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小學六年級教師個人工作計劃上學期篇一

一,、本班學生基本情況、成績,。

本班共有學生36人,，其中男生14人，女生22人,。三好學生2,，優(yōu)秀生6人。上學期期末統(tǒng)考語文在全鄉(xiāng)第三名,，學生學習基本穩(wěn)定,，但學生的紀律性、自覺性還有待于提高,。

二,、基本措施和做法。

1,、了解學生的思想狀況,。 了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。我接手該班已經(jīng)3年了，對學生的情況可以說是有了一定的了解,。但學生的內心世界,，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談,。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔閡,。

⑵不定期檢查學生的作業(yè),。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調查原因,，扭轉局勢,。

⑶進行家庭訪問、召開家長會,。通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學校工作的配合,。

2、抓好班主任的日常工作,。

⑴組織好學生參加升旗儀式,、早操、課間操與眼保健操,。 組織學生參加每周的升旗儀式,，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛祖國,、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,，進一步把自己的學習,、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來,。組織和指導學生做好早操與課間操,，是保證小學生鍛煉身體的重要措施,。做早操與課間操時班主任要堅持跟班指導。要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍,，依次返回教室,。下第三節(jié)課監(jiān)督學生做眼保健操。

⑵檢查本班學生值日生工作,。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自理能力的重要途徑,。目前學校中獨生子女及留守兒童的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有專橫跋扈的弱點,。本人通過班級的值日工作,，對他們進行關心他人，關心集體,，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，這些都有著重要的現(xiàn)實意義,。

⑶組織好教學,。

組織教學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習,，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則等現(xiàn)象,。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育,。打了放學鈴后,，班主任必須清點學生人數(shù) ，向學生提出放學返家時的紀律,。

3,、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作,，進行組織和培養(yǎng),。

⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎上,，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,，正確的輿論。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用,。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風,，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止,，學風、班風就可以達到鞏固的目的,。 ⑵選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。

班主任首先注意選拔培養(yǎng)班級中的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主,。班干部定期輪換,，讓更多的學生能得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,，又能被領導的適應能力,。實踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞 3好班級的工作,。

4,、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：

對于個別學生的教育,，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情,，曉之以理,，細如發(fā)絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感,，造成性格孤僻,，不和群。有的是精力過剩,，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”,?？傊瑢€別生不能一概而論為差生,，要區(qū)別對待,，對癥下藥，因材施教,。

班級管理是一門藝術,。因此，班主任要在工作中努力汲取新經(jīng)驗,，充分發(fā)揮班主任的教育作用,，引導學生健康成長。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇二

一、本班情況分析：

本班共52人,。孩子經(jīng)過了五年的語文學習,，學生有了主動積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高,。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,，積累了一定的學習方法,，對語文的學習有著濃厚的興趣,。本學期要繼續(xù)保護并且激發(fā)學生的學習熱情,，培養(yǎng)孩子的對待語文學習的自信心;教給孩子科學的學習方法,，確保教學質量和學生的學習效果,。

二,、上期教學反思：

上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調研考試,，考試所反饋的信息,，給了我們信心,，也給了我們諸多的反思：

1,、夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng);

2、內修外練,，提高教學質量;

3,、提高文本解讀的質量;

4、不斷訓練學生的思維能力,。

三,、本期教材分析和教學重點

(一)教材體例的變化

1、單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元,。

2,、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇,。

3,、每篇主體課文不設生字，留給學生和老師更多自主的空間,。

3,、每篇課文設小資料。

4,、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導,。

5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動,。

(二)教材總體教學要求

1,、承前啟后，滾動前進,，螺旋上升,。

2,、加強綜合學習和運用。

3,、強化學生自主地進行學習,。

四、本期教學要抓好的語文教學重點：

(一)教材總體教學要求

1,、承前啟后,，滾動前進，螺旋上升,。

2,、加強綜合學習和運用,。

3、強化學生自主地進行學習,。

(三)教材教學要點

1,、學法和習慣

(1)獨立完成識字學詞任務

(2)獨立積累名言警句、古詩句,。

(3)能獨立閱讀課文,。

(4)學會閱讀。

(5)保持良好的閱讀習慣,。

(6)會修改習作,，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。

2,、積累

(1)書寫速度不低于20字/分,。

(2)錯別字小于等于1%。

(3)背誦大于等于15篇,。

(4)習作大于等于8次,。

(5)綜合性學習活動大于等于8次。

(四)十一冊的學習要點,。

1,、識字學詞的練習。

2,、閱讀,。

(1)自測閱讀質量。

(2)寫好自讀筆記,。

摘錄筆記：繼續(xù)練習,，要更自主、更有效,。

批注筆記：落實指導,，要求語言簡練,，準確表達。

提綱筆記：形式用文字,、表格,、情節(jié)曲線等表示。

側重歸納概括和書面語言表達能力訓練,。

心得筆記：有感而發(fā),，沒有固定格式。

注重整體感受,，不作注解

(3)把作品放在社會背景中去理解,，通過閱讀認識社會。

(4)培養(yǎng)學生質疑的能力,。

(5)查找資料,。

(6)了解寫作方法，理清層次,。

(7)細節(jié)描寫,。

(8)由此及彼讀文章。

(9)省略號的用法,。

(10)借助詞典閱讀,。

(11)圍繞題目來敘述的方法。

3,、習作

(1)結合課文說明的道理,，聯(lián)系自己的生活實際，練習寫日記,。

(2)仿寫,、擴寫、續(xù)寫,。

(3)學習課文的寫法,。

(4)標點符號的表情達意。

(5)修改習作,。

五,、研究課題及研究課

研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》。

研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》,。

第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇三

一、指導思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,。自古以來就有“學高為師,，德高為范”之說。面向21世紀,，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關注孩子生命為己任,，以關心孩子成長為目標，在不斷充實,、完善自我的同時,，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

二,、具體措施：

1、擁護黨的領導,，響應黨的號召,，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，做到為人師表。

2,、不斷充實和完善自我,。關心國家大事和時事,，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型,、科研型教師。

3,、為學生創(chuàng)設溫馨的學習環(huán)境,。作為一名數(shù)學教師，我將從一點一滴做起,，認真務實的教學,。綠色象征自由、和平與安全,，它將給人清新,、安詳、舒適之感,。我將以綠色為心情基調,。同時以“學數(shù)學我快樂，知識將來變力量,?！睘榘嗉壙谔?。

4、以誠相待,，做到關心,、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生,，用真愛感動學生,，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”,，處處讓學生感受到教師的“真誠”,，讓學生在與老師相處的過程

中明白“誠信”的內涵，學會做人,，學會求知,，學會勞動，學會做事,。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德,、心理健康和學習負責，做學生可以信賴,、值得尊敬,、言行一致的教師。

5,、協(xié)調家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,，家長對孩子的影響隨處可見,。因此，我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的老師,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇四

一、預期班風：

團結,、文明,、誠實、上進

二,、學生情況分析：

六年級(1)班共有38名學生,。隨著年齡的增長，越來越多地出現(xiàn)心理問題,，為班級管理工作帶來了很大的難度,。但學生又多聰明伶俐,，多才多藝，是我校整體綜合素質較好的班級,。

三,、實施性教育方式：

集體教育與個性教育的統(tǒng)一

四、采取的措施：

1,、重視養(yǎng)成教育

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。充分利用第一范文網(wǎng)班會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、重視德育工作

合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,。這學期利用植樹節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)和五一節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。

3,、重視衛(wèi)生工作

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,病從口入,。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

(1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,早操勤做,。

(2)班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

4,、培養(yǎng)班級干部

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。讓孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,。并及時

召開會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。

5,、加強后進生管理

面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

6、及時了解學情

準確把握學生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

7、家教結合

經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體,。

8,、重視關懷教育

要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

9,、抓好少先隊工作

班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動,。

10,、重視文體工作

教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體,。

這學期,我將會以朋友的身份和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點,。我相信,只要關愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進,。若有不足之處,敬請領導和老師批評,指正,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇五

一、指導思想

基礎教育階段英語課程強調從學生的興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。

二,、學情分析

這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚,，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱,、愛游戲,、愛活動，這些都是他們長身體,、長體力的需求,，他們坐不住，坐不久,。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點,。

三、教材分析

六年級英語教材是在五年級的對話的基礎上,，增加了閱讀的內容和難度,。上冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時,、過去時等句型中的人稱,、動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,，要打好此部分的基礎,，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學習打好基礎。所以本期的教材中重點在于復習小學階段的所有內容,。

四,、減負提質

1、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎,，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容,，強化口語和應試能力,，對每一單元的內容力爭人人過關。

2,、練習形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結合,，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合,。通過大量的實踐,，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎,，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生。

五,、教學目的,、任務

本冊教學重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。能按四會要求掌握所學句型,。能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

本冊教學難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話,、寫作、閱讀。

3.教學內容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合,。

本冊只安排了四個單元的學習內容,，兩個評價活動，有四周的復習時間,。教師要有計劃的安排好復習課,，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準,。

六,、教學檢測、評價

教學檢查采取平時檢測和期終檢測相結合,，評價學生的學習態(tài)度,，學習能力和方法，學習結果,。

七,、學生輔導

根據(jù)學生的具體情況，進行一對一的輔導,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇六

本學年我繼續(xù)擔任松毛明德小學六年級數(shù)學教學任務,，現(xiàn)在雖然說才開學，可是也只有9個月時間的學習,，本學年是是這屆學生的最后一年,，也是緊張的學習階段，為了能讓學生利用有限的時間學習到更好,、更多,、更全面的知識，為了進入初中的學習打下堅實的基礎,，現(xiàn)在結合本班實際情況,，特制訂本學期計劃如下：

一、本班學情分析：

六年級(2)班共有39名學生,，其中男生20人,，女生19人。大部分的學生學習態(tài)度端正,，學習習慣較好,，空間觀念較強，上課時能積極思考,，但創(chuàng)造性地進行學習的習慣較弱,。大部分學生學習能力較差，惰性較強,，思維能力較差,，還有的學生學習態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè)。

從質量檢測看,，學生的成績整體還算可以,，但存在明顯的兩極分化，學困生的面仍比較大,。針對這些情況,，本學期計劃在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績,。

二、本學期教材分析：

1,、本冊教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法,、位置與方向、分數(shù)除法,、比,、圓、百分數(shù),、扇形統(tǒng)計圖,、數(shù)學廣角和總復習等。

2,、本冊需要掌握的：

(1)理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

(2)理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

(3)理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

(4)掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

(5)知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

(6)能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

(7)理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

(8)認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(9)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

(10)體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(11)體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

(12)養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、本學期研究專題：

(聯(lián)系生活教數(shù)學——提高課堂效率)上課就如行軍打仗,，勝利與否,，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備：

一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容,、教學目標,、教學難點、重點;

二是,，備教法,，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內容,、知識點因其內在的特點,，教學方法上也應不盡相同,，不能按部就班，一個方式,、方法,。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效益;

三是,，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材,、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握,，才能定位課堂的教學目標,、重點、難點,，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,，真真地把課堂教學落到實處。

每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況,、教學思路等)及時進行教學反思,。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識,、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施,。為此,，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁,。

首先,，認真設計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求,，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想,，以課改要求為準則,，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè),，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤,、彌補學生知識漏洞,。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質,。

四,、提高教學質量的教學措施：

1、充分利用電子白板及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質量打下基礎,。

2,、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進一步

培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂,，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變,，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3、教師要從自身做起,，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學,、樂學。

4,、抓好單元檢測,，把好單元教學關。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關心,，做到課堂上多提問，課下多關心,，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質量的提高。

五,、本期使用的教學方法：

通過啟發(fā),、引導、操作,、情景等多種途徑,，設置方法:如談話法、實驗法,、講故事,、做游戲等

六、教學中需要準備的教具和學具：

(1)實物圖畫卡片,，數(shù)字卡片

(2)口算卡片

(3)直尺,、圓規(guī)、量角器,、計算器

(4)圓形紙板,。

七、本期奮斗目標：

培優(yōu)轉差,、調動學生學習數(shù)學的興趣,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇七

學困生方面：

一、本班學困生：……

二,、學困生現(xiàn)狀分析：

從上學期數(shù)學期末考試的成績顯示,，我班學困生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高,，與其他同學相比,，這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正，學習習慣不良,，暫時記憶力弱,，長時記憶持久性差，數(shù)學基礎知識打得不扎實,，加之家長不夠重視其學習,，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。

三,、輔導方法及策略：

本學期,，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率,，縮小生生之間的差距,，在教學中繼續(xù)開展學困生成因及轉化策略的研究，同時，針對上一階段的輔導情況,，現(xiàn)有針對性地制定本學期的“學困生轉化計劃”,，具體措施如下：

一、改變對學困生的輔導立足點,。結合學困生學習中的問題,，教學及輔導要有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理,，不斷調整自己的教學步驟及策略,。

二、從學困生的成因入手,，找出相應的轉化策略,，使轉化措施更有針對性。

三,、 定期做好家訪工作,，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合,，及時了解他們的學習和思想狀況,，努力形成學校、家庭教育的合力,，促進學困生的轉化。

四,、繼續(xù)以“計算教學”為切入點,，扎實開展學困生的轉化工作。計算是數(shù)學的根本,，在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口,，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法,，從會算慢慢過渡到正確,、有一定速度的計算，同時,，讓學困生在計算的過程中,，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標,。

五,、多方幫教，共同進步,。在學困生的轉化過程中,，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生,、小組內合作學習等幫扶方法,，使學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升,，達到共同進步的效果,。

六、改變評價方式,，對學困生適時鼓勵評價,。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心;在作業(yè)批改時,，激勵他們按時,、獨立完成作業(yè);每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方,，找出不足,，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助,，促使他們不斷進步,。

七、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作,，使自己的教學更有針對性,。

四、輔導時間安排：

利用每周課余時間的“幫扶”活動,，指導學困生學習,。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導,。

優(yōu)等生方面：

一、優(yōu)等生：……等

二,、情況分析 在智力、學習成績,、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學生常常被認為是好學生,也被稱為優(yōu)等生,。由于這些學生認知結構、判斷能力和行為決策水平都有 待提高,，他們思維活躍不穩(wěn)定,，容易受各種因素的干擾，緊張的學習,、激烈的競爭,、單調的生活,、成長的煩惱，還有來自家長教師及學生自身的過高期望等,，常常會誘發(fā)這些學生的消極情緒體驗,，產生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多,，但影響卻頗大,，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大作用,，這些學生能否嚴格要求自己,，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產生很大影響。優(yōu)生比“差生”學習成績好,，常常受到老師,、家長、同學的贊揚,，他們的優(yōu)越感與日俱增,，在教育教學過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學習成績的提高,，但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導,。

三、具體措施

1.改進學習方法,，培養(yǎng)自學能力,。

2.要讓學生學會質疑、提問,。鼓勵學生求異,、求變、求新,，善于學習、勤于總結,、勇于創(chuàng)新,。

3、為了使優(yōu)等生更加先進,，對其進行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng) 新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質,。

4.進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,，具有迎 難而上,、永攀高峰的意志品質。 5.嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來,。當優(yōu)生出現(xiàn)問題 時,，既要保護他們的自尊心，又要及時,、嚴肅地指出影響他們進步的原因,，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等,。在平時的學習中工作中,，要為他們創(chuàng) 造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己,，虛心向大家學習,，不搞特殊化。

5.著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想,，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會,，肯定他們的成績,，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步 的目的,。

6.平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧” ，不能對他們的 缺點冷嘲熱諷,，這些都會導致心理障礙,。對他們要熱情地支持、深情地指導,， 讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生,。

7,、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書習題,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇八

一.學生情況分析

通過一學期的教學,，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了,，學習態(tài)度有所好轉,，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法,，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,，學生學習這套教材有一定難度,。

二，針對情況采取的措施

針對學生的具體情況,，我將采取以下措施

1,， 注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境,，營造學習氣氛,，使學生有的機會接觸英語，感觸英語,，應用英語,。

2，結合學生的年齡特點,，結合教學內容,，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性,。

3.針對學生記,，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,，大家互相交流,，共同進步。老師向學生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，滾學球記憶法，想象記憶法等,。

4.對學生進行語音知識訓練,，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習,，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,，也為自學鋪路。

5,，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6,，滲透英語背景知識的學習,，使學生擴大視野，了解國外的風土人情,，異國文化,，習俗等,，進一步了解英語，運用英語 ,。

7,，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作,。

三,，教材整體分析

本學期六年級普通班英語課所使用教材是：本套教材， 充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,，努力為學習者營造語境，精心設計內容,，在教學中安排了大量的有趣的教學活動,，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡,、心理特點和語言教學規(guī)律,，具有很強的科學性。

四,，總體教學目標

1,，堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性,。

2,，巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓練學生的語音、語調,。

3,，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實踐等方法學習語言知識,，感悟語言功能。

4,，在訓練學生聽說能力的同時,，加強讀寫訓練。

5,，結合學生實際,，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷,，做好小學升中學的準備工作.

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇九

1,、加強閱讀教學,重視方法的指導。

教學時,，認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點,，培養(yǎng)概括課文主要內容的能力并圍繞重點訓練項目加強練習,。同時，努力把重點放在教會學生學習上,，把每篇教材當成“例子”,，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法,，并在閱讀教學中重視識字,、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評,。特別注重朗讀訓練,，提高學生的語言感悟能力。

2,、加強課外閱讀,，重視背誦與積累。

堅持以一帶三的閱讀訓練思路,，堅持詩句的背誦積累,，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內打基礎,，課外求發(fā)展”,，指導學生學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量,，幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

3、加強情境創(chuàng)設,，重視口語交際訓練,。

正確把握口語交際課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話,，創(chuàng)設口語交際情境,，喚起學生聽、說的興趣,，鼓勵他們多說多想,，注意表揚，保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練,，并結合學生的實際選擇交流主題，使學生的交際能力與生活經(jīng)驗相結合,，有話可講,。

4、加強自主學習,，重視良好學習習慣的培養(yǎng),。

在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權,。如在抄寫詞兒上,，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇,，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達標要求,，自己選擇學習方法,。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡,，按要求進行聽寫,、朗讀、背誦,、說話等過關,，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績,。

5,、加強資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高,。

開放教學內容,，選讀有關適合學生閱讀的名篇名著;開放課堂教學,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個領域自然地延伸和拓展,，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，全面提升學生的語文素養(yǎng),。同時改革語文教學評價,，關注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀,，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,，從而取得語文教學的整體效益。

6,、加強個別輔導,，重視學困生的轉化工作

經(jīng)過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn),，本班的學困生其實都很聰明,，他們的主要問題就是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣,、方法,，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作,，易分散注意力,，不愿參與朗讀討論等學習活動，語文作業(yè)常常不能保質保量地完成;閱讀能力較差,，作文時個別學生語句不通,，無話可說。本期初步制定以下轉化措施：

(1)做到眼中有他們,，心中裝他們,，營造一種安全、平等,、民主的師生關系,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”,，“以小見大”,，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。

(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會,。想方設法激發(fā)他們的學習興趣,，多為他們開“綠燈”，利用各種機會讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣,。

(3)給他們推薦好書,，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力;指導他們做好好詞佳句的積累,，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力,。

(4)及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié),，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清,。

(5)安排結對,，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高,。

(6)加強與家長的聯(lián)系,，讓家長明確教育目的，掌握家教方法,，做好家庭學習的輔導,，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十

一,、學情分析

我任教六年級兩個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求,，學習習慣正在逐步養(yǎng)成,。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,，同時有必要輔助速度練習,。根據(jù)了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以,，學生的體形練習需要進一步提高,。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習,。

二,、教材分析

六年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求,，針對學生的接受能力和認知水平而選編的,，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學六年級的教學內容中,，根據(jù)《課程標準》中運動參與,、運動技能、身體健康,、心理健康和社會適應五個學習領域,。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度,、耐力為主要學習內容,，全面提高學生的身體素質。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法,。.六年級的測試項目是400米,，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習,。落實體育藝術“2+1”項目對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,，提升審美素質，陶冶情操,，均會起到積極的作用,。同時，開展該項活動,，有利于促進學生積極參加課外文體活動,，推動體育、藝術課程改革的發(fā)展,。

三,、教學目標：

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

2、進一步學會一些基本運動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3,、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律，與同學團結合作,。

四,、教學任務：

1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī),，提高課堂教學質量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃,，認真?zhèn)浜谜n,，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體,。

2,、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課,，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習,、交流，共同提高,、共同成長的過程,。

3、組織開展好豐富多彩,、富有實效的課外文體活動,，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展,，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。

4,、在教學實踐過程中,，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑,、體操,、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。

5,、落實體育藝術“2+1項目”對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質,，陶冶情操,，,，促進學生積極參加課外文體活動，推動體育,、藝術課程改革的發(fā)展,。

五、教學方法

1,、教學中精講多練,，講練結合，激勵學生學習,。

2,、教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉,，調動學生的學習主動性,、積極性。

六,、教學措施

1,、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務,。

2、從游戲,、競賽手段人手,，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。

3,、教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。

4,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生。

七,、教學進度

周次,、教學內容

一

1,、體育健康常識：課間體育活到的作用和方法

2、50米跑：(1)高抬膝跑,、后蹬跑(2)游戲：追氣球

二

3,、(1)50米跑：蹲距式起跑(2)游戲：保齡球

4、(1)韻律操：《童心舞動》(2)乒乓球：看誰顛的

三

5,、50米跑：(1)40~60米放松跑(2)游戲：上下傳球

6,、50米跑：(1)高抬膝跑、后蹬跑(2)游戲：追氣球

四

7,、(1)50米跑：40~60米加速跑(2)復習：韻律操：《童心舞動》

8,、(1)50米跑測試跑(2)游戲：打標靶

六

9、(1)蹲距式跳遠(2)手腳并用爬垂桿

10,、(1)蹲距式跳遠(2)擲紙飛機

七

11,、(1)韻律操：《童心舞動》(2)乒乓球

12、(1)蹲距式跳遠(2)游戲：套圈比賽

八

13,、(1)蹲距式跳遠測試(2)游戲：擲紙飛機

14,、(1)韻律操：《童心舞動》(2)乒乓球：自主練習

九

15、(1)小足球：腳內傳球(2)游戲：推小車

16,、(1)分腿騰越山羊(2)游戲：學小代鼠蹦

十

17(1)蹲距式起跑(2)游戲接力賽

18,、(1)分腿騰越山羊(2)游戲房

十一

19、體育健康常識：課間體育活動的作用和方法

20,、(1)分腿騰越山羊。(2)游戲：小角球

十二

21,、分腿騰越山羊 .( 2) 打標靶

22,、(1)助跑投擲壘球 (2)游戲：“8”字接力

十三

23、(1)蹲距式跳遠(2)游戲：套圈比賽

24,、(1)棒操(2)小足球：腳背正面接球

十四

25,、(1)小足球：正腳背射門(2)棒操

26(1)助跑投擲壘球(2)游戲：移石過河

十五

27(1)助跑投擲壘球(2)游戲：蹲距式跳遠

28(1)助跑投擲壘球(2)小足球：各部位的左，右腳射門

十六

29,、(1)助跑投擲壘球(測試)(2)游戲：帶球繞桿比賽

30,、(1)技巧：前滾翻交叉轉體180度接后滾翻起立

十七

31、(1)技巧：前滾翻交叉轉體180度接后滾翻起立

(2)游戲：穿越火力網(wǎng)

32,、(1)跳長繩(2)穿過火力網(wǎng)

十八

33,、(1)跳長繩(2)助跑投擲壘球

34、(1)跳短繩：編花跳(2)小足球——定點身門

十九

35,、(1)400米跑500~800米放松跑(2)自選：看誰投得準

36,、(1)400米跑800~1000米自然地形跑(2)自選：跳背接力

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十一

一、教材分析：

從教育理念上,，強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,，很少考慮學生的學,。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體,，學生通過教師的教,、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念,，強調學生的學，以學生為本,，教材組成員們通過學習,，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學生為本,，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念,。

三,、教學任務

1、演唱學習自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字,、吐字清晰準確,，做到有表情唱歌。

2,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3,、合唱學習多聲部歌曲,，做到音準、和協(xié),、動聽,。

4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型,。

四,、教學要求：

七,、教學進度

第一周欣賞《愛的奉獻》2課時

第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時

第三周欣賞《重整河山待后生》2課時

第四周歌曲《說拉彈唱》2課時

第五周欣賞《梅花三弄》2課時

第六周歌曲《陽關三疊》2課時

第七周欣賞《嘎達梅林》2課時

第八周歌曲《愛我中華》2課時

第九周欣賞《舉杯祝福》2課時

第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時

第十一周欣賞《告別時刻》2課時

第十二周歌曲《同一首歌》2課時

第十三周歌曲《什么結子高又高》2課時

第十四周欣賞《街頭少年》2課時

第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》2課時

第十六周欣賞《老友進行曲》2課時

第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時

第十八周至期末畢業(yè)晚會

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十二

一,、指導思想

堅持以“學生為本,，健康第一”的指導思想,，在教學中落實基本的技術和技能教學,，強調學生的積極性和實際鍛煉的過程和效果,，緊扣新課改的標準要求,，培養(yǎng)學生學習的興趣、愛好,、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣,，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展,，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎,。

二、學情分析

六年級共有七個教學班,。各班人數(shù)多,，普遍五十多人，又存在較大差異,，身體素質、遵守紀律等方面各有不同,。要求教師嚴格教學、精心組織,，爭取因地制宜,，因材施教，讓學生健康,、活潑地生活在一個溫馨的集體中,。同時，六年級處于升學階段,，學業(yè)壓力比較重,，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內容(例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等),，提高學生的學習熱情,。

三,、教材分析

全期教材內容包括(一)、體育衛(wèi)生基礎知識(二),、運動技能(三),、身體健康(四)、心理健康,。教材內容較多,，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論,。室外授課,，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧,，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣,，達到“健康第一、安全第一”的目的,。

四,、教學資源開發(fā)

教學計劃在實施過程中，需要教師根據(jù)實際情況,，修舊利廢,，因地制宜地利用場地器材，爭取達到較好的教學效果,。

五,、教學措施

1、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學,，注意體育理論與實踐的有機結合,，使學生認識體育，喜歡體育,，參與體育,，享受快樂體育。

2,、在自主活動環(huán)節(jié)上,，激發(fā)學生自主參與與學習的積極性，允許學生在“安全第一,，健康第一”的前提下,，選擇自己喜愛的項目，提倡創(chuàng)新理念,。

3,、注重對學生思想品德教育，不但抓學生身體鍛煉，促進身體健康,，更要抓學生的心理健康和培養(yǎng)學生的社會適應能力,。

六、教學目的任務

1,、目的：堅持“健康第一”,，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識,，重視學生的主體地位,，面向每一個學生，確保每一個學生受益,，激發(fā)學生的運動潛力,，盡量挖掘和培養(yǎng)體育型人才。

2,、任務：

①全面鍛煉學生身體,，培養(yǎng)學生健康的體格，增強學生對外界環(huán)境的適應能力,。

②掌握一定的體育基礎知識,，讓學生了解體育的目的任務，積極參加體育活動,。擇優(yōu),、培中、輔差,，科學選材,、組建田徑訓練隊伍。

③對學生進行德育教育,，陶冶“美”的情操,，塑造學生的文明形象，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛國主義精神,。

七,、體育課教學常規(guī)

(一)、教師方面

1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,、無教案不準上課。

2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務,，為完成任務而采取的教學原則、教學方法,，組織措施等,。

3、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,、教師不準曠課,，因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意,，并做好妥善安排,。

4、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務。

5,、教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,， 注意精神文明的建設,，并著好運動服裝。

7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量,。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事

故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二),、學生方面：

1,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等等

提前按教師要求在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

3、不得無故缺課,，不遲到,、不早退，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要

求如數(shù)送還各種器材。

八,、教學進度及課時分配

1,、體育衛(wèi)生基礎知識 2課時

2,、球類運動 8課時

3、體操 5課時

4,、跑、跳,、投 9課時

5,、游戲 6課時

6、武術 5課時

7,、期末測試 1課時

全期共計： 36課時

九,、總結及反思

每節(jié)體育課后，把課堂感受及應注意的問題,、經(jīng)驗,、教訓加以綜合、總結,，以提高自身的教學水平,，爭取達到理想的教學效果。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十三

開學之后我就是一名六年級的學生了,，是一名畢業(yè)班的學生了,。我希望新的學習有新的開始，新的面貌,，所以我給自己做了一份六年級學習計劃書,，希望這份計劃書可以讓我的新學期過得更加充實。

1,、每天上課專心聽講,，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整,、美觀;

2,、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間,，提高計算的準確性;

3,、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙,、課外書籍,、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

4,、寫好單元總結,，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理,，查找漏洞,，總結學習方法,，提高學習成績;

5。做到不懂就問,，不會就學,，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正,，扎扎實實地學好文化知識,。

6。每個星期去一次新華書店,，只有博覽群書,，才能開闊眼界、豐富知識;

以上就是我六年級的學習計劃,，計劃已經(jīng)定好了,，接下來就要好好實施了，希望這份學習計劃可以給我?guī)硪粋€美好的學期,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十四

我們又喜迎新的一學期,，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

一,、指導思想

以課程改革為契機,，課程研究為抓手，校本培訓為依托,，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準,，進一步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,，培養(yǎng)學生美好的情操,，健全的人格。教學中,，強調音樂的情感體驗,，根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握,，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎,。

二、基本情況分析

本學期各班學生都是40人,，這些學生大都來自于本街道,，一少部分轉于其他學校,，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調，升記號和還原記號等,，使學生學習起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三,、教學目標

(一)唱歌部分

1.緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學生聽音高自學,，直到正確為止。

4.每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正,。

5.有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

(三)欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

四,、提高教學質量措施

1.認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。

五,、教學重難點

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風情感體驗，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

六,、教學進度安排

周次教學內容課時

1—2我的祖國4

3愛心的奉獻2

4—6西南音韻6

7—8豐收樂4

9—10音樂家貝多芬4

11京調2

12—14海峽兩岸6

15賣火柴的小女孩2

16—17馬車和雪橇4

18新年音樂會2

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十五

一,、做到三個學習三個理解

我在制定復習計劃之前，要做到三學習三理解：

一是新課程標準和教學大綱,。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求,，要了如指掌：理解其中的每一項標準、尺度,、重難點,。

二是學習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點,、能力考查、閱讀的項目,、寫作的要求,、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關系,。

三是學習教材課后練習和進修學校印發(fā)的試卷,。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關系,。

二,、做到兩個調查兩個分析

一個是調查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調查會,，了解學生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度,，了解他們對復習有什么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動,，給學生一些精神食糧,，調動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來,。

二個是調查學生的知識狀況,。我采用問卷的形式，了解學生的知識漏洞,，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題;分析學生的知識層次,，我可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個學生在復習中有滿足感,，能較好的受到復習的效果,。

三,、認真做好復習計劃

在完成以上兩項任務以后，我就是詳細地制定復習計劃,，我一般從以下四個方面制定計劃：

1,、指導思想：根據(jù)新課標、依據(jù)教材和卷子,、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明,。

2、復習時間：一般是三個星期,，我分成四個階段,，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎知識的單項復習,，第二階段我安排閱讀和習作的復習,，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個別輔導相結合,。

3,、復習方法：我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。

4,、復習內容：我把所有內容分為四個部分：語基部分,、閱讀部分和習作部分、口語交際部分,。

四,、復習的實施方法

我想把復習內容和復習方法向大家匯報一下：我采用的是集中復習和

自主復習相結合的方法。

第一階段：語基部分--全員參與 自主復習

第一步：抽簽練習

1,、把學生分成不同層次的若干小組,，由學生依據(jù)教材和試卷內容，對字,、詞語,、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎知識,。

2,、我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下,，讓學生都抄在自己的復習本上,，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學生們梳理為：

①形近字組詞,。

②多音字組詞,。

③填字組詞。

④一字組多詞。

⑤換偏旁組詞,、添偏旁組詞,。

⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空,。

⑦寫出帶有數(shù)字的詞語,。

⑧寫出有相反意思的詞語等。

……

3,、為了調動學生的積極性,，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程,。

4,、在復習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習,，遇到不會的問題及時求教,，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花,。

第二步：單項驗收

在抽簽復習之后,，我根據(jù)學生在抽簽復習中的一些比較大的問題，進

行強化練習單項驗收,，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補,。

第二階段：閱讀部分--練中有導 導中有練

一、背誦和默寫

1,、我要求背誦的部分必須人人過關,。

2,、我把背誦的段落交給學生,，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習,。

3,、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上,，我經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽,，學生很感興趣的。

二,、閱讀短文回答問題

根據(jù)我班學生的實際,，我認為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強,、提升的過程,。所以我復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上,。做每一道題時,，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么?怎么做?對于回答問題的訓練，我采取讓學生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十六

還有不久就要開學了,，在新的一年里，我也應該有新的打算,，那就是我的新學期計劃,。

1.首先要把自己強弱科分別出來，好的科保持,，重點把弱課補上來,。

2.每天早上6：00起床，用15分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,，7：00從家出發(fā),。

3.上課一定要認真聽講，老師提問題,，要積極的舉手回答,。

4.因為我們的課老師已上完，這學期是復習,，所以要把以前學得不好的,，補上來。

5.遇到不懂的要及時問老師或問同學,，弄明白,。

6. 對于副課，每學完一課當天的內容并預習課后,，要用心去做自己買的課外習題書，做的時候要做到不抄答案,，不看書,，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,，也不能馬上看答案或看書,，要等到全部做完后，再去找答案,，并及時背過,。

7.我要做個好孩子，不打架,、不罵人,、不說假話,。

8.就這些吧，相信我自己,，希望我能靠考上重點初中。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十七

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的,，學生的家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校,。因此,，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力,，才會使教育邁向成功。

孩子的父母每天為了生計奔波,，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了,，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜,，在每次家訪前我都要充分準備好資料,，實事求是，以表揚為主,，關愛為本,。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心,、激發(fā)學生上進的話,。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情,。如：我班的李澤陽積極性高,，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫,，而且字跡潦草,，很難辨認。為此,，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度,，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等,，這樣收效會很好,。再如：我班的李鵬飛，由于家庭困難,，父親過世,，母親每天也只顧著忙于工作，為此,，他每天都臟兮兮的上學,，而且經(jīng)常遲到，平時與家長溝通,，家長也不是很理解,，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭,，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解,，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到,。又如：針對班里幾個學習好的孩子,，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,，及能力的培養(yǎng),。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況,，也會對學校建設,，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長,，吸取寶貴的經(jīng)驗,。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離,，使學生更加親其師,，信其道,，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時很少和我溝通，對學校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結,。

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點：

1,、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

2,、明確目的

每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

4、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

5,、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合,，共同促使學生進步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質,，要靠教師,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十八

一、時間安排

1,、制定合理的作息時間表

起床：6：00

晨練：6：20—7：00

學習英語：7：00—7：50

早飯：7：50—8：20

學習數(shù)學：8：30—10：30

休息：10：30—14：30(上網(wǎng)或看電視)

學習語文,、英語：14：30—16：30

休息：16：30—19：30(看小說)

復習總結一天所學知識，寫日記：19：30—21：00

星期日全天休息

2,、嚴格執(zhí)行所制定的作息計劃,，決不因其他事情而不按計劃行事,。如果有特殊情況占用了學習時間，必須加倍彌補,。

二,、學習計劃

1、預習下學期所學新課制定嚴格的預習計劃,，然后堅決實行之,。計劃的落實以自學為主，要盡量地自己看懂;不會的要做出標記,，等以后解決,，或詢問他人馬上解決。預習新課要盡量多預習,，爭取預習下學期新課的三分之一以上,。

2、復習舊課對以前學過的舊知識必須時常復習,，要用10天左右的時間來復習舊知識,，復習時盡量采用目錄回顧法，對不會的知識盡量摘錄下來,，留待以后在復習時作重點復習用,。

3、自覺寫10篇以上語文作文和英語作文,，養(yǎng)成自覺修改文章的好習慣,。

4、看幾部中國古典名著,，并做好筆記摘抄,。

5、加強英語口語及聽力,，看幾部英文原版片,。

6、堅持練字,。每天學習累了的時候,，要仿照一本好的字帖去練字。

三,、提高自己的綜合素質

1,、學習累了之后，要干力所能及的活,，如：打掃衛(wèi)生,、抹玻璃、拖地板、打水,、做飯,、買菜、洗衣服,、接待客人,、社會勞動,、完成家長交代的其它事情,、社會調查等。

2,、提高思想認知水平和道德素質,，不斷完善自己，讀些勵志的書籍,。

3,、提高分析問題、解決問題的能力,。培養(yǎng)自己形成一種思維全面,、反應敏捷、運作正確,、快速的學習機制;養(yǎng)成一種勤學,、善思、好問,、求實的學習習慣,。

4、制定幾個旅游計劃,，體驗大自然的美好和其它想探索的世界,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇十九

一、 活動目的：通過集中家訪,，切實加強學校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長樹立正確的人生觀,、質量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,，營造全員關愛學生,、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設,，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度,。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階,。

二,、活動內容

家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學生家庭情況,，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生,、單親生,、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶,、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施,。

三、家訪要求

利用下午放學后實行家訪,。家訪過程中,，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學校要建立家訪活動記錄表,，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等,。

2,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學生要以正面肯定,、積極鼓勵為主,，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應請學生在場參與,，便于教師,、家長、學生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣,、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

3,、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表,。

小學六年級教師個人工作計劃上學期篇二十

一、學生基本情況分析

今年我擔任六(1),、六(2)班的數(shù)學,，這兩個班本學期的學生總人數(shù)分別38名、47名,，兩個班的后進生分別有：六(2)班有潘家棟,、徐達,、陳柏豪,、陳志凱，張舒暢,、張文俊,、潘家輝、麻活杰,、鄭浩,、廖康輝、張舒暢,、楊芝好;六(1)班有：陳冬錦,、田龍雨、張文莉,、劉文龍,、徐文彬。

這些學生在學習上總的特點是智力一般,，學習依賴思想嚴重,，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下：

1,、 上課精神不集中。

2,、練習,、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。

3,、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4,、 交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成,。

5、 基礎知識不扎實,。

二,、培優(yōu)補差措施。

針對上述原因,，為了使他在學習上有所進步,，利用課余時間，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1,、做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心，關心他們,，關愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2、立足課堂,，多提善問,。“學困生”的共性是上課注意力不集中,，總害怕老師提出問題,，教師上課要想到學困生，將把多數(shù)時間留給“學困生”,，對他們多提善問,，針對他們的疑難問題“對癥下藥”，讓學困生也有回答的機會,，而不是將他們放在角落里無人問津,。

3、批改作業(yè)時,，要想到學困生,，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，要當面批改，要精批細改,，邊改邊向學生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題,，對優(yōu)點要及時表揚鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細致地進行啟發(fā),、引導,、講解，直到弄懂為止,。

4,、對于學困生來說，他們往往在上課40分鐘里,，真正能聽進去的知識并不多,，在加上基礎差，所以,，要多利用課余時間,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,。

5,、合作學習,，多方幫教,。確定結對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生,，結為學習對子,，即“兵教兵”。

6,、定期與學生家長,、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

總之，要想提高學困生的成績,，轉化“學困生”,，單單做到以上六點還遠遠不夠。我們要在公平,、公正地對待每一個學生的同時,，必須以更多的愛心,、耐心和關心去喚起“學困生”的上進心，進取心,，從而激發(fā)他們的學習熱情,。