為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇一

端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化,?！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂,、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣,。本此次活動從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感知端午節(jié)的民俗文化,，引導(dǎo)幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦,，體驗兒歌的韻律美。

1,、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)兒歌,，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美,。

3、嘗試仿編兒歌,，體驗創(chuàng)作的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

1、談話交流,，回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,。

提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié),？

小結(jié)：每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動,，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子,、插艾蒿、掛香囊,、龍舟比賽等,。

2,、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,。

（1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受,。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣,？

（2）根據(jù)幼兒的回答,，播放相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

3,、結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美,。

（1）教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解,，加深印象,。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像,？

小結(jié)：小朋友聽的很仔細(xì),，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽,。

（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽（yang）,、囊（nang）,、妝（zhuang）、香（xiang）,。

提問：為什么這些音聽起來很像,？

小結(jié)：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪詈笠粋€音都聽起來很相似,，這便是運用了押韻的方法,。

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感,。

提問：第1段兒歌前兩句有幾個字,？最后一句話有幾個字？第2段,、

第3段呢,？這樣朗誦起來有神們感覺？

小結(jié)：這首兒歌每一段第1,、2句都是3個字,，最后一句都是7個字,。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受,。

4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美,。

5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試仿編兒歌,。

端午節(jié)還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧,！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進行仿編活動,，體驗創(chuàng)作的快樂。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇二

1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點,。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動,。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團隊合作精神。

3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4、參與節(jié)日游戲,。

龍舟,、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,，紙棍若干,。

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,，引導(dǎo)幼兒了解這項活動,。

1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、討論。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競渡比賽,，龍船競渡的船是一條龍的形狀,，我們平時見到的船就是普通的船。

二,、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事,。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

三,、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征,。

1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,，像什么?

2,、請幼兒觀察圖片并回答。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾、槳,、舵,。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬,、兩頭窄,，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

四,、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動,。

1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會碰撞呢?

2,、幼兒觀察、思考,、討論后說出自己的想法,。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽,。人們在劃龍舟時分工合作，一人當(dāng)舵手,，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進了,。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神,。

1,、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了,。

2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂,。

3,、，剛才我們在劃龍舟的游戲時,，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

老師小結(jié)：在玩這個游戲時,，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳,，大家的速度,、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好，非常齊心的,，才這么出色,。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲,。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中。同時,，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關(guān)性,。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇三

知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對過端午有一定印象,。

課件準(zhǔn)備：《端午節(jié)》動畫視頻；“端午習(xí)俗”組圖,；《過端午》兒歌音頻及圖片,。

播放動畫視頻《端午節(jié)》，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來,。

——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎,？

——端午節(jié)是怎么來的？和誰有關(guān),？

小結(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。端午節(jié)的來歷，最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國古代的偉大詩人屈原,。

出示組圖“端午習(xí)俗”,，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

（教師也可出示粽子,、艾草,、香囊、五彩繩,、彩蛋等實物）

——除了吃粽子和劃龍舟,，你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎？

——圖片上的習(xí)俗你知道哪些,？說說看是什么,。

小結(jié)：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天,，大家都會吃粽子,、賽龍舟、插艾草,、配香囊,、戴彩繩、掛彩蛋,。

播放兒歌音頻及圖片《過端午》,，帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,，來聽聽看吧,。

——跟著老師念一念。

區(qū)域活動

1.在生活區(qū)，投放粽葉,、糯米,、餡料、繩子等,，組織幼兒親手包粽子,。

2.在美工區(qū)，投放繪畫彩蛋,，組織幼兒畫彩蛋,。

日常活動

制作簡單的報紙圈,，組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作,，分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

家園共育

請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗,。

過端午

五月五,，是端午。

門插艾,，香滿堂。

吃粽子,，灑白糖,。

龍舟下水喜洋洋。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇四

賽龍舟是端午節(jié)期間的一項民俗娛樂活動,，以其激烈性,、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗,。因此,，在端午節(jié)來臨之際，我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動,，旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識和感知賽龍舟活動的激烈景象,，鼓勵幼兒運用線條、色彩,、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗,，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象,。

2.能夠自主運用線條、色彩,、構(gòu)圖等繪畫技能,，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動作等細(xì)節(jié)。

3.大膽想象,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動,。

物質(zhì)準(zhǔn)備,，賽龍舟視頻、ppt課件,，各種紙張,、筆和水粉顏料。

1.播放賽龍舟的視頻dvd,。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景,。

提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？

小結(jié)：人們在劃船的時候,，整齊劃一的動作才能劃得很快,，他們的船槳抬得一樣高，他們的.身體動作都差不多,，所以這艘船一定劃得很快,。

2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景,。

（1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法,。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面,，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。

（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形,。

提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計什么圖案,？

3.幼兒作畫,，教師個別指導(dǎo)。

鼓勵幼兒利用夸張的線條,、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,，引導(dǎo)幼兒互相評價,、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂,。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇五

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競賽,，幼兒便興奮不已,，七嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認(rèn)識賽龍舟,，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。《劃龍舟》是一首旋律歡快,、節(jié)奏鮮明,、說唱結(jié)合的歌曲，本次活動通過指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌,，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容,，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。

1.理解歌曲內(nèi)容,，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情,、激烈的景象。

2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化,。

3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,。

幼兒看過賽龍舟視頻,，教學(xué)課件,。

1.出示賽龍舟圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競賽熱情,、激烈的景象,。

提問：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的,？怎樣讓龍舟跑得更快,？你從哪里看出來的？周圍的人們在干什么,？為什么,？

小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡,，是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,，已流傳兩千多年,，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽運動,。比賽時,，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進,，競爭非常激烈,，場面非常熱鬧。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

（1）請幼兒欣賞歌曲,。提問：歌曲里唱了什么,？引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

（2）請幼兒再次欣賞歌曲,。提問：從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的,？他們會想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的,？魚兒是怎樣為水手鼓勁的,？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情,，感受歌曲歡快,、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳,、鼓手擂鼓助威,、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學(xué)唱歌曲,，可采用分組演唱的形式進行練習(xí),，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,。

3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏,，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏,；水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作；魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威,。

4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇六

1,、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗,。

2,、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。

3,、參與節(jié)日游戲,。

4、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍,。手工區(qū)：投放各色彩紙,、小船模型、畫紙,、手工紙,。

數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫好的船

一、活動開始,。

(通過談話引出主題)

老師：小朋友們好!明天我們就要過節(jié)啦,，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎?

(幼兒回答)

老師：老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),，每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦,。你們看過劃龍舟嗎?

(幼兒回答)

老師：沒有關(guān)系,，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船,。

(播放圖片)

老師：好的,，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦,，老師在各個區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料,。

在閱讀區(qū)放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看,，說一說你們吃的粽子是什么味道,，你們乘過哪些船?

手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船,，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示,，所以請小朋友們要認(rèn)真的做，好嗎?

數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船,，或者給小兔子分一分小船,，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!

(常規(guī)提醒)

老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡,，不要爭搶,，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動,，不要鬧哄哄的。

(幼兒自選區(qū)角,，老師適時指導(dǎo),。)

三、活動結(jié)束,。

收拾操作材料,，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

提出活動中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣,。

課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點,，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性,、趣味性，寓教育于生活,、游戲之中,。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關(guān)性,。

幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分，認(rèn)知方面,，技能方面,，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,，所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感,。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題,，如"走,，跑，跳等",。這方面容易被忽略,，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性,，靈活性等",。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮,，也很簡潔,，這也是幼兒體育活動所需要的,。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強鍛煉,。體育活動雖然注重活動的設(shè)計,，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點,，尤其是幼兒體育活動,。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此,。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,，要注意平時的點點滴滴,。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇七

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生,。本活動設(shè)計,，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,。而中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象,，故本活動設(shè)計通過看圖片、視頻,、游戲等,，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感,。

一,、了解劃龍舟的人員的及其工作。

二,、知道只有講規(guī)則,，團結(jié)合作才能劃好龍舟。

三,、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣,。

重點：了解劃龍舟這一運動。

難點：知道規(guī)則的重要性

一,、劃龍舟視頻,。

二、圖片：龍舟,、劃手,、鼓手,、掌舵人,。

三,、紙折的船、塑料門洞,。

一,、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、“小朋友，看這是什么,？”

2,、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上,、海里,、水里等）

3、“你們還見過哪些不一樣的船呢,？”（幼兒回答：冒煙的木頭,、輪船、很長很長的船,、兩層的船等等）

二,、出示圖片認(rèn)識龍舟。

1,、教師出示龍舟圖片,，激發(fā)幼兒探索興趣。

（1）師：“老師今天給你們介紹一條船,，你們知道它是什么船嗎,？”

（2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍舟,。

（1）“仔細(xì)看看，它是什么樣子的,？”（幼兒回答：長長的,、前面有一個龍頭、后面還有一個尾,、有船槳）

（2）“你知道它是用來看什么的嗎,？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）

（3）教師小結(jié)：每年端午節(jié)的時候,，人們都會舉行劃龍舟比賽,。

三、觀看視頻，出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,，及其重要性,。

1、教師播放視頻,，幼兒觀看劃龍舟比賽,。

2、教師提問,，引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工,。

（1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人,，敲鼓的人,，還有坐在后面的人等。）

（2）他們在干什么,？（幼兒回答：在敲鼓,、在劃船）

3、出示圖片進一步認(rèn)識龍舟上三種人的名稱,、分工及重要性,。

（1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人,，分別叫：鼓手,、劃手、掌舵人

（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的,。

教師小結(jié)：在龍舟上面,，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令；“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船,；“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向,。

（3）引導(dǎo)幼兒用動作模仿三種人不同的工作。

（4）和幼兒一起談話,，了解各自分工的重要性,。

師：“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船，會怎么樣呢,？”

“劃船的時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么情況呢,？”

“如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢？”

（5）教師小結(jié)：在龍舟上有劃船的,、有敲鼓的人,、有掌舵的人，在劃龍舟的時候他們需要團結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達終點,。

四.游戲體驗

1,、教師將幼兒分成三組，每組規(guī)定做不同的動作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）

2,、教師講游戲規(guī)則

規(guī)則：聽音樂看教師指揮,，該哪組做動作或哪兩組做動作，其它組則休息,，如有人犯規(guī)則音樂重新開始,。

3,、教師和幼兒一起游戲,，體驗規(guī)則的重要性。

4,、師幼討論：

（1）在剛才的節(jié)奏游戲中,，我們重新開始了幾次，為什么會這樣呢,？

（2）后來我們是怎樣成功的,？

五、談話小結(jié),，將規(guī)則意識延伸到孩子的一日生活中,。

1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點,？

2,、剛才的節(jié)奏游戲中，怎樣做才能完成游戲,？

3,、小朋友在喝水的時候應(yīng)該怎樣做？

4,、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢,？

作為一節(jié)社會課，重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上,，知道劃龍舟的人員的及其工作,，從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設(shè)計上,，整個教學(xué)內(nèi)容安排緊湊,，條理清晰。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇八

1.理解故事內(nèi)容,，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來,。

2.能說出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原，用什么方法保護屈原的身體,。

3.對愛國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情,，萌發(fā)初步的愛國主義情感。

1.和家長一起搜集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說,。

2.教學(xué)課件

1.播放賽龍舟圖片,，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問：這是哪個節(jié)日的習(xí)俗,？端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,？人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟,？

2.利用教學(xué)課件,，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來,。

（1）故事第 1 段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情,？引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗,。

（2）講述故事第 2 段提問：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的,？楚王又是怎么做的,？楚國最后怎么了？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國之痛,。豐富詞匯：讒臣,、吞并。

（3）講述故事第 3 段提問：屈原為什么傷心,？他為什么要投江,？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報國無門，不愿受喪國之辱而投江,。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，感受祖國的強大和生活的幸福。

（4）講述故事第 4 段提問：屈原投江后,，他的仆人是怎樣做的,？附近百姓是怎樣做的？為什么,？引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急,。

（5）講述故事第 4 段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什么? 為什么,？引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情,。

3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,，激發(fā)幼兒的愛國主義情感,。

討論:屈原是一個什么樣的人,？人們?yōu)槭捕己芫磹鬯咳绻跣湃嗡?，采納他的建議出國會怎樣,？

4.播放人民代表大會視頻，激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻的愿望,。

提問：這是在召開什么會議,？為什么要召開人民代表大會？我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做,，才能像屈原一樣為國家提出好建議,？

小結(jié)：我國實行人民代表大會制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領(lǐng)導(dǎo)人,，然后共同商量出好辦法,，大家共同努力讓我們的國家越來越強大,，人民的生活越來越幸福,。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng)，長大為祖國做出自己的貢獻,。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇九

1,、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛,。

2,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況,。

1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系,，確定參觀地點及時間,。

2、請家長帶幼兒前往參觀,，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn),，感受競賽的熱烈氣氛。

3,、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受,。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中。同時,，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關(guān)性。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇十

在一系列端午節(jié)主題活動中,，幼兒對端午節(jié)習(xí)俗有了更深入的認(rèn)識,，同時對龍舟競渡活動產(chǎn)生了濃厚興趣。本節(jié)活動為幼兒創(chuàng)造親身實踐的機會,，幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說,，進一步了解各地不同的競渡方式，在共同游戲的過程中體驗團結(jié)協(xié)作的力量,，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。

1.了解端午節(jié)龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統(tǒng)體育活動,。

2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競渡的信息,、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說,。

3.積極參與游戲,，在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神,。

1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說故事,，以及各地龍舟競賽中方式，完成調(diào)查表,。

2.紙箱龍舟4個,，鼓，紙棍,。

3.邀請家長志愿者4-5名,。

1.組織幼兒交流《龍舟競渡調(diào)查表》，自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式,。

（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來,，知道龍舟競渡也是端午節(jié)的一種習(xí)俗。

小結(jié)：關(guān)于賽龍舟的起源,，有多種說法,，有祭曹娥，祭屈原,，祭水神或龍神等祭祀活動,，流傳最廣的一個版本是說春秋戰(zhàn)國時期,，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中,，屈原投汨羅江自盡,。賽龍舟是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而興起的。由此可見,，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

（2）播放教學(xué)課件,，進一步了解各地龍舟競渡的不同,。

討論：圖上的人們正在開展什么活動？龍舟競渡需要幾人參加,？都干什么,？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？

小結(jié)：龍舟競渡,，又稱“賽龍舟”,、“劃龍船”、“龍船賽會”等,，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動,，同時也是一種有利于增強人民體質(zhì),，培養(yǎng)勇往直前,、堅毅果敢精神的體育運動。

龍舟競渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù),，有17人,、23人等多人組成。有舵手,、鼓手,、劃手，需要多人齊心協(xié)力完成,。

龍船競渡的船是一條龍的形狀,，龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個長長的龍頸,，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上,，龍舟上還會插一面小紅旗,。我們平時見到的船就是普通的船。

（3）播放視頻,，引導(dǎo)幼兒了解龍舟競渡的發(fā)展歷程,。

中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列為正式比賽項目,，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽,。龍舟賽在我國南方地區(qū)開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節(jié)”?，F(xiàn)在的龍舟競渡,，已經(jīng)走向國際。

2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲,，感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感,。

（1）家長志愿者和幼兒分組比賽，老師當(dāng)裁判,，聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點,，先到者為勝。

（2）討論游戲中遇到問題,，分享游戲經(jīng)驗,。

提問：你們在游戲中遇到了什么問題？（腳沒有走齊,，太擠,，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn)？（喊口令,，聽口令一起用力）

（3）再次玩游戲,，體驗成功的歡樂。

主題活動端午節(jié)大班教案及反思 端午節(jié)大班主題活動方案篇十一

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣

2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣

1,、視頻（端午節(jié)兒歌）

2、圖片（粽子,、龍舟,、香囊等）

3、實物：粽子,、香囊

一導(dǎo)入播放視頻

1問題導(dǎo)入師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？

幼：賽龍舟

師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事,？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2,、教師講述端午節(jié)的來歷。

3教師再次提問：好了,，小朋友們,，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀,？

幼：屈原

二,、給掛圖選字活動。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識）

1,、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,，請小朋友選字貼在圖片的下面。

2,、幼：選字活動

三,、看視頻，學(xué)兒歌,。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五,，端午到。

賽龍舟,，真熱鬧,。

吃粽子，帶香包,。

蚊蟲不來身邊鬧,。

幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、佩香囊,、懸白艾、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等,。利用端午節(jié)，開展主題活動,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午也是紀(jì)念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié),，緬懷先輩,，傳承民族精神,。