時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

語文課改工作計(jì)劃篇一

21世紀(jì)是一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的信息時(shí)代，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，具有較高智力,、較高競爭意識(shí)、超前意識(shí)的全面發(fā)展的新型人才是教育面臨的一個(gè)重要任務(wù),。為此,，必須改革傳統(tǒng)的教育方式的觀念、教育資源的觀念,，必須改革“重教輕學(xué)”,、“重知識(shí)輕能力”、“重結(jié)果輕過程”等傳統(tǒng)的教育觀念,，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的全面改革。對(duì)全校課改實(shí)驗(yàn),，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗,，樹立邊學(xué)習(xí),、邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn)的思想，要求人人吃透教材,，吃透《課改綱要》,，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)決不留于形式,，要求開展“研究性”學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，組織教師參加課改培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)課改工作的緊迫性,、必要性,、重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教師參加課改工作的自覺性。

2,、充分利用每周的教研組活動(dòng),，由各教研組長組織專題學(xué)習(xí)、研討,，把課改作為教研主題,，以教研促課改，備課組具體落實(shí)學(xué)科教研工作,，組長帶頭參與課改研究,，及時(shí)總結(jié)好的案例和教學(xué)法。

3,、逐步加大課題研究與實(shí)施力度,，教務(wù)處對(duì)課題實(shí)施規(guī)范管理，注重課題資料的積累,，及時(shí)總結(jié)課題成果,，想方設(shè)法營造課題研究氛圍，讓更多的教師都樂于參與,，采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”集體研究、個(gè)別探討,、相互聽課,、共同交流的互教互學(xué)活動(dòng)。學(xué)校擬以兩個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)研究課題,，力爭有所突破,。《教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》,、《校本課程的開發(fā)與實(shí)施》

4,、加大對(duì)課改學(xué)科的教法研討、學(xué)法研討,，考試研討和評(píng)價(jià)研討等,，要求各學(xué)科注意總結(jié)、收集信息,。

5,、以課堂為突破口，要求全體教師,，貫徹課改精神,，努力提高自身素質(zhì)，本學(xué)期至少舉行一次匯報(bào)課或觀摩課,。

6,、“六個(gè)一”不忘記,。（即每周一篇教學(xué)反思，每周向備課組提一個(gè)值得探討的問題,，每月一篇教學(xué)案例,，每學(xué)期上一堂課改研討課，每學(xué)期撰寫一篇課改論文,，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)總結(jié)）,。

7、舉行家長開放日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長進(jìn)課堂,，請(qǐng)家長評(píng)價(jià)教育教學(xué)情況。

8-9月份

1,、組織教師參加崗位培訓(xùn),、組織新教材學(xué)習(xí)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),，實(shí)驗(yàn)教師制定工作計(jì)劃,。

2、校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，擬定本學(xué)期課改計(jì)劃,。

3、組織教研組,、備課組深入課堂了解教學(xué)實(shí)際,，并進(jìn)行交流研討。

4,、市教壇教秀評(píng)選,。

5、出好“課改之窗”第一期,。

10月份

1,、教研組、備課組根據(jù)工作實(shí)際,，提出今年教研研究課題及研究計(jì)劃,。

2,、與結(jié)對(duì)子學(xué)校白琳鎮(zhèn)中,、湖林初中開展活動(dòng)，如送課下鄉(xiāng),。

3,、出好“課改之窗”第二期。

11月份

1,、組織學(xué)習(xí),、實(shí)施研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃,；

2、分學(xué)段征集校本課程案例

3,、全校課改公開周

4,、半學(xué)期教研工作小結(jié)，課改工作交流,。

5,、出好“課改之窗”第三期。

12月份

1,、舉行全校部分學(xué)科示范課,；

2、配合校藝術(shù)節(jié)開展系列活動(dòng),。

3,、出好“課改之窗”第四期。

20xx,、1月份

1,、舉行優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)比,。

2,、針對(duì)課題研究寫出階段性小結(jié)、心得,。

3,、召開課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本學(xué)期課改工作小結(jié),。

語文課改工作計(jì)劃篇二

本學(xué)年度我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳,、研討,、評(píng)比等活動(dòng)，營造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情,，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐,。以推動(dòng)課改為中心,，以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為主渠道,，狠抓一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變,，突出一個(gè)課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革,，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，為我校教育再上新臺(tái)階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我校將因地制宜地開展課改工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作：

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,，因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值。

1.學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課,、備課,、評(píng)課制度，倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長,。

2.每一個(gè)校委班子成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)學(xué)校,，及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作，把握課改實(shí)況,，提出建設(shè)性意見,。

3.定期對(duì)各位教師的讀書活動(dòng)情況和讀書筆記進(jìn)行督查，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng),，爭取做到外塑形象,，內(nèi)提素質(zhì)。

4.教研組具體落實(shí)課改工作計(jì)劃,，開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效果,。

5.確定實(shí)驗(yàn)課題。具體開展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行有效性提問，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué),，如何進(jìn)行學(xué)生作文批改等等。

6.學(xué)校定期組織課改組成員進(jìn)行研討活動(dòng),，具體了解各位老師的課改情況,。

7.積極完成省,、市,、縣,、中心校安排的各項(xiàng)教研任務(wù)和比賽活動(dòng)。

教育改革,，理念先行,，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：1.學(xué)理論文章,，記心得筆記，充分利用學(xué)校圖書室及個(gè)人訂閱報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研,，把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上，作為研究的指南針,。

2.抓校本培訓(xùn),，增長教育理念。本學(xué)年繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師、青年教師投身課改中,。

3.走出去,，請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新,，利用南昌右營街小學(xué)與我校結(jié)對(duì)幫扶之契機(jī)，在送課中指導(dǎo),，在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告中學(xué)習(xí),，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一如既往組織部分教師認(rèn)真參加省,、市,、縣、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像，課堂教學(xué)實(shí)錄,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，研究新教材，探討,、嘗試新教法,。

5.積極開展校際之間的聽課活動(dòng)，讓老師們通過聽課評(píng)議，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為,。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動(dòng)起來，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，在20xx年我校四,、五年級(jí)有效教學(xué)試驗(yàn)班的前提下，在20xx年我校三至六年級(jí)有效教學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)上,，我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實(shí)施有效教學(xué),。所有教師，所有班級(jí)一律推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式,。

1、為了讓課堂教學(xué)踏實(shí),、有效,，為了突破傳統(tǒng)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效,，中心小學(xué)繼續(xù)開展“有效教學(xué)”展示課活動(dòng),。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語文、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動(dòng),。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進(jìn)行展示,。課堂上，要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過程,。在活動(dòng)過程中，將邀請(qǐng)縣教研室教研員就實(shí)施有效教學(xué)的意義和操作要點(diǎn),，結(jié)合展示課作講析和點(diǎn)評(píng),，讓每位教師對(duì)有效教學(xué)有更深刻的認(rèn)識(shí)，為我校有效教學(xué)研究持續(xù),、深入開展提供理論依據(jù),，實(shí)踐操作方法。

2,、在20xx——20xx學(xué)年中,，中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神，將在校長室和教務(wù)處的精心籌備組織下,，扎實(shí)有效舉行全員教師“百課賽”,、“說教材”活動(dòng),。要求各校在活動(dòng)中,，教師們共同參與活動(dòng)的打造,、活動(dòng)的反思,、活動(dòng)的評(píng)價(jià)。并在一定程度上讓這樣的課改活動(dòng)成為教師展示教學(xué)能力的舞臺(tái),，成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，更新教學(xué)理念的機(jī)會(huì),。

3,、本學(xué)年我校將積極實(shí)施“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)來推動(dòng)課改進(jìn)程。要求在20xx年10月—11月間,，中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討,、觀摩活動(dòng)，探討校本教研的有效方法和途徑,。并要求活動(dòng)前期制定活動(dòng)實(shí)施方案,，成立活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)，明確活動(dòng)要求,?；顒?dòng)過程中，要求全體上課教師針對(duì)同一課時(shí)內(nèi)容,，在求同的前提下,，針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的策略,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，卻要求取得同樣的教學(xué)效果，展示各自的教學(xué)風(fēng)格,?；顒?dòng)束后，要求參與教師在教研會(huì)上介紹自己的教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)想,，反思自己的教學(xué)過程，讓活動(dòng)精彩有效,，提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展,。

4、注重教學(xué)反思,，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位,。

(1)在實(shí)踐中反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考,，寫成反思心得，每學(xué)期不少于10篇。

(2)立足行動(dòng)研究,，把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究,，對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析,，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn)，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長”,。

四,、總結(jié)課改工作，實(shí)施課改評(píng)估,。

課改工作的評(píng)估,，在課改中有著重要意義。理論來自于實(shí)踐,，但實(shí)踐需要上長至理論,，再回來指導(dǎo)實(shí)踐。這是不斷提升的工作總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終,，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

1.各科教師要求對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),。

2.匯報(bào)課程改革經(jīng)驗(yàn),，撰寫實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告。

3.把新課標(biāo)與本校實(shí)際情況相結(jié)合,，提出實(shí)際性建議,。

4.表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師,，并且結(jié)合本?？己酥贫瓤己恕?/p>

課程改革是一項(xiàng)長期而艱巨的工程,。我校教師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,，同心協(xié)力，開拓進(jìn)取,，努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目,、艷麗多姿。

語文課改工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校要以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),，以更新教育觀念、加強(qiáng)教師素質(zhì)的提高與發(fā)展為重點(diǎn),，以課題研究為切入點(diǎn),，以推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心，,，以優(yōu)化的工作管理,、科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念,，因此,，教師需不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，優(yōu)化課堂效率,，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革工作,，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)：

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)生本教育的教學(xué)模式，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)和教研,，研究和解決教學(xué)實(shí)施過程中的實(shí)際問題,，優(yōu)化教學(xué)方式方法，倡導(dǎo)先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式,。

(二) 積極探索和學(xué)習(xí)新教學(xué)模式的原理和指導(dǎo)思想，而不是簡單的模仿,。建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高的效率式課堂。

(三) 從上課到下課,，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué),，教師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把學(xué)生解放出來,。

三,、工作措施：

(一)抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)理念

1,、加強(qiáng)生本教育教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí),，吸納新的教學(xué)理念。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,，學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,，認(rèn)真落

實(shí)并參與此活動(dòng)，通過觀看視頻,、專題講座和討論等方式加強(qiáng)自我知與技能的提高,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢測(cè)和反饋,。通過一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，可邀請(qǐng)學(xué)校其他教師進(jìn)課堂聽課并多提意見和建議。定期寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,，不斷提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

（二）規(guī)范課程實(shí)施，確保課改進(jìn)行

1,、全面貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)模式,，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，確保課改工作順利開展,。

2、關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn),，情緒體驗(yàn),，過程參與，知識(shí)獲得與交流合作,。

3,、逐步使課改理念深入人心，使自己不斷發(fā)展,，時(shí)時(shí)講創(chuàng)新,，拓展課堂，深層次推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革,，使新的教學(xué)理念逐步內(nèi)化為自己的個(gè)人的意識(shí),。

4、加強(qiáng)對(duì)備課,、上課的自覺檢查,，明確職責(zé)、規(guī)范活動(dòng)程序,、完善教學(xué)的相關(guān)資料,，使備課工作落到實(shí)處。

總之,，教學(xué)改革,，不是一朝一夕的工作。作為一名教師,，我將本著謙虛,、謹(jǐn)慎的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)；本著以學(xué)生為本的思想,，不斷探索,；本著為自己負(fù)責(zé)的心態(tài)，不斷追求,。課改猶如一把雙刃劍,，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將迎面而上,，即便過程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，但是只有認(rèn)識(shí)問題才能取得更大的進(jìn)步。我堅(jiān)信,，效率和質(zhì)量將會(huì)造就成功,，學(xué)生的主體地位也將永久呈現(xiàn)。

語文課改工作計(jì)劃篇四

強(qiáng)化師資培訓(xùn),，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;發(fā)展辦園特色,，開發(fā)園本課程,。開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，建立促進(jìn)新課程實(shí)施的師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提升教師的教育理念,，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊(duì)伍。

2,、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo),，進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念，開展環(huán)境宣傳和實(shí)踐活動(dòng),。完善綠色家園建設(shè),，嘗試各類課程模式的研究，挖掘幼兒園特色,，形成綠色教育的園本課程體系,。

3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

⑴啟始階段,。

xx年9月--xx年1月，全園全面鋪開新教材,，幼兒園定期組織專題研討活動(dòng),，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過程的及時(shí)調(diào)控，并結(jié)合綠色家園的實(shí)踐活動(dòng),，開發(fā)園本課程,。

⑵深化階段。xx年2月--xx年8月,，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié),、反愧修正新課程的實(shí)施情況，挖掘教師在新課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn),，并形成階段性總結(jié),。

⑶總結(jié)提煉階段。xx年9月起,，認(rèn)真總結(jié)課改工作,，通過公開教學(xué)活動(dòng)，在全園推廣新教材試行的成果,，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁,、整理，提煉成具有本園特色的`園本課程體系,。也將借助縣教科室,、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助，對(duì)我園實(shí)施課題研究的成效,，運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗(yàn)證,，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系、綠色實(shí)踐活動(dòng)模式與方法體系,、綠色教育園本教材和家,、園、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系,，并以此來推動(dòng)我園的二期課改向縱深發(fā)展,。

組織落實(shí)，確保課改工作順利實(shí)施,。

成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長任組長，副園長任副組長,教研組長任工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)策劃,、協(xié)調(diào)，對(duì)二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃,，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合,，并協(xié)調(diào)人力,、物力、財(cái)力等各方面資源的調(diào)配,，從根本上保證二期課改的進(jìn)行;副組長負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問題,、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，不斷推進(jìn)課改進(jìn)程,，并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳，總結(jié);實(shí)踐,、探索工作由工作小組長負(fù)責(zé)落實(shí),，制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，分階段,、分層次地落實(shí)推進(jìn),，廣泛聽取教師意見與建議，做好部署與反饋的工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工,，又有合作，使工作更落到實(shí)處,，為切實(shí)推進(jìn)二期課改打下扎實(shí)的基矗,。

語文課改工作計(jì)劃篇五

為了不斷推進(jìn)我校課程改革工作向縱深發(fā)展，堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新,，緊緊圍繞新課程理念,，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作，結(jié)合我區(qū)教學(xué)技能大練兵和教材過關(guān)活動(dòng),，確保新課程在我校正確,、順利地實(shí)施，加快我校素質(zhì)教育的進(jìn)程,，使我校健康、快速地發(fā)展,。并為課程改革實(shí)驗(yàn)持續(xù),、高效地進(jìn)行探索成功的經(jīng)驗(yàn)。特制定課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作計(jì)劃,，具體如下：

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中國教育改革和發(fā)展綱要》所提出的“全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展”為指南,，堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校,、科研興?！钡目傮w工作思路,。大力推進(jìn)創(chuàng)新教育，貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn),。動(dòng)員全校教職工積極參予,，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革實(shí)驗(yàn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐,，全面貫徹黨的教育方針。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，抓住發(fā)展機(jī)遇,，加強(qiáng)自身建設(shè)，開拓課改新領(lǐng)域,，努力提高中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，推動(dòng)我校課程改革向縱深發(fā)展。

本學(xué)年度第一學(xué)期的課程改革工作總體思路是：全面實(shí)施,、重點(diǎn)突破,、完善制度、提高質(zhì)量,。工作重點(diǎn)是： 在全面總結(jié)一年多的課改工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí),，突出抓好課堂教學(xué)研究，真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；抓好評(píng)價(jià)研究,，改革評(píng)價(jià)和考試制度,。

1、加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的宣傳力度,。

2,、進(jìn)一步做好新課程改革全面實(shí)施和學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育工作，認(rèn)真完成上級(jí)教育科研部門布置的各項(xiàng)任務(wù),。

3,、加強(qiáng)課題研究的管理。

4,、抓好學(xué)校的教科資料建檔工作,。

5、開展教師全員教研培訓(xùn)工作，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型和研究型的教師群體,。

6,、積極組織教師撰寫論文，爭取盡可能多的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng),。

1,、要求廣泛閱讀各類科研雜志，積極組織教師聽取新課程教育教學(xué)講座,，吸收新課程教育教學(xué)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,，做好文摘記錄，快速充實(shí)每位教師新課程教學(xué)的理論知識(shí),，確立新課程,、新觀念、新方法,、新實(shí)踐的理念,。我校將通過學(xué)習(xí)宣傳，轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,。通過營造濃厚的教育科研氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)理論,，探索問題,，尋求解決方法的積極性和主動(dòng)性，使他們把教育科研看作是與教學(xué)工作不能分割的部分,，看作是提高自身素質(zhì)和教育質(zhì)量的一條便捷之路,。

2、切實(shí)做好課堂教學(xué)隨筆的記錄,，能在思考中進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)中不繼地思考 ，努力養(yǎng)成勤思考勤動(dòng)筆的良好好習(xí)慣,。

3,、教導(dǎo)處將組織新課程教育教學(xué)觀察摩，組織教師對(duì)新課程教學(xué)進(jìn)行大討論,，加深全體教師正確認(rèn)識(shí)新課程教學(xué),，使我校新課程教學(xué)實(shí)施正確規(guī)范。

4,、加強(qiáng)新課程教學(xué)的課堂教學(xué)交流活動(dòng)，倡導(dǎo)在不同范圍內(nèi)廣泛地開公開課,，相互學(xué)習(xí),，相互批評(píng)，共同提高，推進(jìn)我校的新課程教學(xué),。

5,、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理,。學(xué)校教育科研工作的重點(diǎn)問題是抓好課題研究,，核心問題是提高研究的效率。因此,，我們要十分注重研究的效果,。要加強(qiáng)研究工作的計(jì)劃性，要切合學(xué)校實(shí)際,，按進(jìn)度開展研究工作,，健全專題研討活動(dòng)和課題匯報(bào)制度。要注重課題研究的過程性資料的搜集,、分析與整理,，按規(guī)定建立研究檔案，妥善保管,，為結(jié)題作好必要的準(zhǔn)備,。要注重信息交流，為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的園地,。要經(jīng)常結(jié)合課題研究開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，通過示范、觀摩,、實(shí)驗(yàn)課,，把研究落實(shí)到教學(xué)中去。

6,、規(guī)范教育科研工作常規(guī)管理,，促進(jìn)科研骨干隊(duì)伍形成。我校將規(guī)范教育科研常規(guī)管理,，為改革和發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)校確保一定的專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn),、科研活動(dòng)和資助成果發(fā)表等,。要求教師以“質(zhì)量創(chuàng)新”和“新課改”為中心，積極開展教科研活動(dòng),。學(xué)校要十分重視對(duì)科研骨干和廣大教師的教育科研培訓(xùn)工作,。可采用專題講座,，課堂觀摩,，成果交流等方式,，使不同層次的老師的科研能力均獲得相應(yīng)提高。要通過有活力和吸引力的保障機(jī)制使青年教師樂于參加課題研究和科研活動(dòng),，努力提高他們的基本素質(zhì),，縮短他們的成長期，促使他們?cè)缛者M(jìn)入成熟期,。

7,、結(jié)合本校實(shí)際，組織開展形式多樣的新課程改革及教育科研活動(dòng),。要抓“課改”這個(gè)教育熱點(diǎn),，組織專題討論，進(jìn)行大膽嘗試,，及時(shí)反思總結(jié),。把教育科研融入教育、教學(xué)活動(dòng),，滲透到學(xué)科,，落實(shí)到課堂。提倡邊學(xué)習(xí),，邊研究,，邊實(shí)踐，邊總結(jié),。要采取橫向聯(lián)合,。充分發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人的示范作用。各學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要課程改革中起示范作用,。請(qǐng)學(xué)校學(xué)科帶頭人上一節(jié)課改示范課。示范課的效果供校領(lǐng)導(dǎo)下屆評(píng)聘學(xué)科帶頭人時(shí)參考,、充分調(diào)動(dòng)教師,、教研組的教育科研及課改積極性，由點(diǎn)及面,，全面展開,。要加強(qiáng)與其他學(xué)校和各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，繼續(xù)開展好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)開放周,，繼續(xù)協(xié)助組織好上級(jí)有關(guān)部門在我校開展的有關(guān)新課改的各種教研活動(dòng),。

8、提倡和鼓勵(lì)教師積極撰寫教育科研論文并且在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表是本期學(xué)校教育科研工作的一個(gè)重點(diǎn),。學(xué)校教科室將收集好市級(jí)以上各類征文信息,，迅速反饋，組織教師積極參與撰寫教育教學(xué)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、隨筆等,，提高自己的理論素養(yǎng),。積極參與優(yōu)秀教案,，優(yōu)秀課件，優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比,。要堅(jiān)持每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題，期末寫好一篇課題研究階段性小結(jié)論文,。并評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。目的是要讓教師善于通過課題實(shí)驗(yàn)，論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果,。

9,、期中進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)和探究式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。交流實(shí)驗(yàn)和探究教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。研究課改所面臨的問題,，突破各學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn),，提高各學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的理論水平和實(shí)施能力,。強(qiáng)化各學(xué)科的特色建設(shè)，推動(dòng)我校課程改革的順利進(jìn)行,。

10,、結(jié)合我校在本學(xué)期舉行的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和特長,。收集課改優(yōu)秀教學(xué)課件,，教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）。為今后課程改革的順利進(jìn)行積累資料,。

語文課改工作計(jì)劃篇六

一,、總體思路

全面貫徹黨的教育方針，以“積極,、穩(wěn)妥,、扎實(shí)、有效”的工作思路,，認(rèn)真落實(shí)《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù),，積極構(gòu)建特色鮮明、充滿活力,、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,，不斷更新教育教學(xué)理念,，提升教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二、主要工作

(一)進(jìn)一步完善課改管理機(jī)制

進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度,，建立和健全課改工作通報(bào)制度,，切實(shí)提高新課程實(shí)驗(yàn)的組織管理水平，加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo),。年內(nèi)計(jì)劃召開我校高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,，對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中存在的突出問題和困難進(jìn)行專題研究，尋找彰顯我校特色的課改之路,。

(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。20xx年具體的培訓(xùn)計(jì)劃是：

①校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、處室主任,、年級(jí)組長外出參加學(xué)校管理，教務(wù)教學(xué)管理,，新課程實(shí)施等方面的培訓(xùn)至少一次,。

②班主任或班主任人選參加班級(jí)管理、學(xué)生心理健康,、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。

③備課組長、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次,。

④派出中青年教師外出蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

另外，加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn),，嚴(yán)格落實(shí)“青藍(lán)工程”,，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位，同時(shí)帶動(dòng)青年教師盡快成長起來,。

(三)增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性,。

重新細(xì)化校本教研工作制度，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和可操作性,，如可以考慮將教研活動(dòng)業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來,，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個(gè)基于學(xué)科教學(xué)的課題等。另外,，聽課評(píng)教活動(dòng)要堅(jiān)持進(jìn)行,，可以考慮分段集中進(jìn)行，不打疲勞戰(zhàn),，但要全員參與,，力求扎實(shí)有效,，讓被評(píng)者有觸動(dòng)，評(píng)者有提高,。

構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園,。以課改為契機(jī)，進(jìn)一步加大教研教改力度,，要求教師將個(gè)人自修和共同研討相結(jié)合,，共同研究、共同提高,。我們提倡教師人人有課題，人人參與課改,，努力由教書匠向?qū)W者,、專家邁進(jìn)。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),、高效率學(xué)習(xí)，大幅度提高學(xué)習(xí)成績,。具體做法如下：

1.實(shí)行聽課月通報(bào)制,。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié),，建議備課組長,、教研組長重點(diǎn)聽該學(xué)科薄弱老師的課，年級(jí)組長聽薄弱學(xué)科老師的課,，以便指導(dǎo)提高,。

2.按月份開展專題性的公開課活動(dòng)，如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課,，同科同級(jí)教師同課異構(gòu)課,，全校范圍內(nèi)的多媒體課，青年教師匯報(bào)課等,。

3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)文章,，連同國家、省,、市級(jí)重要教科研信息,、教師精彩教學(xué)日志、教學(xué)反思,、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊(cè),，形成我校教研成果的專刊,。

4.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,，每學(xué)期要寫一篇有針對(duì)性的教學(xué)反思，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn),、卷面規(guī)范的試卷,，制作一個(gè)電子課件。

5.制定專門針對(duì)青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,、賽課活動(dòng),、和課件比賽活動(dòng)。

6.加強(qiáng)備課組建設(shè),，注重備課組活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)效性,，要求備課組每學(xué)期完成一項(xiàng)課題任務(wù)，每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料,，每次的備課組活要有明確的主題,，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。

7.由教務(wù)處組織每兩周隨機(jī)抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案,，將抽查和定期檢查相結(jié)合,，增加過程性檢查的力度

(四).加強(qiáng)校本課程建設(shè)，優(yōu)化課程資源,。

開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機(jī)制和平臺(tái),，利用現(xiàn)有課程資源，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,，實(shí)現(xiàn)課程資源的整合與高效利用,。

(五).要突出學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織管理方式,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,。

(六)加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作

1.我校將格按照國家課程方案,，在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時(shí)，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,。要積極創(chuàng)造條件,，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的精神,，按照《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，加大資金投入，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本條件,。要充分挖掘,、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源,。要多頭并進(jìn)多管齊下,，逐步形成多樣化的課程資源體系。

2. 要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理,，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作,，對(duì)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要按照《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》的要求做細(xì)做精,。圍繞課改重點(diǎn),、難點(diǎn)工作，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、學(xué)分管理制的實(shí)施”的專題研討活動(dòng),。

3. 要積極鼓勵(lì)高中新課改課任教師，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo),、運(yùn)用新教材,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法，使學(xué)生在知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面發(fā)生積極的變化。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程,、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法,。

語文課改工作計(jì)劃篇七

1、解讀,、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向,；運(yùn)用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué),；通過解讀和試用,，按課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià)，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。

2、通讀,、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對(duì)比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”；通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對(duì)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià),，對(duì)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足，提出修訂,、完善建議,。

3、探索研究實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水

平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。

5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn),、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)，并匯編成成冊(cè),。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。

1、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材，教法,，設(shè)計(jì)教案,，制作課件。

2,、公開教學(xué)，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

3,、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律,。

6,、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

7,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。

語文課改工作計(jì)劃篇八

為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要,，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進(jìn)一步提高廣大教師新課程實(shí)施能力,，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué),，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本期課改工作計(jì)劃,。

一,、 指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念,，改變教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中,，合理利用“目標(biāo)設(shè)置,、獨(dú)立預(yù)習(xí)、互動(dòng)展示,、點(diǎn)撥指導(dǎo),、評(píng)價(jià)激勵(lì)、檢測(cè)反饋,、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素,，重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的引導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和課堂還給學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的生命成長,，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹人的本質(zhì)目標(biāo),。

二、課改目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,，形成學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)模式,。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革，主動(dòng)實(shí)施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為,。讓每一位學(xué)生都體會(huì)到新課堂帶給他的幸福,，讓思想與靈魂中注入生命的力量,，讓學(xué)校生活促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校,?；緦?shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升,。

具體目標(biāo)：

1,、改變過于注重知識(shí)傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。

2、跳出“學(xué)科本位”,，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”,，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”,，教師要成為課程的建設(shè)者,、開發(fā)者。

3,、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景。教學(xué)中,，著眼于學(xué)生在已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)、生成新知與能力,，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解,。

4、教師教學(xué)行為目標(biāo)

（1）教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”,，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能

力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障，通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，確立學(xué)生的主體地位,，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題,、解決問題的探索過程。

（2）不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識(shí),，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式,、互動(dòng)方式的變革,，讓學(xué)生在活動(dòng)化的課堂中學(xué)習(xí)。

（3）確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí),。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，并使之達(dá)到“有效性”的程度,。能夠熟練地營造情景,，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人,。能夠完全熟練地通過機(jī)制運(yùn)行,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí)。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育,。

5、建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

6,、讓精細(xì)管理,、校園特色文化、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機(jī)整合,，打造特色品牌學(xué)校,。

三、課改原則

課改必須務(wù)實(shí),，必須堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持先學(xué)后教,、自學(xué)領(lǐng)先,、不會(huì)才教、以教導(dǎo)學(xué)的原則,，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,，真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中,，要求教師因材施教,、因地制宜,，根據(jù)自己班級(jí)的情況來開展，但是,，不管怎么改,，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間,，切忌走過場(chǎng)和搞形式化的做法,。

四,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（一）導(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)

（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施

（三）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

（四）學(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)

（五）探索并形成課堂教學(xué)模式

五,、實(shí)施策略

（一）理論指導(dǎo)

課堂改革必須要有理論支撐,，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化師資培訓(xùn),，不斷提升教師素質(zhì),。

（二）學(xué)習(xí)借鑒

積極組織教師參加上級(jí)各類課改活動(dòng),，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升,。

（三）做好課改籌備工作。

1,、進(jìn)一步完善我校課改組織機(jī)構(gòu),，成立以校長為組長，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、組織開展課改工作專題線管工作，通過上示范,、研討課以及集體討論研討等形式開展,。

3、開好課改工作全校啟動(dòng)會(huì),、學(xué)生和家長動(dòng)員會(huì),，力爭取得學(xué)生及家長的全力配合和支持。

4,、抓好班級(jí)小組建設(shè)和管理.

要求各班必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,，選出組長，定出了小組組名和口號(hào),，在小組內(nèi)建立一對(duì)一的學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶,，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

小組內(nèi)實(shí)行小組管理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工,，并明確職責(zé)，做到人人參與,，人人有職務(wù)，人人有職責(zé),，學(xué)生管理學(xué)生,。

建立班級(jí)小組激勵(lì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制,，要求學(xué)生每次都對(duì)上臺(tái)進(jìn)行交流展示的小組進(jìn)行評(píng)分，每周都對(duì)各小組進(jìn)行考核,，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。通過這種方式來激勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（五）課改模式

強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo),、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本,，以學(xué)生的“交流展示”為動(dòng)力,。以“評(píng)價(jià)拓展”為手段，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

（六）實(shí)施要求：

對(duì)教師要求：

1,、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑,。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,，不要為用而用,。

2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上要有新思路,，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案,。精細(xì)管理、認(rèn)真研究,、多方學(xué)習(xí),，促進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo),，尤其是對(duì)后進(jìn)生要建立一對(duì)一的幫扶措施,，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),。

教學(xué)過程要求（自主學(xué)習(xí),、交流展示評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)拓展）：

（1）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：

課前預(yù)習(xí)：

教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生,，在預(yù)學(xué)案中要①確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ②明確重難點(diǎn),，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題,，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，這是上好課改課的基本保障,。

預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上,，讓學(xué)生抄寫下來并通過自學(xué)和小組合作去完成。

課中預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué),，互學(xué),，討論，②教師指導(dǎo)點(diǎn)撥,。

預(yù)習(xí)的主要方法：

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2,、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

3、學(xué)生根據(jù)教師提供的目標(biāo)要求和預(yù)先發(fā)的預(yù)學(xué)案進(jìn)行小組自學(xué)互學(xué)和討論,。 4,、期間由學(xué)習(xí)小組長組織本組學(xué)生自學(xué)教材，整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，收集相關(guān)教學(xué)信息,，開始討論交流；

5,、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn),；

6,、發(fā)揮小組、對(duì)子作用,，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,；

7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備,，完成預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要內(nèi)容,。

8,、老師檢查,、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記,，掌握預(yù)習(xí)情況,；

9、師生共同確定各小組展示內(nèi)容,，作好展示準(zhǔn)備,。

（2）交流展示環(huán)節(jié)：

展示的主要任務(wù)：

①展示交流預(yù)習(xí)初步成果，②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo),，③共享學(xué)習(xí)成果,。

展示的主要形式：

①教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥,，②學(xué)生板演,、講解

展示的主要方法：

①設(shè)定情境，激發(fā)興趣,，時(shí)間是1-3分鐘,。

②各小組開始進(jìn)行展示,，分組進(jìn)行板演,、講解。

③展示中教師予以引導(dǎo)、點(diǎn)撥；

④師生共同對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià),。

（3）評(píng)價(jià)拓展環(huán)節(jié)：

評(píng)價(jià)拓展的主要任務(wù)：

①,、對(duì)學(xué)生的交流展示進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

②、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié),，

③,、對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)（可制定檢測(cè)案讓學(xué)生練習(xí)鞏固）,，

④、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展,。

評(píng)價(jià)拓展的主要形式：

①、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

②,、課堂練習(xí),，學(xué)生獨(dú)立或者共同討論完成檢測(cè)案

③,、試卷測(cè)試，

④,、輔導(dǎo)答疑,，

⑤互學(xué)互教

評(píng)價(jià)拓展的主要方法：

① 學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

② 鞏固練習(xí)?？刹扇√釂?、完成檢測(cè)案等方法組織實(shí)施；

③ 查缺補(bǔ)漏,。對(duì)學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教,、生生互動(dòng)、分層訓(xùn)

練等手段進(jìn)行組織,；

④ 知識(shí)拓展,。對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)拓展、深化,。

六,、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)過程管理,。

建立聽,、評(píng)課及公開示范課制度。要求實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開示范課,，而且必須聽課15節(jié)以上,。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，必須有聽課（含評(píng)議）記錄,。

七、工作安排：

1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,，確定工作重點(diǎn)；

2,、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,；

3、組織有關(guān)老師參加音,、體,、美、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn),；

4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,；

5,、召開課改教師會(huì)議,；

語文課改工作計(jì)劃篇九

在語文教學(xué)過程中要遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一、在語文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用現(xiàn)代特點(diǎn)和意識(shí)及先進(jìn)教育理念,，以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任,，用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感,。

二,、要隨機(jī)改變教學(xué)方式和做好學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

三,、教學(xué)內(nèi)容力求簡約,，避免煩瑣，力求靈活,，避免呆滯,。通過加強(qiáng)內(nèi)容的整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

四,、要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力,，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

五、引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。通過多種形式的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語文的能力,。

六,、力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn),。從本學(xué)期開始適當(dāng)加大教學(xué)力度：要求每課必背,，每課聽寫，一類生字要求組詞造句,，二類字要求口頭組詞說話,，并要求寫簡單日記,，注意強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

七,、搞好“語文園地”的學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)語文園地,，鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力,，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

語文課改工作計(jì)劃篇十

以“市教育大會(huì)”精神為指針,，堅(jiān)持“以促進(jìn)人的發(fā)展為本”等課程理念為指導(dǎo),，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)干部教師隊(duì)伍的提高與發(fā)展為重點(diǎn)，以優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)工作管理,、科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,，以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心，以課題研究為載體,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德、智,、體,、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的，積極研究,、探索與實(shí)踐,，不斷推進(jìn)我校課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的深入與發(fā)展。

干部教師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程綱要,、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材,，最大限度把握精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育的特點(diǎn),、課程改革的目的與意義,，切實(shí)更新教育思想與觀念,，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作的使命感和自覺性,，用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。

通過學(xué)習(xí)不斷探索課改的途徑,、研究其方法,、策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取人之長,，補(bǔ)己之短。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實(shí)”即：時(shí)間落實(shí),、內(nèi)容落實(shí),、人員落實(shí)。建立學(xué)習(xí)制度,，實(shí)驗(yàn)教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記”,，實(shí)驗(yàn)教師每人一本，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)心得體會(huì),，在理論上不斷武裝自己,，豐富自己。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,，通過“個(gè)案分析”,、專題深入等方式，將新觀念付諸行動(dòng),，使課堂教學(xué)方式多樣化,，寓活動(dòng)于教學(xué)之中，不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求,，有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式,。

深入學(xué)習(xí)課改理論（a繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著；b有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本研究的理論和經(jīng)驗(yàn)）,，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)管理機(jī)制,。并積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教師教育科研素養(yǎng),。

本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng),，在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個(gè)一”活動(dòng)，內(nèi)容包括：①一篇教案,；②一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課,；③一篇教學(xué)案例；④一份試卷,；⑤一篇在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)思想的體會(huì)文章或教學(xué)論文,。

充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，通過“以點(diǎn)帶面”,、“以老帶新”,、“以新促老”的途徑，開展示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、基本功競賽等比賽形式,，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來,。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié),，至少有一篇論文參加區(qū)級(jí)以上的論文評(píng)比。積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗(yàn)收工作,，負(fù)責(zé)帶徒弟1一2人,，聽徒弟課不少于20節(jié)，并制定出培訓(xùn)目標(biāo),。計(jì)劃,，和具體實(shí)施方案。發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用，名師,、骨干教師課表公開化,。十月中學(xué)校開展“三杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,，,，要求他們率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位,，做“課改”的先行者,，努力做好：①自我研讀，做好筆記,。②互動(dòng)交流,，學(xué)術(shù)沙龍。③廣泛收集,，解決問題,。④借助信息技術(shù)，開闊視野,。⑤上好一節(jié)高水平的公開課,。⑥師徒結(jié)對(duì)，明確職責(zé),，通過師傅的導(dǎo)育人,、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高,。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出,，取得好成績,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，以科學(xué)的精神,、科學(xué)的觀點(diǎn)、科學(xué)的方法,、科學(xué)的態(tài)度推進(jìn)改革堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，在實(shí)踐中學(xué)理論、用理論,，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,，確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

抓好課題的研究,、探索,、交流、總結(jié)工作,。

初一和初二年級(jí)所有學(xué)科全面進(jìn)行課程改革綜合實(shí)驗(yàn)外,，初三年級(jí)各學(xué)科也應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)提示的先進(jìn)教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。相應(yīng)開展如下活動(dòng)

①集體備課,。

②課改沙龍。

③課改成果展示活動(dòng),。

④區(qū),、市級(jí)論文評(píng)比等。

本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制,，每位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科組的教學(xué)工作,，深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),，采用三種方法：①調(diào)研課：事先通知教師,，教師有準(zhǔn)備上課，課后組織教學(xué)調(diào)研,，檢查上課效果,。②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師,。③考核課：由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組聽課評(píng)課，打出課堂教學(xué)綜合成績,，以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,，從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師的課堂教學(xué)水平。④開放課：本學(xué)期我校仍舉行“開放日”活動(dòng)（計(jì)劃在十一月份）和一年級(jí)“課改”成果匯報(bào)活動(dòng)（家長與教師一起參加計(jì)劃在十一月份）,。

逐步探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度、行為方式的發(fā)展,；把量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，既注重結(jié)果、更注重學(xué)生的成長過程,，發(fā)揮學(xué)生的作品,、作業(yè)、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能,；把教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

仍然采取學(xué)校,、年級(jí)組,、個(gè)人三級(jí)監(jiān)控。期末迎接區(qū)質(zhì)量抽測(cè),。

新的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),。改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方式,，是本次課程改革的顯著特征,，也是教師改變教育方式的關(guān)鍵所在。教師要改變教學(xué)方法,，在教學(xué)過程中要通過討論,、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的過程,。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

確定好個(gè)人研究專題,，邊教學(xué)邊研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

一,、二年級(jí)繼續(xù)開展古詩配畫活動(dòng)。隨著年級(jí)的升高變?yōu)楣旁娕涑?、配樂,，結(jié)合對(duì)古詩的理解寫想象文、感想等,。四至六年級(jí)開展讀書活動(dòng),，記讀書日記活動(dòng)。音樂,、美術(shù)教師要?jiǎng)?chuàng)編藝術(shù)類課程,，利用校興趣課培訓(xùn)。低,、中,、高數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)日記研究。

教師：

（1）開展“兩杯”評(píng)優(yōu)活動(dòng)

（2）實(shí)行每周一日開放課,，教師互聽,、互評(píng)、互學(xué),、互促活動(dòng)

（3）讓古詩走進(jìn)學(xué)生的校本研究活動(dòng)

（4）語文閱讀,、數(shù)學(xué)日記的展評(píng)、交流活動(dòng)

（5）家長開放課

（6）繼續(xù)做好課后札記以及教學(xué)反思日記,，定期進(jìn)行交流

（7）開展“特色五分鐘”的交流活動(dòng)

學(xué)生：

語文科：1,、朗誦比賽

2、閱讀,，寫作比賽

數(shù)學(xué)科：

1,、提出問題，解決問題比賽

2,、解題能力競賽,。

信息技術(shù)：電腦作品比賽

英語科：

1、英語百詞賽

2,、現(xiàn)場(chǎng)模擬比賽

綜合實(shí)踐：科技作品比賽

美術(shù)科：書畫比賽

音樂科：歌舞比賽

體育科：跳繩,、踢毽、比賽

（三）,、加強(qiáng)課程網(wǎng)建設(shè),。設(shè)一名兼職網(wǎng)管員,，專門負(fù)責(zé)課改信息的上傳工作，積極參加市課程網(wǎng)先進(jìn)單位評(píng)選工作,，扎扎實(shí)實(shí)開展相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

（四）、加強(qiáng)總結(jié),。要求全體實(shí)驗(yàn)教師時(shí)時(shí)注意總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，打印上交，由學(xué)校統(tǒng)一裝訂保存,。學(xué)期末學(xué)校歸總,，擇優(yōu)參加區(qū)課改總結(jié)交流會(huì)。