為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園植樹節(jié)趣味活動(dòng)方案及流程篇一
1,、了解樹木的種類,，用途以及保護(hù)樹木的方法,。
2,、能愉快的參與植樹活動(dòng),，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí),。
3、在勞動(dòng)過程中能與同伴相互合作,。
4、感受大自然,、周圍環(huán)境的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、小樹苗若干棵，澆水工具(盆,、桶、杯子)
2,、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑
活動(dòng)過程：
一,、植樹前的談話
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2,、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))
3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)
4,、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說,，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具,、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,，凈化空氣)
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))
二,、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,，并進(jìn)行安全教育,。
三,、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)
1,、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?
(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水,，不搖晃......)
2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》
四,、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
幼兒園關(guān)于植樹節(jié)的活動(dòng)策劃2
目標(biāo)：
1.通過講講,、看看、玩玩,、種.種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系,。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感,。
準(zhǔn)備：
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張,。
3.植樹的工具,，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段,。
設(shè)計(jì)思路：
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系,，頌揚(yáng)人類改造自然,、保護(hù)自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,。把幼兒認(rèn)知、情感,、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路,、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察,、談話、種植,、游戲等多種方法,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過程：
一,、講樹
1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說,，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解,、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件,，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害,。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。
二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,。
植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用。
三,、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木,。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌,。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌,，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征,。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講,，如雙方均未講對(duì),，就把這兩張牌擱一邊,，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝,。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距,。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理,。
幼兒園植樹節(jié)趣味活動(dòng)方案及流程篇二
設(shè)計(jì)思路：
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系,，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然,，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,，把幼兒認(rèn)知、情感,、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路,、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察,、談話,、種植,、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力,。
活動(dòng)過程：
一、講樹
1,、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說,，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解,、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害,。
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害,。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二,、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)
觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論，植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用。
三,、玩樹牌
幼兒每人3——4張小紙牌,，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木,。幼兒自由結(jié)伴,，兩人一組玩樹牌,。
玩法：
雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名,，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹,。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊,，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝,。
四,、種樹
1、激發(fā)幼兒參與種樹的興趣
帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2、幼兒種植,，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距,。
3、插上小標(biāo)志,，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理,。
幼兒園植樹節(jié)趣味活動(dòng)方案及流程篇三
圍繞“人類的好朋友——花草樹木”主題活動(dòng),，通過觀察,、調(diào)查、攝影,、手工制作等活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹木,，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，家園共同培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種,，了解樹的名稱、形態(tài),、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等,。
2.進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系,。
3.初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法,。
4.通過對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和探究，激發(fā)幼兒愛樹,、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí),。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、收集各種樹葉,。
2,、教師制作幾幅粘貼畫。
3,、各種粘貼用具：膠水、棉棒,、小盤、16開白紙,。
4、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶,、照片等資料。
5,、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持,。
三、學(xué)習(xí)過程：
1,、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長(zhǎng)了出來,，它們像可愛的小精靈，它們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》,。
2,、認(rèn)識(shí)各種樹葉：
師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,，(老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉)驚奇得說："哇，這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉,。"老師一一出示幾種樹葉，讓小朋友說出它的名字,，并說出他像什么?
小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)
3,、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下,，他們像什么：小貓釣魚、小帆船,，狐貍偷雞，金魚戲水,，農(nóng)家小院,。
怎么粘貼畫呢?小朋友說,，老師來粘貼,。
1、老師拿一片法國(guó)梧桐葉,，問小朋友說：他像什么?(像獅子的臉)，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上,。
2,、獅子的身體是什么形狀的呢?(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體粘在合適的位置。
3,、用柳樹葉添上四條腿,，一條細(xì)細(xì)的尾巴,。
4,、用手撕出圓圓的眼睛,，大大的嘴巴。
5,、背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫,。
老師的畫做成了,，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答,。
四、幼兒動(dòng)手操作：
教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒,，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。(放上輕音樂)教師巡回指導(dǎo),。
1,、幼兒完成作品,，教師組織幼兒進(jìn)行展示,，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解,，說說作品的內(nèi)容,，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足,。
2,、教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng),，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì),。
3,、教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。
