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幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇一

1,、能細(xì)心觀察掛圖,，連貫完整地講述畫面內(nèi)容。

2,、懂得做事要?jiǎng)幽X筋,，要有條理,。

3,、能大膽地在集體面前進(jìn)行講述,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒觀察教學(xué)掛圖,，組織幼兒自由討論：

(1),、猴大哥在干什么?

(2)、為什么猴大哥做了衛(wèi)生后還那么臟?

(3),、幼兒說(shuō)一說(shuō)做衛(wèi)生的順序,，理解“先,，再，最后”三個(gè)詞的用法。

2,、教師示范講述,，著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“先，再,，最后”的用法,。

3、請(qǐng)幼兒來(lái)講述,，鼓勵(lì)幼兒 大膽地在集體面前講述,。

4、組織幼兒討論：猴大哥應(yīng)該怎么做才能把衛(wèi)生做好?

5,、結(jié)合日常生活教育幼兒不管做是什么都要?jiǎng)幽X筋,，才能把事情做好。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇二

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。《果醬小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂說(shuō)地寬松環(huán)境,。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,，而且過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn),。正是由于這一點(diǎn),，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

欣賞故事,，感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，樂意和同伴一起學(xué)編,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色,。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，續(xù)編故事。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡-小房子;

背景圖一幅,，熊哥哥、熊弟弟圖片;

一首快節(jié)奏的音樂;

印有小房子輪廓的畫紙,，人手一張;

蠟筆14盒,、7張桌子,。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示小房子,，引題。

我們生活的周圍有很多房子,，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,，或者你印象很深的?

(二)出示背景圖，邊講述邊提問,。

1.出示圖片”熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥,，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧,。

2.邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

(三)請(qǐng)幼兒作畫并猜想。

接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變?

它會(huì)變成什么好吃的醬,，誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái)?

(四)教師完整講述故事一遍,。

.熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了,，這是怎么回事?

.接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?

(五)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班語(yǔ)言教

教學(xué)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.

2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

準(zhǔn)備:

月亮變化圖4張,衣裳圖3張

紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

過(guò)程:

1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).

師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

(1)教師講述第一段

提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答,。

(2)教師講述第二段,。

提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

b,、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,，彎彎的像小船)

(3)教師講述第三段。

提問：a,、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

b,、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

c,、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?

師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”,。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。

3.結(jié)合圖片,，完整欣賞故事,。

提問：月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的,、彎彎的像眉毛,，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子,。

4.給月亮姑娘做衣裳,。

(1)師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,，晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

(2)幼兒制作衣裳,，教師指導(dǎo),。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇三

一,、活動(dòng)價(jià)值分析：

本次活動(dòng)《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語(yǔ)言活動(dòng),，它是比詩(shī)還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星,，千嬌百媚的睡花圖,，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,，用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫了丑小花純真美好的心靈,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"這里的想象美麗,、神奇,，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力,。

從故事本身來(lái)看，故事《流星花》是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事,，配上多媒體畫面,，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面,，也容易幼兒的理解,。

從幼兒角度來(lái)看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,，他們對(duì)于美已經(jīng)有了一定的概念,，而且也會(huì)對(duì)許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人,、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的,。《綱要》中指出："幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中,。"而這個(gè)故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解,、思考,，從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

二,、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析：

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花,，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花,，感受流星花的美麗,。

接著讓幼兒欣賞、理解,、思考故事,，了解花名的由來(lái)，了解流星花的意義,。

緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,，舉例說(shuō)說(shuō)自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,，體驗(yàn)助人為樂的快樂,。

最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn)，玉樹地震,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么,。

內(nèi)容與要求：

1.通過(guò)理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的,。

2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

重難點(diǎn)：通過(guò)理解故事《流星花》,，知道心地善良的人才是最美麗的,。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《流星花》,、ppt。

活動(dòng)流程：欣賞--欣賞故事《流星花》--討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美

活動(dòng)過(guò)程：

一.欣賞流星花,。

師：你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞流星花。

師：今天老師也帶來(lái)自己最喜歡的花,，你們想不想知道這是什么花,，我為什么要喜歡它啊?

二.欣賞故事《流星花》,，了解花名的來(lái)歷。

1,、欣賞第一遍故事

師：他叫什么花?流星花的名字是怎么來(lái)的呢?

2,、欣賞第二遍故事

師：為什么大家都叫他丑小花?

師：晚上，花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?

師：小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢?

師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

小結(jié)：那些美麗的花兒,，只想到自己,，只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望，所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花!因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲?

三.討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,。

1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美,。

師：你是不是一朵流星花呢?舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,，愿意幫助別人,。

2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

師：在老師身邊也存在著很多美麗的流星花,。(播放ppt)那在你的身邊,，有沒有遇到過(guò)流星花呢?

總結(jié)：無(wú)論花兒，還是人,，只要心地善良,，樂于助人就是最美麗的!

四.延伸：聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

教學(xué)評(píng)析：

亮點(diǎn)：

本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值,，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心,。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車娜撕褪?，使得情感得到了升華,。

不足：

1、在針對(duì)故事進(jìn)行提問時(shí),，多次提問重復(fù)，導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊,。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升,。

2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分,，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,，把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換,。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、 能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事,，比較連貫地進(jìn)行講述,。

2、 嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景,，不同的心情,。

準(zhǔn)備：

1、 大故事卷1份,、小故事卷5份

2,、 磁性黑板

過(guò)程：

一、談話引出

1,、師生問好,。

2、出示 “兔子先生”,，提問：“什么是‘神奇’?你覺得‘神奇’是什么意思?”

二,、講述故事

1、 教師講述第一幅畫,。

“春天來(lái)了……這是什么標(biāo)志?”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志：“︻”

“這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?標(biāo)志后面會(huì)出現(xiàn)什么?”

2,、 教師講述第二幅畫，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽試編試講,。

1) 第一部分：“你們外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎?站在橋上都看到什么?兔子先生在橋上的心情又是怎樣的?”

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?(及時(shí)豐富好聽的詞)

2) 第二部分：出現(xiàn)標(biāo)志“●”

師：“這又是什么標(biāo)志?標(biāo)志后面又會(huì)出現(xiàn)什么?”

3、 教師講述第三幅畫,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化

第一部分：

1)“發(fā)生了什么事情?”

2)兔子先生這時(shí)的心情會(huì)怎么樣?”

3)“兔子先生還會(huì)怎么想?”

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫人心理活動(dòng)的豐富詞匯)

第二部分：1)“出現(xiàn)了誰(shuí)?”

2)“小老鼠會(huì)怎么說(shuō)?”

第三部分：出現(xiàn)一扇門,。

師：“打開這扇神奇的門，兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什么樣的地方?它們又會(huì)看到什么?”

三,、幼兒自由大膽的想象,、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo),。

1,、分5組講述，教師在聽的過(guò)程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

四,、師講述自編故事結(jié)尾

師：“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方,，你們看是哪里?”(大海)

“對(duì)，兔子先生和小老鼠一同打開神奇的大門,，兔子先生被眼前的景色驚呆了,，金的沙灘上……”

四,、區(qū)角延伸

課后請(qǐng)幼兒將自己的故事結(jié)尾畫出來(lái)，完整的講述故事,。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒認(rèn)"馬、牛,、羊",。

2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對(duì)應(yīng)的字,，讓幼兒在活動(dòng)中品嘗找朋友的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

分別準(zhǔn)備"馬、牛,、羊"的字卡,，"馬、牛,、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖,、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入1,、小朋友們，你們看看今天我們班來(lái)了好多的客人,，他們是誰(shuí)呀?對(duì)了是很多的老師,，我們一起來(lái)與這些老師們問好吧?(組織幼兒向老師問好)今天我們班不僅來(lái)了這么多的老師，而且還有許多的小動(dòng)物要來(lái)與小朋友們一起玩游戲呢!小朋友們歡迎它們來(lái)嗎?

2,、我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧?(出示動(dòng)物圖片)你們看看它們是誰(shuí)呀?對(duì)了是"馬,、牛、羊"的圖片,，那么你們認(rèn)識(shí)"馬,、牛、羊"這三個(gè)字嗎?我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的吧?(出示"馬,、牛,、羊"的字卡)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)"馬,、牛,、羊"的圖片讀出"馬、牛,、羊"三個(gè)字,。

4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀"馬,、牛,、羊"三個(gè)字。

5,、嘗試把圖片取走,，讓幼兒認(rèn)讀"馬、牛,、羊",。

二、游戲：

1,、在幼兒基本認(rèn)識(shí)"馬,、牛、羊"三個(gè)字的基礎(chǔ)上,，組織幼兒分組進(jìn)行找朋友的游戲,。(三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛,、羊"的圖片,，三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛,、羊"的字卡,，讓幼兒找出圖和字相對(duì)應(yīng)的一組成為朋友)2、老師和幼兒一起點(diǎn)評(píng)游戲,。

三,、動(dòng)手操作：

1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒,，并講解連線要求,。

2、讓幼兒完成作業(yè),。

3,、展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評(píng)。

四,、課后延伸：

讓幼兒回家之后與父母一起讀,、寫"馬、牛,、羊"三個(gè)字,。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁,，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程,。

2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

3.感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2.教學(xué)掛圖《小桃仁》,。

教學(xué)過(guò)程

1.教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論并論述：小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹?

2.結(jié)合教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容,。

教師可進(jìn)行提問：小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹的?

3.教師再次講述故事,，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程,。

根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問題：

(1)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹?

(2)他們是怎么幫助小桃仁的?

(3)小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水,，使勁挺直身子?

4.教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話,。

5.和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲,。

請(qǐng)幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核,，在各種條件下小桃仁慢慢長(zhǎng)大,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事,。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇七

設(shè)計(jì)意圖:

在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng),、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),，甚至去取笑別人。因此,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情,，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人,，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),，同伴間能夠做到互相欣賞,，互相鼓勵(lì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn),。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、背景圖一幅，猴子,、狗熊,、大象、螞蟻的卡片各一張,。

2,、音樂《朋友，你好》的磁帶活動(dòng)過(guò)程:

㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友,。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊,、大象,、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)㈡聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、師:"剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn),。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2,、教師有表情地講述故事,，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上,，并提問:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了,，心里會(huì)覺得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?

⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn),，只會(huì)去取笑別人,，你們覺得這樣好嗎?為什么?

3、教師小結(jié):對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),，夸夸別人,，可不能取笑別人。

㈢完整欣賞故事并改編故事⒈師:小動(dòng)物們覺得我們小朋友說(shuō)得很有道理,，他們也知道這樣不對(duì),，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會(huì)爬樹,，我很能干,，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭,，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊,、大象、螞蟻的發(fā)言,。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,，問在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友,。

⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分:

⒈師:"小朋友們,，你們真棒,，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久,，有點(diǎn)累了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)",。(幼兒自由找朋友跳舞)

⒉師:好了,，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受過(guò)年的熱鬧、快樂的氣氛,，了解一些常見的過(guò)年形式,。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《新年》,，新年錄像

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛,。

1,、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2,、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的,。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,，買好多好吃的東西,，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年,，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興,。

二,、欣賞兒歌

價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂。

1,、師：除了我們小朋友們很高興,，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

3,、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4,、師：為什么太陽(yáng)、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了,，小朋友也長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺得非常的高興,。

三、學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容,。

四,、延伸活動(dòng)：互相拜年

價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂,，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處,。

2.知道什么是“心愿”,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入

t ：你們知道什么是心愿嗎?

你有什么心愿?

t：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿,，你們想知道嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽這個(gè)故事,。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)

二、根據(jù)故事情節(jié)提問,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1.欣賞故事第一段

t：風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

t： 風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)?它做了些什么好事?

t：小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么?

t：大家為什么都感謝它?

2.欣賞故事第二段

t：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?

t：它闖了什么禍?

t：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃?

3.欣賞故事最后一段

t：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?

t：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?

三,、引導(dǎo)幼兒討論：

t：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行,、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

t：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?

四：找別人的優(yōu)點(diǎn)

t：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣,，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn),。

t：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點(diǎn).

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇九

目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好,。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

準(zhǔn)備

1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景,。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜,、蘑菇等),。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶,。

過(guò)程

1.給“小兔”吃蔬菜,。

――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜,，并說(shuō):我給你吃__,。

――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

――爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看掛圖欣賞故事,。

――爸爸讓小兔做了哪些事?

――做完了事,，小兔感到怎么樣?

――為什么小兔原來(lái)不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

4.談話:不挑食的孩子身體好,。

――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

――通過(guò)集體討論,，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

建議

1.日常年餐前,，教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容,，對(duì)一些幼兒可能不愛吃的菜進(jìn)行描述，增強(qiáng)幼兒的食欲,。

2.向家長(zhǎng)了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況,，引導(dǎo)家長(zhǎng)全帶幼兒參加勞動(dòng),，如洗菜、揀菜等,，使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生興趣,。

附:露水蘑菇

吃飯的時(shí)候，小兔這也不愛吃,，那也不愛吃,。媽媽問:“吃蘑菇好嗎?”小兔說(shuō):“不喜歡?！眿寢寙?“蘿卜呢?”小兔說(shuō):“不喜歡,。”媽媽又問:“吃青菜吧?”小兔子說(shuō):“我不愛吃,?！卑职终f(shuō):“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來(lái)沒見過(guò)。他趕緊說(shuō):“露水蘑菇,，我想吃,。”爸爸說(shuō):“露水蘑菇要到菜園子里去吃,?！?/p>

第二天清早，爸爸拿著大籃子,，帶著小兔來(lái)到菜園子里。小兔看看大籃子,，里面裝著蘑菇,、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇,。小兔說(shuō):“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說(shuō):“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了,。”說(shuō)完,，就在菜園子里松土,、拔草，勞動(dòng)起來(lái),。

小兔玩了一會(huì)兒,，也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了,，小兔的肚子咕咕直叫,，他問爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來(lái)到大籃子那里。咦,，大籃子里的蘑菇,、青菜,、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來(lái),。真香,、真好吃。吃了露水蘑菇,，又吃露水蘿卜,、露水青菜,。小兔對(duì)爸爸說(shuō):“真好吃呀!”

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十

設(shè)計(jì)思路：

今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動(dòng)，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題,。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇,。由此,，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā),，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí),，即在玩中學(xué),，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)用有的……有的……還有的……說(shuō)一句完整的話。

2,、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽想象,、表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力和觀察力,。

3,、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié),，初步調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)即興創(chuàng)編故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2,、魔術(shù)棒

3,、背景音樂

活動(dòng)過(guò)程：

一、看錄像,，引出主題

播放劉謙變魔術(shù)的錄像,，教師引導(dǎo)幼兒觀看。

二,、學(xué)習(xí)表述故事主題,。

1,、游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。

師：我來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,，你們當(dāng)我變出來(lái)的東西,，我的魔術(shù)棒一指，你們就變,，想變成什么就變成什么,。

幼兒在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

2,、觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料,。

師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了,，他什么都能變出來(lái)，咱們?cè)賮?lái)看看魔術(shù)師還能變出什么?(播放課件)

師：原來(lái),，他還能變出我們想不到的東西呢!咱們?cè)賮?lái)合作一次,，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。

幼兒再次在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型,，并用一句完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

3、通過(guò)做,、看,、說(shuō)，請(qǐng)幼兒用有的……有的……還有的……句式說(shuō)一句完整的話,。

4,、看了魔術(shù)師精彩的表演，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言,、動(dòng)作表現(xiàn)觀眾的反應(yīng)，再次用有的……有的……還有的……句式表述,。

三,、播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事,。

1,、教師講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事主題,、表述主要情節(jié)線索,，并用上有的……有的……還有的……進(jìn)行講述。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事,，教師隨機(jī)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)分享。

3,、分角色表演游戲，再現(xiàn)故事主要內(nèi)容,。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十一

活動(dòng)由來(lái)：

春節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服,，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮,，歡天喜地的放煙花,，讓他們笑開了花,。為了讓幼兒重新回味過(guò)年的趣事、樂事,，學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂,，特意為大班幼兒設(shè)計(jì)了過(guò)年真熱鬧的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、交流過(guò)年的所見所聞所感,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂。

3,、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、把自己過(guò)年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽,、流利的與別人交流自己過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、過(guò)年的鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶,。

2、迎新年過(guò)新年慶新年的教學(xué)課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的聲音?

2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過(guò)的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感,。)

3,、老師：小朋友們真棒,，我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的?(播放準(zhǔn)備過(guò)年過(guò)年的課件,。)

4、老師：其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國(guó)南北方的過(guò)年習(xí)俗,，開拓幼兒眼界,。)

5、老師小結(jié)：過(guò)年的很多習(xí)俗都是相同的,，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過(guò)年前，我們要做什么?春節(jié)到了,，我們又做什么?看到什么?

活動(dòng)延伸：

1,、在幼兒園的語(yǔ)言區(qū),，可以給幼兒提供有關(guān)過(guò)年的圖畫書、連環(huán)畫等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí),。

2、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒收集過(guò)年的廢舊物品,，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤制作螃蟹,，用塑料瓶制作可愛小人等,。

附兒歌：過(guò)年真熱鬧

臨過(guò)年,，灌臘腸,，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié);

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;

吃年飯,，穿新衣，去拜年,，娃娃臉上笑哈哈;

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮,，人們臉上喜洋洋,。

6、老師和幼兒一起念過(guò)年真熱鬧的兒歌,，回味過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過(guò)不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,，如分組念，扮演角色念,。)

7、老師：過(guò)年這么熱鬧,，讓我們?cè)賮?lái)放一放鞭炮,、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮、敲鑼鼓,、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。)

溫馨提示：

1,、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣過(guò)年的,，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。

2,、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力。(如過(guò)年前,，我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,，我們都做什么?)

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容,，能完整地跟老師講述故事情節(jié),。

2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣,。

3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力,、想象力和表演故事的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事視頻,、狐貍葡萄圖片,、狐貍頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友,，你們吃過(guò)葡萄嗎?誰(shuí)能告訴老師,，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事,，小朋友想不想聽啊?”

二,、出示圖片，引發(fā)興趣,。

1.第一幅圖片上畫的是誰(shuí)啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)

2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)

三,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容

1.欣賞故事

(1)出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事,。

提問：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),，你看到了什么?發(fā)生了什么事情?

(師啟發(fā)幼兒說(shuō))

(2)再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

提問：狐貍出來(lái)看到了什么?它來(lái)到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

(3)引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見到了葡萄后的情境部分),。提問：葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?

(4)引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內(nèi)容,。

2.分角色表演：

(1)教師講述故事,，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。

(2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事,，一人講,，一人扮演狐貍。

(3)教師講述故事,，請(qǐng)全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演,。

四、歸納總結(jié)：

教師小結(jié)：講解故事的含義,，狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸,，比喻有些人辦不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟,。

五,、活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)故事,，進(jìn)一步了解噪音給人們帶來(lái)的危害。

2,、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，不制造噪音。

3,、樂意參與表演,，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、畫冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、用故事的形式引出主題

1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物城里有什么?

師：你們喜歡聽故事嗎?我這兒有個(gè)故事，很特別,，這個(gè)故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的動(dòng)物城,。你聽說(shuō)過(guò)動(dòng)物城嗎?你覺得動(dòng)物城里會(huì)有什么?是呀,，動(dòng)物城里當(dāng)然有動(dòng)物，那除了……還有什么動(dòng)物呢?

小結(jié)：動(dòng)物城里有各種各樣的動(dòng)物,，大的,，小的，兇猛的,，可愛的,。那除了動(dòng)物，這座城市里還有會(huì)有什么?(植物,、汽車,、高樓大廈)

2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是一座怎么樣的城市?

(美麗：的確很美,。漂亮：喜歡嗎?

小結(jié)：就像你們說(shuō)的,，這座城市有花有草，到處干干凈凈的,，生活在這兒的小動(dòng)物們都很幸福,。

3.聽小喜鵲帶來(lái)了什么好消息?

師：不過(guò),，這幾天呀,，動(dòng)物城的小喜鵲帶來(lái)了一個(gè)很重要的消息，聽,，小喜鵲在說(shuō)什么呢?

師：是呀,，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動(dòng)物城里多了幾家商店呀?

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)開百貨商店有什么好處?

小結(jié)：是呀,，有了兩家百貨商店就會(huì)非常方便,，而且在買東西的時(shí)候挑選的余地就更多了。小動(dòng)物們也覺得這是一件好事,，于是,，大伙都等待著百貨商店快快開張。

二,、讓幼兒欣賞故事：《動(dòng)物城的百貨商店》

1,、動(dòng)物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興?

小結(jié)：原來(lái),，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭,。

哦，一條街上有八個(gè)喇叭,，想象一下,，八個(gè)喇叭一起發(fā)出聲音，大聲地喊著快來(lái)買呀,，快來(lái)買呀,。這種聲音聽上去的感覺會(huì)怎么樣?

小結(jié)：對(duì)呀,，很煩躁，頭都暈啦,，噪音影響了大家的生活,，難怪動(dòng)物城里的小動(dòng)物們都不高興了。

2,、繼續(xù)欣賞故事,，狗警察對(duì)狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款

小結(jié)：是呀，當(dāng)違反了規(guī)則,，影響了大家,，會(huì)受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個(gè)文明,、有禮,、遵守規(guī)則的小公民。就這件事,，所有的小動(dòng)物們都明白了,，環(huán)境是很重要的，如果有噪音,，那美好的城市就被破壞了,。

師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音?

三,、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊(cè),，讓幼兒看看畫冊(cè)中的圖片上哪些地方有噪音?(請(qǐng)幼兒記在腦子里，然后告訴大家)大屏幕上出示圖片,。

1)師：輕輕的拿出來(lái)看一看,，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!

2)師：那么，生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢?——圖書館,、學(xué)習(xí)的時(shí)候,、咖啡館、醫(yī)院……

小結(jié)：的確這些地方都需要我們保持安靜,，避免影響別人,。

四、繼續(xù)欣賞故事,，活動(dòng)結(jié)束,。

師：這個(gè)百貨商店怎么樣呀?你們?cè)敢馊?都愿意的啊，是呀它,，不需要大喇叭招攬顧客,，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的服務(wù),，當(dāng)然受歡迎啦,。

教學(xué)反思：

在本次的活動(dòng)中,，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略,，我們認(rèn)為,，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境,。同時(shí),，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測(cè)――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦,，引其入勝,。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī),，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境;

2、理解詞語(yǔ)：翩翩起舞,、頻頻點(diǎn)頭,，進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn);

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音樂磁帶,、錄音機(jī),、樹,、花,、草場(chǎng)景(其中枝葉、花,、草可拿下來(lái)),、風(fēng)的頭飾、香水,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、游戲?qū)耄?/p>

師：小朋友,，春天到了,，春風(fēng)吹來(lái)了，我們一起去放風(fēng)箏吧!(幼兒聽著歡快的音樂,，一起做放風(fēng)箏的動(dòng)作進(jìn)教室,。)提問：是誰(shuí)讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?

[評(píng)析：游戲能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，活動(dòng)開始,，老師用放風(fēng)箏的形式導(dǎo)入,，不僅引起幼兒濃厚的興趣,，同時(shí)也把整節(jié)課所蘊(yùn)的春風(fēng)撲面，帶來(lái)勃勃生機(jī)的情感基調(diào)渲染得恰到好處,。]

(二),、學(xué)習(xí)散文詩(shī)：

1、老師有感情地朗誦散文詩(shī),。提問：散文詩(shī)的名字叫什么?你聽到散文詩(shī)里說(shuō)了什么?

散文詩(shī)里問春風(fēng)在哪里?有誰(shuí)回答了這個(gè)問題?它們是怎么說(shuō)的?

[評(píng)析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩(shī)后,，圍繞幾個(gè)小問題進(jìn)行問答，使他們能較好地掌握好散文詩(shī)的簡(jiǎn)單內(nèi)容,，在孩子們的頭腦中形成散文詩(shī)的“綱”,。

2.分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)

(1),、看畫面,，理解學(xué)習(xí)第一部分。提問：

a,、春風(fēng)在哪里?樹兒說(shuō)了什么?理解：“翩翩起舞”啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),。是誰(shuí)讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?

b、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說(shuō)的?理解：“頻頻點(diǎn)頭”花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的?(用動(dòng)作表現(xiàn))

c,、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說(shuō)的?草兒是怎樣輕輕晃動(dòng)的?(用動(dòng)作表現(xiàn))

d,、為什么說(shuō)春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來(lái)朗誦一遍

(2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問：

a,、春風(fēng)吹來(lái),，大地變得怎樣了?

b、春風(fēng)送來(lái)了什么?還有誰(shuí)也感受到了春風(fēng)的溫暖?

c,、春風(fēng)飄來(lái)了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞,。

d、春風(fēng)帶來(lái)了什么?為什么說(shuō)春風(fēng)帶來(lái)了希望?

把這一部分連起來(lái)朗誦一遍[評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用,，把詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致,，達(dá)到了視、聽,、講的高度統(tǒng)一,，在詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，老師啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),，一方面達(dá)到幫助理解加深印象的效果,，同時(shí)又做到了教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)靜交替，為幼兒全面掌握散文詩(shī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、完整欣賞散文詩(shī)。

4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,，有感情地朗誦散文詩(shī),。

5、一邊做動(dòng)作,，一邊有感情地朗誦散文詩(shī),。

[評(píng)析：通過(guò)有重點(diǎn)地分段學(xué)習(xí)，幼兒已初步能進(jìn)行朗誦,，不難看出,，以上三個(gè)環(huán)節(jié)的安排，體現(xiàn)了要求上的層次性,，遵循了循序漸進(jìn)的原則,。同時(shí)，為能力強(qiáng)的幼兒提供了良好的發(fā)展空間,。]

(三)嘗試分角色表演散文詩(shī),。讓幼兒自由選擇角色，并從場(chǎng)景中取下枝葉,、花草戴在頭上,，邊朗誦邊表演。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分角色表演,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和造型,，并大膽表演。

(2)全體幼兒自愿選擇角色表演,。

[評(píng)析：讓幼兒選擇角色進(jìn)行朗誦表演,，又把孩子們帶到了輕松愉快的游戲氛圍中，真正達(dá)到了玩中學(xué)的目的,，同時(shí)老師請(qǐng)小朋友從大背景上取下枝葉,、花兒、草兒戴在頭上做頭飾,，使幼兒興趣倍增,，同時(shí)大大提高了教具的使用率,，這也是本活動(dòng)設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)到之處,。]

結(jié)束語(yǔ)：今天，我們學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春風(fēng)在哪里》,，知道了春風(fēng)就在我們身邊,，春風(fēng)給我們帶來(lái)了許多，許多……現(xiàn)在,，讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!

資料附錄：

1,、散文詩(shī)：

春風(fēng)在哪里春風(fēng)在哪里，春風(fēng)在哪里?樹兒說(shuō)：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞那是春風(fēng)在吹過(guò)。春風(fēng)在哪里,，春風(fēng)在哪里?花兒說(shuō)：當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭那是春風(fēng)在吹過(guò),。春風(fēng)在哪里，春風(fēng)在哪里?草兒說(shuō)：當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng)那是春風(fēng)在吹過(guò),。春風(fēng)在哪晨,，春風(fēng)在哪里?春風(fēng)就在我們身邊。春風(fēng)吹綠了大地,。春風(fēng)送來(lái)了溫暖,。春風(fēng)飄來(lái)了花香。春風(fēng)帶來(lái)了希望,。

2,、多媒體課件：

評(píng)價(jià)：無(wú)論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風(fēng)”,，因此,，以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩(shī)，給人耳目一新的感覺,，而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了動(dòng)靜交替,、循序漸進(jìn)的原則，多媒體的運(yùn)用為幼兒的理解提供了有力的保證,，更難能可貴的是自始至終教學(xué)的游戲性,、幼兒的主體性體現(xiàn)得比較好。因此,，本活動(dòng)曾獲20__年武進(jìn)市幼兒園課堂教學(xué)比賽語(yǔ)言組一等獎(jiǎng),。實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)后半部分幾個(gè)動(dòng)詞(吹綠,、送來(lái),、飄來(lái)、帶來(lái))掌握得不是很好,，運(yùn)用不恰當(dāng),，有張冠李戴的現(xiàn)象，需課后進(jìn)一步幫助理解,。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),，了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。

2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《菜地里的歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、交流談?wù)摗?/p>

1、觀察圖片,，說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱,。

今天,，老師帶來(lái)了很多蔬菜，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,。

提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜,、南瓜、茄子,，綠綠的,、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié)：豆角是青色的,，又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的,，下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃,。

2、猜測(cè)：這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?

小結(jié)：可能在泥土里,，可能在水里,。

3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn),。

小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,，但都在地面上;蘿卜藏在地底下,，地面上只露出葉子。

二,、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌

1,、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜,。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開動(dòng)你們的小腦筋,，看看你們能不能猜出來(lái)。

2,、播放ppt圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。

過(guò)渡：你們都猜對(duì)了,，那請(qǐng)你們記住答案哦,，我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念。

3,、師幼問答,。

教師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

4,、完整欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。

三,、大家來(lái)對(duì)歌

1,、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答,，用對(duì)歌的形式念兒歌,。

教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式,，用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,，這就是對(duì)歌了,。我請(qǐng)女生來(lái)問，男生來(lái)回答,，看看哪個(gè)組更厲害,。

女：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

2,、兩隊(duì)互換問答,。

3、分成太陽(yáng)組和月亮組,，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌,。完成一次后互換問答。

太陽(yáng)隊(duì)：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?

月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長(zhǎng),，蘿卜地下捉迷藏,。

4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng),，(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌,。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,，并加上“嘿”,，比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”,。你們說(shuō)“嘿,，細(xì)又長(zhǎng)”。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在看看,、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃,、唱,、喝、吹,。

2,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱,、喝,、吹字卡人手一套。

2,、飯碗,、杯子、吹泡泡玩具各一,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引起興趣。(師扮演"謎語(yǔ)大師"出場(chǎng))

教師：大家好,，今天"謎語(yǔ)大師"又要給大家猜謎語(yǔ)了,。

請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,，猜猜我在干什么?

二、感知認(rèn)讀,。

1,、表演吃飯。

提問：我在干什么?想不想和"謎語(yǔ)大師"一起來(lái)表演?

教師：我用小嘴吃吃飯,，吃吃吃,，幼兒邊表演邊跟說(shuō))

出示漢字，共同認(rèn)讀"吃",。

除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,，鞏固認(rèn)識(shí)"吃")

2、表演唱歌,。

提問：聽到我在干什么?

幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字"唱",。

3、表演喝水,。

提問：這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字"喝",。

小嘴還能喝什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,，其余幼兒跟學(xué),，鞏固認(rèn)識(shí)"喝")

4、表演吹泡泡,。

提問：剛才我用小嘴干什么了?

幼兒學(xué)習(xí)表演,，認(rèn)讀漢字"吹",。

誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認(rèn)識(shí)"吹")逐一跟讀漢字"吃,、唱,、喝、吹",。

過(guò)渡："謎語(yǔ)大師"的謎語(yǔ)猜完了,，可還有一些難題呢。

三,、游戲：找字寶寶。

1,、幼兒拿出字卡,，教師說(shuō)："我用小嘴吃吃飯,，吃吃吃",，幼兒找出"吃"字。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句,，幼兒找出相應(yīng)的漢字。

3,、教師提要求,，如："'謎語(yǔ)大師'口好渴呀，請(qǐng)你們給我喝喝水",，幼兒找出相關(guān)漢字,。

4、捉迷藏

方法：師逐一藏掉漢字,，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見了,，并從字卡中找出。

四,、遷移小結(jié),。

1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)

2,、為什么這些字寶寶都有一個(gè)"口"呢?

3、教師小結(jié),，我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),，所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)"口"。(結(jié)束)

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在欣賞故事的過(guò)程中,，體驗(yàn)理解文學(xué)作品所表達(dá)的關(guān)愛之情,。

2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品地興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，積極思考,，大膽想象。

3.理解故事內(nèi)容,，掌握故事的角色和主要情節(jié),。理解詞匯：辛辛苦苦輕手輕腳

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件，輕音樂,，小鳥,、大樹頭飾，小樹苗

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、設(shè)疑激趣引出故事

你見過(guò)樹嗎?在哪見的?你見過(guò)鳥窩里長(zhǎng)出的樹嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)故事就叫“鳥窩里的樹”,。

二、大膽想象體驗(yàn)故事

教師采用故事中斷法,，邊看圖邊講故事,，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

1、鳥窩里長(zhǎng)出了一棵樹,，你怎么看待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什么?

2,、對(duì)于鳥窩里地小樹苗，鳥太太,、鳥先生,、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎么說(shuō)的?

3,、螳螂先生怎么說(shuō)的?它有什么本領(lǐng)?樹苗砍了嗎?為什么沒砍?鳥太太怎么說(shuō)的?

4,、蚱蜢先生怎么說(shuō)的?搬家了嗎?誰(shuí)不舍得搬?為什么?

5、小朋友支持誰(shuí)的想法?為什么?

6,、怎樣搬才能不傷害小樹苗,，保護(hù)好小樹苗?

7、在生活中，什么時(shí)候也需要我們輕手輕腳的?

8,、體驗(yàn)：傳遞小樹苗(實(shí)施目標(biāo)：1,、3)

9、誰(shuí)能用好聽的聲音有感情地對(duì)小樹苗說(shuō)一句話?

10,、教師小結(jié)：森林里的小動(dòng)物真有愛心,，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))他們懂得不傷害小樹苗，小樹苗長(zhǎng)大后有成了他們的新家,，(整個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)：2,、3)

三、整體感知欣賞故事

欣賞后提問：

1,、故事中的小樹苗是從哪長(zhǎng)出來(lái)的?

2,、這棵小樹苗長(zhǎng)在鳥窩里好不好?為什么?

3,、森林里的小動(dòng)物最后想出了一個(gè)什么樣的好辦法?為什么說(shuō)這是一個(gè)好辦法?

(1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好,。

(2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長(zhǎng)大后這棵小樹苗又成了誰(shuí)的家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉，還幫他搬了家,，小樹苗長(zhǎng)大后為了有成了它的新家,，所以，我們幫助了別人,，也一定能得到別人的幫助,。

教師小結(jié):森林里的小動(dòng)物們真有愛心，同伴間遇到困難互相幫助,，鳥先生的窩里長(zhǎng)出了一顆小樹苗,，他們都來(lái)想辦法幫忙，最后把小樹苗搬到了泥土里,。

4,、小朋友應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)什么?

四.游戲模仿體驗(yàn)故事

讓幼兒戴頭飾模仿小鳥，螳螂,，蚱蜢,，為大樹澆水，捉蟲,，施肥,，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)大樹與小動(dòng)物和諧相處的快樂。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的內(nèi)容,，理解“清涼”、“香甜”,、“溫暖”等詞匯,。

2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩(shī),。

3,、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠理解,、感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,，表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、伴奏音樂等

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師用“謎語(yǔ)”引出課題(有位老公公,，一副圓面孔，有朝一日不見他,，滿天烏云黑蒙蒙,。謎底：太陽(yáng))。

2,、教師邊展示圖片,，邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩(shī)。問：這是四個(gè)什么顏色的太陽(yáng)?這四個(gè)太陽(yáng)分別送給了哪個(gè)季節(jié)?

四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)給四季里的人們帶來(lái)了什么?

3,、教師再次朗誦詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒理解、感受詩(shī)歌的內(nèi)容,。問：綠色的太陽(yáng)會(huì)給夏天里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“清涼”,。

金色的太陽(yáng)會(huì)給秋天里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽(yáng)會(huì)給寒冬里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“溫暖”,。

為什么春天的太陽(yáng)要畫彩色的?彩色的太陽(yáng)會(huì)把春天打扮成什么樣子?

4,、教師配樂朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)會(huì)朗誦散文詩(shī),。

5、幼兒集體,、分組配樂朗誦詩(shī)歌,，體驗(yàn)詩(shī)歌的美，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,，表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美,。

6、激發(fā)幼兒想象,，為表征活動(dòng)做好鋪墊,。問：你想畫個(gè)什么顏色的太陽(yáng)?你畫的太陽(yáng)會(huì)給人類和自然界帶來(lái)哪些好處?

活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)行表征：引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩(shī)歌、詩(shī)配畫等),。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)內(nèi)容策劃案例 幼兒園大班語(yǔ)言主題目標(biāo)篇十九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè)，能夠用清楚,、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜,，戰(zhàn)勝困難,，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。

4,、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電腦課件,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、出示小貓卡咪形象圖片,。

今天,，我們這來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)?它有一個(gè)好聽的名字,，叫卡咪,。和它打個(gè)招呼。

2,、你們喜歡小貓嗎?喜歡什么樣的小貓?你們知道卡咪是只什么樣的小貓嗎?

二,、結(jié)合課件分段講述故事，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行討論,，大膽發(fā)表對(duì)故事情節(jié)的判斷和猜測(cè),。

1、原來(lái)卡咪是只膽小的小貓,，到了晚上它就不敢出門了,。媽媽和小伙伴都很著急，快來(lái)幫他們想想辦法吧!

2、提問：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎?

3,、咦?不是有聯(lián)歡會(huì)嗎?怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒有呢?

4,、提問：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里?為什么貓哥哥送它一束鮮花?

三、播放課件,，幼兒完整欣賞一遍故事,。

看后分析討論：

1、小卡咪開始的時(shí)候是一只什么樣的小貓?你從什么地方看出它的膽小?那它為什么還要出門?

2,、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象?是怎樣安慰自己的?最后它變成了一只什么樣的小貓?

四,、我也很勇敢。

1,、你們知道在四川的汶川也發(fā)生了一件讓人害怕的的事,，是什么事?好多的幼兒園的小朋友還有小學(xué)的哥哥姐姐們被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐懼當(dāng)中,，可是他們也想了好多讓自己勇敢的辦法,，最終被救出來(lái)了，你們知道嗎?

引導(dǎo)幼兒回憶自己所見所聞的事例進(jìn)行講述,。

2,、你有什么害怕的經(jīng)歷?你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人,。

五,、音樂《不怕不怕》

你們都是勇敢的孩子，當(dāng)你們戰(zhàn)勝了困難后,，你們的心情怎么樣?開心的時(shí)候想怎么樣?

讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來(lái),，舞起來(lái)吧!