在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇一

1,、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動作,，用恰當(dāng)?shù)膭釉~進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼,。

2,、能傾聽同伴講述,，大膽的想象和表達(dá)。

3,、掌握正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),。

活動準(zhǔn)備：

掛圖一幅。皮球,。

活動過程：

(一)開始部分：

出示掛圖,，請幼兒看圖片，提出問題：

(1)師：“小兔子要住新房子了,，他在做什么呢?”

(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好辦法?

(二)進(jìn)行部分：

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭釉~表示,，每個小動物是怎樣幫忙的,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家,，太熱鬧了,。

(三)游戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?

(四)結(jié)束部分：

教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇二

活動一：寒食

活動目的：

1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同,。

2.通過歷史事件,、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人,、不爭功名的精神,。

活動準(zhǔn)備：

不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹,、花燈,、白花、紙盒,。

活動過程：

1.介之推與寒食節(jié)的故事,。

①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

②講介之推的故事

2.討論,。

①寒食節(jié)是怎樣來的?

②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

3.游戲,。

①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件,，說出名稱及屬于哪個節(jié)日,。

②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線,。

活動二：掃墓

活動目的：

1.讓幼兒理解掃墓的意義,，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。

2.讓幼兒更加熱愛我們的祖國,，更加珍惜今天的幸福生活,。

活動準(zhǔn)備：

白紙,、線、彩筆,。

活動過程：

1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子,。

①教師：每年4月4，5或6日是清明,，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓,。

②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?

2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多,，草木蔓生，陵園墓地不免荒蕪,，需要整理;之二,，清明前后，山青水秀,，桃紅柳綠,，人們借此大好春光，出去郊游;之三,，為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

3.集體制作花圈,。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了,。為了紀(jì)念他們,，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在,，先請小朋友和老師一起制作一個花圈,。教師扎竹圈，寫挽聯(lián),，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,，再貼上挽聯(lián),。

4.掃墓,。教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話,，表示對先烈的尊重),，然后由二位幼兒抬著花圈,，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇三

活動目標(biāo)

1,、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,。

重點(diǎn)：控制球按指定方向滾動,。

活動準(zhǔn)備

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像,。

2,、已初步掌握左右手拍球的方法。

3,、紅,、黃、綠,、藍(lán)小旗各一面,。

4、皮球若干,、頭飾一個,。

活動流程：扮演角色活動身體——自由練習(xí)激發(fā)興趣——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

活動過程

1,、扮演角色,，活動身體

(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球,，小朋友今天你們就來做小球球,，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作,。

a、左右手拍球,，拍幾下,，轉(zhuǎn)一下身再拍。

b,、兩腿夾球朝前,，朝后退跳。

c,、兩手旋轉(zhuǎn)球,，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d,、手拿球,，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球,。

2,、自由練習(xí)，激發(fā)興趣,。

教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法,，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多,，而且和別的球球玩得不一樣,。”

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

a、左右手拍球

b,、自拋?zhàn)越?/p>

c,、接反彈球

d、互相滾接兩個球,。

3,、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多,，我們請他們來表演一下,。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法,。

(2)教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看,。”教師示范：沿著直線,，把手中的球貼著地面用力向前滾出,，然后奔跑著去接球，再向前滾出球,，一直把球滾到場地所盡頭為止,。

(3)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲,。

(4)在場地的四個方位角上，插上紅,、黃,、綠,、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令,，依次向四個方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球,。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去,。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球,。(注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

4,、結(jié)束游戲，放松身體

(1)幼兒四散站立,，教師手拿四個皮球,，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球,，大球球,，我們一起玩皮球，皮球滾過來了,?！眱焊枘钔辏處煱咽种械那蚩焖傧蛴變耗_下扔去,。扔中者,，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行,，逐漸增大難度,。第一次，教師扔一個球,，第二次,，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出,，第四次,，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出,。

(2)游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向,，或蛇行走回教室,。

活動結(jié)束

最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇四

各位老師：大家好!

今天我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》。

一,、說教材

(一)設(shè)計意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣,，有好奇心和求知欲,，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué),，并且小動物又是小朋友們喜愛的,，愿意親近的,。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,，讓幼兒自己動手操作、觀察,，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,。

(二)目標(biāo)定位：

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo)為依據(jù),，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，我分為了三大目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識,。引導(dǎo)幼兒探索動物的生活方式,。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問,、好探索的態(tài)度,。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

3,、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動物生活的習(xí)性,，以及過動的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察,，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),，得出結(jié)論。

(三)重難點(diǎn)：

幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,。本次活動的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察,，激發(fā)他們的求知和探索欲望,。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

(四)活動準(zhǔn)備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動的材料,。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份,。讓每位幼兒都參與到活動中來,，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》,，讓幼兒通過觀察,，更進(jìn)一步的了解動物過冬的不同方式。

二,、說教法

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,，分享探索的過程和結(jié)果。采用集體,、小組,、個人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中,。以電教法,、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學(xué)到知識,。

三,、說學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官,、動手動腦,、探究問題,。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。讓每個幼兒都有機(jī)會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像,，先觀察,、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力,，還從討論中體會了學(xué)習(xí)知識的樂趣,。

四、活動流程

(一)導(dǎo)入部分：以兒歌《小動物過冬》導(dǎo)入活動,，提升幼兒的興趣,，讓幼兒初步了解小動物們的生活習(xí)性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動物是怎樣過冬的”,。

2.幼兒操作,，鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識，給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片,，先讓幼兒進(jìn)行自由討論,，講述圖片的內(nèi)容,，然后用一個小游戲。當(dāng)老師說：“冬眠的動物”后,，讓幼兒在卡片中找出并舉起,，比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。最后,，請幼兒將動物分類,。讓幼兒自己動手操作、探究問題,。并通過討論,，培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。

3.讓幼兒分類操作,，了解動物與季節(jié)的關(guān)系,，知道過冬的動物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題：“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬,，那將會怎樣?”

(三)活動小結(jié)

在活動的結(jié)尾,，要對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，并對本次活動的知識進(jìn)行小結(jié),。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習(xí)性,。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。讓幼兒學(xué)會愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,。

(四)延伸部分

在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書，在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片,，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇五

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,，激發(fā)對春天的熱愛,。

2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識;培養(yǎng)開朗,、勇敢的個性,。

3、提高幼兒基本動作的靈活性,，快跑時會閃躲,，不碰撞。

活動準(zhǔn)備：

1、開展過春天主題的系列活動,，有相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),。

2、音樂磁帶,，錄音機(jī),，

3、布置好的活動場地,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?

(2)介紹游戲場地及玩法,。

2、開始游戲,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢,、下肢、體側(cè),、跳躍,、放松等。

(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲,。

在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游,、青蛙捉害蟲。

過“小河”：下雨了,，排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成),。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶,，其它孩子扮演抓蝴蝶的人,。“放風(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人,，孩子扮演風(fēng)箏,。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑,。

上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞),，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴,，動作每次要變化,。再下“山”回到草地。

3,、(3分鐘)放松身體,，活動結(jié)束。

游戲：“春風(fēng)吹來了”,，學(xué)“春燕飛”,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇六

活動目標(biāo)：

1,、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài),。

2,、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動過程：

一,、師現(xiàn)場作畫(添畫),，逐步出示。

1,、師畫圓,，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo),，方法同上),。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2,、師：好玩嗎?

幼：好玩,。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。

二,、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三,、師引導(dǎo)不同動態(tài),，幼兒作畫。

1,、請一個小朋友上來做動作,，下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),，師示范作畫,。

2、師動作，請幼兒提筆作畫,。

3,、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫,。

4,、請一家長上來動作，幼兒作畫,。

四,、作品展示于黑板上，幼兒相互交流,。

五,、活動結(jié)束，師小結(jié),、評價,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇七

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程,。

2,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、能力目標(biāo)：學(xué)會簡單的保護(hù)胃的方法,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：日常生活中怎樣保護(hù)胃保護(hù)胃

難點(diǎn)：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程

活動準(zhǔn)備

人體消化器官人體模型,、桔子若干、幻燈片,、故事錄音：胃的自述

活動過程

一,、開始環(huán)節(jié)：

寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來了什么水果,，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗)

二,、基本環(huán)節(jié)：

1,、寶貝,，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰能告訴老師?(找舉手的幼兒提問)

寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢?

2,、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程,。

教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能

3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官?

4、觀察人體模型

提問：胃長得什么樣(紅紅的,、軟軟的)

胃有什么作用(消化食物)

師小結(jié)：胃是人體主要消化器官,，它具有消化、吸收食物的作用,。

5,、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢?(幼兒回答)

6、聽故事：胃的自述(出示幻燈片)提問：胃為什么生病了?

7,、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃呢?

(1)說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處?

(2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸,，保護(hù)胃壁。

師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽,，減小胃的負(fù)擔(dān);不能吃太多的東西,，食物吃得多了，胃就會覺得漲;不能一會兒吃冷,、一會兒吃熱的食物;胃不能著涼,，著涼后胃會疼的。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康,，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食,，少吃刺激性的食物,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒服些,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。

活動反思：

本節(jié)課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能,，激發(fā)了幼兒的求知欲 望,，也提高了對胃的保護(hù)的認(rèn)知能力，同時各方面的能力都得到了提高,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇八

活動目標(biāo)

1,、認(rèn)識幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益,。

2,、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生,。

3,、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

4,、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

5,、體驗(yàn)游戲的快樂。

重難點(diǎn)

積極參見用果殼制作工藝品的活動,。

活動準(zhǔn)備

1,、準(zhǔn)備硬殼類的食物，如,，核桃,、板栗、松子,、瓜子,、花生、杏仁等,。

2,、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

3、幼兒用書：《硬硬的殼,，香香的肉》

活動過程：

(一)師幼玩"猜謎"游戲,，了解硬殼類食物的名稱。

1,、猜謎活動

(1)麻屋子,，紅帳子，里面睡著個白胖子,。(花生)

(2)有個黑寶寶,，從來不開口，要是一開口,，沒準(zhǔn)掉舌頭,。(西瓜子)

(3)殼兒硬，殼兒脆,，四個姐妹隔墻睡,，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被,。(核桃)

2,、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物,。

(二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物,，注意環(huán)境衛(wèi)生。

1,、共同品嘗食物,，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能,。

2,、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開,、用牙齒嗑開等辦法,，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境整潔方面提出要求,。

3,、說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí),、都有硬硬的殼,、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼,、香香的肉,。(如葵花子、南瓜子,、開心果,、小胡桃等。)

4,、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明,。)

(三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

1,、觀看果殼拼貼操作圖,，引起制作的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼,、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾,，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形,，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

3,、一起欣賞制作完成的工藝品,，相互交流自己的看法。

活動延伸：

區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關(guān)的故事,、兒歌等文學(xué)作品,，增加活動的趣味性。

教學(xué)反思：

給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受,。

活動中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入,，我說謎面,，讓幼兒猜謎底,。在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物,，在猜西瓜子的時候,，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法,，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來分析,，再次說謎面，再猜謎底,。給了幼兒的時間和空間來表達(dá)自己的想法,。在這一環(huán)節(jié)用時有點(diǎn)多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子,，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間,。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇九

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性,。

2.培養(yǎng)協(xié)作意識，增強(qiáng)注意力和模仿能力,。

活動重點(diǎn)練習(xí)半蹲走,。

活動難點(diǎn)與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動準(zhǔn)備毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾,。

活動過程

一,、準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體1.(幼兒進(jìn)入場地,，圍成圈站好,，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了,，小動物也很喜歡你們,，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動物走路,。

二,、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走1.師：看到你們模仿這么多的小動物走路,，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我,，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走,。幼兒自由練習(xí)。

3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,，教師觀察,，個別指導(dǎo),，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走,，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,，(1)師：“小朋友來看一下,，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)(2)師：那我們怎么變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢,？幼兒自由討論。

（3）我們找個好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲,，聽音樂練習(xí)走,。

（4）找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致,。（在此聽音樂走）5.解決難點(diǎn),。

小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了,，行不行?。课覀兡懿荒茉囋囎兂梢粭l六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,，而且要像剛才那樣步伐一致地走,。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時,，回到教師身邊,。

6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得,，走得最快,。

三、發(fā)獎儀式教師交代游戲規(guī)則：剛才,，我們的毛毛蟲配合得真好,，現(xiàn)在老師要獎勵獲勝的毛毛蟲，獎給獲勝的一組每人一頂花環(huán),，繞場一周走,，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、游戲變成大毛毛蟲師：看到你們玩的這么開心,，我也想玩,，有誰愿意跟我一起玩的，舉手,。哦,，都愿意啊。那好請聽好老師的要求,，伸出小手,，老師拍了你的手,，你才能排在我后面參加游戲，注意走的時候不要拉住前面小朋友的衣服,，聽好音樂,，擺起手來走，明白了嗎,？

五,、共享游戲“快樂的蝴蝶”

1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去,，最后飛回活動室,。

活動反思本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享,，層層遞進(jìn),，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧,。

活動中,，滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則,，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲,、結(jié)束游戲,，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇十

活動名稱：向雷鋒學(xué)習(xí),，城幼更美麗

活動形式：

1、以團(tuán)員為先鋒,，參與“校園整潔大行動”,，帶動其他教職工和幼兒，共同關(guān)注校園整潔行動,。

2,、各班開展教育系列活動：兒歌、故事,、音樂,、觀看小電影，參加校園及公園整潔行動等等,。

活動過程：

一,、組織宣傳

1、以海報形式，向教職工,、家長,、幼兒宣傳“雷鋒精神代代傳，創(chuàng)建和諧我參與”主題活動的意義和內(nèi)容,，在國旗下組織講話,、宣傳。

2,、以團(tuán)支部為主要牽頭,，向團(tuán)員進(jìn)一步宣傳“團(tuán)員意識”和“雷鋒精神”。

3,、以班級為單位,，向全園幼兒宣傳“雷鋒叔叔的精神”,。

二,、實(shí)踐行動

1、以團(tuán)員為先鋒,，開展“垃圾不落地,，城幼更美麗”行動。

2,、發(fā)動全園幼兒參與“城幼校園整潔大行動”,，關(guān)注周圍的環(huán)境。

3,、將愛心獻(xiàn)給媽媽——以“三八婦女節(jié)”為教育契機(jī),，為媽媽做一個禮品袋、干一件力所能及的事,。

4,、將愛心獻(xiàn)給地球——以“植樹節(jié)”為教育契機(jī)，樹立不亂扔垃圾,、愛護(hù)身邊花草樹木等,。

5、將愛心獻(xiàn)給他人——幫助身邊的小伙伴,。

6,、將愛心獻(xiàn)給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時間

(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)

(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約

7、倡議：每個小朋友都學(xué)會自己的事情自己做,，不給別人添麻煩,，并在自己的能力范圍內(nèi)多為別人服務(wù)，如：樂意當(dāng)媽媽的小幫手

三,、活動反饋

1,、向全體師生反饋活動效果。

2、以海報,、通訊,、網(wǎng)上上傳等方式反饋活動效果。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇十一

設(shè)計意圖：

蛙跳高手是一節(jié)讓幼兒嘗試各種跳躍動作,，練習(xí)跳躍觸物的活動,。目標(biāo)是讓孩子發(fā)展跳躍能力。平時孩子也喜歡模仿青蛙進(jìn)行跳躍,，青蛙吃蟲子的情境更是激起了孩子的興趣,，與蕭江當(dāng)?shù)睾陀變簣@的特色課程—塑編藝術(shù)相結(jié)合，就地取材,，制作“荷葉”,，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子通過左腳單腳跳,、右腳單腳跳,、原地縱跳觸物、雙腳往上手叉腰跳,、雙腳并攏往前跳等跳躍方法,，能在保持身體平衡的情況下增強(qiáng)跳躍能力。

活動目標(biāo):

1.嘗試各種跳躍動作,，練習(xí)縱跳觸物,。

2.發(fā)展跳躍能力。

活動重點(diǎn):

嘗試各種跳躍動作,，練習(xí)跳得遠(yuǎn),，跳得高，縱跳觸物,。

活動難點(diǎn):

按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí),。

活動準(zhǔn)備:

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。

2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個,，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處),。

3.小青蛙角色一個、立體大骰子一個,，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作,、若干五角星。

4.出場熱身,、活動探索,、放松音樂各一段。

活動過程:

一,、小青蛙學(xué)本領(lǐng),。

1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場。

2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動作：轉(zhuǎn)腳腕,、手腕,，屈膝蹲，原地跳躍等,。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng),。請小朋友猜猜上面是些什么跳躍動作?

4.教師隨機(jī)扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作,，幼兒練習(xí)各種跳躍動作,。

二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn),。

1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn),。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn)，幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),，請個別示范,，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往前跳,。(注意：落下地時，注意腳尖先落地,。)

3.站成一排，比賽跳得遠(yuǎn),。

4.小青蛙跳荷葉,。

三、蛙跳高手：跳得高,。

1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高,。(夠得著的道具)

2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范，微微屈膝,，擺臂,，雙腳用力蹬地往上前跳。(注意：落下地時,，注意腳尖先落地,。)

四、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng),，要去完成它的使命了,，那就是保護(hù)莊家，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉,、呼啦圈布置成的小河,、“田地”里，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組,，練習(xí)縱跳,。

2.幼兒4個輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油,。

3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng),，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”,，貼上獎?wù)隆?/p>

五,、放松活動：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿,，敲敲背,。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇十二

活動功能：

鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力,。

活動材料：

一杯水，一個礦泉水瓶,，一把剪刀,，一張硬殼紙，膠帶

活動過程：

1,、家長拿出游戲用的材料,，一一介紹給幼兒。

2,、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里,，倒的過程中不能灑出水來。

3,、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務(wù),。

提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn)，當(dāng)不借助工具時,，直接倒容易灑出來,。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具,，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時,，也可以。

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇十三

活動目標(biāo)：

1,、知道開花植物的花一般由萼片,、花瓣、雄蕊,、雌蕊組成,?；ㄊ切纬晒麑?shí)和種子的重要器官。

2,、用解剖的方法觀察花的結(jié)構(gòu),。

活動準(zhǔn)備：

1、實(shí)物,、投影,，油菜花，放大鏡,，鑷子,。

2、雙面膠,，透明膠,，剪刀

活動重點(diǎn)：觀察一朵油菜花

活動難點(diǎn)：觀察一朵油菜花

活動過程：

一、引入

實(shí)物投影引入課題《新的生命》,。

清明時分,，油菜花開了，我們一起來看一看的油菜花,。引入課題：油菜花開了,。

二、觀察一棵油菜花

1,、出示一株油菜花：

2,、你們看，這是一棵油菜花,，你們知道,，它的身體分為幾個部分。誰能具體說說各部分名稱,。

3、指導(dǎo)幼兒觀察一棵油菜的各個部分,。

三,、觀察一朵油菜花

1、油菜花很小,，又很復(fù)雜,，怎樣觀察呢?引入這一部分的主要內(nèi)容。

2,、我們可以用放大鏡,，也可以把花解剖開來，注意,，為了愛護(hù)小生命,，為了觀察得出正確的結(jié)論,，我們可用鑷子把花的各部分完整地撕下來，排好順序,，注意撕的時候一定要輕,，否則會撕壞，等會還要把撕下來的東西放到標(biāo)本紙上去呢,。撕好后,，把樣子相同的部分放在一起，看一看一共可以分幾個部分,。

3,、分好后，教師選取分得好一份放在視頻轉(zhuǎn)換臺上,，指導(dǎo)認(rèn)識花的各個部分,，出示漢字：花萼，花瓣,，雄蕊,，雌蕊。

4,、觀察各部分的形狀,、顏色、大小,、數(shù)量等情況,。并把花的各個部分貼好。指導(dǎo)貼法,。

師幼進(jìn)行小結(jié),。

小結(jié)：一朵油菜花，有4個萼片,，綠色;4個花瓣,，黃色，成十字排列,，因此歸為十字花科,。雄蕊6個，4長2短,，叫四強(qiáng)雄蕊,，雌蕊1個，在中間,。雌蕊和雄蕊合稱花蕊,，將來形成果實(shí)和種子就全靠它們。而萼片和花瓣位于周圍,，起到保護(hù)花蕊發(fā)育的作用,，合稱花被,。

四、觀察一棵油菜的花

1,、你們看,，這一棵油菜的花并非只有一朵，它還有好多小花,、花蕾,，數(shù)一數(shù)，看有多少個小花,，多少個花蕾,。這些小花和花蕾是怎樣排列的，有什么特點(diǎn),。

2,、觀察，并數(shù)數(shù)一棵油菜的花,。(讓一幼兒數(shù),。)

3、觀察這些花和花蕾在這株油菜上是怎樣著生的?知道按生長早晚的順序由下到上,。小柄不一樣長,，下長上短。

4,、這些油菜花的小花按這樣的規(guī)律排成了一個序列,，我們把它叫做花序，這種花序叫總狀花序,，

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇十四

活動目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會分享,。

活動準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、木偶表演,。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演,。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,，怎么也拉不下來,，急得小熊都快哭了。正在這時,，小羊走過來了，它對小熊說："別著急,，我來幫助你,。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂,。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,，小熊真高興,，對小羊說：

"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝,，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

(2)看錄像,。

元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了,，他高興的又蹦又跳,，一不小心把圖書撕破了。他很著急,。旁邊的小剛看見了,，對元元說："別著急，我來幫助你,。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,，抹上了方便膠,，

小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干,，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

2說一說,。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架,，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個小朋友不愛睡午覺,。你會怎么幫他?

幼兒園中班語言主題創(chuàng)意活動策劃案例篇十五

此活動適宜放在中班主題活動中，作為一個分題活動,。在這個主題中,，孩子認(rèn)識了警察、消防員,、醫(yī)生,、護(hù)士、服務(wù)員等,。在進(jìn)行這個主題活動的過程中,，我提問孩子：你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè)，可是全班只有一個孩子說,，長大了想當(dāng)老師,。所以我在此設(shè)計了這樣一個分題，讓孩子認(rèn)識自己的老師,，增加對老師這個職業(yè)的熱愛,。

一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解老師的工作,。

嘗試當(dāng)老師的樂趣,。

表達(dá)對老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力,。

認(rèn)讀：“我愛您”“美麗”,。

活動目的：

學(xué)習(xí)講述人物的方法，訓(xùn)練口語表達(dá)能力,。

加深幼兒熱愛老師的情感,。

認(rèn)讀：“我的老師”。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī),、歌曲,、輔導(dǎo)一名幼兒先講述。

活動過程：

1,、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述：“我的老師姓,，她長得很好看，皮膚白白的,，眼睛亮亮的,，頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,，把活動室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好，特別愛笑……”

2,、幼兒分組,，5人一組，講述“我的老師”,。

3,、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對老師的感情,。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》,。

總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》,，進(jìn)行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特征,、一日工作和對自己的關(guān)懷,。能用一些詞匯進(jìn)行講述。