在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

適合幼兒園夏天的活動(dòng)篇一

1.知道夏天來時(shí),，周圍環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動(dòng)中,，注意傾聽同伴講話。

3.通過活動(dòng),，體驗(yàn)夏天的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

2.動(dòng)物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

課件

活動(dòng)過程：

一.雷雨導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天二.說一說周圍環(huán)境的變化,。

師：到夏天時(shí),，我們周圍會(huì)有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了,、出汗多,、荷花開了、知了叫三.欣賞圖片,，感受夏天的美,。

師逐一出示圖片,，讓感受夏天的美。

游戲：躲雨今天啊,，老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩,。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè))師：天變黑了,，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲師：不好了,，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?/p>

活動(dòng)延伸：

雷雨停了,，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友,，好嘛?

適合幼兒園夏天的活動(dòng)篇二

一、教學(xué)目的

1.通過本課教學(xué),，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫,、天氣、水文,、植物動(dòng)物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同),。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖,、池塘、植物生長(zhǎng)情況,、動(dòng)物的出沒,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,，與春天相比有什么變化,。

2.掛圖或投影片──春天、夏天,。

三,、教學(xué)過程

(一)教學(xué)引入

1.提問：誰(shuí)能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講述：這節(jié)課,，我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征,。(板書課題,。)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀察,、討論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報(bào)觀察,、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同?(夏天的天空多云,。)

②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子,。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,，小麥成熟，開始收割,。)

④河岸,、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多，水中荷花開放,。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝,。)

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖,。

(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同,。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講述：課前,，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,，下面來匯報(bào)一下。

(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個(gè)問題,，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣,、河水,、樹木、莊稼,、鳥,、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較,。)

(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度,、什么樹開花,、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同,，夏天到來的早晚,、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同,。在我國(guó)，一般來說,，南方夏天到來的早,，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,，延續(xù)的時(shí)間較短,，天氣也沒那么熱。

這個(gè)問題的講解,，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,，避免教學(xué)的局限性。

(三)鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征,。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫,。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切,，更有意義,。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多,。

柳葉茂盛桃子熟,，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼,，

蟬在樹上高聲歌,。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

(四)布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,，隨著季節(jié)的推移有什么變化,。

四、教學(xué)參考知識(shí)

夏天的特征：

(1)夏天天氣炎熱,，有時(shí)會(huì)下暴雨,，天亮得早，黑得晚,，白天長(zhǎng),，夜晚短;

(2)夏天，各種昆蟲,，小動(dòng)物都出來活動(dòng),，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天,，植物生長(zhǎng)十分茂盛;

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,，他們要進(jìn)行三夏(夏收,、夏種、夏管)勞動(dòng);

(5)夏天,，人們穿淺色和單薄的衣服,，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

適合幼兒園夏天的活動(dòng)篇三

主題說明：

中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)能力有所提高,，通過此主題,，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然

特征,，了解夏季的各種變化,，能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好,。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法,，不

在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

成長(zhǎng)目標(biāo)：

智慧成長(zhǎng)：

1,、 了解夏天的 主要季節(jié)特征。

2,、 了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,，學(xué)習(xí)照顧自己。

3,、 學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征,。

肌體成長(zhǎng)：

1、 在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、 具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

情感成長(zhǎng)：

1,、 體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦,，勇于克服困難,。

審美成長(zhǎng)：

1、 采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對(duì)夏季的感受,。

2,、 感受各種不同風(fēng)格的音樂,，能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作,。

社會(huì)成長(zhǎng)：

1,、 能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫的樂趣,。

2,、 積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則,。

創(chuàng)造性成長(zhǎng)：

1,、 大膽嘗試用色彩、線條,、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受,。

大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上,。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞,。

3,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙,、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,，也可作為角色游戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍,，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法,。

2,、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、民主、和諧的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。