為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

環(huán)?；顒臃桨赣變簣@ 幼兒園環(huán)?；顒硬邉澠?/h3>

在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過程中,，我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識教育逐漸過渡到幼兒自主探究的過程中,，改變了以往一味地灌輸、傳授的方式,，讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索,，讓科學(xué)活動成為孩子們喜歡的活動，但是科學(xué)探究并不是盲無目的,，而是要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，以引發(fā)幼兒既動手又動腦，通過自己探究去解決問題,。

本次設(shè)計的活動就是遵循這樣一種教育方向,。活動前讓幼兒初步感知球體,、圓柱體能滾動的現(xiàn)象,，然后在本次活動中拋出一個需要幼兒去解決的問題,，就是讓不能滾動的東西，也能滾動起來,，這就需要幼兒將已有的形體認識運用到探究問題,、解決問題的過程中來；將已有的動手能力發(fā)揮出來,。而在探究的過程中,，也將會生成出新的問題，這個新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了,。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問題,，就可以不斷地引導(dǎo)幼兒深入地探究學(xué)習(xí)。

1,、鼓勵幼兒大膽嘗試,，運用各種方法，使長方形的牙膏盒和紙張滾動起來,。

2,、體驗成功的喜悅，提高幼兒的探索欲望,。

準備：

1,、教具：

易拉罐、皮球,、牙膏盒,、紙張、記錄表

2,、操作材料：

牙膏盒,、紙張、vcd光盤,、圓形玩具,、彩色卡紙、小球,、鉛筆,、剪刀、膠帶座,、

過程：

1、老師依次出示易拉罐,、皮球,，復(fù)習(xí)滾動的概念。

2,、 2,、出示牙膏盒,、紙張，引導(dǎo)思考皮球和易拉罐為什么會滾動,？

請小朋友將不會滾動的牙膏盒和紙張變得也能滾動起來,。

提示：可以改變它們的形狀，也可以用老師提供的卡紙,、小球,、vcd光盤、圓形玩具,、鉛筆幫忙,，讓它們滾動起來。

要求：可以先幫助牙膏盒,，也可以先幫助紙張變一變,，做好一個后要放在地上滾一下，如果成功了,，就放到自己的椅子前面,，然后再去拿另外一個?？凑l今天想出來的辦法最多,。

1、依次請有代表性的幼兒上臺展示自己的成果,，根據(jù)他們出示的作品記錄,。

2、同樣作品的幼兒一起感受成功的喜悅

幼兒園大班環(huán)保教案

一,、活動目標(biāo)：

1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識.,。

2．培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性,。

3．對幼兒進行助人為樂的思想教育,。

二、活動準備：

1．小貓頭飾若干,，自制釣魚桿,，與幼兒人數(shù)相等。

2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材,。

3．電話機(玩具),、錄音機

4．“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊,。

三,、活動過程：

(一)引導(dǎo)入題：

1．師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么(小魚)

師：小魚生長在哪里(水里)

2．師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

(幼兒答：河水清，有小魚,樹木,，居民住房,，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)

3．總結(jié)幼兒回答情況,，問幼兒,，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾,，水變臟了,，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦,？誰能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家,，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進入游戲活動

1．師：小朋友們真聰明,，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多,，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓,，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來,。

2．向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等,，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,，手拿釣魚竿，要翻過小山,，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”,?？茨年犛變喊岬每欤冉Y(jié)束的一隊是優(yōu)勝者,，選出前三名)

3．老師作示范表演后,，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”,。

4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎,，這時電話鈴聲響起,教者接電話：

內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾,，河水清了,，小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)

5．把消息告訴幼兒后,，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

6．總結(jié)游戲情況,，出示“保護河水人人有責(zé)，嚴禁亂倒垃圾”的牌子,，課程結(jié)束,。

環(huán)保活動方案幼兒園 幼兒園環(huán)?；顒硬邉澠?/h3>

為培養(yǎng)幼兒“愛護環(huán)境,，從我做起”的美好心靈，大三班實行“彎腰行動,，凈化環(huán)境”的活動,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成主動彎腰撿垃圾的良好習(xí)慣，做到心中有自己,，心中有他人,，心中有曙光的和諧校園。

以下是大三班活動實施方案：

1,、對環(huán)保知識收集整理后通過各種媒體如：垃圾危害的視頻,、制作相關(guān)版面，各種垃圾展示等途徑對幼兒進行宣傳,。

2,、并利用家教宣傳欄做好家長工作，教師也要從自身做起,。

1,、教師提問幼兒問題：

(1)你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的,？

(2)我們每天都會制造大量的垃圾,，這么多的垃圾怎樣處理呢？

(3)究竟什么垃圾可以回收呢,？

(4)垃圾對人們有哪些危害

(5)垃圾多了,，我們的周圍會怎么樣

2、師幼共同調(diào)查生活中的垃圾,。調(diào)查地點：本班教室,、廣場、小便的路上,、馬路邊,、以及幼兒家中等，收集各類垃圾的處理和再利用的方法,。

3,、老師帶領(lǐng)幼兒在外面活動（小便路上,，去活動場地的路上）的時候，老師自己主動彎腰撿垃圾,，并馬上告訴孩子老師為什么會這么做,，會有幾個小朋友明白老師的意思，然后孩子們就會相互學(xué)習(xí),，彎腰行動就會很好的開展,。

教師小結(jié)：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生,，要從自身做起,，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生,，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來,。

4、通過讓孩子們親身體驗并對活動進行討論,，我們班設(shè)衛(wèi)生督察員：

請幼兒共同選出兩名衛(wèi)生干凈,、衣著整潔、愛護環(huán)境的小朋友為衛(wèi)生督查員,，對本班幼兒,、教師進行監(jiān)督。（每天進行調(diào)換衛(wèi)生督察員）請幼兒共同討論衛(wèi)生督查的好處,，以及衛(wèi)生干凈的好處,。

5、師幼共同創(chuàng)設(shè)活動口號：“草兒綠,、花兒香,、不亂扔垃圾、環(huán)境優(yōu)美人健康,。讓幼兒牢記良好的衛(wèi)生環(huán)境與我們生活的關(guān)系,。

6、老師對幼兒提出要求：（1）熟記口號“草兒綠,、花兒香,、不亂扔垃圾、環(huán)境優(yōu)美人健康”（2）自己能做到愛護環(huán)境不亂扔垃圾（3）告訴好伙伴及家長不亂扔垃圾,，愛護環(huán)境,；并能起到監(jiān)督作用。

第二階段實施過程;

“彎腰行動,，凈化環(huán)境”活動是一項長期的活動,，需要老師和孩子把這項活動貫穿于日常生活活動中，在這次活動中讓幼兒人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

在主題活動墻上專門設(shè)立“彎腰行動”的活動版面,，對活動中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚鼓勵,，并把孩子在活動中的形象以照片的形式展示與活動版面中。

環(huán)?；顒臃桨赣變簣@ 幼兒園環(huán)?；顒硬邉澠?/h3>

養(yǎng)成幼兒保護環(huán)境的意識，同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保,。

各種塑料袋,、水彩筆、剪刀,、環(huán)境被破壞的圖片、

一,、看一看,，說一說

了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說,，是怎樣玩塑料袋的

二,、裝飾塑料袋

鼓勵幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏,，做成小背心,、在塑料袋上畫畫······)

三、展示介紹作品

幼兒展示自己的作品,，介紹自己的作品,，同伴間互相評一評。

四,、了解“限塑令”

塑料袋的用途很多,，可是它也污染環(huán)境，于是,，國家頒布了“限塑令”,。

五、環(huán)保小衛(wèi)士

讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情

幼兒園環(huán)保主題活動方案

活動目標(biāo)：

1. 讓小朋友知道動物可以保護環(huán)境,。

2. 使每個小朋友聽完課能完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng),。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 發(fā)展幼兒的動手能力,。

5. 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1. 活鯽魚,，海鷗,，烏鴉，蚯蚓的圖片各一張,，故事磁帶一盒,。

2. 給地球儀貼上棉絮作白眉毛,，白胡子，打扮地球公公的模樣,。

活動過程：

1. 出示地球儀,，讓幼兒觀察。 小朋友,，今天這里來了一位客人,，你們想知道是誰嗎?

2. 地球公公到我們這里來可是有一個重要任務(wù)的哦，他要招聘清潔工,。出示圖片,。通知剛一出你們瞧來了這么多的動物報名，這可把地球公公給難住了,，小朋友最聰明了,，地球公公想讓你們幫他解決這個難題，你們能做到嗎?

3. 小朋友幫地球公公分析一下,，報名的動物都有那些本領(lǐng),，他們是怎樣來清潔地球的?

4. 教師完整講述故事，幼兒傾聽,。并讓幼兒說說故事中的小動物都有哪些本領(lǐng),。

5. 比較故事中動物的本領(lǐng)與自己的想法有什么不同?

6. 師幼共同來交流動物是怎樣清潔地球的?

7. 幼兒傾聽配樂故事，進一步理解故事內(nèi)容,。

8. 故事表演,。老師：“小朋友”成功的招聘了清潔工，可是還有一些小動物雖然沒有得到通知,，但是他們?nèi)匀幻刻煸跒槲覀冏龊檬?，想想還有誰呢?趕快向地球公公匯報一下。

9. 教師總結(jié)講述動物的清潔本領(lǐng),，教育幼兒要愛護小動物,。

環(huán)保活動方案幼兒園 幼兒園環(huán)?；顒硬邉澠?/h3>

1,、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水,。

2,、學(xué)會講述水的用途。

3,、了解水的二次利用,。

重點：知道水的用處很大，人,、動物,、植物都離不開水,。

難點：懂得水可以二次利用。

花草頭飾若干,，錄音帶,、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”,。

1,、游戲：關(guān)緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”,，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然,，聽到一陣哭聲,，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”,。

師：小水滴，你為什么哭呀,？

小水滴：滴滴答,、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,，把我給白白浪費了,。

師：小水滴，你別哭,，讓我們小朋友來幫助你,。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來,？

幼兒討論并回答,。

1、水有什么用,？

2,、除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水,？

3,、如果沒有了水會怎么樣？

4,、我們要怎樣節(jié)約用水,？

小水滴：人、動物,、植物都離不開水,，水的用處真大,，我們要節(jié)約用水。

1,、大班的姐姐提一桶水進來,，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎,？”

2,、小水滴： “不能倒，不能倒,，我還有別的用處呢,。”

3,、師： “小朋友,，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答,。

小水滴：小朋友真能干,，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法,，謝謝你們

環(huán)?；顒臃桨赣變簣@ 幼兒園環(huán)保活動策劃篇五

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性,，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識,。

2,、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

教學(xué)重點,、難點

通過看一看,、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力,、判斷能力作為本課的重點和難點,。

活動準備

1、幾種樹木的圖片,、投影儀;2,、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);3,、植樹工具,、小樹若干);4、提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。

活動過程

一,、 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途,。

二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題,。

三,、提問(如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點,，

四,、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰,，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn),，具有很大的說服力，并為下一個目標(biāo)設(shè)下埋伏,。

五,、 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

1、是什么原因造成這樣的結(jié)果?

2 ,、面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

3,、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

六、讓幼兒親手操作植樹,。

在幼兒的思維達到______時,，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄,，更進一步體驗到勞動的快樂,，以及勞動創(chuàng)造出的美,，并巧妙地結(jié)束了本堂課,。

環(huán)保活動方案幼兒園 幼兒園環(huán)?；顒硬邉澠?/h3>

水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題,，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存,，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來,，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性,，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解,，于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動，通過參觀環(huán)城河,，觀察以前的環(huán)城河,，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié),，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段,，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理,，層次清晰,，動靜交替,，給幼兒營造了良好的氛圍,，使之更好的達到教學(xué)目標(biāo),。

活動一實地參觀xx河

1,、帶幼兒來受污染最嚴重的一段流域。

2,、讓幼兒通過各種感官來感受河受污染的情況。

看：你在河上看到了些什么,？（河上有很多垃圾,，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）

聞：聞聞河所發(fā)出的氣味,，有什么感覺,？

1,、師：剛才，我們一起去參觀了環(huán)城河,，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河,，現(xiàn)在我們來說說和是什么樣子的，你們喜歡這樣的河嗎？

2、師：現(xiàn)在的黑又臭又臟,，其實以前的可不是這樣的,，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的河是什么樣子的？

1,、觀看影片清澈,、美麗的環(huán)城河,。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎,？美在哪里,？

3、師：以前的環(huán)城河美麗,、清澈,，河里還生活著許多的小動物,，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭,。河為什么會變成這個樣子呢,？

4,、師：原來污水的排放,，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因,，讓我們大家一起聽聽河是怎么說的,？

5、聽錄音：我是受污染的河,，最近幾年我變的又黑又臟又臭了,，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家,，它們有的搬家了,，有的都死了,，唉,！我真難過呀,！

1,、我們有什么辦法使河的水變清？

2,、師：要使環(huán)城河的水早日變清,，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人,，都加入到治理河的活動中,。

1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理xx河這個活動中來,？

2,、我們將自己心中的xx河畫下來，用我們的畫來告訴大家,，讓他們加入到保護xx河這一活動中來,。

3、你心中的xx河是什么樣子的,？

4,、幼兒用手中的畫筆將自己心中的xx河描繪下來。

5,、活動延伸

將自己的繪畫作品“我心中的xx河”送給周圍的人,，請人們共同加入這一活動中來,。