時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇一

1,、認真上好每一堂心理課,，使學生對心理健康有一個正確的認識,，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性,，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2,、每天定時,、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作;

3、對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關注

4,、特別關注生活在特殊家庭中的學生;

5,、及時為“尖子生”提供有效支持;

6、與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內(nèi)容;

7,、主動作好與家長的溝通互動;

8,、搞好心理輔導的科研工作，開設講座,。

9,、根據(jù)心理咨詢情況，及時與老師,、家長取得聯(lián)系,，共同引導學生。

二,、 心理輔導工作在學校領導的關心指導下,，除了做好常規(guī)工作外,，在思想、組織,、宣傳,、硬件等方面進一步做到規(guī)范。

1,、作為心理輔導老師首先在思想上要以學生發(fā)展為本,，要充分認識到學生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關，都是自己份內(nèi)的事,，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”,。

2、要大力宣傳心理健康的重要性,，建立宣傳工作的四個體系：

面向全體教師,、面向全體學生、面向家長,、面向心理偏差學生

設立一個心理健康宣傳周,，利用廣播、黑板報,、知識競賽等,，推動全校師生共同關心心理健康問題。

3,、在組織上要給予落實,，擬建立學校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡,。

建立學校心理宣傳三級網(wǎng)絡：

班主任——全校教職工(一言一行都跟學生的心理活動有關)

學生社團——學生自主活動(心理輔導的目的就是助人自助)

心理咨詢室——“悄悄話”信箱

建立學校心理保健三級網(wǎng)絡：心理信息員——班主任——心理輔導室

(1)每班設有心理信息員,，在班級中關心同學、團結(jié)同學,，在各方面

起表率作用;但要注意保密性,，有情況及時反映。

(2)班主任充當學生的心理健康保健醫(yī)生,，及時反映情況,。

(3)面向全校學生，每天中午,、放學后向?qū)W生提供心理輔導的時間,。

4、在硬件上要進一步落實：信箱,、電話,、網(wǎng)絡、心理咨詢室等

5、嘗試社會化,。學校,、家庭、社會,、社區(qū)都是環(huán)境,，對學生心理健康很重要，讓學生了解社會,，才會確定自己的人格,。在條件成熟的情況下，組織學生開展走進社區(qū)等活動,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇二

一,、年度學校工作計劃中指導思想：

以教育部下發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本,，根據(jù)中小學生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

二,、年度學校工作計劃目標

中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì),，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際,，確立我校的具體工作目標如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況,，導致不少學生自我形象偏低,，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長,。針對這一現(xiàn)象,，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我,，對自我的形象進行整體認識,，讓學生從學業(yè)自我形象、社會自我形象,、情緒自我形象,、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學生自尊,、自愛,、自強、自立，樹立自信心,。發(fā)揮出自己的潛能,，實現(xiàn)人生價值。

2,、培養(yǎng)良好的學習適應能力

當前由于學習適應性不強,，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增多，培養(yǎng)學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要,。心育工作應致力于開展協(xié)助學生制定學習計劃,，尋求適合的學習方法，養(yǎng)成獨立思考,，刻苦鉆研,，集中精力，心無旁騖的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作,，以達到促進其有效學習的目的,。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習慣

理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件,，人際交往的適應與否,，直接影響著學生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展,，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣,，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加,。所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術是重要的,。在當今這個多元化、多樣化的社會,，做到這一點,，是尤為重要的事情。

4,、促進人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強調(diào)學生智力因素的培養(yǎng),，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學生素質(zhì)的提高,。心育工作應注重對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，促進學生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識,、情意和行為三方面達到一個有機的整體,。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應能力,，對社會能作出積極貢獻的人,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇三

一,、指導思想：

我校堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心,，做到關注每一個學生,，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強對學生心理進行有計劃,、有針對性的咨詢教育,，及時指導活動，拓展教育途徑,，開闊教育學生領域,，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校和諧校園的文化體系,，使我校育人朝著正規(guī)化,、多樣化、群體化,、藝術化方向發(fā)展,。

二、組織機構：

指導領導：副校長黃明臣常務工作：團委書記阮小健成員：劉超葉濤各年級班主任三,、目標任務結(jié)合我校的實際情況,，特制訂本計劃，采取積極有效的措施,，推進我校心理健康教育發(fā)展,，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進學生健康成長,。增加學生心理健康教育的實效性,，減少和預防學生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學生,。

(一)、加強宣傳,，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報,、校園廣播、主題班會,、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務,，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育,。

(二),、健全咨詢制度和各類檔案,。

開學后進一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案。

(三),、開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點,。本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：

1、抓好講座,、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的,，其一次可以面對眾多學生，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間,。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室,，根據(jù)學生的年級、年齡的特點,，結(jié)合班級的實際情況,，制定相應的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作,。針對留守兒童,，開展以關愛、自立自強為主題的心理健康教育,。

2,、個體咨詢本學期將開設并采取多種方式來滿足學生的要求。將開辟面面咨詢,、網(wǎng)上qq咨詢,、e-mail咨詢、悄悄話信箱咨詢,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，為學生提供更好的服務，竭誠為每個來訪者服務,。

咨詢室每天(周六,、周天除外)在課間、活動課專門為師生提供面面咨詢服務,。

根據(jù)學生越來越多地選擇上網(wǎng),，我們將為學生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。

悄悄話信箱將大力度推開,，每天定時打開信箱認真,、仔細地分析每一封來信希望能夠給每個來信的學生一個滿意的答復。

3,、團體心理輔導與訓練由于團體心理輔導與訓練的特點,，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將組織相當?shù)膱F體,，針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導與訓練,，增強學生的心理素質(zhì),。

四、問卷調(diào)查,、分析,、統(tǒng)計:

為了更客觀地了解學生的心理狀況、對學生心理狀況作出客觀地評價,，我們將在政教處,、班主任的配合下對學生進行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計,、建檔,。返回查字典首頁>>

以上是本學期心理咨詢室制定的本學期開展心理健康狀況教育工作的計劃，疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善,，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,，相信通過不懈努力,，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇四

我校心理健康教育工作貫徹“以預防和發(fā)展為主,，以干預和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路,。通過對學生心理現(xiàn)象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效,，進一步推進普及心理常識,、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作,，逐步做好“五個堅持”,，即堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合,、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合,、堅持教育與自我教育相結(jié)合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。

現(xiàn)將計劃制定如下：

一,、加強兼職心育工作隊伍的建設

1.進一步提高對學生進行心理健康教育重要意義的認識,。在學校里，“人人是德育工作者”,，也應該做到“人人是心育工作者”，因為心育是德育及其他各育的基礎,。要盡快形成由兼職心理教師,、德育干部為骨干,、班主任、為主體,、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍,。

2.更好地提高每位班主任心理素養(yǎng)，請心理專家來校進行講座與培訓,，學校也要充分利用有限的心理健康教育資源,，經(jīng)常性地開展心理健康教育活動，讓我們的班主任不但具有較好教學經(jīng)驗,，更要有很好的心理素質(zhì),。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢,，既要當好班級管理的“行政長官”,，又要當好學生的心理導師。

3.兼職心理輔導教師都要加強學習,，不斷提高心育工作水平,。通過更多更好的培訓和個人學習，更進一步地提高心理咨詢的水平,。

二,、繼續(xù)開設心理健康教育課程

初一，幫助學生盡快適應中學的學習生活,，青春期性健康教育,，加強學習方法與人際交往的指導;

初二，學法指導,，提高學生的學習能力與技巧;提高承受挫折的能力;

初三,，幫助學生正確對待學習過程中的各種“壓力源”，樹立正確的認知觀和升學觀,，進行應試心理的輔導與訓練,。

三、健全心理健康教育制度

1.完善心理咨詢室,。學校搬入新校舍后,，進一步完善心理咨詢室。作為個別心理咨詢的專門場所,，它的建立和完善,，直接關系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學生降低焦慮,，消除疑慮,，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通,。

2.豐富個別心理咨詢的內(nèi)容和途徑

咨詢內(nèi)容主要有學習心理輔導,、情緒心理輔導,、交往心理輔導、青春期心理輔導,、自我意識輔導等等,。

咨詢途徑：一是學生自愿前往咨詢;二是班主任老師推薦;三是輔導老師訪談。

3.辦好心理咨詢信箱,，使那些不愿和輔導老師見面的學生可以通過多種途徑尋求幫助,。同時，要建立健全心理咨詢工作制度(如保密原則等),。

4.建立學生心理檔案

心理檔案的建立有助于輔導教師,、班主任、學校及時了解學生,，有的放矢的開展心理輔導與咨詢工作,。

四、開展心理健康教育專題講座

1.主要是面對特殊年級及未開心理課班級的學生,。

2.根據(jù)學生實際需要確定講座的專題,，如青春期心理輔導、學習心理輔導,、情緒心理輔導,、人際交往心理輔導等，原則上每學期舉行一至兩次講座,?？烧埿睦韺＜襾韺W校為師生舉行講座。

五,、發(fā)揮課堂主渠道作用,，心理健康教育要滲透到學科教學中去。

1.教師結(jié)合學科教學,，可以對學生進行自信心教育;培養(yǎng)學生的學習興趣,、注意、記憶,、情感,、意志品質(zhì);指導學生掌握適合自己的學習方法，改變不良的學習習慣,，提高學生的心理素質(zhì),。

2.創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設一種和諧,、民主,、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學生學習的主動性,、積極性,、合作性更好的發(fā)揮，促進學習效率的提高,。

3.教師利用教材和課堂，塑造學生健全的人格,。

六,、創(chuàng)設良好的校園心理氛圍

1.做好心理健康教育的宣傳工作。要通過黑板報,、宣傳展板,、櫥窗、廣播,、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識,、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇,、學生論壇等等,。

2.通過教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關系等人文因素,，營造良好的校園心理氛圍,，使學生在潛移默化中塑造健康人格。

3.通過創(chuàng)建良好的校風,、班風,、學風以及校園文化建設，營造良好的校園心理氛圍,，使學生耳濡目染,，提高心理素質(zhì)。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇五

一,、指導思想：

良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識,，是人才必備的，適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,，社會變化日新月異,，未成年人的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關注的重要問題,。社區(qū)為加強心理健康教育,，幫助未成年人解決心理問題，培養(yǎng)未成年人健全的心理素質(zhì),，既是未成年人健康成長的需要,，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。本年度，社區(qū)領導精心部署,，在社區(qū)成立了心理咨詢室,，力圖通過對未成年人開展心理健康教育，及時做好未成年人的心理疏導工作,，全面提高未成年人的心理素質(zhì),，促進未成年人生動活潑地健康發(fā)展。

二,、具體目標

1,、注重未成年人心理咨詢，做好未成年人心理咨詢工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,，進一步在轄區(qū)范圍內(nèi)做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3、重視心理咨詢室的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動,。

4、充分利用社區(qū)組織的每一次未成年人活動以加強對未成年人的心理健康教育,。

三,、主要工作

(一)加強社區(qū)工作人員隊伍建設，提高自身素質(zhì)

1,、組織社區(qū)工作人員學習有關心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理咨詢知識,、方法、形式等,。面向全體未成年人開展發(fā)展性,、預防性的心理咨詢，采取朋友式的心靈對話,，使未成年人逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,，提高心理素質(zhì)。

2,、繼續(xù)通過家長學校學習心理健康教育的有關內(nèi)容,，使家長逐步認識到對未成年人開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對未成年人進行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認真做好未成年人心理咨詢工作,。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好未成年人心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。

2,、對轄區(qū)范圍內(nèi)的未成年人進行心理咨詢知識講座,。

四、具體工作

1,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

2,、舉辦家庭教育與未成年人的心理健康教育講座,。

3、利用家長學校向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內(nèi)容,。

4,、通過心理咨詢室定期向未成年人開放，開通心理咨詢熱線電話,，結(jié)合利用網(wǎng)絡,，如qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,，并做好咨詢記錄,，存檔。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇六

一,、指導思想：

認真貫徹落實中共中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神,，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學生成長過程的需要,，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能,、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我,。

二,、工作目標：

1.加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階,。

2.在學校網(wǎng)站開設版塊,，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。同時接受學生家長的咨詢,。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量,。

4.加強師資培訓，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班,，提高教師的心輔水平,。

5.繼續(xù)開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育,。

6.開設團體輔導觀摩課,，加強研究，提高實效,。

7.撰寫個案,、論文，注重資料的積累,。

三,、具體工作：

隊伍：建立以校長為核心，以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組,，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍,。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓，并獲取了相關證書,。本學期我校將加大教師的培訓面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平,。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上,，今年的3年級開設此課,，每周每班開設一節(jié)，期末上交教案,。組織校內(nèi)的研究課,，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導活動課的實效性,。

個輔：繼續(xù)建立對學生個別心理輔導的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導開放時間。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導員每月定期進行心理輔導的交流與分析,，不斷提高業(yè)務水平。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播，到時將播送學生學習上,、生活上,、人際交往等方面的心理問題，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結(jié)合,，利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳,。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息，接受學生,、家長等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學期1位學生的個案分析，撰寫心理健康教學論文,，每學期至少一篇,，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關論文比賽,。注重資料的積累，在校學生進行心理素質(zhì)測驗,，建立心理健康檔案。

四,、各月行事：

時間

工作備注

二月

1.做好發(fā)放,、補訂心理健康教育活動手冊的工作,。

2.完善心理輔導室――“心語小屋”,，營造輕松,、溫馨的環(huán)境,，加強個別輔導制度化、科學化,。

3.召開心輔老師的會議，交流輔導心得,。

三月

1.心理小信息員手冊考評。

2.開展學校團輔課的教研,。

四月

1.開展“心理輔導活動課”研討活動。

2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動,。

3.組織老師學習心輔資料。

五月

1.組織開展的心輔研討活動,。

2.邀請心輔專家來校作報告。

六月

1.做好工作交流與總結(jié),，整理資料,。

2.班主任開展心輔征文活動。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇七

一,、指導思想：

學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育,，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),，還要關注他們的心理健康,，心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學生的潛能,，塑造學生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,，改進教育,、教學方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛,。

二、具體目標

1,、心理輔導,，做好學生心理咨詢工作,。

2、家長學校的心理健康知識講座,。

3,、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育,。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、主要工作

加強隊伍建設,，提高自身素質(zhì)

1,、學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平,。

2,、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì),。

認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

1,、心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

2,、設立心理咨詢信箱,，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

3,、辦好心理健康園黑板報,。

4,、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座,。

5,、在家教指導活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì),。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用晨會,、班會進行心理健康教育,。

四、具體工作

九月份：

制訂并討論學期心理輔導工作計劃,。

做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作,。

做好班級男女心理健康委員的培訓工作,。

十月份：

出好心理健康教育專題黑板報,。

十一月份：

繼續(xù)指導心理健康委員在班中開展談心角活動,。

利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關內(nèi)容。

十二月份：

舉行學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比,。

舉行心理健康教育課件展評活動,。

舉行心理健康教育論文評選。

元月份

做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇八

一,、目標

小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì),，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我,。培養(yǎng)良好的學習適應能力,、養(yǎng)成理想的人際交往習慣,、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發(fā)展,。努力使小學生成為一個自信,，自立,，自強的合格的小學生。并對孩子的學習有個好的支持作用,。

二,、實施方案

1,、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育;

2,、面向全體學生，通過普遍開展教育活動,，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值,，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;

4,、尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合;

5,、面對全體學生與關注個別差異相結(jié)合;

6,、預防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合;

8,、助人與自助相結(jié)合

9、心理教育宣傳和心理輔導相結(jié)合

三,、具體工作內(nèi)容安排

四,、具體時間安排

周一至周五：中午12：50——13：50

下午16：10——17：10

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇九

一、指導思想

根據(jù)中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律,，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識,，樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀，培養(yǎng)“自尊,、自信、自強”的信念,，促進學生青春期人格的健全發(fā)展，使學生能健康快樂地學習和生活,，為今后學習生活打下良好基礎。

二,、工作思路

1.面向全體學生，立足于學生發(fā)展性,、預防性的心理健康教育，做到預防,、疏導為主，干預,、治療為輔,。

2.認真開展宣傳,，不斷普及心理健康知識,，營造積極、健康,、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

3.尋找解決問題學生問題的途徑和方法,。掌握學生心理，捕捉學生的即時心態(tài),，抓住教育契機,，促進師生的情感溝通,，有利于提高學生的原認知，達到問題行為的改變,，學習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。

4.密切與政教處,、教導處、團委,、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合,。

5.認真細致地做好個別咨詢與輔導工作，力求在個案上有突破,。

6.不斷強化咨詢室建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室,。

三、主要工作

1.認真開展宣傳教育,，不斷普及心理健康知識

本學期，是我校心理健康輔導中心啟動運行和心理健康教育課程開設的第一學期,，因此首要的工作任務是通過校園廣播、板報,、宣傳欄等多種渠道和方式,，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設心理輔導中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴大心理健康教育工作的影響,，吸引更多學生走進心理健康教育輔導中心，及時與輔導老師溝通交流,，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平,，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極,、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

2.加強心理學教師隊伍建設，不斷提高自身素質(zhì)

積極倡導心理輔導教師通過網(wǎng)絡,、書籍和報刊等渠道,，不斷學習,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學策略,，提高教育教學水平,。

3.重視咨詢室的常規(guī)建設,，努力發(fā)揮“助人自助”的職能,。

(1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作,。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們充分利用課外活動時間，積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢,。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢,，對學生在成長,，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，充分發(fā)揮心理咨詢的作用,，幫助他們排解心理困擾,，消除不良情緒,，解除心理障礙,。

咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢,、網(wǎng)絡咨詢,、面對面交流等,。

咨詢性質(zhì)：公益免費

咨詢時間：每周星期一至五下午4:30-5:30集中對學生開放,。

咨詢地點：學校實驗樓四樓“心靈驛站”

(2)做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件,，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作,，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活適應困難和成長中存在嚴重困惑的學生,，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率,，提高教育的針對性,，同時有利于預防學生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則,，而且可以形成學校，家庭的教育合力,，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。

(3)加強輔導中心工作室及其制度建設。本學期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設,，添置有關設施設備，充分運用多功能音樂減壓放松椅,、沙盤游戲和發(fā)泄室設備等做好學生的個體和團體輔導;建立并整理好學生心理檔案,，完善學生心理檔案制度,，收集整理相關材料和書籍,，完善心理健康教育工作室的檔案資料。

(4)設立“心靈之聲”信箱(qq,、電話)，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導,。

4.開設心理健康課和團體輔導課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對全體學生進行的心理健康教育活動，是培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì),，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。因此,，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，根據(jù)不同年段學生的特點每月每班最少開展一次系列性,、主題性的心理健康教育課及團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂,，形成教育合力。

5.開展心理健康講座,，針對性地進行心理疏導和團體輔導

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性,，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，所以應該加強校園心理講座,。本學期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點出發(fā),，有步驟,、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,，為同學們切實解決一些問題,。主要針對以下幾個方面開展工作：(1)新生適應問題的心理健康教育;(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關系障礙的心理健康教育;(4)學習困難及厭學的心理教育;(5)網(wǎng)絡成癮等問題的心理健康教育。

6.關注教師心理健康,，不斷解決師源性問題

鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查,，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識,，提高心理學涵養(yǎng)和科研意識。本學期,，心理健康輔導中心在加強對學生的心理疏導的同時，也將關注教師群體的心理健康問題,。第一,，充分運用咨詢室的資源和設備(多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設備)幫助教師進行心理減壓、調(diào)控和放松;第二,，適時請進心理專家來校傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象,、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，不斷完善、提升自我,，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學生服務,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇十

目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況,，導致不少學生自我形象偏低,，自信心不足,，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長。為了提高我校學生的心理健康水平,，保證學生能夠及時解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境,。以下是具體的工作計劃。

一,、指導思想：

以教育部下發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本,，根據(jù)中小學生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì),，促進他們身 第一范文網(wǎng)心全面和諧發(fā)展。

二,、目標

中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學生實際,，確立我校的具體工作目標如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況,，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足,，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長。針對 第一范文網(wǎng)這一現(xiàn)象,，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我,，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業(yè)自我形象,、社會自我形象,、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識,，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學生自尊,、自愛,、自強、自立,，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值,。

2、培養(yǎng)良好的學習適應能力

當前由于學習適應性不強,，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增多，培養(yǎng)學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要,。心育工作應致力于開展協(xié)助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法,，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研,，集中精力，心無旁騖的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作,，以達到促進其有效學習的目的。

3,、養(yǎng)成理想的人際交往習慣

理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件,，人際交往的適應與否,，直接影響著學生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展,，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子,、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術是重要的,。在當今這個多元化、多樣化的社會,，做到這一點，是尤為重要的事情,。

4,、促進人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強調(diào)學生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，會嚴重影響著學生素質(zhì)的提高。心育工作應注重對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，促進學生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識,、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮,，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇十一

為了更好地促進學生健康成長,，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》,，本學年度我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想：

提高學生的心理素質(zhì),，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折,、適應環(huán)境的能力。

二,、主要工作目標

1、堅持以人為本,，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學生,，關注個別差異，尊重學生,、理解學生,。

3,、提高全體學生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的,、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

三,、具體做法：

1,、學校心理健康教育隊伍建設

我校有經(jīng)過教育局培訓的國家心理健康輔導教師一名負責學校的心理健康教育工作,，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學生的心理健康保駕護航,。

2,、學校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導,。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導,。同時,，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,，為學生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)心理咨詢室,。開設“知心小屋”,，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責,，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求,，還要考慮兒童的審美特點。

(3)辦好“知心信箱”,，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通,、預約咨詢。

(4)以“點”帶“面”,，利用學校宣傳陣地

開展心理健康主題手抄報設計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性,。

(5)指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學生的來源與歸屬,，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學校,、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導家長開展小學生家庭心理健康教育,。

(6)指導小學生進行自我心理健康教育

指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學會放松,。要使小學生知道緊張是正常的心理反應,，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b,、與人談心,。要使小學生知道有問題要學會求助,，在學校可以找老師,、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學會與人談心一輩子受益,。c,、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育,，促進全體學生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇十二

一,、夯實組織機構,，完善組織網(wǎng)絡，明確職責任務

調(diào)整和完善街道預防青少年違法犯罪領導小組,，由政法委員顧建明同志任組長,，綜治辦主任楊生根、派出所所長周其海,、派出所副所長徐小夯,、司法所所長朱菊根任副組長，并擔任法制副校長,。成員包括街道綜治辦、宣傳辦,、民政,、社保、婦聯(lián),、團委,、派出所、各村黨支部,、居委會,、中小學、幼兒園等各相關職能部門,。領導小組下設辦公室,，由綜治辦楊生根同志任主任。各成員單位按照領導小組統(tǒng)一部署,，明確職責任務,，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合,，切實為青少年遠離犯罪,、遵守法紀創(chuàng)造出良好的環(huán)境。

二,、以學校為開展預防青少年違法犯罪工作的主要陣地,，開展各種法制宣傳和教育工作。

1、發(fā)揮法制校長作用,，以各種形式警示學生,，提高法律意識，以"遠離危險,、遠離犯罪"為主要內(nèi)容,，深入各中小學定期舉行法制專題講座。法制副校長結(jié)合學生,、學校,、家庭、社會的現(xiàn)狀,，對青少年犯罪典型案件進行剖析,，重點講解什么是違法行為、什么是犯罪,，增加學生的法律知識,，提高學生的法律意識。同時,，由街道派出所民警,、司法所同志不定期向師生匯報近期街道區(qū)域內(nèi)違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導員舉辦法制報告會,。向師生們介紹《未成年人思想道德建設》,、《未成年人保護法》、《青少年維權法》等相關的法制法規(guī),，增強全體師生的法制意識,、遵紀守法的意識及對違法犯罪的防范意識，提高他們的自我保護能力,。

2,、充分發(fā)揮教師、學校,、家長聯(lián)合作用,，構建預防網(wǎng)絡。加強教師的法制觀念,，通過加強師德,，增強廣大教師監(jiān)督、保護學生的責任感和使命感,，宣禮講法,，及時幫助、引導學生遠離犯罪,，特別是關注問題學生的學習,、生活問題;充分發(fā)揮學校主渠道作用,，將法制教育列入教學大綱，切實將法制教育落到實處;提高家長的法制意識和教育方法,，利用家庭這個青少年成長教育的重要課堂,，耳濡目染宣傳守法意識，營造出家庭和睦,、遵紀守法的環(huán)境,。教師、學校,、家長加強聯(lián)系,，努力合作，為青少年創(chuàng)造出遵紀守法的典范和環(huán)境,。

3,、提高自我保護、安全自救的意識及抵御侵害的能力,。通過青春教育,、心理生理輔導、避險救護演習,，引導他們克服成長期綜合癥狀,，抵御不良思想侵蝕，提高自我保護能力,。邀請消防中隊在中學舉行實地滅火演練,，增強學生的消防安全意識，邀請交通民警為師生上交通安全課,，培養(yǎng)學生遵守交通法的良好習慣。通過種種措施讓學生掌握必要必備的自我自救方法,，提高自我預防和自我保護能力,。

三、在社區(qū)開展維護青少年合法權益和預防青少年違法犯罪工作,，作為加強對青少年的教育,、管理和服務并預防青少年違法犯罪的一項重要舉措。

1,、開展社區(qū)系列普法宣傳活動;以社區(qū)青少年法制學校為依托,，建立社區(qū)青少年法制教育基地，增強法制觀念,。提高對是非的辨別能力,，增強依法保護自己權益的意識和技能。提高家長素質(zhì),，改進家庭教育,。

2,、以"家長學校"為依托，開展各種家庭教育培訓班,、講座,、咨詢等活動，幫助家長特種是年輕家長提高自身素質(zhì)和家教水平,，提高家庭文明程度,，杜絕家庭暴力，維護未成年人的合法權益,。

3,、強化社區(qū)青少年管理、服務,，幫助,、教育社會閑散青少年深入開展形式多樣的基層創(chuàng)建活動，加強社區(qū)文化建設,，進一步發(fā)揮社區(qū)管理,，教育和服務功能。社區(qū)居委會要因地制宜,，建立青少年活動場所,，爭取設立法制教育閱報欄、宣傳欄,、圖書室及預防青少年違法犯罪工作網(wǎng)絡,。繼續(xù)對殘疾、下崗以及因父母服刑,、吸毒而無法獲得正常家庭監(jiān)護的困難青少年開展"一助一",、"多助一"結(jié)對幫困服務，解決他們在學習,、工作和生活上的實際困難;對有不良好行為或嚴重不良行為的青少年要制定社區(qū)結(jié)合幫教措施,，安排專人開展結(jié)對幫教措施，預防和減少青少年重新違法犯罪,。開展"社區(qū)青少年遠離毒品行為"聯(lián)合公安部門利用社區(qū)各種活動陣地和宣傳陣地,，開展多種生動活潑的活動，向青少年介紹有關毒品的知識,，使廣大青少年了解毒品給社會,、家庭、個人帶來的危害,，增強青少年拒毒防毒的意識,。

4、凈化社區(qū)環(huán)境,，消除青少年違法犯罪的誘因,，加大社區(qū)環(huán)境整治力度,。街道、社區(qū)要聯(lián)合公安,、文化,、工商等相關部門，根據(jù)社區(qū)中青少年成長環(huán)境的突出問題,，密切合作,，各抓共管，特別是對毒品,、不健康音像制品,、違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧、違規(guī)經(jīng)營歌舞廳等危害青少年健康成長的環(huán)境問題,，采取有效措施,，加大清理整頓力度。重點做好校園及周邊地區(qū)的治安整治工作,。組織青少少年開展"告別網(wǎng)吧",、"拒絕毒品"、"遠離賭博"活動,，增強青少年對社會不良現(xiàn)象的免疫力,。

四、爭對日益增多的外來人口中的青少年,，通過多種方式建立信息渠道,，掌握情況，重視并切實抓好管理工作,。通過宣傳,、教育，提高外來青少年的法制觀念和思想道德文化素質(zhì),，采取行之有效的方式教育有不良行為的外來青少年,，做到企業(yè)內(nèi)、各村及街道社區(qū)中外來青少年群體的生活有人問,，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管,，遇到困難有人幫,。

五、建立預防長效機制,，建立了由街道綜治辦,、派出所、司法所,、文化教育等相關部門參加的預防青少年違法犯罪工作聯(lián)系會議制度,，堅持定期召開聯(lián)系會議,，溝通信息，協(xié)調(diào),、督促,、落實預防青少年犯罪的教育、管理,、服務等相關事宜,。及時對工作中出現(xiàn)的各種問題進行深入調(diào)查研究，在保護青少年權益的基礎上,，通過預防,、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問題,。

預防青少年違法犯罪工作是一個長期而艱苦的工作,，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新,，勇于進取,，扎實工作，積極探索新時期,、新形勢下預防青少年違法犯罪工作的新思路,、新方法。進一步規(guī)范預防辦組織機構,，加強預防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系,，在繼續(xù)扎實做好基礎性工作的同時，繼續(xù)增加教育宣傳活動次數(shù),，大力推進工作向縱深發(fā)展,，創(chuàng)造性的開展適應青少年特點的工作，不斷提高我街道預防青少年違法犯罪工作的整體水平,，創(chuàng)造更加良好的成長環(huán)境,，使青少年遠離犯罪。為創(chuàng)建"平安太平"打好扎實的基礎,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇十三

一,、指導思想

在上級教育思想的指導下，以“尊重學生,，服務學生,，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質(zhì),，完美人格為目標,，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康,，就能把他(她)的學生帶得多健康,?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障,，從而更好服務學生,，促進全體學生心理健康發(fā)展。

二,、主要工作和措施

(一),、繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。

繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作,，每天開放心理咨詢室,，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生,，堅持個案的跟蹤,，及時與家庭聯(lián)系。

(二),、開設心理輔導講座,。

本學年，邀請心理教育專家,、行家到學校作專題講座;準備開六年級學生心理教育會議,，結(jié)合青春健康教育、人際交往,、學習壓力等內(nèi)容,，積極為學生提供知識指導和幫助。

(三),、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作,。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播,，以免給學生帶來更多的心理壓力,。

(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下,，主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關知識,，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時,，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業(yè)知識,，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。

(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系,。

準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習,，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,，為搞好心理健康教育服務,。

三、值班要求：

1,、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班,。

(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)

2、心理咨詢員輪流交替值班,。

3,、當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。

開放時間 ：中午---- 12:30-14:00 ; 下午------16:50-17:30

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇十四

結(jié)合我校的實際情況,，特制訂本計劃,，采取積極有效的措施，推進我校心理健康教育發(fā)展,，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展,，全面促進學生健康成長。增加學生心理健康教育的實效性,，減少和預防學生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展,，積極挽救有心理疾病的學生。

一,、做好心理咨詢室的常規(guī)工作

1,、認真上好每一堂心理課，使學生對心理健康有一個正確的認識,，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性,，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

2,、每天定時,、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作;

3、對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關注

4,、特別關注生活在特殊家庭中的學生;

5,、及時為“尖子生”提供有效支持;

6、與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內(nèi)容;

7,、主動作好與家長的溝通互動;

8,、搞好心理輔導的科研工作，開設講座,。

9,、根據(jù)心理咨詢情況，及時與老師,、家長取得聯(lián)系,，共同引導學生。

二、心理輔導工作在學校領導的關心指導下,，除了做好常規(guī)工作外,，在思想、組織,、宣傳,、硬件等方面進一步做到規(guī)范。

1,、作為心理輔導老師首先在思想上要以學生發(fā)展為本,，要充分認識到學生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關，都是自己份內(nèi)的事,，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”,。

2、要大力宣傳心理健康的重要性,，建立宣傳工作的四個體系：

面向全體教師,、面向全體學生、面向家長,、面向心理偏差學生設立一個心理健康宣傳周,，利用廣播、黑板報,、知識競賽等,，推動全校師生共同關心心理健康問題。

3,、在組織上要給予落實,，擬建立學校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡,。

建立學校心理宣傳三級網(wǎng)絡：

班主任——全校教職工(一言一行都跟學生的心理活動有關)

學生社團——學生自主活動(心理輔導的目的就是助人自助)

心理咨詢室——“悄悄話”信箱

建立學校心理保健三級網(wǎng)絡：心理信息員——班主任——心理輔導室

(1)每班設有心理信息員,，在班級中關心同學、團結(jié)同學,，在各方面

起表率作用;但要注意保密性,，有情況及時反映。

(2)班主任充當學生的心理健康保健醫(yī)生,，及時反映情況,。

(3)面向全校學生，每天中午,、放學后向?qū)W生提供心理輔導的時間,。

4、在硬件上要進一步落實：信箱,、電話,、網(wǎng)絡,、心理咨詢室等

5、嘗試社會化,。學校,、家庭、社會,、社區(qū)都是環(huán)境，對學生心理健康很重要,，讓學生了解社會,，才會確定自己的人格。在條件成熟的情況下,，組織學生開展走進社區(qū)等活動,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇十五

一、指導思想

在上級教育思想的指導下,，以“尊重學生,，服務學生，發(fā)展學生”為指導,，以提高學生心理素質(zhì)為目標,，做好學校的心理健康教育工作，從而更好服務學生,，促進全體學生心理健康發(fā)展,。

二、主要工作和措施

(一),、做好學生日常的心理咨詢服務,。

1、做好學生日常的心理咨詢服務工作,，每天開放心理咨詢室,，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生,，堅持個案的跟蹤,，及時與家庭聯(lián)系。(心理咨詢室于雙周的周二及周四下午5：00―――6：00下午開放,，心理輔導老師有鄭老師,、李老師、余老師,、王老師,、李老師、王老師)

咨詢途徑：

學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?

班主任老師推薦

輔導老師訪談

2,、設立“心靈之窗”信箱,，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

3、每月開設一期“心靈之聲”廣播,，對全校學生進行心理輔導知識講座,。

4、開設心理咨詢網(wǎng)站,隨時向?qū)W生開放,。

(二),、開設心理輔導講座。

本學年,，主要通過書籍和網(wǎng)絡來充實心理健康教育的相關知識,，結(jié)合青春健康教育、人際交往,、學習壓力等內(nèi)容,，通過多媒體教學，開設心理輔導講座,積極為學生提供知識指導和幫助,。

(三),、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密,，不得任意傳播,，以免給學生帶來更多的心理壓力。

(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識,，在缺少專業(yè)書籍的情況下,，主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎,。

(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系,。

咨詢工作計劃內(nèi)容 咨詢工作計劃篇十六

一、指導思想：

認真貫徹省,、市,、關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育,、教學方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學科性和實效性,，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二、具體目標：

1,、注重學生心理輔導,，做好學生心理咨詢工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設,，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3、做好班級心理咨詢的培訓工作,。

4,、不斷豐富教學策略，有效提高教育教學水平

5,、做好家長學校的心理健康知識講座,。

8、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育,。

三,、主要工作：

(一)加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì)

1,、組織學習有關心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的

工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平,。

2,、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作,。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設,，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。(心理輔導室于每周四下午開放)

咨詢途徑：

(1)學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?

(2)班主任老師推薦

(3)輔導老師訪談

2、設立信箱,，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作,。

3、舉行專題講座,，讓心理健康教育走進學生家庭,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學生的心理素質(zhì),。

4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，教師利用課堂進行心理健康教育,。