做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇一

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，深刻領(lǐng)會學(xué)校的總體工作思路,，領(lǐng)會其精神。尤其德育工作計劃,，確定班級的工作重心,。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，學(xué)生上了高三,，會一下子成熟起來,，當(dāng)他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然,，同學(xué)們會產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,，所以，在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了,，心態(tài)平和了,，才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)，我按照往年的慣例,，認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表，爭取第一時間對學(xué)生有個大致的了解,。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思，為此,，我們在第一天就統(tǒng)計了全班同學(xué)的生日,，生日祝福會準(zhǔn)時送達(dá),。每一天早自習(xí)，在工作不忙的情況下,，我會有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心,，作為“求穩(wěn)定”的一個小小手段，當(dāng)一個人在集體里,，他覺得這個集體是有意思的,，他是這個集體的主人，他會舍不得離開,，他會找到前進(jìn)的動力和勇氣,。

二、 促 和 諧

同學(xué)們來自不同的班集體,，也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個新集體中，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán),，而傾力打造新的集體,，也就是如何促成這個“和諧”，真是個大學(xué)問,。為此,，我多次通過開班會和個別談心的方式促進(jìn)班級內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié)，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站,，首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識,。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班,、原一年十一班同學(xué)在班委會,、團(tuán)支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人,，通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配,。其次，在座位的安排上,，我還是吸納了我在高一的做法,，同學(xué)們可以填報三個志愿，在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,，盡量滿足大家的要求,，盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,，而且,，在同學(xué)們的倡議下，我一改過去男生和男生一座,、女生和女生一座的辦法,，首先男女生一座,。再次，在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點,。

三,、 求 發(fā) 展

高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的，如何在短暫的時間內(nèi)讓學(xué)生有一個大的提升,，需要班主任運(yùn)籌帷幄,，有長遠(yuǎn)眼光，有全局意識,。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一般,，目前有兩個同學(xué)練體育，兩個同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù),，三個學(xué)生學(xué)播音主持(兩個已經(jīng)開始學(xué)習(xí)),，高三的目標(biāo)就是直面高考，要讓同學(xué)們自己有成功意識,，要讓學(xué)生意識到成功是我們策劃出來的,，不是天上掉下來的?；趯W(xué)校目前的高考形勢,，我大力鼓勵學(xué)生學(xué)特長，走藝術(shù)類高考之路,，對他們我在思想上支持,、行動上鼓勵、生活上關(guān)心,。對特長生的鼓勵也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。爭取在班級建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動機(jī),。

四,、 強(qiáng) 管 理

(一)、充分發(fā)揮班干部的作用

根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗,，我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用,，選拔,、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財富，我們班從班長,、到值日清掃的小組長都是同學(xué)們自己申報、同學(xué)評議,、班主任最后決定的,。

(二)、值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個展示個人管理能力的舞臺

基于班級管理工作的穩(wěn)定性,，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,，為了給其他同學(xué)一個公平的機(jī)會和舞臺,，我始終堅持值周班長輪流制。

(三)制度管理(初步實現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變)

為明確班級干部的具體職責(zé),，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級管理規(guī)定》,。

班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

五,、 重 細(xì) 節(jié)

(一),、兩本日記，力求班級管理精細(xì)化

我們班有兩本班級日記,，其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的,，另一本是我們班自己的班務(wù)日記，在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上,，適應(yīng)高三的新情況,，我們在廣泛征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習(xí)慣,，我的心里話等等,。將在開學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時間上：從早到晚,，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上：從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“百家講壇”,到晚自習(xí)的紀(jì)律,。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內(nèi),。是我們班的“大百科全書”,。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與,?？梢赃@么說，這本班務(wù)日記將是我們?nèi)炅嗟摹靶撵`史”,。

(二),、建設(shè)綠色班級，美化班級環(huán)境

我們班的“班花”長勢良好,，同學(xué)們都很喜歡,，都很愛護(hù)。今年,，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”,，祝同學(xué)們高考順利!

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇二

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了深化“書香校園”活動的開展,，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友,，與好書共成長”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書、會讀書的良好品德,。本著吸收中華文明之精華,，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動的同時,，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點，制定六年級的課外閱讀計劃,。此計劃作為學(xué)校閱讀活動的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平,。

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感,。

3、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時,，提高寫作能力,。

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。

2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

1,、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課,、閱讀研討課、閱讀欣賞課,、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力,。

2,、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間,，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力,，促進(jìn)他們的情感發(fā)育,，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。

3,、保證學(xué)生有時間讀書,，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學(xué)生每天閱讀時間不少于半小時,。

4,、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，列出自讀提綱，如：1)看見了題目你想到些什么,？2)讀后你知道了什么,？還想知道什么？3)你還有哪些不明白的問題,？要求學(xué)生做到眼到,、心到。另外,，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記,。

5、與學(xué)生一起讀書,，及時交流讀書心得,。

6、開展多彩的活動,，鼓勵學(xué)生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣,，鞏固成果。

7,、有計劃地安排作好讀書筆記,。

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇三

六年級(2)班共有39名學(xué)生，其中男生20人,，女生19人,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，空間觀念較強(qiáng)，上課時能積極思考,，但創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣較弱,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，惰性較強(qiáng),，思維能力較差,，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè),。

從質(zhì)量檢測看,，學(xué)生的成績整體還算可以，但存在明顯的兩極分化,，學(xué)困生的面仍比較大,。針對這些情況，本學(xué)期計劃在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高本班的整體成績。

1,、本冊教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法,、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法,、比,、圓、百分?jǐn)?shù),、扇形統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

2,、本冊需要掌握的：

(1)理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

(2)理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

(3)理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

(4)掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

(5)知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

(6)能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想,。

(7)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。

(8)認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(9)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

(10)體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(11)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(12)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

一是,，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點,、重點;

三是，備學(xué)情,，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材、備教法的前提,，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真真地把課堂教學(xué)落到實處,。

每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法,、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時進(jìn)行教學(xué)反思,。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識,、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此,，在常規(guī)教學(xué)中,，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。

首先,，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè),。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則,，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞,。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

1,、充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進(jìn)一步

培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂,，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。

3、教師要從自身做起,，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。

4,、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān),。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(1)實物圖畫卡片,，數(shù)字卡片

(2)口算卡片

(3)直尺,、圓規(guī),、量角器,、計算器

(4)圓形紙板。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇四

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，積極走“以研促教”的道路,，堅持以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量,，以推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展,。

二、主要目標(biāo)

以提升教師科研素養(yǎng)為抓手,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地,，一解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,，踏實有效地開展課題研究，規(guī)范學(xué)校的教科研活動,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

三,、具體目標(biāo)

1、強(qiáng)化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高,。

2、加大課程改革力度,，搞好校本課程的研究與開發(fā)。

3,、有效進(jìn)行教育科研的規(guī)范性管理,。

4、以課題的研究帶動教科研工作的開展,。

5,、力求有一批有較高學(xué)術(shù)價值和推廣應(yīng)用價值、能代表我校教育科研水平的研究成果。

四,、主要工作

（一）重抓課題研究,，強(qiáng)化過程管理

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓,，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累,、過程管理,，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究,。目前,，我校有2個市級在研課題，分別是潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”,。以及蘇映錚老師承擔(dān)的思品市級子課題,，還有數(shù)學(xué)、英語,、體育,、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題,。

（二）繼續(xù)抓好教學(xué)實驗研究

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好教學(xué)實驗研究工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐研究,，加強(qiáng)資料積累,，為區(qū)級小課題的結(jié)題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準(zhǔn)備。強(qiáng)化教科研的群體合作,，著力進(jìn)行個案研究,、案例研究、行動研究,，使教師在研究中學(xué)習(xí),，在研究中提高，在研究中發(fā)展,。本學(xué)期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動,，認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論，結(jié)合各級各類實踐課,，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容,，探討研究方法，交流研究心得,，共同提高研究水平,。并及時評價,、總結(jié)、反思,，建好研究檔案,，豐富形成性資料,。

（三）推廣科研成果,，強(qiáng)化反思行為

1、強(qiáng)化反思行為,。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師理論水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)課后反思,，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆,，并有一定的針對性，切忌流于形式,、泛泛而談,，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣,，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力,。

2、推廣科研成果,。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,，課題研究論文、教育教學(xué)案例等,，并將及時進(jìn)行評比,、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,，加大學(xué)校工作的宣傳力度,。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐摹咐?，結(jié)合市級以上各類評獎活動,，組織教師開展校級預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān),，推薦至市級以上評比,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。整理綜合實踐活動成果,，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書,。

(四)獎勵鼓動,，激發(fā)教師參與教科研活熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識,，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

五,、各月份工作安排

二月份：

2.邀請專家指導(dǎo)，進(jìn)行說課培訓(xùn)講座

4.做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作

三月份：

1,、與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,，開發(fā)綜合實踐活動課程”一書。

四月份：

1,、邀請專家到校進(jìn)行“如何申報課題”方面都講座,。

2、匯編學(xué)?！熬C合實踐活動課題實驗研究成果集”,，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果都評比活動。

3,、組織各學(xué)科參加各類論文,、多媒體課件的作品征集和評比工作。

4,、做好家長開放日課題成果都展示工作,。

五月份：

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

2.在研課題組正常開展實驗研究,。

3.實驗課研討活動,。

4、組織有條件的教師進(jìn)行市,、區(qū)課題的申報,。

六月份：

1、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況,。

2,、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓(xùn)的活動，以課例為載體,，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動,。

七月份：

1,、組織各小課題做好結(jié)題的工作

2.各課題組總結(jié)、交流,、收集,、整理材料。

3.總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況,。

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任303,、304、305,、306、307,、310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié),，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學(xué),，每班周課時3節(jié);305----307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實驗班,，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班,，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大,，困難較多,。

明其應(yīng)用即可,，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

學(xué)生基本情況分析： 通過必修模塊1的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識,，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

教學(xué)方法及措施 通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論,、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué),，有效提高課堂效率,。

教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

第1周 必修1第六章第一節(jié) 細(xì)胞的增殖(一)

第2周 第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié) 細(xì)胞的分化

第3周 第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡 第四節(jié) 細(xì)胞的癌變

第4周 模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一考試

第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié)

第6周 第一章復(fù)習(xí)第二章 第一節(jié) 一 減數(shù)分裂

第7周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上

第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復(fù)習(xí)

第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)

第10周 期中考試

第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)

第12周 第三章復(fù)習(xí) 第四章基因的表達(dá) 第一節(jié)

第13周 第四章第二節(jié) 第四章復(fù)習(xí)

第14周 第五章第一節(jié)基因突變和基因重組 第二節(jié) 染色體變異

第15周 第五章第三節(jié) 第五章復(fù)習(xí)

第16周 第六章 第一節(jié) 第二節(jié)

第17周 第六章復(fù)習(xí) 第七章 第一節(jié)

第18周 第七章 第二節(jié) 一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成

第19周 第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇六

1、有意識,、有計劃地閱讀一些名篇佳作,。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會“課改”精神,，并付諸實踐,，不斷更新知識，了解孩子的發(fā)展規(guī)律,，與時俱進(jìn),。注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。.上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一堂課的教案。授課過程中,，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。 3、 養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。 認(rèn)真撰寫教學(xué)札記,，寫好教學(xué)反思。不斷完善自我,。,。在實踐中不斷思考，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真參加每一次教研活動，認(rèn)真思考并虛心向同行學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí),，不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等,。

4、在班級管理方面多下功夫,，經(jīng)常到班,，及時處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級活動,。

5,、提高教科研能力。 認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。通過一些現(xiàn)代教育手段，認(rèn)真觀摩名家的示范課,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并付諸實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能,。

(一)習(xí)慣,、基礎(chǔ)知識

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：書寫整潔、書寫速度,、主動預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)等

2.扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實牢固。

4.認(rèn)真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè),做到心中有數(shù)課后,，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。做好培優(yōu)輔差工作,。

(二)閱讀能力的培養(yǎng)(進(jìn)行“定時課外閱讀訓(xùn)練”)

每周一次堅持“定時課外閱讀訓(xùn)練”，預(yù)計本期進(jìn)行十六次,，練習(xí)內(nèi)容由教師收集訓(xùn)練資料：寫人的短文,、寫事的短文、寫景的短文,、說明文,、散文，每次學(xué)生訓(xùn)練后及時講評,，并輔以同類型的短文進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,。

( 1)運(yùn)用遷移規(guī)律，課內(nèi)指導(dǎo)課外讀,，把課內(nèi)外閱讀有機(jī)地結(jié)合起來,。

學(xué)生閱讀的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。1,、課文教學(xué)中，語文教師要重視單元導(dǎo)讀,，導(dǎo)讀提出的閱讀方法讓學(xué)生在課文閱讀教學(xué)中領(lǐng)悟掌握,。教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題,，又是文字優(yōu)美,，在語文活動課或適合的時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從而滿足學(xué)生閱讀欲望 ,激發(fā)學(xué)生積極閱讀報刊書籍的積極性,，積累自己的資料信息,。閱讀習(xí)慣和能力的形成不能僅靠課堂上少數(shù)的課文閱讀獲得較大的提高，而要通過大量的課外閱讀，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法得到提高,。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移規(guī)律,，把課內(nèi)所掌握的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。教師在日常教學(xué)中就要根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,，閱讀習(xí)慣和能力就會因量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，學(xué)生能力得到提高，思想得到升華,。

(2)教會學(xué)生選擇課外閱讀讀物的方法,，讓學(xué)生自由選擇閱讀。

(3) 指導(dǎo)精讀,、略讀,、快速閱讀結(jié)合，提高課外閱讀效益,。

教師要讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,，提高課外閱讀的效益。當(dāng)學(xué)生有了一定的閱讀量,，閱讀能力漸漸有所提高后,，接著引導(dǎo)他們把略讀和精讀結(jié)合起來。略讀——翻閱報刊可采用版面,、讀標(biāo)題,、讀導(dǎo)語、讀摘要的方法,，迅速了解作品的大意，獲取自己所需要的材料和信息,。精讀——對一些名著,、佳作和自己喜歡的需要的文章和書刊，則采用仔細(xì)地研究,，及時地寫出自己的心得體會,。教師逐步培養(yǎng)學(xué)生“快速閱讀”的本領(lǐng)，能夠用盡可能少的時間來閱讀盡可能多的資料, 吸收盡可能多的信息,，訓(xùn)練學(xué)生閱讀的速度, 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面, 使學(xué)生讀得更多,，讀得更快已勢在必行。 要使課外閱讀既有效益 ,，又有深度,，教師還要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀佳作、名著前，先閱讀序言,，了解作品梗概,。閱讀后 ，多查閱有關(guān)的書評 ,，幫助學(xué)生多方面 ,、多角度把握作品，深化認(rèn)識,。

(4) 強(qiáng)化自主閱讀意識,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

1,、教會學(xué)生做文摘卡片

2,、創(chuàng)造口頭交流信息機(jī)會，進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)怎樣選擇,、積累有益信息,，讓他們在交流中獲取更多信息。

4,、在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上,，定期利用語文課進(jìn)行交流，做到以讀促說,，以讀促寫,，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生在課外閱讀中,，開闊了視野,，增長了知識，同時也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法,。

(三)怎樣有效地提高學(xué)生的寫作能力?

1,、提高興趣，鼓勵寫作

興趣是最好的老師,。學(xué)生只有對寫作有了興趣,，才能寫好習(xí)作。因此,，要讓學(xué)生寫他自己喜歡寫的東西,。在六年級新教材第一單元中的習(xí)作就有三個材料，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際,，選擇自己喜歡的去寫,。其他單元同樣都是多選材，而且往往與口語交際連在一起,，有利于學(xué)生有話可說,，有字可寫。

2 、多寫周記,，記錄生活

我清楚,，寫日記是大多數(shù)老師選擇的能提高學(xué)生作文能力較好的方法之一。我也這樣認(rèn)為,，但根據(jù)我校我班的實際,，我認(rèn)為寫日記不太符合實際。學(xué)生每天要學(xué)習(xí)新知識,，要完成各科作業(yè)和練習(xí),，每天要用大量的時間去學(xué)習(xí)，還要擠出時間來寫日記,，不太現(xiàn)實,。致使寫了，絕大多數(shù)會流于應(yīng)付,。我認(rèn)為寫周記比較合情合理些,。可要求學(xué)生星期六,、星期天回家,，好好想一想這個星期的事，再選擇一個最有意義的寫下來,。再給學(xué)生留人性化的評語,，與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流。

3,、多讀范文,，活用變通

平時，我們除了教給學(xué)生必須的寫作方法外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀各類型的范文,，并善于學(xué)習(xí)、活用,、變通,，適當(dāng)?shù)貙⒃段牡脑~、句,、段、表達(dá)方法,、過渡銜接等,，懂得能用則用，該刪則刪,，抓一主線,，多篇融合，巧妙地將他人的東西靈活地嫁接、組合,、整理成自己的東西,。

四、預(yù)期效果：

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇七

今年我任教六年級四個班,。我校六年級學(xué)生性格比較好動,，個性外向。從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真,、按時完成;課外知識不夠豐富，知識面不廣,，沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重,。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點,，扎實提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

二、教材分析

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、 能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。

3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

5,、能完成4個自我評價活動,。

6、能理解6個幽默小故事,。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四,、教材重難點

重點：1,、 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、 能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、 能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點：1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

五,、教學(xué)措施

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2,、巧用實物,、頭飾、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4,、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。

5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

6,、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

7,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,。

8,、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)技能,。

六、復(fù)習(xí)

1,、語音：

第二冊：要求學(xué)生聽,、說、認(rèn)讀26個字母大小寫形式,。在本冊學(xué)完后,，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。

第三冊：要求學(xué)生聽,、說,、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,，出現(xiàn)四會單詞,。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式,。

第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞,。開始寫句子,，出現(xiàn)四會句型。

五年級上,、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,，上學(xué)期出現(xiàn)了22個，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合,。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力,。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo),。

六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo),，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音,。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。

2,、語法：

(1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí),，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示,，讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時,，簡單的祈使句。

五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法,。there be 的用法,。

五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時。

六年級上： be going to(一般將來時)的用法,。

六年級下：形容詞比較級;一般過去時,。

(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式,。

(3)(代詞)人稱代詞(主格,、賓格);物主代詞(形容詞性、名性),。

(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法,。

3、話題：(不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,，不同階段不同側(cè)重,。)

第一冊：學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞,。

第二冊：同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。

第三冊：教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè),。

第四冊：學(xué)校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場,。

五上： 老師;日常活動;食品;家務(wù)勞動;居室;自然物,。

五下： 日常活動;季節(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游,。

六上： 交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物),。

六下： 高度、長度,、重量;就醫(yī),、情感;周末活動;假日活動。

4,、詞匯： 把三年級——六年級按詞的類別歸納好,。在平常的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣,。

七,、 教學(xué)進(jìn)度表：zzz

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇八

小學(xué)班主任特別是六年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇九

全面貫徹黨的教育方針,，以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目標(biāo),，以學(xué)生年齡特點為依據(jù),，以學(xué)生的實際為出發(fā)點,，深入貫徹課程改革精神，把學(xué)習(xí)理論知識和實踐能力結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體,，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣,，陶冶學(xué)生的情操，注重提高學(xué)生的體能素養(yǎng),、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。

本學(xué)期六年級有兩個教學(xué)班,，共有學(xué)生一百五十多人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練,，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高,，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。

1,、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊。

2,、使學(xué)生熟練掌握50米,、100米、200米,、800米,、立定跳遠(yuǎn)、實心球,、跳繩,、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

5、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅實的.基礎(chǔ),。

1、精心備課,，認(rèn)真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學(xué)常規(guī),。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,，使每一節(jié)課都上的有意義,，學(xué)生有收獲。

3,、合理使用體育器材和體育設(shè)施,，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。

4,、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5,、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好,。

6、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育,。

x月隊列隊行訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)基本的體育課知識

x月跑的訓(xùn)練，主要是提高學(xué)生速度

x月跳的訓(xùn)練,，提高學(xué)生爆發(fā)力

x月投的訓(xùn)練,，提高學(xué)生臂力

x月其它球類訓(xùn)練和期末檢測

六年級上學(xué)期教師個人工作計劃六年級教師個人工作計劃篇十

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

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通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

我今年新接任的六年級（2）班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。

3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字,。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認(rèn)識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。