光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

個人課改工作計劃初中語文篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)

借助教材,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文化的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，做好高一語文與高二語文的銜接工作,，從“知識和能力”，“過程與方法”,，“情感態(tài)度與價值觀”三個方面出發(fā),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能;注重語文應(yīng)用,，審美與探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展;遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放,、有序的語文課程,，高三的決戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)措施

(一)重視課堂教學(xué)

1,、構(gòu)建有效課堂，高效利用45分鐘,。既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造性,，大力改進(jìn)教學(xué)方式方法,。以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué),，溫故知新,，采取能滿足學(xué)生需求的多種教學(xué)方式,，大力倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，尊重學(xué)生的個性差異，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，切實解決傳統(tǒng)教學(xué)方式可能因為教材容量大,，課時有限而導(dǎo)致時間嚴(yán)重不足的矛盾,，注重創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性,。

2,、加強作文訓(xùn)練，重視片斷練習(xí),。生活是寫作的源泉,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注民生,，感悟人生,，珍愛生命，提高思辯能力,，讓生活走進(jìn)作文,，讓學(xué)生“寫身邊事，說平常話,，議尋常理”,，在寫作中個性化地表達(dá)對生活的獨特感悟和真情體驗。

(二)組織好語文課外活動

語文的外延等于生活的外延,。本學(xué)期組織學(xué)生開展豐富多彩的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，通過開展書法競賽,、朗誦比賽,、征文比賽、組織學(xué)生欣賞經(jīng)典影片等一系列活動,，豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(三)積極開發(fā)利用語文教學(xué)資源

語文教學(xué)資源是極其豐富的,，自然風(fēng)光,、文物古跡、風(fēng)俗民情,、國內(nèi)外的重要事件,，學(xué)生的家庭生活,，以及日常的生活話題等都可以成為語文教學(xué)的資源,，因而在語文教學(xué)中,，積極引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系社會生活，加強課內(nèi)外的溝通,，注意開發(fā)現(xiàn)實中的語文教學(xué)資源,，在生活中學(xué)語文，用語文,，使學(xué)生在社會這個大課堂中學(xué)語文,、長見識、明事理,、悟人生,。

個人課改工作計劃初中語文篇二

一、一總體目標(biāo)

堅持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實施,、重點突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。

二、基本目標(biāo)

1,、教師觀念切實轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對有效教學(xué)理論的理解與運用，提升對課程改革的認(rèn)識,，增強推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。

2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實，探究的時間,、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺。借助這個平臺,，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

三,、基本思路

1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué)、管理,、評價等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點,，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實施”的推進(jìn)策略。

我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,，并結(jié)合本校實際,，力爭創(chuàng)出本校的特色,，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計劃四--六年級(語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué))學(xué)科實施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實踐-總結(jié)-再實踐”,，并及時收集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,，做好課改階段性總結(jié),。

2、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識,。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員、全程,、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽、時刻考慮學(xué)生的需求與感受,。

3,、立足實際，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn)，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此,，我校要立足實際，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時,，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。

4,、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中,，要尊重科學(xué),，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。

四,、深入開展校本教研,。

其一、全體教師間周做課,。教師共同聽課,，共同評課，評出優(yōu)點,，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。

其二、實行“請進(jìn)來,，走出去”的方法,，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。

加強校本課程的開發(fā),。繼續(xù)進(jìn)行簡筆畫校本課程的實驗。學(xué)校要想辦法克服困難,，挖掘教師潛力,，鼓勵教師跨學(xué)科擔(dān)課，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程。

其三,、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作。

堅持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。

個人課改工作計劃初中語文篇三

一,、指導(dǎo)思想：

課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教育質(zhì)量的主陣地,，為了適應(yīng)課堂改革的要求,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂,。

二、工作目標(biāo)：

1,、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式,，認(rèn)真鉆研新教材，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,。

2、積極有效地落實學(xué)科課堂教學(xué)模式,，讓科學(xué)的教學(xué)模式成為實現(xiàn)高效課堂的手段,。

3、重視對高效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師,。

三、工作措施：

(一)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式,。

1,、自主研讀教學(xué)模式。

我是一名新教師,，對于教學(xué)模式很陌生,，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，對于教學(xué)模式的解讀,。課堂教學(xué)中運用情景教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，小組合作學(xué)習(xí)的研究,、自主學(xué)習(xí),、問題解決等教學(xué)模式在科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用”。

2,、學(xué)習(xí)與模式相關(guān)的教學(xué)理論,。

沒有理論的指導(dǎo)，一切都是蒼白,。正確的理論,，讓我們對教學(xué)模式的認(rèn)識更加真實、更加深邃,、更加準(zhǔn)確,。

3、虛心向同伴請教,。

孔子說：三人行,，必有我?guī)煛τ诮虒W(xué)模式欠缺考慮,、想的不周到的地方,。和其他老師溝通，聽取他們的意見,，更加快速的領(lǐng)悟教學(xué)模式,。

(二)應(yīng)用教學(xué)模式，扎實開展教學(xué),。

1,、以模式為依托，實施課堂教學(xué),。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，以我校的教學(xué)模式為依據(jù),，在課堂教學(xué)上，教師和學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展,，教學(xué)時師生相互交往的一種活動。所以在課堂教學(xué)中要“用好”教材,，而不能“教好”教材,，在設(shè)計教學(xué)的過程中要靈活運用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動的課程資源,。如教學(xué)“分類”時,，應(yīng)充分利用校內(nèi)課程資源，從學(xué)生生活實際出發(fā),，擴(kuò)大取材范圍,，增加了學(xué)生熟悉的玩具、書,、衣物等,，為學(xué)生提供更廣泛的思考空間，同時向?qū)W生展示“有大堆零亂物品”的場景,，使學(xué)生自覺產(chǎn)生要收拾,、整理的愿望。從而引出課題,，滲透分類思想,。然后以評選“最佳小管家”作為獎勵機(jī)制，讓學(xué)生共同把教室里的雜物,，按品種進(jìn)行分類。每組選取一樣后,，讓每組學(xué)生把小組內(nèi)的物品按照一定的標(biāo)準(zhǔn),，再一次進(jìn)行分類，讓物品擺放得有序,、整齊和美觀,。從而讓學(xué)生感受到生活中處處存在分類，明白學(xué)習(xí)分類的必要性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)分類知識產(chǎn)生濃厚的興趣,。課堂上，再通過大家齊動手整理教室,，自己動手整理書包,，使學(xué)生非常容易地掌握了“分類”的方法，也養(yǎng)成了整潔愛美的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就是生活,，數(shù)學(xué)就在身邊

2、反思自己在模式落實中的不足。

通過在課堂上教學(xué)模式的運用,，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的效果,，反思自己的教學(xué)設(shè)計、實施不足,。每天都有大量的新知識,，新發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)造高效課堂,，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己。

3,、完善自己對模式的運用,。

在反思中發(fā)現(xiàn)問題，針對在理解和運用上出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行改進(jìn),，完善對模式的運用。

(三)以研促改,，打造高效課堂,。

1、開發(fā)和利用教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，為實現(xiàn)高效課堂打好基礎(chǔ)。

教師要充分發(fā)揮課程資源的作用,，用好資源,。教材是課程資源，在新課程中,，教師是教材使用的決策人,，所以教師也是課程資源，教師不應(yīng)照搬教材上的情境,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗,、認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)造性地使用教材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，設(shè)計符合學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

2、結(jié)合小課題研究,，探索打造高效課堂之路,。

本學(xué)期我的小課題是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究,，在對此課題的研究過程時，也探索如何提高教學(xué)效率,，打造高效課堂,。

3、落實課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和運用新理念,、新教法 ,努力實現(xiàn)高效課堂。

打造高效課堂的今天,，改變教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)重在教師與學(xué)生之間的互動,，教師的講授不易打動學(xué)生,，導(dǎo)致教學(xué)的實效性差。應(yīng)重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí),，而這些學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo),。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)為主，以練為主,。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力,，提高學(xué)習(xí)的整體效果,。這個過程中，教師始終都是教學(xué)的主導(dǎo),，以點撥啟發(fā)為主,，通過合適的形式使學(xué)生完全動起來，積極參與到學(xué)習(xí)之中,，讓這種主動的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣,。課堂上學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣,，生生互動，師生互動,。教師僅起主持人的作用,，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時間的控制,、爭議的評價等都可能是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的一種途徑,。這個環(huán)節(jié)教師應(yīng)當(dāng)視具體情況給予學(xué)生合理的評價，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點撥,、總結(jié),，不能僅僅停留在學(xué)生層面上，總結(jié)要有高度,，做到尊重學(xué)生而又高于學(xué)生,。課堂教學(xué)遵循問題讓學(xué)生提，概念讓學(xué)生總結(jié),、規(guī)律讓學(xué)生找,，文本讓學(xué)生讀，方法讓學(xué)生探尋,。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展,、思維能力得到提。

課改為基礎(chǔ)教育打開了一片自由發(fā)展,、蓬勃向上的新天地,，使我們的課堂教學(xué)都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路;課改讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，更全面地發(fā)展;讓我們課堂教學(xué)更精彩,，更高效!

個人課改工作計劃初中語文篇四

課改是教育教學(xué)改革一項長期而艱巨的任務(wù),，本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神,，繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳、研討,、評比等活動,，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情,，及時進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,，穩(wěn)步推進(jìn)各項工作。

為了能把課改工作落到實處,，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期,，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度，由校長,、教導(dǎo)主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò),，把本校的課改工作抓實抓好。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，不斷強化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識,，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé)，明確肩負(fù)的重任,，做到與課改同行,，與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,，與時代同前進(jìn),。

課改的關(guān)鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。因此,，我們要切實做好校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》,、《教學(xué)技能》,、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容,，了解新課程背景下教師所處的地位和作用，促使教師對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對比,，在原有的基礎(chǔ)上，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為,。

建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證,。本學(xué)期，我校將堅持一些行之有效的課改工作制度,。

（1）例會制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量，努力營造課改的濃厚氛圍,，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會議，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗、成果,。發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究制定改進(jìn)意見,，部署下階段工作,。

（2）研討制度,。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課,，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，力求集體備課的實效性。通過集體備課,，提高教師鉆研教材的能力,，培養(yǎng)教師的合作精神，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學(xué)的實效,。繼續(xù)開展教研活動，開課,、研討,、示范，座談,、交流,、反饋，力求形式多樣,、生動活潑,，幫助教師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

（3）獎勵制度,。開展各種形式多樣的競賽評比活動（校內(nèi)的和上級組織的），對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎勵,。

課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵,。可以這樣說,，新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學(xué)上,。加強隨堂聽課,，為提高全體教師的教學(xué)水平，年輕老師也給他們磨課練課的機(jī)會,，在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上開展校際間的評比,。青年教師是學(xué)校的未來和希望，因此本學(xué)期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃,，加大學(xué)習(xí)和實踐的力度,。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動,，樹立典型,，督促后進(jìn)。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,，讓新的理念在教師的頭腦中扎根，在課堂上體現(xiàn),，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,，從而變得精彩起來。

新課程理念強調(diào)要重視教學(xué)反思,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思,。我校將要求教師及時寫教學(xué)反思，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記,，要有理性的思考，提高反思日記的質(zhì)量,。期末,，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進(jìn)行考核，對成績突出的老師進(jìn)行表彰獎勵,。

個人課改工作計劃初中語文篇五

為全面貫徹黨的教育方針,，有效實現(xiàn)教育公平和教育的均衡發(fā)展，緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,，認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》，切實履行教研工作的“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”職能。根據(jù)安溪教育局20xx年年度工作目標(biāo)要求,，結(jié)合我校教研工作實際,，特擬訂本學(xué)期課程改革工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實黨的“xx大”精神，堅持以教研為中心,，以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”為教研工作方向,，努力抓好課堂教學(xué)效果、教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控工作,；加強對教師教育科研能力提高的培訓(xùn)力度,，促進(jìn)校本教研工作的有效開展；加強教師隊伍建設(shè)及教研隊伍建設(shè)，提高研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,、教師專業(yè)成長和學(xué)生的發(fā)展，使我校教育教學(xué)工作上一個臺階,。

二,、工作目標(biāo)

以課改為重點，深化課堂教學(xué)改革,，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)校開展好校本研修工作,，提高教師的綜合素養(yǎng),；以生定教，加強對課堂教學(xué)效率的要求,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,；以課堂教學(xué)追蹤與“聽推門課”相結(jié)合方式，有效開展教學(xué)研究工作,；做好區(qū)級立項課題指導(dǎo),、追蹤工作及成果推廣工作，及時發(fā)現(xiàn)和研究新情況,、新問題,，不斷總結(jié)經(jīng)驗；做好提升教師綜合能力的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,；樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識，面向基層,，面向師生,，深入實際，搞好教研,，開創(chuàng)我區(qū)教研教改工作新局面,。

三、工作要點

(一)加強理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，加強現(xiàn)代教育理論,、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，努力提升四種能力：課堂教學(xué)的評價能力,、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力,、課題研究能力,。

2、完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查,，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合,，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合,，抓好落實,，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實踐的動力。

(二)確立質(zhì)量為本的教研理念,，努力提高教育教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量

1,、明確辦學(xué)目標(biāo)，向管理要質(zhì)量

加強對學(xué)校教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo),、檢查,，確立明確的辦學(xué)目標(biāo)，把提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量放在工作首位,，抓好抓實學(xué)校的教育,、教學(xué)和其它行政管理工作，辦人民滿意的教育,。

2,、深入理解新課程內(nèi)涵，全面落實課程計劃

督促,、指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程方案,，開足開齊課程，指導(dǎo)各中小學(xué)進(jìn)行校本課程,、綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施,。

3、按照課改理念,，加強課堂教學(xué)常規(guī)管理

認(rèn)真執(zhí)行《安溪縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》,，抓好教師五課基本功(備課、上課,、觀課,、說課、議課),，規(guī)范教學(xué)基本行為,，完善中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展學(xué)科研討課交流活動。

4,、深入課堂,，向課堂要效益

督促學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解,、把握和實施好課程標(biāo)準(zhǔn),，落實好“三個維度”的教學(xué)目標(biāo)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。讓教師注重關(guān)愛學(xué)生,、了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要“以生定教”，有針對性開展課堂教學(xué),，真正達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性之目的,。學(xué)校要嚴(yán)把四個關(guān)口，一是嚴(yán)把集體備課關(guān),。制訂集體備課活動流程,，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課及課后反思工作,，突出個性化教學(xué)風(fēng)格,，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生,。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),。堅持面向全體學(xué)生，努力建構(gòu)以學(xué)生為主體的自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)摸式，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),。作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實學(xué)生的錯題訂正,。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,，做到有計劃,、有步驟、有實施過程,、有記錄,、有檢查,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作真正落到實處。

5,、以課改工作為中心,，做好教育質(zhì)量監(jiān)控工作

(1)隨著教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的不斷完善，我校將進(jìn)一步加大對全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,，逐步建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,。指導(dǎo)、督促學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作抓實,，做到有計劃,、有步驟，有總結(jié),，有據(jù)可查,。

(2)認(rèn)真組織做好單元檢測、期末考試的相關(guān)工作,。做好學(xué)科質(zhì)量分析等工作,，在肯定成績的同時，對存在的問題提出具體整改意見,。

6,、加強畢業(yè)班管理，做好畢業(yè)生的思想工作

在指導(dǎo),、督促學(xué)校加大教育教學(xué)管理力度的基礎(chǔ)上,，健全和完善校級教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,，制定具體的教育教學(xué)管理方案及意見并落實,。狠抓畢業(yè)班工作，學(xué)校要成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，明確目標(biāo),，落實任務(wù)，責(zé)任到人,，及時布置,、安排畢業(yè)班相關(guān)工作。

(三)加強校本研修,，將信息技術(shù)資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,，全面提升教師課題教學(xué)的能力

1、加強校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

督促,、指導(dǎo)學(xué)校抓好校本研修工作，讓教師能自覺鉆研課標(biāo),，鉆研教材,，鉆研教法,，鉆研學(xué)法，苦練教學(xué)技能基本功及組織開展好集體備課,、聽評課活動等校本研修活動,。學(xué)校要組織教師們對自己在教學(xué)活動中所獲得的經(jīng)驗，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),、反思,，并通過“教師論壇”這個平臺，相互交流,。

2,、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)作用，促進(jìn)教研的有的放矢

重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用,，拓寬教育領(lǐng)域，努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上論壇等形式的教學(xué)研討方式,，整體推進(jìn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化。

加強學(xué)科之間的溝通和整合,，改變學(xué)科本位的教研傾向。積極組織開展多種形式的定期或不定期的教學(xué)交流活動,，搭建多樣化的教研平臺,，為學(xué)校有效開展教學(xué)服務(wù)。

3,、堅持重心下移,，有效進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。

(1)本學(xué)期將按計劃,，有安排,，有步驟地開展教學(xué)視導(dǎo)工作，通過課堂教學(xué)追蹤,、聽“推門課”及檢查學(xué)校教育教學(xué)管理等多種方式,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。

(2)繼續(xù)開展校本教研,、教師論壇,、送課下鄉(xiāng)等教研活動，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為,，力爭使每一位教師在教學(xué)觀念,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等方面有明顯改觀,。

(3)積極組織中小學(xué)教師參加國家級,、省級,、市級的各類教研活動。

(四)抓好教育科研工作,，促進(jìn)課程改革向縱深方向發(fā)展

1,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教師開展課題研究工作，堅持“問題即課題,，教學(xué)即教研,，成績即成果”的研究原則，掃除教師對課題研究的畏難情緒,，讓廣大教師真正感受到開展教育科研課題研究,，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、實現(xiàn)教研與科研的整合,。突出研究的目的性、針對性和實效性,。教育科研要降低研究重心,，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量,，倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念,。教研員要根據(jù)學(xué)科的特點,，引導(dǎo)學(xué)科教師開展科學(xué)研究活動，做好課題研究工作,。

4,、組織開展中小學(xué)教師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)技能等評比活動，提高教師的綜合素質(zhì),。

5,、組織中小學(xué)教師參加國家級、省級,、市級的各類教研活動,。

(五)抓好教師繼續(xù)教育工作，全面提高教師素質(zhì)

以“一德三新”(即師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù))為內(nèi)容,，以提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)為重點,，以“決戰(zhàn)課堂,、新教材大練兵”為抓手，以培訓(xùn)者,、管理者,、骨干教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本研修為主要形式,，抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,，切實提高花溪區(qū)中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的實際能力和水平。

個人課改工作計劃初中語文篇六

隨著新課程改革實驗的不斷深入,，工作取得了長足的進(jìn)步,。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,，更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際，特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計劃如下：

一,、主要任務(wù)

1,、解讀、試用和評價課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向,；運用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué),；通過解讀和試用，按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價,，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

2,、通讀,、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”,；通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的試用,，驗證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評價,，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂,、完善建議,。

3、探索研究實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革,，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4、探索研究對實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評價,。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時,，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評價體系。

5,、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗,、典型案例、教學(xué)設(shè)計,，并匯編成成冊,。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

二,、具體措施

1,、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法,，設(shè)計教案，制作課件,。

2,、公開教學(xué)，上好實踐課,，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

3,、專題研究,，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)制,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

5,、定期進(jìn)行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律,。

6,、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗為我們所用,。

個人課改工作計劃初中語文篇七

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校課改工作要以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實全國,、全省農(nóng)村教育工作會議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市局的工作要求,，增強發(fā)展意識,，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全校教師團(tuán)隊合作探究的精神,，群策群力,，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)南通模范,，建江蘇實小而不懈努力。

二,、工作重點：

1,、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關(guān)愛,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教學(xué)研究活動,，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

3,、改進(jìn)教師培養(yǎng),、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng),、培訓(xùn)制度,，增強教師教育對課程改革的促進(jìn)作用。

4,、改革評價制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實施的評價體系,。

三、工作措施：

(一),、強化組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化課改管理。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革,。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的,、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個性,、有創(chuàng)造力的,、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長。

1,、 本學(xué)期,，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情,，努力營造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展,。

2,、繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度,，集體備課制度,、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,、“六認(rèn)真”工作月檢和即時檢查制度,、嚴(yán)格考試考核制度等。

3,、建立行政蹲點制度,，每個行政組成員都有一個蹲點年級或一所學(xué)校，以及時指導(dǎo)課改實驗工作,。每月組織課改組成員開會一次,，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進(jìn)度,，提出建設(shè)性意見,。

4、對學(xué)校的課改實驗情況及時向宣傳媒體投遞信息,，搞好課改的宣傳報道工作,。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報，鼓勵全體教師能把自己在課改實驗工作中的經(jīng)驗,、教訓(xùn)等整理成文,，共同探討，共享經(jīng)驗,，共同提高,。

(二)、抓實校本培訓(xùn),，提升教學(xué)理念,。

課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊伍,，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此，本學(xué)期,，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動和鼓勵廣大教育工作者積極投身于教育改革實踐中,，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動,，并認(rèn)真做好校級再培訓(xùn)活動,。

2、教育改革,，理念先行,。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念,，教育思想,，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了,，新的理念把握了,，我們就有一種開闊的、深長的眼光,，就會獲得一種全新的猶如“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期,，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流,、收獲學(xué)習(xí)心得,。重點做到以下幾點：

⑴、學(xué)習(xí)活動做到經(jīng)常性,。

課改理論學(xué)習(xí)活動的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排,，有全學(xué)期活動內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時間保證,、有專門的學(xué)習(xí)場所提供,。做到理論學(xué)習(xí)活動有始有終、持之以恒,。使學(xué)習(xí)形成制度化,。具體安排：雙周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流,；每月一次“教科沙龍”活動半小時的專題理論學(xué)習(xí)及討論；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測活動,。

⑵,、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化,、系列化,，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計劃,、有步驟,，專題明確、內(nèi)容充實,。

⑶,、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。

在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定時討論與隨機(jī)交流活動相結(jié)合,。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時安排學(xué)習(xí)活動,。另一方面,，積極鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動員青年骨干教師多讀理論書籍,，勤做讀書筆記,，暢談讀書心得。并把個人理論學(xué)習(xí)情況納入對骨干教師考核項目中,。

(三),、加強教學(xué)研究，深化課程改革,。

1,、加強課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平,。

⑴,、優(yōu)化集體備課。新教材的使用還是實驗階段,，對于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來說,，如果僅靠一個人的力量，則在備課思路,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、教學(xué)方法使用等等方面，都很難達(dá)到胸有成竹,，應(yīng)用自如,。因此,，加強教師之間的集體備課力度，則顯得尤為重要,。加強備課組建設(shè),，精選備課組長，單周以校為單位開展集體備課活動,，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中，進(jìn)行集體備課,。使合作備課的交流面更深更廣,，使集體備課更具實效性。其次改進(jìn)操作方法,，首先由備課組長精心挑選本學(xué)期的重點,、難點課題，制訂集體備課計劃,，確立中心發(fā)言人,。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料,，精心設(shè)計教案,，并作中心發(fā)言。然后組內(nèi)成員交流意見,，設(shè)想自己的教學(xué)方案,。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思,。集體備課我們不追求大一統(tǒng),，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長補短,，提高教師把握教材,，獨立備課能力。

⑵,、深化校本教研,，提高教師課堂教學(xué)水平。

①掛鉤領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課,、評課,、指導(dǎo)不少于兩次，并及時給予評點,、指導(dǎo),，及時了解課改動態(tài)。對教師進(jìn)行面對面的交流,，監(jiān)控課改實驗發(fā)展情況,，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討,，共同熟悉教材、檢驗教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗,；另一方面，也能為課改工作出謀劃策,，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展,。

②、教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評,。結(jié)合每周一次的集體備課,，平行班教師，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課,、評課活動,。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性,，另一方面,，能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，取長補短,，形成濃郁的研究氛圍,，提高教師的教學(xué)水平。

③,、組織全校教師進(jìn)行專題研評,。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課、評課活動,。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課,、評課研討活動。另一方面,，將南通市級立項課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,，開展好課題研討課聽課、評課活動,，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺,，使其成為課改路上的一群先鋒者。

④,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,，寫成教育日記,。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”，教育隨筆每月1—2篇,；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,，至少一篇教學(xué)論文,。

本學(xué)期將面向社會、家長進(jìn)行教學(xué)開放日活動,。

2,、開發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色,。

本學(xué)期,，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程，努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍,；加強學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料。

(四),、嘗試評價改革，促進(jìn)師生成長,。

1,、評價目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因為科學(xué)研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%,，而非智力因素占80%,，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感、態(tài)度,、價值觀等非智力因素的評價,。

2、評價主體多元化,。對學(xué)生的評價,，可以讓學(xué)生、家長,、同學(xué),、老師四者同時參與評價，對老師的評價,，可以用自評,、他人評、學(xué)生評,、學(xué)校評四者相結(jié)合,，至于比重如何，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討,。

3,、評價方法多樣化。對學(xué)生的評價重在真實,、鼓勵,?？梢杂枚ㄐ栽u價和定量評價相結(jié)合的方法，對基礎(chǔ)知識,、解題能力等方面可以給予量化,，而對解決問題的策略、實際操作,、說話,、朗讀等方面則可以給予定性評價，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價,，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。

四、工作安排：

一,、二月份：

1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點,；

2,、制訂課程改革實驗工作計劃；

3,、組織有關(guān)老師參加音,、體、美,、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn),；

4,、各教研組制訂好年級綜合實踐活動方案；

5,、召開一,、二年級課改教師會議；

6,、上報課改月報,。

三月份：

1,、課改年級現(xiàn)狀調(diào)研；

2、課改專題重點：語文學(xué)科,；

3,、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場會暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長論壇(主題：校本培訓(xùn)),；

4,、上報課改月報。

四月份：

1、參加南通市課改工作現(xiàn)場會,；

2,、教學(xué)開放日活動；

3,、課改專題重點：數(shù)學(xué)學(xué)科,；

4、組織綜合實踐活動的研討,；

5,、上報課改月報。

五月份：

1,、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動暨教師主任評課比賽,；

2、課改專題重點：其他學(xué)科(音,、體,、美、科學(xué)等學(xué)科),；

3,、邀請有關(guān)專家來校作課改專題講座；

4,、課改年級教學(xué)質(zhì)量專項調(diào)研；

5,、上報課改月報,。

六月份：

1、學(xué)校形成各學(xué)科評價體系,；

2,、召開課改年級學(xué)生家長會；

3,、上報課改月報,。

七月份：

1、整理好課改專項臺帳資料,；

2,、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn)；

3,、總結(jié)本學(xué)期課改工作,，寫好工作總結(jié)。

個人課改工作計劃初中語文篇八

一,、指導(dǎo)思想

以黨的“xx屆四中全會”重要思想為指導(dǎo),，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，以區(qū)教育局和共和教管中心教育工作要點為指針。堅持“在創(chuàng)新上思考,、在務(wù)實上著力,、人才強教和長效教育”的理念，按照“鞏固深化,、提高,、發(fā)展”的要求，鞏固教育教學(xué)效果,，深化教育教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

二、工作思路

為鞏固,、深化,、提高以“整章建制，提高管理效益”為主題的教學(xué)管理鞏固年活動成果,，進(jìn)一步規(guī)范和加強老莊小學(xué)教育教學(xué)工作,，切實提高辦學(xué)效益，我校確立了以“常規(guī)制度須健全,，過程管理重完善,；領(lǐng)導(dǎo)集體坐標(biāo)桿，師資技能要過關(guān),；質(zhì)檢科目爭優(yōu)先,，“三項活動”是關(guān)鍵；技能教學(xué)重實踐,，平安穩(wěn)定保運轉(zhuǎn),；業(yè)績考核憑貢獻(xiàn)，辦學(xué)效益圓滿”為主題的總體思路

三,、工作要點

課改是教育教學(xué)改革中的一項長期而艱巨的任務(wù),，本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，根據(jù)市教育局關(guān)于《深入推進(jìn)課程改革實驗工作的意見》精神,，繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳、研討,、評比等活動,，營造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情，及時進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,，加快改革的步伐,。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，強化意識

我校繼續(xù)成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期,，我們?nèi)匀灰Ｈ素?fù)責(zé)制度，由分管校長,、教導(dǎo)主任和教研組長組成三級管理網(wǎng)絡(luò),，把本校的課改工作抓實抓好。三年半的大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，教師對“課改”二字已不再陌生,，新的理念也基本了解，并在教學(xué)中嘗試運用,，通過實驗老師自身的努力和實踐探索,，我們也積累了一點成功的經(jīng)驗和做法。但我們還必須繼續(xù)做好宣傳,、發(fā)動工作,，不斷強化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé),，明確肩負(fù)的重任，做到與課改同行,，與學(xué)生,、學(xué)校同發(fā)展,，與時代同前進(jìn),。

二、學(xué)習(xí)當(dāng)先,，落實培訓(xùn)

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。因此，我們要切實做好校本培訓(xùn),，還是要做到先復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》,、《教學(xué)技能》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對比,，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。

三,、堅持制度,，狠抓落實

建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本學(xué)期,，我們?nèi)匀灰獔猿中兄行У母黜椦芯恐贫取?/p>

(1)例會制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校教科、教務(wù),、教研組和備課組等各方面的力量,，努力營造課改的濃厚氛圍，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。每月召開工作會議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗,、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,，研究制定改進(jìn)意見,，部署下階段工作。

(2)月報制度,。教研組長或?qū)W科組負(fù)責(zé)人要根據(jù)本學(xué)科當(dāng)月的課改工作進(jìn)展情況,，如實填寫好課程改革實驗工作月報表，每月交教導(dǎo)處,。課改領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)情況及時掌握實驗動態(tài),，推廣階段性經(jīng)驗，調(diào)整不合理因素,，更好地開展下階段工作,。

(3)研討制度。課改年級語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)利用恰當(dāng)?shù)臅r間開展集體規(guī)范備課,，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，力求集體備課的實效性,。通過集體備課,，提高教師鉆研教材的能力,，培養(yǎng)教師的合作精神，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學(xué)的實效,。繼續(xù)開展教研活動，開課,、研討,、示范，座談,、交流,、反饋，力求形式多樣,、生動活潑,，幫助教師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

(5)獎勵制度,。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的)，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎勵,。

四,、立足課堂，打造精彩

課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵,?？梢赃@樣說，新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度,。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學(xué)上。加強隨堂聽課,，為提高全體教師的教學(xué)水平,，村校老師也給他們磨課練課的機(jī)會，在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上開展校際間的評比,。青年教師是學(xué)校的未來和希望,，因此本學(xué)期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃，加大學(xué)習(xí)和實踐的力度,。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動,，樹立典型，督促后進(jìn),。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,，讓新的理念在教師的頭腦中扎根，在課堂上體現(xiàn),，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,，從而變得精彩起來。

五,、倡導(dǎo)反思,，凸顯亮色

新課程理念非常強調(diào)教學(xué)反思，,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思,，鼓勵45周歲以下的教師每周完成2篇。并且在原

來的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記,，要有理性的思考，提高反思日記的質(zhì)量,。期末,，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進(jìn)行考核，對成績突出的老師進(jìn)行表彰獎勵,。

課改工作還有許多問題值得研究,，如：如何有效地開展綜合實踐活動，如何評價教師的教,、學(xué)生的學(xué),，如何更好地開展小組合作學(xué)習(xí)等。我們將在成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上面對新問題,，不斷學(xué)習(xí),，深入研究，以加快改革的步伐,。

七,、活動安排

三月份

1、學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。

2、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動,。

3,、低年級教學(xué)研討活動。

四月份

1,、學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能。

2,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動

3,、中年級教學(xué)研討活動,。

五月份

1、課堂教學(xué)的研討,。

2,、開展五年級“三疑三探”教學(xué)研討活動。

六月份

1,、校級課改教學(xué)設(shè)計,、課件、后記,、論文評比,。

2、開展六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,。

七月份

1,、課改工作階段性自我評估檢查

2、做好學(xué)期課改總結(jié)

個人課改工作計劃初中語文篇九

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校要以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo)，以更新教育觀念,、加強教師素質(zhì)的提高與發(fā)展為重點,，以課題研究為切入點，以推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心,，,，以優(yōu)化的工作管理、科學(xué)的評價與監(jiān)控為保證,，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念,，因此，教師需不斷增強發(fā)展意識,，優(yōu)化課堂效率,，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)：

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會生本教育的教學(xué)模式，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)和教研,，研究和解決教學(xué)實施過程中的實際問題,，優(yōu)化教學(xué)方式方法，倡導(dǎo)先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式,。

(二) 積極探索和學(xué)習(xí)新教學(xué)模式的原理和指導(dǎo)思想，而不是簡單的模仿。建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高的效率式課堂。

(三) 從上課到下課,，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué),，教師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把學(xué)生解放出來,。

三,、工作措施：

(一)抓實學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)理念

1,、加強生本教育教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí),，吸納新的教學(xué)理念。堅持集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,，學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐相結(jié)合。

2,、積極參加校本培訓(xùn)活動,。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，認(rèn)真落

實并參與此活動,，通過觀看視頻,、專題講座和討論等方式加強自我知與技能的提高。

3,、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢測和反饋,。通過一段時間的理論學(xué)習(xí)和實踐，可邀請學(xué)校其他教師進(jìn)課堂聽課并多提意見和建議,。定期寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,，不斷提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

（二）規(guī)范課程實施,，確保課改進(jìn)行

1,、全面貫徹落實“以生為本”的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，確保課改工作順利開展。

2,、關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn),，情緒體驗，過程參與,，知識獲得與交流合作,。

3、逐步使課改理念深入人心,，使自己不斷發(fā)展,，時時講創(chuàng)新,，拓展課堂，深層次推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革,，使新的教學(xué)理念逐步內(nèi)化為自己的個人的意識,。

4、加強對備課,、上課的自覺檢查,，明確職責(zé)、規(guī)范活動程序,、完善教學(xué)的相關(guān)資料,，使備課工作落到實處。

總之,，教學(xué)改革,，不是一朝一夕的工作。作為一名教師,，我將本著謙虛,、謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),；本著以學(xué)生為本的思想,，不斷探索；本著為自己負(fù)責(zé)的心態(tài),，不斷追求,。課改猶如一把雙刃劍，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我將迎面而上,，即便過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是只有認(rèn)識問題才能取得更大的進(jìn)步,。我堅信,，效率和質(zhì)量將會造就成功，學(xué)生的主體地位也將永久呈現(xiàn),。