在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

學(xué)校教師校本研修制度篇一

根據(jù)縣教育局20__年工作要點(diǎn)和石門(mén)寨學(xué)區(qū)中心校工作思路，我校校本研修工作以開(kāi)展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為依托,，繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”“有效教研”為核心,，以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo),。打造一支愛(ài)崗敬業(yè),、業(yè)務(wù)精通、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍,。

二,、研修目標(biāo)

1、結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展校本培訓(xùn),，滲透課改理念,，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),，圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”,，探索課堂教學(xué)改革策略。

3,、監(jiān)管在研課題的研究工作,，推動(dòng)科研課題成果的轉(zhuǎn)化，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的幫扶工作,，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,。

三、工作內(nèi)容

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)發(fā)展的理論水平。

(1)學(xué)校教科室將通過(guò)報(bào)告會(huì)開(kāi)展《有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評(píng)課》的專題講座,，通過(guò)視頻講座培訓(xùn)李鎮(zhèn)西教授關(guān)于《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》《骨干教師的成長(zhǎng)》等系列培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強(qiáng)化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導(dǎo),。通過(guò)校本培訓(xùn),，推動(dòng)全體教師參與到課堂教學(xué)改革中來(lái)，踐行課改理念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。(3—6月份)

(2)各教研組,、備課組繼續(xù)開(kāi)展20__版新課標(biāo)培訓(xùn)，深入解讀新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開(kāi)展理論學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)水平,。(3—4月份)

(3)每位教師繼續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做研究型教師”的讀書(shū)活動(dòng),，結(jié)合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書(shū)籍自主學(xué)習(xí),，完成1萬(wàn)字以上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，期末上交相關(guān)的論文,、教學(xué)案例,、教育教學(xué)故事等材料。(3-6月份)

2,、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益。

(1)教科室多角度開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng),，使教研活動(dòng)常態(tài)化,。

①開(kāi)展“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)。以年級(jí)組為單位,，年級(jí)主任負(fù)責(zé),，年級(jí)組每位教師都要上一節(jié)體現(xiàn)課改理念的高效的觀摩課。通過(guò)崗位練兵活動(dòng),，提升教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，同時(shí)糾正課堂教學(xué)中無(wú)效或低效的課堂教學(xué)行為。(3—4月份)

②開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),。邀請(qǐng)骨干教師或教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))與青年教師教授同一節(jié)課，通過(guò)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，同組教師可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒，共同進(jìn)步,。(5月份)

③開(kāi)展課題研究成果匯報(bào)課活動(dòng),。邀請(qǐng)部分有課題的教師講授一節(jié)課題研究成果展示課，檢驗(yàn)課題研究在解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題方面發(fā)揮的作用,。(6月份)

(2)各教研組,、備課組緊緊圍繞校本課題開(kāi)展教研活動(dòng)。

各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題,，確定本學(xué)期校本研究課題,，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研討,、教材分析,、集體備課,、課例研討等多種方式，探究教師有效的“教”,、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素,、解決的方法并形成教學(xué)策略，完成主題研究活動(dòng)案例和校本課題研究手冊(cè),。(3—6月份)

各備課組在開(kāi)展教研活動(dòng)過(guò)程中,，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、集體備課,、課例研討、評(píng)課議課等活動(dòng),，拓展教研活動(dòng)的時(shí)間與空間,。

(3)每位教師要積極參加學(xué)校、教研組,、備課組組織的各類教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)有效教學(xué)機(jī)智，積極參與課例研討,，提高自身的教學(xué)水平,，并且每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)。

3,、規(guī)范課題研究管理工作,，確保課題研究的質(zhì)量。

鼓勵(lì)教師積極從事課題研究,，將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,，使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點(diǎn)如下：

(1)正確引導(dǎo)各教研組,、備課組校本課題的申報(bào)和研究活動(dòng),，確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革。(3—6月份)

(2)監(jiān)管省級(jí)“十二五”教育科研規(guī)劃課題研究開(kāi)展情況,，確保課題研究的科學(xué)性和實(shí)效性,，促其順利結(jié)題。(3—6月份)

4,、認(rèn)真貫徹“青藍(lán)工程”,，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)青年教師的帶動(dòng)作用。

為促進(jìn)青年教師快速,、健康成長(zhǎng),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，啟動(dòng)“以老帶新,，以新促老,，師徒結(jié)對(duì),，共同提高”的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶的積極作用。具體工作如下：

(1)認(rèn)真落實(shí)骨干教師與青年教師幫扶活動(dòng),，被指導(dǎo)的青年教師應(yīng)按新課標(biāo)要求,，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師審閱教案,。指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真審閱教案,，給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)或改進(jìn)建議,。每月底上交一份活動(dòng)情況記錄。

(2)指導(dǎo)教師上好示范課,，被指導(dǎo)教師上好入門(mén)課,、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課,，每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié),。指導(dǎo)教師要耐心指導(dǎo)青年教師上課，及時(shí)寫(xiě)好評(píng)課意見(jiàn),。

四,、具體工作安排

三月份：

1、制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃

2,、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》

3,、校本教研：開(kāi)展年級(jí)組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)

4、校本研修課題的申報(bào)

四月份：

1,、校本培訓(xùn)：(1)《有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂途徑與方法》專題講座(2)《如何上好試卷講評(píng)課》專題講座

2、校本教研：繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)并提交相關(guān)檔案資料

3,、省“十二五”規(guī)劃課題及校本研修課題檢查

五月份：

1、校本培訓(xùn)：李鎮(zhèn)西視頻講座《骨干教師成長(zhǎng)》(1—4)

2,、校本教研：開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)

六月份：

1,、課題研究成果匯報(bào)課

2、校本課題驗(yàn)收

3,、整理活動(dòng)檔案資料和做好工作總結(jié)

總之,，本學(xué)期我們將牢固樹(shù)立全面的“質(zhì)量觀”，以開(kāi)展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為契機(jī),，扎實(shí)有效的開(kāi)展好校本研修和教育科研工作,，并且做到邊實(shí)踐邊反思,，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，使我校教科研工作發(fā)揮更大的效益!

學(xué)校教師校本研修制度篇二

一,、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里,，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),，以教師為主體，以“上好課”為主線,，在實(shí)踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進(jìn),，共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己,，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二,、個(gè)人研修目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹(shù)立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn),，鼓勵(lì)課后反思,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4、幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),，向課堂要成績(jī),，要效果。

三,、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書(shū)目,，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí),、交流研討。使讀書(shū)成為我的自覺(jué)行動(dòng),，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì)，在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽(tīng)課,、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),，并及時(shí)反思、總結(jié),。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、個(gè)人讀書(shū)：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書(shū)籍自己選定,。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

2,、聽(tīng)評(píng)課：聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)年至少聽(tīng)30節(jié)課,。每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案,。寫(xiě)好教育敘事一篇,，教學(xué)案例一篇。

4,、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時(shí)寫(xiě)好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

學(xué)校教師校本研修制度篇三

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二,、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開(kāi)展個(gè)人研修,。

1、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三,、研修內(nèi)容

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn),。

3,、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。

4,、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力,。

5、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫(xiě)作能力,。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四,、具體措施

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情,、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3,、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng),。

4,、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié),。

7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。

五、時(shí)間安排

一月：新課標(biāo)解讀

二月：新課標(biāo)解讀

三月：名師學(xué)習(xí)

四月：教學(xué)理論的研修

五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性

六月：心理健康教育

七月：教育理論學(xué)習(xí)

八月：學(xué)習(xí)與反思

九月：師德學(xué)習(xí)

十月：教師的智慧,、口語(yǔ)交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

學(xué)校教師校本研修制度篇四

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，英語(yǔ)越來(lái)越受重視,，孩子從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。詞匯是語(yǔ)言的基本材料,，是語(yǔ)言的三大要素(語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法)之一,。無(wú)論從學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，還是從生活實(shí)際的需要看,，誰(shuí)掌握的詞匯越多,，誰(shuí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力也就強(qiáng)，反過(guò)來(lái)促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯,。

而學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題,，便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生更是如此,。剛學(xué)英語(yǔ),，許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象，進(jìn)入五,、六年級(jí)英語(yǔ)的深入學(xué)習(xí),，學(xué)生碰到的單詞越來(lái)越多，需要記憶拼寫(xiě)的東西也越多,，不少學(xué)生感到記憶起來(lái)困難,，掌握其合法就更困難，以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象,。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，腦袋中也裝滿了單詞和短語(yǔ)，可惜不會(huì)靈活運(yùn)用,，無(wú)法說(shuō)出一個(gè)完整的句子,，學(xué)到的仍然是"啞巴英語(yǔ)"。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯,，只有解決了效率的問(wèn)題,，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,，我們要向時(shí)間要效率,，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率，這是我們英語(yǔ)教師要致力研究的課題,。因此,，結(jié)合本校實(shí)際，我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究”,。

一,、發(fā)現(xiàn)與分析問(wèn)題

1、每位英語(yǔ)教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題;

2,、以年級(jí)備課組為單位,，歸納分析本年級(jí)英語(yǔ)組在利用進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了哪些問(wèn)題;

3,、以英語(yǔ)教研組為單位，匯總我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問(wèn)題,，加以分析,。

二、研修原則

(一)自主性原則：以學(xué)生為主體,，讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知,、感受過(guò)程，教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo),。

(二)實(shí)踐性原則：根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手、多動(dòng)腦思考,，多動(dòng)口表達(dá),，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。

(三)趣味性原則：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鉆研的興趣為著眼點(diǎn)，使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),，樂(lè)意參與，達(dá)到寓教于樂(lè)目的,。

(四)異步性原則：允許學(xué)生在起步上不同,，效果有異，在發(fā)展上不受限制,，做到有淺入深,，因材施教，個(gè)別指導(dǎo),。

(五)思考性原則：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以典型的作品為對(duì)象,，學(xué)會(huì)一些基本的分析方法，掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律,。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

三,、研修措施

(一),、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。

詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的,。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),，時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開(kāi)展詞匯學(xué)習(xí),，課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯,，從而幫助他們提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平,，養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

立足語(yǔ)言技能和文化意識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)的積累,，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程及學(xué)習(xí)效果,，把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo)，從而最終培養(yǎng)出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才,。同時(shí),，英語(yǔ)教師要熟練地掌握一定的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí),，要有過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí),。

(二),、根據(jù)兒童自身需要，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)需要理論,，兒童的心理需要主要由興趣、成功,、審美,、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素,。因此在教學(xué)單詞時(shí)，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，注意學(xué)生的情感因素,，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法,，利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功,。

(三)、通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯,。

三、研修方法：實(shí)驗(yàn)法,、觀察法,、內(nèi)省法、調(diào)查法、案例總結(jié)法,。

四,、預(yù)期價(jià)值：課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生,，激活學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的心境中,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),。以學(xué)生的活動(dòng)為載體，活化教材,，以動(dòng)激思,。讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來(lái)，把靜態(tài)的詞,、句,、文變成學(xué)生的活動(dòng)，激活語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制,，在教學(xué)中努力做到“活”：把詞語(yǔ)活化為話語(yǔ);把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活,，活化為交際，促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考;通過(guò)設(shè)置懸念,，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑;通過(guò)類比,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律;通過(guò)拓展、運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能;通過(guò)多維的英語(yǔ)空間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

五、研究時(shí)間安排

1.前期準(zhǔn)備階段：20xx年9月,。組建學(xué)校研究小組,，制訂實(shí)驗(yàn)方案，做好人員分工,，物資準(zhǔn)備等工作,。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，積極進(jìn)入角色。組織專家論證,、修改,、完善方案。積極,，穩(wěn)妥做好研究前的準(zhǔn)備工作,。組織教師學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”精神,，研讀有關(guān)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的材料，并撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,。

2.中期實(shí)施階段：20xx年10月至11月,。啟動(dòng)研究，在專家指導(dǎo)下,，制訂階段目標(biāo),，有計(jì)劃有步驟實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中注重課題研究的動(dòng)態(tài)管理,，在基本保持大計(jì)劃不變的思想指導(dǎo)下,，在實(shí)踐中要根據(jù)實(shí)際情況大膽、及時(shí)修正局部研究方法,、方式和方向,，一切以有利于研究工作為依據(jù)，做到不拘一格,，服從大局,。同時(shí)定期交流，形成初步研究結(jié)論,。教師撰寫(xiě)好教學(xué)反思,，做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究，做好小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)集體備課工作,，開(kāi)展“一人一課”活動(dòng),，做好研修工作。

3.后期總結(jié)階段：20xx年12月至20xx年1月,。以課題研究目標(biāo)為依據(jù),，撰寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng),。

學(xué)校教師校本研修制度篇五

一,、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng),。通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開(kāi)拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。

二、研修目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,，力求改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力,，完善校本研修體系,。

三、重點(diǎn)工作和措施

(一)繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高,。

1.確定主題,。英語(yǔ)組實(shí)施公開(kāi)“課例”已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求,。為體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，英語(yǔ)組對(duì)“課例”的主題進(jìn)行深化,，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂,，有效教學(xué)”，確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語(yǔ)閱讀課的有效教學(xué)”,。

2.同伴互動(dòng),。七年級(jí)和八年級(jí)的備課組長(zhǎng)圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流,。在確定上課內(nèi)容之后,，七年級(jí)(吳學(xué)玲、林亞波),，八年級(jí)(江偉囡,、王萬(wàn)珠)分別就各自的備課組確實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，供備課組集體討論,，供執(zhí)教者參考。

3.自主上課,。七年級(jí)(周佩芬)八年級(jí)(應(yīng)濤盛)

4.評(píng)課議課,。七年級(jí)(鄔劍盛)八年級(jí)(葉春苗)

5.修改檔案。(江偉囡)

6.組內(nèi)推廣,。(全組教師)

(二)拓寬校際聯(lián)宜,，深入開(kāi)展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”。

1.整合活動(dòng),，改進(jìn)方式,，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”研修活動(dòng)。5月中旬我校英語(yǔ)組將與結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)宜(實(shí)驗(yàn)---莼湖---裘村---松岙),，開(kāi)展由七,、八年級(jí)英語(yǔ)教師參加的研修活動(dòng)。到時(shí)我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié),，并通過(guò)“課堂展示,、課后說(shuō)課、評(píng)課議課”等環(huán)節(jié),，將課改研討活動(dòng)推向縱深,。

2.積極參加“研修一體化”，開(kāi)展“區(qū)域協(xié)作”研修活動(dòng),。3月下旬英語(yǔ)組九年級(jí)教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議,，我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩。

(三)依托合適平臺(tái),，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展,。

借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評(píng)”兩個(gè)平臺(tái)，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評(píng)比活動(dòng)。要求參加培訓(xùn)會(huì)議者應(yīng)有反思小結(jié);對(duì)參加評(píng)比者,，組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。具體有：

1.職稱評(píng)審

中學(xué)一級(jí)參評(píng)人員：周梁

中學(xué)高級(jí)參評(píng)人員：姚夢(mèng)君、竺元芳,、沈代亞

第十屆教壇新秀參評(píng)候選人：應(yīng)濤盛,、鄔劍盛、周佩芬

措施：針對(duì)評(píng)審要求,，加強(qiáng)評(píng)前模擬

2.外出觀摩,、會(huì)議

農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會(huì)(慈溪，江偉囡)

3.優(yōu)秀教師教學(xué)論壇

實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆骨干教師論壇(江偉囡,、黃紅亞)

4.青年教師協(xié)作組活動(dòng)

活動(dòng)形式：校內(nèi)帶徒,、教育沙龍、交流經(jīng)驗(yàn)

(四)強(qiáng)化規(guī)范建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)示范教研組,。

1.堅(jiān)持傳統(tǒng)，關(guān)注教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園常規(guī),、常態(tài),。

(1)認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定教研組備課組研修活動(dòng)計(jì)劃,，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。

(2)集體備課,。

組織全組教師深入鉆研教材,，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí),。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),，互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。集體備課形式：一,、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主,，對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，教法學(xué)法等,。二、日常教學(xué)的集體備課,。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每?jī)芍芤淮渭w備課，對(duì)每次的活動(dòng)組長(zhǎng)都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄,。

(3)教案的編寫(xiě),。

教案的編寫(xiě)要求可以因人而異，講究實(shí)用,。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動(dòng),，鼓勵(lì)積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。

(4)課后輔導(dǎo),、作業(yè),。

課后布置適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍?duì)性的作業(yè),，批改及時(shí),、認(rèn)真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量,，并注重兩頭抓,，通過(guò)競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)尖子生,，七,、八年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競(jìng)賽,。開(kāi)設(shè)興趣活動(dòng)，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣,，以此來(lái)發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

(5)分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

通過(guò)期中,、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,，使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,，使教學(xué)工作做到有的放矢,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.完善教學(xué)資源庫(kù),，做到知識(shí)共享,。

本學(xué)期主要通過(guò)每單元的命題來(lái)充實(shí)資源庫(kù)，具體地由備課組長(zhǎng)進(jìn)行合理的分配。通過(guò)命題活動(dòng)，更好地解讀教材,，加強(qiáng)對(duì)新穎試題的研究，提高命題水平,。

3.深入課程改革,，啟動(dòng)校本課程建設(shè)

積極參與學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)工作，為學(xué)校提供開(kāi)發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué),，初中銜接教材編寫(xiě)和初中英語(yǔ)競(jìng)賽試卷匯編工作,。

學(xué)校教師校本研修制度篇六

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論,、增強(qiáng)知識(shí),、更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐,，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí),，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，在此,，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何提高小學(xué)英語(yǔ)的趣味性”和“提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題,，立足課堂教學(xué),，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展,。

二,、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：

1,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個(gè)性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師,。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。

4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、聽(tīng)評(píng)課,，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課。

對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課,。

2,、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍及報(bào)刊,，并作好教學(xué)隨筆。

4,、認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

四,、活動(dòng)與實(shí)施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí),。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識(shí),。

2,、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn),，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件,。

5、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,。所以，我們要遵守學(xué)校的安排,，積極參加教研組活動(dòng),，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí),，共同提高,。

學(xué)校教師校本研修制度篇七

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，立足我校實(shí)際,，以校本研修為主平臺(tái)，以區(qū)域聯(lián)動(dòng)為契機(jī),，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語(yǔ)言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì),，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué),，深入推進(jìn)課改工作,，深入開(kāi)展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語(yǔ)課本劇的實(shí)踐與研究”。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進(jìn)我校英語(yǔ)教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展,。

二、主要工作及措施

(一)深化課改工作

(1)開(kāi)展以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語(yǔ)言”為主題的教材解讀活動(dòng),，組織教師進(jìn)一步對(duì)教材作縱向的解讀;對(duì)所授內(nèi)容,、目標(biāo)進(jìn)行分析，并提出問(wèn)題疑難問(wèn)題,，與各老師經(jīng)過(guò)討論,，聯(lián)系前后內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問(wèn)題一一列表;結(jié)合集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教材的塊狀解讀,、實(shí)行單元整組備課;并最大程度地對(duì)教材作點(diǎn)上精讀,，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化課時(shí)備課,。

(2)在“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”這一大主題,，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細(xì)化,，生成符合學(xué)校實(shí)際的校本研修主題，并認(rèn)真貫徹實(shí)施,。

2.深入開(kāi)展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語(yǔ)課本劇的實(shí)踐與研究”,。

本學(xué)期在上學(xué)期小學(xué)生自主創(chuàng)演英語(yǔ)課本劇的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化實(shí)踐與研究,。①結(jié)合以往短劇化教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)踐2-3節(jié)短劇化教學(xué)課。②英語(yǔ)研究小組成員,、課題組教師和相關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)深入開(kāi)展“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編,、表演能力”方面的實(shí)踐探索。③明年上半年將組織開(kāi)展“教師原創(chuàng)英語(yǔ)課堂短劇比賽”和“小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng),、演英語(yǔ)短劇比賽”,，讓學(xué)生在日常課堂學(xué)習(xí)中把“演”貫穿始終。

3.進(jìn)一步完善小學(xué)生英語(yǔ)表演性評(píng)價(jià)機(jī)制,。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“3-5年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)表演性口試”,，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué)期總評(píng)，而音標(biāo)教學(xué)及直拼教學(xué)將在筆試中得以體現(xiàn),，所以在日常英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中,，應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”、“學(xué)中演”,。并在平日里,，注重學(xué)生的語(yǔ)音發(fā)音。

(二)加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè),。

1.學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，落實(shí)《規(guī)范》。(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高意識(shí),。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識(shí),，并在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過(guò)程中加以貫徹、落實(shí)。(2)繼續(xù)加強(qiáng)備課規(guī)范,。創(chuàng)新運(yùn)用電子備課,、研修備課,，消除“拿來(lái)主義”,，要求教師視學(xué)情作教前修改和教后反思，每單元結(jié)束后的要加強(qiáng)與其他教師的交流,，并將意見(jiàn)成文,，促進(jìn)對(duì)教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的積極思考,。(3)抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機(jī),，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)

本學(xué)期的重點(diǎn)是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò)教育遠(yuǎn)程協(xié)作研修的平臺(tái),，整合各項(xiàng)培訓(xùn)和比賽，打造學(xué)科底氣,，不斷提高英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng),。繼續(xù)做好教師的語(yǔ)音培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)利用周末時(shí)間開(kāi)展語(yǔ)音俱樂(lè)部活動(dòng),，對(duì)教師前期的語(yǔ)音學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，并側(cè)重英語(yǔ)語(yǔ)篇朗讀、口語(yǔ)交流,、英語(yǔ)歌曲演唱等方面的訓(xùn)練,。做好教學(xué)競(jìng)賽的組織、指導(dǎo)工作,，做好學(xué)科論文的前期準(zhǔn)備計(jì)劃,、學(xué)科教學(xué)案例撰寫(xiě)評(píng)選和優(yōu)秀錄像課指導(dǎo)評(píng)比工作，以教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,、年度論文評(píng)比為契機(jī),，積極參與校內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)、年度優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng),，全面促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),。

學(xué)校教師校本研修制度篇八

音樂(lè)是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。

在新學(xué)期中,，我將教學(xué)任務(wù)制定如下：

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱,，豐富學(xué)生思想情感。

2,、學(xué)會(huì)讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音等,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作思維,。

4,、上好欣賞課，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

本年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要加強(qiáng)練習(xí)。

在唱歌,、視唱方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有音樂(lè)上的后進(jìn)生,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子,。

在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

2、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、多聽(tīng)同行老師們的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、律動(dòng)、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,，感受音樂(lè)的不同情緒,。

器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。

學(xué)校教師校本研修制度篇九

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過(guò)校本研修,，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性,、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革,，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺(tái)》的開(kāi)發(fā)與使用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

二,、校本研修目標(biāo)

1、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

三、校本研修原則

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思,、改進(jìn),。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā),，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

四,、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為基礎(chǔ),，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,，通過(guò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步完善校本研修。

(二)研修制度

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng)。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,，又是參與者、指導(dǎo)者,。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課4節(jié),，教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少6節(jié)，教師每周聽(tīng)課3節(jié),，聽(tīng)課記錄要詳細(xì),，并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù),，開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

1,、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師,。

2、學(xué)習(xí)新課程,，加強(qiáng)理論修養(yǎng)

3,、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教師校本研修制度篇十

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一、多讀對(duì)自己有用的書(shū),，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。

廣泛閱讀各類書(shū)目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

四,、具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

3、勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。

通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

學(xué)校教師校本研修制度篇十一

一,、研修主題

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化,，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

四,、研修過(guò)程

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。

2,、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1),、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學(xué)困生生吃得好,。

(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4)、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

(5),、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng),、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。

(6),、進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”,。

五,、預(yù)期研修成果

通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

學(xué)校教師校本研修制度篇十二

校本教研是校本的最重要的體現(xiàn)，是整合校本管理,、校本培訓(xùn),、校本課程活動(dòng)的中心和紐帶，是校本活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。為更好的加強(qiáng)和落實(shí)我校的校本教研工作,，計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)培訓(xùn)

1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，要求每位教師要認(rèn)真研讀，和原有教學(xué)大綱進(jìn)行比較,，從而明確其不同點(diǎn),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把握教育教學(xué)的方向,。

2、學(xué)習(xí)《中學(xué)新課程教學(xué)工作基本要求》。明確備課的基本程序,，掌握課堂教學(xué)的基礎(chǔ)框架：

科學(xué)學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)：

創(chuàng)設(shè)情境——探索發(fā)現(xiàn)——實(shí)踐應(yīng)用——回顧反思——拓展探究;

人文學(xué)科的基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境----質(zhì)疑問(wèn)難----實(shí)踐應(yīng)用----構(gòu)建體系----拓展探究,。

規(guī)范了教師的教學(xué)行為，減少了課堂教學(xué)中盲目性和隨意性,。

3,、按照上級(jí)“先培訓(xùn)、后上崗”,，“不培訓(xùn),、不上崗”的要求，抓好課改的通識(shí)培訓(xùn),。每一批次的培訓(xùn)都由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),，督促教師虛心聽(tīng)、認(rèn)真記,，完成布置的各項(xiàng)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)新方法，吸納新思想,，形成新理念,，盡早進(jìn)入角色，做到未雨綢繆,。

4,、組織教師觀看課改方面的專家講座及新課程教學(xué)實(shí)錄，開(kāi)闊

教師的視野,。

5,、打鐵先要本身硬。校領(lǐng)導(dǎo)重視校本教研,。率先垂范,，帶頭學(xué)習(xí)，深入實(shí)際,，寫(xiě)心得,、說(shuō)體會(huì)、搞講座,。

二,、強(qiáng)化實(shí)踐

1、常規(guī)聽(tīng)課,。校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每天力爭(zhēng)聽(tīng)課兩節(jié)以上,，教師間每周至少相互聽(tīng)課一節(jié)。抓好備課

學(xué)期初,，認(rèn)真組織有關(guān)教師按要求去樺甸市集中備課,，返校后要及時(shí)上交學(xué)習(xí)筆記,、新的體會(huì)。同學(xué)科(以教研組為單位)要進(jìn)行交流,、討論,、形成材料。

實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合方式,，從第二周周開(kāi)始,，集體備課每?jī)芍芤淮危越萄薪M為單位進(jìn)行教材分析,，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，研究教法，學(xué)法,。交流在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮教研組的作用。個(gè)人備課要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，備教材,，備教法,，備學(xué)生,。

2、教研工作以教研組為單位,，本學(xué)期活動(dòng)1——2次,，要求有計(jì)劃,、有內(nèi)容、材料齊全,，每位教師都要出一節(jié)教研課,。根據(jù)學(xué)校教研日程表開(kāi)展活動(dòng)，教研活動(dòng)實(shí)行說(shuō)課,、講課(教研課—以新課程為目標(biāo),，樹(shù)立新理念，探索新的教學(xué)模式),、聽(tīng)課,、評(píng)課，當(dāng)天進(jìn)行,，講求實(shí)效,。

組內(nèi)評(píng)優(yōu)。每聽(tīng)完一節(jié)課,，教務(wù)處馬上召集該組進(jìn)行評(píng)課,。組內(nèi)成員開(kāi)誠(chéng)布公，各抒己見(jiàn),。評(píng)者實(shí)事求是,，發(fā)自肺腑,，被評(píng)者虛心接受，心悅誠(chéng)服,，通過(guò)討論,、交流、溝通,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，克服共性問(wèn)題,，分享成功的經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到共同提高的目的。

十月份,，開(kāi)展全?！靶畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”，教學(xué)活動(dòng)月暨新課程“推門(mén)課”評(píng)選活動(dòng),。

要求：所有科任教師必須出一節(jié)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教研課,，在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，設(shè)計(jì)“課件”,，有效運(yùn)用,，輔助教學(xué)。

繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，鼓勵(lì)參加 “全,、雙、優(yōu)”教師評(píng)選,，結(jié)果記入崗位考核,。推出4節(jié)優(yōu)秀課，再進(jìn)行全校公開(kāi)觀摩,，打破組別的界限,，使不同學(xué)科的教師能相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，擴(kuò)大校本教研面,，使校本教研全校化,。

評(píng)出優(yōu)秀教師,，參加上級(jí)部門(mén)舉辦的信息技術(shù)與新課程教學(xué)整合課評(píng)選活動(dòng)。

3,、校內(nèi)觀摩,。示范各組獲優(yōu)的教師，要為全校教師出觀摩課,，觀摩課打破組別的界限,，使不同學(xué)科的教師能相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，擴(kuò)大校本教研面,，使校本教研全校化,。

4,、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校安排教師積極參加教師進(jìn)修學(xué)校中教部在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和市直各中學(xué)組織的各學(xué)科的研討課,。聽(tīng)課要認(rèn)真,，研討要虛心?；匦：?，要講體會(huì)，談收獲,，出匯報(bào)課,。

三、構(gòu)建體系

1,、制定好校本教研的規(guī)劃,、計(jì)劃、實(shí)施方案,，使我校的校本教研工作既有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，又的近期的任務(wù)，具有可操作性,，保證校本教研扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展,，有條不紊的進(jìn)行。

2,、樹(shù)立好終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師在專業(yè)的知識(shí)上,，要深入學(xué)習(xí),，縱向成“井”;在相關(guān)知識(shí)上，要博采眾長(zhǎng),，橫向成“河”,。按照中教部的建議，依據(jù)我校教師的實(shí)際,，我校教師近期自學(xué)的主要任務(wù)是,，要全面學(xué)習(xí)所教學(xué)科的初一至初三的教材，形成知識(shí)體系,。

3,、抓好教研組的集體備課和組內(nèi)教研,。教研組是校本教研的基礎(chǔ)，教研組長(zhǎng)是校本教研的中堅(jiān)力量,，要充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的組織,、管理、示范作用,。

集體備課是提高個(gè)人備課質(zhì)量的重要一環(huán),，每次活動(dòng)要設(shè)有中心發(fā)言人，事先要設(shè)計(jì)好中心議題,，要確定好單元重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,、教法、學(xué)法等,。中心發(fā)言人要先說(shuō)明,，組內(nèi)其他人員要積極參與，提出自己的見(jiàn)解,。教研組的教研活動(dòng),，要做到任務(wù)到組，責(zé)任到人,。每組都要有大課題,，組內(nèi)成員共同研究;每人都要有小課題，進(jìn)行行動(dòng)研究,。

4,、搞好校級(jí)培訓(xùn)，為教師提供校本教研的方式方法,。要跟上課改的步伐,，案例要典型，有借鑒性和操作性,，教師聽(tīng)后要認(rèn)同,。

5、做好培訓(xùn),、教研,、科研的融合

校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育要緊密結(jié)合，搞好基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí),，把相關(guān)的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)際中,。形成自學(xué)、反思,、同組互助,、學(xué)校培訓(xùn),、專業(yè)引領(lǐng)的校本教研體系。

四,、完善機(jī)制

為了使我校的校本教研水平不斷提高,，持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將進(jìn)一步完善校本教研的各項(xiàng)機(jī)制,。

1,、成立校本教研管理指導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)為組員,，全面組織、監(jiān)控,、指導(dǎo)校本教研的實(shí)施,。

2、建立健全校本教研管理制度,，人都是有惰性的,。要加大檢查力度，教務(wù)處每月檢查一次,，督促教師全面完成校本教研任務(wù),，把完成校本教研情況，記入教師的業(yè)務(wù)檔案,。在抓好約束機(jī)制的同時(shí),，還要確立好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3,、提供豐富的學(xué)習(xí)資料,，學(xué)校統(tǒng)一訂了《青年教師導(dǎo)報(bào)》、《教育科研》,、《課程改革》等刊物,。樹(shù)立以學(xué)校為本，以教師為本,，以學(xué)生為本的理念,，抓住校本教研這條主線，不斷反思,，不斷探索,，不斷實(shí)踐，深化基礎(chǔ)教育改革,，全面提升我校教師的整體素質(zhì),，使我校的辦學(xué)水平越上新的臺(tái)階。

學(xué)校教師校本研修制度篇十三

音樂(lè)教研的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以學(xué)校工作為指導(dǎo)各部門(mén)常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,在音樂(lè)學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課,提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng).積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng),推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階.

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實(shí)際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路,、新方法.以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實(shí)際問(wèn)題作為突破口,以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.

二、研修目標(biāo)

1,、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí).

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開(kāi)拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制.

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障.

4、通過(guò)調(diào)查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展.

5,、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ).探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入,、更全面地開(kāi)展下去.

三、研修機(jī)制

（一）決策層面

1,、針對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo).

2,、營(yíng)造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評(píng),、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主,鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主,、自覺(jué)的行為,；強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì)；建立多元,、立體,、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴（跨學(xué)科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等）.

3,、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動(dòng)中資料,、場(chǎng)所和設(shè)備需求.聘請(qǐng)各級(jí)專家、名師,、教研員到校指導(dǎo),、交流、開(kāi)設(shè)講座,、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺(tái),鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平,通過(guò)遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開(kāi)展研修活動(dòng).

（二）組織層面

1、對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織,、整合,、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作”.依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃,對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理、過(guò)程管理,、達(dá)成度管理,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流.

2,、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)級(jí),、績(jī)效掛鉤.教務(wù)處、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排,、課時(shí)調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效.

（三）實(shí)施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地、成長(zhǎng)的家園.各個(gè)教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情,、交換思想,、分享經(jīng)驗(yàn)、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.

四,、具體措施

（一）制度保障――規(guī)范化

1,、制訂研修制度確保研修時(shí)間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化.

2,、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略；課題研究的方法,、過(guò)程,、資料；課件制作,教師基本功訓(xùn)練等.

3,、充分利用相應(yīng)配套制度（教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度,教研組考核制度）,從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量.

4,、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”:內(nèi)容實(shí)（從教師急需解決的問(wèn)題出發(fā)）,；過(guò)程實(shí)（采用評(píng)課議課、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式）,；效果實(shí)（備課,、教學(xué)、課題研究有指導(dǎo)作用）.

5,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出（逐項(xiàng)評(píng)比）的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì).

（二）自主研修――日?；?/p>

1、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng),組內(nèi)教師評(píng)課議課,交流研討,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高.

2,、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書(shū)筆記和論文；教學(xué)要寫(xiě)教后反思或案例分析.

3,、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開(kāi)展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂.

（三）同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化

1,、積極探索集體備課制度改革.教師以年級(jí)備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等.這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效.

2,、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作:組織青年教師撰寫(xiě)教學(xué)反思錄,促其健康成長(zhǎng).學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對(duì)教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行考核與檢測(cè),激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn).

（四）專家引領(lǐng)――專業(yè)化

1、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級(jí)骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量.

2,、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng).同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),組織開(kāi)展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等.

3,、邀請(qǐng)專家,、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談.承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)等.通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),聆聽(tīng)各位專家們的報(bào)告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng).

（五）資源整合――一體化

1,、把教研、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實(shí)施.

2,、學(xué)校依托市、區(qū)級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開(kāi)展小課題研究,使全體教師對(duì)教育科研的方法,、過(guò)程,、資料建設(shè)、成果有全面的認(rèn)識(shí).

3,、把課堂作為開(kāi)展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過(guò)程性資料的收集與整理.各個(gè)課題組要按計(jì)劃開(kāi)展研究,上好研究課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過(guò)程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié).