時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

咨詢工作計劃 咨詢工作計劃篇一

本學期,，在學校領導的領導下，我們將進一步提高對學校心理健康教育重要性的認識,，進一步健全心理健康教育的管理機制,，把這項工作放在一個重要位置上,，切實加強和重視,。

中小學心理健康教育的主要任務是全面推進素質(zhì)教育,，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性,，面向全體學生,，促進學生形成健康的心理素質(zhì);減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。具體計劃如下：

具體目標包括：使學生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我、承受挫折,、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，形成健康的心理素質(zhì)，提高心理健康水平,。 小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境,、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂于與老師,、同學交往,，在謙讓、友善的交往中體驗友情,。

小學中,、高年級、中學主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的`快樂,，調(diào)整學習心態(tài),，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;在班級活動中,，善于與更多的同學交往，健全,、合群,、樂學、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主,、自動參與活動的能力。

1,、認真設計上好每一節(jié)心理健康活動課,，其原則為：

①重實踐,，輕理論，淡化學科體系 ;②重專題講座,，輕理論知識的系統(tǒng)性;③普遍指導與因人施教相結(jié)合;④教學手段與模式多種多樣,。

2、完善學生心理檔案：(1)可讓老師了解掌握所教學生的情況,，并因材施教(2)及時發(fā)現(xiàn)個別存在心理問題的學生并加以輔導

3,、開展學生座談會(各年級分開進行);

4、利用學校宣傳欄,、廣播站進行心理健康知識宣傳;

5,、對有心理困擾的學生進行輔導(個別輔導，團體輔導);

6,、心理健康教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和提高,，心理健康教師要在業(yè)余時間自學，并通過書刊,、上網(wǎng)查詢等途徑豐富自身理論水平,，加深理解心理學知識,，為心理健康教育與輔導培養(yǎng)能力,。走出去學習，請進來指導,，擴展視野,，與時代掛鉤,。積極積累經(jīng)驗，積極撰寫個案,、案例和論文,。開展鄉(xiāng)級心理健康教師培訓活動。

7,、定期與家長進行溝通,，及時了解學生在家的思想及行動，并對家長進行心理知識的宣傳,。 ***學校

全校的心理活動

1. 心理展板

心理展板是宣傳心理知識,，展示學校心理工作的良好平臺。

本學期,，我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規(guī)劃指導”,、“心理健康教育”為主題的展板。

2. 心理廣播

本學期將繼續(xù)在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目,，以心理小故事為主要內(nèi)容,。

3. 心理黑板報

本學期計劃在五月份開展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報評比活動.

4. 心理電影

好的電影能夠觸動人的心靈，能夠指引人的成長,。結(jié)合我校情況,本學期計劃(每月一次)周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影,，主要由心理老師和濂溪文學社的學生干部負責播放與紀律維持,。

5. 團體心理游戲

鑒于上學期團體心理游戲的良好效果，我計劃制作相關心理游戲資料(如班級適應,、異性交往,、信任與協(xié)作等主題)，提供給各班,。各班可以參考心理游戲資料,，自行開展相關心理健康教育活動,。

6. 心理講座

本學期,，我計劃與各班班主任和學生聯(lián)系，以更好地幫助學生成長為出發(fā)點,，組織一些以班級為單位的主題心理講座,。

同時，我還計劃與各班班主任交流,，為各班提供一些心理資料(如學習策略,、學習壓力、考試焦慮,、人際交往,、青春期教育、親子溝通,、職業(yè)規(guī)劃等主題),。

7. 教師交流

加強與其他教師的交流是本學期心理健康教育工作的一個重要內(nèi)容,。一方面,，我將主動與其他教師直接交流;另一方面,，我計劃提供教師心理健康,、學生學習策略,、學習壓力,、考試焦慮,、學生厭學,、人際交往、青春期教育、親子溝通,、職業(yè)規(guī)劃等方面的心理資料。

8. 家長交流

本學期,，我計劃利用各年的家長會以及學生放假回家的機會,，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進與學生家長的交流,。

9. 網(wǎng)絡宣傳

本學期將繼續(xù)及時的更新學校網(wǎng)站心理健康欄目中的內(nèi)容。

10.心理健康月

20xx年團中央學校部,、全國學聯(lián)共同決定將5月x日定為全國大中學生心理健康節(jié),。

本學期，我計劃在五月份組織“心理健康月”活動,，主要包括制作心理健康展板,、組織心理健康教育講座、播放心理電影,、心理黑板報評比等內(nèi)容。

每學年的下學期都有高三年級即將面臨高考,。這對于每一位高三學生而言是人生中重要的一步,，對于學校而言也是教學效果體現(xiàn)的一個重要方面。心理方面對于高三學生復習與應考的影響非常大,。

在本學期,，我將協(xié)助高三年級組,，通過個體與團體心理輔導的形式幫助高三學生輕松備考,、正常發(fā)揮,。

我計劃主要圍繞以下五個主題,。

1. 培養(yǎng)良好的應考心態(tài)

應考不僅是考驗我們知識，也是考驗心理素質(zhì),，如何在考前把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài),，在應考中正常發(fā)揮,。

2. 恰當?shù)靥幚韷毫?/p>

壓力像空氣一樣需要吸進來也及時的呼出去,，需要保持保持一個動態(tài)的平衡，需要在心中保持輕松、愉快、舒服的份量。只有當我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài),，我們才可以全身心地投入學習、生活、工作,，我們才不會分心、走神、感覺難受，我們的效率就會最高。

我計劃在二、三、四月份通過與高三各班班主任聯(lián)系，以更好地幫助學生應對高考為出發(fā)點，組織以班級為單位的主題心理講座,。

3. 家長交流

家長營造出來的寬松愉快的家庭氛圍,，有利用幫助孩子專心備考、正常發(fā)揮,。我計劃利用高三家長會的機會,，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進與學生家長的交流。

4. 高考后的心理輔導

學生的人生不是在高考后就結(jié)束了,。

對于沒有考上大學的學生,，學校有必要提供必要的心理輔導，以免發(fā)生危險事件;對于開上大學的學生，學校也可以提前制定學生進行大學的規(guī)劃,。

5. 職業(yè)規(guī)劃指導,，指導學生填報志愿

我們每個人都有自己的強項，只要自己入對了行,，干自己感興趣又適合自己工作,，自己的能力也能為這一工作提供保證，那么就能在本行業(yè)做出成績,，甚至做到極致,。

北京教育科學研究所潛能研究中心就北京高校的大學生專業(yè)學習狀況進行分析的結(jié)果顯示：有42.1%的學生表示對所學的專業(yè)不滿意;如果可以重新選擇專業(yè)，有65.5%的學生表示將另擇專業(yè),。

在西方發(fā)達國家的普通中小學里,，普遍設有職業(yè)指導咨詢的課程和教師，各學科也滲透著與就業(yè)有關的內(nèi)容,，讓學生從小就對自己今后將要從事的學習,、研究和職業(yè)生涯有所了解。

本學期,，我計劃在高考后對高三學生進行心理輔導以及職業(yè)規(guī)劃指導,。

咨詢工作計劃 咨詢工作計劃篇二

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導,，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標,，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

1,、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性,、預防性的心理健康教育，做到預防,、疏導為主,，干預、治療為輔,。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與學校德育工作有機結(jié)合,。

3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓,。

4,、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破,。

1,、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢,。做好學生的個別輔導工作,，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長,，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導,，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生,，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時,。開放時間為：中午9：30到10：00,，下午16：30到17：30。

2,、開展每月最后一周的心理班會活動課,。

計劃吧每月最后一周的班隊會做成心理班會活動課，是針對全體學生進行的心理健康教育活動,。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì),，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低,、中,、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的'心理健康教育輔導活動,。

3,、做好班級心理委員培訓工作

班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作,，旨在在班級中普及心理科學,，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓,。

4,、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園廣播,，網(wǎng)絡,，板報,，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識,，培養(yǎng)學生的心理健康意識,，從而營造積極，健康,，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

咨詢工作計劃 咨詢工作計劃篇三

20xx~2019學年第二學期心理咨詢室工作計劃 本學期陽光咨詢室將根據(jù)我校各類學生的實際情況，有針對性開展各項活動,，加強學生心理健康教育,，推進素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園,。

本學期重點工作為,，逐步完善心理健康制度建設，開展心理委員的月匯報制度,；面向全校學生開展團體輔導課和心理健康教育課,；以心理健康月為契機做好心理咨詢的宣傳和推廣工作，具體工作如下：

1,、規(guī)范班級心理委員的工作職責,，班級心理委員每學期常規(guī)工作要做到三個“1”。 班級心理委員作為第三級心理教育網(wǎng)絡體系,，是最貼近學生的群體,，最容易發(fā)現(xiàn)問題，要充分發(fā)揮好班級心理委員的積極作用,，從而能夠更及時地發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性地開展工作，使得心理健康工作深入每個班級,，關注到每個學生,。心理委員一方面要要積極參加學校組織的心理委員健康知識培訓。另一方面要做好三個“1”的常規(guī)工作：

（1）每學期在本班舉辦提高同學心理素質(zhì)的活動至少1次,。

（2）每月完成心理信息月匯報表1次,。

（3）每周與學生談心1次以上。

2,、進一步宣傳《昆山學院學生心理預警與危機干預暫行辦法》,，加強生命教育。 本學期擬針對班主任,、班級心理委員各舉行一次學生危機干預講座。學習危機識別與評估方法,、預防與預警的應對預案,，有效防止心理危機事件與極端事件,。

3、科學規(guī)范地建立學生的心理檔案,。

在上學期09普專學生完成網(wǎng)上心理健康普查工作的基礎上,，本學期利用省校心海管理軟件，進一步對09級中專和高職班級進行網(wǎng)上在線測試,，建立心理檔案,，并對可能有心理問題的學生做好跟蹤、回訪工作,，對心理健康普查結(jié)果進行總結(jié)匯總,。

根據(jù)我校學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，除了按教學要求認真上好大學生心理健康課外,，還開展針對性的團體輔導課和心理健康課,，加強對學生發(fā)展性問題的關注，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),。

本學期對學生干部開展“團結(jié)合作”團隊輔導訓練,；對09機電（單招）班、08報關（1）進行二個月的`團隊輔導訓練,，主要涉及認識自我,、悅納自我、自我成長,、溝通交流等內(nèi)容,；對全校學生進行招募性質(zhì)的“自信心訓練”團隊輔導課。團隊輔導的形式階段性,、常規(guī)性相結(jié)合,，內(nèi)容針對性和普及性相結(jié)合。逐步擴大團輔學生的參與量與涉及面,。

五月份組織班主任開展心理健康課比賽,，引導班主任關心關注學生成長中的心理問題， 為學生提供了一個放松心情的緩沖地帶,，使學生在這里能夠重新審視自我,、認識自我、悅納自我,，為更好地發(fā)展自我奠定基礎,。

本學期以心理健康月為契機，多渠道實施心理健康教育工作,，積級做好宣傳報道工作,。擴大心理健康受教育的人群，提高心理健康知識的宣傳面,。

1,、做好第二期心語報的出版工作,。

2、做好心理健康知識展板宣傳工作,，

3,、針對不同人員組織各類講座。面向全體學生做知識普及類講座,；對班級心理委員做工作培訓類講座,；對教師做心理問題處理類講座；對全體家長做親子溝通類講座,。

4,、組織一次全校各班“心理健康教育”黑板報的評比工作。

5,、每月面向全體學生組織一次心理健康教育廣播講座,。

6、在在昆山學苑,、昆山社區(qū)雜志上設心理健康專欄,。

7、組織好心理劇的編排工作,。

重視心理咨詢輔導工作,，面向全體師生開展個體心理咨詢，實行心理咨詢室值班制度,，對學生的問題給予及時處理,，以真誠、尊重為原則幫助他們解決生理與心理健康問題,。

心理咨詢不僅開辟多個場地,，也采取主動預約咨詢，還充分發(fā)揮班主任的教育主導地位,，加強班主任心理咨詢工作,。

1、一般心理問題來訪咨詢,。咨詢方式可分為分面詢,、qq咨詢、網(wǎng)上郵件咨詢等,。替學生排憂解難,，讓學生更好地投入學習、生活中,。

2,、問題反饋溝通咨詢。對于健康普查結(jié)果中可能存在問題的學生,、班級心理委員月匯報表中有問題反饋情況的學生,，進行兩步咨詢,，先與班主任進行溝通了解情況，個別有需要的學生由咨詢師單獨咨詢,，同時做好跟蹤回訪工作。

以課題為引領,，開展心理健康教育科學研究工作,。

1、參加蘇州市德育課題“團體輔導在學生中的應用”中的子課題“團體輔導在職中學生中的應用”,，選擇09機電（單招）班,、08報關（1）進行相關團體輔導課題研究。

2,、咨詢員要積級參加各級各類心理健康培訓活動,，平時要加強理論知識學習，

注重和同行的溝通交流和學習,，不斷提升自身的能力,。本學期每人完成論文至少一篇。

另：咨詢室開放時間為周一至周四下午1：30~3：30,，每天有值班老師值班,，

1、每月一次心理健康廣播講座

2,、班級心理健康委員月匯報,。

4、向?qū)W生,、班主任,、家長開展心理健康講座。

5,、心語報一年二期,，同時在昆山學苑、昆山社區(qū)報上設心理健康專欄,。

6,、團體輔導課題研究。

2月份 1,、心理健康教育計劃制定

3月份 1,、組織學生干部團隊拓展課培訓

2、班級心理委員工作培訓

3,、團體輔導課題研究兩個班,，每周各一次課。

4月份 1,、學生專題團隊輔導課（招募）

2,、班級心理委員健康知識培訓

3,、團體輔導課題研究兩個班，每周各一次課,。

5月份 1,、心理健康月相關活動

2、班主任心理健康課評比

3,、心理健康教育黑板報評比

4,、家長親子溝通講座

5、班主任危機干預知識講座

6月份 1,、心語報第二期出版

昆山學院 學工處

陽光咨詢室

20xx年2月

咨詢工作計劃 咨詢工作計劃篇四

當代中學生是跨世紀的一代,。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，現(xiàn)在獨生子女多,，干部工薪家庭子女多,，商人家庭子女多，留守學生多,，這些家庭出身的子女,，大多是從小嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊,，性格孤僻,、身上多霸氣，內(nèi)心少銳氣,，缺乏感恩心,。他們不懂得勞動辛苦，不知道金錢來自不易,，從小到大,，以我為中心，很少去體諒別人為自己的付出和汗水,，稍不如意,，怨天憂人。這些學生大都表現(xiàn)為：思想消極,，不求上進,，花錢隨意，學習不深入,，成績多下游,。缺乏競爭意識，不理解,，不尊重別人,，既不孝敬父母，也不尊敬師長，對人對事缺乏責任心,，對社會沒有責任感,。隨著生理、心理的'發(fā)育和發(fā)展,，競爭壓力的增長,，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習,、生活,、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。這些問題如不能及時加以疏導解決,，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷,。因此,，他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境,，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的方法與能力。為此,，十分有必要對他們進行心理健康教育,。

在原來心理咨詢室的基礎上，力爭在三年內(nèi)建成心理咨詢中心,，按照學校第一個《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標,，實現(xiàn)學校管理精細化，完成師生心理咨詢?nèi)蝿?，使師生心理健康教育日趨深入人心?/p>

（一）工作安排

1,、學習心理咨詢的有關文件、資料,、規(guī)章制度,，提高工作人員的思想覺悟和工作質(zhì)量，努力提高做好心理咨詢工作的積極性和主動性,。

2,、完善各項規(guī)章制度，要求心理咨詢工作人員明確中學生心理咨詢的目標,，懂得中學生心理咨詢的內(nèi)容,，遵守《心理咨詢員工作制度》、《心理咨詢員工作守則》,、《心理咨詢員職責》,、《心理咨詢室管理制度》。

3、積極組織宣傳,，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡員的作用,，讓全體學生人人知曉，個個參與,。

4,、在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄，舉辦“心理健康輔導班”,，對需要進行心理輔導的學生,，主動上門服務，把問題消滅在萌芽狀態(tài),，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園,。

5、出一期心理健康教育黑板報,。

（二）組織實施

1,、舉辦心理健康教育講座。

2,、舉辦“心理健康輔導班”和“心理健康周”活動,。

3、邀請心理健康教育專家到學校講學,。

4,、好好開展心理咨詢服務工作，并做好心理咨詢記錄,。

5,、吸納并培訓學生心理咨詢聯(lián)絡員（每級每班一人）。

6,、試圖開展心理健康教育的網(wǎng)絡咨詢服務,。

7、對典型案例,，實行跟蹤管理,，詳細記錄，保持聯(lián)系,，全程服務,。

咨詢工作計劃 咨詢工作計劃篇五

一、目標

小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì),，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我,。培養(yǎng)良好的學習適應能力,、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發(fā)展,。努力使小學生成為一個自信,，自立，自強的合格的小學生,。并對孩子的'學習有個好的支持作用,。

二、實施方案

1,、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學生有針對性地實施教育;

2、面向全體學生,，通過普遍開展教育活動,，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、關注個別差異,，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,，提高他們的心理健康水平;

4、尊重學生,，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合;

5,、面對全體學生與關注個別差異相結(jié)合;

6,、預防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合;

8,、助人與自助相結(jié)合

9,、心理教育宣傳和心理輔導相結(jié)合

三、具體工作內(nèi)容安排

四,、具體時間安排

周一至周五：中午12：50——13：50

下午16：10——17：10

咨詢工作計劃 咨詢工作計劃篇六

在八月初,，我進入巴蜀校區(qū)咨詢部，將近一個月的時間,，從此開始經(jīng)過幾天的專業(yè)知識的學習培訓以及嘗試性的外呼,，至今，發(fā)現(xiàn)存在諸多問題,，主要表現(xiàn)在話術不老練,，學科知識太欠缺，應變能力不足,。因此,，在九月份的工作中，我的工作計劃如下：

作為一個新人，的咨詢部的同事都是我的前輩,，我要認真學習他們的技巧和傳授的經(jīng)驗,，把握住每個學習的機會，認真的分析和思考,，并多與同事和主管溝通,。首先爭取在理論上能夠豐富起來，以同事的經(jīng)驗為鑒,，讓自己盡量少走彎路,，加強專業(yè)技能的訓練，多多自我研習,，為更好的開展工作打下堅實的基礎,。

檢驗自己能力的大小最好的方法是實踐，通過不斷的嘗試,，及時給予理論的學習補充,，完成實踐認識再到實踐的過程。細分下來有以下幾點：

做好充分的呼前準備,。包括有針對性的準備可能遇到的不同的學校,，不同的科目，不同的家長,，不同的學習基礎等等問題,，并做一個自我小結(jié)，找到問題的關鍵詞,，用小本記下來,，隨時翻閱，尤其是打電話之前,，要再溫習一遍,。把每一個電話都當成自己剛?cè)胄械牡谝煌娫挘斏?，認真的對待,。

得體自然的稱呼，搭配愉悅的嗓音,。家長或?qū)W生接電話時的語氣,，要迅速粗略的判斷他們此時所處的狀態(tài)，并以熱情愉悅的語言開始交談,，來緩解對方的反感,。

專業(yè)全面的學科分析，爭取家長或?qū)W生的認可,。對于不同的學科,，要有不同的應對方法,，切忌說話過多重復，輕浮作答,。讓對方感覺的自己有身后的專業(yè)基礎,，從而信任自己。

語言技巧的恰當使用,，委婉催促,，使家長或?qū)W生有緊迫感。對于有意愿且猶豫的家長,，避開價格因素,，當涉及到價格的時候，若不能成功的轉(zhuǎn)移話題,，要以學校的教育水平為切入點,，來說明。強調(diào)孩子的將來的重

要性,，同時也拿出我們學校的教育優(yōu)勢,，讓家長有緊迫感。

巧妙的引導,，讓家長或?qū)W生以自己的思維為主導,，來思考。構(gòu)建一個美

好且合理的未來或?qū)W習效果,，強調(diào)學習對孩子的重要性,，用自己的語言魅力來引導對方向自己想要的`方向前進，并順理成章的達成我們的目的,。

見好就收的留給家長或?qū)W生思考的空間。在自己拋出一些會讓對方思考

的問題或話題時,，要適當給與對方思考的時間,，不要逼得太緊，以免弄巧成拙,。

對有意向的家長或?qū)W生要及時跟進,。對于有意向的家長或?qū)W生要及時的

打電話或者發(fā)短訊溝通，特別是有些猶豫的家長或?qū)W生,，要適當?shù)拇叽?，要么逼死，要么簽下來,。爭取做到不浪費資源,。

每打完一個電話，都要進行反思,，回想一下自己這次有沒有進步,，在哪些方面做好了,，在哪些方面還需要改進的，對于遇到的棘手的問題,，要及時與主管或同事進行交流和溝通,，磨練專業(yè)技能的同時使自己的團隊意也能有所增強。不斷總結(jié),，才能得到提升,，努力使自己成為一名合格的教育咨詢師，也爭取向優(yōu)秀咨詢師不斷邁進,。

相信在接下來的這個月內(nèi),，我的整個業(yè)務能力都能有質(zhì)的提高。

我會一直堅持下去,，因為我知道我是為我自己堅持下去,，堅持下去定會有我能想到的以及我想不到的收獲。yes! i can.