演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題篇一

愛(ài)就像一首田園詩(shī),，幽遠(yuǎn)純凈、和雅清淡,。愛(ài)就像一幅山水畫(huà),，洗去浮華雕飾，留下清新自然,。愛(ài)就像一首深情的歌,，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱,。愛(ài)是和煦的春風(fēng),，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)垠,。

光陰如梭,，在這個(gè)和-諧、溫暖的光華之家,，在這個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿愛(ài)的光華之家,，我已生活了四年，共同經(jīng)歷了一千多個(gè)日日夜夜,，經(jīng)過(guò)生活的考驗(yàn),，工作的磨練，我從青澀走向成熟,，從漠然邁向感恩;樂(lè)觀的對(duì)待生活,、對(duì)待工作。我和我親愛(ài)的同事們?yōu)楣馊A奉獻(xiàn)著青春,，奉獻(xiàn)著智慧,，光華也在為我們提供發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,，我們?cè)鲩L(zhǎng)閱歷,、豐富自我，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,。在這個(gè)平臺(tái)上，我們用激-情點(diǎn)燃理想,，用真情完美人生,，用薪酬支配著生活。在此,，我們感謝光華,，感謝光華培養(yǎng)我們，讓我們成長(zhǎng),，給予我們愛(ài)的翅膀,。

我們用光華給予我們那寬廣的愛(ài)的翅膀去揮舞真情,，我們用光華給予我們那博大的愛(ài)的胸懷去擁抱真情,。

帶著真情,，當(dāng)我們走進(jìn)西塬小學(xué),，看到那簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓,，心里感到一陣的酸楚,，我不禁心頭一痛，那些正在茁壯成長(zhǎng)的孩子們,，在這樣的環(huán)境中怎樣學(xué)習(xí)?但是，當(dāng)師生們看到我們?yōu)樗麄兯腿サ膶W(xué)習(xí)用品時(shí),，眼中流露出的喜悅和欣慰時(shí)。我的心也不禁喜悅,，不禁欣慰,，我知道，是光華的愛(ài)滋潤(rùn)著他們健康茁壯的成長(zhǎng),，是光華的愛(ài)給予他們精神支柱,，更是光華的愛(ài)讓我們懂得了感恩。

我們與貧困的學(xué)生們結(jié)成了一對(duì)一的幫扶對(duì)子,，我與劉玉嬌結(jié)成了幫扶對(duì)子，她家境貧寒,，姊妹眾多,，得到的關(guān)愛(ài)少之又少。那一刻,，我看到她臉上露出甜蜜的笑容,，深情的說(shuō)：“姐姐，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)你對(duì)我的期望”聽(tīng)到這么簡(jiǎn)單樸素的話語(yǔ)時(shí),，我的心情激動(dòng)不已，眼中噙滿了感動(dòng)的淚水,，為自己,，也為那可愛(ài)的玉嬌，我們將一起微笑著面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái),。

真心微笑的光華，真心奉獻(xiàn)的光華,，在用愛(ài)的力量去關(guān)照周?chē)?，感化周?chē)敝撩總€(gè)人臉上都露出燦爛的笑容,。從看到麟游縣招賢鎮(zhèn)南屋小學(xué)那些孩子的那一刻,，光華的真情與不舍就都留在了那里，從麟游招賢鎮(zhèn)到八魚(yú)鎮(zhèn)西塬村,，從鳳閣嶺鎮(zhèn)建河村到晁峪鄉(xiāng)固川小學(xué),，我們的足跡追尋著那些貧苦的孩子，我們也將更多的情留在了那里,，我們的愛(ài)也將一直伴隨著他們,。

回到公司后，我還是忘不了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,，那一張張純樸,、可愛(ài)的面孔時(shí)時(shí)刻刻都在牽動(dòng)著我的心，正在我回憶這一幕幕時(shí),，我的短信鈴聲響了,，我一看，是當(dāng)時(shí)我們互相留下她的電話號(hào)碼,，當(dāng)我打開(kāi)短信看到：“我是劉玉嬌的父親,，非常非常感謝，感謝你們光華,，感謝你,。”看到這一聲聲感謝的話語(yǔ),，此時(shí)的我不知道用什么語(yǔ)言表達(dá)我的心情,，又不知用什么樣的話語(yǔ)來(lái)回復(fù)這條信息，只是簡(jiǎn)單的回了聲：“您不用客氣,，因?yàn)檫@是我們每一個(gè)光華人的心愿,，更是對(duì)每個(gè)孩子的祝愿?！彪S即,，又收到第二條信息：“不用客氣，來(lái)日方長(zhǎng),，我度過(guò)幾年困難情況會(huì)好起來(lái)的,，我會(huì)用行動(dòng)感謝你們光華，感謝你”，此時(shí)此刻,，我的眼睛濕潤(rùn)了,。光華愛(ài)心的付出，給一個(gè)家庭帶來(lái)了多少感動(dòng),，光華一個(gè)眼神,，家庭得到希望。有了光華,，人間充滿了真情;有了光華,，人間充滿了愛(ài)心;有了光華,，家庭充滿溫馨;有了光華,，我們不再孤獨(dú),。

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題篇二

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》,。

我的父親是一名教師,，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣,，立足三尺講臺(tái),，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓,，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫,。后來(lái)，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此,，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字——教師!

20xx年9月,我滿懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué),在這短短的一年里,，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個(gè)人身上,，而是整個(gè)集體，他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛,，裝著藥,，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡,，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份責(zé)任而永遠(yuǎn)的倒下了,。他們甘于奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,，呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神!

其實(shí),，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無(wú)聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是,，在工作中,，我努力完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到最好,，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生,。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。作為教育工作者,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪,。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢(qián),，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育,，就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈,，傾心教育的熱土,，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一起再次重溫那首小詩(shī)：我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

我的演講完畢!

謝謝大家!

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題篇三

各位評(píng)委,，老師們：

我們都知道“一個(gè)孩子教育的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！?/p>

我是一名教師,，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師,，太平凡了,。”是的,，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)得帷幕正緩緩地拉開(kāi),，最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!

這出戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，大聲宣布：x x班的戲劇就要開(kāi)始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲?。撼鐚W(xué)、向善,、務(wù)實(shí),、守信是它的主調(diào);理解,，友愛(ài),，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演,，我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞,。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，鼓掌,，吹呼。

生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭。我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程

師者，傳道授業(yè)解惑也,。曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水,。試想,，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池,，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú),。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘!

“一日為師,，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書(shū)籍,，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐,，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題篇四

我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂(lè)趣吧!

自我成長(zhǎng),，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師,。

教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己,。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫,?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水,，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來(lái)水一樣,，取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份，給孩子太多的崇拜和遐想,，在他們的眼里,，老師是無(wú)所不能的，老師是完美無(wú)缺的,。因此,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系,，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界,。

其次，做一個(gè)快樂(lè)的人,，也是我不能放棄的,。努力工作，并快樂(lè)著!

我有一棵責(zé)任心,，我希望把我的工作做得很出色,，可是同時(shí)，我又不愿意投入我的全部,，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,，所以，我希望做一個(gè)聰明的老師,，快樂(lè)的老師!

1.享受工作本身,。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作,。前者太可憐,，后者太無(wú)私。我覺(jué)得,，工作,，就是生活中的一部分，它和吃飯,、睡覺(jué),、逛街、旅游一樣,，是我生活的組成部分,。我喜歡像散步一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對(duì)我的工作,。所以有時(shí)候,，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺(jué)得奇怪,，好不容易迎來(lái)了周末,，卻有點(diǎn)失落，哦,，原來(lái)是想念我的小朋友了,，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí)，那份簡(jiǎn)單的沒(méi)有來(lái)由的快樂(lè),。

2. 工作,，可以更簡(jiǎn)單。就像吳老師說(shuō)的,， 要巧干,，不要苦干。我的理解是,，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥(niǎo)先飛來(lái)評(píng)價(jià)自己,，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情?，F(xiàn)在想想，自己真的很笨,，不是笨在智力,，而是笨在方法。的確,，如果我們?cè)谧鲆患虑橹?，能夠?分鐘來(lái)思考，怎么做更快質(zhì)量更高,，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間,，何樂(lè)而不為。

3.享受生活,，豐富人生閱歷,。我說(shuō)了，教師這個(gè)崗位,，是一個(gè)五彩的舞臺(tái)，是我所選也是我所愛(ài),，我希望演繹好我的角色,，而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上,，我也能夠親歷許多豐富的片段,，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。

做一個(gè)快樂(lè)的人,，然后做一個(gè)快樂(lè)的老師,。奉獻(xiàn)不必犧牲,，責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我,，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師,，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的課堂，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的人生!

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《教師的青春在愛(ài)和責(zé)任中奉獻(xiàn)》,。

再過(guò)幾天就是我們偉大的黨90歲的生日! 九十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不盡的坎坷滄桑;九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌;九十年的改革之路,，引來(lái)了八方惠風(fēng)，九州春光;九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，鑄就了黨的信念;九十年的坎坷荊棘,，使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng)!在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)前教育快速發(fā)展,，職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的今天,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨，我們無(wú)怨無(wú)悔!我認(rèn)為用愛(ài)和責(zé)任做教育,，就是把我們青春獻(xiàn)給黨!

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是博大,、無(wú)私的師愛(ài),， “捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。教師,，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子,，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

有愛(ài)才會(huì)有追求,，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn),。

愛(ài)是春雨,，滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，溝通師生的心靈,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。面對(duì)天真無(wú)邪，渴求知識(shí),，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,，我們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹,。愛(ài)并非寵溺，首先,，愛(ài)學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到“嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方”，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之,，而不是敬而畏之,。出于真誠(chéng)的愛(ài)，嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),，愛(ài)以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)之水只有滲透著愛(ài)之甜，才能成為哺育花朵的甘露,。

其次,，愛(ài)學(xué)生就尊重學(xué)生的人格

充分理解學(xué)生、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，少一點(diǎn)批評(píng),。真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,，成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。

此外，愛(ài)學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)， “問(wèn)題生”也不例外，上帝最寵愛(ài)有問(wèn)題的孩子,，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài),。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。

最后,，除了給予學(xué)生愛(ài)之外，還應(yīng)有一份責(zé)任感,。

如果說(shuō)教育的一切都是源于愛(ài)的話,，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任感。我們說(shuō)愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂,，其實(shí)責(zé)任也是一種愛(ài),，正如歌德所說(shuō)的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。

對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的,，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力。愛(ài)與責(zé)任,，相得益彰,。 “愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。讓我們用愛(ài)和責(zé)任來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔!

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題篇六

無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞,，也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨,，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫(huà);無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密,。當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí),，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來(lái),。霧靄沉沉,，如絲如縷，像一束舉世罕見(jiàn)之花垂天而開(kāi),，輕潤(rùn)大地;涼風(fēng)習(xí)習(xí),，嬌柔細(xì)嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地,，叫人寒戰(zhàn);臺(tái)階濕潤(rùn),，冰冷無(wú)比,，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯,。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘,，踏風(fēng)而來(lái)，拉拉隊(duì)的加油聲震過(guò)高樓,，老師們的眼睛犀利明亮,，聚精會(huì)神，緊緊盯著終點(diǎn)的白線,。走近細(xì)看,，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛開(kāi)滿了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果,，握表的手被冷風(fēng)消散了溫度,，變得格外紅腫。情不自禁,，俯下頭,，細(xì)看的那一幕，我覺(jué)得無(wú)比沉重,，一向有些多愁善感的我,，此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉(zhuǎn)身,，腦際充滿寒酸的苦水,，快步穿過(guò)拉拉隊(duì)人群，去尋找我想為老師送去的東西,。

教師

前生預(yù)約就今生的講臺(tái)

多情的手指

一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆

歲月的風(fēng)鈴

是離別站上的風(fēng)聲

放飛一批親手栽培的雄鷹

又去迎接下一批小鷹

時(shí)光默默流淌

刀刻的皺紋

撐起滿頭白發(fā)

講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)

無(wú)私奉獻(xiàn)

愛(ài)灑江舟花滿園

不求回報(bào)

肝膽一生兩昆侖

思緒飛翔,，想起教師這個(gè)神圣的職位，十分震撼;聯(lián)想教師生平,，慷慨豪邁而又淚滿盈眶,，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起，有多少個(gè)想起,，就有多少個(gè)疑問(wèn),，就有多少傷愁，就有多少懷念,。打開(kāi)水壺,，取來(lái)水杯，我愿為老師們送上一杯熱水,。

“老師,，請(qǐng)喝水?！?/p>

“謝謝,，太謝謝了,，謝謝——”老師接過(guò)熱水，百般客氣,，連聲道謝,，那親切的聲音像是五味的杏仁糖,，叫我有些哭笑不得,。

我給老師的，只是一杯水,，而換來(lái)的,，是不絕于耳的感謝;老師給我的，是知識(shí)智慧,，而換回的,，是沒(méi)有道謝的離別……

回眸，十年寒窗,，風(fēng)雨泥濘,，冰霜雪，披荊斬棘,，都有老師相伴,。多少次，老師諄諄教誨;多少次,，老師默默關(guān)懷;多少次,，老師又嚴(yán)厲批評(píng)。

愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿主題篇七

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽,，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私,，會(huì)贏得顆顆童心,。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。

1991年我從師范學(xué)校畢業(yè),，又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪,。當(dāng)我第一次登上講臺(tái),，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無(wú)愧于我的學(xué)生!

這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在學(xué)校老師的大力幫助下,，在自己的艱苦努力下,，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀,，更感受到了教師的那份自豪與幸福,。

作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，一言一行要做學(xué)生的表率,。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步,，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論,，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作,，盡可能的去幫助每一位同志,。

我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生,，主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子,。這些孩子思想單純，模仿力強(qiáng),，可塑性也大,。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說(shuō)教是不夠的,，重要的是還要從真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),，像媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的孩子那樣，真誠(chéng)地把愛(ài)傾注在他們身上,，才能收到預(yù)期的教育效果,。

作為一名低年級(jí)的班主任，如何能在開(kāi)學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī),，是一件既重要又困難的工作,。在這方面，我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法,，如編兒歌,、順口溜------比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直,，手背后,，腳放平，眼望老師認(rèn)真聽(tīng),。要想說(shuō)話先舉手,，經(jīng)過(guò)允許再開(kāi)口?；卮饐?wèn)題聲洪亮,，老師同學(xué)把我夸,。”這種方法易于學(xué)生的理解和記憶,，也便于學(xué)生按要求去做,。

當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí)，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論,，“他這樣做為什么不對(duì)?今后該如何去做?我們?cè)趺磶椭?”通過(guò)討論,，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥,。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，在大家的監(jiān)督下，盡快改掉缺點(diǎn),。開(kāi)學(xué)僅一個(gè)多月，我們班的學(xué)生無(wú)論課上,、課下,、集會(huì)------都能做到遵守各項(xiàng)要求，受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng),，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績(jī),。

接受最終的職責(zé)使教書(shū)育人。作為教師,，只有去關(guān)心學(xué)生,，贏得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”,。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問(wèn)題上,，就更為突出了。

我曾教過(guò)這樣一名學(xué)生,，他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都很差，經(jīng)常不完成作業(yè),，對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心,，還多次和同學(xué)打架。通過(guò)家訪我了解到,，他和父母的關(guān)系也不大好,，平日對(duì)家長(zhǎng)不理不睬,。批評(píng)他,，他就同父母對(duì)吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚,。我對(duì)此也很內(nèi)疚,，總覺(jué)得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長(zhǎng)教育好每一個(gè)孩子,。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)他,，也曾耐心地勸導(dǎo)過(guò)他，可都未能見(jiàn)效,。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來(lái)會(huì)不可收拾,。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú),，課間總是自己玩兒。于是我又主動(dòng)去找他談話、聊天,，有時(shí)還和他一齊做些游戲,。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒(méi)有上進(jìn)心,，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績(jī)差,，瞧不起他,。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是不愿參加,，而是怕做不好會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的諷刺;和同學(xué)們打架,，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn),，首先就要增強(qiáng)他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,。于是,，我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的長(zhǎng)處,，采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方式來(lái)教育,，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;另一方面我又同其他科任老師商量，共同幫助他進(jìn)步,。在學(xué)校里,，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上,，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課,，動(dòng)員班中的小干部來(lái)幫助他、督促他,，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和集體的溫暖,。這樣，他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了,，成績(jī)也有了提高,，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。

冬季的一天下起了大雪,，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車(chē)來(lái)學(xué)校接他,，對(duì)我說(shuō),，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑,，怕他路上不好走,。我扶著他上了母親的自行車(chē)，目送他們離開(kāi)學(xué)校,。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎?下午,，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛(ài)的偉大,，讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的關(guān)心,，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母,。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深,，他哭了，動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我知道該怎么做了!”事后,，他的母親告訴我：“老師，我真想不到,，我地孩子也會(huì)關(guān)心我們,。”原來(lái),，他回家后,，馬上為母親倒了一杯水，說(shuō)：“媽媽,，您辛苦了!”從此以后,，他和母親的關(guān)系改變了。

當(dāng)我接新班不再教他時(shí),，他特意找到我,，悄悄對(duì)我說(shuō)：“老師，我真想永遠(yuǎn)跟著您!”