為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園校本工作計劃 幼兒園校本實施方案篇一
一,、活動目的
培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動,，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進孩子健康快樂成長,。
二、活動主題：打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家,，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽,、開花!
三、活動口號： “我與孩子同讀書,、共成長”
四,、活動時間：20xx年4月——20xx年5月
五、活動對象：全體教師,、幼兒及家長,。
六、活動準(zhǔn)備
確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;“流動小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表,。
七,、活動內(nèi)容及安排：
(一)、宣傳發(fā)動階段：4月上旬
程序：
1,、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案,。
3、各年級初步確定推薦書目,。
2,、宣傳發(fā)動，營造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”宣傳欄
(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案,。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生,、家長共同關(guān)注并能參與活動,。
(二)、實施操作階段：4月中下旬
班級閱讀活動的開展：
1,、開展“好書分享”活動,。
(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。
2,、班級統(tǒng)一閱讀時間：
(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。
(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4,、開展“流動小書包”活動。
(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”,。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”,，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲,、感悟)，并附有 “幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。
(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家,，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,。看完后歸還,，小書包在本組繼續(xù)流動,。
(3)本小組流動完以后，與其他小組交換,，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。
5,、以年級為單位組織各項活動
小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂;
中班開展修書活動,，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;
大班開展修書活動,，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。
家庭親子共讀活動：
向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來,，進行宣傳發(fā)動,。
1.建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書,，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,，過春節(jié)的時候，送好書壓歲,。
2.建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流,，共同成長，撰寫家長陪讀感悟,。
3.建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站,、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。
《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，親子共同制作書簽活動
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書,，親子共同制作一本圖書活動,。
(以上親子制作在園內(nèi)展示)
(三)總結(jié)匯報階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報活動)
形式：1、家長親子閱讀心得評比,，親子閱讀經(jīng)驗分享;
2,、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4,、大班：“故事大王”,、“童謠”,、“繞口令”比賽
5、評選班級閱讀之星,、書香家庭,、書香班級
以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可及時調(diào)整!
幼兒園校本工作計劃 幼兒園校本實施方案篇二
為了加強對我園教師繼續(xù)教育的管理，使所有教師能在原有的知識,、能力以及綜合素質(zhì)方面有進一步的提高,，以不斷適應(yīng)教育改革的需要，促進教師的自主發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際,，制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實效,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，使校本培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化,、科學(xué)化。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容
1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)
美術(shù)作為幼兒園的特色,，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng),，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力,。
2.其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,，對專業(yè)基本功也有要求,，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),，提高教師篩選資源、選擇教材,、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;
2.幫助教師拓寬知識面,，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力,，達到共同成長,。
四、培訓(xùn)形式
1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識,，從而讓教師進行自我思考,，做一個思考型的教師。
2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座,，通過體驗,、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動的多樣化,。
3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地,，開展教學(xué)專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目,，并在每月完成兩項研討活動,。此外，以年級組為支撐,，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動,。
4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進行分享,，取長補短,。此外，在園內(nèi)采用多種形式,、多種層次組織教師開展美術(shù)活動,，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)。
幼兒園要堅持以園本為原則,，從幼兒園的實際出發(fā),，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā),，使教師們得到發(fā)展與提高,。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃，完成相關(guān)工作,，將培訓(xùn)工作落到實處,。
幼兒園校本工作計劃 幼兒園校本實施方案篇三
作為一名教師,，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下：
一,、讀書學(xué)習(xí)
1,、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為,，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施,，并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。
2,、閱讀《給幼兒教師的101條建議音樂》,，應(yīng)用于班級音樂活動中。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué),。
二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1、繼續(xù)加強自己在琴,、書,、畫、舞方面等最基本的技能的提高,。
2,、增強自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習(xí),。
3,、堅持觀察，寫觀察記錄,、教育故事,、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事，并做到每天反思,。
4,、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn)，跟進工作室的課題研究,。
三,、教育研討
1、積極地參加名師工作室,、國培等各種培訓(xùn)活動,，不斷地鍛煉自己。
2,、參加園區(qū)的各種教研活動,，積極探討,、研究，總結(jié)經(jīng)驗與不足,，不斷地進步,。
四、課題研修
積極地跟進工作室的本組的小課題研究
五,、專業(yè)寫作
1,、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍,。
2,、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。
3,、定期觀察幼兒或一日活動,，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事,。
4,、撰寫一篇論文
六、交流分享
1,、及時分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲,。
2、定期參與讀書沙龍活動,，進行閱讀的分享,。
七、示范引領(lǐng),，傳幫帶
1,、以身作則，做好榜樣示范作用,。
2,、對班級老師及時的提出建議，給予幫助,。
3,、及時的與班級教師交流，解決一些困惑,，共同成長,。
八、成果展示
1,、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,，并將教案傳與大家分享。
以上就是自己的學(xué)年計劃,，希望自己能嚴(yán)格按照計劃進行,，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力,，想優(yōu)秀的教師邁進,。
幼兒園校本工作計劃 幼兒園校本實施方案篇四
作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下：
一,、讀書學(xué)習(xí)
1,、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為,，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施,，并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。
2,、閱讀《給幼兒教師的101條建議音樂》,，應(yīng)用于班級音樂活動中。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué),。
二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1、繼續(xù)加強自己在琴,、書,、畫、舞方面等最基本的技能的提高,。
2,、增強自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習(xí),。
3,、堅持觀察，寫觀察記錄,、教育故事,、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事，并做到每天反思,。
4,、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn),，跟進工作室的課題研究。
三,、教育研討
1,、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓(xùn)活動,，不斷地鍛煉自己,。
2、參加園區(qū)的各種教研活動,，積極探討,、研究，總結(jié)經(jīng)驗與不足,，不斷地進步,。
四、課題研修
積極地跟進工作室的本組的小課題研究
五,、專業(yè)寫作
1,、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍,。
2,、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。
3,、定期觀察幼兒或一日活動,，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事,。
4,、撰寫一篇論文
六、交流分享
1,、及時分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲,。
2、定期參與讀書沙龍活動,，進行閱讀的分享,。
七、示范引領(lǐng),，傳幫帶
1,、以身作則，做好榜樣示范作用,。
2,、對班級老師及時的提出建議，給予幫助,。
3,、及時的與班級教師交流,，解決一些困惑，共同成長,。
八,、成果展示
1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,，并將教案傳與大家分享。
以上就是自己的學(xué)年計劃,，希望自己能嚴(yán)格按照計劃進行,，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力,，想優(yōu)秀的教師邁進,。
