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最新初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 16:31:18
最新初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思(七篇)
時(shí)間:2023-03-21 16:31:18     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過(guò)隙,,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇一

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《紅山區(qū)教育局20年工作要點(diǎn)》中加強(qiáng)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的工作重心,,學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于深化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意見》和《20-20學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》,,明確本學(xué)期的工作重點(diǎn),為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備,。

二,、 目的要求及重難點(diǎn)

1、教學(xué)改革,,不斷用新課改理念充實(shí)頭腦,。

2、教學(xué)資源,,加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)研究,。

3、豐富多彩的音樂教學(xué)

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量,。

5,、學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

6,、族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實(shí),、更形象,、更生動(dòng)、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教一年級(jí)的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”一課時(shí),,先用幻燈片祖國(guó)的山水,鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事,,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,,感覺到了祖國(guó)的山河美,,激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),,體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和五星紅旗的革命歷史,,產(chǎn)生愛國(guó)的激情,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2,、利用教具,,培養(yǎng)興趣

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),,生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,,在課堂教育中,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),,我在上“做個(gè)好娃娃”一課中制作了很多生動(dòng),、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子,有小公雞,、大青蛙,、小白豬、小花貓等等,。整節(jié)課,,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭(zhēng)著說(shuō),,搶著回答,,積極學(xué)唱。教具雖小,,但作用甚大,,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,,提高了想象能力。實(shí)踐證明,,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,借助實(shí)物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,,從單調(diào)走向多彩,,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),,獲得更為新奇,、深刻的印象。

(二) 精選教法,,快樂學(xué)習(xí) ,,提高音樂教學(xué)實(shí)效。

如一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì)她才能綻放美艷的花蕾。因此,,音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,,親手試一試。因此,,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2,、游戲,,快樂的學(xué)習(xí)

游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,,積極踴躍,不亦樂乎,?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活,。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,,取得了事半功倍的效果,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰(shuí)先會(huì)唱,,唱得準(zhǔn)確、流暢,,表情動(dòng)作好,,誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,,他們分成兩人組,、三人組或四人組,,互相監(jiān)督表演唱,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,,請(qǐng)我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂課中所學(xué)過(guò)的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,,都能很熟練地表演下來(lái)。值得強(qiáng)調(diào)的是,,在這個(gè)過(guò)程中,,老師從未做過(guò)任何要求,完全出于學(xué)生自己的意愿,。

(三)教學(xué)滲透,,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 ,。

1,、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來(lái),營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳方虒W(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活,、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn),,準(zhǔn)備了很多娃娃,,讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,從而進(jìn)行愛父母,、尊敬長(zhǎng)輩的教育,,在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演,、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起,,讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與,,取得良好的教學(xué)效果,。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。在音樂教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《許多小動(dòng)物》這首歌曲時(shí),讓學(xué)生以小組為單位,,對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編,。為了完成改編的任務(wù),各組都展開了激烈的討論,,并紛紛根據(jù)歌曲的主題,、內(nèi)容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作,、創(chuàng)作旁白,、制作道具、設(shè)計(jì)動(dòng)物造型,,在演出中每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,,獲得了不同經(jīng)驗(yàn),但都能自己去感受,、去理解,、去想象,最大程度地接受藝術(shù)的熏陶,。學(xué)生在這種自編,、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動(dòng)中,,既激發(fā)了對(duì)音樂的濃厚興趣,、樹立了自信心,又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊,,重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí),真正成了學(xué)習(xí)的主人,。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂,、組織評(píng)比等)。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),,我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會(huì)生根,、發(fā)芽,、開花。

(四)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)模式,,引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌,,熱愛音樂在歌唱教學(xué)模式中我始終教授學(xué)生有關(guān)“一線、四環(huán),、八步音樂唱歌課教學(xué)模式”,,讓學(xué)生不僅僅是會(huì)唱歌,更要把歌唱好,。第一,,學(xué)習(xí)輕聲唱。例如在三年級(jí)的音樂教學(xué)中,,每節(jié)課開始之前學(xué)生都要進(jìn)行輕聲唱的練習(xí),,每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)視唱本,每節(jié)課抄錄一首小樂曲,,不但練習(xí)識(shí)譜更練習(xí)如何輕聲唱,,做到輕聲唱老師提過(guò)的要求。第二,,進(jìn)行要求唱,。學(xué)生掌握好歌曲后,要及時(shí)針對(duì)性的把歌曲的要求提出來(lái),,并啟發(fā)學(xué)生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng),。這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生有一定的難度,但同時(shí)也會(huì)受益更多,。

三,、20年具體工作

1、三月份制定個(gè)人工作計(jì)劃,。一年級(jí)的課以興趣律動(dòng)激情導(dǎo)入,,課上講述發(fā)聲練習(xí),首次提出輕聲唱的要求,,。三年級(jí)的課教授什么是輕聲唱,,輕聲唱中第一階段的哼唱要求。

2,、四月份課本教學(xué),,注重輕聲唱的技巧,培養(yǎng)學(xué)生歌曲表演能力,,加強(qiáng)小組競(jìng)賽趣味學(xué)習(xí)音樂的技能,,提出要求唱的唱歌要求。

3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)做好充分準(zhǔn)備,,在課堂上發(fā)聲訓(xùn)練,二次備課中的意見和建議及時(shí)運(yùn)用和反饋,。

4,、六月份藝術(shù)節(jié),強(qiáng)化學(xué)生在本學(xué)期的輕聲唱個(gè)要求唱的能力,,總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果和不足,。

初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇二

新港中學(xué)始建于20__年。學(xué)校地處航空港,、深水港中間的書院鎮(zhèn),,毗鄰開發(fā)中的臨港新城,得天獨(dú)厚的地理位置,,為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展打開了廣闊的空間,。學(xué)校占地面積17271平方米,建筑面積3564平方米,,配有專用教室9個(gè),。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)343名,,12個(gè)教學(xué)班,,在職教職工40人,,其中專任教師37名,,占教職工總?cè)藬?shù)的92.5%;中學(xué)高級(jí)教師2人占5%,,中學(xué)一級(jí)教師14人占35%,,中學(xué)二級(jí)教師20人占50%;區(qū)級(jí)骨干3名,。

一,、學(xué)校背景分析

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速發(fā)展,學(xué)校本地生源急劇減少,,特別是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴(yán)重,,一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學(xué)一批尖子生進(jìn)入上中東校,另一方面其它一些尖子生家長(zhǎng)都想方設(shè)法地將學(xué)生送往鎮(zhèn)上學(xué)校,。與此同時(shí),,隨著書院地區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的增加以及政府對(duì)外來(lái)務(wù)工隨遷子女進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育,學(xué)校的外地生源呈逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì),,20__年8月31日學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全校生源中外來(lái)務(wù)工隨遷子女占21.3%,。外來(lái)務(wù)工隨遷子女的顯著特點(diǎn)是不穩(wěn)定性,,一些成績(jī)較好的會(huì)在七八年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)回老家,而一些小學(xué)高年級(jí)才來(lái)到上海公辦學(xué)校就讀的學(xué)生其英語(yǔ)水平成績(jī)明顯低于同齡人,。城鎮(zhèn)化進(jìn)程的發(fā)展給我校帶來(lái)的不僅是生源的流失,,師資的招聘存有困難,教師的流失也客觀存在,,近2年,學(xué)校有3位成熟優(yōu)秀教師辭職后進(jìn)入其它學(xué)校,。

我校農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)受教育水平普遍較低,,大專及以上畢業(yè)寥寥無(wú)幾,很多甚至初中都沒畢業(yè),,這些家長(zhǎng)普遍缺乏正確的家庭教育方式及對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),。很多家長(zhǎng)外出打工,將學(xué)生留給祖輩看護(hù),,造成對(duì)學(xué)生監(jiān)管的無(wú)力甚至監(jiān)管缺失,。特殊家庭學(xué)生也呈現(xiàn)高比例,離異,、單親,、再婚家庭的學(xué)生在我校比較多,,這樣的學(xué)生往往帶有心理問(wèn)題,,行為偏差。我校的學(xué)生很多存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)習(xí)慣不佳,自主管理能力弱;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力差異較大;學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng),創(chuàng)新能力不足等局限。

學(xué)校師資年齡呈年輕化,教師敬業(yè)精神強(qiáng),課改適應(yīng)性好,中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ?,但學(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師。學(xué)校規(guī)模較小,客觀造成研討活動(dòng)開展的成效,。專用室的管理缺乏專業(yè)人員,,很多都是教師兼職,,呈現(xiàn)不穩(wěn)定性,。

二,、學(xué)校課程目標(biāo)

課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的“路徑”。緊緊圍繞“以人為本,、承認(rèn)差異、發(fā)展個(gè)性,、著眼未來(lái)”這一核心課程理念,,堅(jiān)持“以優(yōu)質(zhì)、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想,。體現(xiàn)“陽(yáng)光育人、多元發(fā)展”的辦學(xué)思想,新港中學(xué)將進(jìn)一步完善課程體系,,把課程設(shè)計(jì)的知識(shí)體系、社會(huì)要求、個(gè)性發(fā)展三個(gè)維度有機(jī)融合,,形成一種科學(xué)的,、多維的課程體系,,為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)。將改進(jìn)教學(xué)方法,,提高學(xué)生閱讀能力,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)教育,注重生存,、生活所需要的基本知識(shí)和能力的教育,,把發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)造思維和自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,、合作溝通能力,,貫穿到課程教學(xué)的全過(guò)程。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,推進(jìn)教育信息化,,提高課堂有效性為重要抓手,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展,。

(一)德育課程

1、德育課程目標(biāo):

提高德育修養(yǎng),,形成健全人格,,培養(yǎng)完善品質(zhì)。

2,、德育課程結(jié)構(gòu):

德育核心課程+德育體驗(yàn)課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程:社會(huì)主義核心價(jià)值課程,、理想信念教育課程,民族精神與時(shí)代精神教育課程,,社會(huì)主義榮辱觀教育課程,,公民意識(shí)與法制教育課程,民族優(yōu)良傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)教育課程,。根據(jù)教育部和國(guó)家有關(guān)部委的文件精神,,深入貫徹實(shí)施《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》,把“兩綱”融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程,,大力開展“溫馨教室”建設(shè),,促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展;在學(xué)生中開設(shè)廉潔教育,、生命教育,、健康教育、青春期教育,、心理健康教育,、國(guó)防教育、民防教育,、民族團(tuán)結(jié)教育,、安全教育、法制教育,、預(yù)防艾滋病教育,、預(yù)防教育和環(huán)境教育等專題教育。

(二)智育課程

1,、智育課程目標(biāo):

理解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),,把握學(xué)科核心內(nèi)容,掌握學(xué)科思維方法。

2,、智育課程結(jié)構(gòu):

建立以基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化,。

(三)體育課程

1,、體育課程目標(biāo):增強(qiáng)身心素質(zhì),掌握體育技能,,發(fā)展體育特長(zhǎng),。

2、體育課程結(jié)構(gòu):身心素質(zhì)發(fā)展課程+運(yùn)動(dòng)技能課程+體育特色項(xiàng)目

認(rèn)真落實(shí)“三課,、兩操,、兩活動(dòng)”,嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的要求,,不得擠占體育課時(shí),。全面實(shí)施“陽(yáng)光體育”,完善學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度,,增強(qiáng)學(xué)生體魄,,培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣。

(四)美育課程

1,、美育課程目標(biāo):具備審美知識(shí),,提高審美能力,陶冶審美情趣,。

2,、美育課程結(jié)構(gòu):審美知識(shí)理論課程+審美實(shí)踐技能課程+美育個(gè)性發(fā)展課程。

加強(qiáng)藝術(shù)教育,,積極開展音樂,、美術(shù)、舞蹈,、戲曲等各種藝術(shù)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生感受美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。

三,、課程結(jié)構(gòu)

(一)建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),。

1,、基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求,著眼于促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展。全面執(zhí)行市教委規(guī)定的課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn),,開足開齊課程與課時(shí),。為使新教材適應(yīng)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們努力探索基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施,,要求各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,利用二周一次備課組活動(dòng)的時(shí)間,,分工合作,,有一人主講,其他教師積極參與討論,、研究,,進(jìn)而確定每一單元(章節(jié))的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),,整合每一單元(章節(jié))的教學(xué)內(nèi)容,編制每一節(jié)課的作業(yè),,組織好每一單元的測(cè)試反饋,,本學(xué)期開始在不同年級(jí)、不同學(xué)科試行“校本作業(yè)”的開發(fā),,促使國(guó)家課程校本化,。另外,繼續(xù)在全體升考5學(xué)科進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué),,以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)效率。

2,、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要以及適應(yīng)社會(huì)多樣化的需求,,體現(xiàn)不同的基礎(chǔ)。在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下,,學(xué)校要加強(qiáng)拓展型課程建設(shè),。在限定拓展型課程方面,以專題教育,、社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)科拓展為主要內(nèi)容,其中專題教育主要安排心理健康,、防災(zāi)減災(zāi),、民族教育、生命教育等,;學(xué)科拓展以語(yǔ)文閱讀,、英語(yǔ)聽讀拓展為主,;自主拓展型課程以“挖掘資源、發(fā)揮特長(zhǎng),、培養(yǎng)興趣”為宗旨,,致力于拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,,努力做到課程內(nèi)容豐富,、形式多樣。教師根據(jù)自身特長(zhǎng)申報(bào)課程,,學(xué)生可以依據(jù)自身興趣愛好選擇參與,,這些課程促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展。

3,、探究型課程深入開展

探究型課程著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn),。以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和一定的研究意識(shí),、合作意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),我們要開展學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,,以教研組,、備課組為單位,開展如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的研究,,探討根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),,如何指導(dǎo)學(xué)生在探究的過(guò)程中自主獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的思路和辦法,,讓學(xué)生體驗(yàn),、感悟知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,?;蚴且詥为?dú)設(shè)置的探究型課程呈現(xiàn),,以課題(問(wèn)題)或項(xiàng)目為載體,,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自主進(jìn)行探究,,其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制,,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,。

(二)三類課程的實(shí)施形態(tài)

基礎(chǔ)型課程具有統(tǒng)一的共性基礎(chǔ)要求,,為必修課程,。

拓展型課程分為學(xué)科和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分,,修習(xí)方式為選修,;社會(huì)實(shí)踐部分為必修。

探究型課程為必修,。單獨(dú)設(shè)置的探究型課程i一般以課題(問(wèn)題)或項(xiàng)目為載體,,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自主進(jìn)行探究,,其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制,,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,探究型課程ii滲透在其他兩類課程的教學(xué)中,。

初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示,依據(jù)我校教研室教導(dǎo)處工作要求,,我校高中語(yǔ)文教研組“以提高教師教學(xué)教研水平”為中心,,以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口,以“全面提高高中語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”目標(biāo),,并依照我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),,加大新課程的改革力度,努力探索科學(xué)的教學(xué)方法;貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),,深入開展課堂教學(xué)研究,,努力提高教師的課堂教學(xué)水平;切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè),努力提高我組語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。

二、學(xué)期工作要點(diǎn):

1,、強(qiáng)化備課組的功能,,積極倡導(dǎo)集體備課。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》,,正確把握課程性質(zhì),,理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,了解課程的設(shè)計(jì)思路,,提高思想認(rèn)識(shí),,廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法探究,全面提高全組教師的教學(xué)教研水平,,積極促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。備課組堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集中活動(dòng)。

2,、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)力度,。

備課努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生,、備教法、勤反思,,教案教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全,。力爭(zhēng)做到教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化、討論問(wèn)題情景化,、問(wèn)題結(jié)論多樣化,、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化,。倡導(dǎo)寫課時(shí)教案,,指導(dǎo)教案與講評(píng)教案分列,訓(xùn)練目標(biāo)明確,,重點(diǎn)突出,,優(yōu)化過(guò)程,注重效率;講評(píng)要點(diǎn)面結(jié)合,,積極提倡互評(píng)互改;講評(píng)要有針對(duì)性,,切忌一味地批評(píng)或表?yè)P(yáng)。

科學(xué)的進(jìn)行作業(yè)的布置和批改工作,。作業(yè)內(nèi)容要精選,,作業(yè)量要適當(dāng),作業(yè)形式要多樣,。作業(yè)的批閱要講科學(xué)重實(shí)效,,原則上要求全收全改,也可根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新批閱方式;作業(yè)批閱要及時(shí)認(rèn)真,,要有次數(shù),、有等級(jí)、有日期,,必要時(shí)要有批語(yǔ);批改后要認(rèn)真講評(píng),,督促學(xué)生改錯(cuò),并要有復(fù)批,。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”,,積極倡導(dǎo)學(xué)生使用專用糾錯(cuò)本。作業(yè)每學(xué)期批閱20次,,作業(yè)每學(xué)期批閱8次,。

3,、積極開展教學(xué)交流,大力開展校本培訓(xùn),。

認(rèn)真做好示范課,、匯報(bào)課、研討課等各種形式的公開課,。青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課,,骨干教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,,教學(xué)能手每學(xué)期上一節(jié)示范課,,其他教師每學(xué)期上一節(jié)公開課。公開課評(píng)價(jià)不合格者,,要認(rèn)真反思,,尋找問(wèn)題,重新在上公開課,。

加大課題研發(fā)力度,,定期開展專題研討活動(dòng),完善課題研究的過(guò)程性材料,,按時(shí)結(jié)題,,力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課題。促進(jìn)課題研究成果在教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)施,,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

每位教師每學(xué)期精讀一本教育專著,寫不少于1萬(wàn)字的教育教學(xué)筆記(有摘錄,、有隨筆);上一節(jié)有質(zhì)量的公開課(有教案,、有反思),交3篇有價(jià)值的教學(xué)反思;參與一個(gè)微型課題研究,,寫一篇有價(jià)值的教研論文;凡是本組成員進(jìn)行的公開課,,所有成員必須參加,每學(xué)期聽課不少于15節(jié),,新任教師,、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng),、校委領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié),。

4、積極參加各種征文競(jìng)賽活動(dòng),。

5,、積極籌備成立校園文學(xué)社。

6,、配合教導(dǎo)處,、年級(jí)組做好學(xué)分認(rèn)定工作,。

三、總體思路與重點(diǎn)

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,,抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育,、教學(xué)心得,,切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平,。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究;抓好高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考工作,,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級(jí),,加強(qiáng)新教材研究,,把握新教材的特點(diǎn),深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)含,,探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,。了解近幾年高考語(yǔ)文命題趨勢(shì),,打好本級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)。

高二年級(jí),,在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),,繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,提高課堂教學(xué)效益,。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,,增加學(xué)生的知識(shí)容量,完善學(xué)生的知識(shí)體系,。密切關(guān)注--年高考動(dòng)向,,為來(lái)年高考語(yǔ)文成績(jī)的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三年級(jí),,深入研討--年高考語(yǔ)文命題規(guī)律,,認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力,集思廣益,,統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中,。復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性;認(rèn)真進(jìn)行考試考查工作,并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果,,有針對(duì)性地采取措施,,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在今年高考中再創(chuàng)佳績(jī),。

四,、教研活動(dòng)安排:

1、教研組活動(dòng)時(shí)間:為每單周(星期四下午)14:30—15:30,。

地點(diǎn):工會(huì)活動(dòng)室,。

備課組集體活動(dòng)時(shí)間:每周星期三(下午)14:30—15:30

地點(diǎn):年級(jí)組辦公室

2、要求準(zhǔn)時(shí)出席,,不能無(wú)故缺席;遇特殊情況須事先請(qǐng)假,。活動(dòng)時(shí)間如有變動(dòng),,由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)提前通知,。

3,、教研活動(dòng)內(nèi)容:

①傳達(dá)落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研會(huì)議精神;

②學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理論;

③學(xué)習(xí)觀看教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)探討教學(xué)方法;

④調(diào)研教學(xué)進(jìn)度,,探討教學(xué)方法,,交流教學(xué)體會(huì)。

初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇四

一,、指導(dǎo)思想

以縣局提出的高效課堂建設(shè)工作為主線,,以縣局教學(xué)評(píng)估工作為引領(lǐng),以提升教學(xué)質(zhì)量為中心,,精細(xì)管理,,務(wù)實(shí)工作,轉(zhuǎn)變教風(fēng),,力爭(zhēng)我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升,。

二、工作措施

(一)強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo),,檢查與督導(dǎo),。

1、堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂聽,、評(píng)課制度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽課不少于3節(jié),學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié),,參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于20次的要求,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,匡正教學(xué)偏頗,引領(lǐng)方向,。

2,、堅(jiān)持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,,做好檢查紀(jì)錄,,搞好查后的交流與整改,評(píng)優(yōu)說(shuō)劣,。

3,、堅(jiān)持月質(zhì)量檢測(cè)與期中、期末評(píng)估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定制度,。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作,,教師要做好考后反思,查找問(wèn)題,,彌補(bǔ)不足,。

4、組織開展部分學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng),,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)校將統(tǒng)一安排,、組織此項(xiàng)活動(dòng),。

(二)全力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作,切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

1,、用心組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材,、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動(dòng);組織教師參加“知名教師”講引路課的活動(dòng),,組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動(dòng),透過(guò)不斷地向先進(jìn)學(xué)習(xí),,來(lái)豐厚自己的知識(shí)功底,,提高自己的執(zhí)教水平。

2,、搞好學(xué)?!案咝дn堂專項(xiàng)課題”的申報(bào),組織教師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程,,制定實(shí)施方案,,明確參與教師,以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展,。

3,、開展以“高效課堂建設(shè)”為主題的教學(xué)開放活動(dòng),。凡是參與“高效課堂建設(shè)行動(dòng)”的教師均為開放的對(duì)象,面向本區(qū)域,、面向社會(huì)開放,,學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開放活動(dòng)。

4,、建立教研組織,,深入開展我校以練帶備,以練提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的備課,、教學(xué)模式,,從而切實(shí)將我校高效課堂構(gòu)建落到實(shí)處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組,,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,整合教師資源,共同研討,,盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向,,并付諸實(shí)施。

(三)細(xì)化過(guò)程管理,,扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

《教學(xué)常規(guī)》是全體任課教師務(wù)必知曉和遵守的規(guī)則,是教師職業(yè)操守的底線,,為此,,學(xué)校將組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《唐山市初中教學(xué)常規(guī)》,,要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)條例,,具體地要抓實(shí)“備、講,、練,、復(fù)、測(cè),、評(píng)”六大教學(xué)環(huán)節(jié),,具體要求如下:

1、深化備課,,精寫教案,。備課是上好課的前提,是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),,教師的備課應(yīng)做到七備,,即:備教材,備目標(biāo),,備學(xué)生和學(xué)法,,備過(guò)程和教法,備德育,備教具,,備板書設(shè)計(jì),,備課的過(guò)程最終的成果要體此刻書寫教案上,每位教師都要樹立縣局提出的“無(wú)教案=沒備課=失敗課堂”的觀念,,認(rèn)真精細(xì)寫好教案,,體現(xiàn)教案的實(shí)用性、科學(xué)性,。

2,、高效授課,優(yōu)化課堂教學(xué)流程,。教學(xué)過(guò)程要做到“十化”,,即:課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)化,情境導(dǎo)入趣味性,,素材選材生活化,,實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化,習(xí)題選取梯度化,,小組合作有效化,,媒體利用化,知識(shí)規(guī)律整合化,,教學(xué)邏輯歸納化,,課后作業(yè)精煉化,教師要按此要求執(zhí)教課堂,,使課堂教學(xué)效果化,。

3、嚴(yán)格作業(yè)的選留與批改,。學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交,,不漏一人,學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè),,隨堂作業(yè)原則上要當(dāng)堂完成上交,,當(dāng)天批閱。語(yǔ),、數(shù),、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次,物理,、化學(xué)作業(yè)每周至少3次,,史、地,、生,、政作業(yè)每周至少2次,,語(yǔ)文大作文一學(xué)期不少于8篇,小作文不少于10篇,。七,、八年級(jí)作業(yè)實(shí)行小篇子貼作業(yè)本上的形式,并留有改后的紙張,,以方便教師批閱后學(xué)生改正,,體現(xiàn)二次作業(yè),有針對(duì)性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象,。作業(yè)要全批全改,,要認(rèn)真及時(shí),且要有批改痕跡,,不能圈閱,。

初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,,我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,,實(shí)施規(guī)范、科學(xué),、精細(xì)化的教學(xué)管理,,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,全面提升教師業(yè)務(wù)潛力,,加強(qiáng)過(guò)程管理,,注重質(zhì)量管理,向過(guò)程要質(zhì)量,。

二,、主要工作

1、全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃,,本學(xué)期努力從“兩手抓,兩立足”為突破口,,構(gòu)建精講多練的課堂教學(xué)模式,,設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,努力抓好預(yù)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本的應(yīng)用,,更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中,,促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得活潑,,學(xué)的得法,。

2,、抓教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和群眾備課的指導(dǎo),,保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率,。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理,提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

3,、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。組織學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)總結(jié),。抓分析評(píng)價(jià),,組織好教學(xué)質(zhì)量分析,并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見,。

4,、抓教學(xué)研究。加強(qiáng)對(duì)如何提高群眾備課的效率的研究,。加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究,。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改,、反饋的研究與監(jiān)控,。

5、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,,透過(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐、研討等形式,,不斷發(fā)現(xiàn)能人,,培養(yǎng)能人,鼓勵(lì)能人,,搭建平臺(tái),,訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師,使其牢固樹立名師意識(shí),,打造名師帶名校效應(yīng),。

6、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作,,繼續(xù)做好興趣小組工作,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三,、工作目標(biāo)

1,、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡,,初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),初三重在知識(shí)落實(shí)與潛力提高,。

2,、以課堂研究為先導(dǎo),不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,,更新教學(xué)觀念,,改善教學(xué)方法,開啟師生智慧,,追求文化品位,,提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,,探索構(gòu)成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

4,、構(gòu)成教風(fēng)正,、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì),和諧共進(jìn),、用心向上,,確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

5,、教學(xué)人員的教案、板書,、作業(yè)批改的用字規(guī)范,,不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn),。

6,、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查,。

四,、教學(xué)工作管理

1、抓常規(guī)教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作,,學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比,。

(2)組織各類教學(xué)競(jìng)賽和抽查,,隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)狀況的抽查,,每?jī)芍苓M(jìn)行一次周考,每月進(jìn)行一次月考,,以考代練,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn),,在知識(shí)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置,、發(fā)散思維訓(xùn)練,、質(zhì)量檢測(cè)等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué),,注重交際潛力的培養(yǎng),,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期群眾備課教案書寫實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期要求教師人人會(huì)用班班通,,節(jié)節(jié)要用班班通,教師做到備課電子化,,加大課堂容量,。

(3)改革教科研學(xué)習(xí)的方式,變單純的學(xué)專著,,學(xué)理論為問(wèn)題討論,、實(shí)踐展示、反思交流等,。

(4)能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)年的成果展示活動(dòng),。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。

每位教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié),。

(5)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收,,并及時(shí)總結(jié)。

2,、落實(shí)教學(xué)基本要求,,不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo),、教材,,認(rèn)真研究近幾年的中考試題,個(gè)性要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),,做到以新思想,、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課要在吃透課標(biāo),、考綱,、教材的前提下,強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生,、備好教法,,備好例題和練習(xí);

(2)認(rèn)真上課,要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,,杜絕廢課,,不講廢話,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;

(3)認(rèn)真選編,、批改,、評(píng)講作業(yè),作業(yè)要精選精編,,認(rèn)真批改,,講評(píng)到位,做到有發(fā)必收,、有收必改,、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),,任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案,,抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正,提高目標(biāo)達(dá)成度;

(4)認(rèn)真輔導(dǎo),,在群眾輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,透過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤,同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí),,科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間,,防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象;

(5)認(rèn)真組織考試,要不斷研究考試的模式與方法,,從編制試卷,、批改分析到整合講評(píng),都要以效果為落腳點(diǎn),。

3,、強(qiáng)化群眾備課,整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè),,抓實(shí)備課組活動(dòng),。用心推行“群眾備課,資源共享,,課后反思”的群眾備課制度,。開展備課組觀摩和交流活動(dòng),抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng),對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求,。備課組每周集中備課一到二次,,全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,,努力做到

(1)五定,。即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定每周進(jìn)度,、定教學(xué)資料、定中心發(fā)言人,。(2)五議,。即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題,、議可供的教學(xué)方法手段,、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息,。

(3)六有,。即有重點(diǎn),有措施,,有收獲,,有提高,有記錄,。各備課組將課堂教學(xué)研究,、教學(xué)方法研討、考試信息研究,、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心資料,。

(4)作業(yè)的布置量適中,作業(yè)的目的要放在透過(guò)信息反饋,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題上,,反對(duì)貪多貪難、食而不消,,作業(yè)務(wù)必對(duì)教學(xué)資料具有典型性,、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析,,去粗取精,,對(duì)參考資料的資料加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充,。作業(yè)要分層,,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例,、匯病案,,對(duì)癥下藥,讓每個(gè)學(xué)生都知其然,,并知其所以然,。努力造就優(yōu)等生,帶動(dòng)中等生,,輔導(dǎo)“后進(jìn)生”,。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理,,確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”(有效備課、有效選題,、有效訓(xùn)練,、有效講評(píng)、有效自學(xué),、有效補(bǔ)差);教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”(??键c(diǎn)、新考點(diǎn),、失分點(diǎn),、潛力點(diǎn)、支撐點(diǎn)),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理,、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,,加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度,。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè),,建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動(dòng),,加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理,健全和完善聽課,、評(píng)課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi),、外部之間的交流與合作,加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼,,真真切切地在學(xué)科教學(xué),、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú),開展經(jīng)常性的相互交流,,確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌;同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo),。

6,、提升教研水平,強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué),、科研一體化”的道路,,向科研要質(zhì)量,以科研求生存,、求發(fā)展,。以課題研究為中心,教研科研有機(jī)融合,,透過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成一些典型性,、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探索和研究,,各教研組、備課組用心制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃,,做到有準(zhǔn)備,、有主題、有質(zhì)量,,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,,在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn),,實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題,。

7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能,,確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級(jí)圖書角,、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室,、投影儀的管理,,將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處,做到物品完好,、維修及時(shí),、賬冊(cè)完整、記錄齊全,,為教學(xué)一線帶給安全,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理,教材分發(fā),、排課調(diào)課,、制卷打印、考務(wù)安排,、學(xué)籍管理,、資料收繳等要嚴(yán)格有序,,為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇六

新港中學(xué)始建于20__年,。學(xué)校地處航空港,、深水港中間的書院鎮(zhèn),毗鄰開發(fā)中的臨港新城,,得天獨(dú)厚的地理位置,,為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展打開了廣闊的空間。學(xué)校占地面積17271平方米,,建筑面積3564平方米,,配有專用教室9個(gè)。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生人數(shù)343名,,12個(gè)教學(xué)班,在職教職工40人,,其中專任教師37名,,占教職工總?cè)藬?shù)的92.5%;中學(xué)高級(jí)教師2人占5%,中學(xué)一級(jí)教師14人占35%,,中學(xué)二級(jí)教師20人占50%;區(qū)級(jí)骨干3名,。

一、學(xué)校背景分析

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速發(fā)展,,學(xué)校本地生源急劇減少,,特別是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴(yán)重,一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學(xué)一批尖子生進(jìn)入上中東校,,另一方面其它一些尖子生家長(zhǎng)都想方設(shè)法地將學(xué)生送往鎮(zhèn)上學(xué)校,。與此同時(shí),隨著書院地區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的增加以及政府對(duì)外來(lái)務(wù)工隨遷子女進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育,,學(xué)校的外地生源呈逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì),,20__年8月31日學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全校生源中外來(lái)務(wù)工隨遷子女占21.3%。外來(lái)務(wù)工隨遷子女的顯著特點(diǎn)是不穩(wěn)定性,,一些成績(jī)較好的會(huì)在七八年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)回老家,,而一些小學(xué)高年級(jí)才來(lái)到上海公辦學(xué)校就讀的學(xué)生其英語(yǔ)水平成績(jī)明顯低于同齡人。城鎮(zhèn)化進(jìn)程的發(fā)展給我校帶來(lái)的不僅是生源的流失,,師資的招聘存有困難,,教師的流失也客觀存在,近2年,,學(xué)校有3位成熟優(yōu)秀教師辭職后進(jìn)入其它學(xué)校,。

我校農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)受教育水平普遍較低,大專及以上畢業(yè)寥寥無(wú)幾,,很多甚至初中都沒畢業(yè),,這些家長(zhǎng)普遍缺乏正確的家庭教育方式及對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),。很多家長(zhǎng)外出打工,將學(xué)生留給祖輩看護(hù),,造成對(duì)學(xué)生監(jiān)管的無(wú)力甚至監(jiān)管缺失,。特殊家庭學(xué)生也呈現(xiàn)高比例,離異,、單親,、再婚家庭的學(xué)生在我校比較多,這樣的學(xué)生往往帶有心理問(wèn)題,,行為偏差,。我校的學(xué)生很多存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)習(xí)慣不佳,自主管理能力弱;學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力差異較大;學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng),,創(chuàng)新能力不足等局限。

學(xué)校師資年齡呈年輕化,,教師敬業(yè)精神強(qiáng),,課改適應(yīng)性好,中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ?,但學(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師。學(xué)校規(guī)模較小,,客觀造成研討活動(dòng)開展的成效,。專用室的管理缺乏專業(yè)人員,很多都是教師兼職,,呈現(xiàn)不穩(wěn)定性,。

二、學(xué)校課程目標(biāo)

課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的“路徑”,。緊緊圍繞“以人為本,、承認(rèn)差異、發(fā)展個(gè)性,、著眼未來(lái)”這一核心課程理念,,堅(jiān)持“以優(yōu)質(zhì)、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想,。體現(xiàn)“陽(yáng)光育人,、多元發(fā)展”的辦學(xué)思想,新港中學(xué)將進(jìn)一步完善課程體系,,把課程設(shè)計(jì)的知識(shí)體系,、社會(huì)要求、個(gè)性發(fā)展三個(gè)維度有機(jī)融合,,形成一種科學(xué)的,、多維的課程體系,,為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)。將改進(jìn)教學(xué)方法,,提高學(xué)生閱讀能力,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)教育,注重生存,、生活所需要的基本知識(shí)和能力的教育,,把發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)造思維和自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,、合作溝通能力,貫穿到課程教學(xué)的全過(guò)程,。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,推進(jìn)教育信息化,提高課堂有效性為重要抓手,,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展,。

(一)德育課程

1,、德育課程目標(biāo):

提高德育修養(yǎng),形成健全人格,,培養(yǎng)完善品質(zhì),。

2、德育課程結(jié)構(gòu):

德育核心課程+德育體驗(yàn)課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程:社會(huì)主義核心價(jià)值課程,、理想信念教育課程,,民族精神與時(shí)代精神教育課程,社會(huì)主義榮辱觀教育課程,,公民意識(shí)與法制教育課程,,民族優(yōu)良傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)教育課程。根據(jù)教育部和國(guó)家有關(guān)部委的文件精神,,深入貫徹實(shí)施《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》,,把“兩綱”融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程,大力開展“溫馨教室”建設(shè),,促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展;在學(xué)生中開設(shè)廉潔教育,、生命教育、健康教育,、青春期教育,、心理健康教育、國(guó)防教育,、民防教育,、民族團(tuán)結(jié)教育,、安全教育、法制教育,、預(yù)防艾滋病教育,、毒品預(yù)防教育和環(huán)境教育等專題教育。

(二)智育課程

1,、智育課程目標(biāo):

理解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),,把握學(xué)科核心內(nèi)容,掌握學(xué)科思維方法,。

2,、智育課程結(jié)構(gòu):

建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),,實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化,。

(三)體育課程

1、體育課程目標(biāo):增強(qiáng)身心素質(zhì),,掌握體育技能,,發(fā)展體育特長(zhǎng)。

2,、體育課程結(jié)構(gòu):身心素質(zhì)發(fā)展課程+運(yùn)動(dòng)技能課程+體育特色項(xiàng)目

認(rèn)真落實(shí)“三課,、兩操、兩活動(dòng)”,,嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的要求,,不得擠占體育課時(shí)。全面實(shí)施“陽(yáng)光體育”,,完善學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度,增強(qiáng)學(xué)生體魄,,培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣,。

(四)美育課程

1、美育課程目標(biāo):具備審美知識(shí),,提高審美能力,,陶冶審美情趣。

2,、美育課程結(jié)構(gòu):審美知識(shí)理論課程+審美實(shí)踐技能課程+美育個(gè)性發(fā)展課程,。

加強(qiáng)藝術(shù)教育,積極開展音樂,、美術(shù),、舞蹈、戲曲等各種藝術(shù)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高學(xué)生感受美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。

三,、課程結(jié)構(gòu)

(一)建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),。

1,、基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求,著眼于促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展,。全面執(zhí)行市教委規(guī)定的課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn),,開足開齊課程與課時(shí)。為使新教材適應(yīng)我校學(xué)生的實(shí)際情況,,我們努力探索基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施,,要求各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,,利用二周一次備課組活動(dòng)的時(shí)間,,分工合作,有一人主講,,其他教師積極參與討論,、研究,進(jìn)而確定每一單元(章節(jié))的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),整合每一單元(章節(jié))的教學(xué)內(nèi)容,,編制每一節(jié)課的作業(yè),,組織好每一單元的測(cè)試反饋,本學(xué)期開始在不同年級(jí),、不同學(xué)科試行“校本作業(yè)”的開發(fā),,促使國(guó)家課程校本化。另外,,繼續(xù)在全體升考5學(xué)科進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué),,以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)效率,。

2,、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要以及適應(yīng)社會(huì)多樣化的需求,體現(xiàn)不同的基礎(chǔ),。在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下,,學(xué)校要加強(qiáng)拓展型課程建設(shè)。在限定拓展型課程方面,以專題教育,、社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)科拓展為主要內(nèi)容,其中專題教育主要安排心理健康,、防災(zāi)減災(zāi),、民族教育、生命教育等;學(xué)科拓展以語(yǔ)文閱讀,、英語(yǔ)聽讀拓展為主;自主拓展型課程以“挖掘資源,、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣”為宗旨,,致力于拓寬學(xué)生視野,,培養(yǎng)學(xué)生能力,努力做到課程內(nèi)容豐富,、形式多樣,。教師根據(jù)自身特長(zhǎng)申報(bào)課程,學(xué)生可以依據(jù)自身興趣愛好選擇參與,,這些課程促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展,。

3、探究型課程深入開展

探究型課程著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和一定的研究意識(shí),、合作意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),,我們要開展學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,以教研組,、備課組為單位,,開展如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的研究,探討根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),,如何指導(dǎo)學(xué)生在探究的過(guò)程中自主獲取知識(shí),,應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的思路和辦法,讓學(xué)生體驗(yàn),、感悟知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程?;蚴且詥为?dú)設(shè)置的探究型課程呈現(xiàn),,以課題(問(wèn)題)或項(xiàng)目為載體,在教師指導(dǎo)下,,由學(xué)生自主進(jìn)行探究,,其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,。

(二)三類課程的實(shí)施形態(tài)

基礎(chǔ)型課程具有統(tǒng)一的共性基礎(chǔ)要求,,為必修課程,。

拓展型課程分為學(xué)科和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分,,修習(xí)方式為選修;社會(huì)實(shí)踐部分為必修,。

探究型課程為必修。單獨(dú)設(shè)置的探究型課程i一般以課題(問(wèn)題)或項(xiàng)目為載體,,在教師指導(dǎo)下,,由學(xué)生自主進(jìn)行探究,其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制,,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,,探究型課程ii滲透在其他兩類課程的教學(xué)中。

初中個(gè)人教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇七

一,、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生,,首先要通過(guò)交談,對(duì)其有一個(gè)初步的判斷:“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動(dòng)還是被動(dòng);對(duì)待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,,唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會(huì)讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴,。針對(duì)不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分為:1、發(fā)聲練習(xí) 2,、歌曲演唱 3,、舞臺(tái)表演

1、發(fā)聲練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分,,因?yàn)樗歉璩牡旎?,沒有了它,一切都無(wú)從談起,。因此,,發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時(shí)的60%左右。

少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大,,因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩,,對(duì)于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí),高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過(guò),,不可久練冠音,,否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏?、向下擴(kuò)展有效音域,,是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。

2、歌曲演唱

有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo),,其氣息,、位置較統(tǒng)一后,對(duì)于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求,。

歌曲的表情記號(hào),,歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。

歌曲的音準(zhǔn),、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱,。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。

3,、舞臺(tái)表演

其實(shí)在發(fā)聲練習(xí),、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時(shí)的糾正,。

歌曲的舞臺(tái)表演最重要的是面部的表情,,在真正的將自己浸入歌曲中時(shí),自然會(huì)有投入的情感,,表情自然會(huì)產(chǎn)生,,適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴,使演唱變得更加生動(dòng),。

三,、 總結(jié)

聲樂教學(xué)-難,難于無(wú)形,,因其難于捉摸;聲樂教學(xué)-易,,易于無(wú)形,因其易于感受,。

聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程,,因?yàn)樗菬o(wú)形的。因此,,與學(xué)生相處的和諧尤為重要,。聲樂講究的首要條件便是放松,學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒,,調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,,是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴(yán)又要和藹可親,,其實(shí)并不矛盾,,重點(diǎn)是一個(gè)度的問(wèn)題。

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