總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇一
一年來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展,。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。
學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向,。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。
觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思,，和兩篇說課稿。
為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一年來我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。
2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念,。
組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤、看錄像,，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課,，課后,，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊提高。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進(jìn)行教科研
充分利用xx網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性、研究性,、創(chuàng)造性,。
在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂、生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等。
1,、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂”,。
在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,。
其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教師在教科研的過程中,，通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開放的、鮮活的,、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂,。
2、開展情景教學(xué),，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問難,，形成“互動(dòng)的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。
在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。
語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué),。
數(shù)學(xué)課從生活開始,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
英語課在教學(xué)的過程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語言情景的設(shè)置和語言的.交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談,，使學(xué)生的對(duì)話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。
在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題,，分析思考問題,，爭論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。
2、及時(shí)收集,、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì),。
回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇二
創(chuàng)造良好的科研氛圍，是教科研工作開展的基礎(chǔ),。幾年的實(shí)踐,，我們欣喜地看到，一個(gè)“教科興教”的氛圍在我校已經(jīng)形成,。這里有兩個(gè)標(biāo)志,；
一是全體教師流行的談科研為層次高的風(fēng)氣，見面談?wù)n題,，計(jì)劃寫科研,，總結(jié)評(píng)比科研也已成為一種時(shí)尚；
二是全體教師始把開展教科研作為一種自覺行為,，把工作與研究緊密地結(jié)合在一起，本學(xué)期,，我們又向上級(jí)科研機(jī)構(gòu)審報(bào)了４個(gè)市級(jí)課題,、１１個(gè)縣級(jí)課題（其中有７個(gè)課題是市、縣名師培養(yǎng)對(duì)象審報(bào)）,、由個(gè)實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題并向上級(jí)科研結(jié)構(gòu)建立結(jié)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。
為了培養(yǎng)一支有現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教師隊(duì)伍，本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行了電腦操作分層次培訓(xùn),，并及時(shí)組織全體教師進(jìn)行了階段性操作考核,，進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代化教育技術(shù)在我校全體教師中普及與應(yīng)用。
為了及時(shí)反映,、宣傳和推廣教育科研成果,，把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的生產(chǎn)力，學(xué)校本學(xué)期又推出了第三,、四期《晨曦報(bào)》,，使教師的科研成果向社會(huì)輻射。
教研活動(dòng)的.頻繁開展,，課題研究的不斷深入,，極大地調(diào)動(dòng)了教師的教科研積極性，就撰寫論文而言,，本學(xué)期共有４１人次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng),。其中吳教師的《運(yùn)用閉路電視系統(tǒng)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)》發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》20xx年第5期上,、楊老師的《運(yùn)用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學(xué)》發(fā)表在《中小學(xué)電教》20xx年第10期上、楊老師的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》發(fā)表在《教師之友》20xx年第７期上,、杜老師的《提高5０米跑速度的練習(xí)方法》發(fā)表在《溫州教育》20xx年第８期上,；在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會(huì)第二屆年會(huì)上，5位老師的論文在會(huì)上交流與推廣,。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在小店區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下,，我校進(jìn)行了課堂教學(xué)改革的大膽嘗試,。為了提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率,，我校有計(jì)劃有組織的展開了校本教科研活動(dòng)?；顒?dòng)中領(lǐng)導(dǎo)積極參加,，教師主動(dòng)參與，使新課程理念深入人心,，深入到實(shí)踐當(dāng)中,。教育教學(xué)工作取得了理想的成績?，F(xiàn)將本學(xué)年校本教研活動(dòng)工作總結(jié)如下：
新課程改革向傳統(tǒng)的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，如何改變課堂模式,，怎樣處理新教材,，提高課堂效率等問題擺在了我們的面前,，為此我們組織教師進(jìn)行了大面積的培訓(xùn),，領(lǐng)會(huì)課改文件精神，邊實(shí)踐,、邊探索,、邊總結(jié)，通過教研活動(dòng)去尋求答案,，這樣我校的教研活動(dòng)目標(biāo)明確,，教師參與積極性高。
為保障教研活動(dòng)的順利開展,，我們制定了教研活動(dòng)計(jì)劃,，分學(xué)科、定時(shí)間,、定地點(diǎn)開展活動(dòng),，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，每次活動(dòng)包片領(lǐng)導(dǎo)必須參與,，嚴(yán)把考勤關(guān),、質(zhì)量關(guān),。每次活動(dòng)都有主題、有主講人,，小組成員輪流主持,，個(gè)個(gè)發(fā)言，由于制度健全,，管理得當(dāng),，教研活動(dòng)卓有成效，涌現(xiàn)出劉瑩,、賈麗娜,、李瑞芳、屈靜霞等教研積極分子,。
我們教研活動(dòng)的內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),，涵蓋教學(xué)的方方面面，我們或以校會(huì)的形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，或更多以學(xué)科教研的方式,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課程改革綱要,，研究教材,，探索教法，教學(xué)情分析,，集體備課,，論文研討，反思等,。通過大家的研究討論,，互為學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，使教研活動(dòng)成為教師汲取力量的.源泉。
本學(xué)年,，我們的實(shí)踐活動(dòng)主要是以課堂為主,，就是聽課、評(píng)課,、研討,。我校組織教師開展了輪教活動(dòng)、示范課,、觀摩課,，每次活動(dòng)主講教師精心準(zhǔn)備，同課教師積極參與,，課后每位教師各抒己見,，加以評(píng)點(diǎn),，說不足，提建議,，
本學(xué)期,，我校深入開展課堂教學(xué)改革確定了“展示目標(biāo)---預(yù)習(xí)檢測---合作探究--目標(biāo)達(dá)成”的課堂教學(xué)模式。主要從以下幾方面著手：
（一）集體備課
根據(jù)我校實(shí)際情況,，建立“學(xué)科組”集體備課制度,。各學(xué)科組在教研組長的帶領(lǐng)下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每人各備一個(gè)指定內(nèi)容的教案,，再利用每周集體教研的時(shí)間集體備課,，大家在一起集思廣益，取長補(bǔ)短,，組合成一篇課例,。
（二）課堂實(shí)踐
在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組的每個(gè)成員均用這篇課例上課,。待第一位教師上課后,，老師們針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)策略,、教學(xué)手段、教學(xué)效果等進(jìn)行評(píng)議修改后再由其它同科教師在本班進(jìn)行教學(xué)展示,，直至最后定稿,。（三）課后反思
每位教師就自己課堂教學(xué)情況進(jìn)行自我反思，在此基礎(chǔ)上由備課主負(fù)責(zé)人就本課教學(xué)寫出教學(xué)反思,，以供大家今后學(xué)習(xí)借鑒,。
與此同時(shí)，我們還多次組織教師外出聽課,，參加省,、市、區(qū)教科研活動(dòng),，為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提供了平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了條件,。
通過校本科研活動(dòng)研究,，教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，在引導(dǎo)上下功夫,，重視了基本功訓(xùn)練和自學(xué)探究能力的培養(yǎng),。每位教師都自覺自愿投入學(xué)習(xí)中，知識(shí)面大大加寬,，分析處理信息能力大大加強(qiáng),，還撰寫了有價(jià)值的心得和教案,。我們的教師正逐步由“教書匠”向“研究型學(xué)者”轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)自主探究的情境,，激起學(xué)生的求知欲望,，打開了學(xué)生思維的閘門，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受到積極參與,，主動(dòng)探究。在學(xué)習(xí)過程中,，能積極主動(dòng)地進(jìn)行各種學(xué)法的嘗試和探索,，并及時(shí)作出自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，反思現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)法的改進(jìn),，學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整,，使自己始終處于一種學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)。
我們收益頗多,，但困惑也不少,。其中主要有：
1、如何建立全面評(píng)價(jià)教師的體系,。
2,、如何處理好課堂氣氛活躍與“知識(shí)目標(biāo)”落實(shí)之間的矛盾。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇四
結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》,。通過有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),、善,，主動(dòng)探究能力”,。提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。
增強(qiáng)教育科研活力新課程改革實(shí)施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,，但是,，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，我們的實(shí)際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式,。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程,，讓學(xué)生在探究過程中，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程與方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力,，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀,。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行,。
以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟,、持續(xù),、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,，教師組織起來,，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機(jī)科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總,。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短,。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃,，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣,，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中科研工作總結(jié)匯總文章。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修，除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。
構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式,。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實(shí)驗(yàn),、活動(dòng)的機(jī)會(huì),，盡可能做到讓學(xué)生在"活動(dòng)"中學(xué)習(xí)，在"主動(dòng)"中發(fā)展,，在"合作"中增知,，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的`自主性,，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究,，問題讓學(xué)生自主解決,，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評(píng)價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。
1,、多聆聽——開闊教育視野
當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開放,、合作與交流，教育也不例外,。通過“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”等方法，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力,。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家,、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),，多觀摩、多討教
科研工作總結(jié)匯總工作總結(jié),。做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。
2、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物,，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。
3,、多交流——群策群力,，共同提高
在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，互相交流,，群策群力,，讓個(gè)人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路,。我對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。
本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié),，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處,，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)俱進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
本年度,，學(xué)校教科研工作本著“科研興校,，科研興教”理念，嚴(yán)格上級(jí)教育科研工作計(jì)劃和要求,，積極探索和創(chuàng)新,，取得一定成績。
1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促進(jìn)學(xué)校教育科研可（社會(huì)治安綜合治理工作總結(jié)）持續(xù)發(fā)展,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作,，在財(cái)、物,、人上給予了大力支持,，凡事只要有對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不惜代價(jià)外派教師外出學(xué)習(xí)，本年度各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)極力爭取,，比如：上半年初中政治,、化學(xué)畢業(yè)研討會(huì),，高中政治,、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動(dòng)”;下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”在我校順利召開,，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。
2,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高,。
(1)主題教研會(huì),。每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會(huì)議，突出“以質(zhì)量為先”的思路,，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動(dòng)要求,、內(nèi)容，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)踐操作程序(要確定活動(dòng)的主題,、專題發(fā)言人,、活動(dòng)記錄要詳實(shí))，并派專人考核,，周前會(huì)在大會(huì)上公示,，確保常規(guī)教研活動(dòng)的落實(shí)有效科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總。
(2)教研月活動(dòng),。在上級(jí)教研月活動(dòng)要求的基礎(chǔ)上,，以“縣133生本課堂模式”理念，細(xì)化學(xué)校的教研月活動(dòng)方案,。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當(dāng),，啟發(fā)性較強(qiáng),，有一定的推廣價(jià)值。春學(xué)期開展“高中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”,，秋學(xué)期開展“初中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”并積極參加“縣級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”取得可喜成績：高中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng),。
(3)聽課交流活動(dòng),。教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,，不定時(shí)檢查并集中點(diǎn)評(píng)分析,，指導(dǎo)教師任何聽課,，真正落實(shí)聽課交流、取長補(bǔ)短,，提升業(yè)務(wù)能力科研工作總結(jié)匯總文章,。
(4)新教師合格課認(rèn)定。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,，積極開展新教師合格課認(rèn)定工作,。活動(dòng)中,，擬定詳細(xì)活動(dòng)方案,，聘請(qǐng)相應(yīng)教研組學(xué)科高級(jí)教師或骨干教師擔(dān)任評(píng)委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長,，教師自己意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫助新教師成長,。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長,。
3,、注重課題研究，踐行課改理念,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究,，以踐行新課程改革理念,，幫助教師不斷健康成長。本年學(xué)校加強(qiáng)市級(jí)課改專項(xiàng)立項(xiàng)課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗(yàn)與探索,，已完成研究報(bào)告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題“重慶名校史志研究”一級(jí)子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》,，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo),。學(xué)校共立項(xiàng)校本小課題15項(xiàng),，共收到結(jié)題申請(qǐng)12項(xiàng)，結(jié)題申報(bào)“縣教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)”8項(xiàng),。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗(yàn)論文,，提高業(yè)務(wù)水平科研工作總結(jié)匯總工作總結(jié)，本年度全校教師在《師資建設(shè)》,、《讀寫算》,、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。
4,、強(qiáng)化校本培訓(xùn),，注重學(xué)習(xí)和宣傳，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展
校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一,，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn),，幫助教師成長,。聘請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長親自做了“提高校本教研實(shí)效,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的講座,，舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”,、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期,，自發(fā)簡報(bào)6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇,，重慶法制報(bào)做了“質(zhì)量促發(fā)展,，特色樹品牌”的專題報(bào)道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。
成績只能代表過去,，發(fā)展才是未來,。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn),，我們將與全校教師一道,，不斷探索與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長，促教師發(fā)展,、學(xué)校輝煌,。
我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重課堂實(shí)踐。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研教材,，精講每一節(jié)課。
2,、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3,、積極參與校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評(píng)課,、等活動(dòng)?；顒?dòng)中,，集思廣益，博采眾長,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力,。本學(xué)期共聽課30節(jié),，評(píng)課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著,，課堂教學(xué)位于前列,，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié),，促進(jìn)了自身的成長,。二、勤于教研,，提升素質(zhì),。
1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,，學(xué)習(xí),、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記,，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基矗
2,、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，夯實(shí)了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫論文,，取得了點(diǎn)滴成果科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總,。
1,、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
2,、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào),。
3、教學(xué)教研之余,，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,，取得一定的成績。獲國家級(jí)學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng),。
4,、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng),。
在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題科研工作總結(jié)匯總文章。在今后的工作中,，我將腳踏實(shí)地,，爭取更大的進(jìn)步和提高。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,，xx中學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，大力推進(jìn)教育科研,，深化課堂教學(xué)改革,，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié),。
開展了多讀書，讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書,，多讀書,，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,，夯實(shí)教師的基本功。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用,，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,，會(huì)用電腦備課,，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。
1,、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長,。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng),。在這一學(xué)期里,，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力,。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題,。
我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng),。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng),。舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動(dòng),。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流,、互相了解,、互相學(xué)習(xí)。
結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué),，語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近,、走進(jìn)文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn),。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思,，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的'把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章,。
本學(xué)期,，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,，教師共同聽課,，共同評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,，運(yùn)用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來,，可以“引其觀,、誘其思、導(dǎo)其向,、排其難,、解其疑、探其源,、窮其理”,。所以，我想,，我們校本教研時(shí),，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
全面貫徹新課程計(jì)劃,。開足課程，上足課時(shí),。校長,、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí),。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施,，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。
總之,，我們將創(chuàng)新教研工作思路,、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列,，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校,、一線教師,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將xx中學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階,。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇六
校本教研猶如一個(gè)充滿魅力地磁場，將老師們吸引到一起,，一同經(jīng)歷著,、感悟著、成長著,、快樂著……我校在學(xué)習(xí)與反思中,，主要做到如下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作日?；?。我把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，與青年教師、新教師的培養(yǎng)相結(jié)合,，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃,，并按計(jì)劃執(zhí)行。
2,、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性,。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富,、翔實(shí),。
3、繼續(xù)教育培訓(xùn)形式多樣化,。在校本培訓(xùn)中,，我校力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際,。在繼續(xù)教育培訓(xùn)有反思教學(xué),、參與式討論等研討形式。
1,、教研行為自主化
制度上保證：學(xué)校規(guī)定語,、數(shù)、英校本教研不定期舉行,。每次的研討活動(dòng)做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定發(fā)言人，每次活動(dòng)都有記錄,。每位老師開一節(jié)校級(jí)研討課,，課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄。
組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織,。我校非常重視教研組的建設(shè),，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成3個(gè)學(xué)科教研組，其中語文,、數(shù)學(xué),、英語教研組。明確各教研組長的職責(zé),，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。
行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗,。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”,，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚,。
2、教研形式多樣化
我把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。在每次的教研活動(dòng)時(shí)間里,，能暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的.種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。除了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外,，即時(shí)教研隨時(shí)可見：辦公室里,，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流，以求化解教學(xué)疑難,、探討教法學(xué)法,；同班級(jí)任課教師或原任教師經(jīng)常針對(duì)某一班級(jí)現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方,；很多教師下課回來后放下書本,，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程,，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動(dòng),。實(shí)踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教研活動(dòng)很具生命力,。它有以下優(yōu)勢：
（1）具有自發(fā)性,。這種群眾性教研活動(dòng)事先沒有統(tǒng)一的布置,，往往由教師身邊的某一現(xiàn)實(shí)問題切入，較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會(huì)不自覺地“卷”進(jìn)來,，因而會(huì)產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果,。
（2）主題性突出。這種研討活動(dòng)往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問題為話題而展開,。稍加留心,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面,。而老師們對(duì)某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷,、對(duì)某些學(xué)生比較了解，“聊”起來感覺“言之有物”,，針對(duì)性強(qiáng),，所以樂于參與。
（3）實(shí)效性強(qiáng),。俗話說：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”,，可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難,、交流育人經(jīng)驗(yàn)，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中,，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點(diǎn),，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧,，因而思維也極其活躍,，由此會(huì)達(dá)成許多共識(shí)。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧,，往往可操作程度較高，實(shí)施起來會(huì)就具實(shí)效性。
（4）與集體性教研活動(dòng)互補(bǔ),。雖然這種零散型的群眾性教研活動(dòng)的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”，但它以時(shí)間,、空間以及內(nèi)容的自由,、開放等方面優(yōu)勢，突破了集體性教研活動(dòng)的某些局限,，可以與各類集體性教研活動(dòng)共存互補(bǔ),、相得益彰,。
1,、校內(nèi)：青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì),。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下,，很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，是我們教研工作的一大亮點(diǎn)。指導(dǎo)老師不僅在方式,、方法上進(jìn)行指導(dǎo),，課堂永遠(yuǎn)為新教師開放著，并經(jīng)常進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué),，手把手的教給他們一些教學(xué)方法,、解決問題的策略,。
2,、城鄉(xiāng)聯(lián)合體教研。為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，積極探討校本教研的有效方法和途徑,，提高校本教研成效,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，深入推進(jìn)教材教法活動(dòng)向縱深發(fā)展,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、共同提高、資源共享之目的,，我校每學(xué)期都會(huì)與漢風(fēng)學(xué)校、茍村學(xué)區(qū),、南魯學(xué)區(qū),、二中實(shí)小共同舉辦語,、數(shù)、外聯(lián)片教研活動(dòng),。
3,、校外：走出去。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上給予傾斜,。對(duì)于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接受高層次的培訓(xùn),，聆聽各位專家們的報(bào)告,，促使他們盡快成長，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來,，要及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時(shí)或工作例會(huì)上進(jìn)行傳達(dá),，做好二次培訓(xùn)工作。
4,、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍,，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。教師在校本教研中學(xué)會(huì)了反思,，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,，在合作中獲得成長,。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng),，在課改的浪潮中努力拼搏,，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好,。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇七
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。
2,、開展“師德大討論”的教育活動(dòng),發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。
3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺性,。對(duì)教師公正科學(xué)的.考核情況將作為教師聘任,、職評(píng)、評(píng)先等重要依據(jù)。
1,、讀書自悟
教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己,。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式,。
2,、集中學(xué)習(xí)
學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像、教學(xué)資料等方式,教師做好筆記,。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面,、豐富、翔實(shí),。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看,、網(wǎng)上自學(xué)等,。
3、采用走出去
學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效,。
1,、有計(jì)劃地按照研課、聽課,、評(píng)課,、等環(huán)節(jié),堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向,。每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見,不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的,。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,并且常常說得有深度,有價(jià)值,給人以思考和啟發(fā)。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體,。
2,、隨堂聽課校長、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。要求每學(xué)期聽課不少于15-30節(jié),。
3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語文學(xué)科校本教研時(shí)間,周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間,。每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄,。要求不管語文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫好教學(xué)反思。每位老師開一節(jié)校級(jí)研討課,課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄,。
4,、本學(xué)期,我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練,在開展了低、中、高查典比賽成績不錯(cuò),數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級(jí)中進(jìn)行了筆試能力測試,。在作文市,、鎮(zhèn)級(jí)比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎(jiǎng),我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng),。
學(xué)校科研工作總結(jié) 教師科研工作總結(jié)篇八
保教工作是幼兒園一切工作的核心,，“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢,，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學(xué)化,、規(guī)范化的科研管理,，無疑是幼兒園管理工作的重點(diǎn)。隨著幼教法規(guī)的不斷完善和規(guī)范,，幼兒園的管理更加規(guī)范化,、法制化。教科研管理也應(yīng)該形成一個(gè)規(guī)范的體系,，在這種情況下,，怎樣搞好科研工作管理就成為一個(gè)值得我們深入探討的課題?？偨Y(jié)我園這一學(xué)年開展的教科研工作,，我們始終把科研工作擺在“龍頭”的位置，嚴(yán)格管理,，深入研究,，確立了一條以科研為先導(dǎo)，以教育研究為主線,，以全面提高保教質(zhì)量為目標(biāo)的辦園思路,。取得了一定的成效，我們的做法是：
首先規(guī)范科研領(lǐng)導(dǎo)小組的組織建設(shè)工作,，建立層次性,，進(jìn)行層次管理。健全科研機(jī)構(gòu),，落實(shí)人員職責(zé),，成立以園長首的科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)將骨干教師組成中心研究組,，圍繞園中心課題先學(xué),，先議,，先研究,，再集體討論，最后將研究的問題化解到班組，做為研究專題幅射到面上,，使每個(gè)教師都能積極參與,。各個(gè)管理層次目標(biāo)清晰并有具體可行的職責(zé)，嚴(yán)格的科研工作管理體系,，使我園教科研工作規(guī)范化,。
教育科研是解決教改實(shí)踐工作中具體問題的需要，是促進(jìn)保教質(zhì)量提高的關(guān)鍵,。而嚴(yán)格的管理制度,，規(guī)范的科研工作常規(guī),，是保證教科研工作正常開展的有效手段,。我們先后制定了教科研制度，在組織開展活動(dòng)中做到時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、重點(diǎn)四落實(shí),，保證一大周一次的研究活動(dòng)時(shí)間,，不管工作多忙，幼兒園一般不擠占活動(dòng)時(shí)間,，同時(shí)我們得到了全園各部門的支持,，每次活動(dòng)前通知下次研究的內(nèi)容，提出目的,，大家根據(jù)要求提前作好準(zhǔn)備,。對(duì)每個(gè)月的研究活動(dòng)情況課題組織要寫出總結(jié)，教學(xué)組長每月檢查教師學(xué)習(xí)筆記,，并將學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益掛鉤,。教師嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，明確自己應(yīng)履行的職責(zé),將教科研工作納入到日常工作中,，使我園的研討活動(dòng)開展的有聲有色,。
（一）加強(qiáng)教研計(jì)劃管理
科研計(jì)劃是在科學(xué)管理過程中，為確?？蒲幸?guī)劃所設(shè)定的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，而對(duì)科研決策中一些問題的預(yù)先設(shè)計(jì)和安排，是科學(xué)研究管理的中心環(huán)節(jié),。研究計(jì)劃所確定的內(nèi)容,，研究重點(diǎn)，是否符合幼兒園的實(shí)際,，是否是本園保教工作中帶共同性的熱點(diǎn)問題,，是研究質(zhì)量的關(guān)鍵,。我園在制定科研計(jì)劃時(shí)首先組織全體保教人員，分組討論分析保教工作中存在的急需解決的問題,，然后由班長歸納整理,，園長、業(yè)務(wù)園長和教研組長根
據(jù)當(dāng)前幼教改革發(fā)展的趨勢和目標(biāo),，結(jié)合全園工作計(jì)劃的總體要求,，共同商討確定研究重點(diǎn)。園長在行政工作計(jì)劃里,，提出教科研工作的總目標(biāo),。業(yè)務(wù)副園長制定主要研究內(nèi)容，并對(duì)教科研工作提出具體要求,。對(duì)每一次研究活動(dòng)都要制定具體的活動(dòng)計(jì)劃、步驟,、方案,，并認(rèn)真記錄，對(duì)一些研究資料注重收集,、整理和保存,。為提高教科研質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)科研過程管理
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高保教人員的.理論素養(yǎng)
教育理論是我們實(shí)施教育的依據(jù),，也是使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化的橋梁。對(duì)于我們初涉科研領(lǐng)域的幼兒教師來講學(xué)習(xí)要使教研活動(dòng)既嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),，又充滿生機(jī)與活力，激發(fā)保教人員參加教研活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,，這是確保教研活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。我園組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》提出的保教人員職責(zé)，進(jìn)一步明確參加教研活動(dòng)是保教人員應(yīng)該履行的基本職責(zé),，通過教研活動(dòng)能使自己的教育教學(xué)能力水平得到提高,。
2、重視觀摩研討,，提高研的力度
針對(duì)難點(diǎn)和共性問題,，先弄清問題的內(nèi)在聯(lián)系，選擇解決問題的突破口,，利用眾人的智慧,，互相啟發(fā)、討論,、交流各自的經(jīng)驗(yàn),。如：怎樣從幼兒的實(shí)際出發(fā),，實(shí)現(xiàn)師幼共創(chuàng)活動(dòng)區(qū)的過程，是教師在研究中提出的主要問題,。針對(duì)問題教研組制定了具體的研究方案,。觀摩前給老師提出幾個(gè)問題，觀摩后先由
本班教師介紹幼兒年齡特點(diǎn),、心理需求和近階段的教育目標(biāo),，以及本次活動(dòng)的思路、重點(diǎn),，然后大家針對(duì)活動(dòng)中存在的一些問題進(jìn)行研討,，提出了不同角度的解決方法，使大家受到了啟發(fā),。通過開展觀摩研討活動(dòng)使全體教師達(dá)到了互相觀摩,、研討、交流的目的,，同時(shí)結(jié)合實(shí)例的研討使教師澄清了一些模糊的認(rèn)識(shí),，將教育思想、觀念和教師的教育行為緊密結(jié)合起來,，減少了教育實(shí)踐中的盲目性,，教育行為更加合理，組織指導(dǎo)游戲的能力逐步提高,。促使教育觀念實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)變,。
3、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)控,。
首先,，督促教研組按計(jì)劃內(nèi)容開展教研活動(dòng)。園長,、業(yè)務(wù)園長每次都參加活動(dòng),，了解教研活動(dòng)的開展情況。尤其是對(duì)教研活動(dòng)過程中教師學(xué)習(xí)討論緊扣目標(biāo),，集中教師注意的問題把握正確的大方向進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo),。其次我們對(duì)保教人員參加教研活動(dòng)的情況進(jìn)行全面嚴(yán)格考核，對(duì)年級(jí)組長的工作采取鼓勵(lì)和支持的辦法,，要求她們自覺的加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，教育教學(xué)工作中起好指導(dǎo),、引路帶頭作用,。
4、集體研究式教學(xué)給教科研注入了無窮的活力,。
隨著教學(xué)的不斷深入地開展,，在教學(xué)中,，我們確立了“把空間和時(shí)間給予孩子”的思想，孩子們常圍繞一個(gè)問題進(jìn)行討論,、實(shí)踐,、探索、交流,，他們大膽,、活躍、自信,。不僅在教學(xué)活動(dòng)中是這樣,，在日常生活和常規(guī)管理中，我們也用這種思想來指導(dǎo)我們的工作,，例如我們開展的“小小角色管理員”活動(dòng),，
讓孩子們個(gè)個(gè)當(dāng)班級(jí)的管理員，處理日常生活學(xué)習(xí)中一切事,，發(fā)揮他們的能力,、挖掘他們的潛力，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心,。
為了使孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光更快樂、更充實(shí),、更溫馨,，我們安排了豐富的飽含人性化的帶著濃郁的家庭氛圍的活動(dòng)，我們的老師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域及材料,，如益智區(qū),、美工區(qū)、科學(xué)區(qū),、語言區(qū),、再如茶吧、餐廳,、照相館,、小醫(yī)院等，孩子們可以利用一天之中的零碎的時(shí)間,，如就餐前后,、洗漱過后、學(xué)習(xí)活動(dòng)之后等環(huán)節(jié)自由入?yún)^(qū)活動(dòng),，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚧顒?dòng)中成長發(fā)展,。
所以，我們的孩子是快樂的,，他們喜愛這里的老師和同伴,，喜愛幼兒園,，與幼兒園及老師建立了勝似孩子、家庭及母親的深厚感情,。我們?cè)诠ぷ髦幸渤霈F(xiàn)了許多困惑,，如：課題研究的科學(xué)、規(guī)范,、深入,、培養(yǎng)名教師、加強(qiáng)與外界姐妹園的聯(lián)系,、擴(kuò)大我園的知名度等方面,。今后，我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,，實(shí)現(xiàn)科教興園的奮斗目標(biāo)。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇九
“科研興?！笔俏倚５霓k學(xué)宗旨，所以,，長期以來我校堅(jiān)持教育教學(xué)以教科研為先導(dǎo),，教科研服務(wù)于教育教學(xué)、落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐的思想,，形成了高效,、有序的科研管理體制。以建設(shè)一支高素質(zhì),、高水平的教師隊(duì)伍及教育技術(shù)手段為目標(biāo),。積極走“教研與科研有效整合”的道路，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能，抓住新一輪課題研究的契機(jī),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，切實(shí)提高學(xué)校教育質(zhì)量。當(dāng)前已形成“講改革,、講研究,、講創(chuàng)新”的良好教科研氛圍。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè),。組織領(lǐng)導(dǎo)是落實(shí)教育科研任務(wù)，保持教育科研順利進(jìn)行的根本不保障,。在組織領(lǐng)導(dǎo)上,，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo),，建立健全領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。學(xué)校成立了以校長,、處室主任,、教研組長組成的學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)本校實(shí)驗(yàn)工作的組織,、管理和實(shí)施，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，定期向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展情況,，與兄弟學(xué)校交流實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn),，全方位地為教育科研搞好服務(wù)和指導(dǎo),。確立教育科研的指導(dǎo)思想，確定了教育科研的目標(biāo),，有力地知道了教育科研工作,，保證了教育科研工作科學(xué)有序的開展進(jìn)行。具體分工如下：
校長室（副校長）——制訂計(jì)劃,、組織實(shí)施,、負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)。
教務(wù)處——負(fù)責(zé)提高教師教育教學(xué)能力方面的培訓(xùn),、負(fù)責(zé)教學(xué)研究與課題研究工作,、負(fù)責(zé)新教師、青年教師的培訓(xùn),。
教研組——負(fù)責(zé)制定教科研計(jì)劃和學(xué)科專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃并組織實(shí)施,、落實(shí)檢查本組教科研工作和師資培訓(xùn)開展情況并總結(jié)學(xué)科教研經(jīng)驗(yàn)。
2,、建立健全三個(gè)機(jī)制,。確立教育科研導(dǎo)向機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制,。首先在物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備,，備課中心實(shí)現(xiàn)電腦寬帶聯(lián)網(wǎng)，圖書室,、閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室、全天開放,，劃出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，為購買教育科研所需儀器、材料,、外出參觀學(xué)習(xí)等提供保障,。在評(píng)先選優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面,，把教育科研水平和成績列為重要的考核內(nèi)容,，對(duì)教師參與教育科研提出具體的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。一系列措施極大地調(diào)動(dòng)了教師的科研積極性,，強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí),。
1.積極實(shí)施“校本培訓(xùn)”：新的課程理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，決不僅僅限于哪一個(gè)年級(jí),，哪一個(gè)教師，每一名教師都應(yīng)盡快走入新課程,，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)角色,，使新課程計(jì)劃順利推廣。在校本培訓(xùn)中我們構(gòu)建一種以教師為教研主體,，以學(xué)校為教研陣地的教研機(jī)制——校本教研,，開展校本教研，要求教師要超越習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)的束縛,，走出書本,，走出課堂，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，本學(xué)年,，我們就積極參與到莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校中去，鼓勵(lì)教師走進(jìn)課改課堂,，實(shí)驗(yàn)教改方法,，吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，大膽實(shí)踐于自己的課堂。另外,，我校多種方法鼓勵(lì)教師多讀書刊,、多想點(diǎn)子，多練技能,，鑒賞藝術(shù),，活動(dòng)筋骨??因?yàn)槲覀冋J(rèn)為只有教師樂教，學(xué)生才能樂學(xué),。才能提高課堂時(shí)效,。
2、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合：要達(dá)到樹立新的教育觀念,，吃透新的課程標(biāo)準(zhǔn),，通曉新的實(shí)驗(yàn)教材，明確新的課程要求的目的,，必須通過走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的方式,。為提高我校教師的綜合教育素養(yǎng)，幾年來,，我們先后派出幾百余人次參加了各級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)會(huì),，國家級(jí),、省市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)會(huì)，去北京、南京、杭州、上海等幾十個(gè)城市學(xué)習(xí)交流，參加國家級(jí)培訓(xùn)的教師有十余人，省市級(jí)培訓(xùn)的幾十人，參加各級(jí)觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)的更是不乏其人,，每年學(xué)校都要拿出幾萬元作為教師教育科研經(jīng)費(fèi),，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了教師的眼界,，啟發(fā)創(chuàng)新思路,。很多教師都是第一次與教材編寫專家交流教學(xué)問題，探討教材，他們感到自己與專家、名師的距離拉近了，與標(biāo)準(zhǔn),、教材的距離拉近了。一位參與培訓(xùn)
的教師深有體會(huì)地說：“教了十幾年學(xué),，只有見到教材的編寫者,，參加了培訓(xùn)，才真正理解了教材的編寫意圖,，理解了每一句話,，每一道習(xí)題的編寫意圖,，在以后使用教材的過程中心里有底了?！?/p>
3．繼續(xù)抓好新教材和教法的'培訓(xùn),。每年開學(xué)之初我們就以學(xué)科組為單位,，集中開展了新教材和教法的培訓(xùn)活動(dòng)，由高年級(jí)學(xué)科組長對(duì)低年級(jí)教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，主講教師著重介紹了教材編寫意圖,，并結(jié)合自身的教學(xué)體驗(yàn)談在教材使用中應(yīng)該注意的問題,。通過列舉一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)實(shí)例，使培訓(xùn)教師深入領(lǐng)悟新教材的編寫意圖,，清楚了解新教材的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。此項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)為老師們吃透教材,、把握教材及在教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)精神起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
加強(qiáng)課堂研討,，以教研促科研,。積極鼓勵(lì)教師開展實(shí)踐與反思活動(dòng)。我校結(jié)合新教育實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持寫隨筆、心得,，并引導(dǎo)他們通過實(shí)踐與反思內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和心得,，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)指導(dǎo)思想，促進(jìn)自身的專業(yè)化水平的提高,，取得了較大的收獲,。加強(qiáng)課堂研討，以教研促科研,。本學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),。要求同年級(jí)同學(xué)科組老師對(duì)同一課題，采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，不同的教學(xué)思路,，分別在學(xué)科組內(nèi)出示觀摩課進(jìn)行研討,，然后推選出本學(xué)科組最佳課例在全校觀摩，其余老師要進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)課,。這項(xiàng)活動(dòng)把重點(diǎn)放在了課堂教學(xué)的研究上,，用學(xué)到的新理念、新思想,、新方法,，來研究課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)和改進(jìn)課堂教學(xué),，使課堂教學(xué)不斷煥發(fā)出新的活力和生機(jī),。
1.課題研究日常化,，日常工作研究化,。
本學(xué)期我校教師抓住了課題研究的契機(jī),，積極參與到本學(xué)科組的小課題研究中,，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題,，從問題中提煉課題,。課題組成員進(jìn)一步明確了課題任務(wù)分工，各行其職,，相互合作,，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制定的時(shí)間表開展了工作。目前全校教師課題的參與率達(dá)到了100%,。
2.抓實(shí)科研課題,，活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展。
《生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究》《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》和《創(chuàng)建和諧師生關(guān)系》等課題的深入開展極大的促進(jìn)了教師向科研型,、學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變,。我們把《生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究》的課題研究貫徹到整個(gè)語文教學(xué)中，要求所有的語文老師都選出適合本年級(jí)學(xué)生背誦的經(jīng)典篇目,，每天下午都抽出15分鐘時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀,，學(xué)校不定時(shí)檢查誦讀情況，現(xiàn)在全體師生已把讀名篇,、背經(jīng)典當(dāng)成了一種樂趣,，所有的學(xué)生都能非常熟練的背誦出本年級(jí)要求背誦的《古詩75首》、《經(jīng)典讀本》及《唐詩宋詞》的名篇,。
《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究》和《生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究》的課題研究一直是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、全體老師共同參與的國家級(jí)、省級(jí)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題,，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下,，課題的科研氛圍極其濃厚,，且形成了一系列完整、系統(tǒng),、有較高科研價(jià)值的第一手資料,。結(jié)合課題研究的需要，我們還先后組織全體實(shí)驗(yàn)教師開展了“青年教師優(yōu)質(zhì)課堂大賽”和實(shí)驗(yàn)師生共同撰寫了“我與生本高效課堂”主題的論文活動(dòng),，召開了“生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究”“教師讀書交流會(huì)”等一系列專題會(huì)議,，這些活動(dòng)的開展加強(qiáng)了師生對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教研的重要性,。目前,，這幾項(xiàng)課題均已取得了階段性成果。
3,、備課教研科學(xué)化,、日常化
我校每周定期進(jìn)行集備,，每周教研做到“三定”“五統(tǒng)一”即定時(shí),、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法及思考題,、作業(yè)和答案,。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，研究出合適的教法、學(xué)法及教學(xué)手段,，老師們共同合作,、探討,、交流,，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)的,、能激發(fā)學(xué)生思維的、能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式,。以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。每次課后，針對(duì)課堂反饋的
實(shí)際情況,，老師再一起研究,、反思，相互交流自己課堂教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),、方案,，力爭使教案更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，達(dá)到最好效果,。這一舉措規(guī)范了課堂教學(xué)行為,，提高了教學(xué)的有效性。
隨著教育科研工作的不斷規(guī)范,、深入,，教學(xué)研究已經(jīng)成為教師專業(yè)成長必不可少的途徑，已經(jīng)成為每位教師離不開的工作必修環(huán)節(jié),。我校的教學(xué)生活也開始發(fā)生變化：教師由單純關(guān)注知識(shí)傳授,，轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師迸發(fā)出前所未有的探索研究熱情,，真正做到組組有研究項(xiàng)目,、人人有課題?！白屨n堂每天都是新的”“讓課改煥發(fā)出生命力”正成為每位教師追求的目標(biāo),。
目前,，我校共擔(dān)負(fù)著國家級(jí)省級(jí)課題六項(xiàng),，其中國家級(jí)十五重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源整合實(shí)驗(yàn)研究》、國家級(jí)課題《說課理論與實(shí)踐研究》等已順利結(jié)題,，目前正在實(shí)驗(yàn)的國家級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究》已接近尾聲,，英語課題《點(diǎn)讀技術(shù)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》正在如火如荼的進(jìn)行中，省級(jí)重點(diǎn)課題《生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究》也在認(rèn)真緊張的實(shí)驗(yàn)中,，這些課題的開展實(shí)驗(yàn)極大的提高了教師的科研意識(shí)和研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，為課堂教學(xué)和教師素養(yǎng)的提高注入活力。我校還著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文,、論文競賽,，以提高教師的理論研究水平。教科室擔(dān)負(fù)起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把縣、市級(jí)以上有關(guān)征文,、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，由教科室對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至上級(jí)參評(píng),，力爭做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)率高。我校教師的論文在國家級(jí)刊物《小學(xué)教學(xué)》《學(xué)周刊》《都市家教》省級(jí)刊物《山東教育》《山東教育報(bào)》等刊物上發(fā)表文章十余篇,，獲國家級(jí)省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的論文四五十篇,。另外，老師們還把自己的讀書心得,、教育感悟,、教學(xué)隨筆等作品及時(shí)刊登到《聊城日?qǐng)?bào)》《****教育》《晨曦》校報(bào)等報(bào)紙、網(wǎng)站上與大家相互交流,，共同分享,。
當(dāng)前，校園內(nèi)科研活動(dòng)蓬勃發(fā)展,，教育科研蔚然成風(fēng),，科研興校深入人心。今后,，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué),，樹立質(zhì)量意識(shí)，抓“學(xué)品”教育,，走教改之路,，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇十
20xx年一年來的學(xué)校教育科研工作,，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則,，以課題研究、教學(xué)模式構(gòu)建,、課標(biāo)教材解讀為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究,，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度,。
1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù),，為教改實(shí)踐服務(wù),，為學(xué)生成長服務(wù)。一句話,，教育科研是為學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的,。
2,、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍,，從事教科研工作,，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要,。
3,、實(shí)效意識(shí)。經(jīng)過這幾年,，我校的教育科研氛圍逐步形成,，中青年教師自愿報(bào)名，積極參與課題研究,。為了避免只重結(jié)果不重過程,，保持我校旺盛的科研生命力，本學(xué)期的教科研要求回歸常態(tài)和真實(shí),，抓過程,，重實(shí)效，出成果,。
教導(dǎo)處,、教科室,、教研室組織教研組長、備課組長進(jìn)行討論,，結(jié)合學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，依據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，確定了本學(xué)年校本教研的主攻方向：完善“四精四激”課堂教學(xué)模式和穩(wěn)步推進(jìn)課標(biāo)教材解讀工作,，以集體備課和課堂教學(xué)擂臺(tái)賽為載體,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率三,、為主攻方向有所突破而采取的措施,、開展的活動(dòng)：
1、培訓(xùn)備課組長,、教研組長,，使他們?cè)鲩L能力、提高素質(zhì),。
為了搞好校本教研工作，提高教研組長,、備課組長的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，提高校本教研的效率，教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教研組長,、備課組長管理,，堅(jiān)持每兩周召開一次教研組長、備課組長會(huì)議,。通過例會(huì),，教研組長備課組長的具體職責(zé)、任務(wù)得到了明確,；通過例會(huì),，教研組長、備課組長統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識(shí),，鼓足了干勁；通過例會(huì),，針對(duì)校本教研中存在的問題,，組織開展專題討論，探討具體的解決方法,。鼓勵(lì)教師參加教科研,，重視課題管理，對(duì)課題立項(xiàng)結(jié)項(xiàng)學(xué)校大力支持,。
2,、推進(jìn)教學(xué)模式、完善教學(xué)環(huán)節(jié),，進(jìn)行三輪教學(xué)擂臺(tái)賽,。
為完善教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體操作方法,，研究如何有效的利用課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，教導(dǎo)處依據(jù)校本教研計(jì)劃,，有步驟開展新一輪課堂教學(xué)擂臺(tái)賽。把擂臺(tái)賽分為備課組級(jí),、教研組級(jí),、學(xué)校級(jí)三個(gè)層面，要求全員參與,，人人做課聽課評(píng)課,，建立完善聽評(píng)課檔案。聽課中有校領(lǐng)導(dǎo)參與聽課,，在評(píng)課中及時(shí)指導(dǎo),。努力提高教師教學(xué)能力，把教科研成果落到實(shí)處,。在擂臺(tái)賽中,，各備課組圍繞教學(xué)模式推進(jìn)科研工作，根據(jù)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，申報(bào)課題立項(xiàng),，把問題當(dāng)課題，把實(shí)踐過程當(dāng)研究過程,。
在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,，本學(xué)期繼續(xù)開展三輪賽課活動(dòng)，賽課活動(dòng)把推行我校的“四精四激教學(xué)模式”作為重點(diǎn),，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為研究主攻的方向,。在各教研組長積極組織下，賽課活動(dòng)順利開展,，并取得了顯著的成效,。各學(xué)科組在靈活運(yùn)用“四精四激”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作了大量的有益的探索,。不少教師能夠注重效果,，不流于形式，能夠使學(xué)生有充足的時(shí)間自學(xué)思考,，讓學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑,，使老師的點(diǎn)撥有針對(duì)性。在賽課中,，大多數(shù)教師能夠恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,。他們有的側(cè)重對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),；有的側(cè)重以小組為單位，通過小組計(jì)分,，激發(fā)學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生為小組爭光積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。
3、探尋課標(biāo)教材解讀模式并有了雛形
一年來,，我校課標(biāo)教材解讀大致經(jīng)過了三個(gè)階段,。
第一階段是學(xué)習(xí)摸索階段，形成“五環(huán)四看三想兩對(duì)比一展示”解讀模式,，這個(gè)階段初步以“路標(biāo)”
形式呈現(xiàn)個(gè)人解讀成果,，以問題式呈現(xiàn)集體成果?！拔瀛h(huán)”即個(gè)人研讀,；同伴互助；專家引領(lǐng),；實(shí)踐反思,；
成果展示等五個(gè)環(huán)節(jié)?！八目础奔纯凑n標(biāo),，看教材，看教參,，看相關(guān)資料,；“三想”即想教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，想編者意圖和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系,，想教學(xué)方法及實(shí)施策略聯(lián)系,；“兩對(duì)比”即對(duì)比新舊教材，對(duì)比同一教材的不同版本,，一展示是個(gè)人和集體研讀成果以文本形式展評(píng),。
第二階段是推進(jìn)課堂教學(xué)模式和課標(biāo)解讀模式有機(jī)融合階段。這一階段,，我們以賽課形式檢驗(yàn)課標(biāo)
教材解讀成果,，能否落實(shí)到“四精四激”教學(xué)模式的課堂中，首席和abc四個(gè)等級(jí)來評(píng)價(jià)教師的“雙?！比诤隙?。
第三階段是課堂教學(xué)落實(shí)課標(biāo)教材解讀成果階段。
第四階段把課標(biāo)解讀模式修訂為“三步三環(huán)表格式”解讀模式,。分為教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化,、教學(xué)策略設(shè)
計(jì)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。我們?cè)谇叭齻€(gè)階段的實(shí)踐基礎(chǔ)上,，將“五環(huán)四看三想兩對(duì)比一展示”的課標(biāo)解讀模式修訂為“三步三環(huán)表格式”解讀模式,。“三步”為個(gè)體研讀同伴互助（集體匯報(bào)和專家引領(lǐng)）實(shí)踐反思（課堂實(shí)踐）,。這是我們課標(biāo)教材解讀的基本流程,?！叭h(huán)”為目標(biāo)細(xì)化、策略設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),，這是我們課標(biāo)教材解讀的個(gè)人研讀。新模式可操作性強(qiáng),，個(gè)人與學(xué)校兩個(gè)層面解讀成果呈現(xiàn)明晰,，便于指導(dǎo)課堂教學(xué)。
第五階段“四步四環(huán)”解讀模式,，分為教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)樣題的
設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié),，新模式可操作性強(qiáng)，個(gè)人與學(xué)校兩個(gè)層面解讀成果呈現(xiàn)明晰,，便于指導(dǎo)課堂教學(xué),。
四、教育科研制度落實(shí)化,，促進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展：
學(xué)校以教育科研作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的增長點(diǎn)和提高素質(zhì)教育的著力點(diǎn),，深化教學(xué)教研常規(guī)管理,、教學(xué)質(zhì)量管理和教育科研管理。
1,、圍繞提高課堂效率,，搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)，
以“課堂質(zhì)量工程”為依托,，通過在全體教師中開展課堂教學(xué)擂臺(tái)賽,、集體備課、教材課標(biāo)解讀,、課題研究,、教育教學(xué)專著學(xué)習(xí)、每學(xué)期一次教育理論測試活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,、更新教育教學(xué)理念，從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué),，改善了課堂氣氛,，提高了教學(xué)效果。
2、完善和落實(shí)教師理論學(xué)習(xí)制度
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度,，抓好廣大教師的理論學(xué)習(xí)工作,，以教師自學(xué),、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思,，自我提高,。其次，采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的辦法,，學(xué)校一方面組織教師積極參加上級(jí)教育部門繼續(xù)教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)歷達(dá)標(biāo)和學(xué)歷提高培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,，還組織教師集體外出學(xué)習(xí),。
與此同時(shí)，學(xué)校建立了每位教師開展讀一本教育理論書籍,，弄懂一個(gè)教學(xué)原理,，寫一個(gè)優(yōu)秀教案，上一節(jié)課題研究示范課,，寫一篇學(xué)術(shù)論文或?qū)W習(xí)心得的制度,。
3、有效實(shí)施同伴互助制度：
通過教師之間對(duì)話,、合作,、互動(dòng)，開展集體備課,，防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無援,，使教師群體得到發(fā)展。學(xué)校開展了“老帶青,，青幫新的結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，在校內(nèi)認(rèn)師傅，對(duì)青年教師實(shí)行專人指導(dǎo),，盡快提高青年教師教學(xué)能力和科研能力,。尤其是課表教材解讀工作開展以來，備課組有效利用同伴互助研討會(huì),，選定備課組長和學(xué)科帶頭人,，名優(yōu)骨干教師、首席教師作為學(xué)科專家,，借助我校每年一屆的課堂教學(xué)擂臺(tái)賽為平臺(tái),，從初賽,、復(fù)賽、決賽三輪賽課,，從設(shè)計(jì)課,、作課、議課各個(gè)環(huán)節(jié),，有步驟,、有秩序進(jìn)行師徒幫帶活動(dòng)大大提高了我校中青年教師的課堂教學(xué)能力。
4,、積極實(shí)施自我反思制度：
教師教育能力的提升,，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長的一個(gè)有效途徑,，每周三下午第四節(jié),，組織以專業(yè)為基礎(chǔ)的集體教研活動(dòng)、以教法,、學(xué)法為專題的研討活動(dòng),，在反思中提高，在反思中成長,。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇十一
20xxx年，我根據(jù)學(xué)校的和教研工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研教材，精講每一節(jié)課
2,、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課、評(píng)課,、等活動(dòng),。活動(dòng)中,，集思廣益,，博采眾長,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力,。
按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用課余時(shí)間,，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍,，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫論文,，取得了點(diǎn)滴成果。積極參加省,、市,、縣各級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。積極參與學(xué)校各項(xiàng)課題,，參與省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情景創(chuàng)設(shè)的研究》,、參與并代替劉世杰同志主持其申報(bào)的《小學(xué)引領(lǐng)課堂“三問”式自主學(xué)習(xí)的研究》這一縣級(jí)課題.
在忙忙碌碌的`工作中，我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題,。在今后的工作中,，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高,。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇十二
20xx—20xx學(xué)年度，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃,，緊張、有序,、扎實(shí),、高效地開展工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力,，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起,，堅(jiān)持每月一次教學(xué)“七認(rèn)真”檢查,，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處；堅(jiān)持每天早中晚課堂教學(xué)巡視,，確保了教育教學(xué)過程監(jiān)督的時(shí)效性,；堅(jiān)持強(qiáng)化年級(jí)部工作，確保教育教學(xué)工作有序,、高效推進(jìn),；堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科常規(guī)教研，主動(dòng)組織開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),，以賽促研,，以研促教，促進(jìn)青年教師的成長,、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升,；堅(jiān)持以睿易科技平臺(tái)為依托，縱深推進(jìn)智慧課堂教學(xué)改革,，做到課前自學(xué)多樣化,，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習(xí)自主化,，教學(xué)科研項(xiàng)目化,，把智慧課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。
學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路,，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅(jiān)定地走著,，本學(xué)年堅(jiān)持強(qiáng)化藝術(shù)體育培訓(xùn)和監(jiān)管,，提高了藝體升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人,，藝體專業(yè)文化雙上本科線303人,。
本學(xué)年,，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的創(chuàng)造力,，取得了可喜的成績：5月24日全區(qū)教研組精細(xì)文化教研建設(shè)現(xiàn)場會(huì)在學(xué)校召開；20xx年高考,，應(yīng)屆參考人數(shù)565人,，一本上線80人,，純文化本科288人,，藝體和文化本科上線率達(dá)80﹪以上,，增長率名列新區(qū)前茅,，全面超額完成新區(qū)下達(dá)的高考責(zé)任目標(biāo)，再創(chuàng)籍田中學(xué)輝煌,。
本年度,，學(xué)校努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧工作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象,，扎根丘區(qū),、勤勉奉獻(xiàn)的基層管理工作者形象，愛崗敬業(yè),、用心工作的教師形象,，進(jìn)而達(dá)到管理育人，教書育人,，服務(wù)育人的目的,。
（一）狠抓干部隊(duì)伍建設(shè),，提升管理智慧
加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制,。開展民主評(píng)議工作,，結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè),，組織黨員開展批評(píng)和自我批評(píng),；民主治校,，依法辦學(xué),，重大項(xiàng)目均由各部門和各分管項(xiàng)目責(zé)任人組織相關(guān)教師代表具體實(shí)施,，組織召開教職工代表大會(huì)7次,，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔,、民主親和,、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。堅(jiān)持每周三召開一次校長辦公會(huì),，群策群力,，上下通氣，大事共同商量,，難事共同處理,，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境,；學(xué)校黨委堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí),，保持清醒頭腦，提高政策水平,，改進(jìn)工作作風(fēng),，提升了工作能力。
（二）狠抓班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教育智慧
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，開展籍中師德講座，樹立典型,，加強(qiáng)培訓(xùn)和反思,，提升班主任素養(yǎng),；對(duì)班主任全員進(jìn)行心理專項(xiàng)培訓(xùn)，c級(jí)證書班主任全員合格,，b級(jí)證書合格19人,；樹立典型，在四川教育網(wǎng)上宣傳報(bào)道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進(jìn)事跡,；20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任,，同時(shí)推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評(píng)選。二是塑造教師隊(duì)伍優(yōu)良的集體形象,，通過繼續(xù)教育,，校本培訓(xùn)，教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教學(xué)研討會(huì)和公開課等活動(dòng),，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精,、能吃苦,、善協(xié)作的師資隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長”的德育理念,，從常規(guī)管理入手，牢固樹立教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化,、特色化開展,。本學(xué)年開展“我們的節(jié)日”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”,、“文明禮貌月”等系列活動(dòng)，圍繞“明理·守信·報(bào)恩”開展弘揚(yáng)正能量培育先進(jìn)活動(dòng),，有序開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，學(xué)校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校針對(duì)性開展心理健康教育活動(dòng),，活動(dòng)形式多樣,，效果明顯。一系列德育活動(dòng)的開展,，使得學(xué)生的道德覺悟和認(rèn)識(shí)得到了提高,，道德情感得到了陶冶,，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹立,，道德品質(zhì)得以培養(yǎng),，道德習(xí)慣得以養(yǎng)成。
安全工作是一切工作的前提,。為保證學(xué)生安全和學(xué)校安全,，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門的協(xié)助下,，加大了校園周邊環(huán)境的治理,；學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)由學(xué)校門衛(wèi)和值班老師共同維護(hù)秩序；加強(qiáng)校園內(nèi)外巡查,，及時(shí)處置安全隱患,；做好校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校周邊的安全排查，進(jìn)行全面整治,；學(xué)校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶,，確保師生安全出行；堅(jiān)持應(yīng)急疏散演練活動(dòng),，增強(qiáng)安全防范意識(shí),；每個(gè)周末及節(jié)假日，組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行街道執(zhí)勤,，護(hù)送學(xué)生安全離校,，已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風(fēng)景線。此外,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，以“安全教育百師通”為抓手，加強(qiáng)了對(duì)家長,、學(xué)生的消防,、校車、交通安全日專題等安全教育,。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對(duì)邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進(jìn)學(xué)?！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳，制作展板xx個(gè),，宣傳櫥窗20余版,，發(fā)放《告家長書》13000余份。
學(xué)年初提出的五維書香校園即工作的樂園,、學(xué)習(xí)的科園,、心靈的家園、生活的花園和休息的.公園。本學(xué)年在五維書香校園的打造上狠下功夫,。一是積極美化辦公室,，為教師有個(gè)舒適的辦公環(huán)境努力；二是開展豐富的工會(huì)活動(dòng),，如教師遠(yuǎn)足,、組建男教職工籃球隊(duì)和足球隊(duì)、組織教職工參加“城載夢(mèng)想跑動(dòng)激情”成都天府新區(qū)第二屆健康劃騎跑活動(dòng),，學(xué)校榮獲“精神文明獎(jiǎng)”,、“自行車騎游賽團(tuán)體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”,；三是充實(shí)了科普?qǐng)@,，完善了神農(nóng)文化園；四是完成了初中部二樓,、四樓陽臺(tái)的綠化,、高中教學(xué)樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置,，教學(xué)樓底樓,、校門盆景的擺放，讓學(xué)校更漂亮一點(diǎn),；五是奮力打造書香校園,，開展了班級(jí)推進(jìn)系列活動(dòng)：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng),、黑板報(bào),、讀書心得和班級(jí)開放書架裝點(diǎn)等活動(dòng)，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學(xué)生開展暑期閱讀活動(dòng),。六是實(shí)施陽光體育的乒乓球,、羽毛球、籃球,、棋類,、鐵環(huán)等13類的開放，讓師生隨時(shí),、隨性,、隨趣都能鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了走進(jìn)陽光,、走進(jìn)自然的“陽光體育”,。
（一）認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，通過“學(xué)習(xí),、參觀、實(shí)踐”三結(jié)合,，開展黨建工作
一是加強(qiáng)對(duì)黨員經(jīng)常性教育工作,，提高黨員素質(zhì),，如黨委書記、校長何永強(qiáng)同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會(huì)產(chǎn)生中國共產(chǎn)黨》,，退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)矩,、講黨性、做表率,、當(dāng)先鋒的合格黨員》,，黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂于敬業(yè)奉獻(xiàn)》。二是開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng),，如“一幫一”工作,，開學(xué)初，確立好幫扶對(duì)象，黨員教師重點(diǎn)幫助學(xué)困生，班主任重點(diǎn)幫助“雙差生”，教務(wù)處重點(diǎn)落實(shí)扶“優(yōu)”保“苗”，德育處重點(diǎn)落實(shí)“導(dǎo)師制”,，效果良好；學(xué)校黨委組織全體黨員參與了校園義務(wù)植樹活動(dòng),，為學(xué)校共植樹100余株,，使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園,；組織全體黨員到朱德紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)等,。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，“七·一”期間評(píng)選表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。四是關(guān)心退休黨員，促進(jìn)校園和諧，如退休黨員和教師病重住院，學(xué)校要親自看望、慰問、送禮品，建黨節(jié)學(xué)校組織看望了重病黨員，為他們送去慰問品,。五是深入開展“廉政文化進(jìn)校園”工作,，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育,，教職員工的廉潔從教教育,，青少年學(xué)生的廉潔修身教育,。
（二）發(fā)揮工會(huì)職能，做好民主監(jiān)督,，構(gòu)建和諧校園
堅(jiān)持開好校長辦公會(huì),，組織召開教職工代表大會(huì)7次，學(xué)校采取“集中考察,、個(gè)別專訪,、相互交流、民主擇決”的方式圓滿完成學(xué)校食堂承包經(jīng)營工作,，最后由成都華鉞服務(wù)有限公司承包學(xué)校食堂,。制作“春節(jié)送吉祥,，慰問暖心房”展板,，慰問年滿80周歲退休教職工8人，慰問特困退休教職工1人,，慰問病逝教師遺屬老人1人，慰問教職工遺孀11人,，看望生病住院在職教職工2人。
本學(xué)年辦公室和后勤處進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，形成了“為教育教學(xué)服務(wù),，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍,，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展給予了保障和支持,。
（一）抓好綜合管理,，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障
后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作出發(fā),，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表,，教室、宿舍,、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場等的維修,，水電氣的保障維修,，食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管,，各種經(jīng)費(fèi)收支，衛(wèi)生防疫和學(xué)生體檢工作,，招生工作,，基建工作等等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了保障,。
（二）強(qiáng)化三種意識(shí),，讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力
辦公室強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),，用耐心、細(xì)心和誠心認(rèn)真做好公文撰寫工作,、人事工作,、檔案工作,、收文發(fā)文工作,、考勤工作,、接待工作和校車安排工作等,。匯編了本期各部門工作計(jì)劃和安全責(zé)任目標(biāo)書1本,；章程終審稿1本，過程材料2本,；崗位設(shè)置和競聘過程材料1本。圓滿完成了xx1名教師的崗位競聘工作,。通過收集、整理,、歸類,、裝袋將212卷,，文件約1532份需要補(bǔ)交的干部個(gè)人檔案,，存入天府新區(qū)檔案室,。
一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善；二是教育科研的力度不夠,；三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房，居無定所,。
本學(xué)年是我校教育教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)關(guān)鍵之年,，如何開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越是擺在我們面前的重大課題,?？梢哉f機(jī)遇多,，困難大,。在新的一年中，我們要正視困難,，牢固樹立大局意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí),，一切從學(xué)校的發(fā)展,、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，群策群力，知難而進(jìn),，共同譜寫籍田中學(xué)教育事業(yè)新篇章。
學(xué)校科研工作總結(jié) 教師科研工作總結(jié)篇十三
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學(xué)校順利開展科研工作的前提,。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi),、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi),，定期舉辦教育科研專題講座,，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo),，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動(dòng),，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,，并全部結(jié)題，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。
“科研興?！币焉钊肴诵模瑢W(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),，由一名副校長主管,，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量,。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等,。今年在學(xué)校遷入新校園,，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢下又增設(shè)了一名副主任,。
為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性,，學(xué)校在人力,、物力、財(cái)力給予大力的支持,。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi)?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長,，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件,。
為了提高教師的科研素質(zhì),，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式,，為教師提供各類培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流，請(qǐng)了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);xx年請(qǐng)了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
建立學(xué)習(xí),、研究制度,。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng),，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》,，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會(huì),。同時(shí)，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁,，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,，期末上交,。
建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者,，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元,。
建立檔案管理制度,。自xx年成立科研信息處以來,，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè),，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份,、電子文稿,，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。另外,，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料,。
教師們?cè)趨⑴c科研過程中,，科研水平逐步提高,。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選,，也取得優(yōu)異的成績,。三年以來,，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng),，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如宋德清副校長的`論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié),，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金,。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高,。三年來，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研究,，其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì)的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì)科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗(yàn)中國：50年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組,，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng),、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等,。針對(duì)開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑,、師生短信交流平臺(tái),、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持,。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為最高的五星級(jí)。
學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃罚浆F(xiàn)在已經(jīng)出版了21期,，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力,，校刊數(shù)量和質(zhì)量均有較大提高,。三年來學(xué)校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》,、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》,，宋德清副校長的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》,、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》，吳信賢,、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中,。在研究中，教師科研水平逐步提高,，在各級(jí)各類論文評(píng)比中也取得了顯著的成績,。
1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動(dòng)，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開放教育的需要,。
2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭取各級(jí)各類課題研究,，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況，嚴(yán)格把關(guān),，做到有檢查有記錄,。
3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，寫出總結(jié)報(bào)告,。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作,。
我?？蒲泄ぷ髟谏霞?jí)電大的指導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題,，以課題研究為主線,，開拓進(jìn)取,，不斷提高我?？蒲兴?，我校科研工作的明天將會(huì)更加輝煌,。
學(xué)校科研工作總結(jié) 教師科研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期的教研工作開展中認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)校工作安排,，強(qiáng)調(diào)研究、指導(dǎo),、服務(wù)和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)師生發(fā)展”這一目標(biāo),，堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),，以教研組建設(shè)為載體,，進(jìn)一步提升教師實(shí)施新課程的潛力,，促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動(dòng),。
本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把握課改發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提升課程實(shí)施水平,，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》這三本書,，加深了對(duì)數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這兩個(gè)平臺(tái),，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章，分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)交流的目的,。
本學(xué)期我校以人教版教材各資料領(lǐng)域的整體解讀為重點(diǎn)，透過年級(jí)組等各層面開展多種形式的活動(dòng),，有效提升了教師理解教材,、把握教材的潛力。期初的教材分析,，進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的資料與方式,，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口,，幫忙教師提高教材的研讀潛力。
本學(xué)期組織教師寫了數(shù)學(xué)論文寫作,。期末每個(gè)教師都寫了一遍數(shù)學(xué)教學(xué)論文.增強(qiáng)了教師執(zhí)行常規(guī)意識(shí),。為使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課堂教學(xué)推薦》,，教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)得到提高,，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次觀摩課,。選派了xxx,、xx、xxx,、xxx四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課,，課后xxx老師回到學(xué)校上了一節(jié)示范課。教師的'學(xué)科教學(xué)常規(guī)得到了提高,。
本學(xué)期結(jié)合繼教的學(xué)習(xí),，聽課對(duì)相關(guān)教師“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)推薦”了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀，找出了差距,，主要是學(xué)生的計(jì)算潛力太差,，對(duì)以怎樣提高我校學(xué)生的計(jì)算潛力進(jìn)行了專項(xiàng)課題研討活動(dòng)。開展課堂教學(xué)研究,。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求,，組織教師參加了到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)、以數(shù)學(xué)教學(xué)為載體的校際交流,，切實(shí)開展了研討活動(dòng),，取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報(bào)。
校本研修進(jìn)一步做實(shí),。教研組提高校本研修的針對(duì)性與實(shí)效性,。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)了對(duì)有效課堂的探索,，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，組織8位教師參加了“國培計(jì)劃”和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。參培教師全部合格,。
注意學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的提高,。從最基礎(chǔ)的抓起，組織全校教師進(jìn)行了作業(yè)展,，并評(píng)出了優(yōu)秀,，由學(xué)校進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。透過多種形式開展教研教學(xué)研究,。個(gè)性是重視提高每次活動(dòng)的有效性,、專題性。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié) 教師科研工作總結(jié)篇十五
全市教育科研工作堅(jiān)持“為教育宏觀決策科學(xué)化,、民主化服務(wù),，為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,，立足前沿,，面向基層，探索規(guī)律,，提升品位,，打造“魅力教科研”，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求,，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),，成為名校建設(shè)的“助推器”。
努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制,，目前,，全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基,；以校校開展規(guī)劃課題研究,、滾動(dòng)發(fā)展三級(jí)科研基地為主體的“金字塔”塔身；以省項(xiàng)目學(xué)校,、全國特色項(xiàng)目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,，分層推進(jìn)教育科研工作。
“十五”教育科研規(guī)劃20xx年度,，全市立項(xiàng)國家課題1項(xiàng),、省34項(xiàng)、市213項(xiàng),。為規(guī)范課題研究工作,，我們把開題、中期匯報(bào)與科研指導(dǎo)結(jié)合起來,，精心組織了課題的開題和中期匯報(bào)工作,。目前全市所有市級(jí)以上課題均已開題,，20xx年度立項(xiàng)的`57項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報(bào),。
04年9月底，由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報(bào)通知》和《市個(gè)人課題規(guī)劃指南》,。我們按照校,、市、市逐級(jí)擇優(yōu)推薦申報(bào)的原則,，組織全市教師廣泛開展“個(gè)人課題”研究,。目前，我市已初步形成市,、校,、市三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò),。
5月22日，舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會(huì)”,，市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度立項(xiàng)課題主持人,、各縣（市、區(qū)）教育科研管理主管局長,、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長和教科室主任等共計(jì)350余人參加了會(huì)議,。
課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項(xiàng)重要舉措來抓，先后組織參加了市第十屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)暨第三屆社會(huì)科學(xué)青年專家評(píng)選的申報(bào)工作,、市校本課程成果評(píng)選,、省“校本課程開發(fā)與實(shí)施”成果展示、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動(dòng),。通過開展活動(dòng)和搭建平臺(tái),，促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項(xiàng)目，讓研究成果成為校本特色,，促進(jìn)了特色學(xué)校的形成,，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長。
謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)中的“以優(yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇,。本次論壇從多方面,、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,，給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,，對(duì)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用。
