作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇一

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學(xué)生的防火意識(shí),，明確防火自救的重要性,。

2,、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火,、防火自救的方法,。學(xué)會(huì)本領(lǐng),，化險(xiǎn)為夷,。提高學(xué)生的自救意識(shí),，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3,、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,、收集、處理信息資料,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力,。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德,。

二、教學(xué)過(guò)程：

(一)圖片展示,，引入新課,。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,，師：看了這些圖片,，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2,、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場(chǎng)面,。(包括森林、樓房等)

3,、師：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識(shí)，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法,。

(二)引導(dǎo)研讀,，歸納整理。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍,、期刊、報(bào)刊雜志等,，并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào),。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法,，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話,。

3、手冊(cè),、手抄報(bào)完成后,，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì),，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示,。

(三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣,。(設(shè)立主持人,，四小組記分比賽。)

1,、搶答題,。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生等,。

2,、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目,。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊,。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),，千萬(wàn)不要往電器上潑水,。

3,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出路線圖加以記分,。

(四)逃生體驗(yàn),，增強(qiáng)意識(shí)。

1,、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,。

2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、放置火災(zāi)道具,。

4、查看逃生路線,。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6,、小結(jié),，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn),。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇二

一,、活動(dòng)目的

1、了解火與人類的密切關(guān)系,，知道火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害,。

2、知曉發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學(xué)生的防火意識(shí),，明確防火自救的重要性。

3,、學(xué)生利用各種方法查閱,、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識(shí)能力,、交流與合作能力,。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料,。

2、制作相關(guān)的課件,。

3,、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程：

一談話引入

紅彤彤,，一大蓬,，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物,，單怕雨水不怕風(fēng),。 (打一自然現(xiàn)象)

師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。(謎底：火)

師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān),，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”,。

二生活中的防火

1.家庭用電

隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),，不要用手直接救人,。

6)、不要用老化的電源。

2. 安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐,、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的'氧氣,，防止煤氣中毒。

3,、校園防火安全

防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題,，

1) 禁止在校園內(nèi)玩火,、放炮。

2) 上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,，不要隨意亂動(dòng)藥品,。

3) 定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管,。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái),。

三防火技能

1、火警電話“119”撥通后,，要沉著,、準(zhǔn)確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱,、火勢(shì)大小及燃燒物品,，說(shuō)明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后,，安排專人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛,。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥,、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門,。

3,、家用電器或線路著火，要先切斷電源,，再用干粉或氣體滅火器滅火,，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4,、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門窗,，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延,。

四滅火器使用方法

1,、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷,，一只手握住噴嘴,，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出,。

2,、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷,，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān),，壓桿就使密封間開(kāi)啟，在氨氣壓力作用下,，1211滅火劑噴出,。

3、二氧化碳滅火器：使用時(shí),，先拔掉保險(xiǎn)銷,，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān)，二氧化碳即可噴出,。

五逃生技能

如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)?

1,、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底,、大櫥柜內(nèi),。火勢(shì)不大時(shí),，要披上浸濕的衣服向外沖;

2,、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,，壓低身子,，手、肘,、膝蓋要緊靠地面,，沿墻壁邊緣爬行逃生;

3、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅;

4,、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生;

5、千萬(wàn)不要盲目跳樓,，可利用疏散樓梯,、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生,，或把床單,、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框,、鐵欄桿等固定物上,，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;

6,、若逃生之路被火封鎖,，在無(wú)奈的情況下，退回室內(nèi),，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗,，不斷向門窗澆水;

7、充分利用陽(yáng)臺(tái),、天窗等進(jìn)行自救;

8,、處在高層建筑被火圍困時(shí),，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號(hào),。

六兒歌：安全知識(shí)小結(jié)

發(fā)生 火 災(zāi) 不 用 慌 ，

分清 火 情 找 主 張 ,。

油鍋 著 火 不 用 水 ,，

鍋蓋 蓋 上 火 滅 光 。

衣物 著 火 快 澆 水 ,，

電器 著 火 拔 電 源 ,，

同時(shí) 撥 打119，

消防 官 兵 幫 大 忙 ,。

七小結(jié)

只要我們處處小心,，注意安全，掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),，就能健康地成長(zhǎng),。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇三

乙：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

甲：我們呼喚“誠(chéng)信”,，我們需要“誠(chéng)信”,，它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向,。

合：五一班“擁抱誠(chéng)信”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

乙：誰(shuí)能講一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事?

甲：一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店,，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)?！霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件,，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處,?！彼麑?duì)店主說(shuō)。但店主拒絕了這樣的要求,。顧客糾纏說(shuō)：“我的生意不算小,，會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢!”店主告訴他,，這事無(wú)論如何也不會(huì)做,。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰(shuí)都會(huì)這么干的，我看你是太傻了,?！钡曛骰鹆耍莻€(gè)顧客馬上離開(kāi),，到別處談這種生意去,。這時(shí)，顧客露出微笑,，并滿懷敬佩的握住店主的手說(shuō)：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板,。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店,，我以后一定常來(lái)!”

乙：有一年重陽(yáng)節(jié)前夕,，幾個(gè)小朋友約好在重陽(yáng)節(jié)這一天去敬老院給老人們過(guò)重陽(yáng)節(jié)。這天,，同學(xué)們等了許久,，小紅才到。原來(lái)她由于發(fā)燒去看病而來(lái)遲了,。同學(xué)們都勸她回去,，可她說(shuō)答應(yīng)別人的事，就一定要做到,。(停頓一下)大家覺(jué)得小紅這樣做好不好?她身上具有一種怎樣的品質(zhì)?

甲：(大家說(shuō)得都不錯(cuò),。)言必行,、行必果;誠(chéng)信才是真正的無(wú)價(jià)之寶，如果失去誠(chéng)信,，便把一切都失去了,。請(qǐng)聽(tīng)下面這個(gè)故事——烽火戲諸候

乙：周幽王有個(gè)寵妃叫褒(bao)姒(si)，為博取她的一笑,，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào),，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火,，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子,，終于開(kāi)心一笑,。五年后，酉夷太戎大舉攻周,，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了,。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

甲：帝王無(wú)信,，戲玩“狼來(lái)了”的游戲,。結(jié)果自取其辱，身死國(guó)亡,?？梢?jiàn)，“誠(chéng)信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用,。

乙：誰(shuí)能講一條關(guān)于誠(chéng)信的格言或諺語(yǔ)?

乙：誠(chéng)信像一面鏡子,，一旦打破,，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕,。

甲：誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基,。

乙：言必信,，行必果。

甲：難聽(tīng)的實(shí)話勝過(guò)動(dòng)聽(tīng)的謊言,。

乙：通過(guò)剛才的交流,，同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信肯定有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)大家一起來(lái)談?wù)務(wù)\信是什么?

甲：誠(chéng)信是力量的一種象征,，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與

尊嚴(yán)感,。

乙：誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。在我們身邊有沒(méi)有誠(chéng)信的事和人呢?

甲：(同學(xué)們說(shuō)的都很好,。)我們?nèi)巳硕家獱?zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人,，誠(chéng)自心，信自行,，心行合一,。

合：“擁抱誠(chéng)信”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的配合,。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇四

設(shè)計(jì)背景：

本學(xué)期處于“走近”高三的階段,，各學(xué)科紛紛吹響總復(fù)習(xí)的號(hào)角;而學(xué)生剛剛經(jīng)歷完學(xué)業(yè)水平測(cè)試，心理疲勞期的不良反應(yīng)逐漸凸顯,，精神松散,，狀態(tài)不佳，借期中考試的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力成為當(dāng)前刻不容緩的事情。

活動(dòng)目標(biāo)：

核心目標(biāo)：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，激發(fā)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力,。

子目標(biāo)：培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣

制定一個(gè)細(xì)計(jì)劃

分享一個(gè)好方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、考后一周內(nèi)班級(jí)全體同學(xué)一對(duì)一溝通;

2,、考后一周內(nèi)全體同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系一次;

3,、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查并實(shí)施;

4、班會(huì)課發(fā)言同學(xué)溝通并確定稿件;

5,、相關(guān)視頻,、課件制作。

活動(dòng)過(guò)程：

班長(zhǎng)主持：雅安地震牽動(dòng)了國(guó)人的愛(ài)心,，“震生”的出生點(diǎn)燃了廢墟上的溫情;一個(gè)生命的成長(zhǎng)要經(jīng)歷多少風(fēng)雨彩虹,，我們不禁回望過(guò)去。

環(huán)節(jié)一：過(guò)去

ppt展示照片,，展示學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考場(chǎng)景,、家長(zhǎng)送考場(chǎng)景、學(xué)業(yè)水平測(cè)試考完后的表情,，一系列圖片展示開(kāi)學(xué)初至學(xué)測(cè)考試這一段辛苦歷程;主持人旁白：我們一路走來(lái),。

播放采訪本班同學(xué)的視頻，主題關(guān)于學(xué)測(cè)考前,、考后,、出成績(jī)后從慌亂到緊張，從胸有成竹到碩果累累,，不禁感嘆：付出終有回報(bào),，努力終有成績(jī)。

播放采訪本班同學(xué)家長(zhǎng)的視頻《父母眼中的我》,，主持人旁白：我們不一定知道視頻中是誰(shuí)的父母,，但某個(gè)人一定知道視頻中的父母對(duì)于“我”是多么的欣賞,，父母始終關(guān)注著我們，成為我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，伴我們一路同行,。那么我們自己呢?

環(huán)節(jié)二：現(xiàn)在

三位同學(xué)分別演講《我這兩三月》，其余同學(xué)討論并自由發(fā)言,，總結(jié)備考過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)得失,。

分小組討論：話題1、本周班級(jí)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化的一個(gè)好習(xí)慣,。

話題2,、哪些行為能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步?

主持人將匯總后的各項(xiàng)內(nèi)容匯總在黑板上，舉手確定重點(diǎn)強(qiáng)化的好習(xí)慣并實(shí)施;同時(shí)將討論的結(jié)果添加到學(xué)習(xí)計(jì)劃表中,。

圖片展示：學(xué)測(cè)考試后班級(jí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,、教室衛(wèi)生場(chǎng)景。

主持人結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容總結(jié),，過(guò)去我們努力拼搏,，成敗得失都已成過(guò)去，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)指引我們前行,，我們收拾心情,，展望未來(lái)。

環(huán)節(jié)三：未來(lái)

播放采訪家長(zhǎng)視頻,，主題關(guān)于父母對(duì)孩子未來(lái)的期待,，同時(shí)播放同學(xué)對(duì)于未來(lái)的設(shè)想。主持人旁白,，不管過(guò)去怎樣,，父母對(duì)我們的未來(lái)都抱有殷切希望，我們對(duì)于自己的未來(lái)也都各有期待,，希望在前方,，路在腳下，我們腳踏實(shí)地,，一步一步前行,。

同學(xué)代表分享“我的一天”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，背景音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,。

班主任總結(jié)：世界上最貴重的不是“現(xiàn)金”，而是“現(xiàn)今”,，只有不忘過(guò)去,，把握現(xiàn)在，才能夠贏得未來(lái),。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇五

一,、燃燒的概念：燃燒時(shí)可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng),，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象,。

二,、燃燒的三要素

1、可燃物2,、助燃物3,、著火源

三、防火的基本措施

1,、控制可燃物2,、隔絕助燃物3、消除著火源4,、防止火勢(shì)蔓延

四,、滅火的基本方法

1、冷卻法2,、窒息法3,、隔離法4、化學(xué)抑制法

酒店常見(jiàn)的火災(zāi)原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)2,、廚房用火不慎及易燃物(油,、煤氣等)過(guò)多3、電器使用不當(dāng)4,、酒精爐使用不當(dāng)

宿舍常見(jiàn)的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān),。10.臺(tái)燈靠近枕頭和被褥。

五,、滅火器的使用方法

1,、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把,，拿出滅火器;2,、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);3,、拔掉安全銷;4,、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴 射,。

六,、滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1,、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴 射2,、如果火勢(shì)較大,，應(yīng)組織多人撲救3、火被撲滅后,，仍要提高警惕,，防止死灰復(fù)燃,，直到確信不會(huì)再燃燒才能離開(kāi)

七、消防方針：預(yù)防為主,，防消結(jié)合

八,、撲救火災(zāi)的一般原則：

1、報(bào)警早,、損失少2,、邊報(bào)警、邊撲救3,、先控制,、后救火

4、先救人,、后救物5,、防中毒、防窒息6,、聽(tīng)指揮,、莫驚慌

十、遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦?

1,、保持鎮(zhèn)靜,。

2、呼喚附近的同事援助,。

3,、報(bào)警;通知消防中心119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址,、起火部位,、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小,、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼,，并派人到路口迎候消防車。

4,、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘,。

5、正確使用滅火器滅火,。

6,、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生,，千萬(wàn)不可乘坐電梯,。

十一、逃生注意事項(xiàng)：

1,、要鎮(zhèn)靜,，采取措施自救

2、或初起時(shí)要報(bào)警,，設(shè)法疏散物資

3,、離開(kāi)房間時(shí)帶上一條濕毛巾，開(kāi)門時(shí)先開(kāi)一條小縫觀察,，離開(kāi)后要關(guān)門

4,、過(guò)濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進(jìn)

5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上,，防火熏燙

6,、不要乘坐電梯

7、在窗邊呼救

8,、自制救生繩索,，不到萬(wàn)不得已不要跳樓

總的來(lái)說(shuō)：大火撲來(lái)，脫離火境是上策,。但是,，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層,，觀察分析周圍的火情,。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬(wàn)不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門,，不要盲目亂跑,、跳樓。

在沖過(guò)著火地帶過(guò)程中,，如果火勢(shì)尚不太猛,，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰,，可以穿上雨鞋,。要迅速果斷，不要吸氣,，以免被濃煙薰嗆窒息,，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷,，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上,，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子,，選擇沒(méi)有火的方向,，防止在下滑的過(guò)程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓,，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤,，以免因管道燙手而墜樓身亡。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇六

教學(xué)目標(biāo)

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解,、理解新的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng),，做一個(gè)文明守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生,。

一,、班主任導(dǎo)入班會(huì)主題。

二,、主持人：班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)主持節(jié)目。

【活動(dòng)一】《是對(duì)是錯(cuò)》.

【活動(dòng)二】小品《雞毛撣子的風(fēng)波》

【活動(dòng)三】答題競(jìng)賽：(全體同學(xué)參與,，贏取小獎(jiǎng)品)

三,、班主任小結(jié)

本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣,，全班同學(xué)積極參與,，表現(xiàn)出了很高的熱情，希望我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng),，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求,，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子,，在社會(huì)上做一名好公民,。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇七

老師：小朋友們，在我們的校園里,，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,，你是否注意過(guò)，請(qǐng)看圖片：

(課件演示)

老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,，同學(xué)們的身上,，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重?？吹竭@一盒盒被遺棄的盤中餐,，你們想說(shuō)些什么?

學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。

學(xué)生2：這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊,。

學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉,，太浪費(fèi)了,。

老師：同學(xué)們，你們知道嗎?如果我們每天浪費(fèi)一粒米,，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn),，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,，可救災(zāi)民64800人,，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,，多么驚人的數(shù)目啊!今天我們開(kāi)展以“愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng),，主要是讓大家知道糧食是來(lái)之不易的。通過(guò)這次活動(dòng)希望全體同學(xué)都能來(lái)愛(ài)惜糧食,、節(jié)約糧食,。

師;同學(xué)們我前段時(shí)間看到這樣一些圖片，我感觸很深,。我想讓你們也來(lái)看一看,。

播放配音課件：課件內(nèi)容(非洲地區(qū)有三分之一的兒童長(zhǎng)期處于營(yíng)養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡兒童因饑餓而死亡,，目前全球約30個(gè)國(guó)家陷于糧食危機(jī),。在我國(guó)40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口，我國(guó)還需要十年時(shí)間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問(wèn)題,。)

師：看過(guò)圖片,，你們有什么想法?我們應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生交流)

出示課件：愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食,。

師：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德,。我們是幸福的一代,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧,。

播放課件：課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種,、浸種,、耙地、保水,、施肥,、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背,，太陽(yáng)曬黑了皮膚,，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已?

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?

學(xué)生1：我想到了一首古詩(shī)《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背,。

學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》

老師：看來(lái)同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了,。為了宣傳愛(ài)惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識(shí),，聯(lián)合國(guó)把10月16日定為“世界糧食日”,，可見(jiàn)全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中，讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧!

師：浪費(fèi)一粒米,，扔掉一個(gè)饅頭,，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人,，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食,。根據(jù)活動(dòng)主題，同學(xué)們?cè)谡n下認(rèn)真查找了資料,，現(xiàn)在就請(qǐng)查到資料的同學(xué)來(lái)讀一讀,，讓我們一起在聆聽(tīng)中互勉互勵(lì)。

師：聽(tīng)了同學(xué)們講了先輩們愛(ài)惜糧食,，節(jié)約糧食的故事,、名言，那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?同學(xué)們可以任選一題,，進(jìn)行分組討論,。

(課件出示)

(1、晚上家里吃飯時(shí),，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,，你吃不了該怎么辦?

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃,，應(yīng)該怎么辦?

3,、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦?)

老師：根據(jù)大家的討論匯報(bào),，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法,，讓我們一起來(lái)讀一讀吧!

節(jié)約糧食的好方法：

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,，如果覺(jué)得一碗飯吃不了,，就先撥出去一部分。

2,、吃飯時(shí)不挑食,，把自己盛的飯吃完，不要剩飯,，不要把飯粒掉到桌子上,。

3,、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,，保存好可以下頓接著吃,。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻,。

老師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在生活中怎樣節(jié)約糧食。現(xiàn)在社會(huì)上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“八榮八恥”,，我們電工小學(xué)的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費(fèi)糧食為恥”這一條,，相信此時(shí)同學(xué)們對(duì)這一條有了更深切的體會(huì)，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“八榮八恥”,，使節(jié)約之風(fēng)深入人心,。

老師：看了同學(xué)們的表演,，老師很高興,，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛(ài)惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧。

出示課件：

愛(ài)惜糧食

小朋友,，告訴你,，我的名字叫糧食。

一日三餐我為主,，食用可以長(zhǎng)身體,。

農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季,。

一粒糧食一滴汗,，糧食掉了真可惜。

中國(guó)人口十多億,，糧食實(shí)在不富裕,。

不要小看一粒米，積少成多了不起,。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇八

一,、活動(dòng)目的：激發(fā)同學(xué)們追求理想，認(rèn)清自己的努力方向,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、活動(dòng)對(duì)象：3班所有同學(xué)

三,、活動(dòng)形式：心理測(cè)試、討論,、歌曲

四,、活動(dòng)時(shí)間：20__/__/__

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

六、活動(dòng)流程：

1,、引入：ppt播放flash《奔跑》,，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容。

主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸,，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”,，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想,，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!

2,、提問(wèn)：大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?

(1)主持人：大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下,。

(2)同學(xué)討論

(3)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享

3,、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想,，對(duì)生活的夢(mèng)想等等,，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想,、個(gè)人道德理想,、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對(duì)未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求,。個(gè)人道德理想是指對(duì)自己未來(lái)道德面貌的想象,。職業(yè)理想是指對(duì)自己未來(lái)工作部門與專業(yè)種類的向往與追求。人生理想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求,。

4,、心理測(cè)試《你有美好的前途嗎?》，答案解析

(1)主持人：那接下來(lái)我們就來(lái)測(cè)測(cè)看大家是否有美好的前途,。大家拿出紙和筆,，把答案寫下來(lái)，待會(huì)要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的,。

(2)學(xué)生答題,，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

(3)《你有美好的前途嗎?》測(cè)試題目

1、對(duì)于團(tuán)體的工作,，你抱著：()

a,、熱心參加的態(tài)度;

b、漠不關(guān)心的態(tài)度;

c,、十分厭煩,。

2、當(dāng)別人遇到困難時(shí),，你就：()

a,、首先判斷對(duì)方遇到的是什么困難,，如果有援助的必要，就立即去幫助對(duì)方;

b,、不問(wèn)理由,，盡力去助人;

c、認(rèn)為這是別人的事,，采取袖手旁觀的態(tài)度,。

3、當(dāng)自己逐漸長(zhǎng)大時(shí),，你同時(shí)會(huì)：()

a,、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或者技能;

b、內(nèi)心感到恐懼與不安;

c,、毫無(wú)感覺(jué),，不予理會(huì)。

4,、對(duì)于交朋友,，你會(huì)感覺(jué)到：()

a、十分重要,，因此在平時(shí)你就喜歡與人交往,，注意禮貌，爭(zhēng)取友誼;

b,、以為友誼很平常，不必重視;

c,、友誼無(wú)價(jià)值,，不如孤獨(dú)自處。

5,、對(duì)于報(bào)紙刊物的看法：()

a,、認(rèn)為有注意的必要，因此常選擇性閱讀,，以了解世界大事,，學(xué)習(xí)新的知識(shí);

b、當(dāng)作是茶余飯后的消遣,，可有可無(wú);

c,、不予注意，認(rèn)為與其看報(bào)章,，不如去看戲,。

6、對(duì)于服裝,，你的態(tài)度是：()

a,、要求端正,、整齊，不必奢華;

b,、只要能保暖適體,，不必講究;

c、“先敬羅衣后敬人”,，對(duì)服裝十分講究,。

7、你對(duì)學(xué)習(xí)的安排是采?。?)

a,、擬定一學(xué)期的計(jì)劃，在一學(xué)期之中又按月擬定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);

b,、請(qǐng)他人為自己安排,，或者依照他人的生活計(jì)劃;

c、認(rèn)為過(guò)一天算一天,，不必做什么安排,。

8、當(dāng)自己有缺點(diǎn)的時(shí)候,，你就：()

a,、承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，極力設(shè)法改正;

b,、如果沒(méi)有人發(fā)覺(jué),，就不予理會(huì)，也不自我檢討;

c,、即或有人指點(diǎn),，也極力否認(rèn)。

9,、當(dāng)遇到困難時(shí),，你就：()

a、找出產(chǎn)生困難的原因,，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);

b,、內(nèi)心不安，設(shè)法找人來(lái)幫忙;

c,、獨(dú)自悲哀,，感到消極，對(duì)前途無(wú)望,。

10,、當(dāng)別人批評(píng)你時(shí)，你就：()

a、冷靜地考慮別人的意見(jiàn),，如果是對(duì)的,，就予以接受;不當(dāng)?shù)囊膊浑S便發(fā)怒，只找機(jī)會(huì)辯白一下;

b,、不理會(huì)別人的批評(píng),，不作任何反應(yīng);

c、對(duì)別人的批評(píng),，一概表示不滿,，并且與人爭(zhēng)吵。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

每題a記5分,，b記2分,，c記0分。各題得分相加,，統(tǒng)計(jì)總分,。

答案解析：

40分以上，優(yōu)等,。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)抱有崇高理想,，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇見(jiàn)困難挫折能設(shè)法克服,，能與人合作,，創(chuàng)造事業(yè)。

20-39分,，中等,。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)有一定想法，基本上能正視現(xiàn)實(shí),，對(duì)大部分困難和挫折能想方設(shè)法克服,，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生悲觀消極的念頭。

19分以下,，說(shuō)明你對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)尚不清楚，或抱有錯(cuò)誤觀念,，對(duì)克服困難缺乏信心,。你必須加緊練習(xí)，鍛煉自己,，多多交友,，才能創(chuàng)造美好的前途。

主持人：沒(méi)錯(cuò),，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”,，卻不易做到“腳踏實(shí)地”，往往給自己設(shè)置超出自身能力太多的目標(biāo)，這樣既加大了“達(dá)標(biāo)”的難度,，又飽受“失敗”的打擊和折磨,，有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此,，酌情量力,，從自己實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地制定適合自身特點(diǎn)的發(fā)展計(jì)劃,，才不失為明智之舉,。

主持人：近期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合：理想不是簡(jiǎn)單的幻想，切忌好高騖遠(yuǎn),。同學(xué)們們可以實(shí)施小步計(jì)劃,，從目前最重要的事情入手，從一點(diǎn)一滴做起,，最終會(huì)邁向理想的頂峰!

5.播放視頻“開(kāi)學(xué)第一課對(duì)李連杰的采訪”,，解讀李連杰的理想。

6,、放飛夢(mèng)想,，你我設(shè)計(jì)

(1)主持人：經(jīng)過(guò)剛剛對(duì)夢(mèng)想的進(jìn)一步了解，大家對(duì)夢(mèng)想有了更理性的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在大家拿出紙和筆首先寫下現(xiàn)在的我是怎樣的,，關(guān)于學(xué)習(xí)、生活,、工作等等都可以,。

(2)學(xué)生寫

(3)主持人：好，大家寫好了現(xiàn)在的我,，再寫寫五年后的我又是怎樣的,。

7、班主任寄語(yǔ)：有夢(mèng)想才能有行動(dòng),，有行動(dòng)才能夠成功,，3班的學(xué)子們，努力吧,，讓夢(mèng)想成真,，你們一定可以!

8、班會(huì)結(jié)束

甲：書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

乙：帶著自己的夢(mèng)想，向著自己的目標(biāo),，奮力前進(jìn)!開(kāi)始了初中生活新的旅程,，揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧!我們要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

甲：面向新的征程，也許會(huì)有坎坷,，艱險(xiǎn),，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘,，到達(dá)成功的彼岸,。

乙：新夢(mèng)想，新征程,，新面貌,，此時(shí)此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力,。

合：3班“夢(mèng)想在新學(xué)期綻放”主題班會(huì)，到此結(jié)束,，謝謝大家!

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇九

初中主題班會(huì)：《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生,。

活動(dòng)形式：

由班干部主持,，班主任協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)

2.確定幾位講故事的同學(xué)

活動(dòng)過(guò)程：

一、話題導(dǎo)入,，揭示活動(dòng)主題

主持人(女)：誠(chéng)信是金俗話說(shuō),，是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光,。

主持人(男)：誠(chéng)信是真我們彼此都需要誠(chéng)信,，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽,，相互真誠(chéng),。

主持人(女)：誠(chéng)信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美,，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人(男)：誠(chéng)信是德人們常說(shuō),，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,，而我要說(shuō)，誠(chéng)信也是人際交往的一種美德。

主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛,。

主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人,。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩092班《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二,、誠(chéng)信名言大家談主持人

(男)：大家都好好想想,，你們都知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)呢?

(小組簡(jiǎn)單討論)

下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一部分：

不要輕言，言則必信,。

言必信,，行必果。

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花,。

只有在真誠(chéng)中才找得出真知,。

互相信賴是幸福的根源。

精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。

真誠(chéng)才是人生的美德。

三,、關(guān)于誠(chéng)信的故事

主持人(女)：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族,，誠(chéng)信之事舉不勝舉下面就請(qǐng)聽(tīng)程凱同學(xué)講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前,，一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子,，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王,，龍王答應(yīng)替他找回斧子第一次,，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭;第二次,，龍王撈上來(lái)一把銀斧頭,，男孩又搖搖頭;第三次，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭,，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王,，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

主持人(男)：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)陳柳同學(xué)講《溫州皮鞋的遭遇》,。陳柳：在20世紀(jì)80年代,，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”,，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國(guó)消費(fèi)者的公憤,，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無(wú)溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng)，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠(chéng)信意識(shí)15年后,，溫州人用誠(chéng)信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán),，在“中國(guó)十大鞋王”中,，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20__年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠(chéng)信日”,。

主持人(女)：再來(lái)欣賞盧鄲地同學(xué)講的《一個(gè)少年的誠(chéng)信》,。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足后來(lái),，許多日本人到這里觀光旅游,，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒,，這位少年為之跑了3個(gè)小時(shí)第二天,，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)于是,，攝影師們議論紛紛,，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲,，攝影師開(kāi)了門,，看見(jiàn)那個(gè)少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來(lái)，他只購(gòu)得4瓶啤酒,，爾后,，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶,，返回時(shí)摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片,，向攝影師交回零錢，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)后來(lái),，到這兒的游客就越來(lái)越多……

四,、大家談感受

主持人(男)：下面以小組為單位談?wù)劼?tīng)故事之后的感受，各組挑代表起來(lái)發(fā)言,。

五,、誠(chéng)信案例分析

主持人(女)：這里有個(gè)大家熟悉的日常事例請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)完之后談?wù)勀愕目捶āＰ⊥鹾托埵呛门笥?，他們?cè)?jīng)許下諾言,，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助這天,，小王想抄小張的作業(yè),，小張沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫,，真不講信用”,。

(發(fā)言過(guò)程略)主持人(男)：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄苤v誠(chéng)信 ,。

六,、反思自己做有哪些不誠(chéng)信的事

主持人(男)：大家都知道,，生活中離不開(kāi)誠(chéng)信比如，買賣東西要講誠(chéng)信,，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信在這么多的誠(chéng)信面前,，作為學(xué)生的你,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō),，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的紙上并寫下你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生

主持人(男)：好,，同學(xué)們，時(shí)間到現(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的一些不誠(chéng)信的事講出來(lái),，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生呢?張書(shū)浩勇敢地站了起來(lái)說(shuō)到：“在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,，有一次，下午放學(xué)以后,，我早早地在學(xué)校里寫完作業(yè)忽然,，有幾個(gè)人說(shuō)，書(shū)浩,，走,，去網(wǎng)吧了我因從前沒(méi)有去過(guò)網(wǎng)吧，經(jīng)不住他們的誘惑,，就跟著他們?nèi)チ说搅四抢?，我玩了一個(gè)小時(shí)到家的時(shí)候，爸爸問(wèn)我去了哪里,，怎么回來(lái)遲了我對(duì)他說(shuō)在學(xué)校玩了我爸沒(méi)有再問(wèn)晚上,，我和爸爸散步的時(shí)候，我爸又問(wèn)了一次,，我才說(shuō)是去網(wǎng)吧了爸爸認(rèn)真地跟我談心,，我認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的我以后再也不去網(wǎng)吧，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子通過(guò)這次班會(huì),，我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性,，以后一定嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子,，請(qǐng)老師和同學(xué)們看我的行動(dòng)吧”,。主持人(女)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望把誠(chéng)信留在自己身邊,，那么,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你剛才寫的紙條悄悄地交給老師，這也意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)再見(jiàn),。

師總結(jié)：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”,，而誠(chéng)實(shí)和守信就好像人字的一撇和一捺,，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則同時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì),，現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足,。

七,、作業(yè)：

請(qǐng)你在你的隨筆中談?wù)勀阍诒竟?jié)班會(huì)課后的感受。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1.知道糧食與人民生活,、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,，用處很大。

2.知道糧食來(lái)之不易,。

3.懂得要愛(ài)惜糧食,。

情感目標(biāo)：

1.對(duì)糧食有愛(ài)惜之感。

2.對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫課件

2.谷子,、麥子、玉米的頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、實(shí)物導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今天,，老師給大家?guī)?lái)幾位好朋友,，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

2.歡迎他們和大家見(jiàn)面。我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們,，你們好!我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”,，我也喜歡和你們一年四季在一起,。

二、糧食來(lái)之不易

1,。這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),，你們想聽(tīng)嗎?(出示課件)

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯),，而“我”是一顆精通的米粒,。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)

師問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)白米飯是怎樣來(lái)的?

學(xué)生：農(nóng)民種的;商店買的,。

師：那么米飯到底是怎樣來(lái)的,，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來(lái)歷》和同學(xué)們說(shuō)的是不是一樣,。(淙動(dòng)畫)

師：看了剛才的動(dòng)畫片，同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來(lái),。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中,，彎著腰，你覺(jué)的時(shí)間長(zhǎng)了他們會(huì)怎么樣?(展臺(tái)出示圖片)

生：累;腰痛;頭暈

師：你們說(shuō)的非常正確,，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)腰酸背痛,。

師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了,，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯還要干什么?誰(shuí)知道?

生：還鋤草;澆水;施肥,、噴灑農(nóng)藥

師：大家說(shuō)的非常好,，農(nóng)民伯伯不但要鋤草、施肥,、還要噴灑農(nóng)藥,、引水澆灌非常辛苦。經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),，莊稼成熟了,，農(nóng)民們還要干什么?

生：回答(師表?yè)P(yáng))

師：對(duì)把稻子割下來(lái)，捆成捆兒,，運(yùn)到地頭,，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾支稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米,。

師總結(jié)：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來(lái)我們這一碗碗白米飯,。我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦,。是什么呢?對(duì)，我們集體來(lái)背一遍,。

三,、“議一議”

1、同學(xué)都知道糧食來(lái)得不易,，老師請(qǐng)大家看看這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎?

給他倆提提意見(jiàn),。(放課件)

2、師：那我們?cè)倏纯催@些同學(xué)中,，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批評(píng)?談?wù)勀愕目捶ā?投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過(guò)的畫面)

師小結(jié)：對(duì),，我們要愛(ài)護(hù)莊稼,，不能踐踏。

四,、聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)行為(先看故事，后討論)

1,、師：同學(xué)們像我們吃的饅頭,、面包、包子,、油條等食品都是什么做成的?對(duì)糧食做成的,。你覺(jué)得糧食與我們的關(guān)系怎么樣?誰(shuí)起來(lái)說(shuō)?

生：好朋友、我們離不開(kāi)糧食,、離開(kāi)糧食我們就餓壞了,、發(fā)育不良、不能茁壯成長(zhǎng),。

師：同學(xué)們都知道糧食與我們最親密,，那么老師就請(qǐng)大家看個(gè)小故事。

師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個(gè)小組起來(lái)說(shuō)說(shuō),。

生：小英是浪費(fèi)糧食,、小英吃飯習(xí)慣不好、小英不想吃,。

師：那么小英是不是漏嘴巴,，下面讓我們一起聽(tīng)小英媽媽是怎么說(shuō)得。

師總結(jié)：就像小英的媽媽說(shuō)得,，你不是漏嘴巴,，是你不懂得愛(ài)惜糧食，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,，人人生活都離不開(kāi)它,，我們誰(shuí)也不能浪費(fèi)。我們相信小英聽(tīng)了媽媽的話,，一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣,。

2、討論

師：在我們的日常生活中,，你們還看到了哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?小組討論,。

生：中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)，經(jīng)常有把飯倒進(jìn)垃圾桶里,，很浪費(fèi),。。。,。,。

師：怎樣才能做到不浪費(fèi)，誰(shuí)有好辦法?

生：吃多少盛多少,，不剩飯,、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結(jié)：我們應(yīng)做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,，不剩飯,，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛(ài)惜糧食要從自己做起,。板書(shū)課題(愛(ài)惜糧食)

五,、拓展。

小常識(shí)：同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒?lái)愛(ài)惜糧食,，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”,。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來(lái)記住這一天。

師總結(jié)：同學(xué)們,，糧食來(lái)得不容易，勤儉節(jié)約更是一個(gè)好習(xí)慣,。

齊讀兒歌,。(見(jiàn)板書(shū))

粒粒糧食要愛(ài)惜

糧食與我最親密，

來(lái)得實(shí)在不容易,，

缺少糧食出問(wèn)題,，

積少成多了不起

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十一

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)本次主題班會(huì),，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴,，好好珍惜時(shí)間，為期末考試取得好成績(jī)而努力,，高效率的利用時(shí)間,，把考前的每一天都變成金子。

二,、準(zhǔn)備工作

1.召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排,。

2.布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料,。

3.制作幻燈片,。

三、活動(dòng)過(guò)程

主持人：曹成凱(男)馬雪茹(女)

曹：青春是一首永不言敗的歌

馬：青春是一條永不停息的河流

曹：青春是一本讀不厭的書(shū)

馬：青春是一杯品不盡的茶

曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡

馬：青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水

曹：青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾

齊：欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿

我用一顆熱情奔放的

青春之心

送給自己一份青春禮物

那就是青春之詩(shī)

馬：現(xiàn)在我宣布：“青春?時(shí)間?努力”主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始,。

1.曹：首先請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《青春之歌》,。

2.馬：謝謝__的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧!是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期,，更應(yīng)該把握現(xiàn)在,，珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)欣賞小品《相遇》,。

3.馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎?那我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的初中生活呢?

曹：在你我心中都有一個(gè)夢(mèng),，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng),。

馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功,。

曹：只要你我把握青春,，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái),，你我就是“真心英雄”,。

4.馬：請(qǐng)欣賞全班合唱《真心英雄》

齊：同學(xué)們，人的青春是有限的,，雖然我很平凡,，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把,。

5.曹：期末考試將至,，距考試只剩十幾天的時(shí)間了。時(shí)光匆匆流去,，面對(duì)即將到來(lái)的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試,，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的“心聲”?

馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩,。其實(shí)啊,，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明,，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異,，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了,，大家要向他(她)看齊,，奮起直追。暫時(shí)落后的,，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，每天進(jìn)步1%，就是卓越,、成功的開(kāi)始!方法總比困難多,，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的!

6.曹：請(qǐng)看大屏幕,。

7.馬：請(qǐng)全體起立

我們勤奮勤學(xué)努力怒放(學(xué)風(fēng))

我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步(班風(fēng))

我們的口號(hào)是(主持人說(shuō))——天道酬勤決勝在今(同學(xué)接),。

齊：親愛(ài)的同學(xué)們加油吧!抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子!祝愿大家在期末考試中都能考出好成績(jī)!

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和交流的形式了解有關(guān)毒品的知識(shí),，深刻認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)體、社會(huì)和國(guó)家造成的危害,。

2.加強(qiáng)毒品防御教育,，增強(qiáng)青少年的禁毒意識(shí)和提高抵御毒品的能力，懂得在危害急時(shí)運(yùn)用法律意識(shí)保護(hù)自己,。

3.弘揚(yáng)禁毒精神,，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的人生觀和價(jià)值觀。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)

采用自主探究和合作交流等形式深刻認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)體,、社會(huì)和國(guó)家造成的危害，增強(qiáng)禁毒意識(shí),。

三,、活動(dòng)難點(diǎn)

增強(qiáng)學(xué)生的禁毒意識(shí)和提高抵御毒品的能力。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.全校學(xué)生已觀看過(guò)以禁毒為主題的圖片展覽。

2.禁毒課件,、多媒體教學(xué),、實(shí)物、圖片資料,、卡片,。

3.師生協(xié)作設(shè)計(jì)禁毒主題班會(huì)的環(huán)境。(禁毒主題班會(huì)的標(biāo)題橫幅等)

五,、活動(dòng)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入,，揭示主題

1、教師引導(dǎo)性提問(wèn)：同學(xué)們,，你們知道“國(guó)際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國(guó)際禁毒日”有什么特殊的意義?

學(xué)生自由回答,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

教師介紹有關(guān)知識(shí)：

“國(guó)際禁毒日”的由來(lái)：聯(lián)合國(guó)于1987年6月12至26日在維也納召開(kāi)了關(guān)于麻醉品濫用和非法販運(yùn)問(wèn)題的部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議,。會(huì)議提出了“關(guān)愛(ài)生命,、遠(yuǎn)離吸毒”的口號(hào)，與會(huì)138個(gè)國(guó)家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，以引起世界各國(guó)對(duì)毒品問(wèn)題的重視,。

2,、教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)的禁毒主題環(huán)境入手，揭示活動(dòng)的主題——“熱愛(ài)生命,、遠(yuǎn)離毒品”,。

(二)自主探究，深入了解

學(xué)生討論觀看禁毒圖片的感受,，自主探究,，了解毒品知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)毒

品對(duì)個(gè)體,、社會(huì)和國(guó)家造成的危害

老師提問(wèn)：什么是毒品?毒品包括哪些?毒品對(duì)個(gè)體,、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)和國(guó)家造成的危害有哪些?

教師可引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題討論觀看禁毒錄像的感受,，發(fā)表自己的意見(jiàn),，教師引導(dǎo)學(xué)生 歸納總結(jié)，集體朗讀毒品的含義：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片,、海洛因,、嗎啡、大麻,、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,。使學(xué)生對(duì)毒品的知識(shí)和危害性有更深刻的認(rèn)識(shí)。

毒品的基本特征是具有依賴性,、非法性,、危害性。吸毒嚴(yán)重危害身心健康,，毒品損害人的大腦,、心臟功能、呼吸系統(tǒng)功能等,，并使免疫能力下降,，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會(huì)因吸毒過(guò)量導(dǎo)致死亡,，吸毒過(guò)量引起死亡占吸毒死亡的50%以上,。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，吸食海洛因成癮的吸毒者平均存活時(shí)間是8至10年,。

(三)成立“向毒品say no”專案組,，學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因,，重點(diǎn)商討遇到緊急事件的處理對(duì)策,，探求預(yù)防毒品和拒絕毒品的的方法,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

案例1：吸毒人董昆先是對(duì)吸“白粉”(海洛因)好奇,，想嘗試一下,，結(jié)果成癮后不能自拔。為找錢,，他弄了一把手槍,，于1997年12月8日，在貴州省貴陽(yáng)機(jī)場(chǎng)持槍搶劫出租車時(shí),，被公安機(jī)關(guān)抓獲,。(主要原因：對(duì)毒品的無(wú)知,，好奇)

案例2：李紅曾是一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學(xué)院學(xué)習(xí),。曾在比賽中獲得過(guò)第一名,。后來(lái)在好朋友的影響下吸毒成癮,。后來(lái)公按機(jī)關(guān)曾兩次送她強(qiáng)制戒毒,，均告失敗，她的學(xué)業(yè)也荒廢了,。(主要原因：他人的不良影響)

案例3：他曾是一位三好學(xué)生,，有一次在學(xué)校路上輕信一個(gè)壞人的話，請(qǐng)他幫忙送一袋東西給別人,，他把東西送給別人后,，那個(gè)人給了他很多錢，他覺(jué)得這錢太容易賺了,，慢慢地他開(kāi)始了逃學(xué),，最后在壞人的利誘下學(xué)會(huì)了吸煙，染上了毒癮,，最后不可自拔,，走上了犯罪的道路。(主要原因：輕信別人,，經(jīng)受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起,。)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生要提高警惕,，善于分辨形形色色的壞人，懂得在危急時(shí)刻運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,。

(四)發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，從我做起，從小做起,，在實(shí)際生活中創(chuàng)造性地以實(shí)際行動(dòng)支持禁毒運(yùn)動(dòng),。老師可根據(jù)具體情況向?qū)W生簡(jiǎn)介我國(guó)在禁毒運(yùn)動(dòng)中取得的顯著成效,，倡導(dǎo)“向毒品say no”禁毒計(jì)劃，學(xué)生交流合作,，商討并以實(shí)際行動(dòng)(取得家長(zhǎng)的合作與支持,，共同設(shè)計(jì)宣傳畫報(bào)、禁毒?？?、向周圍社區(qū)、村里宣傳)支持禁毒運(yùn)動(dòng),。

人的生命只有一次,，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品,，遠(yuǎn)離毒品,。從自己做起，從現(xiàn)在做起,，樹(shù)立正確的人生觀,，不盲目追求享受，尋求刺激,，趕時(shí)髦,。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品,，必將毀滅自己,、禍及家庭、危害社會(huì),。毒品這東西一碰都不能碰,。

六、課后實(shí)踐

1,、 課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例,。

2、 找機(jī)會(huì)參加有關(guān)禁毒的宣傳活動(dòng),。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十三

一,、談話導(dǎo)入

每天早上醒來(lái)，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛,，你看到了什么,，聽(tīng)到了什么，走在上學(xué)的路上,，你又看到了什么,，聽(tīng)到了什么?看著這美好的一切，你有何感受?(出示班會(huì)主題,，學(xué)生齊讀,。)

二,、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

1,、自然災(zāi)害圖片(地震,、洪水、火災(zāi))學(xué)生談自己觀后感受,。

(面對(duì)自然災(zāi)害,，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱,，可是,，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅嗎?)

2、出示交通事故圖片,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3、最后出示一組特大地震和近期交通事故,、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字,。

4、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受,。

三,、我是安全宣傳員。

面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字,，大家感受到了生命是如此脆弱,，我們沒(méi)有理由不去珍愛(ài)自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢?今天,，就往我們做一名小小的安全宣傳員,，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧!

(按照課前準(zhǔn)備的資料，小組上臺(tái)展示,。)

1,、 詩(shī)歌朗誦

2、 安全標(biāo)志

3,、 三字歌

4,、 電話號(hào)碼的自述

5、 表演：安全小常識(shí)

6,、 安全教育三句半

四,、獎(jiǎng)勵(lì)游戲(我們來(lái)找茬)。

五,、為自己或同學(xué)設(shè)計(jì)一份生命誓言。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),。

2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力,。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望,、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容,。

課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸?！贰Ｖ谱髡n件,。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

班會(huì)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：

有一個(gè)故事說(shuō),，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼,，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用。

可是生活中,，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣,。

二、提出問(wèn)題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答,。教師稍作歸納,。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力,。)

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲,，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案,。

在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,，盡管買不起昂貴的鋼琴,，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),，竟把十指磨出了老繭,。

后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”,。

他不論走路或乘地鐵,，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材,。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè)獎(jiǎng),。這天，是他的37歲生日,。

啟示一：要能背著“殼”前行,，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經(jīng)常外出演習(xí),，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比,，又沒(méi)有人和她聊天,，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字,，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人,，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土,，一個(gè)卻看到了星星,。”從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼,。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物,、動(dòng)物,，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),，并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星,。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度,。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,，農(nóng)夫決定把枯井填上,。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉,，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井,。

在生命的旅程中,，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉,，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯,。

啟示三：要能背著“殼”前行,，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

四,、接下來(lái),，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健,，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響,，人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事,，只怕有心人 /書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

五,、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示,，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡,，但我會(huì)燃燒我的青春,，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒,。因?yàn)槲覉?jiān)信,，有志者事竟成，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳,。

乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,，對(duì)自己的事情很有目標(biāo),，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué),。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的,。我知道我的成績(jī)還不值一提,，我將用的力量的信心去取得的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑,，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂,。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真,，并且喜歡自己去主動(dòng)思考,，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好,。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講,，按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課,。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)老師,。每天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍,，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試啊!

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我,，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死,，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn),，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí),，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信,，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地,。

己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊,，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠總還是有的,。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去,，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了,。同學(xué)們，花有重開(kāi)日,，人無(wú)再少年,。讓我們用剩下的時(shí)間,，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn),，讓我們把握手中的時(shí)間,，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué)：在第二次的月考中,，我的成績(jī)下降很多,。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理,，對(duì)理科不重視,。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識(shí),，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí),。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間,，改正學(xué)習(xí)方法,。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕,，不能放松!

辛同學(xué)：在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步,。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí),，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué),，上課也很專心。由此我知道了,，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到,。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo),，爭(zhēng)取的成績(jī),。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,，需要我們?nèi)D,。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書(shū)”的事例,，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功,。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,，才能有成功。

六,、班主任講話：

同學(xué)們,，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,，甚至一年兩年,。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡,。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬,。但是,，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端,，它眼中所看到的世界,，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的,。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子,。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,，你的生命就是白過(guò)的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程,。不管殼有多重,，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力,，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),，爬上自己心中的金字塔。

七,、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海,，就去乘風(fēng)破浪，

選擇藍(lán)天,，就去展翅翱翔,，

選擇高三，就去勇敢進(jìn)取,。

面對(duì)挑戰(zhàn),，我們毫不畏懼，面對(duì)困難,，我們勇往直前,，面對(duì)挫折,，我們絕不低頭，面對(duì)失敗,，我們從頭再來(lái),。

敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息,，用汗水澆灌理想;超越自我,，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

站在高三的門口,，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼,，不負(fù)老師的厚望,，不做懦弱的退縮，不做無(wú)益的彷徨,，奮斗二百天,，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光,。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑,，去贏得志在必得的輝煌。有志者,，事竟成,，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù),，三千越甲可吞吳,。

20__，我們注定成功,。

20__,，我們注定輝煌。

同學(xué)們,，加油

八,、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸牛》,，帶引全班同學(xué)合唱,。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)這次活動(dòng),，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約,、愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹(shù)立起愛(ài)惜糧食,、節(jié)約糧食的意識(shí),，并貫徹到生活中的方方面面,。

二、活動(dòng)目的

讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛,，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

三、活動(dòng)主題

愛(ài)惜糧食,，節(jié)約糧食

四,、活動(dòng)時(shí)間

___4年10月17日(周_)

五、活動(dòng)主持

韓威 李珂涵

六,、活動(dòng)議程

1. 認(rèn)一認(rèn),，請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米、水稻,、麥子,、土豆)，并作簡(jiǎn)單介紹,。

2.講一講,，請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來(lái)”、“糧食的作用”以及“名人愛(ài)惜糧食的故事”,。

3.答一答,，請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí)，答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品,。

4.想一想,，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)，突出“愛(ài)惜糧食,，節(jié)約糧食”的主題,，并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ),，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流,。

5.誦一誦，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌,。

6.最后由陳老師總結(jié)。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

(1) 學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防溺水的基本常識(shí),。

(2) 培訓(xùn)學(xué)生溺水急救的技能,。

(3) 感受生命的可貴，珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

(1)課外收集學(xué)生溺水身亡的事件。

(2)(搜狐)視頻資料：《不會(huì)游泳下池塘,，一少年溺水身亡》,。

(3)學(xué)生網(wǎng)上查找資料：溺水的預(yù)防與急救,。

【活動(dòng)程序】

看視頻——講實(shí)例——學(xué)技巧——談體會(huì)

【活動(dòng)步驟】

一、觀看視頻

1,、播放視頻資料《不會(huì)游泳下池塘,，一少年溺水身亡》

2、學(xué)生談?wù)効捶ǎ哼@個(gè)少年學(xué)生為什么會(huì)溺水身亡?

二,、學(xué)生講實(shí)例

1,、我們身邊學(xué)生溺水身亡的事件。

2,、思考并交流：

(1)我們身邊的這些溺水身亡的學(xué)生和視頻資料中的溺水少年有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

(2)從這些悲劇中,，你獲得了什么教訓(xùn)?(生命只有一次，不可重復(fù),，不能彩排;每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水;如果掌握了預(yù)防溺水的知識(shí)，悲劇就可避免,。)

三,、學(xué)技巧

(一)怎樣預(yù)防溺水

1、學(xué)生交流上網(wǎng)收集到的資料,。

2,、教師小結(jié)。

(1),、遇到溺水事故,，不要慌張，要鎮(zhèn)靜沉著,，利用本身浮力或身邊物體進(jìn)行自救;

(2),、及時(shí)向岸邊或水中的人大聲呼救;

(3)、取仰臥位,，頭部向后,，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸;

(4)、若小腿或腳部抽筋,，千萬(wàn)不要驚慌,，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩抽筋部位,，同時(shí)呼叫同伴救助,。

(5)、如果身陷漩渦千萬(wàn)不要踩水,，應(yīng)立刻平臥水面,，沿著漩渦邊，用爬泳快速地脫離危險(xiǎn)區(qū)。

(二)怎樣施救溺水者

1,、學(xué)生交流網(wǎng)上收集的方法,。

2、教師小結(jié),。

(1)清理口中異物,。

(2)幫助患者吐水。

(3)開(kāi)展人工呼吸,。

(4)撥打120急救電話,。

四、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們,，天氣變暖,，氣溫回升，有些學(xué)生可能要下湖游泳了,。我們要切記：安全大如天,，生命不重來(lái)。今天,，我們了解了游泳安全的知識(shí),，學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的常識(shí)，培訓(xùn)了對(duì)溺水者的急救技能,，這對(duì)你們今后的生活很有必要,。你們是父母的希望，也是祖國(guó)的未來(lái),。祝大家做個(gè)珍愛(ài)生命的學(xué)生,，學(xué)會(huì)預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十七

進(jìn)入十一月份,，天氣干燥，因此要加強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí),。

首先,，強(qiáng)調(diào)了消防安全防火的重要意義，提醒大家從生活,、學(xué)習(xí),、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā),，形成消防安全保護(hù)意識(shí),，共同創(chuàng)造和諧安全的教學(xué)環(huán)境。

一,、公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)的逃生技巧,。

1、高層住宅失火,，用床單或窗簾做成簡(jiǎn)易的繩子,，掛牢物體,，逃生。

2,、如果火災(zāi)上身,，就地翻滾，以撲滅火苗,。

3,、如果出口小，要呼救,，等待求援,。不要輕易跳離，這樣危險(xiǎn)性更大!

二,、火災(zāi)逃生自救十法

一要了解和熟悉環(huán)境,。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館,、酒樓,、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門,、安全出口,、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火,。

二要迅速撤離,。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離,。

三要保護(hù)呼吸系統(tǒng),。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩,、衣服等將口鼻捂嚴(yán),，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

四要從通道疏散,。如疏散樓梯,、消防電梯、室外疏散樓梯等,。也可考慮利用窗戶,、陽(yáng)臺(tái)、屋頂,、避雷線,、落水管等脫險(xiǎn)。

五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條,，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道,、窗框,、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面,。

六為低層跳離,，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被,、枕頭,、床墊、大衣等柔軟的物品,，以便"軟著陸",，然后用手扒住窗戶，身體下垂,，自然下滑,，以縮短跳落高度。

七要借助器材,。通常使用的有緩降器,、救生袋、網(wǎng),、氣墊,、軟梯、滑竿,、滑臺(tái),、導(dǎo)向繩、救生舷梯等,。

八為暫時(shí)避難,。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難,。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗,，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間,。在暫時(shí)避難期間,，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救,。

九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn),。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上,、門上,、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門"、"緊急出口",、"安全通道",、"火警電話"和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離,，可解"燃眉之急",。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象,，要堅(jiān)決制止,。只有有序地迅速疏散，才能限度地減少傷亡,。

三,、消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?

2,、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?

3,、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)?有什么影響?

4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?

5,、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

6,、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話?并且要說(shuō)清楚什么?

7,、學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)?

8,、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?

四、小結(jié)：

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng),，你懂得了什么?

2、班主任小結(jié)：

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十八

一,、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語(yǔ),，或者脾氣暴躁,，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,，小學(xué)生患抑郁癥,、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多,。生命只有一次,，讓生命之花長(zhǎng)久盛開(kāi),，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛(ài)心理,，健康生命,。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭,、社會(huì)帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料;調(diào)查訪問(wèn),，了解生命孕育的成長(zhǎng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況,。

三,、班會(huì)目標(biāo)

(一)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易,，對(duì)于每個(gè)人只有一次,。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí),，煥發(fā)光彩,。

(二)利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看,、思,、議、說(shuō)等方式體驗(yàn)表達(dá),、合作,、交流等過(guò)程。

(三)通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話,、表達(dá)能力,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛(ài)生命,，學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作能力，以健康發(fā)展為目標(biāo),?；顒?dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn),、自我感受,，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長(zhǎng),。

四,、設(shè)計(jì)理念

在班主任的引導(dǎo)下,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料,。課堂圍繞“珍惜生命,、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式,，豐富的內(nèi)容,，展開(kāi)激烈的討論,。創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命,、熱愛(ài)生命,。

五、班會(huì)流程

(一)情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭,，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物,，她是最寶貴的,。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢?

充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性,，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛,。揭開(kāi)謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛(ài)生命”

(二)感受生命,，辛勤哺育,，讓生命之源不竭

師：人，最寶貴的是生命,。生命,，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么,，人的生命是怎樣來(lái)的?你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎?

課件展示——

1.公園里孩子們自由歡樂(lè)的畫面,。

2.一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。

(三)生命來(lái)之不易

課件展示：

1.母親十月懷胎期間的圖片,。

2.嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片,。

結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受,。

師：從這一系列圖片中,，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦,，父母養(yǎng)育子女的辛勞,，老師和他人對(duì)你的付出,。請(qǐng)大家思考如下問(wèn)題：

(1)假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送,、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí),。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間?

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多,，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬(wàn)元至2萬(wàn)元,。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下,，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢?

(3)從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出?

(4)需要哪些人的關(guān)愛(ài)?國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)?

生：先思考,，再分組討論，代表發(fā)言,。

師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng),，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧!

播放視頻錄像

師：聽(tīng)了以上家長(zhǎng)的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞,。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢,，說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事?

生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述,。

(四)珍惜生命

師：如果說(shuō),，人生如花開(kāi)四季，那么,，青少年時(shí)期就是迷人的春天,。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié),，是萬(wàn)象更新的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗,，那么,，人們是怎樣面對(duì)它的呢?

1.失落的花季。(投影出示一組材料)

事例1 成都市一個(gè)13歲少年,，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命,。

事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲,，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間,，用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。

師：同學(xué)們，看完上述材料,，大家是什么樣的心情?請(qǐng)根據(jù)提示的問(wèn)題,，談?wù)勛约旱母邢?

(1)他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎?如果是你,，你會(huì)怎樣處理呢?

(2)他們的這些行為會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛?

(3)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命?

師生互動(dòng)：他(她)們是在懲罰老師、家長(zhǎng),，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命?用生命來(lái)做代價(jià),，這代價(jià)也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界?留給后人的除了傷痛,，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹(shù)，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,，才能茁壯成長(zhǎng),。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的,。所以,，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),，勇于做生命的強(qiáng)者,。

2.不屈的人生

(1)千手觀音的故事。

(2)殘奧冠軍李端事跡,。

(3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事,。

師：同學(xué)們，看完上述材料,，你又有何感想呢?

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命,，更要珍愛(ài)層面上的生命,。也許我們的理解還太感性，還不太成熟,，還有待完善,。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,，奮勇直前,，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛,。

師：同學(xué)們,，面對(duì)挫折，我們不必害怕,，更無(wú)須逃避退讓,，而應(yīng)勇敢面對(duì)

①增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,，你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng),。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，胸懷大志,，才不會(huì)被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo),，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng),、老師、同學(xué)談心,，及時(shí)化解不良情緒,。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉,，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬(wàn)千華章,。生命,，莊嚴(yán)而神圣!同學(xué)們，讓我們珍視生命,，笑對(duì)人生,，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰,，讓家人增一份歡樂(lè)!

請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛(ài)生命 永不放棄》

生：(甲詩(shī)朗誦)生命如此美麗

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

我的世界是多么的精彩

是生命的一種延續(xù)

我不會(huì)再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗(yàn)我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和喜愛(ài)

是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

生命擁有了永久的美麗

不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊

我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人

不管歲月如何的更改

我依然喜歡坐在幸福的秋千里

等待著你的來(lái)回?fù)u擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你

也沒(méi)有人比我更懂你

默默的相攜走過(guò)生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美好的未來(lái)

師：給生命一個(gè)笑臉

——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

——勇敢的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以美麗的,，沒(méi)有永遠(yuǎn)，

但有永恒的美麗,。

生命可以留戀,，卻是無(wú)法留住。

珍惜生命的過(guò)程吧,，對(duì)你的愛(ài)人,，

對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛(ài)你的人們!

(五)牢記責(zé)任,，熱愛(ài)生命

師：風(fēng)華正茂的青少年,，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春,，悅目的色彩,，醉人的芬芳!讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。

1.展示幾幅生活畫面,。

在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員;在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏?，用自己的方式，讓生活充?shí)而有為。作為中學(xué)生,，熱愛(ài)生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢?

生：參加有意義的公益活動(dòng),，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸,，呼吸大自然的氣息,，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)工作,，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值,，不虛度每一天，敬愛(ài)生命,，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

2.牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

師：聽(tīng)了大家的發(fā)言,，我們懂得了要珍惜自己的生命,，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊,，生命不僅是我們自己的,，還和家人、朋友,、學(xué)校,、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)!親情呈給家人!友情贈(zèng)給朋友!勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾!這是我們的責(zé)任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責(zé)任而升華!

(六)人生如歌,，讓生命激情飛揚(yáng)

師：生命,，是人類藝術(shù)的永恒主題,，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛,。 李清照說(shuō)：“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄,。”泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之燦爛,，死如秋葉之靜美,。” 人生如歌,，這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé),，好好珍惜生命，讓人生更有意義?我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，好好發(fā)揮生命,，讓人生更多貢獻(xiàn)?

同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事時(shí),，能夠不為虛度年華而悔恨,，不因碌碌無(wú)為而羞恥……

下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟(視頻)

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng),。每一種生命,，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的!欣賞生命的過(guò)程,，也就是欣賞多姿多彩的自己,。同學(xué)們，讓我們努力把握生命,，品讀生命,，創(chuàng)造生命，珍愛(ài)生命吧!

(伴著輕松,、活潑的音樂(lè)旋律,，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意,，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……)

六,、課后反思

這節(jié)班會(huì)主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì),、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng),，并利用多媒體從多方面烘托氣氛,。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參與,，互相幫助,，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命,。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度,、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛(ài)生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題,，從社會(huì)事實(shí)獲取感知,。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了,。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇十九

一,、主題：慶祝中華人民共和國(guó)成立

二、參與對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生

三,、目的：

1.使學(xué)生樹(shù)立民族自尊心,、自信心和自豪感，樹(shù)立與祖國(guó)休戚與共，血肉相依,，為國(guó)獻(xiàn)身的意志,。

2.了解祖國(guó)的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó);要建設(shè)好祖國(guó),，就一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，練好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。

四,、活動(dòng)的準(zhǔn)備：幻燈片

五,、活動(dòng)流程：

1.教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)(節(jié)選)》開(kāi)篇,。

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

——祖國(guó)啊

我是你十億分之一

是你九百六十萬(wàn)平方的總和

你以傷痕累累的

_

養(yǎng)了

迷惘的我,，深思的我，沸騰的我

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒,，你的榮光,，你的自由

——祖國(guó)啊

我親愛(ài)的祖國(guó)

2.以提問(wèn)的方式問(wèn)學(xué)生十月一日是什么節(jié)日，引出主題“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”,。

3.介紹關(guān)于祖國(guó)的有關(guān)知識(shí)：

①國(guó)慶的由來(lái)：為慶祝中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，前赴后繼，

取得了人民革命的偉大勝利,，脫離了封建主義的壓迫統(tǒng)治,，人民當(dāng)家作主過(guò)上幸福的生活，1949年10月1日,，在首都北京_場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典,，所以把每年的10月1日定位我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。②中國(guó)地圖:中國(guó)地圖像一只雄赳赳氣昂昂的雄雞,，中國(guó)有23個(gè)省,，4個(gè)直轄市，5個(gè)自治區(qū),，2個(gè)特別行政區(qū)組成。ppt展示中國(guó)地圖,，學(xué)生自己指認(rèn)我國(guó)首度和自己的家鄉(xiāng);

③中國(guó)國(guó)旗：先展示其他國(guó)家的國(guó)旗讓他們識(shí)別,，最后展示我國(guó)國(guó)旗，

并簡(jiǎn)單介紹——_我們是黃種人的象征,，紅色表示革命的勝利與艱辛,。④中國(guó)國(guó)徽：國(guó)徽上四個(gè)事物的簡(jiǎn)介(國(guó)旗和_征國(guó)家，齒輪

象征工人階級(jí),谷穗象征農(nóng)民階級(jí)),。

4.學(xué)生朗誦詩(shī)歌《祖國(guó)在我心間》,，《流動(dòng)的畫》

注：這兩篇詩(shī)歌是學(xué)生學(xué)過(guò)的，可以選平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生上臺(tái)朗誦

5.集體朗誦詩(shī)歌《偉大的祖國(guó)》。全班表演,，老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

6.轉(zhuǎn)換話題，提問(wèn)學(xué)生：作為學(xué)生怎么樣以行動(dòng)來(lái)證明呢?進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié),，學(xué)生作出表決,，老師給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

7.總結(jié)：我們的幸福生活來(lái)之不易,，是在先輩的不懈抗?fàn)幣c奮斗中得來(lái)的,，所以我們更要珍惜我們現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó),。在音樂(lè)《愛(ài)我中華》中結(jié)束班會(huì)。

六,、評(píng)價(jià)與反思

這是一個(gè)主題班會(huì),，單獨(dú)訓(xùn)練參加活動(dòng)，就近取材朗誦學(xué)過(guò)的愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌,，既方便也利于推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)入_開(kāi)篇講述我國(guó)的知識(shí),，既是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的擴(kuò)展，也使學(xué)生對(duì)我國(guó)有了更新的了解,，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó),。最后環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換話題，提高學(xué)生好好學(xué)習(xí)的意識(shí),。

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇二十

活動(dòng)目的：

1,、了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。

2,、在學(xué)校注意一些食品方面的安全,。

活動(dòng)過(guò)程：

輔導(dǎo)員談衛(wèi)生安全常識(shí)：

一、正確洗手,，是飲食安全第一步

洗手七步法,。

人人飯前便后要洗手。

二,、路邊小吃拒入口

不購(gòu)買路邊飲食,、零食，遠(yuǎn)離疾病,。

三,、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,。

四,、不吃隔餐雞蛋,、牛奶。

五,、買回家中的食物,，應(yīng)分類分區(qū)存放;生、熟食分開(kāi),。

六,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇,，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買;沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒(méi)有生產(chǎn)廠家的食品不能買,。

2,、天氣炎熱，微生物繁殖迅速,，食品容易腐 敗變質(zhì),，一旦不注意易發(fā)生食品中毒。住校生應(yīng)特別注意自家?guī)?lái)的菜是否變質(zhì),，從看其色,，聞其味進(jìn)行觀察、辨別,。

八,、你還知道哪些關(guān)于食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí)?

九、通過(guò)本次的班隊(duì)會(huì)你知道了哪些方面的有關(guān)食品衛(wèi)生安全的知識(shí)

安全主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng),。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛(ài)護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器,。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的,，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

b電火箱用完后,，一定要把插頭拔掉,，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管,，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的,。

c,，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用,。

(5)雷電時(shí),，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源,，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉,。

2,、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3,、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī),。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法,。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶,。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生,。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生,。

5安全出口火災(zāi)逃生。

㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1,、牢記火警電話“119”.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無(wú)論欠費(fèi)與否,。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

__市__村__路__號(hào).如：(什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話號(hào)碼是__)

3,、要派人來(lái)主要路口迎接消防車,。

㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火,。不貪財(cái)物,、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù),，雖損求生,。

㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

㈥總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng),。

㈦附板書(shū)設(shè)計(jì)：

防火自護(hù)自救安全教育

用電,，煤氣,，雷電貼上卡紙上的小結(jié)

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇二十一

一、指導(dǎo)思想：

高三是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個(gè)關(guān)鍵的階段,，這個(gè)階段,，學(xué)生可能以不同的狀態(tài)去度過(guò)，可能是疲憊的身心,、焦躁的情緒,，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是無(wú)序的安排和不理想的成績(jī),，也可能是合理的方法和滿意的成果;可能是人生中充滿挫折的一段痛苦經(jīng)歷,，也可能是前進(jìn)途中滿載收獲的一種美好體驗(yàn)。

在學(xué)校全力推行素質(zhì)教育理念的環(huán)境下,，我們更多的關(guān)注到非智力因素對(duì)學(xué)生的影響,。我們給予學(xué)生的高三生活，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)和諧的集體,，能夠給學(xué)生溫暖和歸屬感;有一些精彩的活動(dòng),，能夠感動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生的思考;有一些恰到好處的指導(dǎo),，能夠在學(xué)生需要的時(shí)候給他們及時(shí)的關(guān)心,。

班會(huì)是班主任開(kāi)展教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地，因此,，精心設(shè)計(jì)組織好高三年級(jí)每一次班會(huì),，是達(dá)到這一教育目的關(guān)鍵的一個(gè)方面。

二,、具體安排

讓學(xué)生對(duì)自己高三這一年如何度過(guò)有所規(guī)劃,，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的安排好高三生活,。

邁好高三的第一步成功高三的幾項(xiàng)準(zhǔn)備與去年高三畢業(yè)的同學(xué)交流最后100天,，這樣度過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列

通過(guò)教師引導(dǎo)或同學(xué)交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)方法交流各類學(xué)科講座如何有效管理自己的時(shí)間高中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)生涯設(shè)計(jì)與理想教育系列

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)人生進(jìn)行規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

規(guī)劃人生,，從高中開(kāi)始中國(guó)大學(xué),，你了解多少優(yōu)秀畢業(yè)生與高三學(xué)生交流快樂(lè)高三系列

對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，讓他們?cè)诟呷３纸】档纳硇?，奮斗過(guò)程中感受高三的快樂(lè),。

情緒管理的有效技能非智力因素與成功健康知識(shí)講座高三心理保健集體主義與團(tuán)隊(duì)精神教育系列

引導(dǎo)學(xué)生共同構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍、和諧的集體環(huán)境,，這樣也能更好發(fā)揮學(xué)生的潛力,。

班級(jí)與我競(jìng)爭(zhēng)與合作團(tuán)結(jié)進(jìn)取感恩與責(zé)任教育系列

教育高三學(xué)生懂得感恩與理解,，懂得付出與回報(bào),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

理解,，架起愛(ài)的橋梁謝謝您,，老師(爸爸、媽媽……)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人意志教育系列

教育學(xué)生成功需要不懈的努力與奮斗,，堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的必要條件,。

自信是成功的基石意志·性格·命運(yùn)細(xì)節(jié)決定成敗

三、班會(huì)要求：

1,、在上述各系列班會(huì)內(nèi)容中,，各班主任在高三學(xué)年中至少應(yīng)選擇每系列中的一個(gè)內(nèi)容開(kāi)展班會(huì)，進(jìn)行相應(yīng)教育,。

2,、每一次班會(huì)前，請(qǐng)班主任認(rèn)真?zhèn)湔n,。班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)提前讓學(xué)生知道,，讓學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。同時(shí),，班主任要充分發(fā)揮團(tuán)支部,、班委會(huì)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施,，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、組織者和參與者,，在參與中感悟，在過(guò)程中體驗(yàn),，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。

四、班會(huì)總結(jié),，宣布結(jié)束

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇二十二

班會(huì)主題：節(jié)約糧食,，反對(duì)浪費(fèi)

活動(dòng)理念：樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,。

教育目標(biāo)：1,、糧食的來(lái)之不易;2、樹(shù)立“節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥”的思想觀念;3,、學(xué)會(huì)從身邊開(kāi)始節(jié)約,，不浪費(fèi)學(xué)校的糧食;4、樹(shù)立為學(xué)校節(jié)約的意識(shí),，就是尊重我們父母的勞動(dòng)果實(shí),，就是給國(guó)家節(jié)約，給世界節(jié)約,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們，知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日,，今天我們的話題就是“糧食”,，我們的班會(huì)主題就是：節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)!

二,、話題設(shè)計(jì)1

同學(xué)們,，我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民,，我們都知道糧食是怎么來(lái)的,，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。

——3分鐘回想,，再由學(xué)生自由發(fā)言,。

——班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在,，我們都知道,，我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易：耕地、播種,、秧苗,、移種、除草,、除蟲(chóng),、施肥、收割,、曬谷子,、碾米等等，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題,，如果出問(wèn)題了,，那就成不了白米飯了。

三,、話題設(shè)計(jì)2

學(xué)校的讓費(fèi)現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重,，有的同學(xué)說(shuō)：“我是交了生活費(fèi)的，所以，你管我怎么倒飯,，這是我自己的事情,。”同學(xué)們,，你們對(duì)這種行為和觀點(diǎn)怎么看呢?

——學(xué)生討論發(fā)言,。

——教師總結(jié)：中國(guó)人口超過(guò)13億，人均耕地面積不到1.5畝,，是世界人均值的1/4;如此寶貴的耕地,，每年還以千萬(wàn)畝的速度在消失。我國(guó)東部600多個(gè)縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織確定的0.05公頃(0.75畝)的警戒線,。而我國(guó)由于設(shè)備和管理落后，糧食在收獲,、儲(chǔ)存,、調(diào)運(yùn)、加工,、銷售和消費(fèi)中的總損失高達(dá)18.2%,，也就是說(shuō)，我國(guó)每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費(fèi)掉,。資源,、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。

節(jié)約糧食,，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),，而不是說(shuō)你的.生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi),。浪費(fèi)是一種可恥的行為,。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德,。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重,，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,，還有那么多人沒(méi)有解決溫飽和貧窮,，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。減少不必要的浪費(fèi)并不難,，在日常生活中不過(guò)是舉手之勞,。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少,，不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚,，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì),。

對(duì)于有些同學(xué)以上的浪費(fèi)行為，我們要堅(jiān)決反對(duì)和制止,。這種浪費(fèi),，是對(duì)我們父母勞動(dòng)的不尊重，是對(duì)全國(guó)老百姓的不尊重,，是在浪費(fèi)國(guó)家的糧食,，是一種不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。那么我們自己有沒(méi)有這些行為呢?

四,、話題設(shè)計(jì)3

我們自己有沒(méi)有浪費(fèi)的行為呢?

——教師先自己剖析自己的一些日常浪費(fèi)行為進(jìn)行檢討!

——學(xué)生進(jìn)行自我剖析,。

——教師總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，我們多多少少都存在著一些浪費(fèi)性行為,，大部分同學(xué)都是無(wú)意識(shí)的行為,，沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。那么,，從今天開(kāi)始,，從我們每一個(gè)人開(kāi)始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，反對(duì)浪費(fèi),，我們大家共同努力!

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)1

——“節(jié)約糧食,，反對(duì)浪費(fèi)”的簽名儀式,。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)2

——全體同學(xué)宣誓：

我宣誓：從今天起,，從我做起,，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電,，反對(duì)浪費(fèi),，樹(shù)立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想觀念,，我發(fā)誓,，我一定做到!

宣誓人：___

七、結(jié)語(yǔ)：

同學(xué)們：“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑,，你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬,，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會(huì)可以帶給我們反思,，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，真正意識(shí)到節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥!”

加強(qiáng)消防意識(shí)主題班會(huì)教案及反思 增強(qiáng)消防意識(shí)班會(huì)內(nèi)容篇二十三

【策劃目的】

為了深入貫徹落實(shí)對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示精神，提高學(xué)生珍惜糧食,，厲行節(jié)約的思想認(rèn)識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生身體力行地做一名節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者，特舉行本次班會(huì),。

【適用學(xué)段】 初中一,、二、三年級(jí)

【班會(huì)準(zhǔn)備】分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，具體分配任務(wù)如下：第一組：拍攝餐廳飯館里剩菜剩飯的照片,。第二組：網(wǎng)上搜集關(guān)于對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示內(nèi)容，以及相關(guān)評(píng)論文章,。第三組：采訪爺爺奶奶輩的老人,，聽(tīng)他們講饑荒年代的故事，并形成文字,。第四組：搜集關(guān)于“節(jié)儉”的名言警句,。第五組：反思自已及周圍人有無(wú)浪費(fèi)糧食的行為，并形成文字,。

【班會(huì)過(guò)程】

01

關(guān)心糧食問(wèn)題

1.由第二組同學(xué)展示關(guān)于對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)?預(yù)設(shè)：生1：隨著人們經(jīng)濟(jì)收入水平和生活水平的提高,，餐飲浪費(fèi)嚴(yán)重,。生2：疫情原因，世界各地都出現(xiàn)糧食短缺問(wèn)題,，應(yīng)該節(jié)約糧食,，居安思危。2.由第一組同學(xué)展示拍攝的餐廳飯館里剩菜剩飯的照片,。3.師展示：20__年全國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為93克每人每餐,，浪費(fèi)率為11.7%。20__年至20__年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量約為每年1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸,，相當(dāng)于3000萬(wàn)到5000萬(wàn)人一年的口糧。

02

世界人民關(guān)心糧食問(wèn)題

師展示視頻：央視財(cái)經(jīng)報(bào)道,，在肯尼亞最大的貧民窟,，成千上萬(wàn)的人涌向那里尋求食品援助，造成了短暫的踩踏事件,。在混亂中,，人們手持棍棒相互毆打，有些人的下巴上掛著口罩,，有些人跌倒了被人群踩踏,，當(dāng)天爭(zhēng)搶食物的人，大多是一天甚至更長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃東西了。在印度,，靠賺日薪生存的工人們排起長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)取食物,，因疫情封鎖而失業(yè)的數(shù)百萬(wàn)外來(lái)務(wù)工人員則陷入為食物而掙扎的困境。師展示文字：聯(lián)合國(guó)發(fā)表《20__年世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況報(bào)告》,，預(yù)警全世界將迎來(lái)50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī),。報(bào)告指出，受新冠疫情和全球性蝗災(zāi)的影響,，__年25個(gè)國(guó)家面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險(xiǎn),，將有6.9億人處于饑餓狀態(tài)。師過(guò)渡：可能同學(xué)覺(jué)得這些報(bào)道和報(bào)告離自己很遙遠(yuǎn),，其實(shí)不然,。關(guān)于饑餓的記憶，我們的爺爺奶奶們都會(huì)記憶猶新,，不信,，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。

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中國(guó)百姓關(guān)心糧食問(wèn)題

1.由第三組同學(xué)把采訪爺爺奶奶饑荒年代的故事講給大家,。請(qǐng)同學(xué)們自由談自己聽(tīng)后的感受,。預(yù)設(shè)：很心酸，這些故事把我們帶進(jìn)了落后的年代,，我們的長(zhǎng)輩都曾經(jīng)生活在水深火熱之中,，所以他們即使現(xiàn)在過(guò)上了好生活，但是儉樸節(jié)約的習(xí)慣還沒(méi)有變,。2.由第五組同學(xué)展示自己的反思文字,。預(yù)設(shè)：我們過(guò)上衣食無(wú)憂的好日子的時(shí)間并不長(zhǎng)，要珍惜現(xiàn)在的好生活,，而珍惜的方式就是節(jié)約糧食,，不能消費(fèi)。3.由第四組同學(xué)展示自己搜集的“節(jié)儉”名言,。師總結(jié)：“誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的古詩(shī)，彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)食物的敬畏;“一粥一飯,，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,，恒念物力維艱”的家訓(xùn)，昭示著先人對(duì)后輩珍惜糧食,，厲行節(jié)約的告誡;“歷覽前賢國(guó)與家,，成由勤儉破由奢”的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更是把節(jié)儉的美德上升到了決定國(guó)家生死存亡的高度,。所以,，珍惜糧食,，厲行節(jié)約，不僅是對(duì)我們個(gè)人生活習(xí)慣的要求,，還是對(duì)我們美德修養(yǎng)的倡導(dǎo),，更是對(duì)中華民族勤儉節(jié)約、戒奢克儉的優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)!

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人人都要關(guān)心糧食問(wèn)題

師：節(jié)約糧食不能僅僅停留在口頭上,，思想上,，還要落實(shí)到行動(dòng)中，討論一下我們應(yīng)該如何做節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者,。預(yù)設(shè)：生1：我們每人寫一份節(jié)約糧食的保證書(shū),，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。生2：我們共同起草一份節(jié)約糧食的倡議書(shū),，張貼到班級(jí),、學(xué)校和社區(qū)的宣傳欄。生3：我們可以做一些節(jié)約糧食的宣傳單,，發(fā)給市民,。……師：詩(shī)人海子在他的《面朝大海,，春暖花開(kāi)》一詩(shī)中,，深情吟誦：“從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜……”表達(dá)了平凡世俗生活的向往,。今天,，上至，下至黎民百姓,，遠(yuǎn)如鄰邦異域，近如好友親朋,，人人都在關(guān)心糧食和蔬菜,，人人都要關(guān)心糧食和蔬菜，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到我們的生活,，還關(guān)系到我們的未來(lái)!所以,，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，共同做節(jié)約糧食的踐行者和宣傳者,。