作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班安全教育教案 幼兒園中班安全教育教案安全吃藥篇一

一天午休時,，雨含把手塞進了床邊的一個小洞洞,，結果自己怎么也拔不出來。

1,、提高安全意識,。2、不能因為貪玩把手,、腿或頭塞進狹小的地方,。(門縫、墻縫等)3,、如果發(fā)生意外,，應及時求救。4,、掌握自救方式,，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

1,、豐富幼兒的自救知識,。2、教育幼兒不要貪玩或好奇,，玩危險游戲,。

安全教育的片 指環(huán) 肥皂 油

一、看安全教育片段

片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個小時。

片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住

片段3中國寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時,，被夾在墻縫中不能動彈,。

二、讓幼兒暢所欲言,，相互交流看了片段后的感受;

1,、讓個別幼兒談談自己的看法

2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事,。

3,、自己以后應注意些什么。

三,、向幼兒演示自救方式(教師操作，幼兒觀看)

1,、拿出準備好的指環(huán),，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試著往下摘,，結果不容易摘下來,。

2、提問：讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗想辦法,，幫助老師摘下指環(huán),。

(用力拔、用水洗,、涂上油,、弄斷指環(huán))

3、把幼兒想到的辦法逐一演示,。

4,、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識,，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上,。若出現(xiàn)意外情況，應及時向大人求救,。

四,、結合雨含的經(jīng)歷，再次強調貪玩帶來的危害,。

五,、活動延伸

1、把自己今天看到的,，學到的講給家人,，或更多的小朋友。

2、把活動后的圖片張貼在教室四周,。

1,、通過真實的案例，教師向幼兒進行真實形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。

2,、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論,，取得了很好的效果,。

幼兒園中班安全教育教案 幼兒園中班安全教育教案安全吃藥篇二

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,，知道在游戲,、生活中許多物品是不能咬的。

2,、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識,。 活動準備：

實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆,、橡皮,、衣服、玩具,。

1,、利用實物導入活動。

(1)出示蘋果,、餅干等小零食,，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧,，大家嘗嘗,，它們是什么味道的?

(2)教師出示實物鉛筆、橡皮,、衣服,、玩具，師幼一起說說鉛筆,、橡皮,、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說,。

2,、情報模擬,。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻,，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

(1)小朋友,，你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書,，協(xié)助和畫畫的小朋友,，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里,，我身上含有有害物質,，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎?

(2)我是漂亮的橡皮擦,，身上五顏六色,，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦,。

3、活動討論,。

(1)討論：鉛筆、橡皮衣服,、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

(2)小結：鉛筆,、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的,，放在嘴里咬,，容易把有毒、有害的物質吃到肚子里,，不衛(wèi)生,，不安全。

4,、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,，并說說為什么。如：各種玩具,、積木,、課本、布娃娃等,?；顒臃此迹?/p>

本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩,、咬手指甲,、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

幼兒園中班安全教育教案 幼兒園中班安全教育教案安全吃藥篇三

【活動設計】

在生活中安全無時不有,，無處不在?！毒V要》指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。這幾年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關部門高度重視,，教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位,。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。

中班幼兒年齡小,，辨別是非能力差,，往往聽信別人的謊話或受物質的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故,。分析原因,，孩子們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關注孩子,、保護孩子的同時,，也應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力,，以便更好地適應周圍環(huán)境,。為此我設計和組織了《小心陌生人》這個活動。

【活動目標】

1,、樹立幼兒初步的防范意識,。

2、引導幼兒了解如何與陌生人交往,，如何保護自己,。

3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應變能力,。

【活動準備】

1,、多媒體課件

2、"×"和"√"號的標記牌,。

【活動重難點】

重點：初步樹立防范意識,，學習自我保護的方法。

難點：培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力,。

【活動過程】

一、歌曲導入,，激趣引題

播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,，幼兒傾聽欣賞,。

二、故事進入,，觀看短片《丟丟和陌生人》

師：小兔為什么不給大灰狼開門呀,？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢,？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》,。

（1）組織幼兒討論：

①丟丟跟誰走了？

②什么是陌生人,？

③他為什么跟陌生人走的呢,？

④結果怎么樣？

⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話,？

（2）教師小結：陌生人里面有壞人,，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,，把小孩拐走,，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走,。

三、觀看情景片斷,，展開討論

此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷

①不亂吃陌生人給的東西

②一個人在家,，有陌生人敲門怎么辦？

③和大人走失怎么辦,？

通過三個情景的展示,，逐步讓幼兒進行交流和討論,，教師深入其中直接引導,，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法,。

四,、巧虎超人教你怎么做

讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷,，讓幼兒在寬松,、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性,、綜合性,。

五、游戲：小小裁判員

通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,，教師再次讓幼兒觀看幾個情境,，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌,，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的,。

六,、結束：欣賞兒歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開

【活動總結】

本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力，同時讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗,，讓幼兒了解爸爸,、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的,、好玩的,，都不能接受，更不能跟陌生人走,。

“安全”是人生命中最重要的兩個字,，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育,。因此,，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力,。讓他們,、健康、快樂地成長,，是我對本次活動的期望,，也是我不斷努力和奮斗的方向。

幼兒園中班安全教育教案 幼兒園中班安全教育教案安全吃藥篇四

活動目標：

1,、幼兒了解基本的防火,、救火常識，增強幼兒的防火意識,。

2,、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力,，并訓練幼兒動作的協(xié)調性,。

活動準備：

1、消防員的照片,，消防錄像

2,、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽,、家畜,、野獸”的家(包括字卡)，

3,、鉆洞四個,，平衡木四條,，“哭聲、電話鈴聲,、消防車聲”錄音磁帶,。

活動過程：

一、交流收集的照片,，

引導幼兒回想消防員了不起的地方,，引起興趣。

二,、探索消防員的工作與人們的關系

1,、觀看錄像。

2,、討論(1)為什么會起火?

(2)如果你是消防員,，你會怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

4,、小結

三,、游戲“小小消防員”

1、警報聲響,，師：動物王國發(fā)生火災,，需要大家去幫忙救火。

引入活動,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

討論：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片,，讓幼兒了解基本的救火常識,。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水,，還能用什么救火?

3,、游戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成*長,，幼兒變成*員,?？焖俅骱孟罉擞?。

(2)、隊長交待任務及要求：鉆過山洞,，走過獨木橋,，到附近的小河找“水”救“火”，每個*員每次救出一個小動物,。

(3),、*員開始行動,，*長指揮*員用最快的速度撲滅大火，救出小動物,。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作,，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調性。

(4),、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱,，并按家禽、家畜,、野獸將小動物進行分類,，并送回相應家中。

(5),、進行第二次游戲,，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作,。

聽到小動物的“哭聲”,，消防員再次進入火災點，救出小動物,，并送小動物回家,。

(6)、*長小結活動,，評價*員今天的表現(xiàn),。

幼兒園中班安全教育教案 幼兒園中班安全教育教案安全吃藥篇五

活動目標：

1.知道*員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車,、消防工具以及消防員的一日工作,。

2、知道119是一個特殊的電話號碼,，并了解基本的自救方法,。

3、幼兒了解基本的防火,、救火常識,，增強幼兒的防火意識。

活動過程：

一,、

1,、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情啊,？（請個別的幼兒起來回答）

2,、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答,，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）

3,、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車",，讓幼兒認識消防車,，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的,？之后繼續(xù)觀看ppt,，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具,，防毒面具等）

4,、出示實物防毒面具，滅火筒,，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,，去感受。

二,、出示ppt里著火的圖,，提問幼兒，遇到著火了怎么辦,？（請個別的幼兒起來回答）

1,、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119,，知道了解119這個電話的重要性,。

2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場,，走到空曠的的地方。

3,、表揚消防叔叔真勇敢,。

三、游戲活動--我是小小消防員,。

玩法：

把幼兒分成2組,，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲,。

幼兒園中班安全教育教案 幼兒園中班安全教育教案安全吃藥篇六

教學目標：

1,、幼兒了解基本的防火、救火常識,，增強幼兒的防火意識,。

2、指導幼兒練習鉆的動作,。

教學準備：

1,、消防員的照片，消防錄像

2,、消防員救火圖片一幅,，場景布置“家禽、家畜,、野獸”的家（包括字卡）,，

3、鉆洞四個,，平衡木四條,，“哭聲、電話鈴聲,、消防車聲”錄音磁帶,。

教學過程：

一、交流收集的照片

引導幼兒回想消防員了不起的地方,，引起興趣,。

二、探索消防員的工作與人們的關系

1,、觀看錄像,。

2、討論（1）為什么會起火,？

（2）如果你是消防員,，你會怎么救火？

（3）消防員是怎么做的,？

3,、再次觀看錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么,？

（2）消防員怕不怕火,？你認為他是個怎樣的人？

4、小結

三,、游戲“小小消防員”

1,、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災,，需要大家去幫忙救火,。

引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

討論：怎樣將小動物救出來,？

2、出示圖片,，讓幼兒了解基本的救火常識,。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水,，還能用什么救火,？

3、游戲：小小消防員

（1）,、交待角色：師“變”成*長,，幼兒變成*員?？焖俅骱孟罉擞?。

（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞,，走過獨木橋,，到附近的小河找“水”救“火”，每個*員每次救出一個小動物,。

（3）,、*員開始行動，*長指揮*員用最快的速度撲滅大火,，救出小動物,。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調性,。

（4）,、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽,、家畜,、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中,。

（5）,、進行第二次游戲,，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作,。

聽到小動物的“哭聲”,，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。

（6）,、*長小結活動,，評價*員今天的表現(xiàn)。

幼兒園中班安全教育教案 幼兒園中班安全教育教案安全吃藥篇七

一,、設計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道,，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此,，引導幼兒了解自己的身體,，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生,，是幼兒健康教育的重要任務之一,。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一,，旨在通過談話交流,、欣賞故事、情境表演等形式,，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法,，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流,、表達,，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點,，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法,，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

二,、活動目標

1.初步了解鼻子的功能,，掌握保護鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血,、異物入鼻等意外時不害怕,，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受,，并與同伴進行交流,。

三,、活動準備

鏡子若干，花露水一瓶,，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

四,、活動過程

（一）猜謎,。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔,，有它能呼吸,，還能聞香臭。(鼻子)

（二）觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子,，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn),。

（三）了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水,。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴,，說說有什么感受,。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結：鼻子的用處很大,，可以幫助我們呼吸,，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,，比如感冒,、生鼻炎、鼻子受傷的時候,，它就不能發(fā)揮本領了,。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了,，會給我們帶來哪些困難,。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味）

（四）通過欣賞故事課件,，掌握保護鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細細的血管,，很嬌嫩，容易受傷,、出血,，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的,。有一只小豬,，它不愛護自己的鼻子,，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官,，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它,，因為這樣會影響它好好工作,。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣,。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論,，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見,。

4.小結：我們平時應該不挖鼻孔,，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔,；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,，不要用力擤；游戲時注意躲閃,，也要避免碰撞,、推擠小朋友

（五）知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了,，你會怎么辦,？引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法,，教師進行小結：東西放入了鼻孔,，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔,，自己用力把鼻孔里的東西擤出來,，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,，或者看見別人的鼻子出血了,，不要慌亂，首先坐下來,，頭不要過分后仰以免血液流入喉中,，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸,，然后請大人幫助處理,。在額頭上敷冷水毛巾,，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,，如果大人解決不了,，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

（六）學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒,、鼻塞,、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解,，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱,，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度,，反復多次,。

（七）戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺,。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子,，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病,，經(jīng)常挖鼻孔,，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它,，這樣做很不好,，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的,。一天,，嚕嚕在家玩，覺得沒意思,。咦,，小豆子，紐扣,，還有糖紙團,，都是圓圓的，和我鼻子一樣,，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開始有點難受了,，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來,，可是手越掏,，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了,，嚕嚕的臉開始發(fā)白它急了,，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣,、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險了!”從此,，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了,。

幼兒園中班安全教育教案 幼兒園中班安全教育教案安全吃藥篇八

活動目標：

1、了解過馬路的一些交通規(guī)則,，知道安全過馬路的方法,。

2、過馬路時能注意安全,，初步有自我保護的意識和能力,。

活動準備：

1、事先觀察馬路,，認識人行橫道線,、行人紅綠燈。

2,、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景,。

活動過程：

1、帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景,。

請幼兒說說馬路上有快慢車道,、人行橫道線,、行人紅綠燈,，討論他們的用處。

2,、組織幼兒討論安全過馬路的方法,。

教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為什么,？

教師和幼兒選擇一種方法過馬路,，鞏固練習過馬路的方法。

3,、教師扮演交警,，學習遵守交通規(guī)則。

“交警”出示紅綠燈,，幼兒做行人,，練習看信號過馬路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機,，幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法,。

4、看表演討論,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

教師請幼兒看表演,，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣,？

如：兩個小朋友在馬路邊踢球,，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路,。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做,。