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課題專家評議要點1000四篇 課題專家評議要點如何寫篇一

課題前期工作扎實,。

課題建立健全了一系列研究管理制度，并且在課題組成員的研究基礎(chǔ)與分工,、研究安排與預(yù)期成果,、實驗設(shè)施與經(jīng)費保障等方面保障了課題研究的實施，從宏觀上推動了課題研究工作的發(fā)展,。課題組從課題提出的意義,、核心概念界定、國內(nèi)外相關(guān)研究狀況,、課題研究目標(biāo),、內(nèi)容、方法和課題的創(chuàng)新點這幾方面對課題進行了嚴(yán)格的論證,。課題立足于學(xué)校實際,，在語文教學(xué)中滲透德育知識，提高學(xué)生的思想品德亟待解決,，課題研究相當(dāng)具有價值,，而且目標(biāo)明確，研究內(nèi)容具體,，計劃安排得當(dāng),。前期的課題研究階段性成果：教師的教學(xué)更加注重教材的深挖，對德育的滲透更加重視,；學(xué)生的思維更加開闊,，學(xué)習(xí)的興趣提高了；學(xué)生的行為習(xí)慣改變了，學(xué)生的成績提高了等等也印證了這一課題的研究實施落到了實處,。

課題研究可持續(xù)性強,。

課題組在研究過程中，通過文獻研究法,、互動研究法,、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等方式方法積累了大量的紙質(zhì),、照片,、音視頻資料，這些資料從最初調(diào)查研究數(shù)據(jù)分析到教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件等研究成果真實地彰顯了有序,、有效的課題具體實施過程。在研究成果上,，后峪小學(xué)課題組初步探索出具有一定科學(xué)性,、廣泛性、可操作性的小學(xué)語文教學(xué)德育滲透的方法和策略在一定程度上提高了課堂教學(xué)的效率,；提高了教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，提高了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。教師在計算機高級培訓(xùn),、多媒體的實踐應(yīng)用中的提高充分顯出這一策略的實踐應(yīng)課題成果豐富,，形式多樣，具有可推廣性,，課題研究可持續(xù)性強,。

課題研究調(diào)整建議。

課題需要一個長期的研究和探索過程,，希望課題組成員在今后的教學(xué)工作中,，進一步提高理論和實踐水平，不斷完善和充實課題內(nèi)容?，F(xiàn)對課題組提出兩點調(diào)整研究計劃建議：

一是豐富研究方法,，注重調(diào)查研究，將校內(nèi)研究與主題實踐相結(jié)合,，加強家校共育,，注重家長反饋意見，使課題研究得到深入,。

二是課題的研究成果最終應(yīng)該服務(wù)于課堂的教育教學(xué)工作中,，學(xué)生層面的佐證材料應(yīng)再充分些，這樣才更具有說服力,。

課題專家評議要點1000四篇 課題專家評議要點如何寫篇二

1.本課題具有可操作性,、針對性強,。

2.課題研究目標(biāo)恰當(dāng)，建議能調(diào)整其研究的先后順序,，有步驟地開展課題研究。

3.課題研究內(nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點,，考慮到農(nóng)村中學(xué)英語的實際情況,，口語教學(xué)是英語教學(xué)中的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點,。

4.課題研究方法選擇較恰當(dāng),，建議能確立一至兩種重點研究方法，便于可操作,，增強可行性,。

5.組織、分工,、進度安排合理,，建議在具體操作過程中還可以進行適當(dāng)?shù)募?xì)化，并要督促好各課題組成員及時完成好自己的研究任務(wù),，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作,。

6.針對研究經(jīng)費的有限，將研究經(jīng)費主要用于資料的采購和收集是合理的,。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料,，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費開資,。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),。

7.預(yù)期成果的數(shù)量較合適，種類較豐富,。建議能有一定的經(jīng)驗總結(jié)和反思報告,。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。

課題專家評議要點1000四篇 課題專家評議要點如何寫篇三

專家組聽取了課題研究開題報告,，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備資料,，經(jīng)過認(rèn)真評議，形成如下論證意見：

1,、課題選題具有研究價值,。課題立足學(xué)校實際，通過構(gòu)建基于校園網(wǎng)的綜合實踐活動平臺,，旨在推進綜合實踐活動課程的有效實施,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變。課題符合國家新課程改革所提倡的充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)的總要求,，對推動學(xué)校教育信息化發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用具有重要的意義,。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的.前瞻性及推廣意義,。

2、課題研究目標(biāo)明確,。旨在通過對本課題的研究,，探索利用校園網(wǎng)平臺為學(xué)生綜合實踐活動提供學(xué)習(xí)、交流,、展示,、評價的支持，貼近學(xué)生,，有較強的可行性,。課題定位了理論目標(biāo)及實踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義,。

3,、課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以網(wǎng)絡(luò)平臺下資源管理方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師指導(dǎo)方式為核心的研究內(nèi)容,，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H,，有較強的實用性,。建議對研究對象、研究范圍做更清晰的界定,，加強研究內(nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度,，并適當(dāng)細(xì)化和具體化，對平臺建設(shè)需要深一步研究,。

4,、課題研究方法得當(dāng)。如本課題中的行動研究法,，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革,。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其余的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學(xué)性,、規(guī)范性,。

5、課題研究計劃全面,。按時間序列進行了詳細(xì)的過程設(shè)計,，并對實施階段進行了詳細(xì)的論述劃分，課題組成員結(jié)構(gòu)合理,，研究任務(wù)分工明確,。建議為保證課題研究的落實，課題組應(yīng)重點關(guān)注“研討充分”的保障條件,，可定期召開課題研討會,，形成例會制度,，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來，列入學(xué)校的工作計劃或行事歷,。

6,、課題研究預(yù)期成果要多樣化。結(jié)合研究目標(biāo),，建議教師多渠道收集,、開發(fā)教育信息資源，成果形式不限制在研究論文,、網(wǎng)站及學(xué)生作品上,，可酌情增加值得推廣的策略或模式,、評價標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平。

專家組最后建議,，課題組應(yīng)進一步修改完善開題報告,，組織開展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工,，展開課題研究,，定期交流研究心得和成果，對研究過程性資料及佐證材料的進行歸檔和整理等,。

專家組一致同意本課題按開題報告進行研究,。