào)燈,，讓幼兒能遵守交通規(guī)則,，從小遵守交通法規(guī)。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇六

來(lái)源：威海市二輕幼兒園??? 孫紅曉

1,、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù),。???

2,、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展,。???

3,、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 ?

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。 ?

學(xué)習(xí)倒數(shù),、倒接數(shù) ?

1,、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

2,、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

3,、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同）

4、高樓模型1棟,、1—10粘貼數(shù)字1套

5,、《開(kāi)火車》音樂(lè) ?

一、開(kāi)始部分：

(一)教師自我介紹,，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情,。

(二)教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙,，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊,。

1.通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系,。

2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾,？ ?

?(一)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的,，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l,，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)教師引導(dǎo)幼兒從上,、下,、左、右四個(gè)方向觀察,、感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：

1.教師以神奇的口吻,，導(dǎo)入青蛙,，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字,。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,，導(dǎo)入小火車,，引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗(yàn),、感知順數(shù)與倒數(shù),。

4.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的想到1樓的家串門(mén),，要走哪幾層樓,？……

5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲,，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),，如：“拍拍手，來(lái)數(shù)數(shù),，123,，接著數(shù)……”（456）,，“拍拍手,，來(lái)數(shù)數(shù)，987,，接著數(shù)……”（654）,。 ?

拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),。 ?

請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,，下周一大家共同分享。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇七

活動(dòng)目標(biāo)1.初步熟悉小學(xué)生活,。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,。

2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴,、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá),。

3.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生,。

活動(dòng)準(zhǔn)備i.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解,。

2.動(dòng)畫(huà)《課間十分鐘》,，也可以邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣,。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷,。)(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,，師幼共同歡迎小學(xué)生。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),，理解"下課"的意思,。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞,。)(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課,。每節(jié)課都是四十五分鐘,，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間,。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課,。)一3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用,。

(i)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,，大膽想象，主動(dòng)表述,。)(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的動(dòng)畫(huà),，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事,。(播放動(dòng)畫(huà),，師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結(jié)伴討論,、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生,。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁,、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間,。

4.實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘,。

(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘".請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委,?？纯凑l(shuí)安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘,，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容,。

5.交流、討論,，知道要合理安排課間十分鐘,。

(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事,。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排,。)(2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理,，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事,、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲,。)評(píng)析（賈宗萍）課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容,。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生.因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起,，避免了說(shuō)教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸,，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵,。在此基礎(chǔ)上,，教師通過(guò)錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后.教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論.再與小學(xué)生互動(dòng),，并及時(shí)小結(jié),。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出"為什么要有課問(wèn)十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的"等問(wèn)題,，并積極商討解決的方法,，真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)"點(diǎn)評(píng)"也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn).一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通,，孩子們也更樂(lè)于接受并模仿,，因而活動(dòng)效果較好

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用本土材料制作眼鏡,，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣，發(fā)展動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘆葦,、剪刀、膠水,、垃圾桶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范品,，引出課題,。

1、小朋友,，這是什么,？你們知道是用什么東西做的嗎？

2,、今天老師教你們做一副眼鏡,，好嗎？

二,、講解示范,。

1、將蘆葦皮慢慢剝下,，剝的上下均勻,。

2、用剪刀把蘆葦芯剪成長(zhǎng)短相等的幾份,。

3,、再把蘆葦皮頂端插進(jìn)蘆葦芯直到中心點(diǎn)，然后將皮的兩端分別插進(jìn)蘆葦芯的左右成鏡框,，同樣方法做兩個(gè)鏡框后,，中間用皮將兩個(gè)鏡框連接。

4,、最后,，用蘆葦皮豎插左右兩邊，在頂端插上蘆葦芯,，再用膠水牢固即成一副漂亮的眼鏡,。

三、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒在操作時(shí)，小心蘆葦皮劃破手指,。教師做適當(dāng)幫助,。

四,、集中，展示作品,，將作品掛于主題墻供大家欣賞,。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人,，中國(guó)地大物博,，有許多了不起的地方，我們中國(guó)人勤勞,、勇敢,、聰明。

2,、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,，收集各種質(zhì)地,、材質(zhì)的紙質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入——了不起的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員

出示ppt,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的運(yùn)動(dòng)員有什么值得贊揚(yáng)的本領(lǐng)。

小結(jié)：他們?yōu)橹袊?guó)而努力,，是中國(guó)人的驕傲,。

二、主題討論——了不起的四大發(fā)明

1,、有趣的造紙術(shù),。你們帶來(lái)了什么樣的紙？他們有什么不一樣,？

小結(jié)：有的紙厚,，有的紙薄，有的紙光滑,，有的紙粗糙,，有的紙硬，有的紙軟,，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

——紙是怎么來(lái)的,？（介紹中國(guó)人發(fā)明造紙過(guò)程和方法）

——紙可以做什么用,？

小結(jié)：紙可以用來(lái)書(shū)寫(xiě)、印刷,、包裝,、裝飾,、做紙盒、做信封,、折紙,、做紙漿玩具等。

2,、神奇的火藥,。你米看過(guò)放煙花嗎？

小結(jié)：美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃,。中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了火藥,，請(qǐng)教師介紹火藥的演變。

3,、指南針

——出示指南針,，我們中國(guó)人在很久以前就發(fā)明了指南針，并從我國(guó)傳到歐洲,，推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展,。

4、印刷術(shù)

小結(jié)：我國(guó)有四大發(fā)明,，還有很多發(fā)明也是世界矚目的,，現(xiàn)在，中國(guó)在世界上還是很棒,，很多科學(xué)家都是中國(guó)人,，我們長(zhǎng)大后也是為中國(guó)人爭(zhēng)光。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),，否則，會(huì)影響身體健康,。

2,、通過(guò)談話、討論等方式,，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng),。

3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),，懂得自我保護(hù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯,。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子,。

2、紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害,。

1,、教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么,？為什么他們不想吃飯,？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后,，在場(chǎng)地上干什么,？為什么他捂著肚子？

二,、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),。

1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞,，感覺(jué)不舒服,，所以人就不想吃飯。

2,、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼,、闌尾炎等癥狀,。

三、組織幼兒開(kāi)展小組討論,，并用自己的方式記錄討論結(jié)果,。

教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢,？

2,、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng),。

四,、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn),。

1,、飯前：聽(tīng)音樂(lè),、看書(shū),、聽(tīng)故事,。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展,。）2,、飯后：散步、和朋友說(shuō)話,、玩安靜的小玩具等,。

五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),，有利于消化,。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化,。

在記錄討論結(jié)果時(shí),，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清,。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減,，并能計(jì)算出得數(shù),。

2、能積極思考,，提高理解與運(yùn)算能力,。

3、培養(yǎng)合作意識(shí),，喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的成功感和趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：仿真人民幣,，超市用品若干，捐款箱,，人物胸牌,，統(tǒng)計(jì)格，題卡,，小票,，紅旗，獎(jiǎng)品,，購(gòu)物籃,，塑料袋6個(gè),。

2、學(xué)具：仿真人民幣,，鉛筆,，操作冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、預(yù)備活動(dòng)

1,、師幼問(wèn)好，走線,。

師：小朋友們中午好,！今天教師里來(lái)了好多的客人老師，和她們打個(gè)招呼吧,，好,，打過(guò)招呼之后呢，就不要看客人老師了,，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和陳老師做好朋友吧,，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方。

師：hello,，我是好上好超市的陳經(jīng)理,，今天特地來(lái)邀請(qǐng)小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽，想?yún)⒓訂幔?/p>

師：讓我們一起先排好隊(duì),，順時(shí)針?lè)较蛘驹诎踩ǖ郎?，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧,。

2,、線上游戲：快樂(lè)大巴

師：好上好超市到了，好多健身器材呀,！咦,，還有玩具汽車呢！我們先來(lái)玩玩開(kāi)汽車的游戲好嗎,？

師：這是一輛開(kāi)往北京的“快樂(lè)大巴”,，被我摸過(guò)頭的小朋友，請(qǐng)你們先上車吧,。

師：小朋友,，快坐好，我的汽車就要開(kāi),，嘟嘟嘟,、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人,？

師：小朋友,，快坐好,，我的汽車就要開(kāi)，嘟嘟嘟,、嘟嘟嘟,，你們幾個(gè)快上來(lái)，車上現(xiàn)在共幾人,？

師：小朋友,，快坐好,，我的汽車要到站,，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,，你們幾個(gè)請(qǐng)下車,，車上現(xiàn)在剩幾人？

二,、集體活動(dòng)

1,、學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)連加

師：我們的比賽馬上就要開(kāi)始了，小朋友手上已經(jīng)戴好了“爸爸”“媽媽”“寶寶”的胸牌,，請(qǐng)你們選擇和自己相同顏色的胸牌,，組成一個(gè)幸福的三口之家，并且,，請(qǐng)根據(jù)你們胸牌的顏色,，選擇相應(yīng)的家庭代號(hào)，輕輕的坐下來(lái),。

師：比賽正式開(kāi)始,！我為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了20元的備用金，今天的比賽規(guī)則是用錢用得合理,，完成工作最迅速的家庭,，就是我們的冠軍家庭。現(xiàn)在請(qǐng)每組家庭派一名成員來(lái)領(lǐng)取備用金,。

師：我們要開(kāi)始購(gòu)物了,，請(qǐng)每個(gè)家庭去超市購(gòu)買三樣物品，買單后回到自己的座位上,。

（3名幼兒組成的家庭自由購(gòu)物,，音樂(lè)）

（師扮演：親愛(ài)的顧客朋友們，歡迎光顧好上好超市,，由于現(xiàn)在是下班時(shí)間,，是購(gòu)物高峰期，人員擁擠,，請(qǐng)您帶好您的寶寶,，管理好您的財(cái)物,。祝愿大家生活愉快！謝謝?。?/p>

（每個(gè)家庭排隊(duì)買單）

師：請(qǐng)每個(gè)家庭分別說(shuō)說(shuō),，你們買了什么？

師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢,？

師：哦,，剛才已經(jīng)買過(guò)單了，但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來(lái)的,，“超市大贏家”第一回合的挑戰(zhàn)開(kāi)始了,！請(qǐng)每組家庭派出一名成員，在黑板上計(jì)算出你們買的三樣物品一共花了多少錢,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍！

（引導(dǎo)幼兒一起操作,，列式計(jì)算,。選出暫時(shí)領(lǐng)先家庭，貼好紅旗,。）

師：你是用什么方法計(jì)算的,？為什么要用這種方法？在計(jì)算的過(guò)程中,，你是怎樣想的,？

（引導(dǎo)幼兒述說(shuō)自己的計(jì)算思路）

師小結(jié)：真不錯(cuò)，要計(jì)算三樣物品一共多少錢,，就用三個(gè)數(shù)連加,。

2、學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減

師：3月11日,，日本發(fā)生了大地震,，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,，為幫助日本群叢度過(guò)難關(guān),，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們,，你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的日本人嗎,？

師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng),，請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制,，也就是說(shuō)你們想捐多少就捐多少,，但是,，捐款也是有要求的哦，在捐款之后,，請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額,。

（捐款與記錄）(師：謝謝！您真有愛(ài)心,！謝謝,！受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的！謝謝,，你是愛(ài)心小天使?。?/p>

師：各組家庭請(qǐng)注意，20元備用金,，超市購(gòu)物花了一些,，捐款花了一些，還剩下多少錢,？我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢。這可是“超市大贏家”第二回合的較量了,，請(qǐng)每組家庭派出一名成員來(lái)大顯身手,。

（引導(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算，評(píng)選領(lǐng)先家庭,，貼好紅旗）

師：你是用什么方法計(jì)算的,？為什么要用這種方法？在計(jì)算的過(guò)程中,，你是怎樣想的,？

師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的,，要想知道還剩下多少錢,，就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的,，再減去第二次花掉的,，這就是我們今天要學(xué)的連減。

三,、分組活動(dòng)

師：每個(gè)家庭剩下的錢不多了,，可是還有很多事情要做，怎么辦呢,？（幼兒：賺錢）

師：好,，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦,，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭(zhēng)得一面紅旗,。

力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了,，需要一定的力氣來(lái)整理哦，因?yàn)槟銈兪橇α拷M的,，請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來(lái),，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線連起來(lái),。

智慧組：超市又到清帳的時(shí)候了,，請(qǐng)你們運(yùn)用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來(lái)。

（幼兒工作,，教師巡回檢查,，核對(duì)。評(píng)選出第三回合領(lǐng)先者,，貼好紅旗,。）

四、交流小結(jié),，延伸生活,，師幼道別

1、評(píng)選冠軍,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

師：那么，哪組家庭是今天的超市大贏家呢,？好,，我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭！好,，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)放獎(jiǎng)品,。

師：冠軍只能評(píng)選出一個(gè)，沒(méi)有得到冠軍的家庭并不是很差,，你們也是最棒的,！加油，在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度,，也來(lái)嘗嘗拿到冠軍的滋味,，好嗎？

2,、“超市大贏家”的比賽結(jié)束了,，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個(gè)理財(cái)小管家哦,！

3,、師幼道別。

師：今天玩得開(kāi)心嗎？今天呀,，陳老師可是托你們的福,，風(fēng)風(fēng)光光的過(guò)了一把經(jīng)理癮哦，好,，和陳經(jīng)理再見(jiàn)啦

大班社會(huì)教案：我和我的朋友（星期五）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀豁達(dá)的性格,。

2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待同伴寬容和友善,。

準(zhǔn)備材料：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入—－手指操

一條小魚(yú)水里游,，孤孤單單在發(fā)愁,，

兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，

三條小魚(yú)水里游,，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

二,、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)

師：小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎,？

師：講的是一條小魚(yú)的時(shí)候非常孤獨(dú)，沒(méi)有朋友,！兩條小魚(yú)的時(shí)候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦,！三條小魚(yú)的時(shí)候就更熱鬧啦,！在一起可以快快樂(lè)樂(lè)的做游戲！我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?！沒(méi)有朋友特別孤單,，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開(kāi)心,，對(duì)不對(duì)呀,？

師：那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,，哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀,？我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮，我就叫他來(lái)幫我,。好,，請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。（其他幼兒觀察）

師：哎呦,，還是搬不動(dòng),，現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙,，好，好朋友來(lái)幫忙了,。（其他小朋友觀察）

師：哦,，還是搬不動(dòng)，怎麼辦呢,，好,，那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來(lái)幫忙吧！

師：好,，他們搬動(dòng)了,，真棒！,！

師：剛才,，一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎？

師：那兩個(gè)人呢,？

師：那最后是怎么搬起桌子的?

師：是呀,，只有大家團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)更大,。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,，那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢？

師：那你們是怎么成為好朋友的呢,？

師：哦,，如果別的小朋友說(shuō)喜歡你，你開(kāi)心嗎,？

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀,？

師：那咱們?cè)偻鎮(zhèn)€《找朋友》的游戲吧！

（游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌,，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,，兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作，完成歌曲,。）

三,、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)

師：小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?

師：哦，你們有這麼多好朋友呀,！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀,？

師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻,，我們把照片貼上去作為紀(jì)念,！好我們現(xiàn)在開(kāi)始貼照片。

師：那我們來(lái)看看我們這面墻漂亮嗎？

師：好,，老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見(jiàn)證,，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

師：小朋友越來(lái)越懂事了,，來(lái)夸夸我們自己,。棒，棒,，我最棒,，耶！好,，我們今天就玩到這,，小朋友們下次再見(jiàn)！

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇十二

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，教案起著十分重要的作用,。第一范文網(wǎng)小編整理了幼兒園大班教案范文格式精選，希望對(duì)你有幫助!

在日常教學(xué)工作中,，撰寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié),。教案寫(xiě)得好，目標(biāo)明確,、條理清晰,、層次分明，那么在教案的實(shí)施過(guò)程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手,、有條不紊,、中心明確。反之,，則條理不清,、輕重不分，教者思緒不明,，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果,?？梢?jiàn)，寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提,，那么,，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮,。

一,、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排

根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案,，如果需要多媒體教學(xué),，那么就應(yīng)該制作ppt課件等。

二,、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好，一節(jié)課的內(nèi)容深了,、淺了,、多了、少了,，都是不恰當(dāng)?shù)?，只有選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容,，才能先發(fā)制人,，從根本上達(dá)到教育的目的。

三,、幼兒園教案的編寫(xiě)

因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定,，教案的編寫(xiě)盡量簡(jiǎn)單，突出,，要有特色,，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具,，活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)考慮到安全,、健康等影響因素。

四,、流程的設(shè)計(jì)

流程的安排正如做菜的順序,，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,，放得好放得適時(shí)則色美味鮮,，入口回味無(wú)窮;若放料放得不好則食欲全無(wú)，再好的營(yíng)養(yǎng)再好的材料也是付之東流,，失去應(yīng)有的價(jià)值,。

五、教案的要素

一個(gè)完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素,，即上面說(shuō)到的四個(gè)大點(diǎn)：

1,、設(shè)計(jì)意圖，也可以是教材分析

2,、活動(dòng)目標(biāo)

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備

4,、活動(dòng)過(guò)程

如有必要，還可以加上第五點(diǎn)：活動(dòng)延伸,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)記錄符號(hào)在記錄表中記錄，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法,，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴交流,、描述探究的過(guò)程。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn),，猜想并嘗試，發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法,。

3,、體驗(yàn)思考、發(fā)現(xiàn),、探索與成功的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)一些日常生活中經(jīng)常接觸到的工具,，并能正確的說(shuō)出它們的名稱,。

2、核桃肉若干,，放在一個(gè)方盤(pán)里,；核桃若干；記錄表,；筆,；紙板。

教學(xué)過(guò)程：

一,、情境導(dǎo)入

1,、集體品嘗，激發(fā)幼兒砸開(kāi)核桃的欲望

（1）出示核桃,，幼兒品嘗核桃仁

師：“小朋友,，今天我給你們帶來(lái)一位小伙伴，快來(lái)看看它是誰(shuí),？”（出示核桃）

核桃：“小朋友,，你們好，我是核桃,，我有一件硬殼做的外衣，肚子里有香香的果肉,，你們吃了我的果肉,，會(huì)變得更聰明,、更健康的，今天我就請(qǐng)你們來(lái)品嘗我的果肉,，好嗎,？”（請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁，每人一塊）

核桃：“小朋友,，你們一定沒(méi)吃夠吧,，那好，我把伙伴們請(qǐng)來(lái),，讓你們吃個(gè)夠,！但是，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉,，你們能做到嗎,？”

（2）出現(xiàn)核桃的伙伴們（完整核桃），幼兒討論怎樣吃到核桃仁,？（充分討論,、爭(zhēng)議、辯論,，漫畫(huà)演示各種辦法的結(jié)果）

師：“快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們有什么好辦法,？”

幼：“用腳踩”、“用牙咬”,、“用拳頭砸”,、“用錘子（或其他工具）砸”……（根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容請(qǐng)幼兒分別示范不同的辦法）。

2,、說(shuō)工具

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些工具可以用來(lái)砸核桃,？

師：“那你們都知道哪些工具可以用來(lái)砸核桃呢？”

二,、猜想與嘗試

1,、成功的設(shè)想

（1）示范講解記錄表格的使用方法。（工具下第一欄填預(yù)想哪種工具會(huì)成功,，第二欄記錄實(shí)踐后的結(jié)果,。）

師：“這是核桃?guī)?lái)的記錄卡，記錄卡第一行畫(huà)的都是什么呀,？”

師：“第二行的前面有一個(gè)問(wèn)號(hào),，它的意思是請(qǐng)小朋友猜一猜、想一想,，哪些工具能砸開(kāi)核桃,；第三行的前面有一只手，它的意思是請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試,，把結(jié)果記在這里,?！?/p>

（表格中選擇了八種工具，分別是剪刀,、錘子,、鉗子、鑷子,、螺絲刀,、木棒、扳子,、鎖頭,。）

（2）幼兒設(shè)計(jì)記錄符號(hào)，記錄猜想結(jié)果,。

師：“在記錄之前,，你要先選擇一種符號(hào)，然后在第二行認(rèn)為能成功的工具下面畫(huà)上符號(hào),?！?/p>

2、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證

（1）請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn),，并記錄結(jié)果,。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并提醒幼兒注意安全,。

（2）幼兒間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的使用結(jié)果。

三,、探索與發(fā)現(xiàn)

1,、統(tǒng)計(jì)與排除

經(jīng)過(guò)小組統(tǒng)計(jì)與集中統(tǒng)計(jì)，確定能成功的工具,，排除不能成功的工具,，找出有分歧的工具。

師：“現(xiàn)在我給每組發(fā)一張大統(tǒng)計(jì)卡,，請(qǐng)每組的小朋友把自己的嘗試結(jié)果記在上面,，你使用哪種工具成功了，就在這種工具的下面畫(huà)個(gè)1,，每組的每個(gè)小朋友都要記錄,。”（各組統(tǒng)計(jì)）

師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組派一名代表,，把你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)一說(shuō),。”

2,、交流新發(fā)現(xiàn)

（1）交流工具的恰當(dāng)使用方法

師：“請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功,？”

（2）交流砸核桃的適合部位

師：“砸核桃的哪個(gè)地方容易成功呢,？”

（3）交流使用工具的力量

師：“我們要怎樣砸容易砸開(kāi)核桃？”

四,、激勵(lì)與創(chuàng)造

欣賞成型的藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒用核桃殼創(chuàng)造的欲望,。（在收集核桃殼的同時(shí)整理活動(dòng)室）

師：“核桃肉可以吃,，核桃殼能干什么呢？小朋友快來(lái)看一看吧,！”（展示核桃殼制作的作品）

師：“我們回去后,，也用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎,？現(xiàn)在讓我們一起把活動(dòng)室整理干凈吧,！”

【設(shè)計(jì)意圖】

本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中經(jīng)?？梢杂迷谑澄锂?dāng)中的材料,。如今的幼兒家長(zhǎng)都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線上,，讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西,，反而讓孩子對(duì)于與自己生活息息相關(guān)的東西的了解少之更少，廚房更是孩子不會(huì)經(jīng)常光顧的地方,。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西,。及激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣，故設(shè)計(jì)了本節(jié)課,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，了解二氧化碳在生活中的應(yīng)用,。

2,、根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證,，激發(fā)探索的欲望和觀察能力。

3、感受生活中科學(xué)的樂(lè)趣,。

【教具準(zhǔn)備】醋、鹽,、小蘇打,、氣球、透明瓶子,、實(shí)驗(yàn)記錄表

【活動(dòng)重,、難點(diǎn)】通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，知道瓶子吹氣球的原理,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、談話導(dǎo)入,，引出要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)之前,，首先與幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)短的互動(dòng),，讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下廚房中的調(diào)味品，并了解各種調(diào)味品的作用,。

——請(qǐng)幼兒自己講解一下自己了解到的知識(shí),。

——老師也取出實(shí)驗(yàn)中的教具，一一介紹名稱,，請(qǐng)幼兒用說(shuō)一說(shuō),、看一看、聞一聞,、嘗一嘗等方法認(rèn)識(shí)醋,、鹽和小蘇打

2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，在操作探索的過(guò)程中得出結(jié)論

——教師準(zhǔn)備兩瓶白醋,，一袋鹽，一袋小蘇打及2個(gè)透明玻璃碗,。將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組,。請(qǐng)幼兒觀察并提出問(wèn)題：

師：是鹽和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生，還是小蘇打和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生,？

師：有什么好玩的事情的發(fā)生呢,？

——幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并把操作的結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上,。

教師總結(jié)小蘇打和白醋放在一起不僅會(huì)有好玩的事情發(fā)生還會(huì)做一件更有意思的事情（出示氣球）就是可以讓氣球鼓起來(lái),，你們相信嗎？激發(fā)幼兒興趣,。

3,、科學(xué)小游戲：瓶子吹氣球

——在幼兒得出結(jié)論之后，進(jìn)行操作,。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里,，然后把氣球套在瓶口上，觀察氣球有什么變化,。（氣球被吹起來(lái)了）

——提問(wèn)：氣球?yàn)槭裁磿?huì)被瓶子吹起來(lái)呢,？

得出結(jié)論：食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。

4,、介紹二氧化碳的應(yīng)用：

（1）滅火劑,，一般條件下，二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，將二氧化碳覆蓋在燃著的物體表面,，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒,，因此二氧化碳可用滅火，是常用的滅火劑,。

（2）碳酸飲料

（3）防腐劑,，在現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)里常充入二氧化碳，防止糧食蟲(chóng)蛀和蔬菜腐爛,，延長(zhǎng)保存期,。貯藏糧食、水果,、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用,，可有效地防止食品中細(xì)菌,、霉菌、蟲(chóng)子生長(zhǎng),，避免變質(zhì),。

（4）制冷劑，固態(tài)的二氧化碳即“干冰”,，主要用作致冷劑,，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝,，形成人工降雨,；

（5）在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料,，利用植物根部吸收二氧化碳,，可以增進(jìn)植物的光合作用。促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng),，增加產(chǎn)量,。

5、活動(dòng)延伸

課后一起來(lái)找一找生活中還有哪些好玩的科學(xué)小游戲,。

大班教案科學(xué) 大班教案保護(hù)眼睛篇十三

目標(biāo)：

1.用猜謎,、圖譜的方式初步學(xué)唱歌曲。

2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,，創(chuàng)編歌曲的動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)在同伴面前大膽表演的快樂(lè)。

重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲,。

難點(diǎn)：記憶歌詞,。

準(zhǔn)備：

1.????? 歌曲圖譜、動(dòng)物圖片、場(chǎng)景（小河）

2.????? 已了解鴨子的外形特征

過(guò)程：

一,、通過(guò)猜謎活動(dòng),，引起幼兒注意。

師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)歌曲,，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),、猜一猜歌里唱的是什么動(dòng)物？

你聽(tīng)到歌曲中的鴨子長(zhǎng)得什么樣子的呢,？

——鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),。

二、感受音樂(lè),，學(xué)唱歌曲

1.教師出示丑小鴨拼圖,，邊范唱歌曲邊拼圖片，幼兒欣賞,。

師：這是一只丑小鴨,，丑小鴨是什么樣子的？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),。

——幼兒講述丑小鴨是什么樣子的,？教師用歌詞重復(fù)幼兒的回答。

2.教師出示圖譜,，幫助幼兒理解,、記憶歌詞。

⑴幼兒講述看懂哪幅圖片,。

⑵幼兒講述看不懂哪幅圖片,，并討論

⑶教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)，念歌詞,。

師：我們一起把歌完整的說(shuō)一遍

——第3.4.7幅圖再次請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌詞,。

3.通過(guò)拿圖的方法學(xué)唱歌曲。

三,、幼兒創(chuàng)編歌曲《丑小鴨》動(dòng)作,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一做小鴨子的動(dòng)作,。

師：我們還可以邊唱邊做動(dòng)作呢,，你們想做什么動(dòng)作？

——幼兒站起來(lái),，自由的做動(dòng)作,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，大家模仿

3.集體模仿

4.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小河邊,，邊唱邊表演

歌曲：《丑小鴨》

呱,、呱、呱呱呱，

丑小鴨,，丑小鴨,，

腿兒短短腳掌大，

長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,，

走起路來(lái)?yè)u呀搖,，

愛(ài)到河邊去玩耍，

喉嚨雖小聲音大,，

可是只會(huì)呱呱呱,。

《丑小鴨》反思：

1.??? 大班5——6歲幼兒的音域： g——a1。這首歌的音域在g——c1,，多數(shù)音都是在g——a1,，只有一個(gè)音是c1，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),，還是能夠唱得起來(lái)的,。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動(dòng)。

2.??? 歌曲中的歌詞沒(méi)有重復(fù),，句子的結(jié)構(gòu)變化多，如：在“腿兒短短腳掌大”中,，名詞在前形容詞在后,，但是在緊接著的一句歌詞“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴”中，卻是形容詞在前名詞在后,。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動(dòng),。

3.??? 原創(chuàng)歌曲《丑小鴨》在開(kāi)頭和結(jié)尾部分丑小鴨的叫聲是“呱呱呱”，在上一次試上課的時(shí)候,，我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，在人們以往的經(jīng)驗(yàn)中,，鴨子的叫聲都是“嘎嘎嘎”,，所以我改成了“嘎嘎嘎”。后來(lái),，在修改教案和寫(xiě)說(shuō)課的時(shí)候,，我就在想，歌曲寫(xiě)成這樣一定有它的意義,，突然我想到了,，歌曲的名字叫《丑小鴨》，不光他的外形丑,，他的聲音也要“丑”,，與正常的鴨子不一樣，所以才用了“呱呱呱”的叫聲。我想,，這也是由于我對(duì)歌曲理解得不夠深入造成的吧,。