光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)

借助教材,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文化的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，做好高一語文與高二語文的銜接工作,，從“知識(shí)和能力”，“過程與方法”,，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能;注重語文應(yīng)用,，審美與探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展;遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放,、有序的語文課程,，高三的決戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)措施

(一)重視課堂教學(xué)

1,、構(gòu)建有效課堂，高效利用45分鐘,。既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性,，大力改進(jìn)教學(xué)方式方法,。以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué),，溫故知新,，采取能滿足學(xué)生需求的多種教學(xué)方式,，大力倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，切實(shí)解決傳統(tǒng)教學(xué)方式可能因?yàn)榻滩娜萘看?，課時(shí)有限而導(dǎo)致時(shí)間嚴(yán)重不足的矛盾,，注重創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性,。

2,、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，重視片斷練習(xí),。生活是寫作的源泉,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生,，感悟人生,，珍愛生命，提高思辯能力,，讓生活走進(jìn)作文,，讓學(xué)生“寫身邊事，說平常話,，議尋常理”,，在寫作中個(gè)性化地表達(dá)對(duì)生活的獨(dú)特感悟和真情體驗(yàn)。

(二)組織好語文課外活動(dòng)

語文的外延等于生活的外延,。本學(xué)期組織學(xué)生開展豐富多彩的語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，通過開展書法競(jìng)賽,、朗誦比賽,、征文比賽、組織學(xué)生欣賞經(jīng)典影片等一系列活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(三)積極開發(fā)利用語文教學(xué)資源

語文教學(xué)資源是極其豐富的,，自然風(fēng)光,、文物古跡、風(fēng)俗民情,、國內(nèi)外的重要事件,，學(xué)生的家庭生活,，以及日常的生活話題等都可以成為語文教學(xué)的資源，因而在語文教學(xué)中,，積極引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系社會(huì)生活,，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)中的語文教學(xué)資源,，在生活中學(xué)語文,，用語文，使學(xué)生在社會(huì)這個(gè)大課堂中學(xué)語文,、長(zhǎng)見識(shí),、明事理、悟人生,。

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇二

一,、一總體目標(biāo)

堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn),、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂改革,，積極探索自主,、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。

二,、基本目標(biāo)

1、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平，改善教學(xué)行為與管理行為,。

2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時(shí)間、空間得到保證;讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

三,、基本思路

1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué)、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。

我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,，并結(jié)合本校實(shí)際，力爭(zhēng)創(chuàng)出本校的特色,，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展,。本學(xué)期，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計(jì)劃四--六年級(jí)(語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué))學(xué)科實(shí)施課改,。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”,，并及時(shí)收集整理課改日志,，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，做好課改階段性總結(jié),。

2,、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員,、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽,、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。

3,、立足實(shí)際,，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此,，我校要立足實(shí)際,，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。

4、注重方法,，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。

四、深入開展校本教研,。

其一,、全體教師間周做課。教師共同聽課,，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。

其二、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的方法,，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。

加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。繼續(xù)進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫校本課程的實(shí)驗(yàn),。學(xué)校要想辦法克服困難,，挖掘教師潛力，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)課,，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程,。

其三,、繼續(xù)做好我校的市級(jí)課題研究工作，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項(xiàng)工作,。

堅(jiān)持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇三

一、指導(dǎo)思想：

課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教育質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂。

二,、工作目標(biāo)：

1,、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研新教材,，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的執(zhí)教能力。

2、積極有效地落實(shí)學(xué)科課堂教學(xué)模式,，讓科學(xué)的教學(xué)模式成為實(shí)現(xiàn)高效課堂的手段,。

3、重視對(duì)高效課堂的研究,、實(shí)踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

三,、工作措施：

(一)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式,。

1、自主研讀教學(xué)模式,。

我是一名新教師,，對(duì)于教學(xué)模式很陌生，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式,，對(duì)于教學(xué)模式的解讀,。課堂教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，小組合作學(xué)習(xí)的研究,、自主學(xué)習(xí)、問題解決等教學(xué)模式在科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用”,。

2,、學(xué)習(xí)與模式相關(guān)的教學(xué)理論。

沒有理論的指導(dǎo),，一切都是蒼白。正確的理論,，讓我們對(duì)教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)更加真實(shí),、更加深邃、更加準(zhǔn)確,。

3,、虛心向同伴請(qǐng)教。

孔子說：三人行,，必有我?guī)?。?duì)于教學(xué)模式欠缺考慮、想的不周到的地方,。和其他老師溝通,，聽取他們的意見，更加快速的領(lǐng)悟教學(xué)模式。

(二)應(yīng)用教學(xué)模式,，扎實(shí)開展教學(xué),。

1、以模式為依托,，實(shí)施課堂教學(xué),。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以我校的教學(xué)模式為依據(jù),，在課堂教學(xué)上,，教師和學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展,，教學(xué)時(shí)師生相互交往的一種活動(dòng),。所以在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材,，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要靈活運(yùn)用教材,，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源。如教學(xué)“分類”時(shí),，應(yīng)充分利用校內(nèi)課程資源,，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，擴(kuò)大取材范圍,，增加了學(xué)生熟悉的玩具,、書、衣物等,，為學(xué)生提供更廣泛的思考空間,，同時(shí)向?qū)W生展示“有大堆零亂物品”的場(chǎng)景，使學(xué)生自覺產(chǎn)生要收拾,、整理的愿望,。從而引出課題，滲透分類思想,。然后以評(píng)選“最佳小管家”作為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，讓學(xué)生共同把教室里的雜物，按品種進(jìn)行分類,。每組選取一樣后,，讓每組學(xué)生把小組內(nèi)的物品按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，再一次進(jìn)行分類,，讓物品擺放得有序,、整齊和美觀。從而讓學(xué)生感受到生活中處處存在分類,，明白學(xué)習(xí)分類的必要性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)分類知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。課堂上，再通過大家齊動(dòng)手整理教室,，自己動(dòng)手整理書包,，使學(xué)生非常容易地掌握了“分類”的方法，也養(yǎng)成了整潔愛美的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就是生活,，數(shù)學(xué)就在身邊

2、反思自己在模式落實(shí)中的不足,。

通過在課堂上教學(xué)模式的運(yùn)用,，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的效果，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施不足,。每天都有大量的新知識(shí)，新發(fā)現(xiàn),，為了創(chuàng)造高效課堂,，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。

3,、完善自己對(duì)模式的運(yùn)用。

在反思中發(fā)現(xiàn)問題,，針對(duì)在理解和運(yùn)用上出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行改進(jìn)，完善對(duì)模式的運(yùn)用,。

(三)以研促改,，打造高效課堂。

1,、開發(fā)和利用教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，為實(shí)現(xiàn)高效課堂打好基礎(chǔ),。

教師要充分發(fā)揮課程資源的作用,，用好資源。教材是課程資源,，在新課程中，教師是教材使用的決策人,，所以教師也是課程資源,，教師不應(yīng)照搬教材上的情境，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

2,、結(jié)合小課題研究,，探索打造高效課堂之路。

本學(xué)期我的小課題是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究,，在對(duì)此課題的研究過程時(shí),，也探索如何提高教學(xué)效率，打造高效課堂,。

3,、落實(shí)課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新教法 ,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

打造高效課堂的今天,，改變教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。傳統(tǒng)的教學(xué)重在教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師的講授不易打動(dòng)學(xué)生,，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差,。應(yīng)重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo),。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)為主,，以練為主,。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力,，提高學(xué)習(xí)的整體效果,。這個(gè)過程中，教師始終都是教學(xué)的主導(dǎo),，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過合適的形式使學(xué)生完全動(dòng)起來,，積極參與到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣,。課堂上學(xué)生的練習(xí)是主線,，練習(xí)的形式多種多樣，生生互動(dòng),，師生互動(dòng),。教師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入,、時(shí)間的控制,、爭(zhēng)議的評(píng)價(jià)等都可能是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種途徑。這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)當(dāng)視具體情況給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)撥,、總結(jié)，不能僅僅停留在學(xué)生層面上,，總結(jié)要有高度,，做到尊重學(xué)生而又高于學(xué)生。課堂教學(xué)遵循問題讓學(xué)生提,，概念讓學(xué)生總結(jié),、規(guī)律讓學(xué)生找，文本讓學(xué)生讀,，方法讓學(xué)生探尋,。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展、思維能力得到提,。

課改為基礎(chǔ)教育打開了一片自由發(fā)展,、蓬勃向上的新天地，使我們的課堂教學(xué)都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路;課改讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，更全面地發(fā)展;讓我們課堂教學(xué)更精彩,，更高效!

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇四

課改是教育教學(xué)改革一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳,、研討,、評(píng)比等活動(dòng)，營造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情,，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作,。

為了能把課改工作落到實(shí)處,，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，直接參與課改,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度,，由校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任和教研室組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，把本校的課改工作抓實(shí)抓好。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí),，并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),，明確肩負(fù)的重任,，做到與課改同行，與學(xué)生,、學(xué)校同發(fā)展,，與時(shí)代同前進(jìn)。

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。因此，我們要切實(shí)做好校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》、《教學(xué)技能》,、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比,，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。

建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證,。本學(xué)期,，我校將堅(jiān)持一些行之有效的課改工作制度。

（1）例會(huì)制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,，努力營造課改的濃厚氛圍，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會(huì)議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn),、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究制定改進(jìn)意見,，部署下階段工作,。

（2）研討制度。每個(gè)周一和周二下五第三節(jié)課各年級(jí)語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課,，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，力求集體備課的實(shí)效性,。通過集體備課,，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。繼續(xù)開展教研活動(dòng),，開課,、研討、示范,，座談,、交流、反饋,，力求形式多樣,、生動(dòng)活潑，幫助教師建立正確的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

（3）獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)（校內(nèi)的和上級(jí)組織的）,，對(duì)課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵?？梢赃@樣說,，新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度,。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上,。加強(qiáng)隨堂聽課，為提高全體教師的教學(xué)水平,，年輕老師也給他們磨課練課的機(jī)會(huì),，在校內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上開展校際間的評(píng)比。青年教師是學(xué)校的未來和希望,，因此本學(xué)期要求上課改年級(jí)的教師繼續(xù)制定成長(zhǎng)計(jì)劃,，加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度,。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng),，樹立典型，督促后進(jìn),。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在教師的頭腦中扎根,，在課堂上體現(xiàn),，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力，從而變得精彩起來,。

新課程理念強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)反思,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思。我校將要求教師及時(shí)寫教學(xué)反思,，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記，要有理性的思考,，提高反思日記的質(zhì)量,。期末，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對(duì)教師的教科研工作進(jìn)行考核,，對(duì)成績(jī)突出的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇五

為全面貫徹黨的教育方針,，有效實(shí)現(xiàn)教育公平和教育的均衡發(fā)展,，緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》,，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”職能,。根據(jù)安溪教育局20xx年年度工作目標(biāo)要求，結(jié)合我校教研工作實(shí)際,，特?cái)M訂本學(xué)期課程改革工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“xx大”精神,，堅(jiān)持以教研為中心，以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”為教研工作方向,，努力抓好課堂教學(xué)效果,、教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控工作；加強(qiáng)對(duì)教師教育科研能力提高的培訓(xùn)力度，促進(jìn)校本教研工作的有效開展,；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及教研隊(duì)伍建設(shè),，提高研究、指導(dǎo),、服務(wù)的質(zhì)量和水平,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展,，使我校教育教學(xué)工作上一個(gè)臺(tái)階,。

二、工作目標(biāo)

以課改為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展,；指導(dǎo)學(xué)校開展好校本研修工作,，提高教師的綜合素養(yǎng)；以生定教,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效率的要求,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高；以課堂教學(xué)追蹤與“聽推門課”相結(jié)合方式,，有效開展教學(xué)研究工作,；做好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題指導(dǎo)、追蹤工作及成果推廣工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究新情況,、新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；做好提升教師綜合能力的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；樹立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，面向基層,，面向師生，深入實(shí)際,，搞好教研,，開創(chuàng)我區(qū)教研教改工作新局面。

三,、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論,、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，努力提升四種能力：課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力,、命題及評(píng)價(jià)能力,、課題研究能力。

2,、完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查,，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合,，抓好落實(shí)，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力,。

(二)確立質(zhì)量為本的教研理念,，努力提高教育教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量

1、明確辦學(xué)目標(biāo),，向管理要質(zhì)量

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo),、檢查，確立明確的辦學(xué)目標(biāo),，把提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量放在工作首位,，抓好抓實(shí)學(xué)校的教育、教學(xué)和其它行政管理工作,，辦人民滿意的教育,。

2、深入理解新課程內(nèi)涵,，全面落實(shí)課程計(jì)劃

督促,、指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程方案,，開足開齊課程,，指導(dǎo)各中小學(xué)進(jìn)行校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,。

3,、按照課改理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理

認(rèn)真執(zhí)行《安溪縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》,，抓好教師五課基本功(備課,、上課、觀課,、說課,、議課),，規(guī)范教學(xué)基本行為，完善中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展學(xué)科研討課交流活動(dòng),。

4、深入課堂,，向課堂要效益

督促學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解、把握和實(shí)施好課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)好“三個(gè)維度”的教學(xué)目標(biāo),，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。讓教師注重關(guān)愛學(xué)生,、了解學(xué)生,，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要“以生定教”,，有針對(duì)性開展課堂教學(xué),，真正達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性之目的。學(xué)校要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口,，一是嚴(yán)把集體備課關(guān),。制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過程督查,。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課及課后反思工作,，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案,，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生,。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力建構(gòu)以學(xué)生為主體的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)摸式,，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認(rèn)真,，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正,。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作,，做到有計(jì)劃、有步驟,、有實(shí)施過程,、有記錄,、有檢查，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作真正落到實(shí)處,。

5,、以課改工作為中心，做好教育質(zhì)量監(jiān)控工作

(1)隨著教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的不斷完善,，我校將進(jìn)一步加大對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,，逐步建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。指導(dǎo),、督促學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作抓實(shí),，做到有計(jì)劃、有步驟,，有總結(jié),，有據(jù)可查。

(2)認(rèn)真組織做好單元檢測(cè),、期末考試的相關(guān)工作,。做好學(xué)科質(zhì)量分析等工作，在肯定成績(jī)的同時(shí),，對(duì)存在的問題提出具體整改意見,。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,，做好畢業(yè)生的思想工作

在指導(dǎo),、督促學(xué)校加大教育教學(xué)管理力度的基礎(chǔ)上，健全和完善校級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,，充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,，制定具體的教育教學(xué)管理方案及意見并落實(shí)。狠抓畢業(yè)班工作,，學(xué)校要成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù),，責(zé)任到人,，及時(shí)布置、安排畢業(yè)班相關(guān)工作,。

(三)加強(qiáng)校本研修,，將信息技術(shù)資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,，全面提升教師課題教學(xué)的能力

1,、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

督促,、指導(dǎo)學(xué)校抓好校本研修工作,，讓教師能自覺鉆研課標(biāo),，鉆研教材，鉆研教法,，鉆研學(xué)法,，苦練教學(xué)技能基本功及組織開展好集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)等校本研修活動(dòng),。學(xué)校要組織教師們對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思,，并通過“教師論壇”這個(gè)平臺(tái),，相互交流。

2,、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)作用,，促進(jìn)教研的有的放矢

重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用,，拓寬教育領(lǐng)域,，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇等形式的教學(xué)研討方式,，整體推進(jìn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化,。

加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變學(xué)科本位的教研傾向,。積極組織開展多種形式的定期或不定期的教學(xué)交流活動(dòng),，搭建多樣化的教研平臺(tái)，為學(xué)校有效開展教學(xué)服務(wù),。

3,、堅(jiān)持重心下移，有效進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。

(1)本學(xué)期將按計(jì)劃,，有安排，有步驟地開展教學(xué)視導(dǎo)工作,，通過課堂教學(xué)追蹤,、聽“推門課”及檢查學(xué)校教育教學(xué)管理等多種方式，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高,。

(2)繼續(xù)開展校本教研,、教師論壇、送課下鄉(xiāng)等教研活動(dòng),，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為,，力爭(zhēng)使每一位教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯改觀,。

(3)積極組織中小學(xué)教師參加國家級(jí),、省級(jí)、市級(jí)的各類教研活動(dòng),。

(四)抓好教育科研工作,，促進(jìn)課程改革向縱深方向發(fā)展

1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教師開展課題研究工作,，堅(jiān)持“問題即課題,，教學(xué)即教研，成績(jī)即成果”的研究原則,，掃除教師對(duì)課題研究的畏難情緒,，讓廣大教師真正感受到開展教育科研課題研究，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2,、實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合。突出研究的目的性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理,，提高研究質(zhì)量,，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研,，成長(zhǎng)即成果”的科研理念,。教研員要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)科教師開展科學(xué)研究活動(dòng),，做好課題研究工作,。

4、組織開展中小學(xué)教師教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)技能等評(píng)比活動(dòng),，提高教師的綜合素質(zhì),。

5、組織中小學(xué)教師參加國家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)的各類教研活動(dòng)。

(五)抓好教師繼續(xù)教育工作,，全面提高教師素質(zhì)

以“一德三新”(即師德教育,、新理念、新課程、新技術(shù))為內(nèi)容,，以提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)為重點(diǎn),，以“決戰(zhàn)課堂,、新教材大練兵”為抓手,，以培訓(xùn)者、管理者,、骨干教師培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本研修為主要形式，抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,，切實(shí)提高花溪區(qū)中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際能力和水平,。

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇六

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,，特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：

一、主要任務(wù)

1,、解讀,、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運(yùn)用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過解讀和試用,，按課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),，提出修改、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。

2,、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對(duì)比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”,；通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用，驗(yàn)證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,，對(duì)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性,、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià)，對(duì)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足,，提出修訂,、完善建議。

3,、探索研究實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

4,、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià),。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。

5,、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，并匯編成成冊(cè)。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。

二,、具體措施

1,、集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材,，教法，設(shè)計(jì)教案,，制作課件,。

2、公開教學(xué),，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

3、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

6,、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

7,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇七

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校課改工作要以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)全國、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞市局的工作要求,，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神,，群策群力,，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè),，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)南通模范，建江蘇實(shí)小而不懈努力,。

二,、工作重點(diǎn)：

1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3,、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,，建立校本的教師培養(yǎng),、培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用,。

4,、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高,、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

三,、工作措施：

(一),、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理,。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想,，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,，從而確保基礎(chǔ)教育有重大突破,，使面廣量大的有個(gè)性,、有創(chuàng)造力的,、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng),。

1,、 本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立,、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍,，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展,。

2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度,，即聽課評(píng)課制度,，集體備課制度、每周開課制度,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度,、嚴(yán)格考試考核制度等,。

3、建立行政蹲點(diǎn)制度,，每個(gè)行政組成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)年級(jí)或一所學(xué)校,，以及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作。每月組織課改組成員開會(huì)一次,，具體了解各位教師的課改情況,，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度，提出建設(shè)性意見,。

4,、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報(bào)道工作,。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào),，鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文,，共同探討,，共享經(jīng)驗(yàn)，共同提高,。

(二),、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念,。

課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與。因此,，本學(xué)期,，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中,，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),，并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、教育改革,，理念先行,。要取得成功,，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想,，樹立新的教育理念是最重要的,。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了,，我們就有一種開闊的,、深長(zhǎng)的眼光,，就會(huì)獲得一種全新的猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界,。本學(xué)期,，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流,、收獲學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

⑴,、學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性,。

課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排，有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排,、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證,、有專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終,、持之以恒,。使學(xué)習(xí)形成制度化,。具體安排：雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流,；每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專題理論學(xué)習(xí)及討論,；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測(cè)活動(dòng)。

⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化,、系列化,，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃,、有步驟,，專題明確、內(nèi)容充實(shí),。

⑶,、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。

在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合,。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng),。另一方面,，積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書籍,，勤做讀書筆記,，暢談讀書心得。并把個(gè)人理論學(xué)習(xí)情況納入對(duì)骨干教師考核項(xiàng)目中,。

(三),、加強(qiáng)教學(xué)研究，深化課程改革,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平,。

⑴,、優(yōu)化集體備課,。新教材的使用還是實(shí)驗(yàn)階段，對(duì)于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來說,，如果僅靠一個(gè)人的力量,，則在備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法使用等等方面,，都很難達(dá)到胸有成竹，應(yīng)用自如,。因此,，加強(qiáng)教師之間的集體備課力度，則顯得尤為重要,。加強(qiáng)備課組建設(shè),，精選備課組長(zhǎng)，單周以校為單位開展集體備課活動(dòng),，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中,，進(jìn)行集體備課。使合作備課的交流面更深更廣,，使集體備課更具實(shí)效性,。其次改進(jìn)操作方法，首先由備課組長(zhǎng)精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn),、難點(diǎn)課題,，制訂集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人,。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,，收集材料，精心設(shè)計(jì)教案,，并作中心發(fā)言,。然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案,。在此基礎(chǔ)上分頭上課,，再課后集中反思。集體備課我們不追求大一統(tǒng),，而是讓教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師把握教材,，獨(dú)立備課能力,。

⑵、深化校本教研,，提高教師課堂教學(xué)水平,。

①掛鉤領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課,、評(píng)課、指導(dǎo)不少于兩次,，并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn),、指導(dǎo)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),。對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況,，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；另一方面，也能為課改工作出謀劃策,，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展,。

②、教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng),。結(jié)合每周一次的集體備課,，平行班教師，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng),。一方面，可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性,，另一方面,，能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成濃郁的研究氛圍,，提高教師的教學(xué)水平。

③,、組織全校教師進(jìn)行專題研評(píng),。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課、評(píng)課活動(dòng),。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課,、評(píng)課研討活動(dòng)。另一方面,，將南通市級(jí)立項(xiàng)課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,，開展好課題研討課聽課、評(píng)課活動(dòng),，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺(tái),，使其成為課改路上的一群先鋒者,。

④、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，寫成教育日記,。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”,，教育隨筆每月1—2篇；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,，至少一篇教學(xué)論文,。

本學(xué)期將面向社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)開放日活動(dòng),。

2,、開發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色,。

本學(xué)期,，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程，努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍,；加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。

(四),、嘗試評(píng)價(jià)改革,，促進(jìn)師生成長(zhǎng)。

1,、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手,。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%,，因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià),。

2,、評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，可以讓學(xué)生,、家長(zhǎng)、同學(xué),、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià),，對(duì)老師的評(píng)價(jià)，可以用自評(píng),、他人評(píng),、學(xué)生評(píng),、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合，至于比重如何,，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討,。

3、評(píng)價(jià)方法多樣化,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí),、鼓勵(lì)?？梢杂枚ㄐ栽u(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力等方面可以給予量化,，而對(duì)解決問題的策略、實(shí)際操作,、說話,、朗讀等方面則可以給予定性評(píng)價(jià)，即可以用言語給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。

四、工作安排：

一,、二月份：

1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點(diǎn),；

2,、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；

3,、組織有關(guān)老師參加音,、體、美,、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；

4,、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,；

5、召開一,、二年級(jí)課改教師會(huì)議,；

6、上報(bào)課改月報(bào),。

三月份：

1,、課改年級(jí)現(xiàn)狀調(diào)研,；

2、課改專題重點(diǎn)：語文學(xué)科,；

3,、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長(zhǎng)論壇(主題：校本培訓(xùn))；

4,、上報(bào)課改月報(bào),。

四月份：

1、參加南通市課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),；

2,、教學(xué)開放日活動(dòng)；

3,、課改專題重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科,；

4、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討,；

5,、上報(bào)課改月報(bào)。

五月份：

1,、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨教師主任評(píng)課比賽,；

2、課改專題重點(diǎn)：其他學(xué)科(音,、體,、美、科學(xué)等學(xué)科),；

3,、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作課改專題講座；

4,、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研,；

5、上報(bào)課改月報(bào),。

六月份：

1,、學(xué)校形成各學(xué)科評(píng)價(jià)體系；

2,、召開課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),；

3、上報(bào)課改月報(bào),。

七月份：

1,、整理好課改專項(xiàng)臺(tái)帳資料；

2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn),；

3,、總結(jié)本學(xué)期課改工作，寫好工作總結(jié),。

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇八

一,、指導(dǎo)思想

以黨的“xx屆四中全會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局,，以區(qū)教育局和共和教管中心教育工作要點(diǎn)為指針,。堅(jiān)持“在創(chuàng)新上思考、在務(wù)實(shí)上著力,、人才強(qiáng)教和長(zhǎng)效教育”的理念,，按照“鞏固深化、提高,、發(fā)展”的要求,，鞏固教育教學(xué)效果，深化教育教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

二、工作思路

為鞏固,、深化,、提高以“整章建制，提高管理效益”為主題的教學(xué)管理鞏固年活動(dòng)成果,，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)老莊小學(xué)教育教學(xué)工作,，切實(shí)提高辦學(xué)效益，我校確立了以“常規(guī)制度須健全,，過程管理重完善,；領(lǐng)導(dǎo)集體坐標(biāo)桿，師資技能要過關(guān),；質(zhì)檢科目爭(zhēng)優(yōu)先,，“三項(xiàng)活動(dòng)”是關(guān)鍵；技能教學(xué)重實(shí)踐,，平安穩(wěn)定保運(yùn)轉(zhuǎn),；業(yè)績(jī)考核憑貢獻(xiàn)，辦學(xué)效益圓滿”為主題的總體思路

三,、工作要點(diǎn)

課改是教育教學(xué)改革中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)市教育局關(guān)于《深入推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的意見》精神，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳,、研討、評(píng)比等活動(dòng),，營造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,，加快改革的步伐,。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化意識(shí)

我校繼續(xù)成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期,，我們?nèi)匀灰Ｈ素?fù)責(zé)制度，由分管校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，把本校的課改工作抓實(shí)抓好。三年半的大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，教師對(duì)“課改”二字已不再陌生,，新的理念也基本了解，并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用,，通過實(shí)驗(yàn)老師自身的努力和實(shí)踐探索,，我們也積累了一點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。但我們還必須繼續(xù)做好宣傳,、發(fā)動(dòng)工作,，不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé),，明確肩負(fù)的重任，做到與課改同行,，與學(xué)生,、學(xué)校同發(fā)展，與時(shí)代同前進(jìn),。

二,、學(xué)習(xí)當(dāng)先，落實(shí)培訓(xùn)

課改的關(guān)鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。因此,，我們要切實(shí)做好校本培訓(xùn),，還是要做到先復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》、《教學(xué)技能》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為,。

三、堅(jiān)持制度,，狠抓落實(shí)

建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證,。本學(xué)期，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持行之有效的各項(xiàng)研究制度,。

(1)例會(huì)制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校教科、教務(wù),、教研組和備課組等各方面的力量,，努力營造課改的濃厚氛圍，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織,。每月召開工作會(huì)議，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn)、成果,。發(fā)現(xiàn)存在的問題,，研究制定改進(jìn)意見，部署下階段工作,。

(2)月報(bào)制度,。教研組長(zhǎng)或?qū)W科組負(fù)責(zé)人要根據(jù)本學(xué)科當(dāng)月的課改工作進(jìn)展情況，如實(shí)填寫好課程改革實(shí)驗(yàn)工作月報(bào)表,，每月交教導(dǎo)處,。課改領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)情況及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，推廣階段性經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不合理因素,，更好地開展下階段工作,。

(3)研討制度。課改年級(jí)語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間開展集體規(guī)范備課,，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，力求集體備課的實(shí)效性,。通過集體備課,，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。繼續(xù)開展教研活動(dòng),，開課,、研討、示范,，座談,、交流、反饋,，力求形式多樣,、生動(dòng)活潑，幫助教師建立正確的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

(5)獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的),，對(duì)課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

四、立足課堂,，打造精彩

課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵,。可以這樣說,，新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上,。加強(qiáng)隨堂聽課,，為提高全體教師的教學(xué)水平，村校老師也給他們磨課練課的機(jī)會(huì),，在校內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上開展校際間的評(píng)比,。青年教師是學(xué)校的未來和希望,，因此本學(xué)期要求上課改年級(jí)的教師繼續(xù)制定成長(zhǎng)計(jì)劃，加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度,。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,，提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng),，樹立典型,，督促后進(jìn)。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,，讓新的理念在教師的頭腦中扎根，在課堂上體現(xiàn),，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,，從而變得精彩起來。

五,、倡導(dǎo)反思,，凸顯亮色

新課程理念非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思,，鼓勵(lì)45周歲以下的教師每周完成2篇。并且在原

來的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記,，要有理性的思考，提高反思日記的質(zhì)量,。期末,，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對(duì)教師的教科研工作進(jìn)行考核，對(duì)成績(jī)突出的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

課改工作還有許多問題值得研究,，如：如何有效地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如何評(píng)價(jià)教師的教,、學(xué)生的學(xué),，如何更好地開展小組合作學(xué)習(xí)等。我們將在成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上面對(duì)新問題,，不斷學(xué)習(xí)，深入研究,，以加快改革的步伐,。

七、活動(dòng)安排

三月份

1,、學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。

2、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng),。

3,、低年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。

四月份

1,、學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能。

2,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)

3,、中年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。

五月份

1,、課堂教學(xué)的研討,。

2、開展五年級(jí)“三疑三探”教學(xué)研討活動(dòng),。

六月份

1,、校級(jí)課改教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、后記,、論文評(píng)比。

2,、開展六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),。

七月份

1、課改工作階段性自我評(píng)估檢查

2,、做好學(xué)期課改總結(jié)

個(gè)人課改工作計(jì)劃初中語文篇九

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校要以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),，以更新教育觀念,、加強(qiáng)教師素質(zhì)的提高與發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究為切入點(diǎn),，以推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心,，，以優(yōu)化的工作管理,、科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念，因此,，教師需不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),，優(yōu)化課堂效率，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革工作,，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)：

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)生本教育的教學(xué)模式，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)和教研,，研究和解決教學(xué)實(shí)施過程中的實(shí)際問題,，優(yōu)化教學(xué)方式方法，倡導(dǎo)先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式,。

(二) 積極探索和學(xué)習(xí)新教學(xué)模式的原理和指導(dǎo)思想，而不是簡(jiǎn)單的模仿,。建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高的效率式課堂。

(三) 從上課到下課,，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué),，教師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把學(xué)生解放出來,。

三,、工作措施：

(一)抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)理念

1,、加強(qiáng)生本教育教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí),，吸納新的教學(xué)理念。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,，學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，認(rèn)真落

實(shí)并參與此活動(dòng),，通過觀看視頻,、專題講座和討論等方式加強(qiáng)自我知與技能的提高。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢測(cè)和反饋,。通過一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可邀請(qǐng)學(xué)校其他教師進(jìn)課堂聽課并多提意見和建議,。定期寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,，不斷提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

（二）規(guī)范課程實(shí)施,，確保課改進(jìn)行

1,、全面貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，確保課改工作順利開展。

2,、關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn),，情緒體驗(yàn)，過程參與,，知識(shí)獲得與交流合作,。

3、逐步使課改理念深入人心,，使自己不斷發(fā)展,，時(shí)時(shí)講創(chuàng)新，拓展課堂,，深層次推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革,，使新的教學(xué)理念逐步內(nèi)化為自己的個(gè)人的意識(shí)。

4,、加強(qiáng)對(duì)備課,、上課的自覺檢查，明確職責(zé),、規(guī)范活動(dòng)程序,、完善教學(xué)的相關(guān)資料，使備課工作落到實(shí)處,。

總之,，教學(xué)改革，不是一朝一夕的工作,。作為一名教師,，我將本著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),；本著以學(xué)生為本的思想，不斷探索,；本著為自己負(fù)責(zé)的心態(tài),，不斷追求。課改猶如一把雙刃劍,，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我將迎面而上，即便過程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，但是只有認(rèn)識(shí)問題才能取得更大的進(jìn)步,。我堅(jiān)信，效率和質(zhì)量將會(huì)造就成功,，學(xué)生的主體地位也將永久呈現(xiàn),。